有關包容的作文600字集錦六篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的包容的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
包容的作文600字 篇1
一位長者講過這么一個故事：有一個人非常幸運地獲得了一顆美麗的珍珠，然而他并不感到幸福，因為在那顆珍珠上面有一個小小的斑點。他想若能擁有一塊沒有斑點的珍珠那該多好啊！
于是，他就下狠心削去珍珠的表層，可是斑點還在。他不斷地削掉了一層又一層，直到最后，那個斑點沒有了，而珍珠也不復存在。那個人痛心不已，并由此一病不起。在臨終前，他無比懊悔地對家人說：“若當時我不去計較那一個斑點，現在我手里還會攥著一顆美麗的珍珠呵。”
每想到這個故事，就會使我想起另一件事兒。有一段時間，我幾乎每天傍晚都要去看田野的景致。經常會看到一對頭發斑白的老人，依偎在路邊的一條長椅上眺望遠方。他倆總是靜靜地坐著，而面孔則始終掛著一種祥和的微笑，宛如一尊神態安詳的雕塑。
有一天，我好奇地走到他倆近前，輕聲地招呼道：“你們也喜歡看田野嗎？”
老人微笑著朝我點頭示意，然后抬手指了指身旁的老伴。此時，我才發覺他原來是一位聾啞人，而他的妻子竟是一位雙目失明的盲人。驀然，我為自己剛才的失言而感到后悔。然而，在那兩位老人臉上卻找不到一絲不悅。相反，她竟用一種極其溫和、坦誠的語氣說：“是呵，我們老兩口經常來‘看’田野的——你一定會感到奇怪吧。其實，只要彼此心靈之間不存在殘疾，我們仍舊是兩個正常的人呵。
兩位老人神情上沒有留下半點的自卑、遺憾，惟有幸福、自足的笑容在脈脈的向外流淌，真正的幸福，其實，不是刻意去剔除對方身上那一點點微不足道的瑕疵；而是要我們把握好自己手里的那一顆實實在在的珍珠，學會包容與珍惜，然后，才能從彼此心靈的弦里感受到真正的幸福！
包容的作文600字 篇2
千江有水千江月，萬里無云萬里天。
——題記
世上本無事，庸人自擾之。
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。包容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。
以德報怨，境隨心生，容從心現。
不錙銖必較，如水的溫柔，似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，從而看清事情的本來緣由，同時，也看清了自己。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發現大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍。”是劉秀的寬容才使他終成帝業，統一全國。
選擇包容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。反觀歷史上善妒之人，遇到一點不滿便如鯁在喉，縱然天賦異稟，也難成大器。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。包容是對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，包容無損于尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。為了更加美好而不斷努力的可愛生命，值得愛與被愛。
包容的作文600字 篇3
寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態，寬容也是一種崇高的境界，能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩，深沉，寬容自己的家人，朋友，熟人容易，因為，他們是我們愛的人。然而，寬容曾經深深傷害過自己的人或者自己的敵人則是最難的。
寬容是人性中最美麗的花朵，寬容是心理養生的調節閥。人在社會的交往中，吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發生，面對這些，最明智的選擇就是學會寬容。寬容是一種良好的心理品質;寬容是一種非凡的.氣度、寬廣的胸懷;寬容是一種高貴的品質、崇高的境界;寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分;寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣質和胸襟、堅強和力量。一個不會寬容，只知苛求別人的人，其心理往往處于緊張狀態，從而導致神經興奮、血管收縮、血壓升高，使心理、生理進入惡性循環。
仇恨是一把雙刃劍，報復別人的同時，自己也同樣受到傷害，所以“冤冤相報'的結果就是‘兩敗俱傷”。心中裝著仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨選擇寬容，糾纏在心中的死結才會豁然脫開，心中才會出現安詳、純凈的“愛之天空”——恨能挑起事端，愛能征服一切。
生活中我們每個人難免與別人產生摩擦、誤會、甚至仇恨;這時別忘了在自己心里裝滿寬容。寬容是溫暖明亮的陽光，可以融化人內心的冰點，讓這個世界充滿濃濃暖意。
寬容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機。忘掉仇恨，遠離仇恨，用一顆寬容的心去寬容一切，擁抱一切，擁抱一切吧，和諧共存是永恒的主題。
寬容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福和希望。
包容的作文600字 篇4
登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺得整個人都包容其中。
