小學生優秀作文900字合集五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的小學生優秀作文900字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生優秀作文900字 篇1

　　我是一只會唱歌的小鳥，和爸爸媽媽，朋友們生活在森林里。每天，我都會唱歌給他們聽。他們都很喜歡我的歌聲，因為在我的歌聲中，能聽出快樂和幸福——可是美好的生活卻如同一個夢，輕易的就碎了……

　　爸爸媽媽，你們在哪兒啊？

　　又是一個明媚的早晨，我睜開雙眼，卻發現爸爸媽媽不在我身邊。他們去哪兒了？我試圖飛出去找他們，可耳邊又想起了他們的話，“我們不再是不要單獨出去！”我只好回去等他們回來。眼看著太陽已經高高的掛在天空中了，他們怎么還沒回來？我著急的撲騰著翅膀。不行，看著時間越來越晚，我決定出去找他們。“爸爸，媽媽——”我不停的叫著，含著，卻什么也沒看見，也沒聽見任何回音。“咳咳”，我重重的咳了兩聲，前面銹跡斑駁的煙囪冒著團團黑煙，下面的小河散發出惡臭，抬頭望天，也是灰蒙蒙的一片。周圍的世界就好像黑白照片——色調單一，沒有生命的跡象。我心灰意冷，撲撲翅膀飛走了。天漸漸黑了，我找不到父母了，又看不見回家的路，“爸爸媽媽，你們在哪兒啊？”望著漆黑的天空，我無助極了。

　　小伙伴們，你們在哪兒？

　　翌日清晨，我被一陣雷聲般的吵聲鬧醒了。醒來后，我也不知道自己在哪兒，只記得要找爸爸媽媽。我要找他們，讓朋友們和我一起找。我扇動翅膀飛了起來，喚著朋友們的名字，可回答我的卻只有耳邊呼呼的風聲，恐懼與焦慮襲上心頭。我飛啊飛，直到翅膀飛累了，喉嚨喊啞了，卻依然沒看見他們。更確切的說，沒有看見其他任何一只鳥。我在昔日那片天空上飛翔，而下面卻不再是昔日那片森林。裸露的地面上零星的綴著幾點綠。我飛遍了能飛的地方，能找的地方，只聽見了偶爾幾聲雷聲般的吵聲和隱約幾聲同伴的呻吟。是他們在叫嗎？每聽到一次，我的神經就繃緊一次。他們哪兒去了？怎么只剩下我一個了？

　　我想飛，卻飛不起來了

　　轉眼到了中午，卻連跟鳥的羽毛都沒看見。我的心不由得揪地疼了幾下。天氣越來越熱了，我累了，昏昏沉沉的閉上了雙眼。耳邊響起了一陣刺耳的聲音，嚇得我毛骨悚然，緊接著，又是“轟”的一聲，有什么東西倒了，早上那陣雷聲般的吵聲也在我耳邊響起，這絕不是幻覺！我警惕了起來，因為這些聲音離我越來越近了，好像就在我的附近。我想找個能藏身的地方，無奈，實在沒有能容納我的地方了，聽著向我步步逼近的聲音，我只好躲在了一小截空心灌木里，透過空隙觀察外面的動靜，卻看見了一些人類，爸爸說過他們會傷害我們，把我們抓走的。我害怕極了，腦海一片空白，竟朝天空飛去，卻聽見了“砰”的一聲，隨即，我的翅膀流血了，一種眩暈的墜地感令我失去了知覺。最后一眼，我希望看到點什么，卻只發現了許多短短的，被鋸掉了的——樹樁，還有向我逼近的那幾張丑惡的嘴臉。我困了，終于閉上了眼睛，一滴淚水從眼角滑下。我想飛，卻無力再飛。

　　我做了一個好長的夢，夢中，有小伙伴們，還有我快樂的歌聲。

小學生優秀作文900字 篇2

　　獨登圣地三尺臺，揮灑所學八斗才。道盡人間天下事，縷縷春風撲面來。

　　——題記

　　她們用美麗的笑容點燃求知的心靈，用默默的付出放飛年輕的希望，用無私的奉獻成就孩子的夢想。她們是我們在人生道路中遇到的天使，最美的Angel。

　　楊老師，是教導我們語文的老師。在你們看來，她只不過是一個普通的語文老師。可她在我們心中是我們的啟明星，引導著我們，讓我們在三岔口之間，選擇正確的路，踏上讓我們未來更加美好的路。

