學生描寫小學的作文700字

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【實用】學生描寫小學的作文700字錦集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學生描寫小學的作文700字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】學生描寫小學的作文700字錦集9篇

學生描寫小學的作文700字篇1

　　這一天，我正在做口算題卡，我一邊做一邊抱怨這些題真難做，要是再簡單點該多好啊！寫著，寫著我發現桌子上的水晶球突然吐出了一行字：你想知道未來的你嗎？我不解的看著水晶球，心里有些疑惑，這時水晶球顯示了三道題并打出一行字幕：通往未來的世界有三種途徑，解答出不同的題就會有不同的未來，祝你好運。

　　我看了看這三道題，一個非常簡單，一個普普通通，還有一個異常復雜。我理所當然的挑了道簡單的題，答案剛一寫出，一個黑洞就出現了，推開門我就被吸了進去。我睜開眼時，發現自己站在一個陌生的世界里，地面上光溜溜的，而天空卻行駛著無數的飛行器，周圍高樓林立。正當我被奇怪的景色吸引住時，突然發現40多歲的中年男人，衣衫襤褸，手里拿著個破碗，正在不住地敲著地面，嘴里還念念有詞：“行行好，給點錢吧。”看他那可憐樣，我從口袋里摸出一枚硬幣，剛想放到他的飯碗里，突然看他亂蓬蓬的頭發下，藏著一張熟悉的臉，我定睛一看，那不就是30年后的我嗎？我嚇得把硬幣胡亂一拋，慌慌忙忙的跑向洞口。。。。

　　我又站在了水晶球面前，眼前還有兩種選擇，是做那道普通的題還是難的呢？在懶惰的驅使下，我選擇了那道普通的題。門剛一打開，我又進入了未來世界，這次展現在我眼前的是一片建筑工地，我心中不由一震，這就是我未來的工作地點嗎？我在建筑工地到處尋找我的身影，辦公室——沒有，指揮臺——沒有，我心里有些發毛了，忽然看見一個熟悉的身影，正在腳手架上忙來忙去，肩上還扛著好幾塊磚，汗珠如雨點般滴了下來，我在那里呆呆的望著“我”，默默的挪向了洞口。。。。

　　只剩下最后一道題了，我費了九牛二虎之力，終于把它做了出來。突然眼前豁然開朗，我看見自己正站在一家經濟實力全球第一的跨國公司的樓下，我溜進大門，在豪華的走廊里來回穿梭，就剩這最后一個辦公室了，辦公室門口電子屏顯示“CEO辦公室”。正當我猶豫時，辦公室的門突然打開了，展現在我眼前的是一個超現代化的辦公環境，一個風度翩翩的“我”一邊品著茶，一邊給漂亮的秘書小姐布置工作。。。。我興奮地跳了起來。。。。

　　回到了現實當中，我不禁感嘆，只要你不怕困難，堅持不懈，將來也一定會大有作為的。

學生描寫小學的作文700字篇2

　　今日陽光明媚，萬里無云，到沈陽旅游的我們有幸參觀了這座工業城市中的“中國第二故宮”。

　　沈陽的故宮實際上是清朝入關前由清太祖努爾哈赤、清太宗皇太極建造的皇宮，是中國現存完整的兩座宮殿建筑群之一。沈陽故宮占地6萬平方米，與北京故宮72萬平方米的占地面積，簡直是天差地遠。但比起北京故宮的殿宇巍峨，富麗堂皇，沈陽故宮則更顯玲瓏有致，風格獨特，結構緊湊，比北京故宮千篇一律的雕梁畫棟更具特色。

　　沈陽故宮最獨一無二的宮殿就是大政殿。這個宮殿是一個融和了四種民族元素的建筑。它的屋頂是八角攢尖頂，屋頂和屋檐組合在一起，看上去就像是皇帝頭上戴的帽子一般。表姐開玩笑地說：“如果我們去和這個大政殿合張影，就相當于把清朝皇帝的帽子帶回家啦！”這一妙言反大家逗得捧腹大笑。隨后，我們進入大政殿內部參觀。只風宮殿正中央有一個金碧輝煌的高臺，高臺上設有一個雕刻著龍鳳、祥云等圖案的精美龍椅，龍椅在陽光的映射下，表面的鍍金層閃著金光，異常耀眼，恍惚中我似乎看到了清太祖努爾哈赤坐在龍椅上，目光炯炯，野心勃勃，那銳利的眼神如同刀鋒一般，他遙望京城，仿佛又在醞釀著一個新的作戰計劃……

