初中作文

時間：2023-11-21 10:03:41 初中作文我要投稿

初中作文必備(9篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中作文必備(9篇)

初中作文篇1

　　我經常玩QQ農場里的種菜，卻不知種菜的辛苦與難忘。直到有一天，我和我們芥菜小組的同學去學校紅領巾種植園里種植芥菜，才讓我體會到了種植蔬菜的辛苦與難忘，也讓我真正體會到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的感覺。

　　記得那一天，我和小組同學帶了一些芥菜苗到學校。到了下午的`時候，吳老師帶領著我們芥菜小組的同學到紅領巾種植園里去種植芥菜。我們把帶來的芥菜苗拿出來一看，只有我帶了大葉芥，其他同學都只帶了九鮮芥。我們把九鮮芥和大葉芥分開種。九鮮芥種到外面，大葉芥種到里面。我們把同學也分成兩批，一批種大葉芥，一批種九鮮芥。芥菜種了一大半，有同學提出澆水，我們往周圍一看才發現水盆沒帶來。同學們都面面向鞠，全都愣在那里了。幸虧吳老師在一旁提醒去二年級借一個來用，我們聽了后便讓兩個同學去借水盆其余同學接著種芥菜。水盆借來了借水盆的同學澆水，其他同學種菜的種菜，撒肥料的撒肥料。過了一段時間，我們終于干完了！

　　雖然同學們忙的熱火朝天,汗流浹背，連汗流下來都顧不上擦。可同學們的心是甜的！

　　通過種芥菜讓我體會到了種植蔬菜的幸苦與難忘，也讓我明白了要珍惜食物。

初中作文篇2

　　花季的你，一定時常讓自己美麗，美是什么，你可否知道？美，僅僅只是雙眼皮、大眼睛嗎？不，如果你認真觀察，用心品味，你會發現美就在我們身邊。

　　求知是一種美

　　書、筆和本子構成我的求知世界，在知識的海洋中盡情遨游，我無比快樂。翻開一本自己喜愛的書籍仔細品讀，我的思緒會跟著他們的人物性格、事件越飄越遠……。我忽然聞到一股淡雅清秀的氣味，原來是桃花的香氣，這是三人在桃園中結義；我騎著戰馬與關羽一決勝負；與劉備一起拜訪三顧茅廬諸葛亮；與諸葛亮一起草船借箭……我已深深沉浸其中，無法自拔。可能你會說知識是一種美，實際上求知的過程才是真正美，讓這樣的求知勁頭激勵著我，我怎能不美？

　　親情是一種美

　　父母對我的呵護與關愛從來都是無微不至。當我生病時，會有悉心照顧問長問短；當我失敗時，會有溫暖的笑臉和中肯的鼓勵；當我有小小的成績時，會有理智的分析和及時的忠告……一杯熱牛奶，是來自媽媽的關愛；一聲鼓勵，是來自爸爸的疼愛；考試過后，我們一起看電影、談心、散步；成績出來后，我們一起評卷、找原因、定計劃……讓這樣溫馨的.親情圍繞著我，我怎能不美？

　　友情是一種美

　　我和同學之間從來都是那么熱情又真誠。有解不開的難題就一起探討；有心愛的好書就互相推薦；有好吃的就一起分享；閑暇時，敞開心扉無所不談；挫折時，互相鼓勵繼續加油；考試時一塊橡皮；傷心時一張紙巾；無力時一個肩膀……讓這樣的友情包圍著，我怎能不美？

　　美到處都是，在我們的生活中不是缺少美而是缺少發現，睜大眼睛，用心體會，美就在我們身邊。

初中作文篇3

　　夜，靜謐。手持詩文，他們告訴我要用微笑面對，帶著微笑出發。我閉上眼，笑了。

　　——題記

　　（一）

　　是誰在怒濤洶涌的江邊獨自感慨萬千？是誰在涼夜如水的中秋之夜舉杯邀月，起舞弄清影？是誰站在遠古曠野，仰天長嘆，醞釀詩文？原來是你——蘇軾

　　你是一杯清茶，苦澀中含有香茗的清香，“不是楊花點點而是淚”。深吸，沁人心脾。你是一杯濁酒，甘甜而清冽，你說“誰道人生無再少，門前流水尚能西”。

　　你也曾夜訪張懷民步于中庭，發出“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨。你告訴我人生不稱意乃常情，盡管微笑面對，帶著微笑出發。

　　（二）

　　誰是月下的飲者？誰是太行山的登者？誰是黃河上的渡者？

　　原來是你——李白。

　　“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”鑄就了你的豪邁與飄逸。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”激蕩你的博大與優雅。

