初中說明文范文：還能快樂多久

　　他，黑里透紫臉蛋，笑起來很可愛，第一次見他的時候，說實話，我根本不把他放在眼里，認為他只是一個鄉下來的孩子，哪能跟我比，但是，我從他的身上看到了一樣我渴望得到，卻又無法實現的東西，說不出那是什么一樣東西，直到那一天……

　　【回憶】

　　“我決定了，我們班文學社的社員是……”那一刻我的心都提起來了，我一直很喜歡文學，因為我認為文字是神奇的，它可以帶你去你無法去的地方，那種感覺真的很好，我目不轉睛的望著老師，老師目光掃來掃去，我的心一下沒了著落，感覺透不過氣來“拜托……“我閉上眼，教室里鴉雀無聲，只有外面的風吹的樹葉沙沙作響的聲音，一切都安靜了，在宣布那個名字之后，一切都明了——賀庭。教室里立即傳來一陣掌聲，我興奮的站了起來，望著這一雙雙羨慕的神情，我感到無比自豪，當我的目光射向他的時候，他的平時那水靈靈的大眼睛暗變得沒有光澤，黯淡起來。“老師……”他站了起來，聲音小的可憐，原來他也想加入，只是……5個名字，沒有出現他的名字，“那你寫一首詩，讀出來看看，賀庭，是我們公認的好文筆……”大家都紛紛附和，我望著他，他先是停頓了一會兒“藍天好藍啊，白云好白啊，鳥兒自由的飛翔吧……”還沒等他結尾，有些同學就已聽不下去了，我靜靜的聽著，對!就是這種感覺，就是這種我怎么找也找不到的感覺，是快樂，是大自然的歌聲……我不由的崇拜他起來，當他說完最后一句時，教室里議論紛紛，還有少許嘲笑聲，可是我卻選擇鼓掌，全班震驚了，一個文筆超好的人竟為這么幼稚的詩鼓掌，全班頓時炸開了鍋，老師也很驚訝,我等教室安靜下來“他的文筆不錯啊!那是最真實的，是我們怎么寫也寫不出的，因為那是大自然的聲音……”教室里嘲笑聲沒有了，只有小聲的議論，老師開口了“對……賀庭同學說的對，王健離的詩，是最好的!”教室里更是不得了，但很快平息了“但是，王建離同學的詩雖然真實，但是文筆還是要加強啊!”他不再失落，又露出他那久違的笑容……

　　“你能告訴我，你是怎么寫出好的文章嗎?”他走到我的座位旁，我停止了手中的工作，笑了笑“我們交個朋友吧，我可以告訴你，但是，我也有個小條件……”他毫不猶豫的答應我了“什么?”我合上了書本“快樂是什么?”他猶豫了一會兒“走……”他拉著我來到了教學樓的屋頂“有什么煩惱就喊出來吧!或是想說的話?”他緊緊的盯著我，反復再說，相信我……我向前邁了一小步，停頓了一會兒，傾聽風的聲音，閉上眼，我仿佛感受到那股不知名的力量“還能快樂多久!!!”他笑了笑“快樂，就在我們身邊，只要用心觀察……用心體會……”我們的手緊緊的牽在一起，我不再看不起他，因為他是我的朋友，一個教會我快樂秘籍的好伙伴……

　　“喂，還能快樂多久?”

　　……

　　“下輩子，下下輩子，生生世世……”

　　那一年的夏天我認識了他，是我最開心的事，但是，他離開了，也許這里真的不適合他，因為他是大自然的孩子，注定要快樂的度過一生，盡管有些小小的煩惱……

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