初一學生作文：不同的人
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初一學生作文：不同的人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一學生作文：不同的人1
客家人的新年是從開門鞭炮響起之后開始的！
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千戶萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”一陣激越喜慶的、悠長的鞭炮聲開啟了新年的大門。開門迎新是我們客家人辭舊的習俗，大年三十這天，忙碌的父親總會找出那本已經卷邊的通書，用蘸了口水的手指翻到這一年，查閱開門迎新的吉時良辰。黃歷通書上計算出的吉時到來之前，父親把我們兄弟幾個叫醒，囑咐我們凈手凈面，把果子炒米埕等點心擺上桌；然后，打開大門，虔誠地燒香點燭，放一掛長長的鞭炮，迎接新的一年到來。此時，各家各戶都開始放鞭炮，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，連綿不斷，把整個天地都渲染的紅紅火火、喜氣洋洋的。
在陣陣的鞭炮聲中，孩子們冒著彌漫的硝煙，去撿拾那些啞火的鞭炮，我像個勇猛的戰士，從一家沖向另一家，打掃著狼煙未盡的戰場，搶奪“戰利品”。
當我們幾個在門外撿鞭炮的兄弟滿載而歸，父親已泡好了一壺濃濃的綠茶，我們圍坐桌前，父親親自給我們每人倒上一杯；小時候的我并不知道品茶，端起茶杯只感覺自己在這一刻又長了一歲，有一點神圣而又神秘的意義，臉上的表情也就顯得莊嚴肅穆了，有些成熟的韻味。喝著茶配著點心，大家說著吉祥話，展望美好的未來，父親也莊重地把新年家庭的計劃宣布出來，勉勵大家，讀書的好好學習，耕地的辛勤勞作，爭取新年有新的收獲！
等我補一覺起床，母親早已做好早餐，用“粄笪”（一種盛具）盛著放在鍋里溫著，等我們隨時吃；母親不再像平日里那樣的嚴厲，節日的氛圍讓她放松了許多，一任我們兄弟幾個睡覺睡到自然醒。母親信佛，年初一早上總是會做齋飯，她把她的信仰從小就灌輸給我們，希望我們常懷一顆善心，常做一些善事。
吃過早飯，身穿新衣裳的小伙伴們相約來到曬谷坪比賽放鞭炮，大家把過年的快樂東一個西一個四處亂撒，那“乒乒砰砰”的歡叫聲，高高低低的，似乎要把在泥土里沉睡的小草喚醒。大人忙于應酬著鄰里的真誠的祝福，任憑孩子們自由自在地嬉戲玩鬧。這一天的孩子是一年當中最幸福最快樂的，穿新衣，吃美食，用鞭炮表達自己的快樂，這一切都沒人管束，似乎生活在一個自由富足的國度里。
“年初一，早開門；放爆竹，喜氣新……”臨近過年，兒時喜歡吟誦的客家三字經《年初一》伴著愈來愈近的鞭炮聲又回響在耳畔。
初一學生作文：不同的人2
在我眼中，常州是最美的天堂;在我耳中，常州的聲音最動聽;在我心中，常州是最溫暖的家。常州，這個古老悠久的“龍城”，永遠是一幅有聲有色的畫卷——這是我的想法，來看看世間萬物是如何來看待常州的吧!
我是漂浮在天空的一片云，這么多年來常州的變化我都歷歷在目，從春秋淹城到新天地，從南大街到恐龍園……每一件事我都看得清清楚楚。
我是游遍大江南北的風，桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊……這些美麗的景色常常令我不想走，但當我來到常州后，我就愛上了這兒。并是這兒的景色美，而是這兒的人不斷努力創造的精神與現在常州的巨大變化深深吸引著我。如今的常州已是一個美麗的城市了，一座座高樓大廈拔地而起，居民的生活水平也有了極大的提高。這些，全都是常州人勞動的成果，都是他們用努力換來的。
我是一棵在常州活了幾十年的樹，從我剛剛發芽到現在，我清楚的看到了常州的變化。那時，我還是一棵小樹，孤零零的被種在了馬路邊，每天都聞著汽車排氣管散發出的臭味，可真不好受。如今，在我的身旁多了許多樹，綠油油的一片，也不用每天凈化這么多臭氣了。感謝常州讓我晚年生活得這么愉快，我會傾盡全力貢獻出我的利用價值。
