走進初中作文_初二作文

時間：2021-03-23 20:28:26 初中作文我要投稿

走進初中作文_初二作文

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的走進初中作文_初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進初中作文_初二作文

走進初中作文_初二作文1

　　漫長的暑假終于過去了，又是一個新的開始。這個沒有作業的暑假，可能讓很多人歡呼雀躍，玩得很“哈皮”；但也有很多人把它視為小學與初中的過渡期。但不管怎么樣，這個暑假已經過去了，大家都不能有半點懈怠，因為——走進初中，一切都是新的。

　　新的課程——初中可不比小學，那么輕松，那么自在。瞧，光課程就多了好幾門：地理、歷史、生物。并且，各科的內容也更加深奧、更有難度了，很多知識點都得讓我們慢慢地悟、慢慢地記。嘿，我們可得好好為大腦“擴充”一下了！

　　新的班級——告別小學，走進初中，我被分到了一個新的班級：初一（13）班。在這個班里，我只有為數不多的幾位小學同學，其他人也是如此吧。但我相信，時間能讓班上所有人彼此熟悉，建立友誼，并且一起努力，為班爭光，以班為榮！

　　新的老師——開學沒幾天，各科老師陸續“登場亮相”。每位老師都有自己獨特的個性和教學方式：語文老師屬于比較幽默，上課不死板的；數學老師屬于比較自信，并且對教導學生很有耐心的；英語老師屬于比較嚴肅，上課很嚴謹的……但老師們都一樣盡心盡力把知識傳授給我們。如果從英語的角度出發，我們可以這樣對老師說：“老師，謝謝你，過去時，現在進行時，將來時。”

　　新的同學——來到新班級，坦白說，壓力真有點大。老師選學習委員時問成績，讓我發現有許多同學的成績都比我要好，況且這還只是自己班上。我以后，不，就現在，一定要加倍努力，向他們發出挑戰！

　　一次，下課鈴聲——新的下課鈴聲響起，走廊上立刻熱鬧起來，還有很多分布在其他班的，我的小學同學的臉在我眼前晃來晃去。汪家琦這樣對我說：“看看那些以前的同學，再閉上眼睛，靜心感受，好像跟以前沒什么兩樣。”

走進初中作文_初二作文2

　　小學生活的結束，就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把！于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說：是時候了，該收收心了！現在應該全身心投入學習生活中了！終于進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業！我很不理解，也很難適應！開學四天了，我罰過站，被老師批評過！老師的臉上沒有微笑！

　　終于一個星期緊張的學習生活要結束了！學習依然是緊張的，書包還是那樣重！但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發自內心的微笑！這些是前幾天都不曾有的。老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發芽’了！這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業是它的魅力；而教育學生成才則是它的艱巨任務！我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。我相信你能做到！”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導！

　　說道這里，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長！辦一所學校很難！辦一所好的學校，難上加難！辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難！但是六中辦到了！自從踏進了六種的校門，我就已經成為它的一分子。所以做為學生，我也有義務好好學習！不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉！敬禮！給我衡水市第六中學的全體師長們！你們辛苦了！我愛你們

走進初中作文_初二作文3

　　一夜之間，落葉不知被誰掃劫一空，早已沒有人去獨釣那一江的寒冷。也沒有那溶盡淚水的胭脂去脹滿孤獨的渭水。

　　不知不覺，那個寒冷的冬天逼近。

　　十二月，何等寒冷？等到明年六月又將何等寒冷？初三的生活緊張、乏味的過著。心里被厚厚的蒙上了壁。不敢走錯一步，只能小心翼翼的走。殊不知，一步走錯，步步皆空。操場門口有一棵被這寒風吸干的大樹，有兩片黃葉搖搖欲墜，在來一陣寒風，一切都結束了。這個寒冬迷失了雪花，憂傷了離殤，這個冬天，寒冷爬滿了我的傷口，我的夢。

