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中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字（通用29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 1
書(shū)籍是火，驅(qū)走無(wú)邊的寒冷；書(shū)籍是燈，點(diǎn)亮漫長(zhǎng)的黑夜；書(shū)籍是水，滋潤(rùn)干涸的心靈；書(shū)籍是藥，醫(yī)治無(wú)知的世人；書(shū)籍是樹(shù)，遮蔽炎炎的烈日……書(shū)籍是一張藏寶圖，領(lǐng)著你在時(shí)間的激流里探尋無(wú)盡的寶藏。
與書(shū)結(jié)緣，要從一件小事說(shuō)起。兒時(shí)的我好奇心很強(qiáng)，有一天看到爸爸在看書(shū)，我也坐在他的腿上看，但是沒(méi)有看到我所熟悉的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，只有密密麻麻的黑色線條。我感到很奇怪，爸爸能看出什么呢？于是我就問(wèn)：“爸爸，這些是什么？”爸爸告訴我，那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白：“為什么我看不懂？”爸爸笑了：“因?yàn)槟悴徽J(rèn)識(shí)字啊！”哦，那么我也要識(shí)字！我也要看書(shū)！
上了幼兒園，我有了自己的識(shí)字手冊(cè)，明白了什么是“字”。看那“山”字，多么像連綿起伏的山啊！那“水”字，多么像緩緩流淌的小溪啊！那“手”字，莫非是將我的小手印在書(shū)上？認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，我開(kāi)始渴望讀書(shū)。那時(shí)讀的書(shū)是以圖為主的童話，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而悲傷，也曾為三只小豬的智慧而興奮；我曾為人魚(yú)公主的選擇而感動(dòng)，也曾為井底之蛙的無(wú)知而偷笑；我曾為單純的小羊而擔(dān)心，也曾為聰明的小兔而快樂(lè)。童話世界像一座神秘而美麗的殿堂，承載著我童年的幻想。
上了小學(xué)，我不再滿(mǎn)足于童話，也不再依賴(lài)拼音，又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了故事。小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)也是我喜歡的'讀物，從這里我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的財(cái)富——經(jīng)典詞句和修辭方法。那時(shí)我最?lèi)?ài)做的事就是預(yù)習(xí)課文，將妙詞佳句找出來(lái)，摘錄到本子上，日后可以細(xì)細(xì)研究。看著被自己收入囊中的文段，那厚厚的幾大本。心中頗有成就感。這方法也被我運(yùn)用到了課外閱讀中。一時(shí)間，我沉浸在摘錄和品味的樂(lè)趣中。
隨著年級(jí)的升高，我愛(ài)上了小說(shuō)。我的第一本小說(shuō)是《三國(guó)演義》。那時(shí)我上一年級(jí)，媽媽把我不認(rèn)識(shí)的字都注了音，這樣我就可以自由閱讀了。小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，很快我就被吸引住了，沉迷其中，不能自拔。我的心緊緊跟隨著小說(shuō)中的主人公，感受著他們的喜怒哀樂(lè)，我開(kāi)始四處搜羅小說(shuō)。無(wú)論是馬克﹒吐溫的幽默，還是魯迅的冷峻；是大仲馬的浪漫，還是曹文軒的純美；是普希金的憂(yōu)傷，還是曹雪芹的深刻，我都喜歡。如果說(shuō)妙詞佳句是一筆財(cái)富，那么書(shū)中所隱含的思想就是一個(gè)大金礦，取之不盡，用之不竭。因而我現(xiàn)在讀書(shū)，不再局限于“咬文嚼字”，而是反復(fù)體會(huì)，思考書(shū)的精華所在。
小說(shuō)給我的影響非同凡響。當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾﹒柯察金在我眼前浮現(xiàn)；當(dāng)我埋怨命運(yùn)不公時(shí)，孫少平在我耳邊低語(yǔ)；當(dāng)我因作業(yè)而疲倦時(shí)，魯濱孫帶我去荒島游覽；當(dāng)我因讀書(shū)和媽媽打游擊時(shí)，湯姆﹒索亞助我一臂之力。
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。與書(shū)為伴，人生旅途中就多了一張堅(jiān)實(shí)的帆；與書(shū)為伴，生活道路上就多了一盞指路的燈；與書(shū)為伴，學(xué)習(xí)過(guò)程中就多了一條便捷的路；與書(shū)為伴，精神苦旅就山花爛漫。書(shū)香綿長(zhǎng)，書(shū)旅悠悠……
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 2
誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書(shū)的。可以說(shuō)，人生活在書(shū)中，書(shū)也是人生的寫(xiě)照。
小時(shí)候，我家就在書(shū)店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書(shū)店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書(shū)店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書(shū)的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書(shū)。小時(shí)候讀書(shū)，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書(shū)中主人公的命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書(shū)看到一半兒，天黑了，于是我把書(shū)藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿(mǎn)意為止。等到第二天，再拿書(shū)與自己的“版本”比較。可以說(shuō)，我還是有不少收獲的。
上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書(shū)與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書(shū)已成為我的習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的.一部分。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話深深地影響著我。是啊，如果讀書(shū)能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。
最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈。“有些路呀，需要一個(gè)人去走。”這就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。
書(shū)就是人類(lèi)最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。書(shū)中的一字一句都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書(shū)始終是你可以將心比心的朋友。
我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書(shū)為伴，捧起一本書(shū)，去慢慢品味吧！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界人們的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得這些比喻再合適不過(guò)了。是啊，只要你進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話語(yǔ)，真的就可以使我們變得聰明、智慧。讀一本本好書(shū)，就等于和許許多多品德高尚的人在談話，讀書(shū)真是樂(lè)趣無(wú)窮啊!
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我的書(shū)就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽(tīng)不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠(chéng)實(shí)和善良。我最早看的書(shū)是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫(huà)，雖然沒(méi)有幾個(gè)字，可內(nèi)容和畫(huà)面卻深深地吸引著我，從此，我和書(shū)成了親密的朋友。上學(xué)后我就更愛(ài)讀書(shū)了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛(ài)的書(shū)《小人王國(guó)歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪》……一個(gè)周末，我在為下周的語(yǔ)文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書(shū)柜，都沒(méi)找到合適資料。
就在我迷茫時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一本《街魂街驚魂記》，上面寫(xiě)著:膽大的翻開(kāi)，膽小的走開(kāi)。仔細(xì)一看，它是一部科幻小說(shuō)，被譯為三十一種文字，全球銷(xiāo)量2.7億冊(cè)……挑釁的話語(yǔ)和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書(shū)中的世界。我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來(lái)逛去，一會(huì)兒遇見(jiàn)狼蟹，一會(huì)兒又看見(jiàn)蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了”打斷了我在驚魂街上的.旅行。“馬上，等會(huì)兒!”我應(yīng)付著媽媽?zhuān)挚戳撕芫茫钡桨职謯Z走了那本書(shū)，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛(ài)吃的雞翅，但我的心思還在書(shū)里，主人公見(jiàn)到了狼人到底會(huì)怎么樣?我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書(shū)就在椅子上!抓起書(shū)我繼續(xù)讀了起來(lái)。“是不是非得餓你一頓啊?”媽媽生氣了，無(wú)奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，又拿起書(shū)讀了起來(lái)……我就是這樣一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!
