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精選作業(yè)作文600字（60篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的作業(yè)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)作文600字 1
體育課上，老師鄭重其事地說：“同學們，我今天要跑步測試，七圈，九分鐘，開始跑吧”。同學們聽后哀聲嘆氣。老師一反常態(tài)，她沒有欣然同意我們的無理取鬧，而是義正辭嚴地對我們說：“成長的路上有許多磨難，你們應該是積極的面對它，解決它，而不是去想怎樣去逃避它。”我們只得邁開沉重的步伐，盡力的向前跑去。
“呼哧，呼哧……”急促地呼吸聲在我們班迅速蔓延。“大話仙”逸瑤習慣性的把頭一扭，卻沒有看見閆老師，怎么，她沒有監(jiān)督我們？這個令人吃驚的消息在我們班不脛而走，同學們私下里再三確認，消息可靠！同學們歡呼雀躍，原本整整齊齊的隊伍，在一剎那只是被拉扯的只留下零零散散的幾位同學在隊伍中，大多同學都走出了隊外。
漸漸，好多人離開了跑步的大部隊，從粉紅色的跑道上喘著粗氣，進入了綠色跑道。“別跑了，逸澄，你這不是竹籃打水一場空嗎？”逸澄只是扭頭看了一眼，頭也不回的走了，邁開大步跑走了。那些休息的人不斷誘惑著有毅力的人，“一圈，兩圈，三圈，四圈……”一個女生禁不住小聲贊嘆。
我不經(jīng)意間扭頭，看見了前面的一個女生的`動作。盡管她很累，汗水浸透了衣服，她仍是咬緊牙關，有一種必勝的信心。逸瑤可就大不相同了，她的身影快速的掠過我的視線，只留下一陣疾風和幾縷清香，她的擺臂已經(jīng)機械，可依然是那么迅速。
我上氣不接下氣地拖著沉重的雙腿，望著那看不到盡頭的跑道，撩了一下頭發(fā)，堅持著。
我堅持了下來，直到到最后一個女生成功時，老師不知何時早已站在了終點。過了好半天才說：“其實你們跑不跑我都知道，現(xiàn)在表揚期末過關同學：“閆瑾、逸瑤、李笑宇……總共過關二十五人。”
“什么！期末考試，我完了！我……”同學們的面色一剎那竟又變的慘白，而剛剛還得意洋洋的蘇文現(xiàn)在好像失了聲一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量。
好多記憶都變得模糊起來，但我依稀記得，那次我戰(zhàn)勝了自己。
作業(yè)作文600字 2
一天晚上，我躺在床上，看著窗外那皎潔的如同大玉盤似的月亮，心想：“寒假馬上就要到了，如果寒假沒有作業(yè)，怎么過呢？”
如果寒假沒有作業(yè)，我會去照顧我那年邁的太婆婆。太婆婆今年已經(jīng)84歲了，自從摔了一跤后，手腳就更加不靈活了，生活也不能自理了，只能整天躺在床上看電視。這次寒假，保姆又要回家過年了，太婆婆的生活就更加困難和孤獨了。所以你，我要去照顧她。我想，我要為太婆婆端茶倒水，把報紙上的新聞讀給她聽，為她捶捶背暖暖手。每天準時喂她飯吃，記得給她吃巧克力，為太婆婆增加能量。有時，我還會給她講一些笑話和學校里的事，讓太婆婆笑口常開，再也不覺得孤獨。我想，雖然外面數(shù)九寒冬，但我就像一團燃燒的.火焰似的，照亮了太婆婆家的整個屋子，讓溫暖充滿屋子的每一個角落，讓她不再感到寒冷和孤獨。每當天氣晴朗的時候，我會讓太婆婆坐在輪椅上，帶她出去散散步，曬曬日光浴。這時我想到去年我去拜年的時候，太婆婆一見到我，立刻拿出一包糖，笑瞇瞇地往我手里塞。太婆婆那么喜歡我、關心我，我一定要用實際行動去報答她。
如果寒假沒有作業(yè)，我會用我的壓歲錢去買一束百合花，送給教育我4年的班主任張老師，給她送去新年的祝福。在那過去的四年里，張老師在生活上無微不至地關心著我，在學習上對我嚴格要求，因此，我一定要去看望張老師，叫她注意身體，不要太過勞累。今年的冬天天氣比較冷，要多穿一點衣服，不能著涼。我要對張老師說：“您的囑咐我會牢記在心的，我一定會努力學習，考上好的中學，報答您-------”
如果寒假沒有作業(yè)，我一定會這樣去做的！
作業(yè)作文600字 3
我從小就對軟體動物有些反感，如：鼻涕蟲、蝸牛等。但是在三年級的時候，科學課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會到與蝸牛玩耍的樂趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來到公園，開始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開最上層的葉子，撇開中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個殼。當我的手觸碰到殼時，感覺里面似乎有小東西在動。
