精選初一作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初一作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初一作文 篇1

　　記得胡文忠先生是這樣闡述家風(fēng)的，他說(shuō)好的家風(fēng)就是一所學(xué)校，我非常贊同這句話所傳達(dá)的觀點(diǎn)，因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)兒子的影響卻是巨大的，它對(duì)兒子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育。父母才是兒子的第一任老師。我家的家風(fēng)一句話兩句話還真是說(shuō)不完。

　　我的父母親學(xué)歷都不是很高，但是在家里，還是挺明主的，爸媽在我的學(xué)習(xí)上，主張盡力就好，努力了沒(méi)有成功，他們是不會(huì)批評(píng)或責(zé)罵的。無(wú)怨無(wú)悔，認(rèn)真改過(guò)便好。老媽是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，在我的記憶中，她掉眼淚的次數(shù)，幾個(gè)手指就能數(shù)得過(guò)來(lái)，所以，我和姐姐也非常堅(jiān)強(qiáng)，這點(diǎn)倒是特別感謝老媽的影響，可謂收益終身的品質(zhì)。老爸表面上看起來(lái)特別嚴(yán)肅，我的小伙伴家風(fēng)通過(guò)日常生活影響兒子的心靈，塑造兒子的人格，是一種無(wú)言的.教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。們平時(shí)在我家玩心里多少都有著害怕他，其實(shí)他是個(gè)特別有意思的人，只有在大問(wèn)題上才會(huì)顯得特別理智，平時(shí)對(duì)我們特別幽默。最讓我覺(jué)得慶幸的是，也特別開心的事情是，我們家遇到大事情的時(shí)候，爸媽總是和我和姐姐商量著，而且很多清路下，我們的意見(jiàn)都會(huì)采納，感覺(jué)他們不像傳統(tǒng)里的父母一樣刻板專制，這點(diǎn)特別欣慰。我們有時(shí)候在一起聊天，因?yàn)榇鷾系膯?wèn)題，他們也主動(dòng)和我們交流，從我們角度考慮問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于這樣的家庭環(huán)境，我是特別喜歡的。

　　都說(shuō)家風(fēng)影響兒子的心靈，我和老姐現(xiàn)在健健康康的心理和心態(tài)，也多虧了這樣的家風(fēng)，家風(fēng)通過(guò)日常生活影響我們的心靈，塑造我們的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。所以，我愛(ài)我的家。

初一作文 篇2

　　昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫面上是幾個(gè)中國(guó)小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說(shuō)：“真正美國(guó)口味，我們都愛(ài)吃！”

　　乍一看這則廣告，你一定不覺(jué)得有什么問(wèn)題，可仔細(xì)一瞧你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告里有一個(gè)嚴(yán)重的語(yǔ)病。

　　“美國(guó)口味”，你曾幾何時(shí)見(jiàn)過(guò)這樣的說(shuō)法？我們平常吃零食，只會(huì)看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)往“口味”前加一個(gè)國(guó)家名的。也許是我見(jiàn)識(shí)淺薄，所以找字典來(lái)幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對(duì)于味道的愛(ài)好。

　　先說(shuō)“飲食品的滋味”。我們對(duì)于任何飲品食品，在評(píng)價(jià)它的味道時(shí)，只會(huì)說(shuō)某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時(shí)說(shuō)過(guò)“某某的滋味美國(guó)”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對(duì)于味道的愛(ài)好來(lái)說(shuō)，也不能說(shuō)“美國(guó)口味”。每個(gè)人對(duì)于味道的愛(ài)好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)有人愛(ài)吃“美國(guó)”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說(shuō)“美國(guó)”與“口味”不能搭配。

　　那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的意思呢？其實(shí)，只要我們把“美國(guó)口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了，也許有人會(huì)問(wèn)“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎？我們來(lái)看看字典上的解釋：風(fēng)味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說(shuō)：“北京風(fēng)味小吃……”，當(dāng)然我們也可以說(shuō)：“我們都愛(ài)吃美國(guó)風(fēng)味的餅干”。

　　現(xiàn)在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語(yǔ)病的廣告詞，久而久之，我們也會(huì)說(shuō)出有語(yǔ)病之句，尤其對(duì)于學(xué)生危害甚大。因此，我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用，同時(shí)，我們也不能對(duì)廣告語(yǔ)聽之信之，要有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病，修改語(yǔ)病的精神，正確培養(yǎng)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

初一作文 篇3

　　初一生活，在一分一秒的流逝。她如同一本彩色圖畫書，每時(shí)每刻都編寫著充滿歡笑、純真、痛苦與悲傷的故事。轉(zhuǎn)眼間，我就要升初二了，這本圖畫書也永遠(yuǎn)珍藏在我心中。

　　‘初一’--這個(gè)在小學(xué)時(shí)，我曾畏懼過(guò)的詞語(yǔ)，如今已成為過(guò)去。它蘊(yùn)藏的許多美好而珍貴的回憶。在這蛻變的過(guò)程中，有喜悅也有傷心;有興奮也有失落。

　　還記得軍訓(xùn)期間，我們整齊劃一的步伐;朗誦比賽時(shí)，我們磅礴的氣勢(shì);運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們響亮的喊聲;班主任節(jié)中，我們精彩的口號(hào)??

　　我印象最深的是那次朗誦及唱歌比賽，我記得我們剛接到通知時(shí)就開始學(xué)習(xí)唱歌，在接下來(lái)的每一天，我們都認(rèn)真練習(xí)。就在比賽的前一天，我還有點(diǎn)緊張，不過(guò)在比賽過(guò)程中，我們都沒(méi)有出現(xiàn)忘記動(dòng)作，或是唱快唱慢這種低級(jí)錯(cuò)誤，這倒讓我松了口氣。"第二個(gè)環(huán)節(jié)"開始了，我們系上準(zhǔn)備好的紅布，舉起旗子，抑揚(yáng)頓挫的朗誦著。磅礴的氣勢(shì)震撼了在場(chǎng)的評(píng)委老師。最后，我們還有一個(gè)令人意想不到的驚喜--打拳。在臺(tái)上，我們打出我們的自信，打出我們的勇氣。最終奪得一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。

　　回想一年的初一生活，從滿眼陌生到逐漸成熟，雖然有些許不舍，但盛年不重來(lái)，一日難再晨!未來(lái)的路上，還會(huì)有更多精彩等著我們。讓我們揮手告別初一，告別那個(gè)天真又豐富多彩的初一，初一再見(jiàn)!

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