關(guān)于乘著音樂(lè)的翅膀作文集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的乘著音樂(lè)的翅膀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇1
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢去闖一闖……”奔跑讓我明白了歌手唱出真正含義。就是讓我們勇于奮斗勇于平博，敢愛(ài)敢恨，心胸寬廣地去對(duì)待生活，對(duì)待命運(yùn)。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我門(mén)還有夢(mèng)……”，聽(tīng)這首歌的時(shí)候我仿佛走在茫茫大海中感受到暴風(fēng)雨的侵襲，體驗(yàn)著水手不畏暴風(fēng)雨，勇敢面隊(duì)海浪，勇敢面對(duì)生活中挫折打擊的精神，男兒流血不流淚一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志擺在我腦中。
“把握生命里的每一分鐘，和親愛(ài)的朋友熱情相擁……”成龍的這一首《真心英雄》讓我們朝氣蓬勃的青少年明白了人的一生要珍惜，珍惜自己生命里的每一分鐘，不浪費(fèi)光陰，把自己的沒(méi)一分每一秒都運(yùn)用的很精彩，為將來(lái)流下一個(gè)美好的回憶。
音樂(lè)有時(shí)也是很有教育意義的，有時(shí)還勝過(guò)詩(shī)歌文章。音樂(lè)伴隨你的一生，讓你在享受中明白人生的真諦。乘著音樂(lè)的翅膀，飛翔到人生最高的殿堂。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇2
音樂(lè)詮釋人生的酸甜苦辣，表達(dá)生活的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，身體是沉重的，歌聲卻長(zhǎng)著翅膀，帶你飛翔。
在音樂(lè)中我感到了語(yǔ)文的美，那意境優(yōu)美的詩(shī)句，那催人淚下的情懷，在悠揚(yáng)的旋律中得到最完全的詮釋。
聽(tīng)音樂(lè)，感覺(jué)自己就像一只溫順小綿羊，躲在草地上享受著陽(yáng)光的撫摩，是那么的輕松；聽(tīng)民族音樂(lè)，感覺(jué)自己好像置身于黃土高坡，迎著呼吸的西北風(fēng)，是那般的豪放；聽(tīng)搖滾音樂(lè)，感覺(jué)自己像一匹脫韁的野馬，在大草原上馳騁，是那般狹意；聽(tīng)著耳機(jī)里傳來(lái)《流星雨》，我的心也隨之蕩漾開(kāi)來(lái)，就像花兒在瞬間開(kāi)放。天上下著流星雨，從郁紫的璀璨星空中忽忽劃過(guò)，在紫藍(lán)色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。每一道痕跡，都是我的心，在與天空做著零距離的接觸，一發(fā)神奇的幻想在此刻實(shí)現(xiàn)。
NO。1周杰倫
鴨舌帽，牛仔褲，籃球鞋是他給人家的第一眼感覺(jué)，喜歡R￡B曲風(fēng)的音樂(lè)，現(xiàn)年27歲的他來(lái)自單親家庭，并且是家獨(dú)子的一人世界，使得他從小與孤獨(dú)為鄰，他很多想法與體會(huì)只有音樂(lè)能了解。直到現(xiàn)在面對(duì)陌生人的人事與環(huán)境他還在努力的適應(yīng)。他的音樂(lè)成熟有重量并且耐聽(tīng)，他對(duì)音樂(lè)品質(zhì)要求純粹的干凈。
NO。2吉祥三寶
它像一縷春風(fēng)，一掃歌壇俗氣，以民歌新唱的原生態(tài)，給廣大觀眾奉獻(xiàn)一道溫馨美味的文化小吃，悅耳的天籟，著實(shí)讓聽(tīng)眾耳目一新，心曠神怡。
“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。西方搖滾滾振得人心煩，西洋美聲吼得人意亂，霏霏之音哼得人乏力的當(dāng)兒，一曲清新的蒙語(yǔ)“吉祥”，真讓人“如聞仙樂(lè)耳暫明”。
NO。3韓紅
國(guó)內(nèi)流行樂(lè)壇不可多得的創(chuàng)作型唱將，她憑借宛若天籟的聲線和獨(dú)具風(fēng)格的詞曲創(chuàng)作贏得了眾多歌迷的請(qǐng)瞇。進(jìn)入20xx年之后，韓紅無(wú)疑是中國(guó)最紅火的女歌手。在若干大型音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮中，韓紅都獲得“年度最受歡迎女歌手獎(jiǎng)”和“最佳女歌手獎(jiǎng)”這兩個(gè)含金量極高的獎(jiǎng)項(xiàng)，從1988年進(jìn)入歌壇到1998年推出第一張專(zhuān)輯，再到20xx年，韓紅終于確定了內(nèi)地歌壇天后地位。
