考試的作文600字

時間：2023-03-21 12:14:52 600字我要投稿

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有關考試的作文600字匯編7篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的考試的作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關考試的作文600字匯編7篇

考試的作文600字篇1

　　考試，是一種用來測我們所學知識的多少的手段。從上學到現(xiàn)在，我們考過的試是數(shù)也數(shù)不清。對于試卷的類型和考試的規(guī)則我們是再熟悉不過的了。

　　在每次測試中，有誰能夠保證沒有人作弊呢？小到問個字，大到抄襲。對現(xiàn)在的人來說，作弊，已經(jīng)是一件很普遍的事了。但是，為什么在考試中會有學生作弊呢？其原因之一是知識掌握不牢固。平時不怎么學習，一到考試就想著作弊；其原因之二是習慣在考試時問別人或看別人的答案。就因為這兩個原因，往往會導致學生作弊。

　　隨著社會的不斷進步，科技的發(fā)達，學生考試作弊的手段當然也不會落后。以前，通常用的作弊手段是傳紙條；現(xiàn)在，用的是手機。只需要幾秒鐘，答案就可以發(fā)到許多人手中。對于學生考試作弊現(xiàn)象，學校就視而不見了嗎？不，學校面對學生考試作弊現(xiàn)象，也用了不少的“武器”去對付。比如說，“考生進試室不得帶手機，否則沒收。”“考試作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，則該科成績?yōu)榱恪！痹俦热缯f，“學校在每個試室內安裝攝像頭，觀察學生的一舉一動。”即便是如此，學生就不會作弊了嗎？也許對于一些學生來說是不會作弊，但并不代表所有的學生不會再作弊。

　　學生考試作弊，無非是想考到更高的分數(shù)，或得到榮譽。但有時候，也許是決定自己人生好壞的一條“路”。在升中考試中作弊無非是想考個好學校，有良好的學習環(huán)境，為以后的道路打下基礎；在中考中作弊，對九年義務教育的學生來說，無非是想考上重點高中或考上普通高中，而不會落榜，被遺棄到社會中；在高考中作弊，也無非是想考到更高的分數(shù)。但這也是決定以后人生的`重要一條“路”。如果高考落榜，那么將要面對的挫折有很多很多，為自己的人生做了個轉折。

　　作弊，并不是每次都那么順利。如果想要自己的人生有一條好的道路，那就靠自己的力量去開辟吧。正如魯迅先生所說：“什么是路？就是從沒路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方辟出來的。”

考試的作文600字篇2

　　今天，我們要進行期中考試了。

　　我們快步走進了考場。第一場：語文。老師拿著試卷走進了考場，頓時，教室里鴉雀無聲，靜的能聽到彼此的呼吸聲。試卷一發(fā)到手，我趕緊看了一遍題，這些題簡直太容易，對我來說真是小菜一碟，輕而易舉。可是，不一會兒，一個“攔路虎”擋在我面前，我拼命地想，費了九牛二虎之力，可還是想不起來，急得我東瞧瞧西望望。這時，我機靈一動，發(fā)現(xiàn)桌子上有個窟窿，從窟窿里能看見桌洞里的東西。于是，我趁老師出去了，趕快拿出語文書來，找到了要考的那一頁，把書放在窟窿的下面，從桌子上看著書上的字，我正心里美滋滋的。不知什么時候，老師走到了我的`桌前，用手輕輕的敲了敲我的課桌，我的臉“騰”的一下就紅了，急忙合上了課本，心想真丟人啊。我靜下心來，認真的思考了起來，把平時積累的知識在腦海里收集了一遍，終于想起了答案。“叮當”熟悉的下課鈴響了，我們該交卷了。老師雖然沒有批評我，但我知道我做了一件很不光彩的事，這次教訓讓我再也不會去作弊了。

　　緊接著第二場考試開始了，我的心像吊了十五只水桶，七上八下的，砰砰亂跳，因為我數(shù)學學得不好，因為這，還挨過媽媽的打呢!當我做題的時候，我的心里就像揣了一只小兔子，拼命地跳著。我在心里默默地想：馬銘昊，別著急，認真做總會考好的。

　　不料，有一道難題擋在我面前，我靜下心來，冥思苦想，終于做出來了，我感到成功就在我面前，正向我招手。做完題，我正在檢查，忽然，監(jiān)考老師拿起我的試卷看了又看，便和藹可親地對我說：“你只錯了一個。”頓時，我快樂無比，要不是媽媽天天給我“加班”，我肯定達不到只錯一題的地步，我拿過卷子翻來覆去地又認真檢查了起來。噢!原來是在填空題上馬虎了，我趕緊改了過來。

