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實(shí)用的牛的作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的牛的作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛的作文600字 篇1
能到達(dá)高塔頂端的動(dòng)物有兩種，一種是鷹，另一種則是不起眼的蝸牛。
鷹是天生就有這種本領(lǐng)的，只要想，就可以飛到鐵塔頂端，享受著萬人的仰望。而蝸牛呢？爬上去，跌落下來，再爬上去，再跌落下來……需要一次又一次的不懈努力。
在夏天總能注意到蝸牛在墻壁上爬過的痕跡，一行行，一道道，但總會(huì)有一道筆直地向上，直上墻頂兒。有人感到疑惑：蝸牛那么小，蠕動(dòng)得那么慢，怎么會(huì)想往高處爬呢？可是，我想小小的蝸牛肯定有它的想法吧，要不然它怎么能抱定一個(gè)目標(biāo)不畏艱辛地前進(jìn)呢？
有時(shí)，我感覺我就是那只緩慢的蝸牛，我明白，只有努力，才能不斷地前行。
有時(shí)，我感覺前方的路充滿了艱辛，布滿了荊棘，變得異常難行。不錯(cuò)，艱難的境地有時(shí)讓我畏縮，甚至產(chǎn)生退卻的念頭。但一想到小小的蝸牛，我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。蝸牛小，不錯(cuò)，但有大志氣；蝸牛慢，不錯(cuò)，但有恒心；蝸牛沒有鷹那么敏捷，不錯(cuò)，但，那又何妨？
我努力地向高塔爬著，不斷有雄鷹從我的下方飛竄上來，掀起一股強(qiáng)風(fēng)差點(diǎn)把我打落下去，我只好死抱著高塔，以免自己摔下去。曾想過放棄，畢竟做一只高塔上的蝸牛太難了，我這樣安慰著自己。但向下瞅瞅，有許多和我一樣的蝸牛正以我十倍的努力向上爬著。不能再等了，即使我做不了第一個(gè)到達(dá)塔頂?shù)膭?dòng)物，也要做第一個(gè)爬到塔頂?shù)奈伵＃?/p>
雄鷹一只只向上飛著，向我投來輕蔑的眼神。“等著吧！我會(huì)超越你的！”我恨恨地而又堅(jiān)定地想。因一時(shí)的嫉妒，我滑下來好長(zhǎng)的.一段距離，幾只蝸牛爬到了我的前面。
我很累了，但想到當(dāng)我站在塔頂，看著千變?nèi)f化的云彩和蔚藍(lán)的天空，被眾人仰望；想到連鳥兒都不敢來的塔尖上，站著一只不起眼的蝸牛；想象著它們驚訝的眼神，那是多么的快活……我要向上！
在高塔中間，有一只奮力攀爬的蝸牛。
牛的作文600字 篇2
在我們的里，有一位L同學(xué)。他雖然沒有什么特長(zhǎng)。但有一點(diǎn)兒值得我們佩服。
這一點(diǎn)就是問問題，或許你會(huì)想，問問題誰不會(huì)呀，可是L同學(xué)對(duì)于問題不僅僅是一個(gè)形為，更是一種習(xí)慣，一種精神。
就比如在上課時(shí)，一旦他想到某個(gè)疑問點(diǎn)，就會(huì)連手都不舉，直接叫出來，或許我們以為這樣不尊敬老師，但他每節(jié)課都這樣，有些時(shí)候問題可能十分幼稚，可笑，他也照樣問。弄得老師都有些不耐煩，甚至一些同學(xué)還說：“你為什么叫L”？你為什么來建蘭中學(xué)啊？可他就當(dāng)做晚上蚊子飛來飛去的聲音一樣。
有一次，我還看到他拿著試卷跑到王老師的辦公室問問題。他小跑地一進(jìn)去立刻開口問：“王老師，這道題怎么做啊？眼神中流露出一種渴望，一種強(qiáng)烈的欲望。王老師卻看看他，拿過題目，看了看，凝視他看，說：“傻子，這道題不是剛剛上課講過嗎？”上課有沒有認(rèn)真聽啊？他說：“唉，不不不，王老師，我指的是另一個(gè)……”可還沒等他說完，紅根就眉毛一揚(yáng)，這么簡(jiǎn)單的題目，有什么問題啊，自己解去。”說著，還踢了他一腳，接著看電腦。他滯笨地縮回了腳，嘴巴上仍是不停：“王老師，我真的有啊！”這時(shí)他的`臉上因?yàn)榧t根不解答而漲紅了，說話時(shí)，有些字還破音了，這時(shí)，紅根才肯為他解答，而這時(shí)，上課鈴都響了……
敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新——宋敘和，問問題最忌諱的就是膽子，不要害怕，只有弄懂了為什么，那些困難也就克服了，知識(shí)的精髓也就真正的汲取了。