　　“喂，我剛才聽了導游講解，很有意思哦！”表妹的一聲“呼喚”把我從無限沉思中拉回現實世界。還沒等我反應過來，（她）就不由分說地拉著我，帶我去聽導游講解。“你們看，”導游指著大殿內環繞著龍椅并支撐著大殿屋頂的幾根琉璃柱。“這幾根裝飾著精細、華美且具有象征性圖案的琉璃柱，是典型的滿族風格。”隨后，她又領著我們來到大殿門前，“大家知道這座宮殿的哪個地方是按漢族的建筑風格來建造的呢？”于是，眾人冥思苦想，卻得不到答案。導游見狀，便揭開謎底：“答案就是大殿門前的兩根高大、刻有巨龍的紅漆木柱。中國古代有‘以龍為天’的說法，所以在兩根擎天柱上分別刻上一條巨龍。大家注意門前漢白玉臺階和欄桿上的花紋，這就是藏傳佛教的圖案了。”“還有一種民族元素呢？”我不禁提問。“大家仔細觀察，會不會覺得大政殿的結構有點像蒙古包嗎？”說罷，我們都恍然大悟。“原來大政殿既有滿漢之風，又有藏式花紋，還有蒙古式結構，不知是出自哪位能工巧匠之手？沒想到古代的人們所掌握的技術已如此高超，并應用（得）如此純熟，真是難得！”我不禁暗自贊嘆。

　　沈陽故宮，真是沈陽市一顆燦爛的明珠，藝術的瑰寶！

學生描寫小學的作文700字篇3

　　歲月荏苒，自己已在語文教學的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學生養成一種良好的閱讀習慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。

　　正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目占大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學生該怎么樣還是怎么樣。

　　我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在辦公室里感嘆現在的學生怎么了？書尤其是經典怎么就提不起他們的興趣，而對動謾、網游卻情有獨鐘，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強調閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。學生的這句話深深的刺激了我，的確，忙于俗事的時間太多了，肚子里的那點東西快過時了，于是我決定在閱讀課上和學生共讀，和學生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的心得體會，相互推薦好文章。

　　漸漸的，讀書成為了學生的一種需要，一種內心的選擇。讀書的過程也促進了我和學生的共同提高，我偶有涂鴉的文字見諸報端，而學生更是一發不可收拾，多篇習作在語文雜志上發表……看到學生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家余華的話又在我腦子里縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當我回來后，才知道它們已經和我在一起。”

　　與學生共讀，不僅提高了自己，也是對學生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。

學生描寫小學的作文700字篇4

　　社會在慢慢變小，但人心似乎在逐漸拉大，中國人對于“年”的信仰還在嗎?如今正值年關，不少人對于拜年的話題也開始敏感起來，究竟怎樣拜年才能拉近人與人之間的距離?是微信、QQ、微博還是群發的短信呢?20xx年什么樣的拜年方式讓人喜出望外，我們該如何尋找消失的年味呢?也許一場新的拜年方式的變革需要上演，它究竟在哪里呢?

　　從走街串巷拜年到電話短信拜年人情味慢慢淡了

　　不少上了年齡的朋友回憶，以前拜年大家都是走街串巷，見了面互相打招呼問好。擁三兩好友，談天論地，好不愜意。現在一陣嘟嘟聲之后，是幾句不痛不癢的押韻祝福短信，讓人味同嚼蠟。其實這種新式的拜年方式如同工廠車間里流水線的產品一樣，只有高科技，缺乏人情味。這讓年這個對于中國人意義非常的節日，開始變得索然無味。現在的孩子很難體會到上個世紀過年時候街上的景象，雖然沒有QQ、微信、甚至沒有現在的電話，但大家對年的期待感是那樣的強烈。如今隨著高科技社會的到來，年味已經被沖淡的所剩無幾，更多則是節日里迎來的又一輪消費刺激而已。

　　高科技拜年能否重拾年味的記憶

　　對于高科技智能化拜年方式，不少朋友持有辯證的態度。高科技拜年本身并無過錯，關鍵在于如何讓它更走心，更充滿人與人之間的情誼。而這是如今拜年需要亟待解決的問題之一。高科技拜年如何告別單一、千篇一律的群發短信、祝福語，當然要玩出一些不一樣的東西。在很多人的手機里，我傲APP賀卡的拜年方式在20xx年走紅，這是一款可以上傳圖片、編輯文字、制作出更多符合新年主題的電子賀卡。對于不少朋友來說，這種我傲APP軟件制作出來的賀卡區別于之前的QQ郵箱賀卡等常見賀卡，它可以制作出符合自己新意的定制賀卡，讓拜年的方式與眾不同之外，因拜年對象而異，更增添一些溫情。讓祝福的接收者感受到祝福人的用心和關心，拉近彼此之間的關系。

　　年味的找尋并不一定要求我們回到以前的拜年方式，只需要我們在過年拜年時多用一點心，多一點創新和意義，才能讓更多人期待春節的到來，期待收到來自各個關系群的祝福!

