班會課的作文共4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班會課的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班會課的作文1

　　“小聽，下周能不能請你爸爸來上班會課？”上周五，小老師給了我爸一個重任：來我們班的班會課上講講有關(guān)人際交往的話題，讓大家在日常生活中學會打好人際關(guān)系。

　　于是，便有了本周五的一幕——我的爸爸穿著筆挺的銀色西裝，笑容滿面地走上了講臺。我的后桌楊佳琦立刻戳著我的后背驚奇地說道：“小聽，你爸好帥啊。”我不好意思地笑了笑，心里不禁飄飄然起來。不好，再飄就要飄上天了，趕緊把她按回來，認真聽我爸的講課。

　　爸爸在臺上眉飛色舞地講，臺下的同學跟著笑，思緒也跟著飛舞，程度絕對不比周立波差。當然，他也時不時地把我扯進他的話題里。“大家會不會燒飯？”有半數(shù)人應了會。接著，爸爸就說道：“我經(jīng)常做糖醋蓋澆飯，小聽也在旁邊幫忙，我問她會不會做，她總是說會，但是到現(xiàn)在都沒見她做過一次。”臺下笑聲一片，但我的臉卻青一陣紅一陣的，誒呀，丑聞被曝光了，有誰不會臉紅呢？

　　接著，當爸爸把一組照片放映在了幻燈片上時，我看到小潔同學華麗麗地倒在了桌上，要說原因嘛……因為那上面放映著的，正是她的“靚照”。實際上，這是我們幾個同學一起去敬老院時的照片，然后，爸爸很好地切入了社會交往的話題：“我覺得她們國慶節(jié)的這次社會實踐活動很好，這就是處理社會人際關(guān)系的一次練習……”我不禁點頭贊同，在敬老院時，我與老人們快樂地交談，給他們送去了禮物，我清楚地看見了老人臉上那燦爛的微笑，那讓我們很欣慰。“在大家即將離開的時候，有幾位老人還一直送我們走了出來。”上面的`圖片接著放映，爸爸興致勃勃的講述著，是啊，那的確是一次愉快的回憶。

　　一般的講師總是一副死板的模樣直直地站在講臺上，但是爸爸卻不同，在講到同學們怎樣排解掃地或擦黑板時的無聊時，他說道：“其實，在我們掃地時，可以練習一下舞蹈……”說著做了一個過電的動作，引起了全班的歡呼，接下來還有，爸爸拿起黑板擦，接著說道：“擦黑板時也可以……”接著又做了一個滑步，“這樣既可以讓自己愉快，同學們也會感到高興，不是很好嗎？”班里的議論聲仍在持續(xù)，楊佳琦又開始猛戳我的后背了，一臉羨慕地對我說：“下課后能不能讓你爸在表演一下啊，真的好厲害！”不好，我的心又緩緩地飄上了天。

　　下課后，同學們一見我就說：“你爸和你長得好像。”“誒？小聽，你爸做什么職業(yè)的啊？”“你爸爸的舞跳得好厲害！”“小聽，把你爸的視頻拍下來發(fā)到網(wǎng)上好了。”“你爸真潮！”于是，我那不安穩(wěn)的心又飄蕩了一個傍晚，滿心甜蜜與歡喜。

　　這次的講課是對同學們的一個教育，是用來幫助同學們今后如何好好學習、與他人處理好人際關(guān)系的一堂生動的課。爸爸的講課給同學們帶來了快樂，也給予了我們一些啟迪，我為我有這樣一個爸爸而感到自豪！

班會課的作文2

　　“哈哈——”這次班會真是太搞笑了！下面就讓我給大家講講吧……

　　星期三，老師走進來，笑著說：“同學們。明天我們來搞一次‘搞笑班會’，好嗎？”“好！”我們異口同聲地說。“大家可以演課本劇，可以把課本劇改編成非常搞笑的戲，好嗎？”“好！”我們高興極了，因為明天有好戲看了。

　　星期四下午，班會開始了。同學們都表演得很逼真，表演得最搞笑的要數(shù)傅怡強主演的《景陽岡》了。整個過程是這樣的……（武松是傅怡強，李達偉是店小二，江陽是老虎。）