我是在常州的一條馬路，我從一條狹小的路到一條寬廣的路已有很多年了，這都是常州人的功勞。我本是在鄉下的一條路，每當車子開過，總會塵土飛揚，而且是坑坑洼洼的。但經過常州人的改造，我現在已是一條十分重要的路了。
我是一座常州的房屋。很多年前的我還是一座很普通的平房，但沒多久，我就被蓋成了樓房。在我身邊，也已沒有了以前破舊的平房，就連農村也見不到這樣的房子了。常州人的生活水平在這幾年確實提高了很多，這些都是有目共睹的事。
我是一個正宗的常州人，我的祖先都世世代代的生活在這兒，他們看到了常州的變化。從幾十年前住的破舊的小房屋，到現在的樓房;從以前的吃不飽，穿不暖，到現在的小康;從十幾年前的走路上班，到現在的開車上班……常州人的確在努力變化著常州，而常州也的確發生了很大的變化。我也會傳承常州人這種專有的品質，繼續努力下去，把常州變得更美好。
常州，這個我心中最溫暖的家，永遠是一幅有聲有色的畫卷，永遠是最美的地方。在我心中，它永遠是生我、養我的故鄉，也永遠是許許多多生物的故鄉，我相信，它們也會像我一樣，永遠忘不了這個地方。
初一學生作文：不同的人3
你在身邊的日子如花，花開紅樹亂鶯啼；你在身邊的日子如水，水光滟瀲晴方好；你在身邊的日子如茶，茶香一縷沁心脾。我的好老師——張老師，謝謝你三年的陪伴！
春風吹散了姹紫嫣紅，卻扯不斷綿綿往昔。仍記得那一堂課上，張老師提出了一個問題，同學們躍躍欲試地舉起手，張老師環視全班，當我們的目光相撞時，我怯懦地低下了頭。片刻，張老師果然點了我的名字，我緩緩起身支支吾吾地回答著。好幾個同學急的說出了答案，班級聲音略顯嘈雜。張老師從鼻腔嗯哼一聲，示意班級安靜。張老師對我輕輕點頭，就像一個無聲的肯定，說：“大家安靜，讓她說。”我深吸一口氣，終于清楚地說出答案。原來，大聲回答也不是那么難！莫名的力量在我心里發芽，從此，課堂又多了一只高舉的右手。
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，帶給我自信。
歲月斑駁了朱門高墻，卻帶不走淳淳教誨。又憶起那一次考試，班級充斥著筆尖劃過紙面的摩擦聲，莊嚴肅靜。突然，同桌的手肘輕碰了我一下，正當我小心翼翼地把卷子向她靠攏時，猛然間發現老師犀利的目光直射我，我慌亂地抽回卷子，感到雙頰滾燙。課后，張老師對我說了許多，其中一句話仍然記憶猶新——你這并不是幫她而是在害她啊！你善意的話語給予我提醒，漸漸地，你講我那顆無知、浮躁的心帶到上行的流水里，帶進巍峨的高山上，亦使我茅塞頓開。
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，提醒我糾正我。
冬雪掩藏了春花秋月，卻藏不住依依深情。未忘記那一次體育會考，張老師組織買來一批葡萄糖溶液，只為幫我們奠定更好的體力。張老師蹲坐在石凳旁，雙唇微抿，眉頭輕擰，拿著劃片的指尖泛白，她一次又一次地劃開葡萄糖溶液的玻璃瓶頸……“啊！”一聲低吟傳來，我循聲望去，才發現張老師的食指被鋒利的瓶口劃破，正漸漸溢出血珠，我不禁向她的方向走去，關心的話卡在喉間又被咽下，可心中卻泛起層層漣漪，久久不能平靜。我凝視這手中的葡萄糖溶液，一飲而盡，老師，你放飛了許多夢想，可守巢的依然是你，我一定要插上你給予的翅膀，在這運動長上大放異彩！
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，默默付出不計收獲。
你在身邊的日子如風，風吹柳花滿店香；你在身邊的日子如草，草長鶯飛二月天；你在身邊的日子如春，春來江水綠如藍。我的好老師——張老師，謝謝你！因為你在我身邊的陪伴，我記憶的長河又多了一份清澈與香甜。
初一學生作文：不同的人4
我盼望的長興旅游7天開始啦！我和爺爺奶奶一起去，我們坐了3個小時的長途大巴到長興農家樂。剛下車，就有個老板娘來招待我們，我們有兩個房間，有大的房間也有小的房間，一個房間的是三人床，一個是雙人床，我和奶奶睡三人床，爺爺一個人睡雙人床。