NO。4外婆的澎湖灣
腦海中依舊記得那幅如詩(shī)如夢(mèng)般的畫(huà)面，白發(fā)鬢鬢的外婆拱著背，左手拄著拐杖，右手牽著小孫女在夕陽(yáng)中柔軟的沙灘上散步，沙灘上留下一串深淺不一的腳印。聽(tīng)著大澎湃的激蕩聲，外婆述說(shuō)媚媚動(dòng)聽(tīng)的故事，小女孩啊銀鈴般的笑聲響徹云霄……這是《外婆的澎湖灣》給我們留下的印象，這首歌講述了一段歡樂(lè)溫馨的童年生活，歌詞婉約優(yōu)美且唱起來(lái)朗朗上口。“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有煩惱的傾斜，大洋只一片海藍(lán)藍(lán)，駐在門(mén)外的矮墻上一遍遍幻想，那是外婆柱的拐杖，有只腳丫兩對(duì)半……陽(yáng)光，沙灘，海灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)”。如夢(mèng)鏡般的場(chǎng)景，童話般的美好，句句都傳送了外婆與孫女之間淳淳的柔情。
十五歲的我們，如花的季節(jié)，我們擁有玫瑰一樣的色彩；丁香一樣的芬芳；火焰一樣的熱情；野百合一樣的堅(jiān)強(qiáng)。我們渴望在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在音樂(lè)中飛揚(yáng)，在這陽(yáng)光燦爛的日子里，讓音樂(lè)為我們見(jiàn)證，我們的心兒不曾孤獨(dú)！讓我們張開(kāi)音樂(lè)的翅膀飛向那美妙而又動(dòng)聽(tīng)的地方……
因?yàn)橐魳?lè)，是跳動(dòng)的人生，使靈魂得到了張揚(yáng)。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇3
“當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動(dòng)和唯美的色彩，融于生活，融于人生
輕易不說(shuō)人生，因?yàn)樯媸捞珳\、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書(shū)”太厚，它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的，只會(huì)說(shuō)一句“想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧”
也許同齡人談同齡人才會(huì)更合適。莫名地想起韓寒，與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家，不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國(guó)教育，并且自命不凡地惟其才對(duì)，侃完后就扔下筆，精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車(chē)，并且留了一頭酷的長(zhǎng)發(fā)，美其名曰：自由主義者
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明，則完全沒(méi)有了痞味，活脫一個(gè)當(dāng)代好學(xué)生形象，成績(jī)出類(lèi)拔萃，又寫(xiě)得一手好，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會(huì)落下，但我的夢(mèng)想還在，殘留的暗香依舊
青春有幾年?當(dāng)讀到“百年多病獨(dú)登臺(tái)”時(shí)，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情，多想再讓它延長(zhǎng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來(lái)的，思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(zhǎng)的線——人生線，線上放著一本書(shū)——人生之書(shū)，書(shū)上有個(gè)人名叫“我”。“我”翻到了青春的一頁(yè)，里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑。“我”采下“夢(mèng)想”，將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上，隨風(fēng)嗅去，一股淡淡的香……?
