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初中一年級學生作文（通用25篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中一年級學生作文（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
初中一年級學生作文 1
已經有三四天沒有寫作文了呢！寶寶的手機壞了，拿去修了 今天才拿回來。不知道大家有沒有想念我呢？看過我作文的人很少吧！我寫的作文大多數都是隨性寫的，沒有固定的題目。我的文筆沒有多好，記住我的大概沒幾個吧！
國慶那天很多人都出去玩了吧！我沒有去哎！媽媽說國慶等車都等不到，過幾天再去。一個人宅在家，好無聊哎！朋友們都出去玩了，看她們在群里討論有趣的事，我也想去玩，可出去了又能怎樣，身上又沒有錢，媽媽又不帶我去。
快遞到啦！在淘寶上買的秋季衣服，我個人喜歡白色的衣服，衣柜里全是白色的衣服。這次也不例外，白色的，賣家還送了一個發(fā)圈。衣服跟店家描述的一樣。今天天氣是比較熱的，我沒有穿新衣服，好像買的衣服有點大了，不過那已經是店里最小的碼了。
由于宅在家的緣故，我變白了不少，挺明顯的，今天和朋友去玩了她們看到我都驚訝了。我個人覺得我還是比較黑的，還沒有雨兒白呢！雨兒是我認識的朋友中最白最美的.一個了。烏黑的頭發(fā)，空氣劉海，大眼睛，雙眼皮，高挑的身材。我很喜歡空氣劉海哎！我也想弄一個，但不知道好不好看，于是我在網上買了一個空氣劉海假發(fā)，已經到廣州了，不知道什么時候到，好期待我?guī)蟿⒑５臉幼影。≡u論都說好呢！不容易看出是假發(fā)，好評的很多。還有教程呢！
國慶放假是這樣的，放假七天，上課七天，今天已經是放假的第三天了，我還有語文作業(yè)沒有做，今天看了看地理書，看了第一課，好難啊！經線緯線我傻傻分不清，花了一個多小時才弄明白。我學東西很慢的，希望大家不要吐槽我。
初中一年級學生作文 2
有忍，乃有濟；有容，德乃大。
——題記
何謂讓？即忍讓也。忍者，忍耐也；讓者，謙讓也。忍讓，即忍辱謙讓，是一種以退為進的大智慧。
然而，自古以來，多少能人敗在一個讓字上？
在那亂世紛爭，梟雄層出的年代，織團信長、豐臣秀吉、武田信玄俱是天下人，但他們卻無一善終。原因無他，正是因為他們不懂忍的道理，總是以神自居，引得諸侯同伐，身死人手，為天下所笑。
但是，也有另外一類人，他們甘于忍讓，善于忍讓。最終，他們通過自己富有智慧的忍讓，帶領自己抵達成功之境。
想當年，窮困潦倒的青年韓信就深諳忍讓之道。一次，一個屠夫指著韓信的鼻子說：你敢在我身上扎兩刀嗎？如果不敢，那么請從我的胯下爬過去。韓信聽罷，不禁怒從心頭起，本想狠狠地教訓教訓他。但他又轉念一想：我韓信為何要跟一個屠夫一般見識？來日方長，我暫且忍忍又何妨？于是一咬牙，一狠心，便從屠夫胯下鉆了過去。后來，韓信被劉邦拜為大將，他不但沒有殺掉這個屠夫，反而賞之以金，委之以官，使其深受感動，不僅消除了私怨，還使這位屠夫最后成了舍命保護自己的勇士。
美國當紅知名影星安妮·海瑟薇也可謂是善于讓的高手。忍讓，讓她以滿腔的.愛和熱情去從事她的事業(yè)，也讓她變得更加敬業(yè)，更加勇敢。幾年前，安妮·海瑟薇在演技上收獲了無數的肯定，正要攀上事業(yè)高峰的時候，突然被負面輿論大潮拉至最低谷。這些流言蜚語，對于弱者來說，無疑是萬丈深淵。然而，對于強者來說，卻是煉金石。面對流言蜚語，安妮·海瑟薇理智地選擇了忍讓。后來，安妮·海瑟薇在消失了18個月之后，用七部影視作品再次一舉成功地贏得了人們的肯定與贊譽，重新奏響了生活的最美樂章。
是啊，讓，是一種真正的智慧。看破成功之路，握緊生活之美，皆需懂得讓，讓我們都學會讓吧！
初中一年級學生作文 3
每個人都經歷過失敗，我也不排除。我考試不及格。真的不敢相信。我發(fā)誓一定要拉回來，一定要成功。
又要報分了，心情突然變得壓抑，緊張，擔心，無法用語言表達。我對自己說，不要緊張，放輕松。
教室里的寂靜就像無盡的黑夜。晚上，老師的聲音像是從地獄里傳來的勾魂的聲音。分數就像定時炸彈里的紅藍線。當你不知道砍哪一個的時候，你會害怕。當你下定決心去尋找一條線去切割時，隨之而來的`將是無盡的喜悅或恐懼。
終于輪到我了，我的心一下子繃緊了，85分——我怎么考這么差，心情一落千丈，充滿了挫敗感和失敗的痛苦。父母的批評和抱怨火上澆油，讓我很難受，很后悔。同時也激起了我心中不屈的火焰。下次，我一定要成功！
不顧父母的責備，我想從失敗和痛苦中掙扎出來，但并不容易，于是我開始慢慢爬起來。我想從現在開始把每一件小事都做好。如果我不能把所有的小事都做好，那么“成功”這個詞就是一個白癡夢。我恢復了斗志，開始在家努力工作。
首先，我需要調整自己。我必須從上次考試的陰影中掙扎出來。我必須忘記以前的痛苦。我必須開始認真了。我必須重拾信心！
我又開始長大了。面對失敗，我必須勇敢面對。我不承認失敗。我要進步。一點一點，我要從失敗中擠出原因和經驗。人活得順不一定是好事。沒有壓力，就沒有動力。失敗不一定是壞事。失敗是成功之母。沒有失敗，就沒有經驗來源。每一次失敗都是一個教訓。聰明人不會兩次被同一塊石頭絆倒。我一點一點努力，努力學習，回到家又重溫了老師說過的知識點。我想證明我能做到，我能成功。
我的努力沒有白費。不勞無獲。如果你付出，上帝不會虧待你。我從失敗中掙扎出來，信心又回來了。感覺自己長高了一點，已經在期待下次考試了。
初中一年級學生作文 4
讓，是一種行為，退一步，海闊天空。冤冤相報何時了？讓，是一種態(tài)度，不為己，舍己為人。息事寧人有何錯？讓，不代表軟弱，不代表退卻；它，代表著謙讓，代表著包容。昨夜的雷聲還在耳邊繚繞著，哪怕操場濕滑，體育課任舊要上。整齊的隊伍在操場上列隊前進，同學們都踏著一致的步伐。可是，下雨天。充滿了意外。哪怕操場再平整，地上還是會出現調皮的小水坑。站在我后面的一位同學，抬腿時過高了一點，我感到背后一涼。轉過頭看，潔白的校服上多了幾個顯眼的泥印。