我與書(shū)的故事還有許多許多，走進(jìn)書(shū)的世界，置身書(shū)的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說(shuō)的，書(shū)就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)的小船，他會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航程。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 4
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。”我喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我煩惱時(shí)，我就會(huì)拿起一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地品讀。那樣會(huì)讓我沉浸在書(shū)的世界，忘記內(nèi)心的紛擾。我覺(jué)得書(shū)籍就像是我的一位故人，從她身上我總能找到熟悉的感覺(jué)。
清晨·閱讀
“喳喳喳……”窗外的鳥(niǎo)兒在呼喚著我，好像在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了。”我伸了個(gè)懶腰，眼里睡意朦朧。窗外，一縷晨光照射在我臉上，新的一天又開(kāi)始了。我快速地洗漱完畢，就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了書(shū)桌前，隨手抽出了一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。書(shū)里一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物在我的腦海里跳躍著。書(shū)桌上的鬧鐘“嗒嗒嗒”地走著，我卻渾然不知。我的目光在書(shū)本的`字里行間穿梭著，一面又一面，一頁(yè)又一頁(yè)。“咕咕……”我突然從書(shū)的海洋掉落出來(lái)。原來(lái)，是肚子太餓了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，我還沒(méi)有吃早飯呢！不過(guò)，我舍不得放下手中的書(shū)。面對(duì)肚子警鈴的催促，無(wú)可奈何，我只好去吃飯。吃好了飯，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之旅。
黃昏·閱讀
傍晚時(shí)分，路上的行人也越來(lái)越多，一定都是忙著回家吧。我走進(jìn)自己的房間，再一次坐在了書(shū)桌前，腦海里回想著上午那本書(shū)中的精彩內(nèi)容。我拿出那本書(shū)，又開(kāi)始看了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，天色漸漸變暗，我也毫不知情。媽媽走到我旁邊，對(duì)我大喊：“吃飯啦！”我驚了一下，草草地回了一句：“哦！”媽媽走后，我又開(kāi)始看，完全忘記了要吃飯這件事。于是惹得媽媽發(fā)火。我飛快地吃完了飯，又拿起我的書(shū)，看了起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這是入了魔了。”我只是笑笑。書(shū)的世界讓我留戀，書(shū)的世界讓我沉醉，書(shū)的世界讓我入迷。
我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓你拓寬自己的知識(shí)面，讀書(shū)會(huì)讓你忘記煩惱，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。堅(jiān)持讀書(shū)這一好習(xí)慣，一定會(huì)讓我終身受益。
如果說(shuō)書(shū)籍是一扇門(mén)，那么堅(jiān)持讀書(shū)就是通往那扇門(mén)的路。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)為伴，堅(jiān)持讀書(shū)吧！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 5
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這個(gè)比喻，我覺(jué)得特殊貼切。
我從0歲就開(kāi)始了我的讀書(shū)生活，因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)，讀書(shū)對(duì)我就像奶粉一樣重要。于是，她就給我訂閱了《嬰兒畫(huà)報(bào)》。那時(shí)的我什么都不知道，所以都是媽媽繪聲繪色地給我讀，我則好奇地東張西望。稍大一點(diǎn)兒，《嬰兒畫(huà)報(bào)》變成了《幼兒畫(huà)報(bào)》，有時(shí)我也會(huì)有模有樣地拿著一本書(shū)，學(xué)大人的樣子坐在沙發(fā)上看書(shū)。天長(zhǎng)日久，我的閱讀愛(ài)好越來(lái)越濃，這時(shí)我對(duì)《幼兒畫(huà)報(bào)》就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)上了小學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始讀繪本。這時(shí)的我，猶如沙漠中一個(gè)干渴的人找到了清涼的泉水，完全被書(shū)中漂亮的圖畫(huà)和出色的故事所吸引，看得如癡如醉。《云朵面包》讓我浮想聯(lián)翩，《我想得到愛(ài)》讓我淚珠盈盈。只要拿起書(shū)來(lái)，我就忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
徐徐地，連繪本也不能使我心滿(mǎn)足足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——圖書(shū)館里有很多書(shū)。于是，我央求媽媽在雙休日帶我去圖書(shū)館看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。幾個(gè)月下來(lái)，我?guī)缀醢涯抢锼械?兒童小說(shuō)都看完了。我讀得很快，雖然有些囫圇吞棗，但覺(jué)得津津有味。
醉心地閱讀使我得到了回報(bào)。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文經(jīng)常居全班之冠。記得有一次，作文的主題是寫(xiě)秋天。很多同學(xué)寫(xiě)的是“秋天到了，樹(shù)葉都飄落下來(lái)……”我想我一定要和他們不一樣。我把秋天比做音樂(lè)廳，把蟋蟀比做音樂(lè)家，以秋天的聲音來(lái)展現(xiàn)秋天的漂亮。結(jié)果，我的作文被老師評(píng)了個(gè)“優(yōu)秀”，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這些驚喜都是課外閱讀的饋贈(zèng)。
閱讀不僅豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。一次語(yǔ)文考試中有一道拓展題：“魯班、牛頓、瓦特分別發(fā)明了什么？”很多同學(xué)被難住了，不是在那里絞盡腦汁地思索，就是張冠李戴地亂寫(xiě)。看到這一題，我眼睛一亮，很快就寫(xiě)完了。卷紙發(fā)下來(lái)，我居然全對(duì)了。從這一次考試中，我再次感受到了閱讀帶給我的收獲。
從小到大，書(shū)猶如我的精神食糧，讓我從中學(xué)到了豐富的知識(shí)，領(lǐng)略到了美好的情感，懂得了許多做人的道理，它滋養(yǎng)著我健康成長(zhǎng)。因此，我將一生與書(shū)相伴。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 6
書(shū)是一位老師，給予我們知識(shí)；書(shū)是一汪清泉，洗滌心靈污漬；書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮角落陰冷。我愛(ài)讀書(shū)，它就像一位無(wú)聲的朋友，在精神上給予我鼓勵(lì)和支持。
從小時(shí)候起，我就開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”小草頑強(qiáng)的生命力深深打動(dòng)了我，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。“明月松間照，清泉石上流”王維的這首《山居秋暝》，使我進(jìn)入了一幅帶著松香的水墨畫(huà)，空谷幽蘭，引人回味無(wú)窮。“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”梅花傲霜斗雪的精神成為了我成長(zhǎng)到路上的'指路標(biāo)，激勵(lì)我克服困難，成為開(kāi)在皚皚白雪中的最顯眼的那朵梅花，芬芳艷麗，姹紫嫣紅。漸漸地，識(shí)字多了，便搖頭晃腦地學(xué)媽媽念《三字經(jīng)》。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那才是童年最動(dòng)聽(tīng)的歌謠。到現(xiàn)在，那聲音還常常在耳邊回蕩。
再大一點(diǎn)，我便上小學(xué)了，功課自然不會(huì)多。完成作業(yè)后，便要嚷著媽媽講《睡前故事》。聽(tīng)著童話故事，絲絲的朦朧睡意漸漸襲來(lái)，我微合雙眼，仿佛自己身臨其境。變成了白雪公主，變成了睡美人，變成了愛(ài)麗絲，漫游在奇妙的世界里，優(yōu)哉游哉。書(shū)，就這樣伴我入睡了，他帶領(lǐng)我到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
上中學(xué)了，我那小小的書(shū)架上擠滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。它們就是我最親密的伙伴，是我的心靈溝通者。那一次我正坐在書(shū)桌前津津有味地看書(shū)，像一匹餓狼，貪婪地啃食著，絕不落下一塊“骨頭”。在這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“妮兒，菜已經(jīng)做好了，我要去上班了，你自己在家乖乖吃飯吧！”我應(yīng)聲答應(yīng)著：“嗯！”菜香味漫步在空中，輕捷地飄進(jìn)我的鼻孔里。那讓人垂涎三尺的味道引誘著我去吃飯，可是我還沒(méi)讀夠呢！于是就毫不猶疑地選擇了繼續(xù)讀下去。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)跑過(guò)一個(gè)小時(shí)了，可我呢？已經(jīng)完全忘記了吃飯這一回事，完全沉迷其中。很奇怪我為什么不餓？其實(shí)我認(rèn)為，書(shū)是最好的精神糧食。可過(guò)了一會(huì)兒，我被一陣敲門(mén)聲嚇了一跳，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。她看著桌上紋絲未動(dòng)的飯菜，著急地說(shuō)：“你怎么沒(méi)吃飯呢！”我這才緩過(guò)來(lái)，撓撓頭，不好意思地低聲說(shuō)：“忘記了”。
以人為鑒，可以明得失。但以書(shū)為伴，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。我會(huì)依然以書(shū)為伴！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 7
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一面鏡子，可以看清人世間的好與壞，也是一扇窗戶(hù)，只要打開(kāi)，就會(huì)有一個(gè)全新，一個(gè)不一樣的世界！書(shū)，他就是我們最好的伴侶。因?yàn)槭郎蠜](méi)有第二樣?xùn)|西能比書(shū)更有吸引力，沒(méi)有第二樣?xùn)|西能比書(shū)更忠誠(chéng)！
曾記得法國(guó)著名思想家孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)就等于把生活中寂寞的辰光換做巨大享受的時(shí)刻。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)，我愿意好好保護(hù)它，去呵護(hù)它，去愛(ài)惜它……因?yàn)槭郎蠜](méi)有第二樣?xùn)|西能比書(shū)更有吸引力，沒(méi)有第二樣?xùn)|西能比書(shū)更忠誠(chéng)！所以，書(shū)，你是我的.終生伴侶！