　　瞬間，再不經意的角落間，我發現了一棵樹，不知是松還是柏，他挺立在那，綠油油的軍裝,給這沉悶的冬天帶來一絲活氣。那片黃葉飄飄揚揚掉了下來，終究被淹沒在落葉中，不起眼泛黃的憂郁被逐開。奮斗了三年，還不是為了考場上的那一刻，讓采擷的知識豐富了我的試卷。不，決不能這樣墮落。我要像那松柏一樣，屹立在冬季不畏嚴寒。即使一個人踏上尋夢的路，我也不會孤單。堅持與成功就像在春天放飛的風箏，僅僅一線相連。我相信伸手就可觸到天。

　　讓那個在藍天下放風箏的孩子回來吧，讓那個在雨地里仰望天空的孩子回來吧，讓那個爬在窗前等待明天的孩子回來吧，讓那個陰天都可以笑著面對一切的孩子回來吧。不知是春風吹來了燕子，還是燕子的歡樂叫醒了春風；不知是春雨驚醒了花香，還是花香陶醉了春雨。滿天不再孤獨的風箏，是不是在告訴我，我的春天不遠了？

　　呼進一口微涼的新鮮空氣，微笑向暖，在心里將寒冷烘暖。因為我已經讓春天走進心靈。

走進初中作文_初二作文4

　　今早8：00，我懷著滿腔熱血起了床，踏上了一天的初中體驗生活。

　　初一（8）班，一個十分極端的班，好的特別好，差的特別差。那個班大概有7個實驗小學的畢業生，大部分都不錯。我的同桌，劉澤序，一個開朗的調皮男孩，他學，但學的不認真，而且沒有學習方法，在他的英語考卷上，我看了觸目驚心的字“44”，他不喜歡英語，甚至不是那么喜歡學習。我前面的姐姐在我的心中有了一個非常完美的光輝形象，說不定會影響我以后在初中的表現，她也是在實驗小學畢業的，整齊的馬尾辮與干凈的校服，是她的裝束，也是我認為最符合于一個中學生標準的裝束，她十分正義，在別人起哄、接嘴的時候她都會制止，她上課積極響應老師，認真做每一道練習題，我翻了她的本子與練習冊，本子上的筆記密密麻麻、工工整整，冊子上幾乎全是100分，她的英語考了全班第三。

　　初中的上課節奏明顯比小學快，他們一節課能學許多東西，老師從未停下時間用來整頓紀律，而且很少讓人發言，我看了同桌的練習冊和前一天的作業，除了卷子老師要特別批改外，別的老師連對錯基本不看，只是寫個“閱”或者批個日期，每節課40分鐘，老師沒有時間停下說題外話，而是一直讓大家做練習，或者自己講題。

　　通過對部分同學的采訪，我發現百分之一百的同學認為初中比小學壓力大，而且初中生的課余時間每天只有一小時左右，但他們只將這一小時用來學習，而且他們用了半到一個學期來完全適應初中生活，雖然初中生活十分累，但他們都很喜歡初中。

　　兵一的節奏真的很快，一天9節課，但我喜歡這兒，喜歡這一天的初中學習體驗生活。

走進初中作文_初二作文5

　　自然是血液，它無聲無息地保證著這世間萬物的和平。去年暑假，我去了湖南的張家界。在那里我真正體驗到了什么叫做心曠神怡。站在武陵源里的至高點讓我情感蕩漾。

　　第一天到那里，已入夜，無法去欣賞美景了。為了防止人員過多入不了園，咱們五點就已起床。雖然到了景區還不到六點，可門前已有不少的人。但這絲毫不妨礙咱們觀賞地雅興。坐游覽車觀賞山中的河流，就好比那上等的絲織品在山澗中流動。滿山的綠色中夾雜著星星點點的紅，好比在欣賞一幅大畫家的作品。如果我是舞蹈家，我會用最優美的舞蹈來展現這美景；如果我是畫家，我會用最美麗的顏色去描繪這美景；如果我是詩人，我會用最美麗的詩句寫出這美景。可是我什么都不是，我只有用語言來形容這美。