學生描寫小學的作文700字篇5

　　曾模糊地記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮斗的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力著，不停地奮斗著。成功是奮斗的結果，而奮斗是成功的必經之路。

　　誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。可是在我看來，在奮斗過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達，而奮斗的過程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但她留給后人遠遠不僅是成功背后的榮譽，更主要的是這契而不舍的奮斗精神，值得后人細細品味。

　　在我們周圍有許多人經過自己的一番努力與奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以說這是個“失敗者”嗎？當然不能！他們同樣是成功者！他們在奮斗中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢？

　　相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，決對不會成功的！但是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮斗的人，必然是一個與成功無緣的人。

　　所謂真正的成功者總是敢于戰勝自我、不斷進取、有上進心的人。他們成功后不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，并會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮斗才是賦有所值的。

　　作為我們中學生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生命中永恒的財富和不變的主題！

學生描寫小學的作文700字篇6

　　《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內容很夸張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現在的時代已是缺乏為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢！但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬里》這本書中勝利地塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結局出其不意，使他的作品閃現著永恒的魅力。所以凡爾納被譽為“科幻小說之父”是當之無愧的。

　　書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言推薦，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。

　　書中包括了很多科學知識，地理、文化、地質學，這么多的知識，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的`微妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才氣與學識發生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才氣與學識發生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的微妙與神奇，探索深海的寶藏與財富，我相信，在不久的將來，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優秀的船只。

　　《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比方在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自身就在南極的冰山之中，《海底兩萬里》你真是我的好老師！

學生描寫小學的作文700字篇7

　　由于老師和同學們的信任，我幸運地當上了我們班的大隊長，《小學生之友》讀后感作文。為了有所成就，為了不辜負老師和同學們的期望，我在學習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經常利用課外時間讀一些課外書籍，為自己補充各個方面的知識。《小學生之友》就是其中我最愛的，也是對我幫助最大的一本。

　　我接觸《小學生之友》只有短短的幾個月，雖然時間不長，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學的作文，我總會投以羨慕的眼光，也會虛心地學習他們優秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長補短和學以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開心的事啊！

　　另外，《小學生之友》最后的欄目—《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會刊登許多各地同學的來信，仔細地解答同學們生活中和學習中遇到的各種疑難問題，讀后感《《小學生之友》讀后感作文》。我看到其中一個個各地同學的提問，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫生認真地診斷著我們的身心是否健康，無私地伴隨著我們快樂健康地成長。

　　我眼中的《小學生之友》其實還有許多令人稱道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來，感興趣的同學可以訂閱一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見仁，智者見智，每個人對事物的看法都有所不同，只有讀過之后，才能深有體會。好的學習成績總是來源于好的學習方法，好的學習方法也總是離不開好的學習資料。所以，我總是認真把握每一次的學習機會不容錯過。

　　除了要感謝《小學生之友》，我還要感謝老師，因為這本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《小學生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的巨大作用。

　　太多太多華麗的語句也無法形容《小學生之友》對我學習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學生之友》與我的感情無法被改變。往后，我將用我優異的學習成績去證明這一點。

學生描寫小學的作文700字篇8

　　星期五，老爸將我們送回家，便告訴我們——爸爸媽媽要出差，兩天后回家。

　　我和弟弟的臉色黯淡了起來，爸爸見了：“很快就會回來的，別擔心啊！”說完，便轉身走了。其實，老爸他誤會了我們，我和弟弟詭異地笑了，“嘿~嘿~嘿，現在，房間是屬于我們的天地了。”我自豪地對弟弟說。“難道不是莫？”弟弟回答了我，“嘿~嘿~嘿”。詭異的聲音充滿了整個房間，聽起來令人心驚膽戰。“蒼天啊，大地啊，是哪一位路過的美麗的天使姐姐給了我們如此厚的待遇啊？享受啊！”弟弟邊說邊捶打著自己的胸口。

　　一大早，我和弟弟在各自的“領地”中用自己的特殊方式讀起書來，要知道的是，如果家長在家，那么讀書也將會是個苦事，當你在津津有味地讀書時，家長的建議就會如滔滔江水而來——“這句話的感情應該要興奮。”“這段些得不錯，值得背誦啊！”徹底暈倒，不過，現在好了，我想怎么讀就怎么讀，于是我一字一頓地的讀起來，而弟弟則在平鋪直敘地“念經”。讀完了書，我們則在拼命地寫作業，你別以為是寫什么好事，實際上，“更好的”還在后頭呢！