　　武松走進“三碗不過岡”酒店，對店小二說：“店家拿酒來！”“來啦！”店家為武松斟酒。“好酒！再來一碗！”武松拿起碗，說。店家又為武松斟酒。“你們客棧有什么吃的啊？”“客官，我們客棧吃的可謂是不計其數(shù)啊！有，肯德基、麥當勞、必勝客、德克士，還有中式料理、美式料理……”武松連忙阻止（不阻止的話，店家可以說上三天三夜），說：“前面你說的東東，各來一份！”“好嘞！”店家笑瞇了眼。上菜后，店家不在倒酒了，武松問道：“為什么不斟酒了？”“客官有所不知，我這酒厲害著呢！喝上三杯就醉了。”“那我為何不醉呢？”“等過一會兒你就醉了。”“別胡說，倒酒！”“哎！”店家無奈，只好為武松斟酒。武松吃完了，店家道：“一共是五十兩。”“五十兩，你敲詐啊！”武松大叫，店家連連后退。他膽戰(zhàn)心驚地說：“客官……客官不知道啊！我……我們這的東西都貴，別人吃一份就飽了，可你……”“好！我掏！”武松摸了摸口袋，空的。店家又神氣起來，說：“沒錢還來吃，你吃霸王菜啊！”“騙你的.！給！”武松笑笑，拿出一個金元寶。店家咬了一下。“假的。”“騙你的，給！”武松大笑。“假的！”“又騙你的，給！”武松哈哈大笑。“假……”店家的牙齒掉了。

　　武松走在路上，一只老虎跳了出來，說：“此路是我開，此樹是我栽，要想過此路，留下買路財。”“喔！老虎怎么被我碰上了，我才幾歲，我還年輕，我不想死！”“哼！你也不想想我，我上有老，下有小。今天我非吃了你。”老虎向武松撲來，武松：“我閃，我閃，我閃閃閃！”“你這蠢材，只曉得躲。”武松火冒三丈，說：“別人都說我是天才，你居然說我是蠢材，看我雙節(jié)棍！”武松舉起雙節(jié)棍向老虎打去，老虎一閃。“呀！沒打著！”“哈！你果然是蠢材！”“你……看打！”武松用拳頭使勁打著老虎，老虎一聲大叫：“啊！”“呵！我果然是天才！”武松正沾沾自喜時，老虎又醒來了，“啊！沒死！”……

　　“謝謝大家！”“哈哈——”這次搞笑班會真有趣！笑得我肚子都痛了。

班會課的作文3

　　上個星期五的最后一節(jié)課是班會課，這節(jié)班會課讓我感悟至深。

　　班會課嘍！又是班會課，煩死了！下節(jié)什么課呀？班會課。太棒了！第二節(jié)一下課，有人就跑出去玩，而留在教室里的人大多數(shù)都是在討論著班會課干嘛，有些討厭上班會的便在一旁搗亂，喜歡班會課的呢？就專心致志的討論著。不一會兒，就上課了，門口就有一大波人揮灑著汗水跑進來了，遲到的，只能認命在后面乖乖站著，為什么不拿書本？你問對了，因為班會課只需要聽和回答問題。

