貝殼作文[匯總9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的貝殼作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貝殼作文 篇1

　　女孩生長在一個內(nèi)陸的城市，她常問別人：我第一次看到海是在15歲，是不是很失敗呢？很久以后人們想到這句話，總會有著如海洋般深邃的感傷。

　　她并不是很喜歡海的，在她想象中海的顏色應(yīng)該是宇宙藍(lán)那么深邃闊遠(yuǎn)的，當(dāng)現(xiàn)實中的景物和我們想象中不符的時候，大腦總會產(chǎn)出一種叫做不快的思緒，繚繞著每一寸肌膚。當(dāng)她站在人潮不斷有著些許柔軟的海灘上望向泛著微許淡綠的海水的時候，她的身體不由自主的向海潮深處走去

　　死黨發(fā)現(xiàn)她失神的望著遠(yuǎn)方，那眼神似乎透過了海洋，如冰山般的冷邃迅速的擴(kuò)張著，現(xiàn)在的她有著拒人與千里之外的感覺，這一刻摯友覺得她似乎變成了另一個人，琢磨不透。在她緩緩如影子無聲無息的飄向大海的時候，那個女孩一把她拽回：你在干嘛！語氣中的擔(dān)憂顯爾易見。她在熟悉的聲音中回到了現(xiàn)實，繚繞在她心頭的惆悵一下子煙消云散，她也不明白這是怎么了，只是她的身體告訴她，她與這個海灘格格不入。

　　女孩輾轉(zhuǎn)著來到了另一處海岸，還是在那個女孩的陪伴下。他們走過一個深黯的山洞，手電筒的點滴光亮不足以安撫他們悸動的心情，死黨不知道她為什么那么的執(zhí)意尋找她自己的海洋，但她也希望能夠有個那么寧靜的海灘，哪怕只是一隅，以足夠這兩個女孩酣足快樂了。

　　幽黯的黑暗反襯出白浩浩的光明是那么與眾不同，他們站在出口刺眼的光線直射向他們那已經(jīng)習(xí)慣了黑暗的瞳孔，女孩微闔著眼睛望向大片伸向遠(yuǎn)處的海岸，那是一片金色的`海岸，已是黃昏十分的大海被一層金紅籠罩著，象是罩上了一層簾櫳，那樣的神秘。

　　這個如迷夢般金黃的海岸幽靜的只剩下不絕于耳的海浪拍打著沙灘巖石的聲音，偶爾摻雜一些海鳥飛鳴的尖瑟。女孩被這突如其來靜謐的景象震撼著，這才是她的大海吧！每一顆水珠都想闖進(jìn)他們的記憶，深深的刻在記憶深處。死黨跑到近海的邊緣尋找著奇妙絢目的貝殼，女孩平靜的對她說：貝殼是是屬于海洋的，只有在海洋里的貝殼才會美麗的存活下去。死黨在她的勸阻下把手中的貝殼奮力的拋向大海，卻還是忍不住偷偷的藏起了一個

　　在潮水快要沒到他們腳踝的時候，依依不舍的又走進(jìn)了那個黑暗的山洞。

　　后來的幾天，他們曾想再到那個金色靜謐的海岸，卻連那個通向那個金色夢的山洞也遍尋不著，只剩下那個晶瑩璀璨深邃的藍(lán)寶石在記憶里熠熠發(fā)光。女孩想如果只能拿回憶了以自我安慰的話那還不如從來沒有尋到過吧，他們的夢就是個美麗的夢好了，不至于現(xiàn)在這樣悵望低徊。

　　他們回到那個繁華到干澀的都市，女孩總會想起關(guān)于她的海洋的記憶，女孩的死黨覺得那個習(xí)慣了海洋特殊咸味的貝殼已經(jīng)不那么的漂亮，最后被她遺忘到了哪里她也忘記了。

　　過了很久，已經(jīng)被時間麻木了神經(jīng)的人們聽到一個悲傷的消息：女孩自殺了。

　　那是在她乘船隨著父母旅行的夜里，漫長黯淡的夜晚人們沒有注意到她在甲板上停留了多少時間，就在人們慢慢淡忘她的存在的時候，撲通一聲！刺耳的尖叫聲提醒人們發(fā)生了什么。人們卻再也沒有見到她

