遨游漢字王國(guó)作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的遨游漢字王國(guó)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遨游漢字王國(guó)作文 篇1
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個(gè)故事：一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。
籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林。”跳高運(yùn)動(dòng)員撿起了一個(gè)木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜。”武術(shù)運(yùn)動(dòng)員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉。”圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟。”看了這個(gè)故事，難道你不覺得漢字的形象、生動(dòng)嗎？
漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如：“大”字加一點(diǎn)就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。
很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶啊！
遨游漢字王國(guó)作文 篇2
一天，我洗涮完畢后，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我夢(mèng)見我來到一個(gè)大門前，上面寫著“書的王國(guó)”。“書的王國(guó)？嗯？我怎么沒見過？不管了！進(jìn)去瞧一瞧吧！”我自言自語道。
“有人嗎？”我敲了敲門，“咯嘰”門開了。我的眼前出現(xiàn)了這個(gè)景象：《王小虎出行記》先生走在大路上，笑著對(duì)我打招呼：“你好！”這時(shí)，一本《紅樓夢(mèng)》書朝我走來，只見它頭戴紫金冠，顯然，它是國(guó)王。
它旁邊站著《西游記》宰相、《三國(guó)演義》大臣……這時(shí)，國(guó)王說：“歡迎你，我們的小明星。”
“小明星？誰？它在哪？我旁邊沒人啊？”我奇怪地問道。“是這樣，我們見你這樣熱愛我們，很想見見你，只因沒有力量，所以才只好讓夢(mèng)婆婆來帶你來這個(gè)地方。”國(guó)王解釋道。
“原來是這樣啊！”我恍然大悟。“好了，不多說了，還是帶你參觀參觀我們的王國(guó)吧！”“好的。”……
國(guó)王帶我來到“小書香，散滿園。”“這是專門為你制造的，去看吧！”國(guó)王說。我高興地說：“太好了！謝謝您！”“快去看吧！這里有《西游記》宰相呢!”國(guó)王說。我直奔書店。
“哇！”“聊齋志異！”“我一直在尋找這本書，現(xiàn)在終于找到了!”我拿起書如饑似渴的看起來。不知不覺，已經(jīng)過了一小時(shí)了。《西游記》宰相說：“張?bào)悖?點(diǎn)了，我們?cè)撊コ燥埩恕！?/p>
這時(shí)，我的肚子“咕咕”叫起來.“好，走吧！”“走！”……
我們來到“滿園香菜館”。找一張桌子坐下了。《茶花女遺事》服務(wù)員遞來菜單，只見菜單上寫著“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名。“那我就要記憶吧！”
“好的，來一份記憶！”我向四周望了望，令我驚奇的是，竟然是吃書！！！！！！！我想：這里吃飯可真有意思！“客官，您的菜來了！”一股香氣撲鼻而來，我忙嘗了一口，恩！好吃！我忙幾口把扒進(jìn)肚里。
正要起身離開去書店，宰相攔住了我，說：“你已經(jīng)會(huì)背了，不信，試試看！”我背了試試，果真如此。
我頓時(shí)有些不明白，忙問宰相：“這是什么菜，我怎么這么快會(huì)背？”
宰相說：“因?yàn)檫@菜名是記憶嘛！記憶，記憶，當(dāng)然會(huì)記住了。”“噢，原來是這樣。宰相，能不能再帶我去逛逛呀！”“好吧！”“走。”“好……”
我們來到“智力大闖關(guān)”。宰相帶我來到一個(gè)大鐵門前，宰相讓我看了看鐵門上的字，上面寫著：爐火照天地，下一句是什么？我想了想說：“紅星亂紫煙！”鐵門這時(shí)從里面?zhèn)鞒觥澳愫馨簦 钡穆曇簟?/p>
我高興萬分，這時(shí)，鐵門“咯嘰”一聲，門開了。我又往里走了走，又是一道題。上面寫著《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？我脫口而說：“曹雪芹！”鐵門又說了：“你真聰明啊！”我聽了喜滋滋的。
接著，又看了幾道題。……
就要離開了，我戀戀不舍得說了再見，國(guó)王說：“如果想來就說‘書’，我想你了！”……
……
遨游漢字王國(guó)作文 篇3
同學(xué)們，我們平常看書、看報(bào)紙、寫信、寫作文都離不開漢字，漢字書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)。
在這一周里我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》，這個(gè)單元主要分為兩大類是有趣的漢字與我愛你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫迷與動(dòng)作迷，第二則是諧音，分別有歇后語，告訴我們讓我們了解了諧音歇后語的風(fēng)趣與搞笑，生活中的錯(cuò)別字可要不得例如：一個(gè)人把枇杷錯(cuò)寫成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧出笑話的。傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，在倉(cāng)頡造字之前人們?cè)眠^結(jié)繩計(jì)事與物語，但是這些方法都使人類的發(fā)展受到了阻礙。
我愛你，漢字。主要寫了我愛你，中國(guó)漢字、甲古文的發(fā)現(xiàn)和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，向我們介紹了日、月、車與馬的演變。
啊！漢字你是我們中國(guó)人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了！你也是中國(guó)人心中獨(dú)一無二的！
遨游漢字王國(guó)作文 篇4
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們?cè)跐h字王國(guó)里遨游了一番。我們?nèi)缤哌M(jìn)了無窮無盡的寶藏，找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書，去欣賞書法家們的藝術(shù)珍品!看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊，好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書法作品有著不同的風(fēng)韻，有的挺拔如風(fēng)，有的凝滑如脂，還有的行云流水，真是千姿百態(tài)，各不相同!我們的中華漢字真是奇妙，不僅可以用來交流、溝通，而且可以用來觀賞呢!