我把那個殼拿到空中，突然，一團白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來。我一驚，松開了殼，殼和那團白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來，露出兩只觸角，開始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語道。以往我只在手機上看到過蝸牛的圖片，從未見過活的。現(xiàn)在我竟意外地見到了它，而且還完成了本來不想完成的作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺就跟水晶泥流到手上感覺一樣舒服，我又有點不想縮回手了。
那種舒服的感覺使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點一點蠕動到我的'手腕，留下了一道灰白色的痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會到了前所未有的樂趣，腦海中早已沒有對蝸牛惡心的想法。
我看了看時間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
作業(yè)作文600字 4
不就是一本數(shù)學練習冊忘記帶回去了嘛，至于把我留下來讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個小時。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學細胞，留在學校吃晚飯也不是不可能的.。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐。看來事到如今，只有一個辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學細胞；同情我要一個人留下來寂寞地做作業(yè)……我為我準備抄的行為列舉了眾多的理由，覺得理由充分，心里踏實了，我便拿起旁邊數(shù)學課代表的作業(yè)抄了起來。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細。從“解”字到答句一字不漏，每頁都被寫得滿滿當當?shù)模屛乙幌伦記]有了抄的欲望。
有沒有搞錯！這么多，抄到什么時候去！
我十分惱火地正準備把本子扔還給他，轉念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無奈提筆抄了起來。
相信大部分人都有過抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開始還抱有一點愧疚，越到后來越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術家的風范。
我有意省略掉了一些不必要的步驟，以為可以稍稍快一點，但它還是耗費了我快大半個小時。周圍同學該回家的早就回去了，只剩下幾個“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來接。
我快速整理好書包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個一兩秒也是好的。
我激動地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開口道：“你剛才說什么？”
作業(yè)作文600字 5
在我的6年小學生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起有一天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，王老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。王老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我給你們再做一張試卷。”話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的.小聲地說：“數(shù)學老師實在太壞了。”后來，語文老師也布置了不少作業(yè)。放學了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋�世界。“Hello。Do you see the bus？”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus？”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“朱葉，快點寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。終于寫好了。
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊！
作業(yè)作文600字 6
“耶！終于只剩下最后一個作業(yè)—英語練習紙。”我心里暗自竊喜，正當我一邊高興一邊找翻找練習紙的時候，我的心突然緊張起來，“咦！我的作業(yè)紙呢？”
