變化的作文

時間：2022-10-04 18:05:42 變化我要投稿

精選變化的作文錦集6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的變化的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選變化的作文錦集6篇

變化的作文篇1

　　現在的環境就很不好，雖然有了汽車出行方便了，但是汽車的尾氣是危害大自然的。

　　我想了一下五年后家鄉的變化，大路上沒有一棵樹，空氣中散發著垃圾的臭味，河里一條魚也沒有，全是些化學物質……

　　如今，現代化城市發展得飛快，可能又發明一種交通工具，尾氣可能比汽車尾氣還要多，不就更危害地球了嗎？

　　人類呀，怎能不保護地球呢？要是不保護地球，總有一天，地球會被完全污染，我們就沒有生存的.家園了。

變化的作文篇2

　　日月如梭，光陰似箭。我已成為哈佛大學的教授，并在美國定居，不知不覺已有20個春秋了。但我沒有一天不思念著家鄉，掛念著親人。一天，美國之音播放了一首《故鄉的云》，那優美的旋律使我熱淚盈眶，思緒萬千，想有個聲音在對我呼喚，“歸來吧歸來吧，浪跡天涯的游子。”我終于在20xxx年的國慶之日踏上了回國的旅途。

　　當飛機緩緩地停在首都機場后，我迫不及待地沖到接機口，看到了多年不見的老同學——小水。小水讓我上了一輛跑車，帶我去居民區。到了居民區，我沒有看到一棟棟樓房，卻看到了許多非常粗壯的大樹，有20米左右高。我驚奇的問小水“現在的房子怎么都成這樣啦？”她跟我說：“你不知道，現在的房子都根據科技的發展變成樹的形狀了，它們可以吐出氧氣、保護環境，還可以防水防火呢！”

　　說著，跑車在一棵巨大的桂花樹下停了，我們從一朵花瓣長2米左右的大花中走進去，首先映入眼簾的是一個機器人，它是全能的，能替你做任何事。小水按了一下墻上的按扭，墻上立刻變出現了我最喜歡的電視。哦，原來是電視機啊，我和小水坐在沙發上，機器人給我們端來了兩杯可樂，她告訴我：“我們家客廳的四面大墻各有各的功能：第一面墻是四季墻，可以氣候的溫度來調整室內的溫度和顏色；第二面墻是音樂墻，中要你跟它說一聲它就會放你想聽的音樂；第三面墻是監視墻，它可以監視到50米之內的人和事物；第四面墻是電視墻，你只要按一下按扭，它就可以播放你想看的電視。”

　　接著，她帶我去了我最美、最依戀的地方——我童年的`母校，師范附屬小學。咦？學校怎么只剩下一個操場了，教室呢？正說著，只見操場中間有一條小縫越來越大，整個操場合二為一。哦，原來是個立體學校啊！在操場底下藏著一個龐大的游泳館，可以容納600多人，不用時隱藏在地底下。游泳池旁是一輛輛絢麗多彩的汽車，是停車場嗎？不是的，其實每輛汽車就是一間教室，孩子們在里面上課可有趣了，到了秋天，這些汽車就可以載著到寬闊的大自然里。陣陣悅耳的讀書聲隨風傳來，我仿佛又看到了以前校園生活的快樂一幕。我是多么懷念我的老師和同學呀！

　　從學校回來，爸媽早已站在家門口等我們了，走進了房門就跟爸媽和小水聊起了自己在國外經歷的趣事。

　　這次回家鄉的收獲太大了，沒想到家鄉變了那么多，可是沒有變的就是我和親朋好友的之間的友誼和愛！

變化的作文篇3

　　在小學五年級時，我學習好，人也乖，是一個老師心目中的好學生。可到了六年級之后我面臨升學，父母和老師給我的壓力漸漸大了。我們班的一些同學變得叛逆。他們開始談戀愛、打群架、講臟話。他們出去罵人和打架是會拉上我壯膽。時間長了，我也開始跟著他們講粗話、和別人打架、跟老師頂嘴，甚至在別人打架時想到的不是勸架，而是在旁邊一邊觀戰，一邊喊加油。我開始也變得叛逆了。

