走看春天去的作文

時間：2024-10-18 01:56:17 興亮春天我要投稿

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走看春天去的作文（通用43篇）

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的走看春天去的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走看春天去的作文（通用43篇）

　　走看春天去的作文 1

　　翻過來，翻過去，傳化大地好玩嗎？翻過來，翻過去，那兒有櫻花嗎？翻過來，翻過去，明天會不會下雨？翻過來，翻過去，明天一定是個開心的日子吧？我躺在床上思來想去，不知不覺就睡著了。

　　第二天，我一大早就來到了學校，班里的同學像一群春天里的小鳥般，嘰嘰喳喳地討論著春游的事。終于旅游大巴車來了，踏著暖暖的'陽光，我們興高采烈地上了大巴車。窗外，綠色在蔓延，各種各樣的花爭奇斗艷。

　　到達目的地后，我們先去參觀了大棚里各種各樣的綠色蔬菜，有番茄，絲瓜，西瓜等等，不過，大棚可提不起我的興趣，吸引我的是藍天下那片綠油油的草地。草地是那么綠，那么密，那么闊……我先在草地上翻了幾個大跟頭，哇，太爽了！這草地可真香，真柔軟啊！我整個人在草地上舒展成一個“大”字，仰望著湛藍湛藍的天，上面飄著潔白的云朵。幾朵云已經融入藍天，幾朵云格外顯眼，不禁讓人想起了“孤云獨去閑”的意境來……

　　忽然，有同學來叫我放風箏，我連忙從草地上跳了起來。那是一只威武的老鷹風箏，我拽著風箏線在草地上跑來跑去，老鷹在藍天自由自在展翅飛翔。風在我耳邊“呼呼”地刮過，好舒服呀！我抬頭看看天空，天上已經有不少五顏六色的風箏了，有蝙蝠、蝴蝶、蜈蚣、花仙子等。我手上的線一收一放，風箏就飄飄悠悠地越飛越高，已經高過樹梢了！我高興地邊跑邊喊“飛上去嘍，飛上去嘍！”可就在我得意揚揚的時候，風箏突然一個倒栽蔥，像一只被箭射中的鳥兒一樣，從空中飛快地墜了下來，唉！我只好把風箏線收過來重新放，可是卻再也放不上去了，不過，我的心情依然快活，因為，我的心情早已在這春天里放飛！

　　走，看春天去！

　　走看春天去的作文 2

　　春風吹走了寒冷，迎來了春天。春姑娘把“魔棒”一揮，天空哥哥的臉色不再是那么灰暗了；一切像剛睡醒的樣子，花兒們伸著懶腰醒來了，個個含苞待放；綠草從被窩里探出頭來，擺出了各種各樣的姿態(tài)，動物們在草地上跳來跳去，快樂極了，再看那嬌羞可愛的花；挺拔站立的樹；飄著的云和奔跑的馬……

　　我用我的眼睛看春天。看花朵，那是五彩繽紛、美麗極了，火紅的牡丹，燃燒成一片；藍得像水的蝴蝶花，流淌在花邊田野；白得像雪的梨花飄灑在大地周圍，真是美不勝收。

　　我用我的眼睛看春天。看樹林，碧綠一片，空氣中還充滿了清香，看，那是一棵松樹，它正挺拔的站在那里；看，那是一棵櫻花樹，它穿上了白色的婚紗；看，那是一顆楊樹，它的身上穿了一件綠裝，它們仰望天空，仰天長嘯。

　　我有我的眼睛看春天。看白云，一朵朵白云漂浮在天空，一會兒一朵白云變成了一只小兔，一會兒一朵白云變成了一個大白菜，一會兒一朵白云變成了一條小龍，在空中飛來飛去……

　　我有我的眼睛看春天。看駿馬，那是一匹紅色的熱血馬、那是一匹白色的溫血馬、那是一匹黑色的冷血馬……這些馬跑得是那樣快、那樣灑脫。

　　我有我的眼睛看春天。看花的美麗；看樹的'挺拔；看白云的變化；看駿馬的歡騰……眼睛是多模神奇，它讓我看到的一切美好的事物，這一切也將永遠留在我記憶的長河中。

　　走看春天去的作文 3

　　我用我的眼睛看春天。春風送走了冬爺爺，迎來了春姑娘，春姑娘魔棒一揮，太陽公公趕快起床了，花兒也被叫醒了，小草也偷偷地伸出了小腦袋，大地呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象。

　　我用我的眼睛看春天。看小草，它在春雨的召喚下醒來了，它揉開惺忪的雙眼，從泥出里伸出了自己綠油油的小腦袋，給大地母親織了一片綠毯。

　　我用我的眼睛看春天。看花兒，只聽春雷姐姐的一聲號令，花兒爭先恐后的傲然開放，個個鮮艷奪目，它們紅的像霞，綠的像玉，白的像雪……一團團，一簇簇，給春姑娘做了一條美麗的花裙子。

　　我用我的眼睛看春天。看小鳥，不知什么時候，它們悄悄的從南方飛回了，正在枝頭上唱著歡快的'歌，好像在告訴大家：“春天來了！春天來了！”給多姿多彩的春天譜寫著一曲動聽的音樂。

　　我用我的眼睛看春天。看小河里的冰都融化了，它們正唱著歡快的歌，一路向前奔跑……

　　我用我的眼睛看春天。看小朋友們脫去了厚重的棉衣，穿著花枝招展的裙子，在田野里，公園里，草地上嘻戲著，感受著春日的溫暖，春天的美好！

　　我用我的眼睛看春天。看綠樹紅花，看鶯歌燕舞，我將把我看到了美好的景象，收藏在我的記憶中。

　　走看春天去的作文 4

　　春天來了，溫暖的陽光撫摸著人間萬物，大地煥然一新，到處都充滿了生機勃勃的景象。

　　我用我的眼睛看草坪，美麗的春姑娘一揮魔法，就給小樹穿上了嫩綠的衣服；春姑娘看到小草無精打采的低著頭，又揮揮魔法，給小草披上了綠外套；小草兒和小樹兒隨著風兒歡呼雀躍，好像在說：“謝謝！春姑娘。”

　　我用我的`眼睛看公園，蝴蝶在花上翩翩飛舞，為春天增加了不少樂趣；柳樹姑娘抽枝發(fā)芽，隨風飄動，她正對著湖面梳妝打扮呢！為春天增添了迷人的色彩；這時我不禁想起了古人的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　我用我的眼睛天空，孩子們放著各式各樣的風箏，在藍天白云的照耀下，五顏六色的風箏在天空中自由自在的飛舞著，使人眼花繚亂，給春天增添了一幅美麗的畫面。

　　我要用我的眼睛留住這豐富多彩的春天。

　　走看春天去的作文 5

　　我用我的眼睛觀看春天，春天的花朵絢麗多姿，春天的小草鮮嫩翠綠！

　　我用我的眼睛看花朵，春天的花朵在比賽誰開的最艷麗，牡丹花，月季花，迎春花，玉蘭花，薔薇花，桃，茉莉花……各種各樣，不計其數的花朵競相開放。朵朵花兒爭奇斗艷，搖曳生姿。花王牡丹散發(fā)著它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容華貴；茉莉花身穿雪白的薄衣，顯得清新可愛；玉蘭花豎立枝頭，好似一只只雪白的和平鴿隨時準備飛上藍天。花兒們在清風中輕輕搖曳，碧綠的花枝好似姑娘柔嫩的.腰肢，迎著清風的節(jié)奏，在跳著歡快的迎春舞。

　　我用我的眼睛看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面漸漸地變酥了，變軟了，顏色也變暗了。咔嚓一聲，冰面破了，魚兒飛飛躍而出，時不時在水面上跳躍；小蝦披著滿身盔甲，揮舞著雙鉗，象是準備披掛上陣的大將軍；小河清澈見底，水草在水底輕柔地擺動，“叮叮咚咚”小河又開始了春的音樂會，整個小河充滿了生機。

　　我又用我的眼睛看小草。呀，草兒換上了大地母親親手為它編織的新裝——嫩綠嫩綠的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞來，嫩嫩的綠色讓人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一團團，一叢叢，每一株小草都是精神氣十足，生機勃勃，讓人看到無限的希望。

　　啊，春姑娘來了，她飛到哪里，哪里就顯得春意盎然，充滿了鶯歌燕舞。

　　我用我的眼睛看春天，帶著一顆純真、善良的心，我看到了一個個奇妙、美麗而又充滿變化的春天，它讓我的眼中充滿驚喜，讓我的的心中飽含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充滿生機地大步向前奔。

　　走看春天去的作文 6

　　那一天，看到你的神情，我便明白了一切，我希望你不快樂可以在我身上發(fā)泄，但你沒有，我很難過。

　　我知道，那個冬天對你來說的確太冷太冷了，冷得你站不起來......我卻不知道怎樣讓你暖和起來。但春天到了，什么都開始了新的生命。樹木經過冬的凋零又重生了，即使它們經過最落沒最痛苦的冬季，他們又勇敢堅強的接受新的挑戰(zhàn)與考驗，不是嗎？

　　人生猶如河里的水，沒有阻擋他們的巖石，又怎能激起美麗的浪花？青春的舞臺，帷幕就落下，一切那么快就走了，對嗎？冬天的`積雪再多在厚，它能敵得過熱烈的陽光嗎？一切才開始，你不妨把它當作你人生中一次考驗試試看，春暖花會開！

　　這些不是你的錯，何必過多的培育苦澀，沒有了月亮，我們還有美麗的星辰。上帝他親睞你，要我轉達，他為你開了一扇窗，就看你愿不愿意接受這縷陽光

　　還記得你曾經說過，“請相信天是藍的，海是深的，一切依然是美好的”不是嗎？

　　生活有苦，也有樂啊！猶如一片綠葉，我該生的時候，我生機勃勃的來，長我的綠，現(xiàn)我的形......