　　一天的緊張的考試終于結束了，它讓我收獲了成功的喜悅，也教會了我做一個誠實的孩子。

考試的作文600字篇3

　　考試，是人類必須一次又一次，無喘息機會、而又無可奈何地為之奮斗的目標選擇。而考卷便是考試的象征。

　　一張張八開的紙張曾是我所恐懼的——每當手上拿著考卷的時候，我就會心亂如麻或是頭昏腦脹，它就像一只無比丑陋的怪物，要將我吞噬了一樣。

　　據(jù)我身邊的'“醫(yī)生”經(jīng)過詳細的望、聞、問、切之后，我被診斷為“懼考癥”！

　　這下可好，把我的“醫(yī)生”們都忙壞了。隨之而來便是一系列的“靈丹妙藥”向我涌過來了，什么“考前深呼吸，考后別議題”、“平時努力多一些，考試麻煩少一些”甚至還有“多做運動、腦子好用”的處方呢。高，實在是高！

　　“醫(yī)生”們絞盡腦汁對我“輪番轟炸”后，見我的“病情”還是不見起色，“庸醫(yī)”們竟然把我定為“絕癥”。

　　天啊！難道我小小的年紀，就注定痛苦終身了嗎？不行！我必須自救！

　　說也奇怪，自從我決定奮力自救的那一刻起，“懼考癥”的癥狀好象減輕了很多似的。特別是幾天前讀了兩大師的杰作，我竟然“不治而愈”了。

　　身似菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，勿使惹塵埃。

　　原來，以前身患考試恐懼癥的我，正如《慧能偈》中所說的“時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。是自己把成敗看重了，雖一直在努力，但畢竟沒有挺住失敗的勇氣啊！

　　菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。

　　今天，我卻如《神秀偈》所說的“本來無一物，何處惹塵埃”。成敗乃是兵家常事，世上并無常勝將軍。而我又何必為一次考試的失利而氣餒呢？

　　其實，成與敗是永遠存在的。既然如此，我們更不應該把時間用在計較與嘆息上。

　　只有具備良好的應試心態(tài)，才是治療“懼考癥”的最有效處方。

考試的作文600字篇4

　　“考，考，考老師的法寶，分分分，學生的命根。”考試的殘酷不言而喻。一題記

　　如今學生考試多已經(jīng)不是什么稀奇事了，小考天天有，大考也不少。我們那溫馨的教室，有一半的時間都變成了冷酷的考場。

　　語文老師夾著一摞試卷裊裊走來“好，同學們桌子拉開，開始考試！”教室一陣嘈雜后迅速又安靜下來，只聽見筆在紙上飛舞的“沙沙聲”。一小時，兩小時。“好，收卷。”收筆，交卷，走出教室，擺脫那死氣沉沉的`氛圍，我又感受到了生命的活力。這種時光總是短暫的，又要為明天的數(shù)學考試作準備了。

　　次時，數(shù)學老師威武地走進教室。同學們自覺拉開桌子，拔下筆帽，開始做題，數(shù)學往往是最坑的，相比起語文，多了陣陣嘆息聲。一場考試下來，還正應了一首歌：“十個題目，八個難，九個怪，還有一個做不出來。”還有明天的英語……

　　英語在眾人的嘆息聲中結束，迎接我們的又是新一輪的物理……

　　最殘酷的不是考試，而是公布成績，語文老師拿著試卷走進教室。“下面，我念一下分數(shù)，這次總體情況不太好……”老師雙眼微瞇，用手托了一下眼鏡，拉長了語調。

　　“幾分？”你呢？“105”哈……同桌200分貝的尖笑聲直沖云霄，我一把奪過她的試卷——傻了，我的嘴張得老大一一“110”老天，我謝謝你給我這么聰明的頭腦，我簡直太棒了！”MyGod！同桌又開始了她標準的嚎叫，看她那得意勁兒，我真不是滋味。

　　英語老師款款走來，身為英語課代表的我可不能再輸給同桌了，試卷飄然而至。“116”同桌的尖叫再次響起，我嚇出一身冷汗一一好高的分！我小心翼翼地接過同學遞來的試卷，用手按住分數(shù)，一位數(shù)一位數(shù)挪，“1……1……8！”“耶！”我忍不住歡呼起來，同桌一下像泄了氣的皮球一樣趴在了桌上。

　　各科老師陸續(xù)而來，分數(shù)讓我時喜時憂，老師們更是陰晴不定。

　　一周上六天課，三四天要考試，那些與考試一起走過的日子，亦是與愛、與溫暖、與友誼、與競爭走過的日子！

考試的作文600字篇5

　　今天，我們這些基礎班的小記者學員，開始考小記者證了。這個考試說大不大說小不小，但卻關系著各位學員能不能順利的領到小記者證。因此，考試的前一天晚上，我遲遲不能入睡……

　　今天的考試分為4個項目，考了基礎知識、寫新聞稿、模擬采訪、才藝展示。

　　我們早上考了基礎知識、寫新聞稿。基礎知識的問題我做得得心應手，沒有一點兒難度，可是基礎知識考卷的后面，還附帶著擬采訪提綱！幸虧這次的題目是我去過的一次活動，要不然都不知道我會死過幾回了。接下來還寫了新聞稿……