　　在一次藝術節當中，班里本來是無人去參加的。可后來老師聽說我學過幾年鋼琴，就讓我去參加。我一聽就火了，馬上站起來喊道：“憑什么讓我去參加啊？我又不會彈，這不是明擺著欺負人嘛！”“憑什么？就憑你是這個班的人！”老師聽了我的話，也十分生氣，“反正這次你是去定了。”說完，老師便走了。

　　我坐在椅子上，感到自己的手腳有點在抖。其實這也難怪，因為這是我從小到大第一次和老師吵架。我想，我在老師心目中的'形象已經被我親手給毀了吧。

　　到了藝術節那天，我越想越生氣，便在暗地里說：“哼，你叫我去，我就偏不去，看你拿我怎么辦？”然后我就一個下午呆在宿舍樓里，讓老師丟盡了臉面。

　　從那以后，老師就不在像以前那樣信任我了，認我成了一個有名無實的中隊長。而我也在老師的課上看課外書、說悄悄話、做小動作，并且帶頭擾亂課堂秩序。也因此我的學習成績一落千丈，成了老師心目中的差學生。

　　從好學生到差學生，可以變化得這么快啊！

變化的作文篇4

　　設計意圖

　　大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發展，喜歡觀察，愛想像，經常會發現周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養想像力、創造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。

　　活動目標

　　1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養一定的合作能力。

　　2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創作。

　　活動準備

　　1．經驗準備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發生的變化。

　　2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。

　　活動過程

　　1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發生的變化。

　　師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

　　幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。

　　幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。

　　幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。

　　幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……

　　效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結為一組，通過協商、合作完成同一個主題內容的作品。

　　2．幼兒創作。(播放輕音樂)

　　(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。

　　想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創作；有些幼兒想像內容適合于小型紙張，可選擇小紙進行創作。

　　(2)鼓勵獨立創作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創作。

　　(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。

　　如，有三名希望汽車發生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，通過交流，他們明確了分工，在構思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什么位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。

　　(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進行具體表現。

　　(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。

　　效果：在創作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗著自主創作的樂趣。

　　3．作品分享。(使用實物投影儀)

　　(1)請個別幼兒講述自己的作品。

　　教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。

　　(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進行解答。

　　(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。

　　如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

　　效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，并從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。

　　4．活動延伸

　　(1)幼兒利用過渡環節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的`故事。

　　(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。

　　(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區，供幼兒自由翻閱，交流分享。

　　效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發出強烈的好奇心與求知欲。

　　主題設計-大班美術活動――五彩臉譜

　　一、目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　二、重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　三、設計思路：

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察討論

　　導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯想創作

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　　（三）引導講評

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

　　評析：

　　傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

　　大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》

　　幼兒園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》

　　活動目標

　　1．引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

　　2．引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發展構圖能力。

　　3．引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。

　　活動準備

　　1．放大的連環畫《芭蕉扇》。

　　2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

　　活動過程

　　1．展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。

　　2．引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。

　　提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？

　　（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）

　　3．引導幼兒討論連環畫的畫面布置。

　　請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？

　　組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？

　　老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

　　提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？

　　（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）

　　4．探討單頁畫面與整個故事的關系。

　　提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？

　　幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。

　　教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

　　5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。

　　提問：你覺得這本連環畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？

　　6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。

　　活動延伸

　　1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。

　　2．學畫連環畫。

　　幼兒園大班美術活動：臉譜制作

　　狡猾的狐貍

　　材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

　　2、把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

　　3、剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

　　4、粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

　　京劇臉譜制作

　　材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

　　制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

　　孔雀開屏

　　材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

　　制作方法：

　　1、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

　　2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

　　3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

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　　幼兒園大班美術活動：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

　　制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。

　　蝸牛

　　材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

　　小象

　　材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

　　制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。

　　小魚

　　材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

　　附：圖

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　　幼兒園大班美術活動：水果小制作

　　一、刺猬

　　材料：

　　楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

　　制作方法：

　　1．將楊桃核放做刺猬身體。

　　2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

　　3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

　　4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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　　二、船夫

　　材料：

　　鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選一橘子做船夫的頭部。

　　2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

　　3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

　　4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。

　　5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。

　　三、螃蟹

　　材料：

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

　　2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

　　3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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　　四、老壽星