　　人生是杯不知味的酒，是苦是甜我都喝，人生是條無名的河，是深是淺我都過。

　　你看到處青翠氣象，這個世界的色調與季節(jié)同步，你的心情呢？告訴自己：天是藍的，海依然是深的，沒有什么大不了的。

　　走看春天去的作文 7

　　油菜花是春天的使者，早長鶯飛的季節(jié)，它們在田間爛漫地盛開。黃色盡染山野，形成花的海洋。葉子綠意盎然，星星點點的黃點綴其間。蝴蝶飛舞，蜜蜂歌唱，農閑的人在曬太陽。多么美好的季節(jié)啊！

　　幾乎每片田野里都有一塊油菜花的'“專屬地”。我印象中最美最茂盛的油菜花田在云南羅平。去那的時候，我正上二年級。黃澄澄的油菜花海給那個寒假涂上了一抹鮮亮的檸檬黃。

　　從遠處看，油菜花是田野里最耀眼奪目的。它們一大簇一大簇的，連成一片，如同一件巨大的金黃色新裝披在大地媽媽的身上。微風姑娘纖纖細步款款而來，油菜花海泛起了層層漣漪，美麗至極。即使是一小片的油菜花，也有值得細細觀賞的地方。零零星星的油菜花，沒有大面積的油菜花長得那么高，但它們每一朵依然綻放出自己美麗的姿態(tài)，宛如一顆顆璀璨的星星，一閃一閃亮晶晶，點綴在廣袤的田野上。

　　如果說從遠處看，油菜花美麗動人，像一件淺黃色的連衣裙；那么從近處看油菜花，如同戴著黃色帽子的小矮人。一只只“小黃蝶”停在翠綠翠綠的桿上，那花的顏色是嫩黃的，跟檸檬差不多，但比迎春花的嫩黃鮮艷多了。花兒在風中搖曳著，虎虎有生氣。我忍不住湊近聞了聞油菜花，一股淡淡的、甜甜的清涼直沖鼻中，深入肺腑，讓人心曠神怡。

　　“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”黃碟飛入金黃的油菜花中，再也無法追回，我的喜愛，也融入這燦爛的花海，濃得化不開……

　　走看春天去的作文 8

　　我用明亮的眼睛看春天，春天是多么美好！

　　花園里，萬物復蘇，小草發(fā)芽，小花盛開，五顏六色的小花，一朵一朵的，有半天著的，像害羞的小姑娘，有含苞欲放的，像一個嬰兒在呼呼大睡，有全開著的，像開展笑臉，惹人喜愛的少女，突然一陣微風吹來，它們隨風搖擺，“少女”跳起了舞，參天大樹也發(fā)了芽，老爺爺和小朋友在樹下玩耍，小朋友圍著大樹做游戲，老爺爺樂得合不攏嘴，高興得像個孩子。

　　桃花開始綻放。滿樹粉面含羞的桃花嬌艷欲滴，令人陶醉，林間，小草已破土而出為果園鋪上了綠色的.地毯。金色的蒲公英為果樹穿上了繡花鞋……梨樹，杏樹，海棠果樹都盛開了，毛絨絨的枝條上開滿了花朵，紅色的像火，粉色的像霞，白色的像雪，在陽光和暖風中競相比美，旖旎多彩。

　　蜜蜂在一棵棵果樹上的花朵，花瓣中采蜜，彩色的蝴蝶也湊熱鬧地飛轉在花叢中，好一幅蜂爭粉蕊花香的詩情畫意的境界啊！

　　我感謝我的眼睛，她讓我看清了這個世界的精彩。

　　走看春天去的作文 9

　　微風搖曳，淡煙籠罩下的雨絲，渲染著春夏的清新。而我坐在雨聲一偶的角落，聆聽這一場天籟之音，讓情暖微漾，在心底掀起美好的漣漪。讓指尖拂過故事的詩卷，喚醒沉睡已久的夢。

　　——題記

　　靜坐窗前，感受風的味道，輕嗅五月的芬芳，讓香氣蔓延上那舒展在歲月里一紙素箋。輕點墨染，和著清風，滿紙飄香，好似清晨清新的空氣，透明的露珠，滋潤著整個心田，讓心思清明澄澈。

　　我安于享受這份祥和閑情的生活，喜歡在每一個午后，盞一杯茶，品這一場人生，感悟流年的'風采，漫步于紅塵一隅，任花瓣飄散起舞，而我將塵世間的瑣碎，隔著久遠的時光，拋向天涯。

　　千般的思緒，隨著蒙蒙細雨悄然的綻開，舒展成一道綿長的風景。撐起一把花傘，走進自然的煙雨小巷，詩意般的情懷，從天地間緩緩溢出，不知飄進了誰的心房。

　　當我閉眼享受這一份安然，耳邊傳來屋檐雨滴清脆的聲音，如一曲動聽的律曲。恍惚間，漸漸迷離，迷離中，我似乎聽到一曲飄渺如鴻般的旋律，回響在時光的塵俗世間。又似乎感受到天地萬物全都融入了這亦真亦幻的意境中，美妙至極。

　　雨聲，漸漸的小了，漸漸的停了。唯有清風依然輕拂著世間，輕輕地撫過歲月的臉頰，還在延續(xù)著一場未結束的夢。我展開笑顏，開始想念被歲月覆蓋的花開，若時光停滯，我將輕輕呵護，盛開一場絕世花開。

　　雨后的光緒，透著一股暖暖的氣息，嬌葉上的水珠，清澈的閃著光芒，手指輕輕撫過，清涼的寒意穿透過每一寸細胞，滋潤了干渴已久的夢，讓它在此刻瞬間的延續(xù)，繼續(xù)編輯著這一路的風景，流年所綻放的故事。

　　我留戀這樣的景色，我喜歡這樣的時光，它能洗滌所有的惆悵，吹散所有的傷悲，能讓我的世間再一次優(yōu)雅的綻放，用嬌柔的水花，掀起一場盛世絕艷的希望，乘上時光的飛船，隔著迷霧讓光影攜刻一場永恒。

　　在永恒之巔，我尋得自己的夢想，將這一份夢想寄向屬于我的終點，讓它等待著我一步一步朝它走近。也讓這一路的風景盛開在歲月的春天，讓我在流年里用詩詞杜撰下屬于我的人生，用旋律歌唱屬于我的故事。

　　也讓這一路的相逢，在記憶里刻下重重的一筆，讓人生不留遺憾，讓流年不再枯燥，讓時光不再傷悲。

　　走看春天去的作文 10

　　美麗的春天來了，萬物復蘇，小鳥飛來了，歌聲多么清脆。

　　柳樹發(fā)芽了，是那么可愛。小魚捅破冰塊，讓小河叮咚彈琴。兔子躍出雪堆，呼喚伙伴們來參加音樂會。春筍在雨中茁壯成長，睡蓮在水面含笑一現(xiàn)……這些都是春天里美麗的景物。猜猜，我漏了哪一物？沒錯，就是我們可愛的小蝌蚪呀！

　　在我心目中，小蝌蚪是一種一生中變化很大的動物，雖然在它小時候的確很虛弱，但一旦長大，它就是個捕蟲能手，我能不喜歡它么？它全身上下都是黑不溜秋的，說是黑的，其實只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)它的尾部兩邊是銀白色的。因為它太黑了，甚至看不見它那小巧玲瓏的`眼睛。它游動的時候尾巴不停地甩動，真可愛！

　　走看春天去的作文 11

　　春天，冰消雪融，萬物復蘇，給人暢快的心情。

　　在田野里，各種農作物剛長出的新芽，綠中帶黃，在一塊田地里，一位頭發(fā)斑白的農民伯伯，拿著鋤頭正在播種，種下了顆顆“希望”，而春天又是新的一年，新的學期，我們一定要好好學習。想到這兒，我又抬頭看農民伯伯播種，與種子同時落下的還有顆顆汗珠，正所謂是“粒粒皆辛苦”啊！此時，我心里頭有一種說不出的滋味，因為我吃飯時，總是愛掉飯；田野旁，微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，遠看柳樹是翠綠翠綠的，近看又成了一棵一棵的.小嫩芽，正漢我陶醉在這美景中時，雨婆婆來了。她帶來了細細的春雨，撒在了人們的頭上，撒在莊稼頭上，可我們感覺不到一絲涼意，反倒覺得很舒服，我索性仰起頭，嘗嘗春雨，覺得甜甜的；在雨后，我聞到了新鮮的空氣，一陣微風吹來，傳到我鼻子里的是一陣清香，這香氣既特別又普通，多一分則濃，少一分則淡，可能是因為滲了一分土味吧！

　　這時我深深沉醉在了這春天的美景中了。我既愿久立四望，又想高聲歌唱一首春天的贊歌。我愛春天！

　　走看春天去的作文 12

　　陽春三月已不適合這個多愁的春天了吧，反而多了一份四月的惆悵。如經過冬眠的春筍，我在這片春雨的世界中沐浴著。不知不覺，寒冷而無生氣的冬天已悄悄離去了，取而代之的是這個剛降臨的春天。今年的她有些害羞，她沒有往年的香飄萬里，也沒有往年的太陽高照，只有經歷了風霜雪雨的野草冒出苗頭，它的花不香，葉不美，詩人也只能“春風吹又生”來形容它，的確，它只有蒼勁與頑強才令人發(fā)思。它的葉，芊芊幾筆，絕無古人所說的溫文爾雅；它的花，疏疏幾朵，也絕比不上國色天香的牡丹，但它卻活出了自己的風采。