　　君主不識，意能何在？世人不識，又有何妨？你毅然選擇不彎腰事權貴，尋找你的開心顏。你繼續放飛你的思緒。在紙上揮灑你的靈感，留下一篇篇佳作。你始終堅定地認為總有一天會“直掛云帆濟滄海”。

　　你告訴我你都如此堅信，我為何不能。盡管帶著微笑上路。

　　（三）

　　誰是南山下的'吟者？誰是菊花叢中的賞者？誰是動亂的年代“不為五斗米折腰”的勇者？

　　你如“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”般回歸自然，想在晚年與菊花為伴，“萬事不關心”。從此南山下便傳來你的歌聲“采菊東籬下，悠然見南山”；山腳下便傳來你的吟誦“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。你活得坦然，心靈笑對自然。終于明白原來是你——陶淵明。

　　你告訴我只要心里坦然，盡管帶著微笑上路。

　　夜，依舊靜謐。手持詩文，他們的教導依舊在耳畔回響，帶著微笑出發。我睜開眼，笑了。

初中作文篇4

　　今天上午的第二節課是作文課，周老師給大家帶來了一個柚子。我正納悶，心想：老師今天怎么會帶柚子來呢？后來才知道是給大家觀察和寫作文用的。

　　柚子的外形看上去就像是一個包子放大了好幾倍，比足球小一點，顏色金黃金黃的，表面有很多黑色的小斑點，像是用畫筆點上去的。聽老師說，每逢中秋節，柚子才會成熟，碩大肥厚的果實，香甜可口，它的外面穿了一層厚厚的“棉襖”，想把它脫下來，還真不是一件容易的事。

　　老師叫我們仔細觀察他切柚子的動作。他先用水果刀從柚子中間切一條口子，再把勺子沿著口子伸進去，再不停的轉動勺子。不一會兒，兩半像帽子似的柚子皮就被切掉了。脫掉它那厚實的棉襖，就露出了雪白雪白的柚棉，緊接著，老師干脆把柚棉也全都剝光了，我看見里面的'柚瓣，像十幾個小朋友緊緊地抱在一起，齊心團結，你想把他們拆散都很困難。接著，老師又使出渾身解數，把柚瓣一半一半的扮開來分給大家吃。我拿到一塊月牙形的柚瓣，輕輕地剝掉外面那一層透明的皮，我看見里面的果肉像米粒一樣的晶瑩剔透，饞得我口水直流，我忍不住地咬了一口，哇，酸酸甜甜的，真好吃！

　　今天的作文課不僅嘗到了香甜可口的柚子，又掌握了寫作文的基本方法，真是兩全其美啊！

　　【寫作指導：以美滲透作文】

　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。

　　1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。

　　3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。

　　總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。

初中作文篇5

　　家在鄉下，空氣清新、的地方。剛放暑假我便來這里。

　　我這回可自由了。我跑到離家不遠的小河邊，河岸上長著綠油油的小草，粉的、黃的小野花點綴在上面。微風送來陣陣的清香，使人覺得心曠神怡。更使人高興有的蜻蜓、蝴蝶都里玩耍。我，好友有標本盒，里面就有蜻蜓的標本，大大的圓眼睛，薄薄的近乎透明的翅膀，好漂亮呀！做更漂亮的。這里我趕緊跑回家，讓找了舊紗窗，用鐵絲圈把它撐，做了簡易的捕網。

　　來到小河邊，我先選定位置，一動不動地站著觀察蜻蜓。蜻蜓一彈一射地飛著，掠過水面，在空中滑翔，有落在花朵上，它扇動著薄紗般的翅膀，淡藍色的身軀在陽光下閃著光。我太喜歡了，它捉住。，我走近它。嘿嘿，它看一點也沒提防，當我舉起捕網朝它扣下去的，它竟然靈活的.躲開了。，區區小蟲，敢戲弄我！我開始追它，非把它逮住。它怕我，一會飛上，一會飛下，一會左，一會右，總在我飛舞。我看準機會，停下，非常迅速地伸出了網子，一下扣在了它的頭上。太好了，終于捉住它了！它在網中掙扎著想逃跑，太晚了，它被我抓在手中放進盒子里了。我興頭上，又開始捉……

　　當我坐在擦汗的，小盒子里有七八只蜻蜓了。我心滿意足地“戰利品”回家了。

　　回到家，我把那只藍蜻蜓用大頭針扎在盒子上。哈，漂亮的蜻蜓標本了。我拿著它去向姐姐炫耀。姐姐看了以后說：“蜻蜓是益蟲，應該保護它而去傷害它，它是大的，你能……”我聽了姐姐的話再手中的標本，不知為，心里很滋味。小蜻蜓飛舞的樣子，又浮我，它卻像僵尸躺在小盒子上一動不動。它再也和小伙伴們一起飛翔、戲水了。我心里酸酸的。對了，好幾只蜻蜓被我關在盒子里呢！補救還來的急。我抱著小盒子跑到門外，一下子它，幾只小蜻蜓爭先恐后地飛，又自由了。