我馬上走出房間問媽媽：“媽，你看到我的英語作業(yè)紙了嗎？”“沒有！”媽媽回答道。一眼望過去，客廳連個紙的影子也沒有。我又著急回到我的房間再次確認了一遍—我把所有的作業(yè)都翻遍了！怎么可能沒有，我一直放書包拿都沒有拿出來過，我一下子就急得對媽媽大吼道：“是誰拿了我的作業(yè)，我怎么找也找不到？”
“你自己找好好找一下，沒有人會拿你的作業(yè)，自己的東西不好好保管就不要怪別人！”被媽媽這樣一說，我就更著急了，我明明保管得很好。我心想：我就不信了，我的作業(yè)還會長腿跑了，這個書包成心和我作對嗎。我猛得拉開文件夾和書包，書包都差點被撕破了。我翻了一遍又一遍，也把所有的紙都倒出了書包，再次確定了所有能找的地方。不一會兒，我的房間像豬窩一樣。我望著這亂糟糟的.房間，我感覺自己煩躁的心就要跳出來一般，但始終沒有找到我的作業(yè)。
我走出房間，叉著腰、踹著粗氣、急得跺腳，差點哭了出來。現(xiàn)在的我急得就像熱鍋上的螞蟻，又著急又生氣。媽媽過來和我說：“唉！不要急，急也沒有用。實在找不到，我們再想辦法，遇到問題要想辦法解決，而不是在追究誰對誰錯，辦法總比困難多。你可以向同學借來復印呀！”我聽了，心情瞬間就平靜了。
我立即就跑往同學家里沖，盡管外面寒冷無比，我還是以最快的速度復印好了。我終于明白遇事不要急，要多思考，辦法總比困難多！
作業(yè)作文600字 7
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)：寫全班同學的名字。老師剛布置完這個作業(yè)，全班就炸開了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌說：“李老師是不是吃錯藥了？”我采用最科學的方法：小組討論。最后也沒有弄懂李老師為什么要布置這個作業(yè)。我真想把李老師的心掏出來，看看他究竟是怎么想的。
回到家，我快速地做完了其他作業(yè)，便開始做這項特殊的作業(yè)了，我腦子里還是不停地想李老師為什么布置這個作業(yè)。我先把自己的名字寫上去。接著寫誰呢？對！我手一拍，就你了——王韻怡。“王”字和“怡”字我會寫，可“韻”字？對了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家里有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來“韻”字是一個“音”字旁邊加一個“勻”字啊！
我繼續(xù)完成這項作業(yè)。“羅東青”，乖乖，你的名字太好寫了！太簡單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫得最最漂亮。“龔凱”可真難寫，查查字典吧！可到底是哪個“龔”字，哪個“凱”字啊！算了，等爸爸回來講就是了。
過了一會兒，爸爸回來了，看到我只寫了幾個名字，生氣地訓了我一頓。李老師啊李老師，你布置的`特殊作業(yè)可把我害慘了。
最后，經(jīng)過努力，我終于寫出了四十二個名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來我對班中的同學還是不夠了解。
第二天上課時，老師告訴我們：布置這個特殊作業(yè)的原因就是為了增進同學之間的了解。原來李老師的“寶葫蘆”里賣的是這種藥哇！害得我白白被批評了一頓。
作業(yè)作文600字 8
今天，李老師布置了一道應用題。我們都很奇怪，好好地為什么語文老師要布置一道應用題。
我回到家，馬上把作業(yè)給做好了，就和媽媽一起討論這道題。這道題是這樣的：以為服裝店的老板，其中一件衣服進價是18元，賣21元。有一位顧客給了他一張100元，可老板沒有零錢，向鄰居換100元零錢，換好后找給顧客79元。可鄰居發(fā)現(xiàn)這100元是假鈔，于是他要求老板換回真鈔100元。請問老板賣出這件衣服虧了多少元？
我和媽媽討論片刻之后，我說：“答案是297元。因為這件衣服的進價是18元，然后找給顧客79元，接著鄰居又說100元是假鈔，那么再給鄰居100元，再加上100元的零錢，總共是297元。”媽媽說：“是197元，因為那找來的零錢是不能算的。”“正確的答案明天李老師會公布，那就拭目以待吧！”我信心十足地說。
2月27日星期五雨
今天上午的第一節(jié)課是語文課，李老師要來公布答案。
上課鈴一響，隨著音樂，李老師走了進來，說：“你們心中的'正確答案是多少？”教室里頓時炸開了鍋。有的說97元，有的說197元，還有的說是297元。李老師笑著看我們爭論，然后把答案寫在了黑板上：97元。看著黑板上的答案，有些人高興，做著勝利的手勢；有的人楞住了，像木頭一樣一動不動，在愣住的人群中當然也包括了我。
李老師說：“其實，語文和數(shù)學都是很重要的。只要語文學得好，數(shù)學學得好，連二年級的小朋友都會做。想想語文和數(shù)學是多么重要啊。”
我回到家想了想，這雖然只是一道小小的題目，但給了我很大的教育。
作業(yè)作文600字 9
我們家的“第二屆打賭大賽”以我的失敗告終，將要接受冠軍的魔鬼訓練懲罰――一天不準看電視。