　　無聊的路途中，一條并不磅礴的小河吸引了我們的注意，如綢緞在天空中激起的片片白云，像是海中的朵朵碧浪。河邊的水草在河面上散散的飄零著，它肆無忌憚，像秀美女人的一絲青發(fā)，更像清晨的一際煙霧。鳥兒是春天的使者，它們也趕來了，在樹枝中，在草叢間，宛轉的唱著。那歡快的曲子像是春天剛發(fā)芽的小苗，在細雨中暢快淋漓的呼吸著；像是夏天縷縷的一陣清風，吹過熱浪滾滾的麥田；像是秋天的絲絲涼意，拂過豐收的瓜果……

　　春的'氣息總是帶著一股泥土味，它香醇濃厚，久經不散，仿佛空氣中的每個氧氣分子都融入進去，那都是最清新，最珍貴的氧氣至品。我緊緊扇動著鼻翼，生怕再也回憶不起這淳樸的氣息。我很想感受春雨的滋潤，便丟下沉重，密封的傘，它一直以來都是安全的屏障，可如今卻成了厚重的累贅。這一刻，我只想擁有春雨，它無聲無息的打在手上，臉上，卻像一顆顆珍珠填滿了對春天幻想的空房，一滴一滴的，濃縮了春天的精華，我卻感覺是一口美酒，在心中留下一陣清爽。

　　春天，如一株野草，雖不及其它花的芬芳，卻有一種滄桑。

　　春天，如一條小河，雖不及大海的磅礴，卻輕快地流向遠方。

　　此刻，我只想說：擁有春天，真好！

　　走看春天去的作文 13

　　春天，萬物復蘇，百花齊放，我用我的眼睛看著這美好的春天。

　　別人認為一模一樣的小草，在我眼中，都是形態(tài)各異的。立起的好像是威武的一國之君；傾斜的好像是靠在別人身上撒嬌；而低垂下去的小草似乎特別害羞、不愿讓我看到它的“臉”一般。

　　別人認為千篇一律的白云，我看來都是一個個不同的圖案：這是牛，這是虎，那是蝦，再遠一點的`是船，讓我意想不到的是還有讓我?guī)缀跻鞒隹谒拿藁ㄌ悄亍?/p>

　　池塘或許只是一汪平淡無奇的清泉，可是在我眼里，那里有一群自由自在游泳的小魚兒：有紅金魚，有黑金魚，有花金魚，甚至還有草魚呢！水中好像有一個彩虹，魚兒生出的卵在水里漫無目的的漂游著，這一切讓我眼花繚亂，目不暇接。

　　田野里可能只有成堆的麥穗，我的眼睛告訴我那里還有起早貪黑、辛勤勞作的農民伯伯們，他們保護著麥穗，讓麥穗健康成長，讓我們可以吃到更好吃的大米。

　　公交車到站停了下來，一位步履蹣跚的老奶奶走了上來。車子上有的人低頭看手機，有的人靠在椅子上閉目養(yǎng)神，有的人則目不轉睛地盯著窗外的風景……這時，一位大姐姐起身給老奶奶讓了一個座位。我的心里就像春風拂過臉龐一樣溫暖，盡管有人認為那是一件理所當然的事情。

　　春天的一切在別人眼里也許是千篇一律的，但在我的眼里，總會看到不一樣的風景。

　　走看春天去的作文 14

　　在一年的四個季節(jié)當中，有人喜歡微風習習的春天，有人偏愛烈日炎炎的夏天，有人癡情落葉蕭蕭的秋天，有人依戀白雪紛紛的冬天。若問我喜歡哪個季節(jié)？我會不假思索地回答都喜歡，但尤其喜歡春天！春天萬物復蘇，姹紫嫣紅，生機盎然；春天浸在花香里看云，別有一番情趣，因而我總樂此不疲。

　　春天，宛如童話里的仙子，當她衣袂飄然、步履姍姍來到人間，樹木抽出嫩綠的枝條，鮮花展開燦爛的.笑臉，大地披上濃艷的新裝，再加上活潑機靈的燕子，翩翩起舞的彩蝶，生龍活虎的孩童，構成了一幅光彩奪目的圖畫。

　　每當此時，我總會被眼前的景色所陶醉。呼吸著空氣中流動著的淡淡的花香，我和伙伴們沐著和煦的春風，踏著金色的陽光走來，盡興戲耍，縱情歡歌。歌聲、笑聲在曠野上空久久回蕩……累了，我們便找一片綠茵茵的草地躺下來，那感覺軟綿綿的，勝如“席夢思”。

　　天空，一個偌大無邊的舞臺，白云正在“上演”精彩的節(jié)目。

　　看，幾朵云從遠方飄過來了。最前面的一朵像一只綿羊，后面緊緊跟隨一只大公雞，它倆被一只沒有尾巴的怪獸追趕著，樣子顯然有些驚慌。我和伙伴們對著天空大聲呼喊：“綿羊、公雞，你們快跑，快點跑呀！”這一喊，它們好像聽見了，但大事不妙，怪獸似乎加快了速度，轉眼間越過公雞，追上了綿羊，就在怪獸與綿羊滾作一團的時候，原先的公雞搖身一變，變成了兔子。再看羊和怪獸，哪里還有它們的蹤影？原來它倆相互融合，又以老虎的形象出現(xiàn)了。這老虎兇惡異常，可惜只有一前一后兩條腿，它低著頭只顧向前走，全然沒有發(fā)現(xiàn)身后的兔子……過了一會兒，老虎的頭沒有了，腿消失了，尾巴斷裂了，漸漸地，漸漸地，身子散開了，兔子也不知去向了……

　　我愛春天的美麗多姿，更愛春天看云時的夢幻與神奇！

　　走看春天去的作文 15

　　我們都有一雙明亮的眼睛，可以看到世間的一切。我將要帶著大家看到鳥語花香的春天。

　　春天的桃園多么迷人，粉色的桃花瓣似乎給大地鋪上了地毯。她那婀娜多姿的枝頭籠罩著大地，一陣微風吹過，花瓣就像一位苗條的女子，繪成了高貴的桃園圖。

　　春天的河流多么清澈，好似一片明亮的明鏡，它時而寬時而窄的流著，朵朵桃花打落在上面，猶如三月桃花水一般，晶瑩剔透，給河流帶來了一道別有風趣的裝飾。

　　春天的田野多么茂盛，不再膽怯的`小白菊慢慢地抬起它們的頭，逍遙自在的五彩鳳蝶打開了他的智慧書頁，在太陽的照耀下，每顆小麥都顯得格外有精神，這使我們體驗天地之間的快樂。

　　春天的夜晚，在松之下在田地間，在桃園里河流旁都能看到，都能聽到農民的歡樂聲和他們辛苦工作的身影，這些迷人的景色也和他們形影不離，陪伴著他們度過了美好的時光。

　　眼睛謝謝你，你讓我看到了迷人的春天！

　　走看春天去的作文 16

　　春天到了，又是踏青的好時節(jié)。我和小伙伴們到同安看油菜花。

　　一下車，我就驚呆了：眼前呈現(xiàn)一片油菜花的海洋，金燦燦，黃澄澄。遠遠望去，像在地上鋪了金子一樣。

　　太陽出來了，照在金黃的油菜花上，顯得更加耀眼。“真美呀！”我情不自禁地喊了一聲！

　　我迫不急待地跑向油菜花叢中，輕輕地拿起一朵油菜花仔細觀察：花是鵝黃色的，有四片花瓣，好像一把把撐開的小傘；花蕊也是黃的；油菜花的莖嫩嫩的，一折就斷了，一副弱不禁風的樣子；它的葉子是長圓形的，濃綠濃綠的。有的油菜花全開了，像一個個小明星似的`在大大的舞臺上唱歌、跳舞；有的含苞欲放，像一個個害羞的小姑娘，躲藏在綠葉間；有的還是花骨朵，像一個個小青桃，高高掛在樹桿上向我招手，微笑。

　　油菜花清香撲鼻，引來一只只可愛又淘氣的小蜜蜂，在淡黃淡黃的花蕊里辛勤地采花粉。油菜花給春天增添了色彩，使春天如此美麗動人！我喜歡油菜花，更愛這生機勃勃的春天！

　　走看春天去的作文 17

　　今年北京的春天似乎跟我們開了個玩笑，本以為天氣會逐漸回暖，卻沒想到，之后突如其來的降溫。

　　清明假期，我和家人出門走走，無可奈何的套上厚衣服。昨日接連下了雨和雪，可憐的花兒，還沒好好享受春天的溫暖，盡情舒展，卷縮了一冬的剛開出了花瓣，就被無情肆虐的風雪摧殘了。它們也沒有抵御嚴寒的外衣，誰叫今年春天老天爺如此無情呢？

　　天上只有零零散散的淺藍色云朵，但如火的夕陽還未散去，各自占領了半邊天。春回大地，萬物復蘇，最堅強的，應該是被我們踩在腳下，依然不屈不撓地野草了吧？野草掙破霜雪和寒冬的束縛，不畏冰冷，依舊迎著春天的陽光生長。破土而出的不僅僅是芽尖，還有野草自身的毅力和執(zhí)著。冬天不意味著結束，待到來年春意正濃時，他們依舊生生不息，堅強與毅力是大自然賦予他們最有力的武器。是的，那柔嫩的草葉破開凍硬的土地，這場風雪對他們來說無關緊要，他們終將繁衍不息。

　　大自然中與其相似的生命何其多，如今悄悄藏在四周的生命又有多少呢？此時此刻我覺得自己的雙眼，好像特別明亮，自己好像錦緞紗衣一樣柔軟細膩，看得見天上飛過的群鳥就快要闖入云間霧里；看的見院落里還未開放的花苞嬌羞不已；看得見草木發(fā)芽，為光禿禿一整個冬季的大地獻上一抹抹嫩綠。這個春天，獨特而又美麗。

　　回想自己曾經度過的.春天，那可真是敷衍至極。生活可以樸素，心靈不能干涸。我走過了那么多個春季，卻不曾像今天這樣認真去體會春天的氣息、生命的萌動，枯燥的課本和網上的圖片怎能比得過親自出門一趟，真切地感受春天的降臨呢？今年的春天與往常不同，今年的自己也與去年不一樣了。

