成長的足跡小學生作文（通用19篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成長的足跡小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成長的足跡小學生作文 1

　　時光飛逝，我已由昔日的孩童成長為今日的少年。回顧昨天，我無怨無悔，展望未來，我充滿信心。在成長的道路上，我留下了一個又一個的腳印。

　　以前，總是爸爸媽媽教我讀書認字。隨著時間的流逝，我卻開始教爸爸媽媽讀漢字。

　　我寫出“馬芮”兩字，而且字體非常潦草，想難為一下爸爸媽媽。爸爸剛剛看到這兩個字就嚷：“太簡單了，一定讀‘嗎內’。”媽媽則得意地說：“讀‘馬苗’，怎么樣，我說對了吧！”我笑著搖搖頭。爸爸又認真思考了一會兒，胸有成竹地說：“應該讀‘馬申’，對吧？”“噢，我知道了，讀‘馬肉’，是嗎？”媽媽挺自信地說。接著爸爸媽媽又有了好多讀法：馬花、馬蔭、馬陽、馬丙……最后，我揭曉了答案：“應該讀”ma，rui。“媽媽摸摸我的腦袋，說我長大了。

　　三年級，一向考試成績沒下過95分的我，考了93分。對于心高氣傲的'我來說，無疑是個沉重的打擊。但我知道”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。只有經歷過風雨，才能見到絢麗的彩虹，通過風雨的考驗，雄鷹才能翱翔在天宇之中。只要能從失敗中吸取教訓，那么這次失敗也能成功。因為，失敗是成功之母。

　　成長的道路上，我留下了一個個足跡。每一個足跡都是一串笑聲，都是一個故事，都是一段回憶，都是……

　　成長的足跡小學生作文 2

　　金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

　　翻開成長跡錄袋，原來覺得很枯燥的事情突然值得回味了。第一頁記錄著我的資料和自畫像。我又向后翻著。看著夾在后一頁的自畫像，不由自主地笑了起來。心想：畫的好難看呀！頭那么大，與下面的身體根本就不吻合。第二頁是我的格言，原來幼時我的格言是把學習放在生命的第一。不對呀，少了一個”位“字，或許是原來寫的粗心吧！向后翻著，看到家長的`寄語，我想說：爸爸媽媽，我沒有辜負你們的期望。看到我的杰作里滿滿的畫，作文就有小小的成就感。我的驕傲里滿滿的證書和獎狀，我情不自禁的深深一笑。過去的巳成為歷史，獎狀也是過去，只有向前看，更努力才會做到完美。傾吐屋里承載著我對教師深深的祝福。

　　這一切都是我的成長的歷程。一步一個腳印，走快會摔倒，走慢會落隊。只有跟上別人的”步伐“，在各個方面學會超越，你才會有向上的動力，奸種動力也許會催使一生。

　　回頭望望成長的路。長長的吧，不長。十多年，短短的吧，不短，十多年，這就是我的成長，不慢，流淌過的日子里我漸漸長大，今后的日子里我將一天天走向成熟，走向光輝的明天！

　　成長的足跡小學生作文 3

　　轉眼間，六年的小學生活已經過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深的情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛的同學們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛的爸爸媽媽······一年級，剛入校的我對于學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的'熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一起玩游戲…

　　三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。

　　六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時間，占了我出生到現在的百分之五十!我舍不得每一個人，不知為什么。

　　我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

　　成長的足跡小學生作文 4

　　在每個人的成長中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長的蛻變，記錄下了我們成長的足跡。

　　有一次，興趣班老師找到我，問我想不想當畢業典禮的主持人。我想答應老師時，種種憂慮涌上我的心頭：萬一說錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會不會出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時，老師說：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭。“那你決定怎樣了嗎？”我點了點頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說：“算了，我還是找另外一位同學吧”我又點了點頭。

　　畢業典禮那天，看著另一個同學打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽著她那流利、大方的話語，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個同學，而是我，我會不會像她一樣落落大方呢？

　　從那以后，我開始更努力學習，只為了爭取當主持人的機會。在我的.勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過的一種快樂。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發現自己長大了。