記得有這樣一句話：“一小步一小步的走可以走幾千里；一小滴一小滴水，可以把石頭滴穿；一條一條小河，可以匯成無(wú)邊的大海。”讀書(shū)也是這樣，你必須每天一天一滴的慢慢積累下來(lái)，才能成為永恒，把它永遠(yuǎn)的銘記在心中。就像讀一本書(shū)，首先我會(huì)把它的意思，大意的理解一遍，想想作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的心情。然后，我會(huì)去了解這位作家，看看他是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么情況寫(xiě)的這本書(shū)，我還會(huì)再去看看這位作者的家庭和背景；最后，我會(huì)結(jié)合上面這些，再深層的多讀幾遍，體會(huì)體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，這真像與另一個(gè)人結(jié)伴同行。
書(shū)，它可以把我從無(wú)知帶進(jìn)另一個(gè)全新的世界。在書(shū)的海洋中，我駕駛著一只小小的帆，去認(rèn)識(shí)這個(gè)全新的世界，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)全新的世界。我絲毫也不會(huì)后悔，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我是那么的快樂(lè)、那么的自由自在！我就像是身臨其境一般，完全沉醉于其中。因?yàn)槲曳浅？释@取新的知識(shí)，渴望得到新的智慧。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人在成長(zhǎng)中，唯一離不開(kāi)的就是知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。而書(shū)，就是知識(shí)唯一的來(lái)源，沒(méi)有任何一件東西可以代替它。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，它可以指引我們通向智慧的寶殿。
書(shū)，就是我的家，我想回就回，想去就去；書(shū)，它也是我一輩子最忠誠(chéng)的伴侶，它不離不棄……我愛(ài)書(shū)！我愿意與它為侶！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)籍在我們的生活中扮演著多么重要的角色。它是文化的載體，是人類(lèi)數(shù)千年文化的瑰寶。而閱讀能擴(kuò)大我們的視野，增長(zhǎng)才干。所以說(shuō)，我們一定要讓書(shū)籍、讓閱讀伴隨我們成長(zhǎng)。
今天，媽媽讓我去收拾一下柜子里的書(shū)，我打開(kāi)柜子，發(fā)現(xiàn)里面是一本本書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃的“老書(shū)”。突然，我發(fā)現(xiàn)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。看著這本已經(jīng)泛黃的書(shū)，我不禁打開(kāi)了記憶的閥門(mén)……
這本書(shū)是媽媽給我的5歲生日禮物。那時(shí)的我非常喜歡讀書(shū)，書(shū)柜里放滿(mǎn)了各種各樣的圖畫(huà)書(shū)。不過(guò)我并不喜歡讀這本書(shū)，我當(dāng)時(shí)天真地以為這是一本煉鋼的書(shū)，就隨手一扔，并沒(méi)有讀。當(dāng)時(shí)的我最喜歡讀《安徒生童話》。我為賣(mài)火柴的小女孩哭泣過(guò)；也嘲笑過(guò)那愚蠢的皇帝；還同情過(guò)丑小鴨的慘痛經(jīng)歷。童話在我幼小的心靈中創(chuàng)造出了一個(gè)美好的世界，是童話讓我明白了真善美，是書(shū)籍陪伴我度過(guò)了美好的童年。
后來(lái)，我上小學(xué)了，那是是背上書(shū)包的年代，是與書(shū)最親密的年代。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。剛翻開(kāi)幾頁(yè)，書(shū)中的內(nèi)容就如同磁石一般牢牢地吸引了我的目光。主人公保爾·柯察金的不畏強(qiáng)暴，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神深深感染了我。記得當(dāng)時(shí)我正在參加一項(xiàng)比賽，在預(yù)賽中我的得分是最低的`，當(dāng)時(shí)的我真想放棄。但保爾的精神早已在我心中生根發(fā)芽，它告訴我不能輕易放棄。最終，我在決賽中超常發(fā)揮，竟然取得了第二名的好成績(jī)！我知道，這本書(shū)功不可沒(méi)。
現(xiàn)在，我上初中了，讀課外書(shū)籍的時(shí)間也少了。但每有閑暇，我還是會(huì)習(xí)慣性的讀書(shū)，而《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)我又再讀了一遍，但我的感悟卻與第一次讀時(shí)不同，我知道了生命存在的意義，懂得了面對(duì)挫折的方法，保爾甘為革命獻(xiàn)身，我們又為何不能為自己喜愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身呢？
賀鑄有一句詩(shī)：“錦瑟華年誰(shuí)與度？”我想，答案很明確，是書(shū)，是閱讀。書(shū)啊！你在我的心目中早已不是那印著黑字的紙了。你是我人生的指路人，是我靈魂的擺渡者。
同學(xué)們，我們的人生之路還很長(zhǎng)，從今天開(kāi)始，我們就應(yīng)該與書(shū)為伴，多閱讀，讓閱讀伴我們成長(zhǎng)，讓我們的錦瑟年華與書(shū)度過(guò)。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 9
“書(shū)卷多了情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。”
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。可我不止把書(shū)看作進(jìn)步的階梯，更把他當(dāng)做我從小到大的朋友，玩伴。
但我只是咿咿細(xì)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就買(mǎi)來(lái)了圖畫(huà)書(shū)，我總是對(duì)那些書(shū)中的人物和圖話什么的愛(ài)不釋手:吃飯的時(shí)候拿著它，睡覺(jué)的時(shí)候帶著它，就連上廁所的時(shí)候也都拿著它。雖然現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我看書(shū)的興趣一直沒(méi)變，我喜歡的書(shū)中驚險(xiǎn)的旅行和動(dòng)人的故事。它們像一串串美妙的音符被我記在腦海中，揮之不去。
書(shū)架上的一本本書(shū)像一只只可愛(ài)的小精靈，讓我懂得了人心的美惡，讓我懂得做人的道理。當(dāng)我站在書(shū)架前就像一位富裕的公主，用用著它們所有的知識(shí)，掌握著它們所有的"財(cái)富”。
《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東漢末年到西晉初元之間近百年的歷史風(fēng)云。跌若起伏的故事，悲壯恢宏戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讀來(lái)讓人驚心動(dòng)魄，拍案叫絕。這讓我感到諸葛亮的大智。
《水滸傳》里，一百零八位好漢，行俠江湖，劫富濟(jì)貧，除暴安良，他們成惡揚(yáng)善，精彩絕論的英雄事跡讓人看了拍手稱(chēng)快，津津樂(lè)道。讓我明白了當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)上的黑暗。
《西游記》通過(guò)大膽，豐富的想象，塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想，化成英雄形象，曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的`人間智慧。讓我領(lǐng)會(huì)到了孫悟空的一身好本領(lǐng)。
《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)的生活，寫(xiě)進(jìn)了多姿多彩的世態(tài)人情。讓我懂得了世道的昏暗和悲慘，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。一段段扣人心弦的事情，讓人讀了心潮澎湃，手難釋卷。
書(shū)不但給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)。書(shū)上有笑話謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，漫畫(huà)都能開(kāi)發(fā)人的智力，挖掘人的潛力，只要我心情不好，就會(huì)找出笑話來(lái)看一看不到十分鐘我就會(huì)開(kāi)懷大笑，原來(lái)壞心情一下子就被拋到九霄云外去了。
書(shū)，是我的良師益友，更是指引我的人生道路上前進(jìn)的明燈。我將終身與書(shū)為伴，讓墨香滿(mǎn)坊，書(shū)香滿(mǎn)屋！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)是陪伴我們一生的好朋友。現(xiàn)在，書(shū)成了我們生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開(kāi)花朵，魚(yú)兒離不開(kāi)水面，羊兒離不開(kāi)青草，我也離不開(kāi)書(shū)籍。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不愛(ài)看書(shū)。可是爸爸卻逼著我看，我非常不高興，在房間里對(duì)著桌子拳打腳踢。一會(huì)兒踢踢桌子，一會(huì)兒踢踢椅子，心中很不高興，就像一只牢籠里的小鳥(niǎo)，被人剝奪了自由。
有一次，我們老師給我推薦了一本《山羊不吃天堂草》的書(shū)，我一看就迷住了。不過(guò)，我那時(shí)的閱讀能力有限，還不知道這本書(shū)題目中的意思，認(rèn)為這本書(shū)的題目是隨便寫(xiě)的。過(guò)了許久，我又打開(kāi)了《山羊不吃天堂草》重新看了一次。
書(shū)中說(shuō)，一群山羊在寒冷又很渴的情況下，在面對(duì)一片翠綠而又高貴的“天堂草”，卻一直不肯低下頭。最后竟一只只悲壯地倒了下來(lái)。這群山羊就猶如書(shū)中主人公明子，因生活所迫，明子只好與師傅去城里闖蕩，經(jīng)歷過(guò)死里逃生。然而，這座城市對(duì)明子來(lái)說(shuō)是陌生的，是永遠(yuǎn)不可能走進(jìn)的，是永遠(yuǎn)不可理解的。至今，明子還是對(duì)這座城市陌生的，他一點(diǎn)兒也不理解這個(gè)城市，包括城市的一切。他認(rèn)為這個(gè)城市是荒涼的，是凄慘的。但是，他認(rèn)識(shí)一位小女孩……
自從他認(rèn)識(shí)了這個(gè)小女孩以后，明子開(kāi)始愛(ài)上了這座城市，開(kāi)始慢慢走進(jìn)了這座城市，開(kāi)始慢慢理解這座城市。現(xiàn)在，他認(rèn)為這座城市不再是凄慘的，不再是荒涼的`，而是美好而又令人神往的，是高興而又令人期待的。這到底是為什么呢？原來(lái)，是因?yàn)槊髯釉谛∨⑸砩峡吹矫篮茫鞓?lè)。自然而然，在明子的眼中，這座城市在一天一天變得美麗，他自己也快樂(lè)起來(lái)。
有一天，當(dāng)我再次看完《山羊不吃天堂草》的時(shí)候。我明白每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力，像書(shū)中的明子一樣，為了生活而不斷地賣(mài)力工作，而我們?yōu)榱嗣篮玫膶?lái)也在不斷努力。課間，我為了寫(xiě)篇作文，我都沒(méi)有下樓玩，而是一個(gè)人在教室里面努力構(gòu)思。過(guò)了許久，寫(xiě)了作文。久而久之，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈努力，一片作文登上了《永嘉報(bào)》。
書(shū)，你陪我度過(guò)的時(shí)光總是一閃而過(guò)，書(shū)能與你為伴，是我的驕傲。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 11
從安徒生童話的天真，到白落梅散文的優(yōu)雅，書(shū)，我從未斷過(guò)。連環(huán)畫(huà)版的《紅樓夢(mèng)》，浪漫三毛的撒哈拉故事，暢銷(xiāo)的《兒童文學(xué)》，夢(mèng)幻的少女刊物，那些蝌蚪似的文字不知哪兒來(lái)的魅力，深深吸引著我。但是，在眾多文學(xué)作品里，一直都在誦讀，一直都在感悟，一直都在產(chǎn)生共鳴的，卻是宋詞。
躺在床頭，最?lèi)?ài)的便是手握一卷宋詞，聽(tīng)那徐徐清風(fēng)吹過(guò)，聞那淡淡墨香沁人心脾，看那詞韻中的離別、歡聚、哀愁與奮發(fā)。感悟宋詞里的那份悠然自得、淡淡哀傷，讓我猶如置身于雨后的樹(shù)林，漫步于清幽的`小徑，享受著早春美景的清麗，感受著碧草連天的壯闊……在平仄有致的長(zhǎng)短句中，我隨著宋詞優(yōu)美的韻律，起舞漫步，輕歌在人間。