我坐在椅子上，腦子氣沖沖地，便隨便瞟了一眼桌子，驚奇地發(fā)現(xiàn)遙控器在桌上。我四周看了看，沒人，便站起來，踮起腳尖兒，躡手躡腳地走向遙控器。突然，一個聲音響起：“喂，曹許程，你偷偷摸摸地干什么呢？”我僵了一下，心想：完了，被發(fā)現(xiàn)了。可我轉過去一看，咦，怎么什么都沒有？我難道是幻聽呢？我撓了撓頭，繼續(xù)準備去拿遙控器。走了幾步，那聲音又按原來的話說了一遍，我轉頭去，這次肯定不會是幻聽，我心里想著，便朝有聲音的地方走去，發(fā)現(xiàn)那個發(fā)出聲音的東西就是一個錄音機。那個狡猾的`姐姐一定是猜到我會去拿遙控器，算了，不拿就不拿吧，反正我也不想看電視了。
在沙發(fā)上坐了五分鐘，又忍不住了，準備用左手去拿，右手不知為何情不自禁地上去擋住了左手，兩只手不聽我使喚，打成一團。突然，姐姐回來了，趕忙沖過來化解危機。經(jīng)過一番折騰，姐姐終于把兩只手弄開了。我跟姐姐說：“姐，我控制不住自己，你把我捆起來，再把遙控器藏起來，我不就看不成電視了嗎？”“嗯，這倒也是個辦法，不過你真的確定要這樣嗎？到時候你可別哭著喊‘救命’啊，可沒人幫你！”“不會的，別把我看扁了。”
我就這樣度過了上午的半天，要到中午吃飯時，姐姐實在不忍心捆住我，幫我解了下來，還讓我看電視，終于不自由了。
如果我不自覺偷看電視會加罰，但是我沒看，我就是靠毅力，用誠信完成了這項“特殊的作業(yè)”！
作業(yè)作文600字 10
5月30日的黃昏，安靜的校園中，偶爾傳來一陣“嗒嗒”的腳步聲。突然四樓“鼓”起一陣前所未有的“歡呼潮流”，樓頂都快被歡呼聲掀翻了，樓下的人一個個向我們行注目禮；呵呵，樓下的同學們，不要羨慕哦！今天我們沒作業(yè)！
啊！一個晚上：260分鐘，15600秒！都讓你自己支配呀！我第一次迫不及待地跑進家門，把書包一扔就蹦到了沙發(fā)上：自從上了五年級，我這個小電視迷看電視的時間就少得可憐嘍！別忘了帶上一袋薯條，嗯，美食加電視，絕妙的搭配！我的眼睛和嘴巴不停地工作著，忙得不亦樂乎。“叮咚。”奶奶回來了，我一邊應著“來了來了！”一邊又抓了三四個薯片塞在嘴里，眼睛還死死的盯著屏幕。開了門，奶奶還沒來得及放下手中的東西，就揪住了我的`耳朵：“快去做作業(yè)，竟敢看電視！你這丫頭膽子越來越大了！”我“爭回”我的耳朵，慢悠悠地吐出五個字：“今――天――沒――作――業(yè)！”接著，不管奶奶臉上的表情多奇怪，又蹦回沙發(fā)……
吃過晚飯，我一頭扎進書海：別看我是個旱鴨子，但在書海里游得還是蠻自在的！我的手指滑過一溜書，天！我的寶貝們都蒙上了一層灰！別說《假如給我三天光明》和《智慧背囊》了，就連五月份的《兒童文學》、《少年文藝》我還沒動呢！唉，平時作完了作業(yè)還要學英語，拉小提琴，運氣好的時候也只能看三五分鐘，可那哪兒夠啊？哼哼！今天，我要大開“書”戒……看書累了就拉首曲子調節(jié)調解，真是快樂似神仙！
真懷念沒有作業(yè)的日子啊……
作業(yè)作文600字 11
攤在我眼前的是我額外的作業(yè)。如果我做完了，那我就會是媽媽心愛的小寶貝，如果我沒做完，那我就會是令媽媽頭痛的壞孩子。然而，此時此刻的我，卻陷入了猶豫。
我這額外的作業(yè)是我那親愛的媽媽為了讓我比其他孩子優(yōu)秀，特意為我布置的，一篇閱讀理解以及一篇小作文。我的這項額外作業(yè)，不是我今天才需要做的，是我已經(jīng)做了差不多有大半年的，因為我從沒有過今日的抗拒，所以直到今天，我才將這額外的作業(yè)視為了自己的煩惱，視為了自己的束縛，視為了自己尚未獲得自由的，包袱。
我這額外的作業(yè)，我做了，對自己的閱讀與寫作有極大的好處，對媽媽與我的感情有極大的好處，卻對我的身心健康沒什么好處，但我不做的話，首先會破壞媽媽與我的親子情，其次會讓我的閱讀與寫作所能獲得的'好處消失不見，唯一的好處卻是讓我的身心得到了舒展，我有了學習之余的喘息機會，或許還能利用這世間看個動畫片什么的。
我還在猶豫。我今天已經(jīng)徹底不想做媽媽給我布置的這項額外作業(yè)了，我認為這個作業(yè)就像是我的學習生活中畫蛇添足的那一筆了，可我卻沒有膽量不做。既沒有心思做，也沒有膽量不做，我就在這種猶豫不決的情緒里盯著眼前這額外的作業(yè)發(fā)呆，發(fā)著發(fā)著呆，時間就都過去了。
“干嘛呢？作業(yè)都寫完了嗎？”媽媽推門而入了，我這才在猶豫不決中回過神來，抓著眼前額外的作業(yè)，說道：“還沒呢，現(xiàn)在馬上做！”媽媽聽完，安心地走了出去。她沒有怪我這個點還沒有做完作業(yè)，而我就在完全沒有膽量破壞媽媽與我的親子情里，將剛剛對媽媽說的話，兌現(xiàn)了。
作業(yè)作文600字 12
隨著手松開的瞬間，“嗤”的一聲巨響，這噪音讓我有些緊張。“快開火！”一個聲音在我耳邊響起，我能夠做出反應。我迅速拿起鍋鏟，笨拙而陌生地像一把大鏟子一樣把它弄得亂七八糟。
在新型冠狀病毒肆虐期間，這是一個與世隔絕的日子。現(xiàn)在，除了看電視和做作業(yè)，我還能做什么？是的.。學會炒菜。這樣，每天炒一道菜是我的特別作業(yè)。