　　當你克服了困難或很多的憂慮時，你會感受到成長的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。

　　成長的足跡小學生作文 5

　　在成長的路上，我們總是會經歷風風雨，這些風風雨雨在我們成為長的路上，是必不可少的。它，讓我們學會堅強；它，讓我們字母會將心比心；它，讓我們學會……！

　　記得那一年暑假，我在家里看電視，正看得津津有味的時候。突然，遠處時不時傳來”砰，砰的聲音，我猜測應該是爺爺奶奶干農活回來了。就在這時，“小宏，你快點過來。”奶奶不耐煩地叫著，“哦，知道了。”我隨意應了一聲，我飛快地把電視給關了，一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴肅地指著門口角落里被燒焦的掃帚，說：“這是你弄的嗎？”我堅決地說：“這不是我弄的，您肯定誤會了吧！”奶奶武斷地說：“這不是你弄，是誰？”小姑姑聽到我和奶奶一直在爭論不休。于是，她走了過來，小姑姑似乎知道了事因，加入了正在“打仗”的戰爭中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我，即使我說得再有理，但他們還是無動于衷。他們說的`話就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經崩潰了，臉上已經淚流滿面，但他們還不同情。我傷心地跑出去，在安靜的地方抱頭大哭，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在取笑我。心里不禁地想：難道全世界的人都那么厭惡我嗎？為什么？為什么啊？我在別人的眼里就是一個懦弱，內向的小孩嗎？我也許是這樣子的！

　　經過那一次，我學會樂觀，學會謙讓。在通往夢想的路上，布滿了荊棘，等待你前行，只要經歷了，才會走上成功的巔峰！

　　成長的足跡小學生作文 6

　　在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。

　　翻開相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場。

　　在那片綠茵場上，有我揮灑的汗水，有我成功時的喜悅，也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負，我不止一次地與隊友產生劇烈的.摩擦。

　　直至那一場友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點，比賽開始，我方首先發球。球從G君腳下滾動，一會兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續單刀突進。這時我的球突然被截了下來，對方后衛一舉將球踢過半場，局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結一致，你堵我攔，終于把這場危機化解……就這樣，時間一分一秒地過去，比賽十分膠著，敵我雙方實力不分上下，勝負難分。

　　就在那比賽快要結束之時，情況出現了轉機，門將的大力一腳將球踢過半場，來到B君腳下，B君帶球轉身，過人，向前突進，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準球門角落將球一踢，球進啦！我們終于團結協作和默契的配合戰勝了對方。

　　成長的足跡小學生作文 7

　　我十歲了，恰好換了十顆牙，每當乳牙扭動著身體，墜落到我的舌尖時，我小心翼翼的把它沖洗干凈，珍藏在一個別致的盒子里，打開盒子，便能看見那顆牙齒，它們記錄著我的童年……

　　記得上幼兒園時，一天，我突然感覺到一顆門牙在微微搖動，我好奇的把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺得牙根又癢又疼，牙齒還搖動了幾下，這是怎么回事？我有些害怕，卻又感到十分好奇，那時候，我像哥倫布發現新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著媽媽，說：“媽媽，當中的一顆牙齒在跳舞呢！你瞧！”說著，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕他不信“傻孩子，你要換牙了。”“什么是換牙？是交換牙齒嗎？”我一臉糊涂，媽媽微笑著撫摸著我的頭，說：“過些日子你會明白的。”

　　以后的.一些日子里，我天天觀察著，我終于發現牙齒漸漸晃動的厲害了，又過了幾天，這顆牙仍不肯離開牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，于是想方設法把它拔下，但想到這樣做一定會很疼，于是便沒了勇氣，一天中午吃飯時，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再舔舔牙齒，突然發現那只留下一個缺口，那么多天的等待，終于有結果了，我能不歡喜嗎？一直到現在，對于第一次換牙，我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開始……

　　在我每顆牙齒的背后，都有這一個換牙的故事，從門牙，犬牙……各種各樣的牙齒，有著各種各樣的故事，它們記錄著我成長的足跡。

　　成長的足跡小學生作文 8

　　春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個冬天的萬物。給世界帶來了生機，春天象一位畫家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個玩具，讓人們的臉上露出快樂的笑容。

　　沉睡的萬物，一個個都漸漸醒了過來。最早蘇醒的是迎春花，它們一個個爭先恐后的開放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著春天的到來。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開得最盛，只見一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著一串，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

　　春天給世界染上了色彩，天空變得藍汪汪的，還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹也長出了新枝，長出了嫩嫩的'綠葉，小草也偷偷鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿是的。

　　春天是美麗的，也是愉快的。在藍悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著，一只只形態各異的風箏在空中和白云嬉戲，有鳥樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄，玩得不亦樂乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著他們，精神抖擻的做著手里的工作。

　　春天是美好的，它如詩如畫如歌，我愛春天，因為它毫無保留地把四季中最美的景色展現在了人們的眼前。

　　成長的足跡小學生作文 9

　　從出生到現在，我已經來到這個世界13年，我生活的同時，也在一點一點的變化和長大。14歲的我，雖然年齡不大，但也一定在世界上留下了很多成長的足跡，現在，我就一個一個的來尋找我曾經留下的足跡。