當場我就惱了，本來下雨天心情就很煩惱，衣服被別人弄臟，就要濕著穿一整天。想到這里，怒火從肚子里往上冒，也顧不得這是在課堂上了，當場就轉身從地上踢了回去。水花飛濺，他與我變成了相同的樣子。我站在原地，等著他下一步的動作。反正是他先動手的，我就不信他會不讓。他握緊了拳頭，我站在原地，做好了防御的準備，等著他的`還擊。可是，下一刻我卻驚呆了。他并沒有打算打我，反而是彎下腰對我道歉。“對不起，我錯了，我不應該不小心把水弄到你的衣服上面。你現在應該滿意了吧，如果還不滿意，下課再說吧，現在還在上課。”這……現在的我已經冷靜下來了，自然發(fā)現了剛剛錯的不是他而是我。他只是不小心的，我確實故意的。可是，他為什么要道歉？“你們兩個，在干什么？”體育老師的喝聲這是響起了……
我好像明白了，他讓，不是為了他自己。是為了體育老師少一件煩心事，為了課堂的秩序不被破壞。與他相比，我仿佛只是一個幼稚的孩童，為了一點小事不顧一切，斤斤計較。相比之下，無心之失的他莫名被我蠻橫地潑了一身的水，他的肉體吃了虧，可他的讓卻使大多數人獲了利。你讓或者不讓，沒有人會強迫。當你抉擇的時候，考慮一下是換取一時的快感，還是讓出寬容，包容別人，使受利的人更多。
初中一年級學生作文 5
炙熱散去，涼意來襲；蓮花謝了，桂花開了，又迎來了一個美妙的季節(jié)。
公園里的樹木早已蛻變成了金色，偶爾從樹枝上輕輕地飄落下一枚落葉，在空中旋轉出一個迷人的弧度。走在空無一人的大道上，輕風拂過，葉子簌簌作響，好像在說著悄悄話。細細觀望著兩邊的景色，陽光從金色的樹葉中散下來，給人一種慵懶的感覺。
在石徑上獨步，草地上的鮮花綻放出了笑容，儼然是位風韻猶存的嫻雅女子，明亮的陽光使它們明艷動人。走出石徑，視野瞬間寬闊起來——一望無際的.湖水映入我的眼簾。蓮花殘余下的蓮葉密密麻麻地布滿了一大片湖水，蓮葉反射出耀眼的光，湖水波光粼粼，讓人睜不開眼。遠處的海平面上稀稀落落地布著幾只白色的帆船，逐漸消失在我的眼前。暖光一束束打在身上，暖洋洋的，恨不得就這樣躺在草地上，閉上眼睛，一直這樣下去……
不知不覺中，一天的時間又從身邊溜走了，日子總是過得這么快。夕陽西下，望著天邊的落日，感嘆時間的匆匆，卻無力挽回。殘陽為草兒打上了一層金箔。從木板橋上走過，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音——這是時間的痕跡。橋欄上的花紋與木板相得益彰，河道上星星點點散著幾只敞篷木船，搖船人用船槳在水中劃出一個圓形，霎時間蕩開了一片漣漪。搖船人站在船頭，放聲唱起了船歌，給人無拘無束的自在感覺。河道兩旁青翠的草叢映著木船，真是“斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船”。
遙望著夕陽一點一點下墜，消失在天際線中，不禁讓人感到有些傷感。水面倒映出了青色的天空，樹叢都被打上了陰影，給人一絲神秘感。在一眼望不到邊的大草坪上跑著、跳著，享受著每一步踏在草地上的那種由心而感受到的柔軟，實在是太美妙了！這種自由自在的感覺，使人的心沉醉于其中……
秋的韻味令人流連忘返，讓人不得不為它動心、為它癡迷、為它朝思暮想，就這樣，讓秋永存于這樣的美好之中吧！
初中一年級學生作文 6
離別總是無聲的，沒有淚流滿面的不舍，沒有訴斷哀腸的悲嘆。只是在無數個平凡的清晨中的一個，有的人就留在昨天了。我用力地抓，也抓不住時光悄悄溜走的尾巴。陽光漏進指縫，我輕輕的掀起一角，陽光便灑落在我的發(fā)梢照進我的心底。于是，我告訴自己：是時候好好告?zhèn)�別了。
時光的'河靜靜流淌，日夜不息，永不停歇，讓我手足無措地面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。離別可能會發(fā)生在任一時刻，我只能靜靜的等候這個時刻的到來。過去的無數歡顏笑語像電影一幕一幕地在腦海里放映。可我們也像電影一樣終會散場。“日出于東卻落于西，相遇于人海去散于人海。”離別時，沒有人會告訴你，他將要離開了，他們只會說你要保重，我們能做到的只有告別。
時間的軸不會因為你的哀求而停止轉動，我們必須勇敢的大步向前。如今，我們以踏入高中校園，面對的是嶄新的一切，眼睛要永遠朝著前方，我們將要面對的是更加艱難的學習。高考的壓力，身上肩負的是無數人的期盼，我們只能不停地向前奔跑。懷戀過去但不能轉身停駐。桌面上堆積的是厚厚的一疊書，遮擋了視野，陽光輕拂留下斑駁掠影。我拾起筆，隨著翻書的沙沙聲，我一筆一劃寫下的是青春，美好的初中生活淺藏在心里，彼時正少年，那時少年們臉上燦爛奔放的笑臉，烙印在我心中。告別是無法避免，“天下無不散的筵席”。我們漸行漸遠，我望著你的背影遠去，卻無法追趕。我能做的只有向你揮揮手說聲再見。
回憶往昔，我們一起拼搏，一起歡笑，互相擁抱，互相鼓勵一起成為更好的自己。如果我們各奔東西，也許我們之間只是過客。但每個人出現你的生命中都是有意義的，彼此陪伴走過低谷，告別這些，迎接嶄新。
“海內存知己，天涯若比鄰”。讓我們告別，向過去告別，握緊拳頭，讓我們帶著這份美好的回憶勇敢的向更好的明天出擊。
初中一年級學生作文 7
終于放假了。啊！親愛的電腦，我來了。
放假前，媽媽說沒考完試不可以玩電腦，害的我每天只可以對著題海想電腦，現在可以了吧。呵呵。就在我快要和電腦KISS的前一秒，媽媽地獄似的魔音從身后傳來：“每天只可以玩一個小時，不可以多。”“嘭”我暈倒。嗚，才玩一小時啊，才不要，我明的不行我來暗的，到時鹿死誰手還不知道呢。
第二天：