說到炒菜，最簡單的就是菠菜和炒雞蛋。但是要操作這么簡單的一道菜并不容易。菠菜應該在油炸前焯一下。熱燙也有嚴格的要求。菠菜放進去之前必須煮熟。菠菜不應該在沸水中保存太久，大約一分鐘多一點。將菠菜焯一下，然后是煎蛋。據(jù)說當一個雞蛋碰到一塊石頭時，它應該會在碰到石頭時破碎，但這并不像我想象的那么簡單。我第一次拿到雞蛋時，輕輕地在壓板上敲了一下，但雞蛋沒有受到傷害。也許敲門聲太輕了。我吸取了教訓，第二次用力敲門。不好！一半蛋白掉在地上，只剩下一半。總而言之，第二次開始打雞蛋時，我沒有第一次那么小心，也沒有第二次那么努力。我拿了一個碗，雞蛋慢慢地打在碗里。蛋殼裂開了一條縫。我把雞蛋去皮，倒進碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，將油倒入鍋中，待油冒煙，關小火，倒入事先混合好的雞蛋，待雞蛋煮熟，最后將水煮好的菠菜放入鍋中，用大火煸炒幾次，撈出一罐清亮的黃色雞蛋，煸炒菠菜。
品嘗自己親手做的菜肴，我心里不僅有一種成功的感覺，也有一種任何職業(yè)都有艱辛的滋味，如果你想成功，你必須努力付出！烹飪就這么簡單。真正做一道美味可口的菜不是一件簡單的事情。
作業(yè)作文600字 13
老師給我們布置了一項特殊的家庭作業(yè)，就是要我們回家對“爸爸媽媽說聲我愛你”然后把心情記錄下來。
放學路上，一直都在想著怎樣跟爸爸媽媽說這“我愛你”不知不覺到家了，正常情況爸爸媽媽下班時間比我的放學時間要稍微遲一點點，一般我都是利用這段時間完成家庭作業(yè)，然后等他們回家，由于今天比平時多了項特殊作業(yè)，心里有點按耐不住的煩燥，爸爸媽媽好象又在故意跟我開玩笑，回家時間比平時晚了許多。
他們一開門，心里想說：“我愛你”可脫口而出的是“媽媽我餓了”腳跟還沒站穩(wěn)的媽媽趕緊放包，換鞋，快步走進廚房帶圍裙，邊帶邊說“寶貝對不起媽媽今天班上有事?lián)⒘藭阆热コ詭讐K餅干墊下肚子，晚飯很快就好”。站在廚房門口看到不停忙碌張羅著晚飯的媽媽額頭上的一層細細汗珠。她那看起來依然年輕卻還是刻有歲月痕跡的臉龐在廚房暈黃的燈光下泛起了圈圈光環(huán)，我想象著這可能就是傳說中的'母愛之光吧。這一幕讓我心頭發(fā)熱，脫口而出“媽媽我愛你”說完我的心開始咚咚的跳了起來，臉估計也紅了起來。我居然還有點不好意思的感覺。在客廳里幫我檢查作業(yè)的爸爸也聽到了我說的話，也走了過來。他們驚訝的看著我。我繼續(xù)說“爸爸媽媽謝謝你們，你們給了我生命，又哺育我長大，給我好的生活環(huán)境，省吃儉用都要送我去各種補習班，我會更加努力的學習，長大做一個對社會有用的人，好好孝順你們。”
媽媽顧不得去擦噙在眼里的淚水，用她那略顯粗糙的手緊緊摟著我說“我們的小公主乖女兒終于長大了。”
作業(yè)作文600字 14
不知道，從什么時候開始，孩子的念書問題，就成了父母的心頭大事。
記得自己小的時候上學，也就是入學第一天，老爸或者老媽會送自己去學校，跟老師交代一下，孩子入學了，不聽話就打就罵，大家長得絕對不會說什么！
接下來的日子就是復習和老師同學相處的日子，沒有什么特別要命的大事，一般在學校里是見不到任何家長的，家長們把孩子送進學校也放心，放學回家還是自動先寫作業(yè)，寫完作業(yè)之后再玩。
負責任的家長撐死問下一句，作業(yè)做完了沒有？一般家長是不管的，學習是你自己的事情，跟家長有什么關系？布置作業(yè)輔導作業(yè)是老師的事情，跟家長是沒有關系的！
可是不知道從什么時候開始，孩子們念書就成了父母心頭的頭的大事，去學校得送，放了學得接，家長得陪伴孩子做手工作業(yè)，并且家長布置作業(yè)的時候是不會直接給孩子說的，而是直接發(fā)在家長的微信群里，讓家長輔導著做！
如果第二天到了學校，孩子作業(yè)沒有做完，老師是首先不會說孩子的，而是首先叫家長，問家長為什么沒有讓孩子做完作業(yè)？
孩子作業(yè)是需要家長來輔導的，如果孩子做錯了作業(yè)，老師也一定會問家長，為什么那么簡單的問題？家長都沒有給孩子教會。
然后現(xiàn)在陪伴孩子做作業(yè)，就成了一項無比艱巨的.任務！
并且也有一個不成文的規(guī)定，那就是孩子做作業(yè)的時候，家長是不可以玩手機，或者做別的事情，家長必須也跟孩子一塊學習，一塊做作業(yè)，這樣孩子才能進入狀態(tài)！
并且孩子有什么不會的問題，是需要家長輔導的。
總之，這孩子的整個學習過程中，家長扮演的角色感覺要比老師重要很多！突然之間作為老母親的我，感覺到特別的壓力，山大！
作業(yè)作文600字 15
這兩天因為朋友家小孩兒在家里，所以就是每天晚上輔導作業(yè)的時候得輔導兩個孩子，這樣的不好處，就是感覺時間忙了很多，而這樣做的好處就是兩個孩子之間也可以相互學習！
昨天晚上朋友家孩子做數(shù)學題的時候，是一張打印的試卷，雖然是手抄的，但是也整潔工整，昨天晚上給朋友家孩子出去打印的時候，心里想著該小臭也打印一份，測試一下孩子！
然后在小臭做完老師布置的作業(yè)之后，自己也就讓小臭把朋友家孩子做的那份試卷做了一次！本來也想這并不是老師專門布置的作業(yè)，所以就沒有特別認真的把它收拾起來！
就在剛剛，小臭的`老師在群里發(fā)作業(yè)，發(fā)好的作業(yè)，正好就是昨天朋友家孩子做的那份！然后自己剛剛找到小臭，昨天晚上做完的試卷，心里想著今天的作業(yè)，不用做了！