　　走看春天去的作文 18

　　眼睛是心靈的窗口，如果把心靈的窗口合上，則是一片漆黑，如果把窗口張開，則會看到鶯歌燕舞、萬紫千紅的春天。

　　我用我的眼睛看小草，小草剛從被窩里探出了小腦袋，一個個生機盎然的`小腦袋貪婪地允吸著春天的甘露，看他們趴下去的開愛，豎立的則有一番大氣，斜著的好像在撒嬌，頭垂下的好像很害羞似的。

　　我用我的眼睛看小河，昨天還是白銀，今天就嘩嘩流淌，只聽他們“叮咚叮咚”的唱著清脆悅耳的歌聲，歡快的向前奔流。

　　我用的眼睛看天空，那白云就好像一個個活生生的小動物，這片像小白兔，那片像獅子，這片像小狗，那一片又像一大團棉花，真是又美麗又壯觀。一群大雁從南方飛回來了，好像在說：“春天來了，春天真美好！”

　　我用我的眼睛看池塘，小青蛙從水中鉆出來，快樂的“呱呱”叫。魚兒在水中游來游去，自由自在。小烏龜也緩慢地從水中爬出來曬太陽。

　　我用我的眼睛看森林，小動物從冬眠中醒來，睜開惺忪的眼睛爬出洞穴。大樹也都長出了新葉子，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌兒，森林又變的生機勃勃了。

　　啊！我用我的眼睛看春天，春天是多么美妙呀！

　　走看春天去的作文 19

　　不知從哪天起，樓下的草坪上乍現(xiàn)了一小簇新綠：從樓上俯視，它靜憩在枯草的懷抱里，像個被寵壞的嬰兒，滋滋地生長著，格外顯眼，你看，春天又來了。一場春雨后，草地上又相繼著出現(xiàn)了一小團又一小團的新綠，像是小地精舉起的綠傘，這兒一把那兒一頂。毛絨絨的“小團團”誘惑著我，我興沖沖地來到草坪上滿懷欣喜地端詳起這些新綠的面龐。

　　近了，近了，眼前一亮，這是一種醉心的綠，這是一種清涼舒爽的綠，這更是一種生命力的綠，一種充滿希望的綠！

　　早春的綠芽，竟能有如此的魅力！我輕輕趴在仍在枯黃中打盹的草坪上，與一小撮綠“零距離”，“我們倆”“對視”

　　著，我能感到它的“呼吸”，它脈搏的“跳動”，是一種健康的聲音，飽含了生機與倔強，你看，春天又來了。它似乎也能“聽到”我的心跳，瞇著綠眼頑皮地與我對視。五六歲時的玩興好奇天真地涌上心頭，于是我的心田里似乎也滋生了一種信心，一種堅定與愉悅，我想春的綠能感受到。

　　淡綠的.嫩黃的葉芽兒挨在一起，似乎是那種被老家人稱作“公雞頭”的小草：草葉兒有的微卷著，似乎還未完全拉起眼上的卷簾；有的直挺挺地豎著，似乎瞪著眼在張望著什么，我確信它們是大地的眼睛！它們“手拉手、心連心”，一同向全世界興奮地宣告：“春天又來了！”我伸手撫了撫它們，像絲綢般的油潤細滑！我開心極了，心里有一種說不出的豪爽。在地上打個滾，望著天空若有若無的流云，我知道我心中的春天也正懷著對外校憧憬來了！

　　你看，春天又來了！

　　走看春天去的作文 20

　　冬天過去了，但春天來了，春姑娘邁著輕盈腳步向我們走來，讓我們一起跟隨著春姑娘。

　　看，春姑娘來到了天空中。湛藍的天空，像一顆藍寶石，像一條藍緞子。白云變化多端，時而像白色的棉花糖，時而像兇猛的獅子，時而像可愛的小白兔，時而又像機智、狡猾的狐貍。

　　看，春姑娘來到了花園里，一進門，鮮紅的玫瑰花就進入了眼簾，玫瑰花真紅啊，紅的像一團燃燒的`火焰；玫瑰花真香啊，香的把成群的蜜蜂吸引了過來；玫瑰花真美啊，美的像一位美麗的少女在微風中翩翩起舞。玉蘭花也不甘示弱，白色的花朵，像一片雪似的，一陣風吹來，玉蘭花就像在向我們招手。

　　看，春姑娘來到了湖邊。湖水真靜啊，靜的連它在流動，你都看不見；湖水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠；湖水真清啊，清的像一面沒經過打磨的鏡子。湖邊栽了許多柳樹，柳樹的柳葉像一位女孩的長發(fā)，一陣風吹來，柳葉飄起來了，像一位少女正在梳著頭。

　　看，春姑娘又來到了校園里。早上，同學們莊重、嚴肅的升著國旗，整齊地排列著做操。上課了，同學們整齊地讀書聲，吵醒了太陽公公，太陽公公笑呵呵地看著同學們。

　　春姑娘還走過了很多地方，我就不一一講了。我愛春天，因為春天給了我溫暖，我喜歡春天，我喜歡春天的花。

　　走看春天去的作文 21

　　我用我的眼睛看春天，春是那么絢麗多姿，生機勃勃。

　　春天來了！一陣陣微風吹過大地，花兒從睡夢中醒來，桃花、梨花、玉蘭花……競相開放。紅的像霞、白得像雪、綠的像玉……

　　花兒無處不在。馬路邊、花壇里、田野里、草原上……到處都能見到花兒嬌艷的身影。空氣里，花兒嘆吁呼吸，使世界芳香四溢；花兒醉臥大地，用自己的美，點綴著大地。

　　春天來了！一縷縷陽光灑下大地，小鳥睜開了惺忪的睡眼，使勁揮動著休息了一冬的'翅膀，到處都能看到小鳥的疾飛的身影。

　　你還可以聽到小鳥在茂密的樹林里清脆的獨唱。小鳥用它那歡快的叫聲，唱起歌來，我們都覺得奇怪，它什么時候睡覺呢？原來春天鳥是沒工夫睡大覺的，它每次只能睡短短的一小覺，它唱一陣打個盹，醒來在唱第二陣，半夜里睡一會兒，中午睡一會兒。其他的時間小鳥都用來唱歌、筑巢、孵蛋。

　　春天來了！一滴滴春雨飄向大地，農民伯伯在田野里開始忙碌起來，伯伯開犁、播種、施肥，他們各個汗流浹背，汗水滴到泥土里，泥土立刻變得更滋潤，更柔軟了。田野里拖拉機的轟鳴聲，農民伯伯的笑聲響成一片，田野立刻變得熱鬧起來，春雨淅淅瀝瀝的下著好像在說：“‘春種一粒粟，秋收萬顆子。’伯伯來年肯定會大豐收的。”

　　我用我的眼睛看春天，春天把我迷住了。

　　走看春天去的作文 22

　　第二天，我一大早就來到了學校，班里的同學像一群春天里的小鳥般，嘰嘰喳喳地討論著春游的事。終于旅游大巴車來了，踏著暖暖的陽光，我們興高采烈地上了大巴車。窗外，綠色在蔓延，各種各樣的`花爭奇斗艷。

　　走，看春天去！

　　走看春天去的作文 23

　　春天到了，萬物復蘇，我和爸爸、媽媽一起去野外踏春。

　　我用我的眼睛看桃花。那粉的似彩霞，白的像云朵的桃花，在陽光照射下，好看極了。你瞧，那朵粉白色的花，在清晨露珠的.點綴下，變得晶瑩剔透，好像是一串串美麗的珍珠掛在了樹上，讓人陶醉在其中。一陣微風吹來，那一朵朵桃花像喝醉了酒似的，在樹上載歌載舞。

　　我用我的眼睛看柳樹。那一棵科翠綠的柳樹，好像是一個個小姑娘似的，顯得亭亭玉立，那一枝枝嫩綠的柳條，在微風的吹拂下，隨風舞動，好像一位仙女在翩翩起舞。

　　我用我的眼睛看小河。河水“嘩嘩”地流著，奏出一支支動人的樂曲。一群群小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，叫醒了樹和小草，也叫開了鮮花。小河岸邊，生機盎然，幾只小麻雀在枝頭竊竊私語，嫩綠的小草手拉手，齊心合力編織出了一塊綠色的地毯。草坪上盛開著幾朵美麗的小花，散發(fā)出一陣陣香氣。小河里，幾只大白鵝仰望著青天，在吟詩作樂，真迷人呀！

　　眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我們要好好保護我們的眼睛，用我們的眼睛看美麗的世界！

　　走看春天去的作文 24

　　“萬物皆發(fā)芽，慨然知春。”又到了一個生機勃勃，繁花似錦的春天。

　　—— 題記

　　就在這么一個春日，靜靜地坐著看雨聽風，感覺淡淡的閑適。每日忙于學習，這才發(fā)現(xiàn)自己很久沒有好好地靜下心來，看看周圍，才發(fā)現(xiàn)萬物都應約復蘇，窗外的樹葉醒來了，它伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)自己全身充滿了活力。它與春風打著口哨，沖著陽光肆意地大笑。春天的樹，它選擇了生機，選擇了成長。如同活潑的少年，天真而陽光。于是就在偶然間，便愛上了生機盎然，繁花似錦的春天。

　　幾天前，曾靠在窗前靜靜得聽春雨敲打屋檐，春風吹動窗戶。依稀記得那時也有一種悶悶的心情，或許是因為不能像夏天一樣，衣著簡單，下雨也不影響嬉戲。

　　坐在窗前，悵然看著春雨，聽著春風，只覺得那飄著的細雨，不知來自何處。風吹得樹葉嘩嘩作響，仿佛潮水拍岸。此時的我，彷佛已經聞到了春的蕭瑟，小草從土地里鉆出來，花兒爭妍斗艷地競相開放，周圍的一切看著就有春意。突然悟出，那雨其實是隨風而來的啊！