　　小時候的照片，這是我成長中的一個足跡。個性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發生了很大的變化。看著看著，我不禁想起了小時候的美好生活，無憂無慮，沒有負擔，想干什么干什么，那時候多好啊！可惜，那樣好的時光早就過去了！

　　接著，我又發現了一個成長的足跡。那就是以前我穿過的衣服。現在已經穿不上了，長高了，胳膊和腿也變長了，衣服變小了，變短了。這可以證明我有了多大的變化啊！個子長高了，胳膊腿變長了，甚至還比別人長得更高！

　　長大的我想找成長的足跡真的是太容易了，可以說是找不到都難。這足以說明我和以前大不相同。而且，上面找的那些足跡只是我的身體方面的，當然我的'心理上也存在了很大差異，就不一一列舉了。成長中的足跡很多很多，也都是我們在不經意間留下的，我們可以一一去把它找回來。

　　從出生到現在，我已經變化了很多。再到更遠的將來，我還會繼續長大，繼續變化，留下更多成長的足跡！如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話，那還等什么？趕快也去找找你成長的足跡吧！我相信你會因為這些足跡大為留戀的！

　　成長的足跡小學生作文 10

　　光陰真的像流水，再也不能回頭。不知不覺，小學生活已經揮手告別，初中生涯將給我帶來了前所未有的挑戰。經過六年的磨練，我的年齡一直在增長，我的心也慢慢地從懵懂轉變成成熟，我學會了用理性的頭腦思考問題。我驚訝于我的成長，幾乎就在一夜之間，我的心和身體變得那樣高大。

　　成長是多么快啊，快得就像離弦的'箭。不過我察覺到，成長也是需要代價的。我的那顆充滿活力、充滿天真的童心，隨著知識的積累，時間的流逝，是否也在消失？我奇趣無比的幻想，是否也跟著課本消弭？我純潔的心靈，是否也在變得有城府、有心計？兩小無猜、童叟無欺，是否已經銷聲匿跡？這就是成長嗎？得到了又必然失去了。成長果然是伴隨著傷痛的啊。

　　成長中的理想，就像五顏六色的調色盤，絢麗多彩。無知的迷霧中，只有那些光輝的人物在指引我們，我們的理想也以他們為榜樣。一會兒說當一個像牛頓的科學家，一會兒說當一個像蘇格拉底的哲學家，一會兒說當一個像托爾斯泰的作家，一會兒說當一個像貝多芬的音樂家……多變的理想給了我無窮的動力，

　　為了實現理想，刻苦，奮斗，放棄，也在所不惜。現在終于明白，我還沒有定性，不過那些童年時的理想，依然激勵著我奮勇向前。

　　回首成長的足跡，那些丟失的，我無從尋找，那些成功的，光輝也已淡去。經過了那么多的事情，才發現，一切都像那首《光陰的故事》。

　　成長的足跡小學生作文 11

　　當我來到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿了恐懼和陌生感。當我跨進教室的門檻時，幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。

　　“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來，媽媽陪了我一會兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開了我，頭也不回了。那時候，我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的關懷下，我漸漸覺得幼兒園是一個快樂的天堂。在幼兒園生活中，我學會了獨立，認識了很多孩子。

　　不久，幼兒園舉行了運動會。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎。所有的老師和同學都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我，開心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。

　　轉眼間，三年的幼兒園生活就結束了。我成了一名小學生，開始學習寫作文。每次我寫作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導下，我的'作文水平有了很大的提高。在學校舉辦的“好習慣助我成長”征文比賽中，我獲得了一等獎。

　　現在，我是一名中學生，我要學習很多知識，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價的人。

　　成長的足跡小學生作文 12

　　歲月河流緩緩流過，成長的足印深深留下，成長的路上總會留下一串串或深或淺的足印，這些足跡都會使我得到一些啟示，會伴隨著我一路走來。

　　在我剛上小學時，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們在上畫畫課，老師教我們畫自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開始觀察起自己的同桌來，這是我第一次如此近距離的觀察她，因為我們倆都很害羞，所以開學后我們一直沒有仔細看過對方。直到快要快畫完的時候，我突然發現我忘記帶鉛筆了，這時候我看見方悅帶了，就輕輕的問了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘記帶彩鉛了。沒想到她果斷說：好的，沒問題，你能給我看看你畫的我嗎？我說：當然可以。當我給她看的時候，她立馬就哈哈大笑起來。她說：哈哈，你怎么把我的臉畫得像一個大月餅一樣，哈哈哈我這么一看，還真的有點像大月餅，就不好意思的笑了笑，這件事情以后，我就想我是不是太害羞了，我要學學我的同桌方悅，做一個活潑開朗的人。