我一早起來做作業(yè)，讓媽媽看到我的認真，看能不能寬容寬容，誰知媽媽一搖手：“免談。”5555，A計劃失敗，哼，我不灰這么容易放棄的，我還有B計劃。下午，我假裝睡覺，耳朵卻偷偷聽著媽媽的腳步聲。門一關，馬上從床上一躍而下。突然看到鬧鐘才兩點。不對啊，才這么早，肯定是試探我。我才沒這么苯，再睡過。1，2，3。果然，媽媽又回來了，看到我在睡覺，這才放心出門。哈哈，這下我自由了吧。開了電腦，上Q，找老朋友聊天。哈，B計劃成功。哼，道高一尺，魔高一丈，誰厲害還不知道呢。
正玩得起勁，“叩叩叩”有腳步聲，媽媽回來了，關機。回房間，拿起本書，呼，好險啊。媽媽來了“寫玩作業(yè)了嗎？”“恩，寫完了。”拿出準備好的作業(yè)，又通過了一關，正松一口氣，誰知。“你有玩電腦嗎？”“沒有。”“真的'？”“恩”“呵呵”媽媽奸笑了幾聲，糟，她去看電腦熱不熱了。還好，我早有準備，“恩，看來你沒騙我。”“呵呵，當然了。”
哈哈，計劃成功了，第一天有驚無險，順利通過，多玩了一個小時。只是我怎么感覺好像有種不祥的預感啊。“呵呵，好啊，你敢騙我。”身后傳來媽媽咬牙切齒的聲音“媽，你偷看我的作文。”“看又怎么了，不看能知道你做的好事，哼，明天不可以玩電腦，道高一尺，魔高一丈，誰是魔還不知道呢。”說完，揚長而去。555，原來一山還比一山高啊，強中自有強中手啊。
初中一年級學生作文 8
在兩個月的暑假里，我玩得很開心，最讓我記憶猶新的，就是和媽媽去鹽城看海。
一天，媽媽興沖沖地回來對我說要帶我去看海，我非常興奮，因為雖然老家住在鹽城，那兒有很多海，但我從來沒有看過大海。我們乘坐豪華大巴，經過兩個小時的車程，終于到達了目的地——海邊。
一下車，我所有的疲憊都被海風吹走了。遠遠望去，海水碧藍碧藍的`，金色的沙灘被海浪拍打著，發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲音，這是大海在向我們“呼喚”，給人親切涼爽的感覺。海風迎面吹來，吹來了海的味道。海面無邊無際，在海天交界之處，海水與藍天融為一體，分不清哪個是海，哪個是天。真有趣啊！
我迫不及待地沖到沙灘上，光著腳丫，一手提著涼鞋，一手撫摸著海水。我卷起褲腿，站在海灘上，海水浸到了我膝蓋。往遠處眺望，只見海和天連接之處出現了一條白線，慢慢地白線由遠而近，像一匹匹脫韁的野馬奔騰而來。這是一個巨浪，為了避免被浪打到，我想跑到較遠的沙灘，可是還沒跑多遠，海浪已經打在我身上了，一條褲子全濕了。不過這一浪打來也帶來了不少東西：有貝殼、海螺，還有海白菜等等。這些東西像是大海送給我的見面禮。為了更能感受到大海的氣息，我坐上快艇在海上兜了一圈，快艇如風馳電掣般在海面上行駛著，我大聲地尖叫著：“太棒了，我愛你！”海浪不停地拍打撫摸著我，這感覺真爽。
玩累了，我坐在沙灘上休息一會兒，感覺很是奇妙：順手抓了把沙子，發(fā)現有一個東西在沙子里爬動，我用手一撥，啊！原來是一只小螃蟹，它兩只眼睛向外凸出，一對小鉗子在不停地亂動，可愛極了！
天色漸漸暗了，我真不舍得離開這美麗的大海。我出神地想：如果我們每個人都有大海一樣的胸懷，那么我們的世界就會變得更加和諧美麗。
初中一年級學生作文 9
20xx年6月7日烈日驕陽，就在一天中最熱，最令人感到煩躁的下午兩點，看不出是春風滿面還是焦慮萬分的家長們緊緊地拉著比自己高出一大截的孩子急促地大步跨向考場，仿佛是在炫耀“瞧，我家的兒子多俊，我家的閨女多美!”
在一個緊張壓抑的氣氛里，時間竟然過得出奇得快!但是令所有在此的人都大吃一驚的是：場外等待的家長沒有一個人在大聲交談。偶爾有一兩個想要說點兒什么的，都充滿紳士風度地走到其他人旁邊耳語幾句。這是甚至連低頭玩手機的人也屈指可數。更多的家長只是雙眼死死地鎖住對面的教學樓，或者盯著手中的懷表。也不知是因為熱還是因為緊張，大顆的汗水從面色凝重的臉上劃過。而家長們頂多用手快速地抹去汗珠，甚至有人直接用舌頭舔去流至嘴邊的汗水，他們舍不得把眼睛從教學樓移開。汗水不知將他們的后背浸濕了多少遍，也不知在他們的前額流淌了多少次，可他們仍舊如雕像一般，站在那里，目視前方，紋絲不動。
“兩點五十五分”，從一位氣質高雅，衣著華麗的女士口中輕輕地吐出了這幾個字，她忽然睜大了雙眸，用明澈的眼神望向了遠方。“開始了!”她又輕嘆了一聲，而后站在那里，半晌沒吭聲。旁邊的幾位媽媽隨聲附和了一句，也陷入了沉默。
在考場外的家長們似乎能清晰地聽見筆尖劃過紙張的刷刷聲，周圍靜的出奇，平時聒噪的知了也沒了聲響，空氣仿佛靜止不動了。突然間，天空似乎明亮了許多，火辣的太陽穿透了濃密的.樹葉，對著人們不由分說地就是一頓暴曬，家長們早已汗流浹背，偶爾有一兩個人緩緩地移動到了樹蔭之下，可他們的雙眼還是凝望著那片“神圣而令人牽腸掛肚的圣地”。
時間滴答滴答地流逝，家長們手里的懷表指針跳動的聲音譜成了一首緊張的曲子，清晰悅耳。家長們誰也沒有出聲，包里的手機也被關成了靜音，并且一次也不曾點亮過，像是怕打擾了這音樂的連貫。
無聲的陪伴，靜靜的關注，就是最好的愛。
初中一年級學生作文 10
枯花如何，自有風韻，
枯花如何，自在逍遙，
枯花如何，卓然獨立。
——題記
聽“花的訴說”
坐在庭中的木椅上，賞玩院中栽滿的鮮花，有的仍然含苞未放，但大部分的花此刻正是風華正茂，百態(tài)千姿，似是察覺到我在觀它們，紛紛朝我這邊開，訴說著解不盡的風情。我流連于花叢中，樂得欣賞它們的嬌媚。當眼光掃到墻角一處時，一抹極不和諧的枯黃映入眼簾，但見它腰背彎曲，面容憔悴，啊！是一朵錯過了花期的花！
我朝它走去，充滿鄙夷道：“你為什么不開放呢，現在正是時機。”它并不著急，扶著搖搖欲墜的身體回答：“我不需要和百花爭寵，那并非我所追求，我也不屑去那么做，若我開放，我信自己定然是絕代風華，但我只愿化作春泥罷了！”它的回答柔弱而堅定，一陣風來，它去了，化作了春泥。我笑了，笑自己的淺薄，笑自己的幼稚，花的'境界，花懂。
“月夜花音”
