七年級作文：引路人
七年級作文：引路人1
你聽說過一個關于汽車和路標的故事嗎？一輛奔馳的汽車嘲笑路標只能站在一個地方，無法領略世界的美好，但路標一點也不遺憾，因為他的責任就是指引汽車前行，看到汽車能順利行進，他就很快樂幸福。
路標每天看到的都是一成不變的道路、川流不息的汽車，這樣的生活可以說是最枯燥乏味的，但它卻可以把汽車的快樂當做自己的快樂，同時也為自己能給汽車指引方向而感到幸福和有成就感，這讓我不禁想到了老師。
教師，是一個在很多人看來十分崇高偉大，卻又不想嘗試的職業。因為老師真的太辛苦了，備課，教學，批作業，管教不聽話的學生……
現在想來，他們何嘗不像這任勞任怨的路標，為我們指出一條前進的道路。汽車如果不按照路標行駛，有可能永遠到達不了目的地，學生如果都不按老師的話要求自己，可能就不會有好的人生。
老師像路標，他是引路人，在你學習的道路上給你指出一個正確的方向。我們從幼兒園到小學，到中學……遇到了一個又一個老師，帶領你前行。當我們大學畢業，走上社會，也可能會在不同的人生階段，遇到給你提供幫助的引路人。引路人對于我們來說是不可缺少的，否則在迷茫的人生里撞得頭破血流也無濟于事。引路人都是人生中不可多得的貴人，正因為有這些貴人，我們才可以得到成功，但若干年后我們還會記得這個人嗎？再回頭看時，還記得老師的音容笑貌嗎？可能記得，也可能不記得，但他們還是站在那里給孩子指路，因為他們是老師，這是他們的責任。
可能在未來的某一天，你取得了一些成就，那時老師可能也會高興吧！為自己的學生開心吧！但那時你還能想起是誰的引導才讓你走到這一步嗎？
引路人就是路標，站在那給你指出一個前進的'方向。他無法同你前去觀看美麗的鮮花，欣賞沿途的風景，卻可以分享你的快樂，為他選擇的這個事業，無怨無悔。
可能在未來，我們中也有人選擇了教師這個職業，他們就像我們的老師一樣，給自己的學生指出道路，那時可能才會真正明白，這一路真辛苦，這是教師的責任之重，才會清楚人類靈魂工程師的真正含義。
七年級作文：引路人2
人的一生有無數條路，只有引路人將你引去正確的方向，你才能走向成功的終點。在我的生命中，有這樣一位嚴厲的引路人——張老師。
俗話說：“嚴師出高徒�！眱簳r的我，總不認可這句話。因為，一個老師光靠嚴厲，沒有育人良方，怎能“出高徒”？但是，自從上了初中以后，我才明白，的確如此。
自從您上課之后，只要同學回答錯問題，手板就會敲在同學們手心上。我憤恨不已，老師怎能如此嚴厲？可是，當手板敲在我手心上時，我卻改變了想法。
我永遠也忘不了那一天，那是我從開學以來，第一次挨板子。當時您正在上課，因為我的粗心大意，把一道不該錯的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上，隨之而來的，是鉆心的疼痛。我強忍著淚水，沒有哭。可是，您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房：“現在知道錯了，考試的時候怎么辦？”我捫心自問，考試的時候如果錯了呢？怎么辦？“眼淚不能流下來！”我的心在吶喊，“你并沒有受委屈，錯在你，不在老師！”
可是，事情剛剛過去不久，我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當時，您正在考語法。我逞強地舉手回答，但是，我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置，同樣的疼痛，令我“苦不堪言”。下課后，同學們都在談論張老師的做法。有的人覺得張老師心狠手辣；有的人叫“苦”連天；有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是，沒錯，張老師是不對，但張老師也是為了我們好�。】墒牵覀冇趾螄L體回到張老師對我們的愛？我為我當時的想法感到幼稚、可笑！
或許我們會想，一個好老師應該是溫柔的，和藹的。但是，你們錯了，一個好老師應該是溫柔與嚴厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當我們班取得好成績時，張老師就會夸我們努力，鼓勵我們繼續前進。有時候，也會開玩笑，惹得我們笑不停。因此，我認為，張老師是一位嚴師，也是一位良師。
我覺得，老師的板子不是敲打我們的武器，而是教育我們的工具。老師打我們，是為了鞭策我們攀上學習的高峰。沒錯，張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們操碎了心，把自己對我們博大而又無私的愛，凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說，老師是辛勤的園丁，但我卻認為老師是孩子們心目中的引路人。張老師，您永遠是我心目中最偉大的引路人！
一路上，您用您獨特的育人方式，教會了我很多。我會永遠記住這句話：“嚴師出高徒！”
我要在這里輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了�！�
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