宋詞有情，也有理；有歡笑，也有淚水；有小女人的嬌羞嫵媚，也有大丈夫的氣吞山河。沉醉詞韻，我享受著“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡笑，憂(yōu)愁著“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”的無(wú)奈，聆聽(tīng)著“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的傷感，敬佩著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)，沐浴著“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的美景，嘆息著“零落成泥碾作塵，只有香如故”的凄涼，贊賞著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志豪情……
最早接觸宋詞，是小時(shí)候媽媽教我背歐陽(yáng)修的《蝶戀花》，“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得是那么美，簡(jiǎn)直美極了！上學(xué)了，漸漸接觸到越來(lái)越多的宋詞，知道了不少詞牌、詞人，也悟到了詞的意境之美，體會(huì)到了心靈的享受！當(dāng)學(xué)業(yè)如山壓得我透不過(guò)氣時(shí)，品一品李清照的婉約，好比飲一杯酸甜的“冰雪檸檬”，是那么爽心怡人。當(dāng)遭受挫折迷茫無(wú)措時(shí)，讀一讀蘇東坡的豪放豁達(dá)，頓時(shí)便有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜。
或許我們還執(zhí)著于那種紅袖飄香的情致，雨水煮酒的風(fēng)趣，雨夜讀書(shū)的清幽。但無(wú)論何時(shí)何地，只要你捧起一卷宋詞，細(xì)細(xì)品讀，那雅致的生活便會(huì)在無(wú)形間，浸潤(rùn)著我們的生活，改變著我們的品味，豐富著我們的內(nèi)心。
宋詞于我，是一壇陳酒，時(shí)間越久，喜好越深；宋詞于我，是一位密友，將伴我一生，不離不棄！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 12
書(shū)是石，給我敲出希望之火，書(shū)是火，給我點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，給我照亮前行的路；書(shū)是路，引我走向光明。
在某一個(gè)高爽的秋日中，我選擇了與書(shū)為伴，從此便學(xué)到了很多，很多。
與書(shū)為伴，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中固有的樂(lè)趣。先圣前賢，成群的才子文豪，一年四季排起隊(duì)來(lái)立在書(shū)架上等候你的點(diǎn)喚：沉吟澤畔的楚大夫，一邀就到；飯顆山頭的李白和杜甫也會(huì)聯(lián)袂而至；想看外國(guó)戲，環(huán)球劇院的拿手好戲隨時(shí)承接永堂；而亞里士多德也可以把他逍遙廊下的講詞對(duì)你重述一遍……在書(shū)本的深韻故典中，我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以在荷塘邊欣賞那明珠般潔白的荷花；可以在西湖旁聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答，也可以乘著剛果拉去描繪威尼斯的圖畫(huà)，可以手執(zhí)長(zhǎng)矛，獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)馬”……在書(shū)中融入意境，樂(lè)趣無(wú)窮。
與書(shū)為伴，我受到了中國(guó)傳統(tǒng)的古典文化氣息的熏陶。在書(shū)本的殿堂里，可以朝謁曹子建，暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷鋒 塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城；揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躊躇杏花江南……人類(lèi)那永恒的美，悲壯的愛(ài)，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍，在我的心中升華……我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸子的辯才，秦時(shí)的明月、漢時(shí)的.雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的風(fēng)華，宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)……在書(shū)海的徜徉中，我獲得了古典文化的洗禮。
與書(shū)為伴，我認(rèn)識(shí)到文學(xué)的精深與博大。天真爛熳的童話，展開(kāi)我色彩繽紛的想象；情節(jié)曲折的小說(shuō)，牽動(dòng)我親臨其境的目光；優(yōu)雅閑適的散文，教會(huì)我寓情于物的感觀；跌宕起伏的戲劇，演繹我字正腔圓的對(duì)白……各種文學(xué)體裁的呈現(xiàn)，讓我嘆服于表情達(dá)意的多式多樣；在書(shū)海的另一角落，余秋雨讓我體會(huì)到歷史的厚重，畢淑敏讓我咂摸人生的溫馨；周?chē)?guó)平讓我感悟人生的哲學(xué)……每一位作家都讓我汲取到思想的精華。
與書(shū)為伴，能洗盡我靈魂中某些污點(diǎn)和斑漬，斬?cái)辔倚郧橹猩钌畹牧痈?/p>
與書(shū)為伴是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界中心飛翔時(shí)撞擊出的美麗的火花。
與書(shū)為伴，我一生無(wú)悔！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 13
人們對(duì)手機(jī)的利用率越來(lái)越廣，但人們對(duì)書(shū)籍卻越發(fā)冷淡。那么在這樣的“共享時(shí)代”中，怎樣讓人們放下手機(jī)，拿起已被拋棄的書(shū)呢？
為此，我們學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展一次“共享讀書(shū)節(jié)”！每年的讀書(shū)節(jié)都讓我記憶猶新，但有一次卻讓我難以忘懷。
記得那次，我是班級(jí)的“小小售書(shū)員”。我一大早便來(lái)到學(xué)校，做著準(zhǔn)備工作：我雙手抬起書(shū)桌，搬到操場(chǎng)上的指點(diǎn)地點(diǎn)。而后細(xì)心地把書(shū)分為幾類(lèi)，堆放在書(shū)桌上。別班的售書(shū)員也陸續(xù)趕到，一起等待著“小書(shū)蟲(chóng)”們的到來(lái)。
只聽(tīng)司令臺(tái)上的老師一聲令下，“共享讀書(shū)節(jié)”開(kāi)始了！一大群“書(shū)蟲(chóng)”們?nèi)绯彼銖牟賵?chǎng)入口處“涌”了進(jìn)來(lái)。此乃推銷(xiāo)的大好時(shí)機(jī)！現(xiàn)在不喊，更待何時(shí)？我清了清嗓子，把手圍成桶狀，搭在嘴前，向“小書(shū)蟲(chóng)”們吼叫道：“探案冒險(xiǎn)系列叢書(shū)只要三張書(shū)券了啊！快來(lái)看，快來(lái)瞧！是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，只要三張券即可購(gòu)買(mǎi)！”話音剛落，同學(xué)們都向我們班的.書(shū)攤跑來(lái)，手里的書(shū)券都被抓得皺皺巴巴了。
“這本書(shū)我買(mǎi)了，幾張券？”“我要這本！”“我挑好了，給你書(shū)券！”我一邊叫賣(mài)，一邊收著“顧客”們的“鈔票”，心里美滋滋的。我們班的書(shū)原來(lái)這么受人歡迎啊！
不久，書(shū)堆低了下來(lái)，竹籃中的書(shū)券漸漸增多了。桌上還剩下幾本無(wú)人問(wèn)津的書(shū)，我一看，咦？封面那么精美怎么沒(méi)人搶購(gòu)呢？我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，原來(lái)都要六七張券啊！肯定是同學(xué)們買(mǎi)不起所以放棄了。那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)出衣服店門(mén)口“清倉(cāng)大甩賣(mài)”幾個(gè)字眼。可以在這里利用一下！
我再一次發(fā)出“獅吼功”：“由于本書(shū)攤要清倉(cāng)大甩賣(mài)，所有書(shū)一律兩張書(shū)券，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！”果然不出我所料，同學(xué)們又向我的書(shū)攤擁擠過(guò)來(lái)……很快，我們班的書(shū)被換完了。我擦了擦額頭上的汗，長(zhǎng)舒了一口氣。斜眼看看別的書(shū)攤。哈，售書(shū)員們都對(duì)著自己面前落落大滿(mǎn)的書(shū)不知該如何是好呢！
“共享讀書(shū)節(jié)”結(jié)束了，我們拿著自己換來(lái)的書(shū)閱讀起來(lái)，這是我們最快樂(lè)的時(shí)光！
一位哲人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是你造就靈魂的工具。”來(lái)吧，讓我們?cè)凇肮蚕頃r(shí)代”中共享好書(shū)，與書(shū)為伴！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 14
與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之言。
——題記
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋中時(shí)，你將會(huì)獲得無(wú)價(jià)的財(cái)富，那是一種無(wú)以倫比的奇妙和驚險(xiǎn)。從書(shū)中，我獲得了很多知識(shí)，亦懂得了做人的道理，因此說(shuō)，我早已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我愛(ài)坐在爺爺盤(pán)著的腿上聽(tīng)她講故事，《嫦娥奔月》，《愚公移山》畫(huà)冊(cè)是我最早接觸到的“書(shū)”。再大一點(diǎn)兒，我開(kāi)始看小人書(shū)，《格林童話》，《安徒生童話》，《一千零一夜》，這一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我領(lǐng)悟到了不同國(guó)度的風(fēng)采。
等到再大一點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始閱讀帶有拼音的名著，如《三國(guó)演義》，中的足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中個(gè)個(gè)英勇仗義，能武善戰(zhàn)的108個(gè)梁山好漢，《西游記》中的機(jī)智勇敢，赤膽忠心孫悟空等等早已成為我心中的英雄。書(shū)，讓我了解到了中華燦爛文化的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使我更加熱愛(ài)自己的.祖國(guó)。
隨著讀書(shū)的越來(lái)越多，我對(duì)更多知識(shí)的探究的心情也越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——“感恩書(shū)架”，我興奮不已。書(shū)架里毋庸置疑都是好書(shū)，《感恩對(duì)手》這本書(shū)給了我更多啟迪。生活中，人們視對(duì)手為敵人，而在這本書(shū)中，人們并不討厭對(duì)手，因?yàn)橛袑?duì)手，才讓他們的努力有了方向。《為對(duì)手帶路》這個(gè)故事中的主人公是一位即將應(yīng)聘的人，但因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口未被錄取，不過(guò)他并不沮喪，而是為他的對(duì)手——另一位應(yīng)聘者帶路來(lái)到經(jīng)理辦公室，經(jīng)歷感到十分驚訝，因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，為他的對(duì)手帶路就等于是為他讓步。過(guò)后，令他意外的是，經(jīng)理讓這位年輕人留下了簡(jiǎn)歷，第二天通知他直接來(lái)上班。后來(lái)，年輕人加倍努力工作，為公司贏取了更大效益。從這個(gè)故事中，我明白了感恩的真正含義，也對(duì)自己的對(duì)手充滿(mǎn)了感激，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，才讓我有了更大的動(dòng)力，更加努力的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們成功的關(guān)鍵，而這份修養(yǎng)，也正是從書(shū)中汲取的。與書(shū)為伴，心存感恩，寬容他人；與書(shū)為伴，豐富見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自我。書(shū)，如同神秘的宇宙，暢游其中，其樂(lè)無(wú)窮。