月光把天空照亮，灑下一片光芒點綴海洋，每當流星從天而降，心中的夢想都隨風飄揚，展開透明翅膀飛出天窗，去找一個最美麗的信仰，每當天空泛起彩色霞光，帶著回憶和幻想繼續(xù)飛翔……飛翔吧，枯花，即使真的沒有翅膀，突破重重學業(yè)壓力的羅網，我笑了，即使身軀仍在地上，心已翔，再次笑，肆意癲狂，從此，心里是自由的。
自由的心從不屈服，飛過大海，飛過高山，俯瞰大地，顏色正濃，山水笑了，我隨他們一起笑了。
“落葉有聲”
一棵樹上長滿了葉子，翠綠的，遠望，像一塊上好的玉。終于，時間到了，葉子們紛紛落了，最后的一批，也在風的強迫下，落了。風中沙沙的聲音，是它們在哭泣，驀然間，我聽到一個聲音在笑，對，是在笑，為什么要哭呢，落到地上，豈不更踏實！我想，這是那片綠葉從笑中要傳遞的信息吧！我隨它笑了。
我笑了，花兒正美，綠葉正濃，自由的心與山水嬉鬧，風光正美，景色正濃，為何不笑！
初中一年級學生作文 11
秋天，無疑是個蕭瑟的季節(jié)。有些迷離，有些憔悴。
當你面對窗口，望著窗外“川流不息”，“興興向榮”，忙碌的身影時。難免有些落寂，有些感慨。或許你在感嘆世上的不公平，或許你在眼額世俗的假面具；你嘴角泛著苦澀，心里淌著失望，眼中似乎透著茫然。
你來到了海邊，暫時拋棄了凡塵的困擾，你面迎著大海,秋天的'海風隨即迎來,它像歡快的孩子，在你耳邊扭動、跳躍；你、情不自禁得伸出雙手，似乎想要捕住那來無影、去無蹤的秋風。它很淘氣，輕輕得在你手上玩耍著，不一會，它就順著你的身邊，悄無聲息得飛向遠方。你微微發(fā)愣，轉頭望向修風逃跑的方向，似乎尋找它得足跡。隨即，你“噗哧”一聲笑了，想著沒影的它，你發(fā)現你的心自由了。
你來到田野，你望著身下“金燦燦”的稻田，你發(fā)現有一股力量，瞬間地充滿了你的整個心靈，你知道這是田野上的秋分，它輕輕地撫弄你的臉頰，一會又跑到你的鼻間上，它“咯咯”地笑了，仿佛一個少女調皮得和你捉迷藏，你似乎能撫摸到它，指間點著鼻間，憐愛得撫弄著，很快你和它一起“咯咯”得笑了，你感到很滿足，好象永遠停在這個時間就足夠了；最后它一下子涌入你的心間，你感到你硬梆梆得，你一下子充實了。
你來到了樹林，四面八方都是樹，你腳踏著樹葉，踩著林陰小道，忽然一陣輕悠悠的秋風襲來，很奇特的感覺，它讓你激動的心一下平息了下來。很穩(wěn)重，很平靜，你看見它圍繞在你周圍，你沒有笑，它也沒有笑；有些凝重，有些肅穆，你停下腳步，周圍偶爾有稀稀落落的葉子緩緩得飄下來，你微笑得望著它，輕輕點頭，你的腳步有移動了；它似乎有些詫異，隨即你笑了，飛向了遠方。你的腳步沒有停，你發(fā)現你的腳步沉穩(wěn)了，你的心成熟了。
此時，你以為在一棵楓樹下，一秋陣風襲來，吹下一兩片寥落的楓葉，你用手輕輕托著一片，你似乎明白了劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意境。你覺得你找到了最珍貴的，你無言的笑了。
初中一年級學生作文 12
最漫長的不過是等待。
默默地坐在公交車亭，慵懶的午后大街上人很少，我在等我想坐的車，渴望擺脫這樣狀態(tài)，我注視著車來的那個方向，目光呆滯而空洞，鞋底不停地磨擦著地面，或注視著被風吹落的樟樹葉子。人們總是有掌控欲的，心里對時間、對事情都想有一定掂量與思考，如果心中沒底，便會變得焦灼。
當人們越來越依賴外面的世界時，內心就會孤獨。等待便會放大孤獨。當你渴望著公交車駛來，渴望著身邊站著一個能與你聊天的人，渴望著眼睛有可看之處，有時為了緩解這種孤獨的尷尬，也想要靜靜地發(fā)個呆。等想等的車，等想等的人，卻又伴隨著多少焦灼和無奈，等來多少無聊、無趣和無味。
等待是痛苦的，被等待是幸福。我不喜歡等待時的那種煎熬與不知所措。等待時假裝鎮(zhèn)定，卻亂了心跳。等來了，皆大歡喜，若等不來……
可是人生有多少等待，難道只是等幾趟車，等幾個人嗎？不單單是這樣。我們的.成長要學會等待，要適應不知所措的焦灼。我們要學會先與自己相處，再去透視一次次等待背后最本質、最樸實的愿望。等待因為還未來，遇見因為等待，在千千萬萬人的腳步中，等待自己想等待的事。或是一個機會，或是一個誓言，或是一個夢。
我們越長大越孤單。成年人常常在世俗的生活中迷失自己。這是因為他們從未停下自己匆忙的腳步，未能在漫長的等待中記得自己的初心。這當然是不行的，就像一只丟掉了行李的駱駝，永遠只能在大漠中徘徊。千萬不要因為等待，而迷失了自己，亂了行進的腳步。
時光流淌在四季里。等待藏在葉片上，隱在紋絡里，它像幾行文字，像一首短詩，被春風發(fā)現，被春雨發(fā)現，被身處春天的你發(fā)現。可沒等到你能去觸碰它時，它又將你帶入下一個季節(jié)，可怕的是你不覺其深意。
等待不是孤獨。正確的等待是成長的歷練，耐得住無奈，擺脫不知所措，便能在渾濁的歲月中涂抹清澈的記憶。
耐得住漫長的等待便能成功。
初中一年級學生作文 13
七月驕陽似火，漫山遍野盡是蓬勃之景，但在這樣美好的季節(jié)，我卻如此無助。
陽光灑在了滿是折痕的成績單上，卻是如此蒼白。一雙手緊緊地攥住了那成績單，月考的失利讓我久久無法平復心情。這次考試退步了300名，這是多么可怕的數字，我不敢去想。窗外陽光明朗，此時的宿舍卻顯得無比冷清，正如我的心情一樣。我很無助。感覺自己在班上抬不起頭，同學的嘲笑，老師父母的失望讓我陷入到一個無盡的深淵。我該如何面對？
還是走出去曬曬太陽吧，刺眼的陽光讓我睜不開雙眼，花壇邊上那株花兒被太陽曬得奄奄一息，她太脆弱了，如何能抵抗得住太陽的炙烤呢？一如我玻璃一樣的心。我們都是一樣的命運吧！
一場大雨打破了夏夜的寧靜，清晨落葉和落花砸得滿地都是，我想昨日那朵可憐的小花可能早已淹沒于花與葉的海洋中。可當我再次走到花壇邊時，眼前的景象讓我驚然，那朵花兒靜靜昂起細弱的身姿，遺世獨立般展示自己清新淡雅的.美麗。粉粉的花瓣經過風雨的洗禮更加鮮亮，花瓣下的葉片更加翠綠。真美！真好！我?guī)е磁宓哪抗饪粗嵌湫』ā｀哉Z。