　　時間流逝的真快，轉眼間我就要小學畢業了，而我的`同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會告訴她，她也會耐心的聽我講。因為經常跟她待在一起，我的性格現在也跟著變得活潑開朗起來。

　　方悅，畢業后我即將要和你分別，我是多么的依依不舍！在這六年中我和你一起經歷了各種酸甜苦辣，一起慢慢成長。謝謝你陪我走過了這六年的小學生活，你也將永遠是我的最好的朋友。

　　成長的足跡小學生作文 13

　　成長的足跡就像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及童年，童年時代的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一

　　闕跳躍著歡快音符的樂章。

　　兒時的我，經常會和小伙伴們在麥田里，與夕陽的余暉一起跳躍，與小鳥一起唱歌，與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時的我還會躺在長滿野花的草地上，欣賞白云優雅的身姿，靜靜地感受“天高地廣”的境界。

　　上幼兒園的我，經常會和小伙伴們在一起搭積木，唱歌，跳舞，畫畫，那是沒有煩惱更不用說什么痛苦了，只覺得一切仿佛都是美好的。

　　第一次戴上紅領巾的我，就開始在語言文字的天地里，盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。

　　高年級的我，對一些事情的記憶越來越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的`秘密也越來越多了。所有的喜怒哀樂，有時只能在燈光下，在被窩里，獨自慢慢去品嘗。不管是酸的，還是甜的。以前的天真快樂，不知何時與我不辭而別；升中學的壓力，也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著，徘徊著……

　　我長大了。長大了的我成了一個多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少，失去的卻那么多嗎？不！我在一本書上看到柳青說過這樣一句話：“人生的道路雖然漫長，但是要緊出常有幾步，特別是當人年輕的時候。”而我才跨入人生的征途，美好的未來在向我招手。我要拋開一切煩惱，在風和日麗、萬里無云的晴天里，尋找我過去那一份天真、純潔，追求從遠方射來的那一線光明、希望……

　　成長的足跡小學生作文 14

　　成長就像是在走一條路，路上有著不同的腳印，它們或深或淺，或大或小；成長又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有沒加糖的苦。不管是甜還是苦，回想起來，至今仍記憶猶新。

　　第一次嘗試下廚炒雞蛋，媽媽的一句“真不錯，我挺愛吃的”，讓我的心里像吃了蜜一樣甜；第一次學會開口講外語，爸爸拍著我的肩膀說：“真棒，還要繼續努力”；第一次在全校的科技幻想畫比賽中獲得二等獎，老師的表揚和贊許，讓我信心滿滿。這一次又一次的鼓勵，一直是我成長的動力，埋藏在我的心底，催我奮進，使得我一步一步踏出堅定的足跡。

　　然而，成長不總是一帆風順的，成與敗，苦于甜，總是交織而來。第一次數學考試不及格，我心里覺得特別的委屈和無助，媽媽的及時鼓勵，使得我又重新找到了自信，下決心努力趕上；第一次跟朋友鬧不和，我心里其實很難受，后悔當時沒能更好地控制住自己的`情緒，好在后來我們握手言和，這次經歷讓我懂得了朋友之間應該互相包容，多為對方著想。不管遇到怎樣的失敗，我都始終記得爸爸教給我的那句話“陽光總在風雨后”。只要相信自己，努力前進，總能克服困難，有所收獲。

　　這些成長中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，都將成為我永恒的記憶。我相信，只要用心去走，就總會踏出一條五彩繽紛的成長之路。

　　成長的足跡小學生作文 15

　　學校是我們必須經過的地方，在那里，我們會經歷很多事，這也成為我們成長足跡上的又一個腳印。

　　小學是一個陌生的地方，每天都有新的開始。二年級時，一個偶然的機會讓我認識到一個新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線，吧我們連在了一起。從那以后，我們經常一起玩鬧。

　　每天吃飽飯，我們倆就拿著飯盒有說有笑地走到洗碗池，洗碗的時間是我們最快樂的時候，在那時我們可以盡情地說話，將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。

　　我們也經常因玩得太盡興而誤了時間，這時，我們就會“啊”的大叫，兩個人快速的把飯盒洗干凈，滴著一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。