下午我們都累壞了，休息了一下午，到晚上五點，老板娘叫我們吃飯了，我們才從房間里走向吃飯的地方，老板娘燒的飯菜真美味，有蝦，螃蟹，娃娃菜等。隔天，我們也休息好了，我們去仙山湖玩，它是由仙山和仙湖兩個自然的山水組成，仙山湖景區生態環境非常的優越，植被、濕地、動物以及人文構成了一個豐富當然生態鏈。仙山腳下有距今40萬年的古人類發源地及距今3500年的馬橋文化遺址，春秋戰國時期的古墓群也坐落在仙山北側，真是好玩極了。我們還去了一個很大的廟，我看到了好多菩薩，四大金剛，好威猛啊！后來，我們去了很大的集貿市場，買了藍莓干，核桃等，我們還買了干玫瑰呢！泡茶很香的。
我們又去了十里古銀杏長廊，它位于長興縣小浦鎮八都岕。目前，十里古銀杏長廊有100年以上古銀杏3000余株，300年以上有376株，500年以上11株，1000年以上5株。在方一村古銀杏公園內有一株1300余年的雄性銀杏樹，被稱為“古銀杏王”;在許家村還有一株1400余年的雌性銀杏樹，被稱為“古銀杏后”。我們去了金釘子國家地質公園所謂"金釘子"是一種永久性紀念標志的代名詞。它是根據1972年10月17日，聯合國教科文組織在巴黎通過《聯合國保護世界遺產公約》，由"世界遺產委員會負責實施"，旨在以整個國際社會的集體性援助來參與保護具有突出價值的文化和自然遺產。長興灰巖是地質學上的專用名詞，而"金釘子"是一種永久性紀念標志的代名詞，其標準地層剖面位于浙江省長興縣西北角青塘山麓，緊臨長牛省道，距縣城21公里，交通便捷。經國際地質科學聯合會認定，長興灰巖代表了世界晚二疊紀的最高層位，是全球二疊系至三疊系界線層型標準剖面，在國際地質學界具有至高地位。"金釘子"地質公園已成為科普、科考的重要基地呢！
終于到了要回去的時候了，我們又坐上長途大巴回上海，這次旅行真愉快！
初一學生作文：不同的人5
在最好的年紀，我遇見了最好的你，然后，我要用全部的青春去回憶你……
我不曾知道，一次次不經意間的邂逅竟是刻意的等待。
記得有一次大雨傾盆，放學后，忘記帶傘的你和兄弟共打了一把傘，隨后在馬路對面“漫無目的”地一瞥，看見我與好友撐傘等在紅綠燈路口，你莞爾，讓兄弟打傘先走，自己停下看似匆匆的腳步，用幾本薄薄的書來抵抗正在咆哮的雨，站在馬路對過等起我來。我揮了揮手，叫你不必等我，哪知你卻笑著搖了搖頭。最后，雨越下越大，可一傘容不下三人，你狼狽為奸，跑回家的路上濕透了全身。
謝謝你，忘記打傘，都沒有忘記這次刻意的邂逅。我不會忘記，我路過青春時遇見的你的心意融進了這場雨中，打在我的衣角，卻溫暖了我的全身。
難忘的還有臨別的日子。那些天里，你總是偷偷地跟在我的身后，再找個理由，奔上前來找我。我當時自然不知這個“騙局”，直到故事的最后，我才發現這必然的偶然——都是你精心策劃的。
印象最深的一次，是在一個炎炎夏日，我和一個極八卦的好友一同回家，你卻不識眼色地在后面喚我名字。我當時想:早不出現晚不出現，偏偏從這節骨眼兒上冒出來。好友“噫”了一聲便急忙跑開，我還氣憤地上去追趕她。那次，遇見你后，我便這樣子匆匆路過。事后想想，不識眼色的竟然是自己。
刻意的，一切都是刻意的。不僅僅是一次次遇見，還有你所有的話，都是刻意的。
記得我們每天的日常就是拌嘴，最終的結果每每都是你敗給我。那時，我總是暗暗自喜，因為面對平時從不服輸的你，勝了總有些小驕傲，我還只道你斗不過我。
現在想想，我真的太不識眼色了。那么伶俐的你面對我還能每次都甘拜下風？后來想清楚了，你只不過想逗我開心。謝謝你，為了我，在你從不服輸的人生中情愿認輸。這刻意的認輸，印證了你在我的青春里是無與倫比的，也許我們分別后真的沒有什么過往存在了，但你在我心里和青春旅途中留下了永恒的、最美的、不敗的一筆。
最后一次聯系不知你是否還記得，總之我是無論如何都無法忘記的。因為一些區區小事，我們起了爭執，我很愧疚，因為那是我無端挑起的。但你又刻意惹怒了我，又刻意原諒了我和我們。
后來幾次偶遇，再也不是刻意的，但心中的喜悅依舊。我總是盼望和你的過往再多一些，但是青春的列車要繼續向前開。它等不了我和我們，但我很滿足，也許某年某月會悄悄想起——當我路過最美的青春時遇見了最美的你……
初一學生作文：不同的人6
寒冷的冬天過去了，東風開始吹遍原野上的每一個角落，和煦的陽光照耀著大地，喚醒了大自然的萬物，給自然界帶來無窮的希望。啊！原來暖暖的春天來臨了！