　　女孩的摯友聽到這個消息的時候有些須的驚異，卻也沒有人們想象中的情緒波動。她似乎想到了什么回到自己的房間翻尋著，從抽屜里拿出一個筆記本，那是女孩走之前給她的。

　　我小時候曾經(jīng)夢到過一個如宇宙般藍(lán)的海洋，在寂靜的月光下有一個騎在海豚背上的女孩

　　在我18歲生日那天，爸爸媽媽告訴我，爸爸當(dāng)船長的時候，一個寂靜的夜晚在一條漂浮的船上揀的我！~~~

　　那個女孩合上筆記本：她本來就是一個屬于海洋的貝殼吧！

　　很多年以后，她獨自乘船旅游，在一個溫柔的夜里站在甲板上直到深夜，在她嘆口氣準(zhǔn)備離去的時候，抬氣頭突然她看見一個綿密飄虛的影子：一個騎在海豚背上的長發(fā)女孩似乎在向她揮手

貝殼作文 篇2

　　松軟的沙灘上留下了一串串淺淺的腳印，那是我們成長的足跡;彎下腰去撿拾那別致的自然之子，拿在手上，在明媚的陽光下放射著格外的色彩，就如我們豐富多彩的人生。

　　人生在世，有多少事要經(jīng)歷?這其中少不了失敗，少不了成功;這其中夾雜著我們的淚水，我們的'汗水。

　　失敗，成功，淚水，汗水，交織著繪成美麗的圖畫，記載著歷史的回憶。

　　正是這些，使我們的人生更加精彩;正是這些，使我們的人生更加多彩。

　　在歷經(jīng)滄桑之后，我們終于能夠擁有一種平和豁達(dá)的心態(tài)，去感悟人生，去享受人生。

　　撿拾貝殼，收藏人生的點滴。當(dāng)夕陽的余暉照在身上，我們能夠?qū)ψ约赫f：我已經(jīng)過完了完美的一天，我收獲了很多，我的人生豐富多彩，我的人生無悔!

貝殼作文 篇3

　　快樂的時間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了，但是快樂的回憶永遠(yuǎn)不會忘記，現(xiàn)在，讓我為大家分享一下吧。

　　“終于到海南了！”我開心極了，心情豁然開朗，雖然是晚上，但，空氣依然清新，真不愧是名符其實的“椰城”，一眼望去到處是椰樹。乘上了媽媽訂好的車來到了位于亞龍灣的賓館。賓館面朝大海，穿過大廳就能到海灘，所以我明天清晨我就能去海灘了，于是我?guī)е�興奮的心情入睡了！

　　早上一醒，我以迅雷不及掩耳之勢做好了一切準(zhǔn)備沖向海灘。走上潔白細(xì)膩的沙灘，哇！真軟！我再往前走，原本柔軟的.沙子變硬變粗變濕潤了，而且還有許許多多的貝殼經(jīng)海水的沖刷留在了海灘上，五彩繽紛，形態(tài)各異，有的已經(jīng)碎了，有的小的精致，有的大的魅力，有的長的纖細(xì)，甚至有的里面還住著寄居蟹！有的集萬千顏色于一身，有的只有一種顏色，有的絢麗如花，有的純白似雪。。。。。。我滿心歡喜，一會兒迎著海浪跑到海水里摸索著有沒有漂亮的貝殼，就連褲子都濕了也不管，一會兒又在沙灘上仔細(xì)挑揀著被海浪沖上來的那些貝殼，真是不亦樂乎。“哈哈！”我舉起手里的袋子，里面整整有半袋子貝殼！今天真是大豐收啊，我心想。

　　我提著半袋子的貝殼，走回房間，隨著陣陣吹來的海風(fēng)，我的心里樂開了花……

貝殼作文 篇4

　　前年夏天，爸爸媽媽帶著我來到椰風(fēng)寨。這一天，我非常開心，最后我們離開了“物產(chǎn)”豐富的沙灘、美麗的大海。

　　上午，我們乘車來到椰風(fēng)寨。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了!遠(yuǎn)處的幾個海島，像一顆顆璀璨的明珠，灑浴在大海媽媽的懷抱中。大海的風(fēng)景真美呀!我低頭一看，發(fā)現(xiàn)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。