　　咱們去了張家界的自然保護區，那里有無數的猴群和數不勝數的名貴樹種。茂密樹林中有無數可愛的小精靈，和一條清幽的小道，那意境讓人流連忘返。沿著小道往里走，到了咱們要尋找的地方——金鞭溪。我喜歡這地方，因為它就和它的名字一樣，那么招人喜愛。長長的溪流如同一只金絲猴的尾巴，在陽光的照射下，閃閃發光。溪水清的可以當鏡子用，但卻不失那湍急。

　　咱們還去了黃龍洞。坐船走到最里面，在船上絕不可去摸那水，并不是水里有電，而是那水中有名貴的娃娃魚，萬一被它給咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石筍，據說，這些石筍每年都會生長，有的再過幾百年，可能就接在一起了。在那里面有一條“流沙河”，因為那石頭上，就好比流著黃沙，可用手一摸，卻什么都沒有。

　　在張家界的三天里，我充分體會到了什么叫做美，什么叫做地球的心臟。咱們現在在不停地破壞大自然，為什么咱們不能學學長江和黃河，變得寬容些呢？為什么咱們就不懂得應如何去包容這世間萬物呢？

走進初中作文_初二作文6

　　人生如舞臺，時時都在演繹著精彩的故事。這邊悲劇的一幕剛剛拉下，那邊的喜劇已緩緩地拉開。

　　作為學生的我，每天都是學校、食堂兩點一線，看似尋常，卻常常發生意想不到的事。

　　“媽，我上學去啦！”背上書包，打開門，我便飛速的沖下樓。這樓自從搬進了幾戶新人家，好心情再也沒有了，樓道上處處是果皮、紙屑，就像一個垃圾場似的。而人們自私心又在作怪，沒有人主動去打掃。因為沒交費，所以清潔工們也都很少光顧了。

　　在家里，有父母的關懷；在路上，有行人微笑；在學校，有同學的戲耍；可在樓道里有什么？只有令人心煩的垃圾。每天高高興興地出門，但看到樓道，好心情全沒有了，而我也不再將我的好友帶回家了，怕她看到那樣的情景會取笑我。

　　近一個星期了，垃圾沒有處理。實在受不了，星期天下午，我便主動拿起掃帚打掃，媽媽看我怪怪的也來幫忙，我們一個掃一個拖，不一會兒，樓道便像以前一樣干凈。新搬的一戶人家剛好逛街回來，看見樓道，她楞了一下，給了我一個微笑，然后才轉身進門。我的心里油然升起一股暖流。

　　直到現在，樓道也沒有臟過，而鄰里卻因此熟悉起來了，也熱鬧起來了。

　　走進生活，多一點奉獻，即使是寒冬也會覺得溫暖；走進生活，待人接物時放寬一顆心，再大困難也會迎刃而解；走進生活，為人處世時多一份合作，再艱難的事也不會被打倒。

　　點評：面對樓道里的一堆垃圾，誰都會心生厭惡，但從沒人想到這和自己有怎樣的關系。而當一個心地純凈的女孩勇敢地拿起掃帚后，垃圾便永遠地從樓道消失了。

　　其實真正需要打掃的，不是樓道，而是人們的心靈……

走進初中作文_初二作文7

　　夏日在最后一聲蟬鳴中悄然結束，踩著金黃的落葉，我滿懷憧憬地步入了初中生活。

　　往往是上午的第二節課，最讓人昏昏欲睡。講臺上的老師，談笑風生般講述著難懂的數學題，大家卻早已按耐不住睡意，雙手無力地支撐著。后排不知是哪位同學重重一響，早已重重趴在課桌上。臨近下課，小個子的同學把久久不開的鈴聲重重拍下，“下課時間到了——”鈴聲恰好響起，同學們則是歡呼雀躍起來。