是你使萬物從睡夢中蘇醒過來，是你為枯黃的樹木換上了美麗的衣裳，是你將流浪的北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹，是你將森林的休止符擦掉，換上了輕快而動聽的旋律。你，就是美麗的春天姐姐。
春天來臨，小河兩岸的野花、嫩草、楊柳，在河水的輕撫中，揉弄著惺忪的黃眉綠眼，舒展著輕軟的胳膊。當晨霧消失，太陽升起的時候，陽光灑在河面上，把河水染成一片火紅，多像美麗少女臉上的紅暈。漸漸地，河面鍍上一層金光，微風吹拂，頓時，如金緞般的河水被撕成無數碎片，清風過后，不一會兒，又像剛織好的金緞子一樣完好如初，那河里密密麻麻的小魚，嘻戲的鴨子，還有岸邊漂浮的像小銅錢大小的浮萍，使得小河春意濃濃、生機勃發。
春天，細雨如絲，山間春水潺潺，大樹、野草貪婪的吸食著甘露，小草綻出了新芽，樹木長出嫩綠的葉子。滿山遍野都是盛開的小花，五顏六色，美麗極了。雨后，到大自然走一走，一定會有許多收獲。腳底新鮮的泥土散發著香味，瞧，道路兩旁的的垂柳已經換上了嫩綠的新裝，清風拂過，無數的柳條像仙女飄逸的頭發一樣隨風擺動，又像用綠絲線織成的絲帶一樣翩翩起舞！簡樸的農家小院，鮮紅的桃花，粉紅的杏花，雪白的梨花，還有白里透紅的蘋果花，一朵接一朵，爭芳斗艷，競相開放，構成了百花盛開的春天。就連那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地從土里鉆了出來，放眼望去，山坡上一片新綠。小燕子從南方飛回來了，它們呢喃著，好像在向人報告：春天來了，春天來了！
人們都很喜愛春天，農民們用自己辛勤的汗水澆灌了每一粒種子，但卻一點也不叫苦，不叫累，只是一個勁的說：“真好，真好，秋天有收成了！”小孩子們則是在公園的草地上做游戲，踢足球，有時摔倒了，還會在上面滾來滾去，開心的說道：“這床可真柔軟，真舒服！”在外奮斗的人，振奮精神，更加的努力了，春天，代表一個新的開始，代表一種新的生活！
在春天的大自然中，我感到無比振奮，小草告訴我努力向上，花兒告訴我珍惜時光，大樹告訴我腳踏實地，小鳥告訴我學好本領，展翅高飛。啊！好一派迷人的春光啊！
我愛你！春天！
初一學生作文：不同的人7
我常常想：生命是什么呢？后來，從一些小動物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有美好的明天！
這些天，我家來了一群不速之客——黑士兵螞蟻。衛生間，房間，客廳，到處都有它們的身影。這天，我在靜靜的書房里做作業。這時，一只螞蟻不知不覺的來到我的身邊， 慢慢的向我的書桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨著 。都說螞蟻是世界上最渺小的動物，可卻是最團結友愛，最堅持不懈的動物了，今天，那就讓我來試試吧。我認真的看著它的一舉一動，當它爬到桌腿半途時，我對準它輕輕“呼”地吹了一口氣，只見那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對這只渺小的家伙來說，這簡直是一股可怕的龍颶風啊！我正考慮它還會不會再行動時，事實證明了一切。只見它又匆忙地站起來，又向桌腿進軍了。這次，我沒給它機會，當它沒爬多高時，我又一次一口氣吹落了它。就這樣三番五次的試驗，螞蟻的堅持不懈不得不讓我對它“口下留情”。后來，它終于以勝利的姿態爬到了我的書桌面上，似乎在對我說“服了嗎？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地說到。
說完螞蟻的堅持不懈，這又讓我想到兩年前的暑假我在奶奶家養的一只巴西龜。那只小龜異常可愛，充滿靈氣。那段時間，小龜在我的親自喂養下，深綠色的格子鎧甲“外衣”油光發亮。我還特意為它圍了一堆沙，作為它的家。開學后，我回江山讀書了，照顧小龜的任務便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很節省，也很忙，漸漸地，把照顧小龜的事情忘得一干二凈了。當我兩個月后回來看到它時，原來濕潤的沙土變得干燥，沒水喝沒肉吃的小龜原來肥肥的身軀也瘦了一圈。看得我心疼極了。同時也讓我對它產生了一種敬佩之情。在這無水無肉惡劣的條件下，小龜強忍干渴饑餓，依然堅強的活著。后來。我和媽媽把它放生了，因為大自然才是它的家，它應該回到大自然，我們不能為了滿足自己而讓它受餓受苦。