回顧歷史，許多名人、牛人都是愛思考的人。他們甚至都不局限于問問題，問問題對(duì)于他們來說，太低級(jí)了。人和動(dòng)物最大的區(qū)別在于我們有思想、世界上任何一個(gè)杰作，都是智慧的結(jié)晶。也正是這樣，人類才會(huì)進(jìn)步。或許你們會(huì)說這與智商有關(guān)吧，但我想說，這在于你是否勤奮，思維的深度、寬度，夠不夠深，夠不夠?qū)挕?/p>
牛的作文600字 篇3
牛人班班有，本班特別多。現(xiàn)在就來曬曬我們班的牛人吧！
睡覺大王谷金
若你問我，每天誰見周公的次數(shù)最多？我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你——谷金。每天上課鈴一響，谷金便會(huì)慢慢進(jìn)入睡眠狀態(tài)。我們聽課，他睡覺；我們記筆記，他睡覺；我們讀書，他依然在睡覺。每當(dāng)這時(shí)，老師便會(huì)無奈地點(diǎn)他的名。同學(xué)們?nèi)粢黄鸪靶λ焖X，他就擰起眉頭說：“我哪里睡了？”你一定會(huì)想：“整天睡覺，成績(jī)一定很一般吧？”那你就錯(cuò)了，他依然穩(wěn)居年級(jí)前幾名，還一直擔(dān)任著我們班的班長(zhǎng)。難不成周公在夢(mèng)里給他講課了？這就是牛人谷金。
才藝胖子蘇江毅
當(dāng)優(yōu)美的琴聲在音樂教室里響起，閉上眼，你仿佛看見美麗的.森林里，小鹿在溪邊悠閑的飲著溪水，溪水清澈見底。溪水旁，放著一架鋼琴，白馬王子在彈奏動(dòng)人的樂曲，天鵝公主在草地上跳著優(yōu)美的芭蕾，童話世界那樣美好。可是，一但你睜眼，唉？白馬王子為何變成了一個(gè)胖子？定睛一看，原來是貪吃的蘇江毅。對(duì)于蘇江毅來說，人長(zhǎng)著一張嘴，就不能浪費(fèi)。一定要吃個(gè)夠、說個(gè)夠。他最愛吃包子，一天要吃好幾個(gè)。當(dāng)老師上課時(shí)，通常會(huì)有許多奇怪的問題，那一定是蘇江毅提的，他每天都會(huì)問許許多多“why”。可就是這樣一個(gè)呆胖的人，拿包子的手能彈奏出美妙無比的鋼琴曲，真是牛人。
寫作才女楊穎穎
一頭秀發(fā)，周身散發(fā)著沉穩(wěn)的氣質(zhì)，玉手一握筆，便是一篇佳作，這就是寫作才女楊穎穎。她的作文，寫春夏秋冬，讓你沉醉于大自然的美景；寫父母的愛，讓你感動(dòng)得想要流淚。她的寫作手法細(xì)膩，讓人回味無窮。能有如此好的文筆，不得不讓人佩服，真是牛人。
這就是我們班的牛人們，因?yàn)樗麄儯覀兊纳畈艜?huì)如此有趣。希望人人都能發(fā)現(xiàn)自己“牛”的地方，好好努力，爭(zhēng)取成功！
牛的作文600字 篇4
一頭老牛在田間默默地耕耘著，沒有對(duì)艱苦勞動(dòng)的埋怨，也沒有對(duì)自己功績(jī)的夸耀，只是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地踩在土地上，開墾出一片撒滿豐收希望的沃土。我們的鄭老師就像這任勞任怨的“老牛”，在學(xué)校教室這片“土地”上開墾成一片沃土，將我們種植在這兒，耐心的培育我們，直到讓我們從柔嫩的幼苗成長(zhǎng)為挺拔的小樹。她以實(shí)際行動(dòng)告訴我們，千萬句漂亮的空話比不上一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。生活需要的'不是說空話，而是真正的實(shí)干。
我們的鄭老師她是個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)的人，她的教學(xué)方法很特別，總是習(xí)慣將一批學(xué)生從一年級(jí)直帶到六年級(jí)畢業(yè)，這也是老師將學(xué)生教好的必勝招數(shù)。想想我剛轉(zhuǎn)入“潯中中心”小學(xué)時(shí)，看到同學(xué)們和老師的熱情友愛，一股濃濃的書香氣息，真令人由衷地羨慕啊！
不僅如此，我們的興趣愛好鄭老師也很重視，每次興趣小組的項(xiàng)目總是讓我們自己選擇，可以自由追求理想。但為了我們著想，老師有時(shí)也會(huì)考慮為我們分配，如果不是真心想?yún)⒓樱蔷土懋?dāng)別論了。總之是對(duì)我們盡心盡力。