　　午后的課前時光，是一天中最快樂的時候。我早早來到辦公室，抱起一疊作業，搖搖晃晃地離開。穿過走廊，我刻意放慢腳步，走著，走著，只為多聽一會兒廣播站的歌曲，或是多看幾眼操場上精彩的球賽。“這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡……”曲子環繞在心弦，回到教室，熱愛籃球的男同學總會成團地趴在欄桿上，時不時傳來的幾聲歡呼傳遍整個教室。隨意把作業一放，桌子上不知何時冒出的卷子被風兒卷起，我總是在驚呼后拾起卷子，一陣哀嘆后胡亂塞入課桌里。我隨即走出教室，或是與女生一同閑聊，或是獨自一人眺望天空。

　　體鍛課上，體育器材室的器材總是會瞬間被同學們一掃而空。我們拿著器材，或是將墊子攤在操場上，躺在草坪上看著縹緲的云彩；或是三兩成群地跑進球館里打球，等變得灰土灰臉后再買瓶汽水解熱。打球時，由于技藝不夠精湛，我每次都被打得落花流水，撿球的總是我一個人。遇到對方搶球時，我按捺不住內心的憤懣，直接氣沖沖地給對方重重一拳。雖然我總是會被欺負，但是能與同伴鬧著，玩著，我也心滿意足了。

　　一天的時光總是一晃而過，但在初中生活里走過的痕跡，卻每一步都踩在了我的心里……

走進初中作文_初二作文8

　　時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺間，我已是一名初三的學生了，我知道這意味著什么，那是放棄。

　　初一時，各科的老師就說過，初中不比小學，初中更多的是灑下汗水。從三門課程轉換到七門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我年少輕狂，不以為然，仍舊保持一顆愛玩的心。

　　初二時，各科的老師就說過，初二不比初一，初二更多的是抓緊時間，它就像是一個分界點，兩極分化會越來越嚴重。從七門課程轉換到八門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我感受到了來自學習的壓力，漸漸收起了愛玩的心。

　　初三時，各科的老師就說過，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，為了備戰中考，必須心志堅定，一心一意投入學習中。從八門課程轉換到七門課程，可是我都明白，這并不輕松，意味著我們肩上的擔子更重。現在的我切實的體會到了來自學習、來自中考的壓力，放棄了玩的時間。

　　我知道，初三是沉重的壓力。沒有了歡聲笑語，沒有了閑暇時光，只能一頭扎進書堆，遨游在知識的海洋里，奮力的想靠近知識的彼岸。父母不停地告誡學習要認真，初三要收心，望著他們充滿希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競爭更大，不能有一絲的松懈，看著老師既焦急又無奈的神情，我只能加倍努力。

　　我知道，初三是無止境的付出。犧牲歡聲笑語、犧牲閑暇時光，用更多的時間去學習、鞏固知識，明白不付出心血，坐等花開的后果。中考是到達目標、實現夢想的起點，我不能輸在起跑線上，只能不斷的付出。

　　沒有一個人會說初三是輕松的，早起晚睡這是初三學生普遍的作息規律。步入初三，大多數的莘莘學子都會選擇放棄，放棄并不是逃避，為了夢想而放棄，我想這并不是吃虧的事情。

　　十年求學路，只為一朝中考。初三不過是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗，傲首挺胸，沒有解不開的壓軸題。