　　在神秘的情愫觸動下，春，變幻著不同的姿態(tài)，一會兒是太陽高照的春，一會兒是漫天飛雨的春，一會兒又是森林映著落日，天邊嬌紅如醉的春。還有哪一個季節(jié)有如此的變化，如此多的美景，如此讓人沉思？

　　春天是一首詩，一幅畫，一首歌，一個美麗的.夢。“萬美之中春為最”，“一年之計在于春。”，在無盡的蕭瑟中，春天更顯出她的高傲與生機勃勃。春天是充實自己的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)，她把一切的贊美和寵愛都隔離在淡淡的春光外，只是做一個漫山遍野、萬紫千紅、繁花似錦的春 ……

　　我在春天看雨聽風，在春風春雨中，我看到的春卻襯托這漸深的暮色。在帶著歡快的涼意的晚風的吹拂下，隨著暮色的浸染，春更是顯出一種說不出的生機勃勃之美，讓我如癡如醉。分明是她已經浸潤、滲透進我心底的每一個角落，每一寸荒蕪，讓我在不知不覺中生動而浪漫起來。

　　看著春風，聽著春雨。驀然，我想，生命畫卷上只要是用真情書寫的都是美麗的風景，都能讓人感覺到，不管是濃的還是淡的。

　　走看春天去的作文 25

　　你知道5月25日是什么節(jié)日嗎？對，是我們學校的心理健康節(jié)。我們全班一起看了心理電影《放牛班的春天》。

　　電影中，馬修老師來到一所學校。他教的班級里有很多孩子都是十分調皮，還欺負老師。在大部分的老師眼里他們是無藥可救的。第一天，馬修來到教室，這里十分吵鬧，一個孩子叫著：“禿頭來了。”教室里立刻鴉雀無聲了。剛走進教室，一副骨架赫然出現(xiàn)在了他的眼前，嘴里還抽著煙，十分滑稽。馬修對骨架說：“上課不許抽煙，包括你。”說著便把煙抽出來，扔掉了。頓時，他的幽默引起了全班的哄堂大笑。這時我也忍不住笑了出來，我覺得這位老師真是又有趣，又有膽量，那一刻我突然有理由相信，這位老師一定會把這個混亂的班級教好。

　　過了幾天，馬修和學生們熟了起來。他教給大家許多音樂知識，一個叫皮耶的男孩唱得特別好，還在一次表演上大顯神威。此時，這個班的情形也在慢慢變好，學生們的臉上漸漸有了真心的笑。他們時常在一起玩，像一只只活潑可愛的小麻雀，迎來了屬于自己的陽光明媚的春天。同學們也不欺負老師了，這讓校長也感觸很深。一次，校長路過，不小心被球碰到了，馬修立刻說：“這是一個意外的球。”校長不但沒生氣，反而一起玩了起來。我看著開心極了，馬修真的把這個班教好了，太神了！如果沒有這位老師，沒有此時和諧的氛圍，也看不到這群孩子一步步地成長。

　　最后，馬修因一次火災被冤枉而被趕出了學校，臨走之前，他突然看到一架飛機飛出了窗外，他知道這是他的學生寫的。一個皮比諾的.孩子還請求老師把他帶走。

　　看完這部電影之后，我知道了：用一種愛來關心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行為對抗外部環(huán)境。讓這樣的人產生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了。

　　走看春天去的作文 26

　　“苦菜花”的春天---是我近來看的中國人的一天中印象最深的一組圖片。這組圖片講的是在一個太行山區(qū)的小山村，有一個被稱作“太行苦菜花”的小女孩—趙明英。吃百家飯，穿百家衣，小小年紀就嘗盡了人間辛酸。她—11歲的趙明英，5歲時父親因病去世欠下巨額外債，母親為了逃債無奈改嫁他鄉(xiāng)渺無音訊，7歲時相依為命的.奶奶去世，從此孤苦憐仃。趙明英的姑姑家境也很困難，她不忍心讓趙明英四處漂泊，很多時候都是讓趙明英到她家吃飯，趙明英小小年紀卻很懂事，總是努力地幫姑姑做一些家務活兒。幸好趙明英得到了社會人士資助的一千元助學金，今后，她將每年得到這筆資助并且一直到中學畢業(yè)。

　　我看到這兒都快看不下去了，她媽媽太沒人性了，為什么生了她卻不要她呢？她忍心讓一個小女還這樣嗎？唉！趙明英才11歲，11歲呀，我這時還是一朵在溫室里的小花，在家人的關愛里長大，而趙明英卻是一朵在寒風刺骨的冬天里的小草，她自己孤獨地長大，沒有人關心她。趙明英，11歲，才上小學三年級耶！雖然孤苦的身世使她看上去有些內向，但是，水靈靈的大眼睛里多了些同齡孩子的憂傷。

　　每個人都有夢想，趙明英的夢想就是每天能夠在夢里看到爸爸媽媽。我真心地希望這個女孩能永遠幸福。

　　我憑眼緣與感覺，這個女孩必定是個創(chuàng)一番大業(yè)的人。這種苦楚，已經深深成為了這個女孩成就事業(yè)的鋪墊，不經一番寒徹骨，那的梅花撲鼻香。小女孩的身世我深感同情，同時也默默支持她，這就是命，但小女孩內心的堅強與對未來憧憬是沒有人能感受得到的，只有她自己在夜里行間才深深的落淚。我真心希望她吉人自有天相，平安順利長大，老天保佑啊……

　　走看春天去的作文 27

　　這部電影主要講了一位名叫馬修的老師來到一所專門收問題兒童的學校。這所學習哦的校長十分殘忍，只要孩子一犯錯，就把他關到禁閉室里，并對他進行體罰。馬修卻不這樣，她不讓校長干涉他。自己建了一個合唱團，發(fā)掘孩子們的音樂天賦，讓他們唱自己寫的歌，

　　這部電影有血多令我感動的地方，但讓我印象最深的片段是孩子們給馬修紙飛機。當時，馬修帶孩子們出去玩捉迷藏，孟丹因不想讓校長拿到獎章，燒掉了學校。校長為此開除了馬修，孩子們知道了，都對馬修十分的不舍。便把自己相對馬修說的`話寫在紙上，疊成紙飛機，從屋里飛給站在下面的馬修。

　　這些孩子是問題兒童，按理來說，他們是只會給老師添麻煩的搗蛋鬼，是成天自由散漫，長大后一事無成、對社會沒有貢獻的失敗者;是不知道任何做人的道理、也做不到人擁有的品格的敗類。但經過馬修的教育，他們的心靈得到了一次又一次洗禮，現(xiàn)在，已經懂得了感恩。這些，都要歸功于馬修，是他每天不辭辛苦的教育他們，讓他們成為了對社會有貢獻的棟梁之才。

　　走看春天去的作文 28

　　一場電影看完，猶如礦業(yè)望天一般的音樂之聲回蕩在耳際，久久不絕于耳，一雙雙真摯的眼睛所散發(fā)出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的向往和與望發(fā)人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光驅趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。

　　在校長的眼里，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。

　　克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監(jiān)。記得這樣一個細節(jié)嗎？當孩子們都安靜的睡著了以后，他開始了他的音樂創(chuàng)作。當他發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)作被還不理解他的`孩子們偷走的時候，他發(fā)瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發(fā)現(xiàn)孩子用自己特有的“音樂”嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了那個聲音是“眾里尋他千百度”中所忽然發(fā)現(xiàn)的天使。

　　他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼里無可救藥的孩子喜歡他，相信他，愛他。當他要離開學校的時候，孩子們用他創(chuàng)作的歌曲為他送行，用他創(chuàng)作的歌曲挽留他，用他創(chuàng)作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運。

　　我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多么的重要，我們的舉動對孩子有多么深遠的影響。

　　走看春天去的作文 29

　　《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔任音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這里的學生，非常喜歡搞惡作劇，為此校長取消了他們的一切娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優(yōu)秀的音樂家。

　　馬修老師用愛的力量，讓孩子們懂得了感激，改變了冷酷的校長。

　　在我一、二年級時，教我們的音樂老師，是一個只知道嘲笑學生、懲罰學生的老師，她想讓我們班成為一個音樂表現(xiàn)突出的班級。可是她不讓我們多唱，而是在她連珠炮似的“講解”之后，才讓我們放聲歌唱。可往往是等她“講解”完之后，一節(jié)課的時間已經所剩無幾，所以我們班的音樂考試成績卻成為了全年級最差的.一個班。

　　到了三年級，我們班換了一個音樂老師，她不會嘲笑學生，不會懲罰學生，而是用愛的力量來教育我們，教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時，她會寬恕。上課時，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會讓我們預習下節(jié)課的內容。我們的音樂課進步很快，同學們學會了很多好聽的歌曲，感受到了音樂的美妙。

　　如果一個老師，能用愛對學生，就像馬修老師那樣，對待學生，我相信，學生也不會搞惡作劇，會成為一個個懂禮貌、有教養(yǎng)、認真學習的好孩子。

　　走看春天去的作文 30

　　辭去了寒冬，春風喚醒了沉眠的大地。仰望天空，是一如既往的晴碧;明媚的春光里，我好似品嘗到了絲絲幸福的滋味。一周的時光在我的指間悄無聲息地溜走，卻沒有留下絲毫的痕跡。

　　抓不到時間的尾巴，徒留我在時間的急流里嘆息，而那掩埋在塵世間的寂寞和空虛，也隨之墜落、升空。

　　回想起昨日還沉溺于過年的喜慶氣氛之中，可恍惚間便又要投身于緊張的學習生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。

　　驀地，瞥向窗外，這才發(fā)覺春意正濃、春色正好，行人們正在接受陽光的`洗禮，靜默中，是一個忍俊不禁的笑。剎那間，一陣憾意涌上心頭，畢竟肅殺的嚴冬里沒有看見漫天飛雪，沒有看見小孩子們滿心歡喜地堆著雪人，打起雪仗，更沒有聽見那仿若冬日里的陽光般的笑。

　　冬日的凄涼轉變成了春日的芬芳，看，又到了春天!