　　這些貝殼的形狀各不相同。有圓的、尖的、扁的、長的、方的……有的像雨后嫩黃色春筍;有的像一把小號，躺在沙灘媽媽身上懶洋洋地曬太陽;有的像一條小白裙，上面綴滿了許許多多的小圓點……好看極了!貝殼多的難以用筆墨來形容。

　　“這么多美麗的貝殼是從哪里來的?爸爸。”我心里不由得冒出這樣的問題。“貝殼原來是海里有生命的動物，失去生命后，隨著海水多年的沖洗，變成了各種樣子”爸爸微笑的看著詫異的我，“又被海水沖到岸邊，所以才有這么多貝殼。”我似懂非懂的點了點頭。

　　我們站在沙灘的上，放眼望去，爸爸發(fā)現(xiàn)海水退潮了，告訴我現(xiàn)在是撿貝殼的最好時機(jī)，我聽了，準(zhǔn)備大干一場。撿著撿著，突然發(fā)現(xiàn)每個貝殼上都有一條條波紋，我連忙跑到爸爸身邊，問道：“爸爸，為什么貝殼上有一條條波紋呢?”爸爸微笑地對我說：“這是美麗的大自然送給它們的!”

　　爸爸說著摸了摸我的腦袋。哦，原來是這樣。我心想。哇!我發(fā)現(xiàn)地上有一個大大的`貝殼，伸手去撿，它竟然會動!我仔細(xì)一看，原來是一只寄居蟹，這只長著鉗子的小家伙把眼睛探出來，一看見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇得躲進(jìn)了深處，偶爾探出圓溜溜的眼睛，害怕地望著我，好像在表示抗議。

　　最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子來夾樹枝，怎么拽也拽不掉，只好整只裝進(jìn)袋子里。這時，爸爸媽媽走了過來，我發(fā)現(xiàn)他們戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小螃蟹;媽媽也不賴，兩個塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。

　　光是外殼漂亮的寄居蟹就占了大部分。我們一家子撿得樂不思蜀。“嘩”雪白的浪花乘著大海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟……

貝殼作文 篇5

　　記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點綴，最閃耀的那個貝殼里又會有怎樣的回憶？-題記

　　在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個稱為老師。

　　從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級的語文老師，也就是我的`棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

　　之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么？請往下看。

　　棒棒糖老師有著仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個“保護(hù)屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說高又不高的個子，從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。

　　依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場景。那時候我們都還小，老師好久不來給我們上課，天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué)，我們超級想念我們的語文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結(jié)果，什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課，手里還提了一個超級大的袋子，老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解，只是知道結(jié)婚就要有糖，老師說這次來是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔，反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應(yīng)慢的稱號。老師過來問我你怎么不去搶，我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。

　　最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因！

　　1。老師給我的糖有一個是棒棒糖

　　2。老師笑起來甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

　　我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

　　棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個最閃耀的貝殼。

貝殼作文 篇6

　　我的愛好有很多，比如彈鋼琴、看書、旅游、做手工等等，但是我最喜歡的并不是這些，而是收集貝殼。我家有許多貝殼，有圓形的，有上面帶尖角的，有白色的，有綠色的，連珊瑚、海星、水晶海螺都有呢！其中有兩個是我最喜歡的.，一個能夠吹響，另一個是像傳說中獨角獸頭上的角一樣的海螺，像似能把地給鉆破，很厲害。有時候我吃完海鮮也會把海鮮殼留下來當(dāng)做收藏品。我非常喜歡大海，也很喜歡聽海上風(fēng)平浪靜的聲音，而把這些貝殼放在耳邊就能聽見呼呼的海浪聲，還有海鷗的叫聲呢，所以我喜歡收集貝殼！我長大以后要到世界各地去旅游，去看不同的大海，在那里收集更多奇特的貝殼，成為一個了不起的貝殼收藏家。

貝殼作文 篇7

　　我們都玩過許多游戲，如木頭人、跳房子、跳繩等等，我們今天要玩的游戲是撿貝殼。

　　我們到了貝殼公園，公園大門旁邊有一片湖，湖邊沙灘上有許多精美的貝殼。來到湖邊，我公布了游戲規(guī)則：自己選一片地方，開始后，抓緊時間撿地下的貝殼，誰撿的多有獎勵。