從它們身上，我看到生命是寶貴的。動物的生命也是頑強的。它們的堅持，那種求生的本能呢剛讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！
初一學生作文：不同的人8
當你饑餓時，她會為你盛一碗香噴噴的米飯；當你口渴時，她會為你倒一杯熱呼呼的`好茶；當你孤獨時，她會默默的陪伴你；當你無助時，她會循循善誘的開導你；當你哭泣時，她會用一生來哄你。——題記
從小到大，我總是那樣不懂事，那么的嬌氣，我只顧自己的感受，卻沒有看到自己身邊還有一個默默支持你的人，而那個人，就是我們最依賴，最善良，最偉大的天使，她——就是我們的母親。
雖然那已是陳年往事了，但至今我記憶猶新。
那天，我放學回家，滿腹牢騷地說：“媽，這地怎么這么臟呀？你為什么不掃一掃呀！”誰知，母親竟毫不怨怒：“好，好，好！我的寶貝，媽媽待會就掃。”但那時，我卻是若無其事。
晚飯時，我坐在桌位上，看著眼前這些魚、鴨翅我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來，我幽幽地說：“媽，這什么菜呀？這么難吃，我要吃面條加雞蛋。”媽媽心平氣和的對我說：“作為一個學生怎么可以挑食呢？來，來，把這飯吃了才會長得像長頸鹿一樣高。”我不服：“我就要吃面條加雞蛋，就要吃！”媽媽舍不得我餓著，只好又去和廚房打交道，而我正在一旁樂呵呢！
很快的，媽媽把我的面條燒好了，端在我的面前。正當我享受這美味大餐時，一轉頭發現媽媽自己卻在一旁喝粥，嚼蘿卜干，我天真的問：“媽，您為什么要喝粥，而不吃魚呢？”她依舊笑了笑，隨后放下手中的筷子，說：“家里條件不好，乖，吃完了面條，你再嘗塊魚吧！媽媽不吃。”媽媽不經意的幾句話，說到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！
凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，我哽咽了：“媽，您還是別吃的吧！來，吃這的魚。”媽媽潸然淚下，應了一聲：“孩子，你長大了。”
“孩子，你長大了……”那是母親幸福的味道。天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長大？
是啊，我們長大了，可是我們是不是懂事得太晚了呢？我們都有關心母親的責任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！
從此，我不再嬌氣，不再任性，不再有蘿卜干的影子。
初一學生作文：不同的人9
在我看來，世界上最動聽的不是朗朗的鋼琴聲，也不是蕭邦的《命運交響曲》，而是她的口頭禪。她，是我的鄰居——南花姨。“我知道。”是她的口頭禪。
南花姨個子不高，五十來歲。歲月的年輪已在她臉上碾出斑斑皺紋，一笑起來，眼角的皺紋總是躍躍欲試地扭動著。一張正宗的“南瓜臉”，她的牙齒內鑲著幾顆鋼牙，給人一種親切的感覺。對了，她最大的特點就是熱心腸，只要別人需要，她就會毫不吝惜地給予幫助。答應時一句“我知道”，那種不假思索，那種斬釘截鐵真可謂是“無與倫比的爽勁兒”。為此，我總會不由自主地去她那兒買東西吃。
記得有一次，我正在入迷地看“百家講壇”，媽媽冷不丁地向我冒出一句：“去買瓶醬油回來，我等著燒菜呢。”我極不情愿地嘀咕：“小店不就在旁邊嗎？你自己不會去？”……一頓臭罵后，我不滿地說：“真是的，難道自己不會去嗎？真是可憐天下me的心啊，哎！”我攥著錢，心不在焉地沿著墻邊走，忽然心血來潮地張開手臂，大聲喊道：“我要長大！我想長大！”說罷，我舒了舒氣，捏了捏手，再用力地向四周展了展，揮著手向前走去。南花姨見我來了，連忙放下手中的活，問道：“怎么了，看你一副受氣的樣子？”我搖搖頭說：“沒什么。南花姨，還有醬油可以賣嗎？”南花姨臉上焦急的表情逐漸減少，回過神，若有所思地說：“是不是你媽媽讓你來買醬油，你不肯來？”原來就悶悶不樂的我一聽到南花姨問東問西，就一把抽出袋里的“錢”胡亂塞到南花姨手里，沒好氣地說：“給，這是買醬油的錢，待會送到我家！”說完，我便頭也不回地走了。