　　大愛可愛的小精靈，讓自由自在地生活在大當中吧！

初中作文篇6

　　增廣賢文：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴”要是每個人都有一顆謙讓的心，那么世界將變得更加和諧。

　　記得有一次，我趕去上英語課。也不知道怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于為自己爭取到了一個座位，我急忙坐下，好舒服啊！剛才站僵硬的腿現在終于可以休息一下了。我邊看著窗外的風景邊用手捶打著兩條腿。可我剛坐了兩站就上來了一位抱著小孩的阿姨。只見她一手抱著小孩一手在掏錢付車費，懷里的孩子還在“哇哇”的哭鬧，阿姨顯得很吃力的'樣子。司機叔叔說：“大家好！哪位給這個抱小孩的讓個座位吧。”我一聽，想起來讓個座，可是轉念一想，剛才站著時那痛苦的樣子，真不舍得讓座呀！我正在猶豫著，突然，一個響亮的聲音說到：“同志，坐這兒吧。”我抬起頭來，只見一位白發蒼蒼的老爺爺向阿姨招手。阿姨說：“大爺，還是您坐吧。”老爺爺笑瞇瞇地說：“沒關系，我身體好，你就快坐吧。”“阿姨不好意思地坐下了。

　　我慚愧地低下了頭，感覺椅子上好像長滿了刺，我再也無法安心的坐下去了，我急忙站起來，剛要說：“老爺爺，您過來坐吧。”突然，一個急剎車，我沒站穩，一下子踩到了老爺爺的腳上，奇怪，老爺爺怎么一點反應都沒有。這時車上的廣播報站名，我到站了。我急忙下了車。看見那位老爺爺也一瘸一拐地走下來，腿是那么僵硬。啊！原來是假肢！我驚呆了，老爺爺的身影一下子高大起來，我一直望著他消失在茫茫人海中。多么可愛的老人哪！如果我們都像爺爺那樣，有一顆謙讓的心，那么世界將變得更加和諧。讓我們快行動起來吧！

初中作文篇7

　　走過一三，迎來一四，我也迎來了一生一世難忘的蛻變。

　　曾經的我，走在柏油馬路上，向天空吶喊，我要找到飛翔的方向；在題海中艱難爬行，卻總對自己說，夢想就在前方；被現實打擊的粉身碎骨，卻依然堅信，希望就在前方。

　　什么夢想，什么希望？別再傻了，生活就是這樣，你抱著所有的希望沖向前，卻只能在中途悲哀的發現，自己依然一無所有，只剩一根被現實震顫的`神經，還在頑強地堅持。那么就任由自己墮落吧，像黑洞一般迷離，讓人心痛而舒坦。生活永遠是給幸運的人的，普通人就只能每天品嘗絕望與希望的味道，但，輸我也要輸得漂亮。

　　就像寫小說一樣，在我最無助的時候，我突然意識到，我不應該這樣。別人能做的，我為什么不能？與其說這是一種狂妄，不如說這是一種自信。

　　所以我要說，別害怕墮落，別歧視墮落，這只是一種成長，是鳳凰涅盤，浴火重生。我們應該多給這個階段的人，一些支持和理解。因為沒有人是永遠對的，每個人都有一次被原諒的機會。

初中作文篇8

　　將自己的秘密放在某一個地方，會有一只精靈為你守護著你的秘密。

　　在這故事我奶奶告訴我的，聽起來蠻好玩的，反正，將小時候的秘密藏起來，到了年邁的時候也是可以挖出來看的，想想就很好玩的樣子，心動不如行動，說干就干。

　　先把小時候尿床的照片噴灑一些藥水，以免照片發黃，讓后將小時候第一次摔的留的第一滴血放在照片一起，在放到一個大箱子中，之后就拿我自己寫的日記本放在箱子中，還有奶奶的照片，家人的全家福，還有將自己的.親戚領養的第一只小狗的一根毛放在袋子中，貼上小狗的名字，擔心以后忘了它是誰呢！著一些東西全是自己擁有十分紀念意義的東西。

　　因為是秘密，說以我自己背著大箱子，拿著鋤頭，跑到了一個沒有多少人的公路上，再爬上了一座大山上面，找到了一塊長方形的石頭，務務說，這是我們家的風水之地，為了不破壞自己家的風水，就在風水杯后面的三米處，挖了一個很大的洞，將箱子放到了洞里面，之后將自己的身上的衣服脫下來，放到箱子上，恩，著一些東西全是我自己的秘密啊！可不能讓別人看見了我的秘密啊！隨后，我就將土放在箱子上面，這可以我用了洗慌之力挖的洞，想想就心里有覺得美滋滋的，作為陷阱大師的我，這么會只有這一點小伎倆呢？隨后，我就將遠處的一塊草皮來放在上面，再扔一些枯枝敗葉在上面，看起來完好無損。