一朵花兒都可以和驕陽抗爭，只需要一點雨水就可以重新振作，而我呢？我為什么不可以做到呢？對呀，不就退步嗎，有什么可無助的，“歸去，也無風雨也無晴。”這才是最佳的心態(tài)吧，是的，一切從零開始，不要在意他人的看法，努力去拼搏，即使失敗也無悔。
于是，沐浴著朝陽我在奔跑，伴隨著春風我在學習，憧憬著未來，我在努力向上。這個夏天我曾無助，但在無助中我感受著周圍的無形的力量，我找到了新的光芒，我也要開花，我也要發(fā)光。烈日依舊掛在天上，照著微風中搖曳的野花，閃著點點微光，而我迎著微風張開雙臂努力奔跑去擁抱未來，哪怕滿懷荊棘。
又坐在考場上，抬起頭，看著窗外一朵小花傲然開放，我不禁笑了笑，低下頭拿起筆，開始了新的征程。
初中一年級學生作文 14
在這廣袤黯淡的世俗里，有那么一束光，將漫天飛舞的鵝毛大雪帶著我冷漠空洞的內心，一并照亮。
疫情期間，居家的我被媽媽要求教會姥姥用使用微信。當那干枯如枝椏的手指再次將好不容易打開的頁面關閉時，我急躁的淚水眼看就要不爭氣地燙紅眼圈。怎么這么難！姥姥渾濁的雙目透過厚厚的老花鏡片祈求地望著我，“再教我一次吧，我肯定不會犯錯了。”她嚅囁道。我終是以“下樓買練習冊”的借口殘忍拒絕，抓起外套便逃出家門。
我?guī)缀跏桥艿綐窍碌模灾劣诓铧c撞到一個迎面蹣跚而來的老人，“小姑娘，可以教教我怎么用健康碼嗎？”我打量著她，是和我姥姥相仿的年紀，相仿的身段，相仿的眼神……也許是在大雪里站的久了，肩膀和帽子上都是深色的濕痕。“不好意思啊奶奶，我也不會。”我真的沒有耐心再與老人周旋。“我來！”聲如洪鐘，步伐矯健，右臂上的'“志愿者”袖標在白雪中格外耀眼，像是冬日暖陽般將老人枯瘦的臉龐照亮。他半蹲半跪，以便與老人比肩，溫聲指導著：“阿姨，您看，先把微信打開，然后啊……”
買完練習冊返回時，我沒想到那位志愿者叔叔依舊半蹲半跪，在刺骨的風雪中，黑色的帽頂被雪花蓋了一層厚絨，在屏幕上觸點的手指也變得紅腫僵硬。“沒事阿姨，再試一次肯定能學會。”紅袖標，還是那么明媚，照亮我的心底，將內心角落里積聚多年的寒冰融化，濕潤潤的，潔凈了心靈。我大步奔回家中，跑到還在擺弄著手機，百思不得其解的姥姥面前，“姥姥，我來教你！”
沒有哪一束光，有那日的紅袖標一樣溫暖；沒有哪一束光，能讓我如那日一般，真摯感受自慚形穢的滋味；亦沒有哪一束光，能將我封存已久的心靈深處直接照亮……感謝你，志愿者叔叔，你不經意的善舉將成為我效仿的典范。
雪過天晴，陽光溫暖，照亮世界。
初中一年級學生作文 15
說到春，耳邊就只剩不斷的雨聲。這個周末，雨也照樣飄灑，朦朧中披上一身輕紗，遠處的樓房就溶在奶白色中了。
我不很喜歡連綿的扭捏的春雨，但雨也有雨的樂趣。我曾經有個小愿望，是擁有一把透明的傘，最好是淺綠的，這樣我在雨天撐傘時，抬頭就能看到輕盈的雨絲在傘上跳躍，凝成的水珠緩緩滑到傘的邊緣。雨小到不必撐傘時，我抬頭看天，看見雨水零零散散地下來，在夜里劃出一道道銀白的弧線。落在我的臉上，眼里。
模糊里記得曾經看過一篇雨游公園的文章，當時是極向往的。現在也會想起，我撐著透明的.傘，從水簾里看一片新綠。蔓延的綠使樹木搖搖欲墜，濃重得要墜下似的。那美極了。我溺在充滿新生氣息的綠色海洋里，不是那種溫潤的碧玉，而是更跳脫一些的——春的顏色。
們這一年的勤勞工作所給予的嘉獎。看！那鼓鼓的麥子低著他那沉甸甸的頭絲毫也不向人們炫耀他的豐功偉業(yè)。謙遜是他的品格，也正是偉大的勞動者的品格啊！
黃昏，當一片枯黃的樹葉隨風飄落于手中時，我似乎可以聽見他的訴說，他在訴說，訴說著：少年不知愁滋味，從不曾拾起過歲月的碎片，追逐過時光的背影，也不曾拾起過一片枯葉，讀出一季繁華后殘存的惆悵。夕陽過半，大雁歸去，寒意已濃。單薄的衣物已抵擋不住寒風凌烈的攻擊，夕陽漸漸退去……
深夜，秋的夜晚是寂寞的。既沒有夜起南風花香飄四周，也沒有知了不知疲倦的深夜詳談，有的只是寥寥幾顆星辰的寂靜陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我們在秋天明月下相聚，我們在秋的夜晚發(fā)出“但愿人長久，千里共嬋娟。”的人生贊嘆。秋之夜，思之夜。
秋的美，秋的情，秋的意，秋的一切的一切都是深刻的，都是美好的。你會在秋風中讀到喜悅；你會在秋雨中讀懂奉獻；你會在秋葉中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日勝春朝。”
初中一年級學生作文 16
因為痛，所以叫青春。我堵在站在人生路口，望著眼前的一片混沌，找不到未來的方向……——題記
我們一路前行，從幼時的牙牙學語到童年的懵懂無知，現在，我們踏入了一個新的領域——青春。行走在青春的路上，我感受到了許多以前從未有過的感受。
理想·消散
我的幼時有過理想，有過很多的理想。例如當一名警察，與小偷和兇手進行智力體力上的搏斗；當一名醫(yī)生，挽救許多將死之人的生命；當一名畫家，繪出祖國的大好山河……一切的一切隨著年齡的增長，隨著老師與家長一句句令人心寒的話，隨著那些逝去的歲月，一同消散了。現在的'我，站在人生的十字路口，找不到未來的方向，看不到天空的太陽。我的希望在哪里？我觸碰不到，踮起腳尖也撫摸不到它的形狀，瞇起眼睛也看不清楚它的輪廓。
時間·逝去
我的身邊仿佛出現了一個小偷，他很厲害，我抓不到他，但是他卻偷走了我大把大把的時間。我不知是什么時候，也不知是如何偷走的，但是當我反應過來的時候，我已經失去了太多。假如我永遠沒有辦法抓到他，那么我的時間倉庫就永遠不會充實。在發(fā)呆時，在走神時，在娛樂玩耍的瞬間，時間溜走了，我想要抓住它，卻怎么也追不上。
羨慕·嫉妒