山是包容的。山啊！你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹叢是你的頭發，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥的歌聲是你的嗓音。無論是野草還是古樹，無論是山雀還是百靈，無論是細泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。
父親是山，有著山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的年少輕狂；華盛頓的父親包容了兒子的調皮搗蛋；而我的父親，包容了我叛逆的舉動包容了我的冷眼相視，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無聞包容我的父親。
天是包容的。天啊！你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發帶。無論是無牛毛細雨還是瓢潑大雨，無論是絲絲清風還是狂風大作，無論是晴空萬里還是烏云密布，你都用你的愛包容了它們。
母親是天，有著天一樣包容的愛。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒有棄他而去，沒有打罵抱怨，有的只是滿心的憐愛與堅強。是她推著兒子到地壇散步，是她鼓勵兒子不要悲觀失望。如果沒有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開始新的人生？同樣，我的母親也用她的愛包容著我的任性，包容我的喜怒無常。謝謝您，用愛包容我的母親。
海是包容的。海啊！你寬闊無邊，你容納百川。水渦是你的笑臉，浪濤是你的笑聲。無論是小蝦還是巨鯨，無論是波瀾還是驚濤，無論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。
老師是海，有著海一樣包容的心。老師的學問淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點笨，也許我們有點調皮，也許我們愛惹麻煩，但是大海總是誨人不倦，使我們如沐春風。謝謝您，用心包容我們的老師。
山那么高，天那么遠，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們啊——高山、天空、海洋！
包容的作文600字 篇5
一開學，英語補習班給我分了個女同桌，叫周丹。大腦袋，爆炸頭，松松垮垮，邋邋遢遢，整個一“恐龍”級。我好“杯具”啊!還取了個英文名字叫“琳達”，不如叫“胖丫”，叫“lion”算了。“lion”，“獅子”，嗯，不錯，挺形象。暗暗地，我給她取了個外號叫：“lion”。
我在課桌上畫了條“三八線”。并和她約法三章，互不過界。
“lion”學習一般，嗓門特大。讀起課文，聲如洪鐘，甕聲甕氣，跟“功夫”里的大喇叭有一比，我很鄙視她，也從不給她好臉色。每每見她笑瞇瞇地貼過來，我便大喝一聲：“無事獻殷勤，非奸即盜。滾!”。
我對她的厭惡態度僅僅保持了兩周你，就來了個180度大轉彎，說起原由，還得說說上周單元測試的事。
上周六單元測試，正在答題，我的鋼筆竟然罷工了，一滴水也不出，我急得滿頭大汗，差點哭出聲來，這時“lion”悄悄伸過手來，遞給我一支中性筆。我才順利地答完了題。那支中性筆很可愛，只有8厘米長，金黃色，上面還有個可愛的王子，我愛不釋手，哎!還回人家吧!誰讓咱是男人呢!
“這支中性筆是親戚從法國帶來的，我很喜歡，干脆，送給你吧!”同桌的話，真是一鳴驚人，給我的震撼可不是一般地大。我一下子怔住了。
好半天，我才疑惑地問：“我對你那樣，你怎么對我這樣呢?”我兩手擺弄著衣角，低下頭來，臉有點發燒，可能紅了一點吧!
“媽媽說，對待同學要真誠，有一顆包容心。我們一定會成為好朋友的。”
看著周丹真摯的眼神，我羞愧地笑納了這支中性筆，誰叫它那么可愛呢!
周日的課上，再看同桌，圓圓的臉，大大的眼，也不那么“恐龍”嘛。我偷偷地擦去“三八線”，幸好“lion”的外號還沒有叫開，干脆，損失幾個腦細胞，另取一個吧，還得褒義些。將心比心，我也要對她包容一點啊!
包容的作文600字 篇6
星期日我在給學生講解試題，一節課下了，我累得口干舌燥，學生聽得也有點精神恍惚。第二節課如果繼續效果肯定不會很好。因此，上課鈴響后，我沒有馬上開始我的講述，而是面帶微笑的對同學們說：“各位同學，真不好意思，第一節課讓你們倍受煎熬，實屬老師只顧，可我們都是有美好夢想的，為了我們共同的夢想，煎熬是不是仍要繼續呢？”學生們嘿嘿一笑，做好了“煎熬”的準備。
時至將半，忽聞“吱”的一大聲響，全體同學，當然還有我都看著發出聲響的地方，一個同學慢慢的站了起來。“老師，是我。”我沒有直接批評他，說上課應該好好聽講、做筆記，不應弄出這么大的聲響等等，而是面向大家笑著說：“出現這種情況無外乎幾種情況：該同學想引起老師、同學對他的注意力，聽課這么長時間，該同學沒有表現的機會，他心里悶啊！空虛啊！此其一；第二，純粹無意，也就是說是個意外。第三，就是該同學在跟周公干仗。”學們都哈哈大笑了，站起來的這位同學也跟著瞇起了眼。“**同學，你是屬于那種情況呢？”他嘿嘿一笑，不好意思的低下了頭，“老師，我在------”
課堂上諸如此類的情況隨時可發生，這就要求我們教師必須保持一個良好的心態，溫和的語氣，切不可魯莽行事，要讓學生時時刻刻感受到你的愛。你的一言一行代表的是教師在學生心目中的形象，你一個不經意的微笑可能會讓學生樹立信心，燃起他們對學習的欲望；你的一句友善的問候可能會讓學生認識關愛，激起他們對周圍人的關心；你的一個簡單的動作可能會讓學生學會效仿，促進他們生活榜樣的形成。
這時我不禁想起了李鎮西老師在勸誡李青青時的一段話：你可以在父母眼里韌性，耍脾氣，可是在孩子眼里你儼然是為師長，你的一句話可以成為孩子們快樂的源泉，也會是傷害他們的根源。我知道你很愛的孩子們，但愛是什么？愛是尊重，脫離了尊重的愛會造成傷害。
時時刻刻，心平氣和，尊重就是大愛。
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