初一下描寫人物的作文

　　導語：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。小編整理了描寫人物的初一作文，希望對你有用。

　　篇一：慈祥的爺爺

　　上一個星期日的傍晚，我準備到公交車站乘車去補習。來到了公交車站，站牌下已經站滿了人，也許是因為正是下班的時間吧！我好不容易擠到了最前面，踮起腳，伸長了脖子向遠處眺望著。

　　沒多久，來了一輛‘k1’，我失望地低下頭繼續等車來。這‘ 535’怎么這么久還沒來一輛呀，其他的公交車已過了幾十輛了吧！可這‘535’怎么……真是慢的跟蝸牛似的。就拿‘k1’來說吧，已經讓我失望是幾次了！又來一路車，我猛然抬起頭，定睛一看，‘又不是’。我失望的說到。有些人也許也等了很久了吧，嘴里嘰里咕嚕地抱怨個不停，眉頭也皺了起來……但在我旁邊的老爺爺他比我等的還要久了都沒有抱怨的意思。

　　我被一位叔叔給擠了過來，不小心碰到了這位年邁的老人----（也就是我剛剛說的那位老爺爺）。我急忙說：“對不起！爺爺。”他親切的回答：“沒關系的小朋友”。原本我的心不由得砰砰跳，漲紅了臉，但老爺爺的回答使我吊在心中的十五桶誰給放了下來。是我心里感到非常舒暢，猶如夏日吹來的一陣涼風。

　　這位老爺爺滿頭白發，身體強壯，臉上的皺紋深深淺淺，如渠道一般，手里還撐著一根拐杖，他雙眉舒展，耐心地站在那兒等車。

　　‘ 535，535’，不知從哪兒傳來的，我上了車，車間里十分的擁擠，擠得我氣都喘不過啦。我看到了剛剛那位慈祥的'老爺爺，他也在這路車上。“老爺爺，坐這吧！我馬上就要下車了！”老爺爺走了過去，“謝謝！”這時一股溶溶的暖流，流進了我的心田。老人微笑著，朝我點了點頭。過了一會兒，老爺爺說：“小姑娘，我要下車了，車上太擠，你坐這吧！”“謝謝，老爺爺。”老爺爺微微一笑便下車了，我透過窗戶，看見了老人，老人的頭發在風中被吹得亂蓬蓬的，臉上又出現幾絲皺紋……

　　事情雖然已過去了，可老人的慈祥的面龐，時常在我腦海中出現。

　　篇二：我的好朋友

　　我的好朋友叫冰冰。我是在張家界認識她的，那時我和姑姑一家正享受著假日旅游呢，所以在她家寄宿。我她家里不是很富裕，母親只能靠著繡花和幫人打掃衛生來賺錢，父親則在工地上做事。她有著長長的頭發，水汪汪的眼睛，櫻桃般的小嘴。她的成績在班里可是數一數二的呢。她不但學習好，而且還會幫家里賺錢，只不過她的方式不對。

　　每次她媽媽繡花時，她總會在一旁認真地看。白天卻總打瞌睡，一副無精打采的樣子。我的好奇心告訴我其中一定發生了什么事情。于是，我便一直默默的觀察她。直到晚上，我才發現了。原來她晚上在幫她媽媽繡花，所以白天才會打瞌睡。我向她走過去，“原來你！你一直在幫你媽媽工作，這樣很累的，而且你的.身體會受不了的。”我含著淚水對她說。“可是，可是媽媽的身體也會受不了的！我也不忍心看著媽媽那么累呀！你就幫我這一次吧，別告訴我爸媽，求你了！以后我再也不這樣了”她可憐巴巴地對我說。“我！好吧，只要你以后不再這樣了就行。我去睡覺了，時間也不早了，你也趕緊去睡吧。”我轉身說。

　　第二天吃早飯時，她媽媽高興地說：“我這個月多賺了幾百元呢，真是太好了！ ”“是嗎，那就好。”她笑著說。我在一旁低頭聽著。后來好幾天她都沒幫她媽媽繡花了。冰冰其實還很有愛心的并帶有一股女俠的氣質。

　　有一天早晨小鳥們早早地把我和冰冰從睡夢中叫醒。我和冰冰洗漱完后就來到公園玩耍。這時有的小鳥在樹上開音樂會，有的小鳥在水池邊跳著美麗的舞蹈，有的小鳥正在辛苦地建溫暖的鳥巢。這是多溫馨的場面呀，然而這時來了個兇巴巴的叔叔要打鳥。我們心里敢怒不敢言。

