不同方式的愛(ài)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的不同方式的愛(ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不同方式的愛(ài)作文1
他們，悠悠開(kāi)放在枝頭，宛若出淤泥而不染的蓮花，那么圣潔，香味清澈而深遠(yuǎn)。
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。因?yàn)槔蠋�，我們知道了許多聞所未聞的知識(shí)。從那時(shí)起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識(shí)畫(huà)冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地添上了色彩斑斕的圖畫(huà)。
老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。老師為了我們嘔心瀝血，老師為了上好四十五分鐘的一堂課，要做的準(zhǔn)備太多了，查閱資料，翻參考書(shū)……他們花去的時(shí)間何止是四十五分鐘這么簡(jiǎn)單呢。老師的工作時(shí)間是沒(méi)有界限的，他們?yōu)榱宋覀�，即使帶病上課，也在所不辭。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是護(hù)花的園丁，是擺渡的船工，他們用自己的楫槳送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間。他們的唯一愿望便是讓學(xué)生超過(guò)自己，使我們的祖國(guó)變強(qiáng)大。
作為學(xué)生的我們，怎么能不將自己的老師敬若上賓呢？曾獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人在她成名后，還念念不忘她的老師，并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬；中國(guó)的革命領(lǐng)袖毛主席亦是如此，在祝賀老師的信中寫(xiě)到：“老師，你是我二十年前的老師，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的老師……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。祖國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化上，科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)人才上，科學(xué)技術(shù)人才的關(guān)鍵在老師的教育上。我們的老師，就正是在從事這項(xiàng)最基礎(chǔ)而又最重要的工作。有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)的革命才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能一直保持文明古國(guó)的雅號(hào)……
古人云：“一日為師，終身為父�！笔前。俗约旱母改�，老師才是最關(guān)心，最?lèi)?ài)我們的人，只不過(guò)他們?cè)谟貌煌姆绞皆忈寣?duì)我們的愛(ài)！
不同方式的愛(ài)作文2
愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;愛(ài)是一艘小船，把人們帶到幸福的彼岸;愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)……
記得那一次，我和爸媽一起在防洪大堤上散步。我一會(huì)扯片柳葉，一會(huì)摘朵小花，像只自由的小鳥(niǎo).可惜,天有不測(cè)風(fēng)云.我突然腳下一絆,摔了個(gè)“狗啃泥”。在左腿膝蓋下方磕破了一大塊皮，鮮血溢了出來(lái)。我的眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉。媽媽跑過(guò)來(lái)，一邊安慰我，一邊責(zé)怪著我的不小心。臉上滿是心疼之色，反觀爸爸，一臉漠然，好象并不怎么關(guān)心。
媽媽把我小心翼翼地放在爸爸背上，背著我走向醫(yī)務(wù)室。才走了一會(huì)，血就開(kāi)始凝固了。爸爸把我放下說(shuō)：“自已走回去。”我眼圈紅紅的說(shuō)：“腳傷到膝蓋了，一走，就，疼。”“傷口沒(méi)有到膝蓋，還可以走路�！卑职謭�(jiān)定的拒絕了我的請(qǐng)求。我還想辯解，卻被爸爸的眼神止住，只好含著淚，咬著牙，一瘸一拐，強(qiáng)忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。媽媽心疼地幾次想上前來(lái)扶，卻被爸爸?jǐn)r住了。