當今世界競爭激烈，社會如同戰(zhàn)場。我們眼里能看到的只是勝利者揮舞著手中的旗幟，但卻忽略了世界上沒有常勝將軍。我經常會感受到一種酸溜溜的情緒，或許是羨慕，或許是嫉妒。我無法控制它們的產生，這種感受伴隨著年齡的增長和朋友圈的擴大，竟愈來愈激烈。面對它，我感到迷茫與不安。
在前行的路上，我遇到了越來越多的絆腳石。我無法走出這些困擾，也不明白，我們該用青春追尋什么。
但是我相信：因為不安，所以青春；因為茫然，所以青春；因為彷徨，所以青春；因為孤獨，所以青春；因為忐忑，所以青春。我們還年輕，所以我們傷的起！
初中一年級學生作文 17
“再見，親愛的家！再見，爸爸媽媽！”他默默地拿起背包，走出了房子。
外面灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧。一陣風吹來，他不禁想起了那件痛苦的事。昨天考試成績發(fā)了。他的成績很差，語文76分，英語65分，數學只有53分。他覺得自己進入初三以來，做出了前所未有的努力。冰層已經不滑了，電子游戲已經“退出”了。甚至電視節(jié)目一周壓縮到周六周日兩次。但是成績一次又一次的下滑，這次又跌到了谷底，達不到老師和爸爸的要求。下午老師把他“遞”到辦公室，虎著臉問他，他支支吾吾，答不上來。老師生氣地把試卷扔在地上。晚上回到家，父親看了成績單，用手拍了一下，扔了句：“滾！”
他恨自己，有些無奈。他想一個人逃走。
路上的行程很少，他的內心也充滿了波動。老師的“高壓”，父親的打罵.一切似乎都離他很遠。他想輕松的.笑，但是不自然。和哭沒太大區(qū)別。
離開家，去哪里？他也不知道。前幾天聽一個同學說廣州很好。找工作容易，工資高。為什么不去廣州？路過報紙專欄，他停下來看了看。剛好報紙上有招聘廣告，是廣州某公司的，待遇不錯。他下定決心，是的，他去了廣州！
來到十字路口。左邊是去學校的路，右邊是去火車站的路。他轉向右邊，走了兩步，忍不住停下來。回頭看，路好熟悉。路面平坦，他曾經和同學一起抬土鋪路；山上的小溪順流而下，順著路邊的溝渠淌下，是他和同學一起挖的；路邊的楊樹筆直挺拔，是他和同學一起種的。晨風吹過，樹葉嘩嘩作響。剎那間，他覺得樹上布滿了眼睛，有班長，有團支書，有好朋友……成雙成對地盯著自己，似乎帶著不屑的神色，仿佛在說，你受不了幾個挫折，真男人！
“沒有！”他幾乎喊出聲來，心中的馬奇諾防線崩潰了，于是他轉身向事業(yè)進發(fā)。
霧散了，太陽紅了，照在他身上一層金。來到十字路口，停頓了一下，深吸一口氣，以此為起點，繼續(xù)往前走。
初中一年級學生作文 18
那次，爺爺微笑著朝我揮手，一次次地揮手，我卻向他做了個鬼臉，可誰又知道，那是最后的告別呢？
一燭微光，點亮了醫(yī)院昏暗的大理石地面；一陣暴雨，洗滌了病房窗欞上陳年的污漬；一響驚雷，震醒了在母親懷里熟睡的我。
家人奔向走廊盡頭的那間病房，只留我和母親佇立在醫(yī)院門口，父親沉默地靠在墻上，奶奶早已泣不成聲。我的心頓時好像被揪了起來，走到病房門口，爺爺躺在病床上，空曠的房間是一塵不染，是反常的寂靜。蓋在爺爺身上的一塊長布，拖在地面上，讓我看不清他的輪廓。爺爺一動不動，我懂了。看著父親黯淡的眼神，我不知說什么，眼前愈漸朦朧了起來。
一年來，爺爺的去世無時不把我拉進深淵。每次回首，心中無不是猶如經歷一場“彈指間灰飛煙滅”的震撼。
還記得爺爺為我熬的一碗粥，還記得爺爺每次接我放學，還記得爺爺陪我度過一個又一個夏天。如今淚空流，離別愁，日復一日只是消磨。
那件撥人心旋的事漸漸從家人的生活中遠去后，奶奶也找回了她的笑容。每次親睹她的'樂觀，我仿佛也將爺爺的去世放下了。不知何時，在一個夜深人靜的時候，奶奶獨坐床頭，我看她翻閱著四十年前泛黃的老相冊。從那時起，我才領悟，在命運前經歷過傷痛，無論誰都需要時間來治愈。
如今，我要告別傷痛，傾訴我內心欲說還休的話語。
唯有經歷一次又一次的傷心告別，我才會真正明白：人生只是乘坐一列疾馳的列車，看過的風景亦美，馳入的山洞亦黑，可能隨著時間的流逝，許多風景不斷重現，許多山洞也不斷循環(huán)，看破這一切，也許傷心時不至于絕望，成功時也會坦然一笑。
爺爺的告別是必然的，而我一年以來，不停成長，蛻變則更是必然。淡看歲月更迭，還靈魂一份灑脫。
這一生太多變故，可風雨依舊，地球從不停止轉動。當自己看透這一切后，便能自慨：面對人生，我亦能運籌帷幄！
初中一年級學生作文 19
說起櫻桃，總讓我們想起它那又紅又嫩誘人的顏色;聽到吃櫻桃你是否也會欣喜若狂?想起櫻桃二字你是否有一種饞涎欲滴的感覺呢?今天，我?guī)阕哌M櫻桃園的每個角落，欣賞一下櫻桃園的趣事。
玩“旱災”
聽到“玩旱災”，有人會問我，那是什么樣的游戲呢?也有人會問我，玩旱災你瘋了吧!你要是玩旱災不會鬧出個大事來?其實是這樣的，櫻桃園的旁邊，出現了一塊像電視劇上演的一樣的非常干旱的土地，這塊干旱的`土地表面潮濕，應該是經歷了長久的干渴，又被雨水進行了表層洗禮，它被分裂成一小口一小塊的，像龜背一樣。每塊兒中間有很大的縫隙，這個縫隙可以把我的手放進去。我從來沒有見過這樣的土地，我和弟弟被這樣的旱地深深的吸引了。你看，這不，弟弟他迫不及待踩下去。他特別開心，仿佛踩到了一塊分離的冰川一樣。我被他那興奮勁兒吸引了，我也緊隨其后一腳踩了下去。糟糕，我有種像是陷入沼澤地的感覺，雙腳很快陷入泥土里。我發(fā)出一聲尖叫，心在肚子里撲通撲通狂跳，雙手不由自主快速揮動起來，雙腿迅速彎曲，雙腳一前一后跳出來，真是又好玩又驚險。
摘櫻桃
“哇，這個櫻桃真紅，姐姐你吃不吃?”弟弟一聲大叫。“拿來我看看。”哇塞，這個櫻桃真誘人，下半部分湛紅，上半部分中紅，全程沒有淺紅的顏色。我感覺這個櫻桃像個蘋果，因為這個櫻桃跟紅紅的蘋果相似度特別高，相當于把蘋果縮小到它的N倍，而同行的媽媽和阿姨說，櫻桃長得像桃子，因為它下面有一個尖尖的角，和袖珍形桃子特別像。你感覺櫻桃像什么呢?