與書(shū)為伴，領(lǐng)悟人生，我將不再孤獨(dú)。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 15
當(dāng)紙張上清香的油墨氣味伴隨著手指的翻動(dòng)緩緩飄散，你是否有一種不可名狀的愉悅感呢？與書(shū)相伴之時(shí)無(wú)疑是心神至靜之刻。
曾記得孩提時(shí)，每每臨睡前，父親總會(huì)抱著一本厚厚的《西游記》，用他帶磁性的男中音向我娓娓道來(lái)，我也總是依偎在他身邊，興趣盎然地聽(tīng)著。
待我年紀(jì)稍長(zhǎng)，初識(shí)了幾個(gè)方塊字，就迫不及待地翻閱起書(shū)來(lái)。看書(shū)的喜好如同種子般在我內(nèi)心深處扎下了根。
隨著那顆種子的萌芽和成長(zhǎng)，我看的書(shū)也有了根本的變化，從兒時(shí)看的《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《繁星》、《春水》逐漸變成了《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》等。
與書(shū)在一起的時(shí)光，我懂得了人性的高貴與情感的美好。
曾經(jīng)看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)先生寫(xiě)的一篇《目送》，其中有一句“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影”，給我極大的震撼，卻未曾真正理解。直到那個(gè)容易叛逆的青春期來(lái)臨，看著父母眼角的細(xì)紋和染霜的兩鬢，終于明白了些許，從而沒(méi)有像其他同齡人那樣對(duì)父母冷眼相待，吵鬧頂撞。
與書(shū)在一起的時(shí)光，我感受到了歷史滄桑與世間冷暖。
我時(shí)而跟隨著曾皙，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”；時(shí)而來(lái)到赤壁江頭，聽(tīng)東坡吟誦“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；時(shí)而為林妹妹暗自垂淚，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”；時(shí)而為路遙筆下那些默默承受生活苦難的人們欽贊和慨嘆。
尤愛(ài)這樣的`一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴。夏日的清晨，慵懶地抱著一冊(cè)散文集，躺在藤椅上，讓清新優(yōu)美的文字，喚醒每一個(gè)腦細(xì)胞；冬日的夜晚，愜意地捧著一部小說(shuō)，蜷縮在被窩里，讓栩栩如生的人物，將我?guī)雺?mèng)鄉(xiāng)；秋日的午后，沐浴在溫暖明亮的陽(yáng)光下，虔誠(chéng)地拿著一本詩(shī)歌集，和著古典的音樂(lè)，讓美好的一切凈化靈魂。
“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。”我想顏回的安于清貧是因?yàn)樗男叛觥６夷兀坑辛藭?shū)的陪伴，即使生活平淡，我也能照樣過(guò)得有滋有味。
愿得書(shū)在側(cè)，白首不相舍。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 16
記得有人曾說(shuō)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
我有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣---每天晚上必須看一會(huì)書(shū)才能入睡。每每看到緊張動(dòng)人的故事情節(jié)，我會(huì)沉醉其中，不可自拔，以至于忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)。這不第二天起床就成了老大難，每次要媽媽催好幾遍才不情不愿地爬起來(lái)。為此媽媽沒(méi)少警告我，不讓我在睡覺(jué)前看書(shū)。睡覺(jué)前不能看書(shū)，我怎能安心入眠呢！為了不讓老媽發(fā)現(xiàn)，我便和她打起了“游擊戰(zhàn)”。每到夜晚，我早早地做完作業(yè)，一本正經(jīng)地告訴家人，我準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了。在媽媽?xiě)岩傻哪抗庵校艺J(rèn)真地關(guān)掉燈光，倒頭便睡，起初媽媽信以為真。但早上睡眼朦朧的我，還是瞞不住媽媽那智慧的雙眼。一次，老媽假裝走出房間關(guān)了門(mén)，可實(shí)際上人還在門(mén)外，當(dāng)她突然打開(kāi)房門(mén)時(shí)，我一下子驚呆了，不敢再和媽媽打游擊戰(zhàn)了。
我迷戀書(shū)籍，可媽媽的政策又難以違抗，于是我就裝做肚子疼利用上廁所的時(shí)間看書(shū)，有時(shí)一蹲就是半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)到媽媽大喊：“你是不是掉廁所里了？”我才如夢(mèng)初醒，連聲應(yīng)和著：“哦！馬上！馬上！”卻對(duì)內(nèi)容精彩的書(shū)籍愛(ài)不釋手。媽媽見(jiàn)我如此的癡迷圖書(shū)，懂得了我的心思，也就不再過(guò)多的限制我了。就這樣，我一天天長(zhǎng)大，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。
記得有一次晚上，我做完了作業(yè)，在沙發(fā)上看我最喜歡的書(shū)《裝在口袋里的爸爸》，其實(shí)我已經(jīng)看了好幾遍了。書(shū)的`內(nèi)容特別豐富，也非常精彩，讓我看得如癡如醉，我就忘了時(shí)間，忘了一切，仿佛整個(gè)身體都進(jìn)了書(shū)里一樣，連爸爸下班回來(lái)我都沒(méi)看見(jiàn)，到了十點(diǎn)鐘，爸爸都洗完澡了，我還在看，直到爸爸推了我一下:“還不趕快去睡覺(jué)，”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可這等爸爸第二遍說(shuō)我時(shí)，我才很不情愿的去洗澡睡覺(jué)了。
我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的觸及，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 17
書(shū)，對(duì)于幼小的我來(lái)說(shuō)的，只是普普通通的幾張紙。但是每當(dāng)看到大人們被書(shū)中的內(nèi)容感動(dòng)落淚的時(shí)候，每當(dāng)看到老人們讀得津津有味的時(shí)候，每當(dāng)看到哥哥姐姐們被書(shū)中的故事逗得捧腹大笑的時(shí)候，我總是疑惑不解，書(shū)到底有什么神奇的力量，能夠讓人們?nèi)绱说靥兆砥渲校?/p>
剛上小學(xué)時(shí)，記得有一天，我又在家中搗亂，翻箱倒柜的，忽然從柜子里滑下一本外表十分精致的小書(shū)。它那小巧玲瓏的書(shū)身和五彩繽紛的顏色，一下子引起了我的注意。我連忙拾起它，左右打量了一下，又輕輕地將灰塵拍去，三個(gè)黑色的大字印入我的`眼簾，翻開(kāi)書(shū)本，里面有很多英姿颯爽的英雄好漢，每一頁(yè)下面還有拼音和漢字說(shuō)明。我那時(shí)雖然還不怎么識(shí)字，但我已經(jīng)被里面的英雄好漢畫(huà)像深深地吸引住了。我一蹦一跳地跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@本是什么書(shū)，這三個(gè)是什么字？”媽媽輕輕地摸著我的頭，微笑地說(shuō)：“寶貝啊，這是一本少兒版的我國(guó)的四大名著《水滸傳》，等媽媽有空了再給你講。”我已經(jīng)想象到書(shū)中一定有一個(gè)美麗的“小世界”，我迫不及待地要走進(jìn)去看看。我憑著僅認(rèn)識(shí)的不多的字，以及剛學(xué)的拼音努力地認(rèn)真地看了起來(lái)。
我安靜地坐在地板上，小心地翻閱著。這是一本帶拼音和漢字的彩色的兒童連環(huán)畫(huà)，它猶如一個(gè)精彩的世界，漸漸地我融入其中。雖然那時(shí)的我還不能完全理解書(shū)中的內(nèi)容，但一幅幅惟妙惟肖的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)英勇無(wú)比梁山泊好漢，把我深深地迷住了，我心里無(wú)比的激動(dòng)。我仿佛置身于書(shū)中的世界，與英勇無(wú)比的好漢們一同替天行道。
不知不覺(jué)，一個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去了，我累得直不起腰來(lái)，但我還舍不得離開(kāi)這個(gè)有趣的世界。她猶如一位好伙伴，陪伴我度過(guò)一下午美好的時(shí)光。書(shū)，自打我與她第一天相識(shí)，我已認(rèn)定她會(huì)是我一生的伙伴、好友。她給我?guī)?lái)快樂(lè)，為我解除憂(yōu)愁，帶我離開(kāi)寂寞。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，書(shū)已經(jīng)陪伴了我好多年。我也讀了越來(lái)越多的書(shū)，讓我懂得了很多人和事。《西游記》令我體會(huì)到要想獲得成功必須經(jīng)受得住考驗(yàn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我心中無(wú)數(shù)的謎團(tuán)；《彼得.潘》讓我飛翔在夢(mèng)幻般的世界里......書(shū)，猶如一位無(wú)所不知的良師無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導(dǎo)我，她也像是一位知心的好友，給我無(wú)限的快樂(lè)。
我快樂(lè)，因?yàn)槲遗c書(shū)為伴。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 18
赫爾岑說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。”
少時(shí)的我沉默寡言，也因此沒(méi)有結(jié)識(shí)到什么朋友，但我卻認(rèn)識(shí)了一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻又不喋喋不休的朋友——書(shū)，也正是如此我才能與書(shū)結(jié)下一段不解之緣。
那時(shí)的我最喜歡的一件事便是與母親一同坐在花園里，讓母親逐字逐句的念詩(shī)給我聽(tīng)，在母親言傳身教中，我也領(lǐng)悟到了詩(shī)詞的美妙意境。我逐漸感受到了詩(shī)詞的魅力，這是一種美妙的意境，它讓我明白原來(lái)大千世界的打開(kāi)方式有很多種。
稍長(zhǎng)大點(diǎn)，我便獨(dú)自去到圖書(shū)館中，貪婪的嗅著書(shū)中散發(fā)的濃郁書(shū)香，喜愛(ài)著一行行排列整齊的文字，沉淪于翻動(dòng)頁(yè)面時(shí)的美妙聲響，書(shū)中的`一切一切都令人沉迷。大千世界，變化多端，圖書(shū)館里也是如此，我總是喜歡泡在圖書(shū)館里，囫圇吞棗般的閱讀，書(shū)中各種奇思妙想，各種稀奇古怪的事情，刻印在我腦海深處，揮之不去。讀書(shū)多了，我也隨之改變。有著“浮云游子意，落日故人情”的真摯友誼；有著“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的親友告慰；也有著“長(zhǎng)太息以掩涕兮”的悲憫。我不再是個(gè)處身置外的旁觀者，我已然代入其中，成為書(shū)中的角色，每每一書(shū)終了，方才如夢(mèng)初醒。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一閃即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是中學(xué)生了。我依舊帶著書(shū)，帶著“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的激勵(lì)；有著“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖；“瀟瀟雨歇”的悵惋；更有著“悠悠我心”的赤子真情。青春年華里怎能少的了書(shū)呢？
記得有一次考試失利了，心里很是不舒服，但我習(xí)慣性的捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，突然間蘇軾寫(xiě)的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》映進(jìn)我的眼簾，相比于在意穿林打葉的雨聲，還不如放開(kāi)喉嚨吟唱從容而行。是啊，那我又何必在意于眼前的失敗，未來(lái)我還有更多的機(jī)會(huì)，為何要一直念叨著這次失敗呢？想到這，考試失利的郁郁寡歡也就慢慢消散了。