　　這節(jié)班會，我們來討論一下對家長和對長輩的尊重。老師從外面進來關(guān)上了門，站在講臺前，低沉地說。這一句話，讓正在打鬧說話的同學全部安靜了下來，教室里一時安靜極了。老師也難得的對站在后面的同學說：回來吧，我不太希望這節(jié)課有人站著。后面的同學不像平常一樣蹦著跳著跑著回來，而是走著回來，老師開口道：你們誰先說說對家長和長輩應該怎么樣？有兩三個人舉起了手，老師沒有點名，又陸續(xù)有十幾個同學舉起了手，包括我。老師這才點了一個同學的名字：李佳怡，你來說說。李佳怡迅速的站了起來說：在父母面前不能大吵大鬧，應該舉止文明。老師讓李佳怡坐下了，點了宋羽萱的名字，宋羽萱站起來說：對父母應該尊重，而且在外人和父母同時出現(xiàn)的時候，如果你的父母讓你問好，你應該給父母面子，說‘叔叔或者阿姨好’，而且這樣，你的父母也會很欣慰。老師說：你們都沒有說到重點，那就讓班長小怡霏說說吧！我站了起來，大聲的說：我同意宋羽萱的觀點：對父母應該尊重。但她可能忘說了一點，也是剛才李佳怡沒有說的：對爺爺奶奶應該孝敬。因為老師說對家長和長輩應該怎樣，但你們的爺爺奶奶就不是你的家長長輩嗎？所以我綜合宋羽萱和我的觀點就是：對父母應該尊重，對爺爺奶奶應該孝敬。我說完，老師帶頭鼓了鼓掌，班里的同學也都陸續(xù)拍起手掌。老師說：停。你們覺得誰說的好？同學們空前一致的說：班長說的好我說了聲謝謝，老師又說：因為她說到了最重要的一點：爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要，沒有你們的爺爺奶奶哪來你們的'爸爸媽媽，沒有你們的爺爺奶奶哪來的你？所以，歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級都大了，有些同學的爺爺奶奶可能已經(jīng)不在這個世界上了，所以那些還有爺爺奶奶的同學們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學非常想見到自己的爺爺奶奶，而有些同學呢？不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時反而還非常討厭自己的爺爺奶奶，所以，一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽，要珍惜你和他們在一起的時光。老師一口氣說完，班里有些愛哭的同學已經(jīng)淚眼朦朧了。

　　同學們，一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時光啊！我喜歡這堂有至深意義的班會課！

班會課的作文4

　　3月27日下午第二節(jié)課，我端著凳子走進一（二）班教室。教室里那個臟呀，我無法言語。班主任老師高老師正在教室里，她是我好不容易請來的代課教師。當我坐到教室第一組后面轉(zhuǎn)身時，卻不見了高老師，教室里像沸騰的蒸鍋里的水。我正納悶著，高老師閃進教室，不同的是手里多了一個備課本。學生稍微安靜了一些。

　　“今天我們學習如何做一個文明小學生。”沒有板書課題，老師拿著備課本站在講臺左側(cè)開始上課。“我們先來聽聽一個故事。小華的家里來了客人，小華應該怎樣接待他？大家說說看。”學生回答要稱呼別人，端茶給別人喝。老師接著講第二個故事。“一個學生沒有經(jīng)過別人的同意，自己就從別人的文具盒里拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學生回答，首先要向別人借，用完后再還給別人，還要說謝謝。我以為老師這時候要在黑板上板書“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯著備課本。學生在教室里吵著，聲音比老師的說話聲還要大。二組的第五排的男同學拿著一個玩具小剪刀，時不時地剪剪紙，剪剪前面女同學的長頭發(fā)。老師并沒有發(fā)現(xiàn)。我實在忍不住了，站起身走到那個孩子桌邊，笑著指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進行了組織教學。教室里安靜了許多。老師接著連續(xù)講了三個故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個故事進行表演。學生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問題，這也無妨，童心釋放嘛！可還有的同學趁機在桌子上拍畫玩，拿出尖尖的'鉛筆互相戳臉，教室里亂成一鍋粥，老師實在無力組織了。學生們爭先恐后地上臺表演，臺下的學生自由的空間更大，在教室里開始了“競技賽”。我著急了，與老師商量，我來上課，她在下面聽課。

　　我疾步走上講臺，將教室環(huán)視了一遍。教室里安靜了許多，大概是我的威風嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫下了“我是文明小學生”幾個大字，微笑著看著，“看看哪個聰明的學生認識這幾個字？”我頓了一會兒，“認識這些字的同學和老師一起讀。”學生大聲讀起來。“一組的同學坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗。”效果真好，教室立馬鴉雀無聲。就這樣，在談話和激勵中，學生和我一起板書了“您好、再見、謝謝、不用謝、對不起”，讓學生掌握了基本的文明禮貌用語。可惜的是當講到舉止文明時，下課鈴聲響了。

　　課后，我與高老師討論了如何在上課時投入思想、投入情感，關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子學有所獲。這位老師也不好意思，不停地說在以后的工作中加以改進。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎么向家長交代呀。

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