　　過了一會兒，叔叔就要開槍了。我把雙手遮著眼睛，不敢看。這時，冰冰站了出來說：“您不要傷害小鳥。您看它們多可愛，它們有著圓圓的頭，動聽的歌喉，小巧玲瓏的身子，還有那雙會飛翔的翅膀。您不要昧著良心來傷害小鳥呀！”

　　冰冰，我一直把你當成我的好朋友，也一直把你當成我學習的榜樣。雖然我們現在不能在一起玩，但是我們終有一日會再重逢的。

　　篇三：他令我敬佩

　　我原以為，自己是一個眼高于頂的人，挑剔到極致，自負到極致，凡事都追求完美。但是，此時此刻，我卻突然想起了他。他不出類拔萃，就是那樣一個平平凡凡，簡簡單單的男孩，卻令我卻有難以言傳的感動與敬佩。

　　他是角落里的一顆塵埃，平時總是被遺忘在某個角落。但他卻不是一顆若有若無，虛無縹緲的塵埃。這是一顆真誠的塵埃，這是一顆快樂的塵埃，這是一顆寬容隱忍的塵埃。他是各科老師的“寶貝"，是課堂五味雜陳的調料品之一。氣氛沉悶的時候，總是不經意之間，便被班頭大人開涮一頓。同學們最愛看他那傻乎乎的'模樣，活像個愣頭青，而他也總毫不生氣，笑瞇瞇地跟著大家呵呵地笑，圓溜溜的眼睛彎成一條線，多么單純的聲線，使人煩惱全消。他回答問題的準確率很高，數學思維也十分靈活，上黑板做題目更是一揮而就，速度甚至勝過許多優等生。仍記得儲老師在那節英語課上，給我們講解反義疑問句，其實并不難，只要根據實際情況作答即可。講解之后，老師來進行“實戰演習"，“Aren’t you a boy？"他不假思索地脫口而出：“No，I am not”.，頓時教室里便炸開了鍋，起哄的聲音連綿起伏。理所當然的背負了個上課不認真的罪名。偶然遇見他，說起這件事，他悄悄地說，“其實我懂，但是我想讓你們高興。”他說的很快，可我剎那間什么都明白了。

　　他就是一個那么簡單的樂天派。我曾由衷地對他感嘆，能做到你這樣，真的不簡單。誰知他只是輕描淡寫地一句“容易啊。眼睛一閉，牙齒一咬，耳朵一聾，眉毛一皺，屁股一翹，不就可以了嗎？大家快樂，才是真的快樂呀。”我噗嗤一笑，不知道是因為他自編自創的快樂秘訣，是那一句膾炙人口的廣告詞，還是因為別的什么。陡然間，我覺得那么矮小不引人注目的他似乎登上了一座萬米高臺，是那么光芒四射，光鮮亮麗。心里不由自主萌生出一種感覺“我太渺小了。”我記得他還說過“笑一笑，十年少，哭一哭，白了頭，簡簡單單多輕松”，多么純凈，又多么陽光。

　　他是那么的寬容，堅信所有人都可以變得善良。他說班里曾經有一些同學，因他長得矮小，以為他好欺負，便捏他，想盡了辦法玩弄他，直到自己身上有的地方青一塊腫一塊。他也只是忍耐，他當然可以選擇告訴老師或者家長，然后獲得身心的釋然，那些人也會遭到懲罰。可是他對我說：“我爸屬虎的，是烈性子，如果知道了，他們怎么辦”，“我不想說，我相信他們能變好的。”

　　面對他，我也變得喜歡傾訴。他會安慰別人，鼓勵別人，每每我對考試生活失去信心，他總是一邊用膩死人不償命的話語做糖衣，一邊咒罵那些讓我灰心失望的人做炮彈，總是讓我哭笑不得。我是如此貪戀這種感覺，與他偶爾的幾句閑聊，卻都似乎是與一位哲人論理，談論著，我心靈的背囊里全部都裝滿了智慧，我復雜的思維頓時變得簡單透明。

　　我曾一板一眼對他說，這次作文"一個敬佩的人"，寫的人就是你，王一。他卻一如往常，云淡風輕，笑瞇瞇地說：“別騙我咯，我有什么好的，學習不好，一點用處都沒有”。那么現在，你相信了么?

【初一下描寫人物的作文】相關文章：

描寫人物的初一作文09-20

關于描寫人物的初一作文09-22

有關描寫人物的初一作文10-31

有關描寫人物的初一作文大全03-02

描寫人物的作文_描寫人物的作文03-05

描寫人物的英作文-描寫人物的作文03-28

關于描寫人物的敘事作文-描寫人物的作文12-23

側面描寫人物的優秀作文-描寫人物的作文12-26

描寫人物品質作文-描寫人物的作文03-09