有的時候就感覺現(xiàn)在的老師當老師確實挺輕松的，就連布置作業(yè)都是轉發(fā)其他老師的，之前在群里每天發(fā)打印題的時候，家長們就要求說讓把圖片拍的稍微亮一點，數(shù)學老師直接回復他也是轉發(fā)的，別的老師的！
每個班級的教學速度不一樣，每個老師的教學方法也不一樣，我相信每個老師的測評辦法也不一樣，但是現(xiàn)在好多老師為了省事就直接轉發(fā)其他老師的，其他老師的作業(yè)也只是和其他班級的孩子做，現(xiàn)在的老師基本上就連布置作業(yè)都不想用心的去想一想了，又有什么要求？能夠在教學上面用心呢！
作為孩子家長，有的時候就感覺自己真的挺難的，感覺每天操的心比老師操的心都多，但是畢竟因為在教學方面，自己并不是專業(yè)的，所以教出來的成果并不是特別好，但是想一下老師們的敷衍了事，作為家長的自己，真的有的時候想一想還是挺難過的！
真希望老師可以多用心一點，還怎么可以考的好一點？家長也可以稍微輕松一點！
作業(yè)作文600字 16
有一次，我把作業(yè)放在書包最隱蔽的地方。第二天早上，我早早來到學校，做好了課前準備。突然，一聲尖叫對我說：孫張敏！該交語文作業(yè)了！我自豪地說：好！“因為我覺得我昨天作業(yè)做得很好，我很滿意，所以我很驕傲。嗯？為什么不見了？”仔細找找。”組長說。我著急的說：“我不會丟的。我記得我昨天把它放在書包里了。我忘了嗎？”組長說，“再仔細看，真的沒有嗎？”“沒有！“組長必須向班級代表匯報。
想了想鈴聲，老師問：“今天誰沒交語文作業(yè)？”大家都看著我，我不好意思地站了起來。老師有幾個問題：“孫張敏？你為什么不交作業(yè)？”“我。英語字母表中第九個字母。忘記帶了。”本來以為老師會給我點面子，怎么知道老師居然說：“孫張敏，你把家里的電話號碼或者父母的手機號碼寫在黑板上。”我慢慢走上講臺，拿起一根長長的粉筆，寫的時候，它斷了。我小聲說：“連你都欺負我，哼！"
下課后，我迅速翻遍書包。我打開鏈子，找了找，發(fā)現(xiàn)角落里有白色的東西。我撿起來了。原來是我的.作業(yè)本！我匆匆走出教室，看看老師是否在那里。看到老師往辦公室走，我趕緊跑下來，摔倒了。哎喲！多痛苦啊！不管他是什么人，我都很害怕，一直想著趕緊去辦公室。當我準備走進辦公室時，我攔住了老師。“老師！老師！”我把事情說清楚，老師說：“下次再這樣，我就不原諒你了！”我笑著點點頭，然后走回教室。路上摸著受傷的地方抱怨：都是你的錯！要不是你，我也不會在全班同學面前出丑。要不是你，我就不會摔跤了！
哈哈！到現(xiàn)在，我一直在想！有時候，你會忍不住露出一絲“咯咯”的笑容！
作業(yè)作文600字 17
今天早上我去得很早，一進教室，就看到很多同學已經(jīng)來了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時間玩心大起。我假裝看書，暗暗尋找那些奮力“學習”的人。果然很容易，很快我就找到了一個目標——薛峰。
只見第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺，講臺上端坐的馬老師正在專注地判作業(yè)。他又轉過頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開的'書上，這才沒被他發(fā)現(xiàn)。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書柜里抽出一本全品練習冊，把頭埋得很低，慢慢地翻開全品，放在書柜底邊上，又把語文書立在全品作業(yè)本上，臉正對著語文書，眼睛卻向下瞄著。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時不時抬起頭看看老師，再用眼角的余光飛速瞟我們一眼。看到大家都無暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來，開始專心致志補起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時，數(shù)學老師正巧打水路過，從門外看到了正在努力“學習”的薛峰。可能是老師發(fā)現(xiàn)了他的專注有些不同尋常，就躡手躡腳走進來想一探究竟。這一看果然看出了問題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著賈老師，馬上意識到自己正在做什么，又是一臉愧悔的樣子，然后手足無措的低下頭去。我想，此時薛峰肯定在想：我再也不在早上補作業(yè)了！
我希望，今后同學們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實地地學習，養(yǎng)成好的習慣！
作業(yè)作文600字 18
“叮叮叮……”家里的風鈴被吹響了，媽媽下班回家就問我語文默寫完成了沒有？我結結巴巴的答道：“好了……默好了呀。”我忐忑不安地望向窗外，心里像有一塊石頭壓得我喘不過氣來。