窩著一肚子火的我走到墻角，猛然發現媽媽給我的那張錢竟然紋絲不動地躺在那里。那我給南花姨的是什么？糟了，我這個笨蛋，怎么把紙巾當錢給用出去了啊！還沒好氣地叫人家把醬油送到家，真是的！我邊走邊罵自己，回到小店，我不好意思地走近她，剛想道歉。她卻耐心地說：“又怎么了，我已經把醬油送到你家了。”“南花姨，我……”“噢，別說了，我知道，下次可別這樣哦。”“嗯。”我一個勁兒地點頭。
有人說，南花姨的“我知道”只是她太單純罷了，而我卻認為，那是世界上最最動聽的口頭禪。
初一學生作文：不同的人10
童年，每每陽光灑進院落，我與她就會相互依偎著坐在暖陽下，曬出滿滿的溫暖。
我與她同坐在被曬得充滿了太陽香的棉花上。她的手時不時地翻著棉花，與純白無瑕的棉花相比，那手是那樣的黑，那樣的粗糙。我看著那雙手，卻只覺得那手很好看，又很溫暖。
我窩在外婆的懷里，她給我講她童年的故事，唱著鄉間民謠。我累了便把頭靠在她的手臂上，聽著脈搏的跳動。只覺得那聲音很有力，又帶著幾分溫柔。那時的我總愛看著她，看著她那笑得如花兒的臉。
漸長，我可以跟著她去田里摘棉花了。她干活，我嬉戲，那時的我總覺得日子還很長，像是一條永無盡頭的長河。我與她一前一后走著，陽光下，我總是喜歡躲在她的影子下，玩“捉迷藏”的游戲。從早晨初日的升起到傍晚夕陽西下，從空空如也的竹籃，到滿載的純白，我都跟在她的身后，畫面是格外的溫馨。
那時，我的個子還沒棉花枝丫高，遠遠的只能看到我的頭頂。我于是常常蹲下身來，讓外婆看不見。她見我沒了影兒，便扯起嗓門用鄉音喊著我，那聲音里，還滲著幾分焦急與不安。聽到喊聲的我，就調皮地跳出來，讓外婆好不歡喜。她總會忍不住埋怨起我來，聽著她嘮嘮叨叨，我的心間像是盛開了一朵小小的棉花，溫暖又踏實。
再大些，我跟著父母去了城里。與外婆的告別像個不成形的儀式。城里的生活豐富多彩，我似乎再也沒有離開過電子產品，也再也沒有見到過棉花盛開聞到過滿院絮香，我與外婆的通話也日益變少了。
我的童年像是離開我了。
一天清晨，陽光特別溫暖，整個世界變得明朗起來。迎著上學的路。驀地，我看到了一顆還未成熟的棉球，青褐色的殼子中隱約透著白。猛然間，我的腦海現出了外婆的樣子，還有那一大片純白的棉花地。那小小的身影緊跟在她的身后，把一小朵一小朵的棉花放在籃子里，歡快地奔跑……
于是頓悟，那回憶和思念在心底是不會被時間沖淡的。她不像是流星，只有一剎那的美；她是一朵棉花，一朵永遠開在我心底，永遠溫暖著我的潔白無瑕的棉花。
初一學生作文：不同的人11
“知了，知了”蟬在樹上不停的叫著，太陽火辣辣的照著大地。花兒無精打采的垂下了頭，小草虛弱的趴在了地上。
人們有的待在家里，或坐著，或躺著，面對著空調吹來的陣陣涼爽的風，他們愜意的享受著，發自內心的感嘆著生活的美好。他們是一群青年。
有的人不在自已家中享受空調帶來的舒爽，而是頂著火辣辣的太陽，在公園里，或者是廣場里，豆珠般大小的汗水流淌在他們的臉上，汗水浸濕了他們的T恤，短褲或者連衣裙。他們在打，在鬧，在玩耍，發出巨大的歡笑聲。他們是一群小孩子。
有的人彎著腰，弓著背，坐在湖邊，或者小河邊，往身旁放上一個塑料桶，再向里面掏上半桶水，好讓魚上鉤后，直接可以放入桶中，手中拿著一支釣魚竿，掛上魚餌，甩入水中，靜靜地等待著魚的來到。他們并不焦急。突然，魚線往下一沉，魚上鉤了，他不慌不忙的把魚竿向上一提，一條活蹦亂跳的魚在陽光的照耀下顯得分外耀眼，他把魚放入桶中，重新掛上魚餌，甩入水中，繼續等待。他們的動作顯得十分嫻熟。這是一群老年人。
有的人坐在高樓大廈里，又或是工作室里，辦公桌上凌亂的擺放著各種文件，總有一個人拿著筆埋頭批閱著這些文件，或者坐在辦公椅上仔細的審閱這些文件。忽然，放在桌子上的手機響了起來，拿起來一看，是某個公司的老板，接通了電話，說了兩句，又急急忙忙的走出辦公室，到達某一個地點。他們總是很忙碌。這是一群中年人。
不同的人，都有他們自已要做的，不同的事。
初一學生作文：不同的人12
我的父母，長期在外打工，已經上初一的我和上四年級的弟弟都不知經歷了多少次與父母的分離。
