把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)
寫事的記敘文，總要寫事情的開始、發(fā)展、變化和結(jié)束（結(jié)果），也就是說，要把事情的全過程寫出來。但是，并不要求對事情的全過程都作詳盡的敘述，應(yīng)該把它的發(fā)展、變化部分寫清楚、寫具體，因?yàn)槭虑槿^程中的這個(gè)部分是重點(diǎn)，與中心的關(guān)系最密切。
比如，有一位同學(xué)寫一個(gè)老藝人是怎么捏糖大刀的：“他從盤子上挖起一塊糖面，在手里揉搓了幾下，然后用手指往中間戳，再慢慢地把四周的糖面往中間捏。接著，他鼓兩腮用力一吹兩腮用力一吹，哈，糖面鼓起了一個(gè)小泡泡，他用手三捏兩搓，嘿，大環(huán)刀的刀柄做成了。他又小心翼翼地用手一提，兩指繼續(xù)一捏一捏的……不到一分鐘，一把大環(huán)刀捏成了。接著，該細(xì)加工了。他從盤子后面的顏料瓶里挑出一點(diǎn)金粉，涂在刀柄上，又拿出一把小梳子，在大環(huán)刀上梳幾下，一把金柄大刀就做好了。那老藝人往關(guān)公手上一擱。哈，這不是關(guān)公舞大刀嗎？”
這段話是從一篇作文中節(jié)選的`。這篇作文交代了“我”看老藝人捏糖人的時(shí)間、地點(diǎn)，也就是老藝人表演技藝的時(shí)間、地點(diǎn)后，簡略地?cái)⑹隽怂锰敲婧芸斓啬蟪梢粋�(gè)關(guān)公，然后詳細(xì)地記敘了捏糖大刀的全過程。這個(gè)全過程反映了老藝人的操作過程：挖起一塊糖面，然后揉搓、戳、捏、吹，再涂金粉和用梳子梳幾下。在這個(gè)過程中，揉搓、戳、捏、吹是捏糖大刀的關(guān)鍵工序，也是捏糖大刀這件事的重點(diǎn)部分，它使一塊糖面發(fā)展變化成為一把糖大刀，因此，作者寫得詳細(xì)，寫得具體，使讀者看到了老藝人技藝的高超。
事情的發(fā)展、變化過程，也叫事情的經(jīng)過。要把事情的發(fā)展、變化過程寫具體，光得會(huì)把事情進(jìn)行分解，找到事情的經(jīng)過部分。下面是《秘密學(xué)習(xí)》中的一段話
一天下午，我們小組正在我家柴草棚里學(xué)習(xí)，忽然聽到外邊有奔跑的腳步聲，還有人喊：‘?dāng)橙藖砹耍橙藖砹耍 蠹亿s緊把課本交給我。我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進(jìn)事先挖好的小坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去好像沒有動(dòng)過一樣。我跑回院子，他們?nèi)齻�(gè)人正在玩抓石子，我就跟他們一塊兒玩。不一會(huì)兒敵人踢開門，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒發(fā)現(xiàn)什么，就走了。等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這一段話寫的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，村子里的小朋友躲過敵人的搜查秘密進(jìn)行學(xué)習(xí)的事。整個(gè)事情可分解為四個(gè)部分：聽到有人喊“敵人來了”→藏好課本→瞞過敵人 →繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這四個(gè)部分中，第一部分是寫事情的發(fā)生，第二、三部分是寫事情的經(jīng)過，第四部分是寫事情的結(jié)果。懂得事情的全過程是由哪幾個(gè)部分組成的，就能據(jù)此分解事情，找到事情的經(jīng)過部分，進(jìn)而把事情經(jīng)過，也就是把事情的發(fā)展、變化過程寫具體，寫出事情是怎樣發(fā)展、變化的。
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