我的好伙伴，你還真不愧是我最好的朋友。失意時(shí)能汲取“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的力量，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁然；得意時(shí)輕吟“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
年少輕狂，吾十有五而至于學(xué)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我，依舊在寶庫(kù)中追尋……
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 19
曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)，站在書(shū)香的天空下，獨(dú)自品嘗那份與書(shū)為伴的愜意。
我曾幻想在陶淵明描繪的世外桃源中泡一杯香茗，坐在溪邊，觀庭前花開(kāi)花落，賞天空云卷云舒，手拿書(shū)卷，讓塵世間太多的繁雜瑣碎太多的人情世故都化成永恒不變的寧?kù)o與深遠(yuǎn)，獨(dú)自與書(shū)為伴。
我也曾卷入這世間的情仇哀怨之中，因?yàn)橛袝?shū)，帶著我走出了迷惘，讓我感到這人世間與書(shū)為伴的幸運(yùn)，能夠與書(shū)中的主人公同哭同笑，能夠去感受那曲折離奇的情節(jié)，能夠了解詩(shī)人們那悲壯凄涼的復(fù)雜情感，能夠從作者那清秀婉轉(zhuǎn)的字里行間中體會(huì)那些人世間的`哀怨情仇，多么舒暢。
站在書(shū)香的天空下，我的思緒融入了千年的唐風(fēng)宋雨之中，看世間變遷，人世悲涼，靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁歌唱晚，在夕陽(yáng)的余輝里，品斷腸人哀怨的綿綿鄉(xiāng)愁，在古道長(zhǎng)城邊，聽(tīng)古箏輕嘆……
我的心開(kāi)始與魯濱孫一同流浪，在野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開(kāi)始體味吉卜賽姑娘愛(ài)斯梅拉爾和殘疾人加西莫多對(duì)我的震撼；我開(kāi)始了解苔絲的溫柔、保爾的堅(jiān)韌、羅密歐與朱麗葉愛(ài)情的哀婉……
我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈，我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味到了蘇軾壯志難酬的壓抑，我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)到了李清照國(guó)破家亡的悲痛。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)了冷靜，我喜歡手執(zhí)書(shū)卷去品味那分靜謐的美麗，去品味青春年華中擁有的文采飛揚(yáng)的瀟灑，去享受風(fēng)華正茂年代唱響的嘹亮的歌聲。讀書(shū)讓我多了一分成熟，少了一分幼稚，讓我多了一分沉著，少了一分輕浮。
以書(shū)為伴，我變得情感豐富。
讀徐志摩的《再別康橋》我變得憂(yōu)郁，品味了惆悵的滋味；讀席慕思的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》我知道了擔(dān)憂(yōu)，也學(xué)會(huì)了哀愁。
讀《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了深思，不僅看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《西游記》，我開(kāi)始能辨別是非，既感到鬼怪的可怕，更感受到了正義的力量強(qiáng)大；讀《紅樓夢(mèng)》，我隨主人公的命運(yùn)起伏而哭而笑，也體會(huì)到封建家庭的歷史悲哀。
與書(shū)為伴，我的心中又多了一分寧?kù)o與高遠(yuǎn)；更有無(wú)限的舒適與愜意。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 20
書(shū)籍可以令人放寬視野，可以陶冶情操;書(shū)籍可以給人以智慧，可以給人以光彩;書(shū)籍可以給人以樂(lè)趣;可以給人以才干……
我覺(jué)得：“書(shū)籍就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值;書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才;書(shū)籍就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，總會(huì)默默給予你幫助和支持，書(shū)籍給了我童年的樂(lè)趣和美好的享受，教我去思索人生，帶領(lǐng)我從懵懂無(wú)知走向穩(wěn)重懂事……
有一天我回家后，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橥砩线�要上英語(yǔ)課。可我還沒(méi)寫(xiě)多會(huì)兒，眼睛就“跑”了，緊緊地盯住昨天沒(méi)看完的那本《城南舊事》，我心想：就看一小會(huì)兒，再寫(xiě)作業(yè)也還來(lái)得及!于是我拿起了《城南舊事》滋滋有味的讀了起來(lái)，讀著讀著，我就被那栩栩如生的故事情節(jié)和人物所吸引了，就連晚上的英語(yǔ)課也忘得一干二凈!直到媽媽把我叫“醒”，我一看表，才發(fā)現(xiàn)再過(guò)十分鐘就要遲到了，我顧不上吃飯，連忙把書(shū)包一背，火速?zèng)_出了家門(mén)。
一路上，腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出可愛(ài)天真的小英子和妞子一起抓“吊死鬼”;惠安館門(mén)口的瘋子秀貞;英子的爸爸兩手叉著腰斥責(zé)道：“驚么該!驚么該!”……
看書(shū)可以讓我忘記了時(shí)間。是啊，有誰(shuí)能抵擋住那種誘惑呢?引人入勝的標(biāo)題，豐富多彩的.內(nèi)容，華麗優(yōu)美的語(yǔ)句……這真像一個(gè)餓著肚子的人見(jiàn)到滿(mǎn)漢全席一樣，那種對(duì)讀書(shū)如饑似渴的感覺(jué)，它可以把我們帶入浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦，讓一貧如洗的人得到一筆精神的財(cái)富!
書(shū)籍陪伴我走過(guò)了11年的歲月，它似一章跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始至終地陪伴我去攀登那知識(shí)的高峰，它讓我看到了世界的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我長(zhǎng)出了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和書(shū)籍的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，它只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)變得越來(lái)越豐富……
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 21
喜歡馳騁于你字里行間的驚喜，喜歡你歷經(jīng)歲月滄桑而泛黃的紙頁(yè)，喜歡你文字中散發(fā)出的歷史氣息。指尖掠過(guò)你一塵不染的封面，而那迎面的縷縷墨香，恍若芬芳的柔浪漾開(kāi)婷婷裊裊。這，便是你，我的朋友——書(shū)。
風(fēng)起，你清新的紙頁(yè)微微翻起，風(fēng)落，展現(xiàn)在眼前的是新的世界。有令人向往的“自然交響曲”的美景，有豪放婉約俱有情的詩(shī)詞，也有“千古風(fēng)流”人物的滄桑頌歌。
在這里，我欣賞到了大自然的旖旎美景:春花秋月，夏云冬雪，高原瀚海，鷹擊長(zhǎng)空，草長(zhǎng)鶯飛，碧水魚(yú)戲，仿佛置身于世外桃源。我更看到了黃山煙云醉歸客桂林山水甲天下的滄海煙云，鶯歌燕舞。看到了五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的巍峨險(xiǎn)峻，奇美秀麗。
我投身于大自然的懷抱中，任思緒馳騁于這姹紫嫣紅之中。在這里，我可以問(wèn)候晨曦“你好”，可以道別月色“晚安”。
在這里我感受到了詩(shī)詞中的意蘊(yùn)哲理，質(zhì)樸的`語(yǔ)言安撫我躁動(dòng)的心靈，那活潑的文字拭去我心中的霧霾，那睿智的語(yǔ)言剔除前進(jìn)路上的誘惑。一首“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夢(mèng)除非，好夢(mèng)留人睡”的思鄉(xiāng)曲，流露出詞人范仲淹的幾多羈旅鄉(xiāng)思；一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，激發(fā)丟失的自信；一腔“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，鼓舞了多少人的熱血情懷；一句“廉頗老矣，尚能飯否”讀出了幾分愛(ài)國(guó)之情。
我沉醉于詩(shī)詞的豪放婉約俱有情的意境中，任書(shū)外滄海桑田，海枯石爛，只求能與詩(shī)詞為伴。
在這里，我震撼于千古風(fēng)流人物的滄桑頌歌。浪漫如屈原傾情所著的《離騷》，汩羅江邊的無(wú)限憂(yōu)愁似滴水落在我的胸口。唯美如王維的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的獨(dú)特意蘊(yùn)。我隨著他的腳步回到了大唐盛世，共賞世間錦繡繁華。啟迪如范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)詞，他那才華橫溢，為國(guó)為民的形象深深印刻在我的腦海中。
與書(shū)為伴，竟是這般的美好，我愿重新找回那千年之前的“桃花渡口”。乘一葉扁舟，告別世間繁華，只求能與書(shū)為伴。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 22
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”大教育家孔子說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”讀書(shū)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，也是一種生活的態(tài)度。讀書(shū)不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，更能讓我們擁有智慧。
我與書(shū)的故事是從我上幼兒園開(kāi)始的，那時(shí)候每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我讀故事，那時(shí)候感覺(jué)聽(tīng)著故事睡覺(jué)，真是一件幸福的事。當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽又帶著我讀故事，我們一字一字的指著書(shū)，媽媽一句我一句，當(dāng)一個(gè)故事被我們讀過(guò)兩三遍之后，媽媽就鼓勵(lì)我自己讀，每次我自己成功讀完一個(gè)故事，媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)我，就這樣我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，因?yàn)樽x書(shū)還鬧過(guò)不少笑話呢！
有一次，我上廁所時(shí)帶了一本書(shū)，結(jié)果看得忘記了時(shí)間，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽叫我時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕緊答應(yīng)了一句，連忙往廁所外走去，當(dāng)時(shí)媽媽還打趣我說(shuō)：“我還以為你在廁所里睡著了呢，原來(lái)是在讀書(shū)，真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”
還有一次，是今年暑假，我們?nèi)チ颂m州的西部文化書(shū)城，因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的圖書(shū)館，一進(jìn)去我就東走走，西看看，最后看到了一本叫作《窗邊的小豆豆》的書(shū)，我很好奇，想：窗邊怎么會(huì)有小豆豆呢？于是我拿著書(shū)，找了一個(gè)人少一點(diǎn)的角落，就讀了起來(lái)，完全忘了家人、忘了時(shí)間。家人找不到我，找了好幾圈才找到我。