雖然媽媽一有時間就會回來看我們，但是，沒幾天就又走了，每逢看到同學們的父母都在家中陪伴他們快樂成長時，我就很羨慕，我自認為自己學習挺好，但是升學考試時，也不知怎么了，沒發揮好，成績有些不理想，被分到了差班，報名那天，爸媽回來，我心里很是高興，本以為可以好好的和父母呆上幾天，沒想到……媽媽見我分到了差班，恨恨的罵了我，我本來就分到了差班，心情不好，再加上媽媽的訓罵，我哭了。
媽媽啊，我多想您能在家陪著我啊，可沒過幾天您又走了。
記得有一次，同學有些題不會算，我也不會，我問她準備怎么辦？她用驕傲的話語說：“我媽媽是教師，我回去問問她吧！”聽了同學的話，感到心里酸酸的，甚至還產生了一種嫉妒的心理，為什么同樣是同齡人，我卻和他們之間有那么大的差距？難道這就是命遠的安排嗎？別人有題不會可以問他們的父母，可我問誰呢？
有時我也會往另一方面想，來壓制自己的這種想法，調整心態。我會想：爸爸媽媽在辛苦的掙錢，供我們讀書，我一定要好好學習，不辜負他們，不會做題時，可以問身邊的一些學習好的姐姐們，也可以下課后與同學們交流討論，每次只要這樣想，我就不會再覺得苦了。
可有時我又覺得自己像個孤兒，過著無父無母的生活，但我比孤兒幸運，我的父母雖然在外打工，但是他們至少能回來看我。
那年暑假我去了父母的工地，爸爸在離工地不遠處租了一間很小的房子住，看到勞累奔波的父親和母親，我的心里很是心酸，從那時，我就下決心，一定要好好學習，為父母掙口氣，為自己的前途和幸福努力。記得和弟弟因小事兒打架的那一晚上，媽媽做了我一晚的知心朋友，事后我感到自己很不懂事，不能替父母分擔重活，還因一點小事跟弟弟打架，那一晚上我永遠也忘不了。其實我也不壞，只是有時火氣一上來，就由不得自己了，看著勞累的父母為生活而奔波的樣子，盡管沒錢還要為我們交一期期補英語的錢，哪怕是借錢，我們也沒斷過給我補英語，想到這里我才深深地體會到了父母的艱難父母的無奈與偉大。
這就是我的爸爸媽媽，一對樸實的農民工，我想對他們說：“爸爸媽媽，做你們的子女我感到很驕傲。我將永遠深愛您們！”
初一學生作文：不同的人13
今天是軍訓第六天了，也有可能是我們七年級軍訓的最后一天了，因為我們教導主任說明天我們要會操會操就是學校的領導和教官的教官檢查我們這x天的軍訓效果，如果我們做的好的話可以早放假哦。
今天開始軍訓時天氣陰沉沉的，但還不是要下雨，很適合我們的軍訓，所以就在開始的時候就讓我們多站了一會軍姿，但是我們已經適應了軍訓生活，所以沒有暈倒的或嘔吐的，教導主任在廣播里充分的夸獎了我們，說我們意志力很強。所以我們都很認真，但是有個別班的個別同學不自覺，說話，結果被我們教官罰練姿勢。好玩極了，教官讓他們做俯臥撐的姿勢，但不要趴下，一直維持這個姿勢，可是逗死我們了，教官還不許我們笑，可他自己卻跑到一邊笑，樣子也很搞笑哦
今天上午的訓練我們班很輕松，為什么呢？因為我們教官說明天的會操對我們來說最有難度的是原地踏步，所以就練我們腳步的團結性，他自己說一遍“121”然后我們自己在心里默念“121”，并一邊原地踏步。我們班總是很整齊，所以我們就總休息，而他們別的班卻總有幾個冒泡的（教官對不協調的同學的叫法）所以我們就給他們做示范，示范完了就休息，所以上午的訓練在精力很充沛的精神中結束了。
到了下午，我們的教導主任說先練坐姿，然后住宿班的學生去整理內務，跑校班的學生到操場繼續訓練，而我就繼續在教室里呆著（因為我是住校班的跑校生），實在是很無聊，所以我又打掃了教室。過了一會就開始下午的訓練了。教導主任先簡單的檢查我們的會操，只是對于我們的原地踏步不算太滿意，所以教官就繼續要我們練原地踏步，只是不知道我們今天下午怎么了，無論是哪個班都練得不好！等到大概5：00的時候跑校班的學生就進教室訓練了，住宿班的學生繼續練，大概是因為明天放假大家都激動吧，都很認真所以就早放學了。
總之，通過這幾天的軍訓生活，我覺得自己的意志力強了，不再有依賴感，我現在認為軍訓并不是很可怕，只要你認真去做，就一定不會白費功夫，等到軍訓結束時自己就會有感觸。
軍訓是每個人升入初中的第一課，你要是做好了，說明你自己已經學好了第一課，在這里，希望大家能好好學習，天天向上！！加油！
初一學生作文：不同的人14