還有我們的言談舉止老師也很講究，文明禮儀自然不在話下，但誠實(shí)守信更是重要，答應(yīng)的事就一定要辦到，例如老師與我們約定不得違法亂紀(jì)，讓我們作業(yè)一定要按時(shí)完成……有了老師為我們做榜樣，我們也就將自己應(yīng)完成的事一一做到位了，真正的做到言行一致。
老牛啊老牛，你用汗水開墾出一片片豐收的沃土；
蜜蜂啊蜜蜂，你用生命釀造了一滴滴甘甜的蜂蜜；老師啊老師，您用青春培育了一代代精英。鄭老師，我敬愛您，您為了我們雖然容貌老了，烏黑的秀發(fā)里也已嵌上了幾根白發(fā)，但您那燦爛的笑容卻是年輕的，您那純潔的心靈卻是青春的，您像“老牛”般無私的付出，我和同學(xué)都表示由衷的感謝。愿您青春永駐、笑口常開！
牛的作文600字 篇5
科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的人們都喜歡曬，曬自拍，曬風(fēng)景，有時(shí)連吃個(gè)飯都要曬。我嘛，當(dāng)然要跟上時(shí)代的腳步，所以今天我要曬曬我們班的牛人。
說話、頂嘴牛人
談起這位牛人，我對(duì)他可是佩服得五體投地，上課，下課，每次說話都少不了他的身影，他就是三位牛人之一王澤睿。
每次上課，他總要引得哄堂大笑，全然不顧老師的存在。在一次期中考試中，他在跟同桌沒完沒了地說，說啊說，終于老師發(fā)現(xiàn)了他的嘴皮子在不停地動(dòng)。于是，老師大聲地說：最后一排那個(gè)穿藍(lán)衣服的男生站起來，你在那一直說話，是不是有病？
你有藥啊？他毫不懼怕老師那嚴(yán)厲的目光，頂起了嘴。
你還敢頂嘴？老師生氣地說。
嘿，我還就敢！他也不甘示弱。
你！你！老師氣得說不出話。考試后，他又跟同學(xué)們一直說話，同學(xué)們都不想搭理他了，他又一個(gè)人自言自語。對(duì)于這位牛人，我已經(jīng)佩服得五體投地了。
臟臟牛人
這位牛人，可是不一般啊！他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。這位牛人的'衣服，常年不扣好扣子，也不拉起拉鏈，有時(shí)竟會(huì)忘記穿校服，冬天就是一件舊外套，寒顫顫的讓人想起了藤野先生。
他的衣服常年不洗也不換，讓人覺得可憐兮兮的，可有時(shí)竟也會(huì)一改往常，穿上一身新衣服，當(dāng)然這種情況只有在六一才出現(xiàn)，過了六一兒童節(jié)，就又搖身一變，變成了臟臟包。
學(xué)習(xí)牛人
這位牛人簡(jiǎn)直堪比學(xué)灰，每次考試那可都是第一名，老師經(jīng)常因?yàn)樗鷼狻Ｋ膹?fù)習(xí)方法令人匪夷所思，我講給你聽聽：第一步，將所有詞語看一遍，注意是看！第二步，把所有課文讀一遍，就復(fù)習(xí)完畢了。你現(xiàn)在知道他為什么是學(xué)習(xí)牛人的吧？
我們班的牛人很牛吧？你們班的呢？
牛的作文600字 篇6
在七五班這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大群體中，有兩位不得不讓我敬佩驚嘆的“牛人”，他們各有所長(zhǎng)。
一位是在烹飪課上表現(xiàn)突出的“賢妻良母”陳錦業(yè)，而另一位就是熱衷于籃球，在籃球比賽上為班爭(zhēng)光的袁藝文。
陳錦業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀，可在烹飪課中，他是當(dāng)之無愧的牛人，令我們贊嘆不已。第一節(jié)烹飪課，老師教我們切土豆絲，大家都認(rèn)為這活很輕松，并不難。不過因?yàn)闀r(shí)間不多，許多同學(xué)又幾乎沒做過菜，所以大部分同學(xué)都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。
課間，同學(xué)們結(jié)對(duì)觀察全班切的土豆絲，真的是五花八門，無奇不有：土豆丁，土豆條，土豆塊比比皆是，唯獨(dú)陳錦業(yè)那塊區(qū)域圍觀的人最多，還時(shí)不時(shí)傳出幾句贊嘆的聲音。我忍不住湊近去看，他們組的土豆絲已經(jīng)按照老師的要求全部切好了！就連老師都連連贊嘆！他切的土豆絲差不多是飯店的標(biāo)準(zhǔn)——粗細(xì)一致。