路上似乎還殘留著不知名的液體，不知是汗水，還是淚水。等到了醫(yī)務(wù)室，我似乎用完了所有的力氣，一下子癱在椅子上，大口大口的喘著氣。
買(mǎi)了藥回家，我開(kāi)始和父親鬧脾氣，堵氣一個(gè)星期沒(méi)跟他主動(dòng)說(shuō)一句話。后來(lái)，媽媽看不下去了，來(lái)象我解釋?zhuān)骸昂⒆�，不是爸爸不疼你，而是想要你�?jiān)強(qiáng)。你試想一下，哪有父母看見(jiàn)兒女受傷而不心疼的呢?“我在心中思索了許久，覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)。爸爸平時(shí)對(duì)我的關(guān)愛(ài)太多太多啦。在我生病時(shí)他無(wú)微不至的照顧我;在我失落時(shí)，他給我最好的鼓勵(lì);在我驕傲?xí)r，他不急不慢的給我打”預(yù)防針”……于是，就和爸爸握手言和了。
愛(ài)，有著很多的表達(dá)方式。有慈祥的，嚴(yán)厲的，溫和的……但是，無(wú)論哪種方式，其中都包含了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
不同方式的`愛(ài)作文3
同學(xué)們，你們是不是覺(jué)得媽媽特?zé)�，整天在你身邊嘮嘮叨叨？是不是覺(jué)得媽媽很?chē)?yán)厲，在你做錯(cuò)事時(shí)大聲批評(píng)你？在我的記憶里，媽媽就是用這種特殊方式一直陪伴著我，那種特殊方式就是偉大的母愛(ài)。
媽媽的愛(ài)如皎潔的月亮，守護(hù)我到天明。記得有一個(gè)晚上我發(fā)熱了，在單位加班的媽媽急匆匆地趕回家，還來(lái)不及進(jìn)門(mén)，就急切問(wèn)：“舒服點(diǎn)了嗎？還難受嗎？”她緊皺著眉頭，焦急的一直看著我。我搖搖頭，脆弱地說(shuō)：“還難受”。媽媽一聽(tīng)，趕緊扶我上床睡下。接著她又馬不停蹄的忙起來(lái)，給我倒了杯熱水，緊接著用熱毛巾給我擦身子。她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒用酒精給我擦試淋巴，一會(huì)兒倒水，一刻也沒(méi)閑著。她的話匣子也打開(kāi)了：叫你多穿點(diǎn)衣服，就是不穿；叫你多喝水，不喝；叫你經(jīng)常鍛煉，老偷懶；現(xiàn)在生病，難受了吧；不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前……。媽媽擔(dān)心我晚上熱度上升，一直坐在床邊，一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒用熱毛巾擦試我的身體，一整晚沒(méi)合眼，就這樣守護(hù)了一個(gè)晚上。感謝媽媽?zhuān)兄x我的“守護(hù)神”。
媽媽的愛(ài)如辛勤的園丁，教育我成長(zhǎng)。我的第一次英語(yǔ)考試成績(jī)不理想，我傷心地回到了家。一到家，媽媽就微笑著迎上來(lái)，接過(guò)沉重的書(shū)包，看到我一聲不響，就問(wèn)：“怎么了？怎么不開(kāi)心？”我的眼圈有些發(fā)紅，低聲說(shuō)：“英語(yǔ)只考了7……。6……分”，說(shuō)完我就大聲哭開(kāi)了。媽媽的神情一下子變的嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)她眉頭緊皺，用粗重的聲音大聲批評(píng)到：“你自己好好反省一下，倒底問(wèn)題出在什么地方？”我低下頭，不知如何是好。媽媽生氣地拿出英語(yǔ)書(shū)，訓(xùn)斥道：“無(wú)論做什么事都要養(yǎng)成好習(xí)慣！”接下來(lái)的一段時(shí)間，媽媽每天陪著我，監(jiān)督我讀英語(yǔ)。對(duì)我英語(yǔ)的朗讀要求也提高了：每個(gè)單詞不但會(huì)讀，還要會(huì)拼；每個(gè)句子都要讀熟練；每天要在媽媽那里過(guò)關(guān)；時(shí)間從原來(lái)的每天朗讀十五分鐘增加到半個(gè)小時(shí)。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好，英語(yǔ)成績(jī)也漸漸地提高了。現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心。感謝媽媽?zhuān)兄x我的“好老師”。
淘氣、不懂事的我在媽媽的嘮嘮叨叨中，在媽媽的嚴(yán)厲喝斥中慢慢長(zhǎng)大，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)完媽媽的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)媽媽的嚴(yán)厲，感悟媽媽陽(yáng)光般的心靈世界……
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