　　不曾記起上一個年頭里到底收獲過什么，卻牢牢地記住了那年夏天的離別，清風拂過，又是一陣憾意，還夾雜這幾縷苦澀。

　　走看春天去的作文 31

　　綿綿細雨，柔和的春風，隨風起舞的楊柳，是的，它們都很美，但這一切已經不復存在……

　　風，它在，但卻并不柔和。刺骨的寒風卷起飄渺的塵土，怒吼著猛沖而來，它不是春風，它是一只“狂牛”。

　　氣候，它在！但對人們反目成仇，早已不是原來那和藹可親的春了，它是冬天的.使者，操縱著被控制的冷風來到人間。

　　植物，它在！但在這本應屬于萬物復蘇的季節(jié)里，它卻枯黃了。小草不見了，鮮花消失了，在這屬于溫暖的日子里，它們去世了！

　　雨，它在！但在狂風的控制下，不見了，和冬的使者一起播撒寒冷的種子。一滴一滴的雨點和一粒一粒的冰珠，不僅對人們的身體造成了病痛，更把人們一顆火熱的心凍結了。沒有了心，世界將會變得黑暗……

　　陽光，它在！但陽光也無能為力，它盡力地將溫暖撒下，卻被邪惡的烏云遮蔽，再也探不出頭來。

　　請問是誰造成了今天？是人，是我們自己！這是氣候在報復人類。請讓我們吶喊：“還我藍天，還我陽光，給我們一個完整而又溫暖的春天！

　　走看春天去的作文 32

　　4月30日，市疫控中心組織觀看了電影《永遠是春天》，電影展現(xiàn)了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時間里，帶領群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史，帶領貧困的三元村走上了富裕的道路，摘掉全公社集體經濟倒數第一的“帽子”。在觀看過程中我被王永樂無私奉獻、堅韌不拔、一心為群眾干事精神所感動。在他的身上，折射著黨員干部堅定理想信念、牢固宗旨意識的優(yōu)良品格，展示著共產黨人吃苦在前、享受在后的崇高精神。

　　王永樂身為一名普通的村支部書記，能時刻想著群眾，裝著群眾。無論是躺在病床上，還是在帶領群眾增收致富的過程中，他始終堅持全心全意為民人服務的宗旨，用自己的實際行動詮釋著著一個共產黨員的信仰。王永樂書記能得到人民的愛戴，他憑的要一顆為人民服務的真心，憑的'是一腔真抓實干的熱血，憑的是一身正氣，兩袖清風的品格。事實證明，在老百姓心目中有一桿秤，只要你為人民服務，為人民干事，將工作落到實處，就能得到人民群眾的愛戴。

　　當前，在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要學習王永樂的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、奉獻精神，學習他為民、務實、清廉的情懷。為民、務實、清廉的工作作風與我們廣大干部職工是緊密相聯(lián)的。為民，就是要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，情為民所系，權為民所用，利為民所謀，需要的是全心全意為人民服務的奉獻精神；務實，就是要堅持勤奮工作，埋頭苦干，務求實效，需要的是腳踏實地的實干精神；清廉，就是要堅持廉潔奉公，拒腐蝕，永不沾，需要的是嚴于律已的自律精神。這三種精神，是作為國家公務人員都必須具備的基本精神，為民貴在自覺，務實貴在奉獻，清廉貴在堅持。

　　同志們！就讓我們從現(xiàn)在做起，從王永樂身上吸取養(yǎng)份，從小事做起，把虛事做實，把實事做好，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，出色地完成每一項工作，實現(xiàn)群眾的期望。讓我們以實際行動塑造起國家公務人員的高大形象，讓老百姓知道我們黨的干部個個都是好公仆！人人都是好干部！

　　走看春天去的作文 33

　　今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

　　克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的.心靈。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。

　　《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。

　　它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。

　　走看春天去的作文 34

　　難得周末，外面淅淅淋淋的下著雨，阻擋了一切外出的腳步，臨窗聽雨？終究是達不到那個境界吧！打開電腦，又一次觀看了《放牛班的春天》，記不清多少次看它了，第四or第五次，但每次確實都有新的體驗新的感觸，猶記得第一次觀看時，學生們一個個“兇神惡煞”，讓我這個局外人都為馬修捏一把汗，情緒隨著劇情進展忽上忽下。最難忘的是劇中的音樂，皮埃爾·莫昂克獨唱的聲音，干凈純粹，舒緩情緒，沁人心扉……

　　克萊蒙·馬修本是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年經二戰(zhàn)摧殘的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，被迫來到了“池塘畔底輔育院”成為了這間男子寄宿學校的助理教師。這所學校外號叫"池塘之底"，因為在這所寄宿學校里，學生大部分都是一些頑劣的孩子，有問題少年有孤兒。馬修在他的人生低谷來到“池塘之底”，踏入校園時，發(fā)誓說永遠不再作曲。但，人生就是永遠不能說永遠。

　　到任后馬修發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況。但新老師總是對學生期望值過高，這一點我這個新老師也是頗有體會。想當初剛接10班，當陳老師鄭重向學生介紹我、當我滿心歡喜的等著認識我的新學生時，我就聽見學生在下面以我能聽到的聲音說：怎么又換老師了？一副不耐煩的面孔……說心里話，很受傷，但看到第一堂課的馬修遭到了學生們的戲弄，才發(fā)現(xiàn)我們學生的問題真是小小太多啦。但馬修對學生們的寬容與理解，確實讓我欽佩，值得我去學習。每個學生在老師心中就像是自己的孩子，老師就猶如你們的父母，會吵會罵，但出發(fā)點終究都是好的，都是為了讓孩子改掉一些不好的習慣，向正確的方向發(fā)展。除了一些個別的猥瑣大叔們，我還是堅信大部分老師的素質與修養(yǎng)的。但就如老話說的“不養(yǎng)兒不知報娘恩”，學生跟老師也是如此吧，就如皮埃爾開始不明白馬修的苦心一樣吧。

　　隨著鏡頭的推進，他漸漸發(fā)現(xiàn)，每個孩子其實都有一段辛酸的過往，他們在這所近乎與世隔絕的學校里不僅沒有得到良好的心理治療，反而在校長“高壓”政策下變得更加叛逆和玩世不恭。而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，但是孩子們卻對馬修“五線譜”有著濃郁的興趣，所以他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。音樂本就有強大的感染力，馬修的合唱團更是意義重大，合唱團里沒有“我”，只有“我們”，它把一個個孤立的孩子串起來，給予他們新生。但音樂終究只是一方面，我覺得馬修改變學生心靈的支點還是馬修對學生的悲憫、尊重和理解。馬修的那顆悲憫心，使得他愛每一個“壞”學生，他的大愛使他不忍體罰一個無辜的孩子；他的寬容使他“包庇”了打傷馬桑大叔的學生蓋賀克，給他機會將功補過，讓他課后去照顧受傷的馬桑大叔。而在照料別人的過程中，蓋賀克與馬桑大叔結下了深厚的友情，對傷害了他人十分愧疚、后悔不已，從而受到了深刻的教育。；他的善良使他不僅原諒孟丹當初的惡言惡行還勸阻校長公平對待孟丹……這樣的情景式怎么樣也說不完的……

　　馬修雖是被迫來到“水池底部”的這所學校教書，并最終被氣急敗壞的校長趕出了學校的故事，塑造了一位所謂“失敗”的教師。但自始至終，我們所看到的這個其貌不揚的普通人，渾身上下體現(xiàn)的`是人的尊嚴與自由，他作為一名教師教給學生的是尊嚴與自由。在馬修的努力下，大多數教師放棄了以暴制暴的教育手段，開始懂得教育的真正含義；學校的教室、走道和操場上，曾一度彌漫著、飄揚著體現(xiàn)人的尊嚴與自由的空氣，連校長哈珊也曾被這種氛圍所感染，快樂地加入到學生活動的行列。在這個小小的時空里，這個不懂教育的音樂家卻把教育的真諦展示的淋漓盡致，他的很多做法都呼應了我們現(xiàn)在的教育理念，素質教育、人性化教育。譬如，就算是面對再頑皮的學生、最惡劣的行徑，在馬修的主觀意愿里他都是不愿體罰學生的，他只是在校長的高壓下才把學生關禁閉的；馬修在挑選學生組成合唱團時，他能拋卻“世俗”只用專業(yè)的眼光來看學生的音質是高音還是低音，我相信這一點有很多老師都不一定能做到，當我們面對一些惡俗語言是估計怒火早就沖腦門了，值得學習；在馬修的合唱團里，每個學生都有一席之地，包括譜架，并沒有放棄任何一個學生，充分發(fā)揮每個學生的作用，給他們存在感價值感，這一點對學生的心里發(fā)展很重要；馬修所有的好并不是毫無原則，在學生犯錯時他還是會以他獨特的方式懲罰的，就如學生皮埃爾看到馬修老師在與他媽媽交談，心生惡意，從樓上倒下一瓶墨水澆在馬修老師身上，馬修老師停止了他在合唱團中的領唱，明確告訴他合唱團不缺少任何人：你的嗓音不錯，但并非不可替代！然而在公爵夫人參觀合唱團表演的過程中，馬修又出乎意料地招手讓他回到合唱團隊伍中領唱，使莫航治受到了巨大震動。馬修老師達到了懲罰的目的。因為他通過懲罰讓學生體驗到了羞恥和后悔，體驗到了責任與擔當，重新認識到自己與他人的關系，并試圖努力調整和校正自己的行為。懲罰由此從被動的承受傷害轉變?yōu)榉e極的行動。其實老師都知道體罰并不能從根本上解決問題，它只會讓學生的不良情緒蔓延，等等。馬修有很多做法都是跟人性化教育理念不謀而合，異曲同工的。