而且老師在講蛋糕做法的時(shí)候，陳錦業(yè)也總是能先老師一步說出下一步的做法，老師也笑著詢問他：“你是不是以前接觸過啊？”這時(shí)他也會(huì)謙虛地說以前做過幾次，我們簡(jiǎn)直不敢相信，這個(gè)人高馬大的男孩居然喜歡做飯，所以他就得到了“賢妻良母”的稱號(hào)。
陳錦業(yè)不僅廚藝了得，體育也是班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀，他在籃球比賽中也為班級(jí)貢獻(xiàn)了力量。說到籃球，就不得不提起袁藝文了，他是我們班的`籃球主力，大部分的籃球都是他投中的，這當(dāng)然也少不了同學(xué)們之間的默契配合。
袁藝文每次在籃球場(chǎng)上都會(huì)拼盡全力。當(dāng)他拿到球，就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，別的隊(duì)友也會(huì)掩護(hù)他，助力他成功得分。校內(nèi)的這幾場(chǎng)籃球比賽也讓我感受到了他不僅數(shù)學(xué)天賦了得，在體育方面也頗有成就。
這兩位同學(xué)在我們班是數(shù)一數(shù)二的“牛人”，如果沒有他們的參與，就沒有班級(jí)的榮譽(yù)，是他們讓我們班多了一份光彩！其實(shí)每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，只要做好自己，你也可以是“牛人”！
牛的作文600字 篇7
初一(四)班是一個(gè)暖洋洋的大家庭，這里有39個(gè)正直芳華的活潑少年還有一位年輕溫柔的班主任。擔(dān)任我們班的每一位任課老師，無不贊揚(yáng)四班的孩子真可愛!
四班秉承的理念是：共同打造一個(gè)自信，包容，堅(jiān)持的大家庭。每個(gè)同學(xué)無時(shí)無刻都在為這個(gè)目標(biāo)獻(xiàn)出自己的努力。從第一次板報(bào)布置到即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱節(jié)，所有同學(xué)都全力以赴，可令我印象最深刻的卻是那次并沒有全員參與的朗誦比賽……
當(dāng)語文老師宣布我要和其他9位同學(xué)上臺(tái)代表全班參加朗誦比賽時(shí)，我就在心里暗暗下定決心：一定不給不負(fù)眾望，努力完成這份重要且艱巨的任務(wù)!于是，每天下午，我都會(huì)和同樣參加比賽的9名同學(xué)一塊練習(xí)要朗誦的'詩，一起尋找配樂，一起拍花絮。這樣一直持續(xù)了一周多……
到了比賽前兩周，事情就更加繁多了，既要選伴舞，還要選鋼伴，同時(shí)還要做PPT。這一切把我們10個(gè)人可忙壞了，令人沒有想到的是班里突然涌現(xiàn)出那么多的志愿者，他(她)們放棄了午休的大好時(shí)光，放棄了課間休息的時(shí)間，幫助我們做一些零碎的小事情，為我們出謀劃策，提出了很多有效的建議……也正因?yàn)橛兴?她)們的努力，幫助，支持，才使我們?cè)谂_(tái)上光彩奪目。鋼琴的聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽，舞蹈的步伐優(yōu)美舒緩，猶如一朵芳香美麗的花朵，在遼闊的草原上隨風(fēng)搖曳。
“世界將為我們激蕩”!當(dāng)最后一個(gè)音落下的時(shí)候，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲!
雖然最終并沒有達(dá)到我們理想的標(biāo)準(zhǔn)，但無論結(jié)果如何，過程是最重要的!而在這個(gè)過程中，讓我們真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，集體的力量，還有最令人難忘的友情的力量!
哇，我們這個(gè)班!缺了一個(gè)人都無法完成一系列活動(dòng)，少了一個(gè)人都無法組成這個(gè)大家庭，在每個(gè)四班人的心中，四班永遠(yuǎn)是最卓越的!(39+1)個(gè)人成就了我們四班!壯哉我大四班!
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