　　走進初三，我腳踏實地，在勝負面前，我會毫不猶豫。

走進初中作文_初二作文9

　　古人云：“一葉落而知天下秋”是的，也許你還沉醉在夏的蟬聲里，或許你不經意，但秋已悄悄地走近了你，你也已經走進了秋。

　　走近秋天，我仿佛走進了一個童話的世界。

　　天，是那么藍，那么清亮，那么空靈，藍汪汪的像塊水晶。可它也并不純凈，總有那么一朵白云，一朵狀如游絲的白云飄蕩在空中，那么悠閑，那么舒適，那么令人神往。

　　天空下的群山呢？你怎么那么急？一個個趕趟似的披上金花外套。新郎還遠在趕來的路上呢！別那么早穿上婚紗，把小山弄臟了。

　　看著群山的外衣，我真是既羨慕又嫉妒，可是它太大了，那就好好看看吧！瞧，那松柏們依然身披綠色軍裝，守衛著祖國的大好河山。還有外套上的紅花，是些梧桐與楓樹。一片片葉子換上金黃或大紅的舞衣，在風伯伯的鼓勵下離開母親的懷抱，旋轉、跳躍、婆娑起舞。猶如美麗的蝴蝶般自在，灑脫。最后落葉歸根，為養育自己的大樹蓋上暖被，讓她不再受寒冷的侵襲。秋霜婆婆還為萬物蓋上薄紗，讓金秋更加美麗動人。好一個“霜葉紅于二月花”。

　　遠處，忽然傳來了鳥兒們的演奏，那般隨和，那般柔美。偶爾，還有一兩聲蟲鳴，夕陽西下，驀然回首，牧童的笛聲似乎又在枝頭縈繞開來。聲聲回響耳邊，聲聲流入心田，我仿佛又聽到貝多芬在彈奏那曲美妙的《秋日囈語》。此時此刻，我的靈魂融入了自然……

　　輕輕趟過那條滿流著童年笑聲的溪，踩著枯黃的小草，輕輕，悄悄地來到田間。這里一股泥土的芬芳撲面而來，細聞，其中還混雜著谷穗的清甜。遠處幾位農民伯伯正在勞作。彎下腰，慢慢地捧起一簇金色的希望，這希望沉甸甸的。照開了農民那古藤般的臉，展開了一幅百年畫卷。

　　秋天是一位舞蹈家，她婆娑起舞。

　　秋天是一位釀酒師，他釀造著希望。

　　秋天是一位畫家，他描繪著天下最美的畫卷。

走進初中作文_初二作文10

　　桃花開了，冒出了嫩芽；桃花謝了，長出了綠葉。春天悄悄地來了，又匆匆地離去。

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”今年的清明似乎與平常一樣晴朗，沒有一絲下雨的意思。

　　我已坐在桌前幾個小時了，眼睛死死盯住手機屏幕。媽媽氣勢洶洶地說：“你怎么聽不進去，跟你講過多少遍了。只有半年的努力時間了，加把勁，考到重點班，不行嗎？”在我看來，媽媽的呵斥已成家常便飯了，但在我內心里還是不想同媽媽爭吵，于是坐在那里一動不動，一聲也不發。沒想到媽媽竟沖到我面前吼道：“就算你態度不好，你也應該出聲，不要一說不作聲，像個木頭雞一樣。”我聽后怒火中燒，頭也不回地沖出家門。

　　我漫不經心地走在鄉間小路上。小路兩旁的小樹在風中搖曳，路邊的野花散發出淡淡的清香，我的心情稍微舒暢了一些。我走到路邊的一棵樹下，靠著坐了下來。滿眼的綠色映入眼簾，那些顯得格外耀眼。有的含苞待放，有的綻開笑臉，有的掉落在地上。紅的似火，粉的如霞，白的如雪。心中便不知不覺地釋然了許多，忍不住摸了摸那花瓣。不像山茶花般舒適，不像廣玉蘭般柔順。但它有另外一種特性——黏黏地。奇怪，這是我第一次發現花瓣是這般感受，雖然長得是挺標致的，但它的花瓣這般……會有人喜歡？我便盯著這些花啊草啊，仿佛思考人生般嚴肅。我看著掉落的花，大多是被雨打掉。我再瞥向其他花，花的上方似乎都有葉子，像一把傘一樣保護著那嬌滴滴的花。那掉落的花是為了掙脫綠葉才被風無情地吹打在地上的嗎？我的心猛然一顫，綠葉就像媽媽一樣，而我為什么非要掙脫她的束縛呢？這不禁讓我想斷線的風箏，風箏不就是為了掙脫束縛才會掉落下來嗎？而我以后該好好做個安分的風箏了。我從地上麻利地起來，向家的方向走去。