茫茫人生路，有人生活的不如意；而有人過得完美。主要原因是不追求與追求的區別。通過“圓”這個圖形，我聯想到人生要追求無限的廣度才活的有意義。
追求使人不再自卑；追求使人實現理想；追求使人達到成功的目標。如果你不相信，我給大家講一個故事。
他小學沒畢業，生活貧苦，一家人常以面條充饑。15歲，他出去打工。為了糊口，常被街頭混混欺負。一次偶然的機會他認識了林正英，他一口氣從佐敦道打到旺角，林正英說：“你現在二十幾歲，你想過嗎？三十幾歲、四十幾歲還能跑多遠？”林正英點醒了他。他從此走上演藝之路，當后勤，還追求拍戲，最終成了香港電影的黃金配角。他就是－－林雪。我從他的身上知道：一個人無論地位有多低，只要肯于追求，即使是蝸牛，也能爬上事業的巔峰。看天地廣闊，不正是一個大大的圓，人生最完美的實現嗎？
我認為人這一生要是沒追求。即使有再高的地位，再貴的身價，再大的勢力，也無濟于事。追求好像是初冬時的一縷陽光，它的夢是圓的；追求宛若是樂譜上的感人樂章；它的追求仿佛是新生命里朝氣蓬勃的音符，它的美是圓的。正如安諾德所說：“追求完美，那么，就是追求美與光明。”人不斷的追求，已經滿足，仍然追求，如此永不停止。這便是成功的秘訣。做人不能沉迷于你眼前的良辰美景，若不然未來的日子會讓你大失所望。
我以前就是沒有追求。盡是空想、妄想，現在回想起來，荒誕無為。每天囚禁在家中的藩籬里，不去探索新的世界；天天沉溺在玩具的海洋中，不向遠處思忖理想；日日把作業完成就無事可干，時間嘀嗒像小溪一樣流逝，我全然不知……現在的我通過大量的閱讀，漸漸地明白了：司馬遷忍辱奮起寫出《史記》；列寧認真學習終成偉人；霍金被病魔禁錮依舊成為舉世聞名的物理學家。我的世界再也不能是平面的世界，我的世界要在更廣闊的空間里有所作為，我要跳出固步自封狹小的圓，到外面更精彩的世界去圓我年少的夢！
人一定要追求生命的廣度，要不就等于白活，要掙開束縛你的繩索，去探尋你自己圓滿的人生，這便是圓帶給我的與眾不同的聯想！
初一學生作文：不同的人15
金色的陽光灑滿綠色的山坡，成千成百的花兒競相開放，一片誘人的綠色中躲藏著春的消息。風暖融融的，草軟綿綿的，就連晨露也與樹木交換眼神。一切都那么舒心，那么令人賞心悅目。一排排的淺紅映入眸中，藏入萬卷春色。閃目一瞧，一束叫不上名的花正附在溪水的那一側匿笑，笑這一季美景，少了她的笑靨倒也不出彩了。葉子依然沒有長滿枝干，但樹上已冒出了幾株芽兒來張望了。這，便是春的味道。
春固然美，卻不敵夏的繁茂。夏呀，是個時髦的小伙子，踢著流星步走來，悄然無聲地接替了春的地位。任你怎么惱，他也不責備，只是一如既往地讓植物充滿生機。夏呵，你碧波萬頃，溪澗映彩；你燕鶯呢喃，萬木生輝；你是蟈蟈的鳴叫，知了的演唱；你是花朵的主人，熱血的化身。夏季，風很熱，但很香，打眼兒一瞧，幾處花兒便撞進你的眼里，使你滿眸生出仲夏的韻味。這，便是“花影不離人左右，鳥聲只在耳東西。”
葉繁便是夏，花滿自然秋。晨光撲朔，露水還含著一首未絕的曲子。音符在鋼琴鍵上駛過，劃出一曲悠揚。長椅上的落葉載著年華流淌，咖啡的味道勾出過往。詩味的陽光，透過剔透晶瑩的雨簾，正散落一地橘黃。記得你的顏色，記得你的笑容，秋的孩子啊，請小心——再小心一點，別亂了我坐在呢喃里等風的心情。秋季的一切都富于詩意，只怕你不去發現。時空的年輪，已轉了幾圈？落幕舞臺，少了贊嘆；天下秋意，少不了傷感；那些都泛黃的記憶，已經太亂太亂。今生相聚，是緣分吧；故別的秋徑，總會心酸。
碎石鋪成的甬路叩響冬季的門。冬天說到就到了，漫天大雪紛紛揚揚地落下，散落了一季潔白。云朵在天際嘩然消瘦，笛音在遠處漸漸靠攏，讓地上的生靈打了幾個寒噤。呵出的氣化作冰冷的晨云。在冬天是不能大喊的——聲音剛出口，便被凍在冰冷的空氣里了。冬天，蕭瑟又淡泊，還帶著秋季的余韻。
很多時候，我們的人生，就像電影里配樂的敘事片段。鏡頭從我們身上一個一個地切過去，然后轉了一圈，又切回來。沒有對白，沒有臺詞，我們沉默地出現在這些被音樂覆蓋著的鏡頭里。就如這轉瞬即逝的時光，只匆匆閃過時間的痕跡。且試問，有多少春秋明月耐消磨？奮進吧，莫到明日悠悠萬事成蹉跎。
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