　　材料：

　　蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

　　3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。

　　4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

變化的作文篇5

　　還記得家鄉的那條小河,是我兒時的樂園.春天的時候,碧波蕩漾,翠綠的柳條搖曳著妙曼的身姿,仿若仙境；夏天的時候,和伙伴們在河里無憂無慮的'玩耍,大片大片的荷花發出沁人的清香,河里的小魚自由自在的追逐,美不勝收；冬天,河水結成了厚厚的冰,大人小孩都會在上面滑冰,真的是天上人間.可是,這種景象已經離我們遠去,再也不會回到從前.河水再也不是綠色的,取而代之的是渾濁的臭水,荷花也不見了蹤影,魚兒也無法生存,再也不能下水洗澡了,臭氣熏天,苦不堪言.

　　大氣資源、水資源、土地資源等等,都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質,創造出地球上高度的人類文明.但是,人類在開發利用環境資源的同時,也對自己的生存環境產生了一系列環境問題.

　　在我們身邊就有很多污染環境的污染物,例如說：大量的生活廢棄品,塑料袋（也稱白色垃圾）,一次性木筷,一次性飯盒,果皮紙屑.污染物對環境來說,毫無疑問,肯定有很大的危害,例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生,而且還會滋生細菌.飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷,使用后隨便一扔,影響了市容,破壞了環境.

變化的作文篇6

　　當我坐在電腦前，感嘆如今飛速發展的科技，瀏覽著多樣化的信息與媒體，體驗著高科技給我們帶來的便利的生活時，我忽然想到了三十年前，那普普通通，近乎灰色的日子。

　　聽媽媽講，她小時候，可沒有什么可以娛樂的電子科技，它們都是遙不可及的。每天放學后，媽媽總是做完作業，然后幫奶奶干家務事。空閑時，她會和小伙伴們一起玩彈珠，跳皮筋，踢毽子……許多古老的游戲，在他們的生活中顯得那么快活。換做我，肯定受不了。那時候，電視機也是爺爺奶奶用自己幾個月的血汗錢買回來的，黑白色，既不清楚，頻道也少得可憐，還有那個笨重的外殼兒。電腦，就更別提了。

　　90后，電腦開始漸漸普及起來。一次我到親戚家玩，看見他家安裝了電腦，便愛不釋手，一用就是一個小時。雖然，他家電腦還沒有安上網絡，但是，我似乎被電腦深深的吸引住了，一切都是那樣的誘人。我感到，電腦的奇特，電腦的快捷……

　　自從我二年級的一次期末考試，成績優異，媽媽為了獎勵我，就給我買了一臺久違的電腦。我上瞧瞧，下瞅瞅，盯著它兩眼放光。第一天，光是玩電腦里原來就有的小游戲，就讓我興奮了整整一天。過了幾天，又安上了網絡，這下，我可完全癡迷了。一個個網站，快捷方便的把大量的信息全部“輸入”了我的大腦，讓我足不出戶，便了解了國家大事；一幅幅圖片，風景秀麗，景色宜人，讓我領略祖國的大好河山；一段段文字，曲折優美，形象生動，完全免除了我去書店購書的麻煩與金錢……

　　30年后的.今天，已經成為了一個信息化的時代，電腦已經無處不在了。在電腦前，只要輸入關鍵字，然后輕輕一點，就會蹦出無數關于這個關鍵字的條詞、資料，接下來，只剩下你在這對資料中好中選優啦。當然，不僅是這些，網絡游戲也如芝麻開花節節高，真算得上鱗次櫛比了，哈哈，讓我學習娛樂互相搭配。每當要預習課文時，我總會選擇，在電腦前，輸入我需要找的資料，然后，我就在“大海”中遨游，吮吸知識的甘霖，沐浴生命的陽光。

　　時代在進步，祖國在強大，30年的改革開放，使我們的生活水平步步高升，遠離糧票的日子，人人接近了小康的生活。電腦就是一個很好的見證，它象征的科技的飛速發展，象征著祖國的日益繁榮富強！

　　神奇電腦大變化，中國也有著大變化。

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