我讀了很多很多的'書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理。比如：從《稻草人》中，我感受到了稻草人善良的心地；從《小王子》中，我知道了與人為善，幫助別人，讓生活更加充實(shí)；從《老人與海》中，我知道了只有勇敢面對(duì)困難，不輕易放棄，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)，繪本、童話故事、神話故事、兒童文學(xué)…對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)要是是蔚藍(lán)的天空，那我就是在空中飛翔的小鳥(niǎo)；書(shū)要是是一片清澈的水灣，那我就是水中快樂(lè)的小魚(yú)；書(shū)要是是一片寬廣的大地，那我就是一株茁壯成長(zhǎng)的幼苗……書(shū)像我親密無(wú)間的朋友，每時(shí)每刻都陪伴著我。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)和我一起讀書(shū)吧，讓我們與書(shū)為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 23
書(shū)是春天的新芽，帶給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望；書(shū)是浩翰的海洋，讓我們的心靈得以?xún)艋A；書(shū)是智能的巨人，引領(lǐng)我們走向無(wú)限寬廣的世界！
快樂(lè)小天地
置身書(shū)房，聞著窗外花草的芳香，思維在卷帙中流動(dòng)，心花在墨香中開(kāi)放。
我每每看《哈利波特》，就覺(jué)得哈利在和我談心事，他的悲歡離合常使我牽腸掛肚。我也會(huì)將自己的全部心事毫無(wú)保留地透露給他，因?yàn)樗俏业闹眩覀円黄鸱窒砼c承擔(dān)著彼此的喜怒哀樂(lè)。
讀《秦戈?duì)栐?shī)選》、《繁星》，我的心靈得到了凈化，得到了洗滌，得到了升華，我再也沒(méi)有以前的鄙夷與傲慢，取而代之的是友善和感恩。我感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育教育之恩，感謝花草樹(shù)木的綠色芬芳之恩，感謝課桌椅的默默奉獻(xiàn)之恩。在這個(gè)小天地里，因?yàn)橛心阆喟椋铱鞓?lè)地成長(zhǎng)著。
愉悅大綠洲
小小書(shū)房不足以表達(dá)我對(duì)你的.愛(ài)，我又喜歡上另一塊綠洲——學(xué)校圖書(shū)室。啊！幾萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)！真叫人眼花繚亂，目不暇接。
在這塊綠洲上，有的同學(xué)喜歡《數(shù)學(xué)周報(bào)》，而我和《中國(guó)教育報(bào)》常常相約，因?yàn)槲覐乃莾杭橙×诵迈r的汁液。有的同學(xué)愛(ài)讀《青春男女生》，但我卻青睞于《特別關(guān)注》，因?yàn)槲覐乃莾好翡J地洞察現(xiàn)實(shí)的世界；有的醉心于親情小說(shuō)，可我卻沉迷于科幻故事，因?yàn)槲覐乃莾侯I(lǐng)略到了未來(lái)世界風(fēng)采。
這大片的綠洲磁石般吸引著我，因?yàn)橛心阆喟椋铱鞓?lè)地學(xué)習(xí)著。
神秘大殿堂
神奇美麗的大自然擁有世上無(wú)數(shù)的經(jīng)典杰作，不知讓多少詩(shī)人、畫(huà)家沉醉，也讓我深深地融合在里面。巍峨的群山，奔騰的江河，遼闊的草原是大自然這個(gè)圖書(shū)館賦予我們的一本本圖畫(huà)書(shū)！小雨淅瀝瀝，北風(fēng)呼啦啦，小鳥(niǎo)鳴啾啾，是大自然這個(gè)圖書(shū)館饋贈(zèng)于我們的一部部充滿(mǎn)優(yōu)美旋律的音樂(lè)巨著！陽(yáng)光燦爛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒陰晴圓缺，是大自然這個(gè)圖書(shū)館送給我們的天文著作。我慢慢地走進(jìn)你那博大的胸懷，我的世界因你而精彩。
在這個(gè)神秘的大殿堂里，因?yàn)橛心阆喟椋铱鞓?lè)地追求著夢(mèng)想！
書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們前行；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們起飛；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們輝煌！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 24
美國(guó)作家海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋”。我從小喜愛(ài)讀書(shū)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)好多兒童讀物，書(shū)中的主人公和故事情節(jié)深深地吸引著我。我非常喜歡美麗善良的白雪公主，可愛(ài)的美人魚(yú)……書(shū)伴隨我長(zhǎng)大，書(shū)給了我快樂(lè)的童年。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，升入中學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始讀《西游記》《朝花夕拾》等名著。雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)不懂，但是有道是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，慢慢的我明白了許多其中深意。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要熟練運(yùn)用文字，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有博覽群書(shū)，才能以古通今，下筆千言。宋代大文豪蘇軾才華橫溢，詩(shī)詞歌賦，樣樣精通，他寫(xiě)的詩(shī)倒著念也是詩(shī)，真是讓人叫絕，我們難以想象他到底讀了多少書(shū)，才寫(xiě)出那么多流傳千古的佳作！蘇軾自己說(shuō)他寫(xiě)文章時(shí)腦子里詞匯就像汩汩的泉水噴涌而出。宋代著名女詞人李清照更是經(jīng)常和丈夫趙明誠(chéng)享受“讀書(shū)消得潑茶香”的雅趣。從古至今，凡是有學(xué)問(wèn)，有修養(yǎng)的人莫不是從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，汲取能量的`。
讀書(shū)要講究方法。要用批判的眼光，取其精華，去其糟粕。盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。另外，讀書(shū)要有重點(diǎn)，有選擇的讀，因?yàn)楫吘姑總�(gè)人的經(jīng)歷有限。有的書(shū)只要讀其中的一部分，有的書(shū)只須知其梗概有的書(shū)，則要通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
讀書(shū)門(mén)類(lèi)要廣泛。書(shū)有好多種，有經(jīng)史類(lèi)，有文學(xué)類(lèi)，有藝術(shù)類(lèi)，有科技類(lèi)等，我們要涉獵各種書(shū)籍，才能開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提升自我綜合素質(zhì)。
讀書(shū)要有持之以恒的精神。節(jié)目主持人董卿姐姐在舞臺(tái)上出口成章，神采奕奕，受到了全國(guó)人民的喜愛(ài)，那是她每天堅(jiān)持閱讀的結(jié)果。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，只有堅(jiān)持不懈，才能不斷積累知識(shí)，豐富人生。
朋友們，熱愛(ài)書(shū)吧—這是知識(shí)的源泉！讓我們以第25屆“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，掀起讀書(shū)的熱潮，使我們的心靈得到洗滌；讓我們趁著美好的春光，在淡淡的書(shū)香里徜徉，接受潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)，使我們的智慧得到升華。
我們是二十一世紀(jì)的新一代，讓我們與書(shū)為伴，不負(fù)韶華，綻放最美的人生！
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 25
放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠(yuǎn)方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠(yuǎn)方那五彩繽紛的彼岸，永遠(yuǎn)不要降落你開(kāi)起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因?yàn)槟愀惺苓^(guò)一次大海的波瀾壯闊，因?yàn)槟悴┻^(guò)風(fēng)斗過(guò)浪，因?yàn)槟銚碛幸欢蚊利惖暮匠獭?/p>
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常重要，猶如音樂(lè)一樣讓人陶醉，但對(duì)于書(shū)中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書(shū)籍可能就會(huì)使人類(lèi)原地踏步。
踏進(jìn)西山，很快就會(huì)圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì)疑。”唯有在日常生活中認(rèn)真觀察，在讀書(shū)時(shí)細(xì)細(xì)研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì)有結(jié)果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)如何尊師重道。
西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習(xí)氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統(tǒng)武術(shù)、競(jìng)技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來(lái)到了西山，我才知道努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)各位老師、教練的教導(dǎo)。我成績(jī)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的好地方。
班主任常說(shuō)一些做人道理，教我們有堅(jiān)持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著我們，該如何尊敬師長(zhǎng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì)意識(shí)到，西山是個(gè)成才的好地方，有一句話雖說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養(yǎng)成了會(huì)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)的習(xí)慣，以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很困難的`事，是我再也不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的事，自從來(lái)到西山，有一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房！每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步。”
西山讓我覺(jué)得正在讀“各種百科”打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè)，書(shū)是一位可親的長(zhǎng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂(lè)，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無(wú)止境的踏入另一步，成功……
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 26
海倫說(shuō)，書(shū)像“一艘船”，高爾基說(shuō)，書(shū)是“面包”，莎士比亞說(shuō)，書(shū)是“營(yíng)養(yǎng)品”……一本好書(shū)，就像一把能打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；一本好書(shū)，就像一位隨時(shí)隨地能教給我知識(shí)的老師；看一本好書(shū)，就像在與一位高尚的人談話。
上幼兒園的時(shí)候，老師常常給我們講故事，我嫌聽(tīng)不夠，回到家總纏著媽媽?zhuān)屗v更多的故事給我聽(tīng)。于是，媽媽給我買(mǎi)了好多有趣的繪本，任由我隨意翻閱。說(shuō)來(lái)也奇怪，那時(shí)好動(dòng)的我，每每翻開(kāi)書(shū)本，便格外安靜。雖然還不認(rèn)識(shí)字，但一幅幅圖畫(huà)也能使我小小的心靈得到巨大的滿(mǎn)足。也是從那時(shí)開(kāi)始，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，陪伴我成長(zhǎng)。