　　下午要考模擬采訪與才藝展示。考模擬采訪的時候，大家看起來都挺緊張的，考完的幾位學員都笑著走回來，大家都松了口氣。陳老師來叫我了，我早早的在樓梯口等候，所以不會那么緊張。我抽到的是“時尚運動”這個主題，我心想：怎么辦怎么辦，這個主題完全沒有接觸過。心里的'“小兔子”一直在亂跳。后來，在緊張的氣氛當中，各種終于擬好了問題，這時候也輪到我去考試了。我在教室里頓了頓，放松，整理好心態(tài)，微笑著走進去，完成了這次的模擬采訪。所有學員都考完模擬采訪后，休息了5分鐘，開始考才藝展示。各位學員的才藝展示各種各樣：詩朗誦、武術、小提琴……我的才藝展示是魔術表演。輪到我的時候，我已經(jīng)在樓下了。我快速的找了一把附近的椅子，把各種需要的材料放上去，抬進了考場。首先我自我介紹了一下，然后報上了自己的才藝展示，于是就開始表演了。第一個魔術被各位評委老師看出了破綻，接下來的3個魔術很成功。最后，林老師給我悉心點評了這個才藝展示的好與壞。

　　真是個令人膽戰(zhàn)心驚的考試。希望我能一次過關，順利的考上正式小記者!

考試的作文600字篇6

　　我們全力以赴迎接期末考試。

　　還有不到一周的時間就期末考試了，我們應該以怎樣的心態(tài)來對待期末考試呢？我認為：首先我們要放平心態(tài)，把期末考試看成一次平常的小檢測。其次，我們要不放棄我們的一分一秒，我們要利用好最后的所有可以利用的時間來溫習。再來，我們要注意調試自己的心理狀態(tài)，既不要過分緊張，也不要抱著無所謂的態(tài)度去考。我們還要避免緊張情緒，增強自信心。情緒緊張是影響成績的一個重要的因素，我們要相信自己，相信自己平常的努力，樹立我們的自信心，不怕失敗，正確對待考試，把考試看作是檢驗學習的一種手段。

　　在期末考試的這前一段時間，溫習也是必不可少的，那我們應該怎樣溫習呢？我認為這里有幾點重要的步驟：

　　一、梳理各個學科的知識。溫習中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達到溫習知識的目的。如果只顧大量做題，忽略了仔細地看書，那這種溫習的.方法是不對的。因此我們在溫習的過程中的時候，要認認真真、仔仔細細地把書給看一遍，在自己的心中形成一個知識的鏈條。對平時的不太熟悉或掌握不牢的知識點，要通過看書、做題把這個“雜草”給斬草除根。

　　二、溫習內容要分配合理。在溫習中，我們要先溫習自己認為比較難的科目或者先溫習三大科，再溫習四門小科。這樣做到分配合理，溫習時才不感覺到亂。

　　三、溫習間隔要恰當。我們在溫習過程中要根據(jù)遺忘的程度來安排溫習時間，這樣可以節(jié)省許多寶貴的時間，溫習效果也好。但溫習間隔時間因人而異，因溫習材料而異，所以我們要 “因地制宜”。如果遇到了遺忘程度比較重的學科，我們要在相應的時間內在添加一點時間。

　　我們要拿出最好的狀態(tài)來迎接期末考試，不留遺憾！

考試的作文600字篇7

　　暑假來臨，我和同學們還有我們的爸爸媽媽相約去鹽城游玩，去看看國家保護動物“四不像”—麋鹿，順便一下濕地的美麗風光。就在我們在濕地公園游玩的時候，卻發(fā)生了一件令人驚心動魄的事情。

　　那時我們來到了水上項目處，這里有許多好玩的項目：水上木桶，直跨木橋，拉繩木船…貪玩的我怎么能放過呢？我拉著費爸就朝著拉繩木船上走去。

　　費爸坐在船頭，我坐在船尾。我剛抓著繩子坐上船去，費爸就迫不及待的蹬了一腳。眨眼間，小船像離弦的箭一樣沖出去了半米。可這時候我的手卻還抓在繩子上呢！水面上，我大半個身子露在船外，剩下小半個繩子死死地貼住小船。水下的小魚吐了幾個泡泡，似乎在叫我趕緊掉下去。水面的荷花開著正盛，那綻放的荷花好像一張張笑臉在囂張的嘲笑我。

　　周圍靜得出奇，似乎連圍觀群眾“砰砰”的心跳聲都能聽得一清二楚。而作為當事人的我心里更是十五個吊桶打水—七上八下，忐忑不安。岸上，老爸通紅的臉和我煞白的'臉形成鮮明的對比。

　　“怎么辦？”我在心里問自己。時間一分一秒的過去，但我始終沒有自救方案。隨著我懸在水面的身體越來越多，我也越發(fā)的緊張起來，豆大的汗珠排成了一列，“滴答滴答”一滴滴地紛紛落到水里，漾起了一圈圈“緊張”的波紋。忽然，不知道哪位好心人伸出了援手，在岸邊喊道：“快放掉繩子，把頭縮回來”。當時我的大腦已經(jīng)容不得我思考了，本著“死馬當作活馬醫(yī)”的想法，我艱難的把頭縮了回來，再放掉繩子。終于，我脫離了險境，我的小心臟恢復了正常，岸上的人也為我長輸了一口氣。

　　現(xiàn)在回想起那驚心動魄的一瞬間，我還心有余悸！

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