　　記得我們班每一個人都有屬于自己的校訊通時，楊老師鼓勵我們寫博文，看博文，寫評語，讓我們親近校訊通。并且她還親自推薦好的博文，讓同學們在教室里大聲朗讀。讓我們學習別人的長處，補自己的短處。就這樣，老師和我們一起養成了每天必看校訊通的習慣。

　　今年的書香班級評選結果出來了，我們班中選了。全班同學的臉上都掛上了燦爛的笑容。楊老師的心情也很興奮，但她仍不忘叮囑我們“要繼續努力，不要高興過了頭”。

　　錢老師，她是教導我們數學的老師。五年的生活，是學習的生活，是您相伴的生活，是您言傳身教的生活。您就像美麗的天使，圍繞我們身邊跳舞，展示您的才華；又或者在我們被某件事給亂了思維，您就在我們身旁指點迷津。

　　錢老師，她會在你遇到困難是幫助你、勸說你。有一次，在老師講思考題的時候，我們那一塊的同學在低聲說話，沒有注意聽。老師講完后，要求在練習本上做一遍。我們都抓耳撓腮，想著如何解這道題。怎么辦？好后悔！錢老師似乎看透了我們的思想，但并沒有當面指責我們，而是說，有的'同學似乎還沒聽懂，我再講一遍，要注意聽喲！在老師重新講一遍時，我們那一塊的同學眼睛盯著黑板，全神貫注地聽著，沒有辜負老師的一片心意。

　　Miss 閆，不用猜，就知道她是我們的英語老師。您為我們擎起了教育事業的燈塔，風風雨雨，酸甜苦辣，哺育著我們。

　　Miss 閆每次布置的家庭作業——背課文，她總是讓我們像一個老師檢查學生一樣檢查她背的課文，以此激勵我們，Miss 閆都已經背會了，我們怎還能說“不”呢？

　　每次，Miss 閆讓我們抄寫的課文重點非常多，同學們難免會有幾句抱怨，但是想想Miss 閆的用心良苦便又重新奮斗起來。

　　生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至融入生命。無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。老師們才華橫溢，滿腹經綸，他們完全可以在社會上找到一個比教師更好的職業，可是老師們無怨無悔，像春蠶，像蠟燭一樣來捍衛這個神圣的職業。

　　祝天下所有的老師們節日快樂，祝老師們青春永駐，每一天都開心、快樂！

小學生優秀作文900字 篇3

　　“我們能爬到金字塔的塔尖上去玩嗎？”調皮的小表弟問我。

　　“不能，三面又陡又滑，誰也上不去。”

　　看著失望而去的小表弟，我陷入了沉思。我想：世界上有兩種動物應該能到達金字塔頂端──鷹與蝸牛。

　　鷹有一對結實的翅膀，而蝸牛背著重重的殼。老鷹能到頂端，歸功于它有一雙善飛的翅膀，矯健、敏捷，可以在最短的時間內攻擊和逃離，成敗都不使自己受到傷害；蝸牛能到達頂端，歸功于它的吃苦耐勞的態度和永不停息的執著。蝸牛或許要一年兩年才能爬倒金字塔頂端，但是，只要能到達金字塔的頂端，蝸牛和雄鷹所看到的世界是一模一樣的。

　　在鷹的世界中，注定是要飛上藍天，那么一個小小的金字塔，又算得了什么呢？它的成功取決于它先天的能力。蝸牛不會飛，我相信它和我一樣也幻想過自己能長出翅膀，但現實就是現實，我們永遠都長不出能飛善翔的翅膀來。我想：既然不能夠成為雄鷹，那就讓我做一個平凡但努力的蝸牛吧！只要功夫深，鐵杵磨成針。最終，蝸牛不是也和鷹一樣到達塔頂了嗎？雖然過程千差萬別，但結果卻完全一樣。

　　雄鷹，它是上帝的寵兒，憑著矯健的雙翼，登上了金字塔；蝸牛，它未受青睞，可它依舊負著重重的殼，一步一步，登上了金字塔尖。有多少人如雄鷹，又有多少人似蝸牛？不論是雄鷹還是蝸牛，只要努力，就能登上金字塔，歷史向來為這些人書寫。

　　鷹擊長空，它有拼搏的干勁，蝸牛慢慢地爬，它有堅持不棄的信念，我要向它們學習──拼搏與堅持。

　　要到達生命的金字塔，我們應用拼搏與堅持導航，才能到達成功的彼岸。生活中的我們亦是如此，當我們滿懷理想啟航時，有時竟把拼搏與堅持丟下了，那我們注定要失敗。千萬不要忘記把拼搏與堅持時刻帶在身上，但你疲憊時，拼搏會為你加油，當你氣餒時堅持會告訴你不要放棄，成功就在眼前。