上小學(xué)后，我能借助拼音認(rèn)識(shí)漢字了，于是，更多的書(shū)走進(jìn)了我的生活，把我?guī)У搅艘粋�(gè)異彩紛呈的世界。純真善良的.白雪姑娘，邪惡的王后多次想加害于她，而她卻沒(méi)有任何防備，幾次遭毒手，但善良美麗的她最終獲得了幸福；神機(jī)妙算的周瑜，足智多謀的諸葛亮，面對(duì)敵方的突然襲擊，臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)，憑著過(guò)人的智慧，巧攻敵國(guó)，不費(fèi)吹灰之力取得勝利。去往西天的路上，唐僧師徒四人不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕妖魔鬼怪，對(duì)理想目標(biāo)始終充滿(mǎn)信心，最終取得真經(jīng)……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，有的催人奮進(jìn)，有的引人入勝，有的幽默詼諧，讓我像海綿一樣拼命的吸取書(shū)中的乳汁，讓我的童年豐富且充實(shí)。
五年級(jí)的時(shí)候，在老師的推薦下，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》。一天晚上，妹妹手里拿著一個(gè)桔子剛準(zhǔn)備吃，我突然想像書(shū)里一樣給她做一盞小桔燈。于里，我翻出家里的小木棍、線和蠟燭，照著書(shū)里描寫(xiě)的樣子，“復(fù)刻”出了一盞小桔燈。當(dāng)蠟燭被點(diǎn)亮，我看到了妹妹一臉的驚喜和崇拜，看到了爸爸媽媽欣慰的笑容。那一刻，我為書(shū)本帶給我的小成就感到驕傲，更被書(shū)的神奇力量所折服，它們就像小桔燈散發(fā)出來(lái)的光，為我照亮了求知的路。
“有書(shū)伴我終不離”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)，我最親密的朋友，它給予我知識(shí)，賦予我力量。今天，我在書(shū)海中遨游；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造美好的生活。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 27
家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活中不斷形成的家庭文化。一個(gè)詞，一句話，一個(gè)故事，一段記憶，都是家風(fēng)的載體。
《朱子家訓(xùn)》，我張口就來(lái)，已背的滾瓜爛熟，那種韻律，那種感覺(jué)，讓人如品香醇美酒。曾為兩江總督，晚清中興四大名臣之一的曾國(guó)藩，相信大家都不陌生。《曾國(guó)藩家訓(xùn)》中的十六字箴言：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。爸爸常在我身邊提起這十六個(gè)字，仿佛成了我的座右銘。我家的那本《曾國(guó)藩傳》，也不知爸爸看了多少遍。
我家書(shū)多，書(shū)的種類(lèi)也多。天文地理，小說(shuō)詩(shī)歌，醫(yī)藥科技，勵(lì)志漫畫(huà)等，樣樣俱全。臥室客廳廚房餐桌上書(shū)桌上書(shū)柜里，都有書(shū)。書(shū)多，但擺放合理，整齊不凌亂。家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)靜悄悄的時(shí)候，那是全家人都在書(shū)海中徜徉。親戚朋友上門(mén)，總會(huì)不由得來(lái)一句：滿(mǎn)屋子的書(shū)香味兒，真是書(shū)香門(mén)第。
我家的書(shū)雖然多，但是從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)，更沒(méi)有丟棄過(guò)。全家人視書(shū)如命，爸爸小時(shí)候用過(guò)的書(shū)，還留著。爸媽總會(huì)隔斷時(shí)間就看一看，翻一翻，查一查那些書(shū)有沒(méi)有被蟲(chóng)蛀。有一次，家中來(lái)了一個(gè)收廢品的老爺爺，他問(wèn)爸媽?zhuān)骸澳銈兗疫@么多書(shū)，有沒(méi)有要賣(mài)的，書(shū)紙比硬紙板貴。”爸爸微笑著說(shuō)：“我們家雖然書(shū)多，但不賣(mài)，都有用。那些易拉罐、酒瓶、硬紙板，你可以拿走。”
爸爸常說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。媽媽也常說(shuō)：書(shū)可以排除無(wú)聊和煩惱。我也常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這次新型冠狀病毒包圍了我們，很多人宅在家中，猶如熱鍋上的`螞蟻。從客廳逛到臥室，又從臥室游到客廳；放下手機(jī)，打開(kāi)電視，要不電視手機(jī)齊上陣。白天睡了又睡，晚上想睡又睡不著，要不就是變著花樣想著吃，嘴里是唉聲不斷。而我們家就不一樣了，放下這本書(shū)，拿起那本書(shū)，放下書(shū)拿起紙，似乎有種天賜良機(jī)的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話，這些天真讀了不少書(shū)，了解了不少知識(shí)。與書(shū)為伴，真叫個(gè)爽。與書(shū)為伴，香飄一生。
大家知道我們家的家風(fēng)是什么了嗎？如果有疑問(wèn)，可參考題目。
優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的基點(diǎn)。希望大家都能傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，人人都成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 28
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。
自打記事起，書(shū)籍就伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)的春夏秋冬。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)背著唐詩(shī)“鵝鵝鵝……”到兒時(shí)看的啟蒙讀物再到如今的古典名著、文學(xué)佳作，隨著年齡的日益增長(zhǎng)，我讀的書(shū)類(lèi)型越來(lái)越多，就如我認(rèn)識(shí)了性格不一的人，這些書(shū)如同我的益友，帶我擴(kuò)寬眼界，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，它帶給我的不僅僅是心中對(duì)理想的堅(jiān)持，更是對(duì)我思想和心靈的升華，慢慢地改變著我做事的態(tài)度，做人的方式……
每當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，輕觸臺(tái)燈，照亮臥室的一角，柔和的燈光如水一般，照亮?xí)荆垙埳成撤瓌?dòng)，彌漫了滿(mǎn)屋書(shū)香，心也如水般平靜，最?lèi)?ài)這樣的生活，平淡卻美妙。
書(shū)籍是感情最好的依托，當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)，一本漫畫(huà)能讓你開(kāi)懷大笑，在你迷茫不前時(shí)，一本史書(shū)能為你指點(diǎn)迷津，當(dāng)你閑來(lái)無(wú)事時(shí)，一本雜志能替你消遣時(shí)光。它們恰如你的三個(gè)朋友，一個(gè)幽默風(fēng)趣，一個(gè)博學(xué)睿智，另一個(gè)呢伴你度過(guò)悠閑時(shí)光。它們對(duì)你不理不棄，是你最忠實(shí)的朋友。
從古至今不乏刻苦讀書(shū)之人，孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，這些學(xué)子雖家貧但發(fā)奮刻苦讀書(shū)，就連我國(guó)大思想家孔子也有韋編三絕的佳話，他們的'讀書(shū)態(tài)度造就了他們的輝煌成就，他們被歷史所記錄，為世人傳揚(yáng)，激勵(lì)了我們一代又一代的讀書(shū)人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人睿智。讀史書(shū)，讓我們知?dú)v史興衰，銘記國(guó)恥；讀哲思，讓我們啟迪智慧；讀新聞，讓我們知時(shí)事政治，明社會(huì)發(fā)展。
閱讀讓我們站著巨人的肩上，凌駕于偉人的思考之上，讓我們可以視通四海，思接古今，與智者交談，與偉人對(duì)話。
幾十年的伏案寫(xiě)作凝聚的是經(jīng)典，中國(guó)的四大名著經(jīng)過(guò)了歷史的考驗(yàn)，呈現(xiàn)在我們面前，它們并沒(méi)有被歷史的長(zhǎng)河所淹沒(méi)，反而被世人傳揚(yáng)與歌頌。其中的管理制度用于當(dāng)代，塑造的人物家喻戶(hù)曉，他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
正如考爾德所說(shuō)：“僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)”。與書(shū)為友，閱讀相伴，生活如此最好。
中學(xué)生與書(shū)為伴作文800字 29
書(shū)是一片知識(shí)的海洋，我就是一葉扁舟；書(shū)是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我就是跳動(dòng)的音符；書(shū)是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長(zhǎng)的小草。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)知識(shí)的渴望，教會(huì)了人類(lèi)做人的道理。
讀書(shū)就是我的工作。我讀過(guò)許多書(shū)，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的'憐憫之心，使我為她接下來(lái)的生活而擔(dān)心。《魯賓遜漂流記》寫(xiě)出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會(huì)了我許多事情。作文書(shū)教會(huì)了我很多寫(xiě)好作文的技巧，同時(shí)積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫(xiě)作水平；我有時(shí)還會(huì)讀一些動(dòng)物小說(shuō)，比如，《狼王夢(mèng)》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢(mèng)想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了。《最后一頭戰(zhàn)象》寫(xiě)出了戰(zhàn)象不忘記自己的戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對(duì)朋友的深厚友誼。
其實(shí)，讀書(shū)也不能不用心讀，首先，讀書(shū)要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會(huì)對(duì)文章的記憶不會(huì)深刻；只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀花，想到別處去了；只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書(shū)。總而言之，讀書(shū)這三到缺一不可。
讀書(shū)有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書(shū)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂(lè)……這樣我們就可以對(duì)待別人更加有感情。在讀書(shū)中，我們還可以找到其中的方法。
我在讀書(shū)中一般用到的方法是：首先，我會(huì)想這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，講了一件什么事；其次我會(huì)一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個(gè)小本上，最后，我會(huì)猜想故事中的主人公是個(gè)什么樣的人，有過(guò)什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。
讀書(shū)使我一生受益，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)。
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