八年級作文

時間：2021-04-12 19:37:42 初二作文我要投稿

【熱門】八年級作文七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】八年級作文七篇

八年級作文篇1

　　“天有不測風云，人有旦夕禍福。”曾經以為人生就像是一次大逃亡，人們不斷地奔跑著，可是不論多么努力，總有一個接著一個的霹靂，隨之你便會化成一堆泥土、沙子，沒人會記得你，只有一個個仍在逃亡的人在這堆沙子上留下了一個個腳印。

　　人生是短暫的，這不禁讓人埋怨上天的吝嗇。而且這短短人生路上的旦夕禍福，又有誰能知道呢？蘇格拉底服毒而死，商鞅的悲慘結局，又不禁讓人產生對人生的質疑。對啊，人生短暫，就像曇花一現。

　　曇花的開放——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，超凡脫俗的美啊！

　　但，如此短暫。

　　這便是它為這僅僅一瞬的美而付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫的凋謝，只給人無限的感慨與留念。

　　比起曇花，松樹的生命似乎成了永恒。相對松樹，我倒更欣賞曇花。生命雖短暫，但卻永留芳華于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

　　生命，理應如此；美，理應如此。

　　蘇格拉底雖然服毒而死，但留下的是他偉大的言論，正是他的言論帶給人們思想的啟迪；商鞅雖然死于非命，但他提出的政治主張，使秦朝統一了中國。

　　不要說他們太短暫，不要說他們不能長久，他們只是服從了自己的使命，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一份骨氣，一份價值，其實也可以將他們的思想生命延長――世間上最好的保留之地便是人心的記憶，人們何不讓自己真正地逾越千年呢？

　　肉體離去，但精神永存。不要再駐足于花園，因為沒有不敗的花朵；不要沉溺于現實的享樂，因為沒有用不完的財富；不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一副行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花似的人，在最美麗的時候，飄然逝去，只有香如故。

　　不要埋怨上天的吝嗇，在短暫的人生中擦出自己人生最亮的火花，即使最后會化成沙子，但這點光亮永存于心。

　　是的，人生是一次“逃亡”，更是一次精神的旅行，一次挑戰極限的旅行。拼命地奔跑吧！當你用盡全力地奔跑在生命的旅途上，即使最終會有一個霹靂擊中你，但你化作的可能是一對金光閃閃的鉆石……

八年級作文篇2

　　今天是五一勞動節叔叔帶我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去賽崎的一個村子去摘枇杷。

　　我們去時是在高速公路所以我不會暈車，后來到了村子那里。路很陡車不停地搖動覺得十分不舒服。過了一會兒，我們到了村子，便立即去我們認識的老太太的琵琶園摘枇杷吃。去前她告訴我們摘枇杷一定要摘外皮很皺的。

　　枇杷園真美呀！枇杷都像趕集似的聚攏來。

　　到了枇杷園我發現枇杷樹長得可高了，葉子和普通的葉子差不多；為什么枇杷要用報紙包起來呢？原來是為了不被蜂鳥吃掉啊！

　　我先摘一個吃了起來，呀！好酸。后來就和一個阿姨在籃子邊吃其它人的勞動成果。

　　晚上，我們吃玩豐盛的晚餐后就回家了。

八年級作文篇3

　　世界文學寶庫中，有一顆十分璀璨、十分耀眼的明珠——唐詩。不說大家對唐詩了解甚多、爛熟于心，也對其略知七八吧！

　　公元8世紀初，正是唐朝興隆繁盛之時，我們今天所說的“開元盛世”也不過如此，“青蓮居士”——李白為我們留下了眾多耳熟能詳的優秀作品，《靜夜思》中對家鄉的眷戀；《望廬山瀑布》中浪花飛濺的情景；《蜀道難》那宏偉磅礴的氣勢！！與李白稱之為“李杜”的杜甫，也為我們留下了不少膾炙人口的詩詞，“隨風潛入夜、潤物細無聲”是在教我們要感謝父母、尊重老師；“讀書破萬卷，下筆如有神。”是在給我們傳遞真誠地教誨；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”告訴我們要為國盡心盡力。唐詩中蘊含的道理可不止這么一點，還有更多更多在等待我們去理解、去發掘、去積累啊！

　　我們讀唐詩，為的是讓詩人高尚的品質熏陶自我；我們讀唐詩，是為了陶冶我們的情操；我們讀唐詩，是為了使得我們人格更加高尚……

　　好一句“生當作人杰，死亦為鬼雄。”誰能看出這是一位女詩人的豪情壯志？誰能明白她為何要痛斥世事？

　　好一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”可見李白與好友之間的感情深厚、不舍分離之情。

　　好一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”此時此刻在我們眼前展現出衣服景色優美的山水圖，鶩云齊飛，水天一色……

　　唐詩，不愧為我國文化瑰寶，其深刻含義、短小精妙是無一能比的！我贊頌唐詩，唐詩之美是空前絕后的，它的感情、著實令我為之折服。

八年級作文篇4

　　初中三年中，初二學年是關鍵的一年。為進一步提高我的語文成績，現制訂學習計劃如下：

　　第一，課前要謹遵吾師之教悔用圈點批注法預習課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認真作筆記；課后認真完成作業。同時，抽出時間復習數學、英語和物理。

　　第二，認真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞；多看報紙雜志，開闊自己的視野。

　　第三，利用課余時間練字，每天抄寫一篇短文養成書寫規范、端正、整潔的好習慣。

　　第四，堅持課外練筆，每周主動找老師當面批改一次，使自己的寫作能力逐步提高。

八年級作文篇5

　　徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

　　流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。

　　站在歷史的海岸浸溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。縱然諂媚詆毀蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

　　而今天呢？有多少人在溫柔富貴夢鄉中疲軟筋骨麻木神經？有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精魂大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統美德源遠流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明、摔碎道德瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命、麻木不仁。

　　選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。

　　用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩翰沙漠里，戰士選擇了自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。

　　選擇永恒。“天行健，君子以自強不息；地勢乾，君子以厚德載物。”

　　選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉身碎骨，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章，選擇永恒，雖九死而猶未悔！

八年級作文篇6

　　我，端起酒杯，慢慢地在房門外踱著腳步，一種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。

　　我喝著酒，突然聽到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無比的高興。聽著悅耳動聽的笛聲，我的腦海中出現家鄉的一切事物。真的，這聲音多么像家鄉的樂士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹著吹著。許多人坐在那里，聽著那優美的樂聲，人們歡呼雀躍……

　　我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“一夜飛渡鏡湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿著洛陽城去聽笛聲。我走在路上，聽著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城里的那些鋪子大都關了門，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲鳥叫。這感覺真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。

　　我不解，疑惑，這聲音是從何而至呢？于是我又沿著原路返回，走在街上，偶爾吹來一陣涼風，有些冷。我慢慢地傾聽著。走了一會兒，笛聲突然停了一下，接著又吹了起來，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家里門前那棵很大的柳樹。當春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥兒棲息在柳樹上，嘰嘰喳喳地叫著。當我離家至京之時，親人、朋友們來到那棵柳樹下送我。我看到他們在哭，我想說什么，可怎么也說不出來。真有“會得離人無限意，千絲萬絮惹春風”的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　吟著這首詩，我想到了自己生活的孤獨，回憶起在家中生活的'溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無親的慘境；回憶起家鄉人民的熱心。我看到了家鄉人民的笑容，聽到了家鄉人民熱切的話語，更感受到了家鄉人民那一份愛。

　　我繼續走著，伴著那優美的笛聲，不知不覺，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來到桌旁，鋪開紙，快速地寫到：

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

　　此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

　　——太白題