　　自己將小時候的童年全部放在了哪一個大箱子中，不禁感嘆，如果我在了年邁的時候，是一個患了重病的老頭時，回去一看，打開箱子，看著那些一張張照片，心里有種說不出來的享受，即使在難受，我也會心里樂開了花，人生不就只有一回嗎？如果現在不抓緊行動起來，那長大后的話，只能是全部的遺憾。

　　童年只有一次，每個人的童年，都是一個美妙的開始，一個永恒的秘密。

初中作文篇9

　　跶、跶、跶，一陣緊急的腳步聲響起，將正在玩玩具的小明騎士從英雄救美的仙境中給拉了回來。

　　開門聲響起，母親握住小明的手，急切地說：小祖宗喲，你認真點行不行，又一個下午的時間被你給浪費了，你這樣是當不了演員的。

　　媽，我可認真了！小明不滿地嘟起嘴，一臉嚴肅地盯著母親。母親搖了搖頭，拿起了他還未放入玩具箱而掛在筆帽上的騎士，騎士的腿都斷了。母親把騎士舉到小明面前，帶著戲謔的語氣望著他：這就是你的認真？有一條腿的騎士嗎？

　　面對著母親的質疑，一臉尷尬的小明生氣極了，宛如一座死灰復燃的'火山，朝著母親大吼：我不用你管！

　　說完，他把桌子一推，椅子一踢，怒氣沖沖地跑了。

　　不知跑了多久，小明跑得慢了，回頭一看，母親正四處張望、心急火燎地找著自己。這可不行。小明心想，我不能被她找到！

　　于是，他側身沖入了一個小巷子內。巷子里很安靜，連螞蟻爬動的聲音也能清晰地聽到。小明又轉了個彎，前方被一條警戒線攔住了。

　　小明激動了，他知道這里有個影視基地，附近好多居民都到里面當過龍套演員，小明經常在電視上看到自己的鄰居或者同學，所以，小明也想當一名演員，可就是沒機會，小明一直在準備著。這種警戒線小明經常看到，有這條線出現，就說明有人在里面拍電影，原本還打算轉幾圈就回家的小明，一下子就來勁了，二話不說就鉆了進去。

　　前方有個轉角，小明想想就激動，馬上就能見到大導演了，說不定還有電影里的大明星，說不定導演一眼就看中自己，那正要轉彎時，嘭，小明和一個人撞上了，頓時，他宛如看到滿天星星在與自己打招呼。

　　你是誰？

　　小明剛睜開眼，就看到一個穿著紅色連衣裙的小女孩，小女孩畫著淡妝，身上有著一種說不出的高貴氣質。你演過電影！小明認出眼前這個小女孩。是的，可你又是誰？面對著小女孩疑惑的目光，小明竟老老實實將自己的事告訴了她。最后，小明說：當演員那么簡單，我覺得，我也能當一個優秀演員！

　　小女孩嘴角的微笑不見，轉為一臉嚴肅，她杏目微瞪，雙眉微蹙，對小明怒色說道：既然你知道這里是拍電影的，那我問你，你知道‘臺上一分鐘，臺下十年功’嗎？

　　切，這我知道。聽到這個問題，小明一臉不屑。

　　既然你知道，那么你做事還不認真？

　　認真和演戲有關系嗎？演戲不就是背臺詞，我會！

　　如果你不認真，那么，你再怎么努力也是白費！你知道我為什么這么小就能拍戲嗎？在別人看來，我只不過是外表好看罷了，但又有誰能知道我的努力和付出？我三歲的玩具是唐詩宋詞，五歲鋼琴練過了五級，而且還要同時練書法你知道嗎？我能這么小就被選上拍電影，一部分是因為父親母親強迫我學習，但大部分都是靠我的努力、堅持和認真拼來的啊！如果導演讓你演個鋼琴家，你知道彈鋼琴的指法嗎？如果導演讓你演武打片，你會武術嗎？

　　小明的臉一下子紅了，紅得發燙。

　　我會看你的電影的！小明轉身離開，向著家的方向跑去。

　　原來，每個成功人士的背后，都會有一段艱熬的過往。這一面之緣，使小明明白了許多，使他成長了很多。今后的日子里，這份回憶有如一朵馨香的花，一直鼓舞著小明，讓他在前進的道路上充滿動力，做什么事都認認真真的。

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