　　鳥兒在空中飛舞，蜜蜂忙著傳播花粉和采蜜，羊兒也地上歡快地叫著。大自然多么美好。

走進初中作文_初二作文11

　　中學對我來說很神秘，在我的設想中，中學是這樣的：一上課，老師進來就開始講題，就像機關槍一樣，講話速度快得像唱周杰倫的ＲＡＰ，而且一口氣講一大堆，聽得你雙耳發麻，只好暗暗佩服老師的肺活量。還有，老師更拿手的好戲是布置作業，站著說活不腿酸的那種，如果用Ａ紙可以記一頁，你只有盯著記作業的本子，眼睛發木的份。一到下課，同學們馬上倒得像尸體一樣，一動不動，當然，也有老師講得天花亂墜，卻聽得昏昏欲睡的“聰明人”，下課還有精力打球什么的，不知情的，好佩服他們旺盛的生命力。中午吃飯，發現“小強”（蟑螂的學名）多得高達１０％，那里的學生，個個都很時尚，很搶眼，走到哪里，回頭率準是３００％。

　　但是，九中顛覆了我所有的想象。第一節是地理課，雖然沒有書，也看不清“遙遠”的黑板和大屏幕，可能因為我常聽周杰倫的歌，聽邊特別好，所以還是聽懂了９０％，從同學那兒，把沒記下的筆記迅速地拷貝了過來，在這里上課還不怎么困難。沒想到這里竟有那么多的社團，雖然很豐富，但我仍是望而生畏，我還沒經歷過，真是向往啊。吃飯時間到了，我跟著“媽媽”走進了食堂，右腳一踏進門，就問“媽媽”：“媽媽，你在食堂里有沒有吃到過小強？”“媽媽”先是愣了一下，像看ＥＴ一樣看了我好久，說了一句“可以吃嗎？你吃過呀？”我長舒一口氣，這中學不錯嘛，蠻干凈嘛，可以放開肚皮吃了。接著，“媽媽”帶我們參觀宿舍，走進“媽媽”的宿舍，映入眼簾的是古褐色的家具和干凈的地板，這宿舍很漂亮，比軍訓時部隊里的好多了，這些家具是雙層的，上層是床，下層是書桌、書柜和衣柜，很整潔，我很喜歡，參觀完宿舍后，我就和“媽媽”在校園里到處晃悠。

　　在九中的這一天，我感受到了這個中學為什么是重點中學，他們從德智體美全面地打造學生，進九中，是件幸福的事兒！！！

走進初中作文_初二作文12

　　輕松愉快的小學生活像一抹云彩已飄然遠去，在向往和懵懂中我即將走進初中生活，回憶我的小學生活，它是緊張而充滿快樂的；暢想我們的初中生活，它是忙碌而充實的，踏入中學的大門，就預示著我們再也不是那乳臭未干的小孩子，而是有理想和抱負的青少年了。

　　還清楚地記得，六年前，我們緊緊依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園，綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學習生活多像一幅美麗的畫卷，每天清晨，我們迎著朝陽跨入學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語，早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，那矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概，上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像是棵棵幼苗盡情吮吸著知識的甘泉。

　　午后課前15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”，在優雅的.樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周一次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎，一到這個時候，我們便奔向自己喜歡的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的創作標本，在小學所發生的每一刻，都如同烙印一般深深印在我的腦海之中。