那是剛開始默寫的時候，我把節(jié)日日期、詩句、課文內容、填空等全都復習了一遍，就開始做起了試卷。隨著秒針一次次地轉了幾百圈，鋼筆的墨水一次又一次被風吹干，我的試卷也翻了一面又一面，呼——快要大功告成啦。
眼見著我做到了第九課《推敲》的練習題。咦！答案是什么的？老師明明已經(jīng)告訴了我們啊，還讓我們回來背誦的，我當時卻在座位上滿不在乎地看著雜志。哦，我好像記在語文書上了，對，翻書！我的手剛剛觸碰到書本的那一刻，又像閃電似的縮了回來。我拼命地搖頭想把這個念頭甩掉，可心里不免又有些癢癢的。“怎么會？我怎么會翻書呢？”“不行，不翻書做不出來這道題的！”這兩個念頭一直在我腦袋里爭來吵去。最后，強烈的虛榮心驅使我的手不由自主地碰到了那本書，一頁兩頁三頁……“嘩啦啦”，不知不覺中，我已翻到了第九課。來不及多想，我飛快地把答案抄了上去，然后合上書本，長長地舒了一口氣，卻又感到氣有點喘不過來。我一邊安慰自己：沒事！誰沒干過這種事啊！一邊把填空卷放進了書包里面。
第二天，老師又讓我們做了一樣的.試卷。和昨天一樣，前面一切順利，卻又卡在了第九課《推敲》的道理這道題上了，我絞盡腦汁最后卻一個字也沒寫出來。那天回家后我哭了，我后悔，我自責，我難過……
從那以后，我的作業(yè)再也沒有翻過書了，也沒有一塊石頭壓的我喘不過氣來了。這感覺真好，真自在！
作業(yè)作文600字 19
說到暑假作業(yè)，真的很頭疼。有假期就放假。為什么老師每次布置那么多作業(yè)，讓我們假期玩不好？嘿！更重要的是，如果我們不能完成暑假作業(yè)，我們將受到懲罰。我們要么掃地，要么打掃，要么跑步，要么罰站。我們真的很怕死。
在很多科目的假期作業(yè)中，我最喜歡的工作是英語，因為英語作業(yè)就是不假思索的抄單詞。所以平時沒事的時候，我就找一本英語練習本來抄英語。其他作業(yè)總是拖。眉毛不燒我是不會動的。沒有，暑假時間過了一半，一共抄了四五本英語練習本。我的英語作業(yè)終于超額完成了，但其他大部分作業(yè)都沒動。
其實，我們通常要呆到暑假的最后一晚，才能趕上剩下的大部分作業(yè)。其他同學都做的很好，所以我們一般都是互相抄襲。如果大家都沒做好，我們就把之前的作業(yè)拿出來，用膠帶或者修正液把老師之前換的掛鉤和叉子去掉，然后作為暑假作業(yè)加進去。哈哈！這是個聰明的把戲，不是嗎？你可以經(jīng)常逃脫懲罰。現(xiàn)在想想真的很好笑。在這個晚上，我們通常會熬夜到半夜兩三點，甚至是天亮，然后直接去學校。
補上一晚上的`作業(yè)后，我們來到了學校。由于我們晚上沒有開始學習，白天都在教室里玩，大部分學生已經(jīng)聚集在教室里了。我們可以看到其他同學比我們更瘋狂。直到學校開學，他們才在家做作業(yè)。其中一個同學更搞笑。他干脆拿了我的一本英語作業(yè)本，把我的名字改成他的名字，作為他的作業(yè)，交給了老師。結果這次失敗了，被老師注意到了。因為我的字很好認，老師一眼就能看出是我的作業(yè)。老師把名字改成我的后，把作業(yè)放在我們倆面前，沖我們喊：“你們倆要干什么？難道我看不出這些小把戲嗎？”
我們當時都很害怕，不敢說什么。最后老師罰我跑了十圈，這次真的要了我們的命！
作業(yè)作文600字 20
噓，小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然，一頓“大餐”就免不了了。這可是我藏了很久的小秘密，跟誰都沒說過!
四年級時的一個星期日，由于當天的作業(yè)很少，我就索性先和小伙伴玩了起來，全然忘了作業(yè)。到了晚上，媽媽問我：“你作業(yè)做完了嗎?”我只好用原來做過而老師又沒來得及評閱的習題冊去敷衍她，結果還真蒙混過關了!
眼見著睡覺的'時間到了，我這才開始緊張，想想第二天就是星期一，而自己的作業(yè)還沒有做完，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。在傷透腦筋的時候，一條妙計及時浮現(xiàn)在我的腦海：為何不拿一個手電筒，躲在被窩里面寫作業(yè)呢?那樣就不會被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，而且也可以完成作業(yè)了呀。想到這兒，我便假惺惺地對媽媽說：“我上去睡了。”
我按計劃把書啊本啊全放進被窩，然后打開電筒，在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始時，心里還有些小小的得意，覺得自己聰明過人，能想到這么個妙招。但不一會兒，我的得意勁就消失了。由于蒙在被子里不透氣，我被憋得快缺氧了，不得不從被子里探出頭來大口呼吸，此時的我就像一只喘氣的小黃牛。突然，我聽見了媽媽的腳步聲正在向我的房間靠近，我連忙關掉手電筒，藏好所有“作案工具”，假裝睡著。媽媽見我睡得很香，便滿意地走了。我又鉆進被窩里奮戰(zhàn)了半個小時，終于把作業(yè)熬完了。
第二天早上，聽著媽媽一遍一遍地叫我，我拼命睜開眼睛，但總覺得眼皮被粘上了口香糖似的，很費勁。早知道這樣，我就早早完成作業(yè)了，何必要受這番苦呢?