我想，無(wú)論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇4
不要以為我是音樂(lè)家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè)癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友喜歡聽(tīng)音樂(lè)！說(shuō)起音樂(lè)，我根本就不懂音樂(lè)；沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí)；我喜歡聽(tīng)音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單；音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂(lè)是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂(lè)課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè)課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè)家嗎？什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè)，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂(lè)課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符；其他的什么也不會(huì)！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課；兒時(shí)的音樂(lè)，我沒(méi)有特別的留戀！
后來(lái)，五年級(jí)就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán)；可是一到上音樂(lè)課，我就擔(dān)心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí)；教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜，音樂(lè)課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜；不過(guò)還是混過(guò)去了！不只是混過(guò)了五六年級(jí)；就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來(lái)，真是太虛偽了！總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)更本就沒(méi)有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀；很無(wú)奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂(lè)了！考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂(lè)課！慢慢消失了對(duì)音樂(lè)的恐懼感；之后，由于音樂(lè)的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè)的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化和娛樂(lè)文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè)的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚；或許，可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè)世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂(lè)一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門(mén)，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車(chē)或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會(huì)覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的'聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)（隨身聽(tīng)）等等，你都會(huì)讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。
音樂(lè)告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界！”音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節(jié)拍：很柔情！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè)，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂(lè)了，我和它一起分享！我和音樂(lè)戀愛(ài)了！打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最?lèi)?ài)的音樂(lè)；然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作和消閑！要出門(mén)，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，身邊有音樂(lè)的留意！我是快樂(lè)的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂(lè)的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇5
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè)的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚(yáng)頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè)里。
初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂(lè)騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn)，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè)結(jié)束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè)聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎？我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽(tīng)一曲“寒江月”，那古老幽遠(yuǎn)的意味，那濃濃的鄉(xiāng)土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長(zhǎng)河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽(tīng)一曲“平湖秋月”，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡”。
乘著音樂(lè)的翅膀，在音樂(lè)中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以?xún)艋屛覍?duì)人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。
戴上耳機(jī)，聽(tīng)著抒情的音樂(lè)，我想這應(yīng)該是現(xiàn)在最享受的時(shí)刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個(gè)世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠(yuǎn)離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂(lè)趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。