　　“更快．更高．更強”的奧運精神不正是拼搏與堅持的最好體現嗎？馬拉松長跑，你需要有拼搏的斗爭，你更應有堅持的信念，否則你只能與終點可望而不可即。奧運健兒們他們為了自己的信念在體育場上拼搏，在奧運花環帶在頭上那一刻，我們應記住他們曾經在痛苦后的堅持，在失敗后的拼搏，那是他們成功的秘訣。

　　露雨春暉，斜陽草樹，一切不過是世界的縮影。文人墨客，帝王將相，仙僧道士不過是歷史定格的角色。也許他們擁有與生俱來的天賦，也許擁有持之以恒的精神。無論如何，他們都把握住了自己的人生，成功到達了金字塔頂端。

　　我想：如果不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！學習它那持之以恒，鍥而不舍的精神吧！

　　回音谷：很多時候，一個小小的問題也能引起我們深入細致的思考。作者眼前看到的是金字塔，小表弟的問題讓她聯想到鷹和蝸牛，進而讓我們驚奇地發現這兩個毫不相干的動物之間卻存在這驚人的相似──都有到達金字塔頂端的本領。“如果不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！”在我看來，蝸牛精神更為可貴，因為他不靠天賦，只憑毅力。

小學生優秀作文900字 篇4

　　暑假，大力和姥爺，還有爸爸媽媽和姥姥一起去了長白山天池。

　　大力和姥爺關系最近，姥爺走哪他跟哪，幾乎是形影不離。

　　從天池腳下的停車場到天池有很長很長的臺階路。姥爺在努力地走，大力就在旁邊上竄下跳地玩。一會兒推姥爺一把，說：我是助推器！一會兒幫姥爺擦擦臉上的汗珠，說：我是孝子賢孫！一會兒又蹦蹦跳跳地玩掐一株小毛毛草掃姥爺的耳朵，弄得姥爺癢癢的。

　　姥爺哭笑不得，半真半假地說：“再鬧，我揍你了！”“嘿嘿，你打不著！”大力說著又跑出了好幾個臺階。

　　終于到了天池的觀景臺。姥爺累得氣喘吁吁，大力卻像玩一樣，啥事兒沒有。

　　都說這長白山天池是孩兒臉說變就變，那霧說來就來。這不，剛才還好好的，大力拿著自己的小相機剛拍了幾張景，忽然發現，從天池的西北部飄來了一片霧。這片霧越來越多，越來越濃，越來越低，一會兒就把諾大的天池，蓋了個嚴嚴實實。

　　大力一看，急了。跺著腳，叫著：“呀！天池沒了！天池沒了！你這討厭的大霧！”

　　他拽著姥爺的手，唧唧歪歪地問：“姥爺！這霧什么時候能走？我還沒拍完呢！”

　　姥爺看著大力那可笑的樣子，故意逗他：“你去問問霧吧！我怎么能說了算？說不定你讓它走它就走了。”

　　大力知道姥爺在逗他，但他還是轉過臉沖著大霧，大聲地問：“大霧！你什么時候能走？你什么時候能走啊？”

　　“別喊了！大力。姥爺剛才是跟你開玩笑呢！這霧啊一半時退不了的。”姥爺這會兒可不是逗他。

　　這時，旁邊不知誰說了一句：“那不一定，也有人說天池的霧來得快去得也快。”聽了這話，大力這下可有了主意。他披上爸爸的長袖衫，一動不動地在那里等著。

　　天池上溫度低，挺冷的。家里人，特別是媽媽和姥姥生怕大力凍壞了，就對大力說：“你不都看了一眼了嗎？也拍了，還不行嗎？聽說有位中央的大官來了三次都沒看見天池的面兒呢！你看那么多人都下山了，咱們也下去吧，好嗎？”

　　“不，不，不！我要等！我就要等！”大力來了倔勁，誰說也不行。

　　“好吧好吧，那就等一會兒吧！等他過了這勁兒，咱再走！”姥爺對姥姥和媽媽說。“好好好，那就等吧”她倆迎合著。

　　約摸十多分鐘過去了，能見度沒有一點減輕。大力真有點等不及了，此時，這個十三歲的少年竟然火了。他沖著大霧聲嘶力竭地吼了起來：“大霧，你快走！滾開！你快滾開！”