吃櫻桃
我們討論完問題后就開始吃櫻桃，櫻桃的味道像極了車李子，酸甜可口，放進口里，甜的味道很長讓人感覺甜蜜，酸的味道很短，讓人回味無窮。
櫻桃園發(fā)生的這些事有趣嗎?羨慕的話可以來逛逛喲!
初中一年級學生作文 20
在秋高氣爽、菊花盛開的時節(jié)，我懷著對菊花的極大興趣，來到了常州市紅梅公園，觀賞在此舉辦的菊花展覽。
一進大門，便仿佛置身于花的海洋。花壇前，兩盆大立菊傲然怒放，被無數朵小花簇擁著。看東邊的花白似玉，西面的花紅似火，在陽光下紅白相映，格外美麗。草坪邊，無數朵野菊花也競相開放，好一派美景啊！
隨著人流，我慢慢步入各個展位。只見層層疊疊的菊花擺滿了每個展臺，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似爐中火，一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，這百花齊放、群芳爭艷的花展，頓時讓我感受到菊花使秋天變得五光十色，把公園映照得滿也生輝。
瞧，放在展廳正中央的那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐滿，色如翡翠，惹人喜愛；那白雪般的“白牡丹”潔白如玉，而“古都瑞雪”是畫家一再觀看的對象；以顏色奇特而出名的“墨菊”、“黑云”、紅中帶紫，紅中透黑，特別得到攝影者的青睞；那“木蘭換裝”更逗人喜愛，它初開時呈青蓮色，晚間變粉色，給人感覺如剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，活像女扮男裝，爾后又悄然還其裙衣的'花木蘭；而耐人尋味的“二喬”，花朵半紅半黃，像亭亭玉立的少女。
菊花如此多嬌！自古以來不少文人觀菊、贊菊，給后人留下了很多名篇佳作。東晉大詩人陶淵明吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；偉大的老一輩革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的佳詩，表現了一位革命者不畏困難的革命英雄主義精神。
邊看邊想，我從內心油然升起一種對菊花的敬意。因為它高潔雋逸，默默無聞，不畏艱難傲放在秋寒中、風霜下。而我不正是要學習菊花的品格嗎？如今的少年兒童們，背負著祖國的未來，要建設21世紀的現代化中國，不僅要在順境中茁壯成長，還要學會愛菊花，永遠做一個對社會、對人民有用的人。
初中一年級學生作文 21
盛夏時節(jié)，毒辣的太陽掛在空中，發(fā)出耀眼的光芒，烘烤著這一片干旱的大地，連樹葉都被曬蔫了，卷成一團。蟬兒在樹上高聲鳴叫，仿佛在說：“快熱死我了，哪里有水啊！”
我飛快地蹬車往家趕，不一會兒，我就已經大汗淋漓了。但我沒有停下來，由于是大中午，路上的行人和車輛已經很稀少了，鳴蟬停止了叫喚，空氣安靜了下來……
”吡——”突然間，一塊凸起的石塊出現在我眼前，然而，此時車速過快，我不由自主地閉上了眼睛。
由于慣性作用，我摔下了車，和大地來了個親密接觸，我頓時感到一陣疼痛向我襲來。樹蔭下的一個叔叔快速走開了。
“這個人真是冷血無情”我暗道，然后開始檢查傷勢。只見的滴滴殷紅的血液從我的膝蓋上滑落，還好我的車和我跌在馬路邊上，不必把車再拖走，可是此時疼痛感占據了我的整條右腿，我坐在地上感到了絕望。
“小朋友，你沒事吧？”一個陌生的聲音從我背后傳來，我扭頭一看，竟然是剛剛那個“冷血無情”的叔叔，咦？他的手上還多了一瓶礦泉水和創(chuàng)口貼。“小朋友，別害怕，叔叔不是壞人。”他一邊說，一邊拿出一張創(chuàng)口貼貼在我的傷口上，并將水遞給了我，“快喝吧。”“謝……，謝謝叔叔”，愣了半天，我才說了一句話。“舉手之勞，小事”，叔叔露出了一個和藹的笑容，我心里出現了一股暖流。“你住的遠嗎？我送你。”“不遠“”我回答。說完，叔叔便把我拉起來，一手推著自行車，一邊架著步履沉重的我，一步，一步，一步……
終于到達了我所在，但我所在的單元樓下，叔叔再三提醒我，下次要小心，便離開了，此時，他已是汗流浹背。
我看著被包扎好的.傷口和手里的礦泉水，心里很是感動。人們常說“人間自有真情在”我真的，我直到今天才理解了這句話的含義。只要常存善念，世界才會更美好！
陌生的叔叔，你的善良深深的打動了我，因為一件“小事”打動了我，我要向你學習，讓這個世界充滿善良！
初中一年級學生作文 22
一陣微風拂過，柔和地望著那個被人們遺忘的芽兒，看著它那么的孤獨，風輕輕地撫摸著它，
緩緩的向她道來一個娓娓動聽的故事……
那是一個陽光明媚的早晨，一棵矮小的小橡樹愁容滿面，他靜靜地望著：花朵紛紛綻放出奇異的色彩，
引來了只只蛺蝶，自己卻孤立在一旁，沒有那只只玩伴，心情不免低落。草兒也不甘示弱，紛紛穿上了碧綠的衣裳，
它又望了望自己，沒有那晶瑩的裝束。高大的蘋果樹上的蘋果個個小巧玲瓏，十分可愛。它感嘆道：我一無所有！
它呆呆的望著它們，不知自己該做什么……
蘋果樹驕傲地對小橡樹說：“你太不努力了，瞧我——枝頭上長出了一個個美味可口的蘋果，
那你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？”好心的玫瑰對它輕聲道去：“別聽它的.，要長也要長一朵美麗的玫瑰花！”它們不停的反駁著對方所說的話，頓時，本就迷茫的小橡樹不免百感交集，它呆呆地望著天空，靜靜地等，靜靜地等，等待著明天的初露……
一天又一天，它依舊一無所獲，他既未結出美味的蘋果，又未開出一朵漂亮的玫瑰花，它重重地嘆息了一口氣，
為前方的路倍感迷茫，只能閉上眼，靜靜地傾聽自然的聲音，靜靜地傾聽生靈的聲音……
迷茫中，小橡樹嘗試著自我冷靜下來，去傾聽自己內心的微弱的聲音，在不斷的思索中，
他明白了一個道理：自己永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花，要體現自己的人生價值，自己的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰……剎那間，這個被人們遺忘的芽兒說話了，它大聲傾吐著自己的心聲：我有著自我價值，我不一無是處的！