在這次的”旅行“中，我們不但欣賞了書法家的珍品，我們也動(dòng)筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆，寄托著多漢字的熱情，在紙上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)可愛靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書法展覽中，一幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對(duì)漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬千，有隸書的古色古香，有楷書的端莊，還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對(duì)漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。
通過這次小小的”旅游“，我們同漢字一起嬉戲玩耍，感受到了它們獨(dú)特的風(fēng)情。漢字，是無盡的寶藏;漢字，是獨(dú)特的韻律;漢字，更是中華文化的瑰寶!
我愛你，中國(guó)的漢字!
遨游漢字王國(guó)作文 篇5
這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個(gè)單元的.學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國(guó)文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉(cāng)頡。改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之、柳公權(quán)等……
這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國(guó)文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉(cāng)頡。改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之。柳公權(quán)等
另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e(cuò)別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀！原來，在我們身邊的錯(cuò)別字有這么多呀！
我一定要改正老寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫錯(cuò)別字，為祖國(guó)純潔文字出一份力。
遨游漢字王國(guó)作文 篇6
一個(gè)晴朗的下午，我們班級(jí)里傳來了熱鬧的聲音。原來，是我們?cè)陂_成果展示會(huì)啊，開得怎么樣了，讓我們來看看吧！
首先是字謎組組長(zhǎng)張婧婧找開了前天發(fā)給老師的圖片，并且出了個(gè)謎語，我根據(jù)謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子！””錯(cuò)！”她開心地否定了，真掃興，張婧婧又補(bǔ)充說”這個(gè)東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的，都在思索著，可是，都沒猜出來。最后公布的答案是——————冬瓜！接下來他們又出了幾個(gè)謎語，有個(gè)很特別”大時(shí)能成景，小時(shí)能成菜，身披綠衣裳……”我心想：有這種東西嗎？真是神奇啊，我怎么不知道呢？ 最后的答案原來是”竹子”呀，這下子我才恍然大悟了，真是形象極了真有趣啊。
接下來輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了，我們畫了一幅手抄報(bào)。當(dāng)我讀著它時(shí)，心里”呯呯”的直跳著，都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后，我還是鼓起勇氣堅(jiān)持讀完了這份報(bào)紙。老師給我們的評(píng)價(jià)是說：”你們的手抄報(bào)內(nèi)容不夠豐富，資料不夠詳盡。看看其它同學(xué)，還準(zhǔn)備了電腦視頻的形式，看上去新穎多了…...”
雖然這次展示會(huì)我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分沒有奪冠，但是，我們會(huì)繼續(xù)努力的，我們要在下次展示會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。
遨游漢字王國(guó)作文 篇7
這星期，我們學(xué)了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇后語，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過遨游漢字王國(guó)，我知道甲骨文是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書到草書，從楷書到行書。我們不能寫錯(cuò)漢字和讀錯(cuò)漢字，否則就會(huì)造成很大的損失和不良的后果。就像《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
這就提醒我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫作業(yè)，我們都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。如果每個(gè)人寫字時(shí)都三思而行，那世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？就還會(huì)有中國(guó)歷史上的損失嗎？漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的字體，漢字同樣能表達(dá)感情，看到“太陽”的時(shí)候，我們會(huì)感到溫暖，看到“月亮”的時(shí)候，會(huì)感到靜寂，看到“笑”的時(shí)候，會(huì)感到歡樂，看到“哭”的時(shí)候，會(huì)感到難過……各種漢字都生機(jī)勃勃，雖然漢字不會(huì)說話，不會(huì)跳躍，但在中國(guó)人眼中，漢字可以表達(dá)一切。
我愛你!漢字!漢字永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
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