　　下午，我們的作業完全搞定。于是開始了我們的“大鬧天宮”。“孫悟空來也！”只見弟弟拿著掃把揮舞著，“什么孫悟空啊？我看是掃把星吧。哈~”“好一個小妖精，竟敢侮辱你孫爺爺，吃俺老孫一棒。”弟弟說完，便追起我這個所謂的小妖精來。就這樣，大鬧天宮就一直鬧到了晚上。

　　可就到了晚上，我們依然在鬧——在吃飯的時候，我拿米粒當導彈向弟弟發射，哈~哈，不正不歪剛剛好，正好射在老弟的鼻孔里，“哈~哈”，正當我張嘴大笑得時候，一顆“導彈”也進入了我的口中，差點將我嗆壞。這天晚上，我們的雷鳴般的呼嚕將對方吵醒。這時，弟弟開口了：“姐姐，你說，爸爸媽媽什么時候回來？”弟弟的活就像一顆大樹的根須深深地扎進了我的心底。“不。。不知道。”

　　星期天我還是向往日一樣，早早地起了床，開始了我們的早讀，不過今天的早讀與昨天的一點也不相同，今天的早讀完全按照老媽的建議去誦讀。讀完后，我們突然想吃老媽那豐富的營養早餐。可惜，她出差。中午飯后，隨著對父母的思念而睡了一覺，然后寫起了練習冊。到了晚上，則安安靜靜地整理著另一天上學的準備。今天與昨天相比起來十分反常，這是怎么了？難道是那份思念搞得鬼嗎？

　　深夜，我聽見有人在開門，我偷偷地看了一眼，因為沒有開燈，所以我只看到兩個熟悉的身影，“啊，是爸爸媽媽！”我興奮而又小聲地喊著。

　　這一件事情過后，我發現——愛就是父母那使人“心煩”的嘮叨。難道不是嗎？

學生描寫小學的作文700字篇9

　　當我考試沒考好時，媽媽以嚴厲的目光瞪著我，當我考出理想成績時，媽媽以贊賞的眼光看著我，示以鼓勵。母親對我的愛有“柔”有“剛”。當媽媽拿來兩個清涼的蓮蓬時，我和母親間的親情也更多的顯現了出來,

　　這是兒女對父母進行感恩的親情……

　　我以前曾多次想過，我為父母做些什么？我一遍一遍問我自己同樣的問題，但終沒有答案。腦子里一片空白，沒有一件可以記起的事情。我頓時感到慚愧萬分。12年過去了，我什么也沒有為父母做過。“來，夏天熱了，多吃點蓮子清熱解火，你和妹妹一人一盤！”媽媽和藹地說。我接著盤子，靈機一動：“不如給父母也剝盤蓮子！”我把想法告訴了妹妹，她二話沒說就答應了。

　　首先，我們進行第一步驟：剝蓮蓬。我找來了三個容器分別用來裝蓮蓬的“白仁”、“苦芯”和蓮子的“外衣”。所謂“白仁”就是蓮子露出的白肉，一個個蓮子像一個個小胖子，挺著白白的大肚子，微甜而爽；而“苦芯”就是蓮子中的綠芽部分，入口微微有些苦澀；所謂“外衣”，我發現它可是穿了厚厚的兩層：一層厚而軟，一層光而滑，蒼翠欲滴；炎熱的夏天，太陽的臉越來越紅，誰不想吃些蓮子清熱解渴呢？這對我和妹妹來說真是極大的誘惑。我多想拿一個放進嘴里，慢慢品嘗啊！但念一想,父母平時都無償無報地為我們做那么多,我腦子里突然浮現出了母親為我剝蓮蓬的情景:馬不停蹄的剝著,忙碌著,從不見她往自己嘴里放一個!我的這種念頭不得不“嗄”地停下。想想看，父母總是把最好吃的留給我們，而自己去吃些我們所剩的殘羹冷炙。我們這一點“貢獻”又算得了什么呢？我的手又不停地忙了起來。“一粒、兩粒、三粒、四粒、五粒，已經數不清楚了，已經堆成了一座小山了”我和妹妹對視了一下，點了點頭，自豪地笑了笑。

　　接下來，就是要把蓮子送給父母，我們端著一小盤蓮子來到父母跟前，搞的父母莫名其妙“這是給你們的，快吃吧”。“這是給你們剝的，你們吃吧”我和妹妹狡黠地一笑，說道。“女兒懂事了，會孝順父母了。”于是媽媽拿起了一粒，爸爸拿起了一粒，慢慢地品嘗起來，我想，她們一定是吃在嘴里而甜在心里的……

　　遠遠地隱約傳來了“感恩的心，感謝的你……”這首大家耳熟能詳的歌曲，它輕柔地縈繞在我們家庭,整個家庭早已被濃濃的親情所包圍！

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