我一定要快快長，為我的夢去追求……小橡樹發(fā)現了自我奮斗的目標后，感覺渾身充滿了力量，
不久便長成了高大的大橡樹……自我價值，不分大小；不分高低；不分貴賤，只看你有沒有努力奮斗，去追尋夢……
價值本身，如一個個未知的領域，等著你的發(fā)現，等著你的探索……
初中一年級學生作文 23
再等一等，她馬上就要來了，在路上呢！
清晨，陽光慢慢在樹葉上散步，為樹葉蒙上一層柔和的光輝。我站在窗邊，等待著春姑娘的到來，我極目遠眺，看見一位身披綠衣，伴隨著長長的隨風飄揚的衣帶而來的姑娘，那一定是春姑娘了，我告訴自己說：“再等一等，在路上呢！”
我踮起腳尖，遠眺……
看，春姑娘在路上，她到了小河邊，施了魔術，河兒便舞動著他那婀娜的身姿，開始奔流到海不復回的抱負了，那嘩啦啦的流水聲婉轉如樂器音弦迸發(fā)出來的音符，在演繹著每一滴水珠心中那滴水穿石的堅韌和頑強。[學習交流群| 與全國同年級小伙伴一起快樂學習
看，春姑娘在路上，她到了大樹邊，為大樹披上了綠色的毯子，在夕陽的`照耀下，鍍上了一層金黃的薄紗，透過薄紗，嫩綠若有若無，但不曾消失，他給人以強大生命力的感染，讓人望而生畏，都驚嘆于這初生嫩芽的無畏活力！給人以希望，為缺乏動力的空殼注入能量！
看，春姑娘在路上，她到了花叢間，輕輕撫摸了一下花兒們的頭，倏地，一個小花苞綻開，掙大眼張望這個世界，他們不掙不搶，各自綻放著各自的光芒，時不時從背后偷嚇春姑娘，與她嬉戲，玩耍，用這普通卻不平凡的方式歡迎著春姑娘。
看，春姑娘來了，伴著嘩啦啦的流水聲，帶著一抹綠色，攜著幾絲花香，來到我身邊，為我驅趕走了冬日的刺骨寒風，帶來了一份清靜，一縷安逸，一份美好。她緩緩來到我的旁邊，在我耳邊輕言：別怕寒風凜冽，別怕獨自前行，即使失望滿滿，你也要拾起信心，獨自持劍，浪跡天涯，陰總會轉晴。
看，春姑娘走了，她仍在她的路上，去為遠方的人送去安心祥和，去拯救無數被寒冬凍傷的心靈，去喚醒無數睡著的靈魂。
春姑娘仍在路上，而我，也將重新踏上尋夢的征程，在最正確的路上，攜著初心，一直就這樣走下去！
初中一年級學生作文 24
某一個瞬間，有一種對視，他就藏在無聲的光陰之中。——題記
不知何時起，我開始喜歡給影子照像。一張張不動聲色，頎長冷峻還有一點點孤傲，卻也會在偶爾光線的拉近中，變得溫柔，把我緊緊環(huán)繞。
在這漫長而又孤獨的歲月里，我發(fā)現唯一能做到無時無刻的陪伴著我的，只有影子。于是我想說說影子，說說有關我和他的故事：在路燈下；在陽光中；在睡夢里；在湖面上……總之他無處不在，是我最親密的朋友。
影子這個朋友比我還堅強。無論前方的路有多么艱難，有多少坎坷，影子總是勇敢又無畏的堅持，看似滿不在乎的行走著，又總是沉默不語，卻一直毫無怨言的在后面跟隨，或在前方引路。
影子朋友總是在包容著我。他是當你感覺世界都在遠離你的時候，依然對你不離不棄，不抱怨，默默的呵護；他是當你受盡滄桑時，依然為你無聲無息承受的那種無私；他是當你哭泣的時候，弓下背來安撫自己的那陣風，他就像內心的支撐，只要有一絲陽光，他就永不會倒下。
曾經有那么一刻，我堅定地站在巖石上，望著影子，對著他敬禮，同一時間影子也舉起手向我致敬，那時的我看到了自己的行為，卻看不到自己的表情。
影子，是我的一個朋友。可我知道，我不能只做自己的影子。因為，他就像我的名字一樣，他存在的意義是因我真實的存在，才被賦予的。我在光陰下投射出一抹純凈、一莊自然、一股傲氣，這所謂靈魂之影，如明鏡一般映照。心地善良澄澈的人，他的影子必是豁達而坦蕩的'；心存惡意之人，他的影子定是扭曲又污穢的。而我的影子是正直又溫暖的存在，不曾忘卻初心，不曾參與現實的爾虞我詐，無論經歷多少悲傷，多少難過，多少委屈和刁難，我的影子都不會放棄我，總是一如既往地保護著我。
影子，這個朋友讓我懂得了許多。時間永恒不變的流走，不曾為誰停留；陽光一次次溫暖著大地，不圖有何感謝；影子為我趕走寂寞與苦澀，是無怨又無悔的付出與承諾。
初中一年級學生作文 25
坐在涼席上，微微地收攏雙腳，靜靜地閉上雙眼，徐徐吹過的風，輕吟著響徹千年卻依舊清新的聲音，“隨緣自適，隨遇而安。”簡簡單單的字，組成簡簡單單的詞，像是一句魔咒，讓人很輕易地陷進去，便再也不想起來。這是一組會讓人心動的詞，像誰的手撥動了心中某根塵封的弦，暗塵隨著弦的振動而飄落，于是心一片澄如秋水。這是一組會讓人心靜的詞，像是池魚入水，羈鳥入林，喧鬧之后終歸寧靜，寧靜得連一絲風，一片落葉也不忍打攪。
默念著這樣的詞、這樣的句子，是在一片青山綠水、明月竹林中冥思或靜坐，草隨時序更替而榮枯，花隨歲月流轉而開落，一切是這樣自然而美麗。
隨緣是一種無爭，但不是妥協(xié)；是一種無為，而不是消沉。因為“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”。天地之間物態(tài)運行總有自己的法則，有些事汲汲而求卻終究不會屬于你，而有些事，是你逃也逃不掉的，“有心栽花而不開，無心插柳而成蔭”，屬于自己的'東西要好好珍惜，一如它們也會珍惜你。
莫不是自盤古開天時起，就有了冥冥中的注定？莫不是從女媧造人時始，就有了既來的命運？隨緣之間，或許包含著生物進化的奧妙，“適者生存”調整身心與世相合方能存于世間。萬物皆處變化之中，“天地曾不能以一瞬”，與世推移，與時俯仰，是以淡泊寧靜之心待萬物之變，這何以不是另一種征服？
當上天無情地開了一個玩笑，當原本一帆風順的生活變得波濤洶涌，當文壇的污水潑墨般肆溢，當貶謫已成家常便飯，沒有怨天尤人的憤懣，沒有自艾自憐的凄涼，有的是坦然處之，“比天空更廣闊的是人的胸懷”，沒有什么可以裝不下。
“與民同樂”的陶然是六一隨遇而安的注釋，西湖旁蘇堤的嫵媚與柔婉是東坡隨緣自適的詮解，境遇不同，當以不同的心態(tài)處之。隨緣，則適；隨遇，則安。
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