　　所有的人都被這個虎頭虎腦的小男生的吼聲吸引了，不敢相信這么有震撼力的聲音是大力發出來的。姥爺瞪大了眼睛，甚至有些目瞪口呆，這孩子哪來的這么大的能量！爸爸媽媽姥姥也都被他的吼聲驚呆了。連大力自己也沒想到自己會發出這么大的聲音。于是，他又接二連三地吼了幾遍，山谷里響起了回聲。

　　不知是大力的真誠感動了上蒼還是趕巧了，這霧還真的漸漸地散開了。

　　“姥爺！霧走了！霧走了！”大力樂得直蹦高。大家也相互擊掌為大力高興。

　　很快，天池又露出了如碧似玉的尊容，靜靜的水面像一面大鏡子，對面的山和天上的云都映在水面上，美極了，媚極了！

　　大力趕緊端起相機，喀嚓喀嚓，連拍了好多個鏡頭，把大美長白山，絕美天池都留了下來。

　　下山的時候，快意的大力一邊翻看著他的作品，一遍唱起了：啦啦啦啦 葫蘆娃 葫蘆娃 本領大！

　　聽著大力的歌聲，滿車里都是笑聲。

小學生優秀作文900字 篇5

　　雖說不喜歡吃紅薯絲飯，卻特愛吃烤紅薯。烤紅薯吃不厭，是因為烤紅薯香、甜，好吃。特別是有些紅薯放過一段時間后，水份蒸發了再拿來烤，那味道就更美了，她會散發一股濃濃的香味，而且特甜。在那計劃經濟時代，烤紅薯成了我最愛吃的雜糧(或叫食品吧)。

　　我八歲時爺爺已經是七十五六的人了，雖然年歲大，但身體蠻硬朗，不用拐杖能上山揀干柴，能走一二十里路串親戚，別人羨慕，說我爺爺不亞于一個年輕后生。爺爺吃的是輪飯，他身邊有三個兒子，每個兒子家吃三個月，在我家，他吃得還勉強，因為他三個兒子當中，只有我們家境相對好一些，盡管如此，但因爺爺平時活動量大消化快，常常感到肚子餓，他只好從屋里堆放的紅薯中拿一兩只烤著吃。

　　有一次爺爺上山去揀干柴，臨走時將一只紅薯放在灶爐里的紅灰中，爺爺盤算著，到收工時那紅薯也該烤得差不多了。約摸一個小時，在外玩瘋了的我跑回家中，突然聞著有股烤紅薯的香味，頓時感覺肚子餓極起來。我想，這定是誰在灶里烤了紅薯，便找來火鉗，在爐灶里的紅灰中亂翻起來，剎時，一個軟綿綿的東西浮在紅灰上，于是，我一個人蜜笑著：該美美的享受一回了。忙用火鉗把烤紅薯夾出來，拂去上面的柴灰，也顧不著什么衛生不衛生，心想，高溫消過毒的東西死不到哪里去，我用牙齒把紅薯屁股那頭咬掉吐出，然后開始享用起來。吃完那只又香又甜又軟的烤紅薯，我忙到堂屋里拿來一只大小相差無幾的生紅薯，埋到還留有零星火種的柴灰中，免得被他們識破。

　　傍晚時分，遠遠地聽著爺爺哼著他那自創的“山歌”回來了，爺爺回到屋里徑直往我家灶屋里去(家鄉稱廚房為灶屋)，他貓著腰，拿著火鉗在爐灶的灰里扒著什么，我想這下壞了，莫非是爺爺烤的紅薯？爺爺用火鉗夾著一只紅薯出來，用他那干癟如松樹皮的手捏了半天，然后自言自語道：“見噠鬼，個把鐘頭了還是生硬的。”這時，叔叔的雙兒跑來找我玩，爺爺一把揪住他，問道：“是不是你這小孫子偷了我的烤紅薯？”雙兒愣住了：“我偷你什么烤紅薯啊？”看雙兒不承認，爺爺來火了，“就是你這孫子最吵事，要都像良兒該多好。”雙兒一下被爺爺冤枉得哭起來，我看爺爺情緒不好，也不敢立刻在爺爺面前承認自己的錯。

　　第二天，爺爺被六叔接去吃輪飯去了，六叔離我們有二十多里路(六叔是做上門女婿的)，不料，爺爺這一去，竟成了永別。他在六叔家得了風寒，臥床不起，最后逝世于六叔家中。

　　在爺爺的追悼會上，看著親人們一個個伏在爺爺的棺材邊嚎啕哭數，我的淚水也隨之滾了出來，心想，早知爺爺這么快離開我們，就是再餓，我也不會吃那香得誘人的烤紅薯，也會要留給心愛的爺爺去吃。