　　我們也常擠在一起看書，一起分享好看的書，一起讀有趣的情節，一起等待排隊午休。我們常因洗碗時一件有趣的事，而在這里擦著笑出的.眼淚，揉著笑疼的肚子。有時，在高高舉著的書后面，還能發現正在竊竊私語的我們，正偷偷笑的我們。平時看似平常的小事，對于現在來說，都是一個個美好的回憶，一幅幅美麗的畫卷一個個成長路上的腳印。

　　我們這一對親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經發生過的事，勾起了我們無數的回憶，這成長的足跡，我永遠記憶猶新。

　　成長的足跡小學生作文 16

　　成長是一個生理與心理的變化過程，也是自己建立成熟思想的過程，關注成長，就是關注我們自己。

　　事情發生在我5歲那年。

　　姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來打鳴，總之，三只小雞各有各的特點，小白啊小白，你什么時候才能瘦下來啊！當時，我姥姥在做飯，突然我聽見“咯咯咯”的'聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。

　　我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來啄食，可是小白慢悠悠的走了出來，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發了一個念頭：幫小白減肥，說干就干，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無反應，我和它面對面的坐著，大眼瞪小眼的。

　　奶奶過來一看，很驚訝，連忙問道這是怎么回事？我一解釋，奶奶聽了便開懷大笑，我也樂了。

　　現在回想起來，那時是多么幼稚呀！

　　從小時候，頭腦簡單到長大成人，頭腦發達啊！那是多么漫長的過程啊！到長大成人，在頭腦中豐富了多少復雜的思想啊！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過一次次成長的道路吧！

　　關注成長，就是關注我們自己！

　　成長的足跡小學生作文 17

　　經常從報紙、電視等媒體上看見小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。

　　星期六，奶奶從姑姑家打電話來，讓我第二天獨自坐公交車去姑姑家。我斷然回絕了，因為我從來沒有獨自出過“遠門”。掛完電話，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學會勇敢，大膽實踐一下。”話是這樣說，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時，一種叫“勇氣”的東西在我體內奔騰。59路終于來了，我懷著復雜的情緒上了車。刷卡后，我選了最后一排坐了下來。不知為何，我的心又“怦怦”跳了起來。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個人。轉念又想：切！怕什么！我沒問題的'！過了好一會兒，我才偷偷地瞟了一眼車廂，發現車上的人不是太多，他們或睡覺，或看書，或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時，目的地越來越靠近了，轉眼到了站點，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚我是一個勇敢的孩子。

　　我覺得，我不應該“怕”字當頭，要勇于實踐，多與社會接觸。這一天充滿意義，在我的成長足跡里留下了濃墨重彩的一筆。

　　成長的足跡小學生作文 18

　　在四年級的時候，我們學校在大禮堂內開展了一次令人難忘的朗誦比賽。

　　第一個走上臺的鄭逸飛，只見他昂首挺胸，像戰士那樣聲情并茂、情緒飽滿，朗誦起《小馬的恩情》。當他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對主人的恩情”時，同學不約而同的鼓起掌來，掌聲熱烈，經久不息。

　　一個接一個，一個賽一個，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩《大海》。同學們一個個端坐著，身不動，眼不眨，完全著迷了。看著臺下的觀眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動，握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個童話里，當朗誦到“青蛙呱呱對自己水里的小聽眾們說道：‘一間牛欄有三個足球場那么大！雞窩里到處開滿鮮花！豬圈比皇宮還要豪華。’”時，全場哄堂大笑，就連我也會心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現在就在青蛙的身旁，聽它呱呱的`吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話之中了。

　　老師發給我一張獲獎證書，拿著獲獎證書，我心里可不平靜了。看來無論做什么事都要沉著，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結束了，我多么希望這樣的活動能多搞幾次呀！這既鍛煉了我么的口才，又增加了我們的知識，真是一舉兩得！

　　成長的足跡小學生作文 19

　　在成長過程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無論如何，它們都是向前的。

　　蹣跚學步的時候，奶奶和姑姑相對蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個綠色的通道，我伸著小手，抓緊姑姑的`手臂，奮力前進。幼時的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著小手，傻傻地沖奶奶笑著。或許，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。

　　升入初中的軍訓，烈日當頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽好像故意炙烤著我們這些娃娃，就連灰色的堅硬的水泥地，也被太陽曬得幾乎要變成柔軟的面團了。我們堅持著，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發燙，但是不能停下，停下就是認輸，我不能認輸。

　　初中生活異常緊迫，我的足跡開始愈發變得凌亂起來，有時還會跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的話在心里反復又反復。我的腳尖悄悄往后轉，可是心里有一個聲音在說：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對自己說：“努力，向前！”于是，我又沉穩地，一步一個腳印地前進了。

　　或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進的，它們激勵著我：無論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！

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