在五彩繽紛的音樂(lè)世界中，那種感情的釋放，總是會(huì)勾起人們腦海中的一幅幅畫(huà)面，快樂(lè)、痛苦、幸福、執(zhí)著、向往……邁克爾杰克遜，他的音樂(lè)之所以備受歡迎，是因?yàn)樗炎约旱母星槿谌氲搅艘魳?lè)之中，這種感情在歌聲中得到升華，趨向完美，帶給人們的不僅僅是一種旋律，更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì)掀起狂潮，是因?yàn)樗纳畋灰魳?lè)占據(jù)著多半吧，所以他對(duì)音樂(lè)的理解會(huì)更深層，更全面，更懂得在音樂(lè)中怎樣表達(dá)出自己的情感，得到聽(tīng)眾的共鳴……
生活中的交集情感，都能在音樂(lè)中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂(lè)來(lái)了解生活，感受悲歡離合;用音樂(lè)來(lái)表達(dá)熱情，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)感染旁人，發(fā)現(xiàn)生活的美好，感悟生命的真諦。
生活就像是一曲音樂(lè)，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨(dú)特的演奏，構(gòu)成了我們多彩的人生，音樂(lè)的世界令人向往，因?yàn)樗镊攘ξ恳晃宦?tīng)眾。學(xué)習(xí)的氛圍總是緊張的，它沒(méi)有音樂(lè)的活力、舒暢與坦然，在忙碌之中，我們需要音樂(lè)來(lái)慰勞疲憊的自己，我要乘著音樂(lè)的翅膀飛向?qū)儆谖业纳钏{(lán)天空，在這里盡情的揮灑，盡情的遨游，盡情的釋放……
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇6
每當(dāng)我一聽(tīng)到某一首歌曲時(shí)，總會(huì)情不自禁地打起拍子，唱起來(lái)，我已經(jīng)會(huì)唱《寧夏》、《閃亮全世界》、《燈塔》等幾十首歌曲了呢！我始終盼望能有一次比賽唱歌的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至夢(mèng)中都能夢(mèng)見(jiàn)我在舞臺(tái)上盡情歌唱的情景。終于有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)了！
那是一個(gè)周六的下午，媽媽在開(kāi)車(chē)，只聽(tīng)“鈴啦啦……鈴啦啦”電話響了，我連忙把手機(jī)拿起來(lái)聽(tīng)，原來(lái)是海貝家族katty的電話，她說(shuō)讓我去參加南洋1號(hào)公館歌唱決賽，唱《閃亮全世界》。我一聽(tīng)，欣喜若狂，一回到家，我就趕緊去手機(jī)上一遍一遍地聽(tīng)這首歌曲，反復(fù)地練習(xí)，揣摩該怎樣唱才能唱出感情。
終于到了決賽當(dāng)天，我懷著忐忑的心情來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。第一個(gè)就是我唱，我非常緊張，但想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“妹妹，緊張是沒(méi)用的，只要盡心盡力地唱歌，一定可以唱好的！”于是，我慢慢地走上了舞臺(tái)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我想象著這里就是專(zhuān)門(mén)為我建造的舞臺(tái)，可以讓我夢(mèng)想成真的舞臺(tái)。漸漸地，我就自信起來(lái)，站好姿勢(shì)，亮開(kāi)了我的嗓子。唱完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下竟然有幾位家長(zhǎng)哭了！
宣布名次的緊張時(shí)刻到來(lái)了，“咚、咚、咚！”伴隨著音樂(lè)，主持人宣布：“第一名是，Winnie李欣宜！”“啊，我獲得了第一名！”我瞪大眼睛簡(jiǎn)直不敢相信，一家人將我抱起來(lái)，高興地叫啊、跳啊，一起享受這美妙的一刻。
是音樂(lè)讓我享受到了快樂(lè)，忘卻了煩惱，是音樂(lè)給我?guī)?lái)了美的享受，我愿乘著音樂(lè)的翅膀，飛向更加美好的未來(lái)！
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇7
禮堂里坐滿了人。今天，是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì)到高潮時(shí)，一隊(duì)舞者走上臺(tái)。瘋狂搖曳的燈光，同學(xué)們抑制不住的尖叫，一切一切，使我感到失落……這個(gè)舞臺(tái)上，原本有她的啊。可是，她人呢？她是我最好的朋友，至少我是這樣認(rèn)為。
以前，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)找她尋求幫助。記得有一天，我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是，我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話說(shuō)完，只是笑，卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后，當(dāng)我在校園中笑著和她打招呼時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“好啦？”于是我知道，還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因?yàn)槲壹揖池毢渎湮遥鼪](méi)有因?yàn)槲业墓虉?zhí)倔犟而疏遠(yuǎn)我。她那樣細(xì)心地呵護(hù)著一個(gè)敏感的心靈，讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著，并學(xué)會(huì)了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內(nèi)心深處的堅(jiān)冰，她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅(jiān)不摧的力量，穿越悲涼和惆悵，到達(dá)快樂(lè)和幸福的所在……她從不頹廢，即使偶爾心情不好，也很少表現(xiàn)在臉上。她喜歡音樂(lè)，卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上，當(dāng)她給我們唱梁詠琪的《天使與海豚》時(shí)，那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè)的天使，天真而幸福地在這世上歌唱……于是，兩年的時(shí)光，她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái)，讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物；她用她的愛(ài)、她的快樂(lè)、她的自信，為我制造了一雙隱形的翅膀，讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空……
可是，幾個(gè)月前，她卻因特殊原因離開(kāi)了我們，離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執(zhí)著的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她，此時(shí)此刻，是否知道有人在真誠(chéng)地感謝她？是否知道，她所做的一切，會(huì)給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶？一年前的這個(gè)時(shí)候，她也曾在這個(gè)舞臺(tái)上舞蹈。可是，一年的時(shí)光卻改變了現(xiàn)實(shí)，或許，這就是我難過(guò)的理由。燈光停止了搖曳，舞蹈結(jié)束了。恍惚中，我問(wèn)周?chē)瑢W(xué)舞蹈的名字，有人告訴我——飛。飛？我一怔。是的，無(wú)論怎樣，我都要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，用那雙隱形的翅膀，穿越時(shí)空，感受愛(ài)和寬容，用心去回憶那些溫暖，讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……禮堂中蕩漾著優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉迷。伸出雙手，握緊，我感受到了翅膀所蘊(yùn)涵的愛(ài)的力量。
后記：或許，你已經(jīng)知道，她是我的老師。是的，她是那個(gè)給我快樂(lè)的人。是她，讓我在迷惘中找回了自己。我把這篇文章送給她，讓她知道，她的學(xué)生在她的愛(ài)中堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)著，快樂(lè)地生活著！
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