　　六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，同時，我對中學也有著很大的期盼。

　　我所期盼的中學，是充滿緊張的學習氛圍的，我們每天邁著輕快的腳步走進教室的時候，就會響起朗朗的讀書聲，上課時，一雙雙專注的眼睛、一支支書寫的筆，表達了我們認真聽講的態度。放學后，一份份等待批改的作業，錯題本上一條條重要的知識點，都表達著我們對知識的向往。夜空中閃爍的點點繁星為我們照亮前進的道路，帶領我們走上一條康莊大道，駛向理想的彼岸。

　　我所期盼的中學，會有熱情友愛的朋友，我們會在課間趴在課桌上聊習題，還會在課后一起繞著操場聊心事。我們會在一起討論問題，為了一道題而苦思冥想，我們也會在體育測試中一起奔跑，攜手向遠處的終點狂奔而去，我們也會相互競爭，共同在彼此的激勵中不斷突破自我。

　　陽光下，窗外一排排高大的柳樹慵懶地梳理著自己的秀發，又像是在隨著鳥鳴翩翩起舞。總有一天，我們也會像這柳樹一樣，舞出最美的風采，實現心中最美的夢想，我期盼的中學，就是我飛揚青春的起點，是我努力成才的奠基石。

走進初中作文_初二作文13

　　春光明媚，鳥語花香，你視而不見；觥籌交錯，案牘累累，你望而生厭；巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步；獨尋那阡陌交通，田園之樂。

　　透過宦海的沉浮，人間的俗惡，我從你——陶淵明的身上，讀出了一種境界，那就是你超脫塵世的人生追求——淡泊。

　　即使是“環堵蕭然，不敝風日”，即使是“短褐穿結，簞瓢屢空”，又怎能糾結你的心靈？終究是過往煙云，“晏如也”。

　　是因為淡泊！

　　何謂淡泊？淡泊是你陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸；是朱熹“事理通達心氣和平，品節詳明德性堅定”的隨和；亦是鄭燮“難得糊涂”的豁達。

　　這樣看來，淡泊是一種心態，更是一種人生的境界。

　　風，因為有淡泊的心態，所以無意花的容顏和芬芳，不懼樹的挺拔、山的偉岸，故能生能消，能大能小，能強能弱；水，因為有淡泊的心態，故能容萬物而心無萬物，故遇礁更能卷起千堆雪，驚濤拍岸，一往無前；云，因為有一顆淡泊的心，所以能安于蒼穹之下，隨風做千萬變化，不慕明月之華彩，不羨太陽之光芒，偶然倒影在水波的中心，轉瞬間又消失了蹤影。順隨自然，不逼迫，不迷戀，不強求，不做非分的念想，這就是淡泊。

　　一個人若想從容處事，就必須以淡泊為伴。以淡泊的心態處世，我們才能傾聽樹間的鳥鳴，我們才能關注溪水淙淙；以淡然的心態對待生活，我們才能在心中開辟一方凈土，保持清醒，自覺抵制花花世界中那些太多的誘惑。

　　然而，在這個商品經濟時代里，被功利所包圍的我們，忙忙碌碌，誰人又能有陶淵明“不為五斗米折腰”的傲骨和“結廬在人境，而無車馬喧”的淡然？

　　朋友，你能嗎？

走進初中作文_初二作文14

　　在她的世界里與大家截然不同，大家在那一群一群的討論問題，唯有她在位子上孤孤單單的一人。她不斷的寫著作業，她要掩飾自己，她不愿被同學們發現父母離異的事實。生活給她的打擊太大。她時時去上網，想在網絡上尋找她的知己，但是卻沒有，她喜歡把什么都藏在心里。她什么都不說，表面上她看起來十分的開朗。但誰又知道她心里是灰暗的。

　　有一次老師說要做一張報紙，可以幾人和做，但是她始終沒有找到自己的伙伴，她只好一人完成她的作品，沒有人去幫助她，關心她，在大家的生活中早已沒有了她，她想離開，但是她又能去哪，人生的路上如同大海茫茫，她找不到屬于她自己的路。