　　走看春天去的作文 35

　　星期五下午，我們在教室里觀看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》。電影前面的人物關系有些復雜，不過在后面，我漸漸明白了其中的道理。

　　《放牛班的春天》這部電影講了馬修老師來到一個名叫“池塘之底”的學校當代課老師。可是他所在的那個班的學生都很調皮，但馬修老師以一顆仁愛的心來對待那些學生。對學校殘忍的“行動-反應”制度深惡痛絕。他用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈，最后把孩子們的心靈凈化了，給他們的人生帶來了巨大的影響。

　　在整部電影里，我最記得那次哈森校長外出，馬修先生給大家放了一天假，帶著孩子們去森林里玩捉迷藏。可是不知為什么，學校突然起火了，哈森先生回來后，很憤怒，把馬修辭退了。在馬修最后一次走過教學樓下面時，學生們鎖了門，把寫有字和自己名字的紙飛機扔出窗外，并唱起了馬修教過他們的歌，為馬修送別。馬修撿起了一些紙飛機，當中有莫安琦和一個不會唱歌的小男孩派皮諾的。他最后看了一眼窗口那些搖動的手，帶著紙飛機離開了。我很感動，馬修只教了他們一些簡單的音樂，并給了他們自由，這對他們來說無比重要！

　　看了這部電影以后，我深受感觸，在我們的現(xiàn)實生活中有許許多多的像校長一樣以暴制暴的教育方式。有時我們上課不聽講有些老師就會懲罰我們：伸手給老師打，或罰站。他們認為只有通過嚴懲才能維護課堂紀律。但卻適得其反，使我們產生逆反心理，我們覺得老師很討厭，就偏不聽老師的課，或產生怕老師的心理。在家庭中我們的.父母也有這樣的教育方式，上個星期爸爸教我寫作業(yè)，我沒認真聽他就一巴掌打向我的頭。當時我心里想，爸爸太兇了，我以后都不理他了，也不想寫作業(yè)了。所以嚴懲在一定程度上是不能解決問題的，特別是用在教育孩子的身上。

　　這部電影，多數是講馬修如何感化學生的。但從中表達出了馬修對孩子的關愛，以及孩子們對給予他們最珍貴東西的馬修先生的感激。這部電影的含義很深，但是，它是一部很讓人受鼓舞的電影。看過它的人，一定都能從中感悟到一些道理吧。我希望不管是在學校或是家庭教育上應該像馬修老師一樣用理解、寬容的人性化教育方式，這樣才能更好的把握好教學，使我們學到更多的知識，才能得到我們的認可。

　　走看春天去的作文 36

　　假期里，我看了一部電影，叫做《放牛班的春天》。看完之后，感動至極，所以寫下這篇讀后感。下面，有我一一道來。

　　這部電影主要講了：一天傍晚，莫翰奇小時候的同學貝比特來看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他，日記講了：在一個男生寄宿學校里，有一班問題學生。一名叫蒙斯特馬修的'人來學校當老師。馬修老師認真教學生們，甚至組起了一支樂隊，得到了公爵夫人的認可。最終，因為一場大火，被勸退。院長因為體罰學生，也離職了。

　　我最感動的地方就是馬修老師教學生唱歌。馬修老師每天晚上，等到學生們睡熟了，開始寫歌，白天時教學生唱歌。日復一日，年復一年。馬修老是用自己的心，融化著每個學生心里的一塊冰。他把自己的精力毫無保留的花費在學生身上。他用這樣的方法，一次一次消除著自己和每位學生之間的隔閡。他和學生很親密，還被當作親人。

　　還有一個情景我也很喜歡：馬修老師剛來到學校時，麥神父就被學生刺傷眼睛，院長就要關學生的禁閉。而馬修老師卻不體罰學生，只是想讓做壞事的同學自己承認，可見他費盡了多少心思，想方設法的和同學友好相處。馬修老師還為學生，又一次寫起了歌。

　　我覺得馬修老師特別偉大，能為自己的學生付出一切。面對許多問兒童，他并沒有逃避責任和體罰他們。他就像一位英雄，不顧自己，去幫助自己的學生。

　　這部電影十分好看，十分感人。我推薦給大家。

　　走看春天去的作文 37

　　草兒從地下探出頭來，有的吐出了一點嫩嫩的小芽；花兒在春風的吹拂下爭先恐后的舒展著自己的身軀；柳芽咬碎了冬天的包裹，萌動了；麥苗仰起泥染的腦袋，拔節(jié)了；竹筍掙脫嚴寒的束縛，冒尖了；花瓣啟開溫馨的心窗，綻放了！水車也毫不拘謹的運動起來；小河解凍了，“叮叮咚咚”的唱起歌來......遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。

　　那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷......就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌“嘰嘰喳喳”。這時，小河也來湊熱鬧“嘩啦啦，嘩……”地哼了起來，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。

　　微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用“沙沙、沙沙......”的聲音為它們伴奏。小雨“沙沙沙”地響，遠處煙雨霏霏，悄然潤物，我聽到春芽破土的聲音。“轟隆隆”，第一聲春雷響徹云天，喚醒了田野里的`麥苗，蜇伏的小精靈，萬物復蘇了。呢喃的燕子，也加入了百鳥大合唱，到處鶯歌燕舞，演奏一曲春天的交響。多美的春天！冰雪融化，大地開始萬物復蘇、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開......多美的景象呀！

　　讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動的心律，去感觸風的柔，雨的潤，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧！清然地捧起，淡然地翻閱，怡然地輕撫，悠然地體會，蕭然地聚攏。最美的文章，是大自然魔術中最絢麗的一幕，令魔術師也無法表演出其中的驚艷；最美的詩篇，是大自然樂曲中最優(yōu)美的一律，令作曲家也無法演奏出其中的激昂！

　　如果四季是本圖書，那么，春便是浸滿霏霏細雨的扉頁，以她那奇艷的筆畫勾勒出一篇篇令人沉醉的語句；如果四季是幅圖畫，那么，春便是繚繞絲絲光輝的封面，以她那鮮艷的顏料描繪出一幅幅令人陶醉的圖畫；如果四季是首歌曲，那么，春便是傾瀉縷縷旋律的音符，以她那美艷的聲音演奏出一首首令人迷醉的歌曲；如果四季是支舞蹈，那么，春便是點綴道道舞影的舞姿，以她那驚艷的姿態(tài)舞動出一支支令人情醉的舞姿！

　　如果四季是座雕塑，那么，春便是妝扮點點殘痕的印跡，以她那光艷的色澤綻放出一座座令人酣醉的雕塑。那么，便讓我們的思緒漫步在春天演繹出的藝術中吧！

　　走看春天去的作文 38

　　如果一個老師是用懲罰這種方式讓一群調皮搗蛋的孩子屈服，我絕不會對老師有所同情。但是如果一個老師是用感化這種方式讓一群調皮搗蛋的孩子屈服，那么我就會非常敬佩、想要認識這位老師。而我在思品課上認識了我理想中的一位老師——馬修老師。盡管是英文語言，中文字幕，我也沒有一點兒遲鈍。因為只看圖面就能看出每一個人在干什么、說什么，我也真敬佩拍這《放牛班的春天》的老師。

　　這個電影講的是輔育院里的許許多多的人發(fā)生的許許多多的事。例如壞蛋孟丹、邪氣校長、天才莫翰奇、善良麥神父……還有一位傳奇人物——馬修老師。院長以及所有老師從來都是用關禁閉這種方法來教育學生，從沒有想過這樣做不但會起到反效果，還會使學生更想逆著來。自從馬修老師來了，馬修老師用幽默的方法管制了整個班級，開始的“光頭”、“禿頭老師”這些話也不再出現(xiàn)。而另一方面，馬修老師又一直在舉行合唱團，他試圖在用合唱團把這一群脫韁的馬變成溫順的綿羊。對于在音樂方面是天才但是有很愛搗亂的莫翰奇他是用格外的細心去換回他的溫順。哈善院長把這一切看在眼里，他先是慢慢改變然后又變回他自己，因為這時候，輔育院里丟了二十萬美元。哈善院長下了一道死命令——不許在舉行合唱團，誰再求情就不要在輔育院了。所有的老師早被馬修老師的行為給同化了，就連校長的心腹也“叛變”了。在這種情況的掩護下，合唱團又在地下組織了起來。過了好一陣時間，輔育院出了一件大事，那就是丹尼放火燒了輔育院。因為丹尼恨院長冤枉他偷了二十萬美元，這下可是不得了了，院長氣急敗壞的退了馬修老師的職。馬修老師既失落又帶著滿滿的回憶走在路上。他忽然看到地上有許許多多的紙片，他發(fā)現(xiàn)是從教室里扔出來的，教室里還唱著他第一次教給大家的歌。他撿起紙片，發(fā)現(xiàn)都是同學們給他的'信。馬修老師明白了，自己辛辛苦苦做的沒有白費。在走的時候，貝比諾懇求馬修老師帶他走。馬修老師看到他的決心后終于帶他走了。

　　我覺得馬修老師的付出的辛苦是值得的，能讓馬修老師在走的時候收到同學們的信收到同學們的歌，收到同學們已經改變的心。我覺得這就足夠了。若是我，我也會用懲罰的方式，我才不做這種費時間、費力氣、麻煩還有可能得不到想要的結果的事兒。而馬修老師是用感化，讓所有的同學看到他對他們的無微不至的愛。馬修老師成功了，就沒有遺憾了。