　　游戲開始了，我選了一個貝殼多的'地方，低下頭迅速撿起來。同學(xué)們選好之后，一秒鐘都不舍得浪費，匆匆忙忙地?fù)炱鹆素悮ぁ？创蠹覡幏謯Z秒的樣子，我也加快了速度。有的同學(xué)已經(jīng)撿了一大把貝殼，有的同學(xué)還在選地方，我們一邊撿，一邊跑來跑去，就在我準(zhǔn)備去遠(yuǎn)處撿貝殼的時候，時間到了。我看了看別人的收獲，又看了看自己的，心想：這次撿貝殼的最后一名肯定是我了。

　　游戲結(jié)束后，我們都數(shù)了數(shù)自己的貝殼數(shù)量，最少的竟然不是我，而是小強，他撿了19個貝殼，我撿了26個貝殼。我放松地嘆了一口氣說：“嚇?biāo)懒耍�還以為是我呢！“

　　游戲過后，我發(fā)現(xiàn)我的衣服都被汗水浸濕了，不過，我覺得很充實，很開心。

貝殼作文 篇8

　　7月18日那天，我和我媽媽一起去青島游玩。我坐在車上，心就像一只快樂的小鳥在飛，我真的想快點飛到青島。

　　在青島的前幾天一直在車上渡過，每到一個景點也是像走馬觀花一樣，匆匆而過，一點都不好玩，我很失望，終于在第四天，我們來到了青島的海灘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'看去海灘人山人海，人們都光著腳丫子，有的在海灘堆沙子；有的在拍照，還有的在拾貝殼。我脫下涼鞋迫不及待地跑了過去，彎下腰去拾貝殼，我一邊走一邊找，這個是什么啊？我仔細(xì)看這個難道是貝殼？不像啊？我拾起來一看，哇！原來我剛剛看到的是螃蟹的殼，我又抓到了一只螃蟹，它看著我好象在說：“求求你，放了我吧，我媽媽還在找我呢！“我心里有點舍不得的，但是還是把螃蟹放了，螃蟹再次看著我，好象在說：“謝謝你放了我。”

　　然后我就繼續(xù)去拾貝殼了，各種形狀的貝殼滿滿的裝了一大盒子。我要把這些美麗的貝殼送給我的好朋友。

　　這次青島四日游我永遠(yuǎn)都忘不了。

貝殼作文 篇9

　　楊老師從秦皇島回來，特地給我們帶回一些貝殼。

　　據(jù)楊老師說，他在挑選這些貝殼時十分困難。首先要到人略少一點的海灘，才可能有一些優(yōu)質(zhì)的貝殼。貝殼為了方便運輸，一定要堅硬的那種；而有些貝殼十分脆弱，還沒撿起來就已經(jīng)碎了；有些貝殼看起來很硬，卻在放進(jìn)袋子時碎了。

　　這些貝殼花紋美麗，在楊老師的引導(dǎo)下，我們用貝殼畫出了許多有意思的東西，甚至還可以想象出遍地都是貝殼的場面。

　　可是，這些貝殼，終歸是一具尸體，一副殘骸。于是我想，這些貝殼的主人在活著的時候，一定沒想過自己的尸體有什么價值。貝殼的軟硬只是為了更好的保護(hù)自己。說到底，這些貝殼是為了活著而產(chǎn)生，卻只有在死的`時候才有“觀賞價值”。

　　對于人，我想也是如此。人不管在什么年齡，從事于什么工作，大多數(shù)都是為了讓自己的一生更有價值，活得更加精彩。的確，如果把死亡當(dāng)作一個結(jié)果，那過程自然可以由得人們盡情去想象，任意去創(chuàng)造。這似乎十分美好，可是誰又能預(yù)測到結(jié)果呢？誰又能保證過程不會出差錯？

　　所以在最后有了更多的人，收起了自己滿腔熱血和志向，為了生活，為了填補這段過程，又或者是為了許多其他更偉大的東西，選擇了讓步，做出了犧牲。這或許便是為什么后世能記得住的偉人，只是鳳毛麟角罷了。

　　可是，后世之人是否能記得住你，終歸和你無關(guān)，就像那貝殼一樣。所以生命的唯一意義就是有價值的延續(xù)下去，不管死后是否有人記住你，欣賞你，并盡力讓后世能看到你留下的“堅硬的貝殼”。

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