　　她沒有什么興趣，她最長干的事情就只有讀書了，她要讓自己溶入到書中去，她不想在這個孤獨的世界，但她時常的分心，她在班上的學習并不是很好她在等待，等待有一天有人無關心她愛護她去照顧她。

　　她有不會作的題目，她想去問同學，但不知道怎么開口，她不知道去如何解決這尷尬的情形。她想去問老師，她怕老師叫她作一些類似的題，她思維比較緩慢，往往人家只需要幾分鐘想出來的題目，但她學要花幾個小事去思考，她常常一兩點鐘睡覺。

　　她一次無意中拿著毛筆在美術課上畫畫，卻被老師當堂表揚，她還不知道自己畫畫的天分這么高，從未手國表揚的她，心里有種與眾不同的感覺，回到家后，她仔細端詳這副畫卻不知道這副畫為什么畫的好。

　　她就是這樣一個孤單的人，她沒有知心的朋友，有些人為了一時之笑把她的心事全部抖露出來，害的她苦不堪言，從那時候她在沒有對任何人說過心里話，許多人只關注她的外表一個并不是漂亮的女孩，她不好為這去爭辯什么，她在班上根本是沒有地位的人，學習不出眾長得也不漂亮，自卑的心站了上峰。

　　她用什么去挽救，她試著和同學接近，沒有人去關心她，沒有人走進去看她，更沒有人走進她的世界，她注定是孤單的。

走進初中作文_初二作文15

　　大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是讓人心曠神怡的地方……大自然是值得我們探索的，讓我們走進大自然，去領略大自然的美麗、神奇吧!春天的大自然是一位窈窕淑女，他微笑著，揮著衣袖，身穿彩色連衣裙，帶來陣陣讓人陶醉的微風，慢慢走來。人們漸漸脫下厚重的棉襖，換上了清爽的襯衣。大自然也因春姑娘的到來而換上了新衣。瞧，柳樹姐姐正對著“明鏡”梳妝;小草正喊著：“一一一二一……”地鍛煉身體——做早操呢!小鳥們正“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳……”地啼囀著仿佛在傾吐著冬過的歡悅;花兒們競相開放，成了裝點大自然的繡花鞋……

　　春姑娘展現完才藝后，夏哥哥便上場了，他身著一身火紅色的衣褲一看便讓人都想把衣服脫了。這不，它上臺，就開始大顯神通，先把那剛長出嫩綠的小樹換上碧綠的衣裳，然后讓炎熱的太陽烘烤大地，小花小草都恨不得鉆進土里，躲開這熾熱的太陽。在這炎熱的天氣中，只有一人能保持鎮定——小溪，它哼著小調歡快地跑向遠方。

　　接著，秋叔叔上臺了，他穿著一身的金黃，帶著瓜果的芬芳，不緊不慢的揮揮衣袖，只見寬大的衣袖中，飄出了各種各樣的果實，掛在樹上，它又揮了揮另一邊的衣袖，樹葉全都變得金黃。多么美麗呀!看，到處都是瓜果飄香，天高氣爽，人們換上了T恤，在田野中收割著金黃的稻谷，在梯子上摘下一顆顆紅里透黃的大蘋果，一顆顆紅彤彤的柿子，一顆顆黃黃的鴨梨。它們一個個臉帶笑容，看上去十分開心。人們也掛著笑容，多么讓人快樂的場面呀!

　　終于，冬寶寶上了臺，一邊走，一邊低聲說：“真是的，還沒睡呢!”話音剛落，便張嘴吐了口氣，頓時，天氣立刻冷了下來，人們不禁打了個哆嗦，連忙拉緊了衣服。這下，外面的景色全變了，這兒的花兒草兒全都謝了，那兒的樹葉一片片地離開了媽媽。但“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　看，春夏秋冬，如同四個兄弟姐妹，你歌唱完我登場，毫不相讓，它們各有長處，我都喜歡，你呢?

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