　　走看春天去的作文 39

　　這個星期有幸觀看了影片《放牛班的春天》，故事發(fā)生在法國，某個小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生，并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會用武力解決問題的孩子。電影中的院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕。而誰也不會知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天。

　　有些遺憾的是，我還有點沒反應過來，影片就結束了，馬修就那樣走了，孩子們依舊在"河底"上著課。

　　但是，雖然孩子們依然叛逆，依然被關在"監(jiān)獄"中，但是他們的結局一定是美好的，因為他們每個人都是好孩子，在離開馬修后依然是，因為任何人心底里都有一塊善良的凈土，馬修只不過用特殊的方式走進了那凈土而已。

　　給我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪惡，在來到學校時就已經被戴上了這樣的帽子，其實這頂帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁錮了他，他只好去順著發(fā)展，甚至扭曲。他又何嘗不想做一個好孩子呢？他被冤枉偷了錢，但無力辯解，遭受校長的毒打，一個孩子的心靈怎么能承受得起這樣的委屈呢？他生活的環(huán)境、他的家庭，他所受的遭遇像壓力鍋一樣將他的'心靈扭曲、變形。

　　影片中最后看似孟丹的結局是不堪的，無可救藥的，但仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，馬修對他的影響不小，馬修堅信他心中有一篇凈土，并發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，這一切改變著孟丹，當馬修訓斥孟丹欺負佩皮諾時他垂下眼瞼，最后對馬修的微笑，那是一種真誠的尊敬。他心中的凈土僅對馬修一人開放。

　　我們其實都不是壞孩子，有的貪玩僅僅因為天性；有的吸煙僅僅因為扮酷；有的早戀僅僅因為荷爾蒙分泌過剩。每個人心中都有著一片凈土，每個人身上都有著金子一樣的地方，只不過不能面對著所有人開放，時間久了就會不再開放，真心希望老師父母們能夠去發(fā)現(xiàn)去探尋那片凈土，開拓它們！

　　我們都是好孩子，真的！

　　走看春天去的作文 40

　　雖然今天才看這部經典的法國電影，卻深深為她打動。我自以為可以為這部片子說點什么――雖然不是專業(yè)的影迷，雖然剛看過一次。但因為被感動，我覺得就可以抒發(fā)一下自己的情緒;因為才在腦子里將此電影過了一變，我倒覺得第一次的痕跡更真實。就像你吃雪糕第一口時感覺的清涼會更讓人印象更深刻、體會更自然一樣。

　　我覺得此片中文名叫《放牛班的春天》，雖不一定最貼切，但未嘗不可。放牛班的孩子就象片中在寄宿學校的孩子一樣，沒太多人關注、沒什么人關心、，內心的素養(yǎng)全然靠他們自己天成。學校以為教育他們的最佳選擇是犯錯必受懲罰，沒有人去刻意了解他們的心靈，反而把他們視為有潛在不良細胞的一群。但是放牛班的孩子自然、純粹，憑直覺更容易知道什么是好的什么是不好的――雖然內心不愿意承認。他們需要別人的平等對待，也等待著別人對他們耐心的調琢。

　　碰巧，這樣的.老師出現(xiàn)了。放牛班的春天也就來臨了。雖然是平凡的班主任，但不求聞達，只追求內心的平靜和對音樂的崇尚。他能夠把這些不良因素的少年當普通的孩子對待，能夠以平常心看待孩子的惡作劇。他用音樂整頓好了紀律，也用音樂打動了孩子的心。說的好像有些羅嗦。

　　片子有兩個場景很感動我。一個自然是老師被解雇離開學校時，發(fā)覺沒有學生敢破壞紀律來送他時的失落和當他看見小孩從高處扔下紙條祝福他的感動，我也感動了。看到小孩們齊齊伸出揮動的小手，人的心靈都會被熔化。

　　另一個是當老師知道學生的獨身母親有了男朋友時落寞的表情。我們看過太多俊男靚女的愛情，仿佛愛情就是他們的專利。當年紀不小、體態(tài)胖胖、曾被學生戲稱為光頭佬的老師的愛情破碎時，我也為之淡淡的哀傷，我也體會到了非俊男的他的傷心。這就是這部片子的力量，讓平凡人的感情打動平凡的人。

　　老師的循循善誘和對孩子的愛心打動了孩子，也向孩子敞開了音樂世界，最終誕生了一位指揮家。本來也算是簡單常見的情節(jié)，但我不得不佩服法國電影，沒有大的制作、沒有光環(huán)四射的明顯，沒有震耳預聾的特效，只是絲絲入扣的描述就足以感動你心底的最深處。

　　走看春天去的作文 41

　　這個救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。

　　這個教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時被一位同學的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。

　　當然有學院就會有院長，這個院長自私、冷酷，他相信讓學生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得更加反抗。

　　在馬修老師剛剛入院的時候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個可憐的`孩子，他堅信每個星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰(zhàn)時就已經雙亡。

　　馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對待他，他也不生氣。”

　　有一次，院長想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險，保護自己的夢想。

　　還有一個片段，讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅，偷偷地在地下搞了一個合唱團。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個天才皮埃爾。可以說這個馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢？

　　在最后一段學校發(fā)生火災時，一件和馬修老師不相關的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長，把一位好老師逼到無處可逃，被開除。當校長把他開除時，他多想擁抱自己的學生啊！他默不作聲地去大門口。這時，小小的窗口飛出60架紙飛機。“這漫天飛舞的紙飛機，是我們對你的敬意。”看到這里，我的心不由地顫抖起來。

　　這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事。

　　走看春天去的作文 42

　　其實很早以前就知道這個片子了，一直沒有機會來看，今夜很有耐心的看完了，發(fā)現(xiàn)它是那么的不可思議，里面的音樂讓人的心靈得到放飛。它讓我不由自主的想到了我的童年，也讓我想到了我現(xiàn)在的學生。總之品過后知道了一句話，就是伯樂不是每個人都遇得到的，老師也不是每一個都是偉大的，我希望我能夠成為我每一個學生的“克萊蒙馬修”。

　　那是一個偏僻的鄉(xiāng)村。在那個鄉(xiāng)村里，有一個名字叫做“池塘之底”的寄宿學校。在那所并不大的寄宿學校里生活著這樣一群孩子——他們要隨時接受并且服從來自所謂“寄宿學校校長”的懲罰，似乎他們是被社會遺棄的孩子，就像是陽光下那些漂浮跌落的塵埃。

　　他們孤獨，自閉，甚至自暴自棄。這使學校時刻都處在危險而壓抑的氣氛中。而那個面目冰冷的校長只是一味的使用各種體罰試圖使這些“軌道外的隕石”步入正途，這一切，都使這個“池塘之底”變成了池塘中最為冰冷的囚牢。

　　這種情形一直延續(xù)著，直到克萊蒙馬修的到來……

　　“我叫克萊蒙馬修，是一個音樂家。”那個可愛的老頭不斷對我們說。

　　克萊蒙是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。克萊門特開始教學生們如何唱歌，無論是哪個學生，在他的合唱隊里都有著自己的位置，不會唱的做助理，唱歌走調的'做樂譜架，這一個個可笑的職位，卻讓這些孩子灰暗的世界變得，明亮起來。但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把pierre的音樂天賦發(fā)掘出來。但生活總是不那么完美，克萊門特因為一次意外而被迫離開了學校。

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也，老師是人類進步的傳承者更是靈魂的工程師。因此，所謂師德也應該包含三個方面：教導做人的道理，即傳道;傳授專業(yè)知識，即受業(yè);引導培養(yǎng)學生發(fā)展，即解惑。克萊門特雖然是一個學監(jiān)，沒有課程職責就是管理學生，但他深愛音樂，也很有愛心，看到這些被關在一個沉悶陰冷的空間的孩子后，希望用音樂喚起這些孩子們的興趣，培養(yǎng)他們一種正確的思維、生活方式。他的目的非常簡單，沒有祈望什么，更沒有刻意的想去塑造什么，只是當他發(fā)現(xiàn)皮埃爾的聲音和樂感時，才意識到一個天才可能出現(xiàn)，因此加以引導和保護，而他這么做的前提是完全的沒有想到回報，甚至一點點的即得利益也沒有，反倒是冒著與校長作對的風險。所以克萊門特的偉大之處是一種無私的奉獻精神，是甘于燃燒自己點亮別人的高尚情操，即使他面對的孩子是公認的頑劣不堪甚至沾染惡習，他依然像一個傳教士一樣孜孜不倦，雖然一開始消沉過，但依然耐心堅持，全身心的投入，并對孩子們充滿了關心愛護。最可貴的是影片的最后，克萊門特暗戀的皮埃爾的母親找到了自己的歸宿，而恰恰在此時他也被校長解雇，情場職場雙失意的學監(jiān)在此時也沒有后悔一直以來為學生所作的，反而痛斥校長的冷酷和自私，很有尊嚴和風度的離開了學校，在他后來的日子里一直給別人做家教，直到去世。他從沒有為他的付出感到后悔和不值得，只是把這段日子當作履行自己的職責，毫無索取的意思。

　　其實沒有人天生就是壞孩子、差學生，只有在環(huán)境的逼迫下才會使人變壞的，就像片子里面的孩子一樣，他們都是因為家庭的各種原因才導致十分頑皮的，只要有人給予他們愛和寬容，他們就會變得更有希望和信心的。

　　沖出內心屏障，一切皆有可能!

　　走看春天去的作文 43

　　一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻，但一定是愛護自己學生的教師！

　　馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個個頑皮的壞孩子變成了一個個唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽光氣息的老師，散發(fā)出愛的能量的.老師。一次偶然，馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的音樂夢，馬修從而組建了一個合唱團，發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的教師。

　　在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六4班也參加了，我們是三等獎。但這個名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說，看著歌詞必須要會唱，我看著詞還是不會唱，我擔心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護我們的。

　　無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！

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