唉，蒙在被窩里做作業(yè)可真難受!大家可千萬別學我呀。從那以后，我就告訴自己，以后這樣的“聰明”還是少耍一點比較好。
作業(yè)作文600字 21
“叮咚。”老媽的手機響了一下，我打開一看，唉，又是煩人的奧數(shù)作業(yè)。
我只好關掉喜歡看的電視節(jié)目，心想:“都除夕了還發(fā)作業(yè)，還叫人活嗎？”說歸說，我還是拿起那久違的筆，抄完題目后，準備先在演草紙上做一下。一看，第一道題不會!先做第二道，第三道……會!
嘿嘿!終于做完了。對了!還有煩人的第一道題呢!我又開始看第一題，這一看就三十分鐘。
“兒子，寫完奧數(shù)題了嗎？”媽媽在外邊喊道。“還沒有。”我沮喪地回答道。媽媽走進我屋，問道:“這都一個小時了，怎么還沒寫完？你怎么這么慢啊？”我老老實實地說道:“有一道題不會!”
媽媽用作業(yè)幫拍了一下其他題，對了一下答案，媽媽的眉頭頓時皺了起來，火冒三丈的說道:“全錯!”我也大叫:“不可能!”“你自己再算一遍!”媽媽吼道。
算完后，我發(fā)現(xiàn)真的全都算錯了。媽媽又給我講了第一道題，聽完后，我似懂非懂，說:“媽，我還是不明白。”
媽媽有些不耐煩了，吼我:“我講這么清楚了你還不會，你是怎么聽的？”隨即只聽“咚”的一聲，可憐的書本打在我的`身上，我的淚水立刻流下來了。
爸爸走了進來，問道:“干嘛呢？就這一道題至于打這么狠嗎？”媽媽一聽惱了，對著他吼道:“你給我出去!”爸爸嚇得只好灰溜溜的跑到客廳。
媽媽耐著性子又給我講了一遍，這次我終于聽明白了。唉，做個個奧數(shù)作業(yè)可真不容易呀!
事后又一想，其實媽媽打我也是對我好，希望我多學知識，只不過當時我一時太沖動，頂了幾句。這讓我想起一句名言:“別讓你的嘴巴搶先于你的思想。”下次還是學乖點吧！
作業(yè)作文600字 22
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那時我上學前班的時候發(fā)生的事。那天早晨，我一本正經(jīng)地對爸爸媽媽說：“我想要上一年級。”爸爸摸了摸我的額頭說：“沒發(fā)燒呀。”我那開爸爸的手說：“我沒有開玩笑，我真想上一年級。”爸爸說：“我和你媽媽商量商量。”我不高興的說：“好吧，不能太久早點給我答案。”爸爸說：“會的，會早點給你答案，不會太久的。
第二天早晨，爸爸媽媽都沒提這件，我也沒提。早上就這樣平靜的過去了，到了下午我有些耐不住了，正準備去問。爸爸突然走過來對我說：“著急了吧，我現(xiàn)在就宣布我和你媽媽商量的結果，我和你媽決定給你一元錢讓你去學校門口買一本本子，如果你把本子買回了，我們就給你報名。”我高興的說：“好吧，我現(xiàn)在就去。”拿了錢走在去學校門口的路上，我想我一定要完成任務。”過了一會我拿著本子笑盈盈的'走了回來。我對媽媽說：“爸爸媽媽，我把本子買回來了。”爸爸笑了笑說：“好吧，我宣布你完成了任務。我明天就給你報名去。”我高興得跳了起來。大喊，我要上一年級了，我要上一年級了。爸爸說：“你年齡小，我和你媽媽害怕你跟不上。”我說：“我一定能跟上的，我向你們保證。”
開學的第一天，我背著書包，走在上學的路上，仿佛我長大了許多再也不是幼兒園的小不點了。”
5年后的一天，我去廚房找水喝，無意間聽見爸爸媽媽說，當初我去買本子的時候爸爸跟著我，爸爸確定我不可能買來本子的，但是爸爸失算了。
作業(yè)作文600字 23
快速地做一件事，比像蝸牛一樣做事情，效果要好到幾十倍，甚至幾百倍，但是不僅要快，還要認真去做。
早上，我們來到學校，剛放下書包，便開始尋找講話的對象，過了一二分鐘，才會開始交作業(yè)。一邊交作業(yè)，一邊還是要講話，交一個作業(yè)都要超過兩分鐘，交完作業(yè)，不做自己的事，本來應該早讀，卻要開始和別人說話了。
唐老師看到這一幕，打算讓我們在最后一節(jié)課練習速交作業(yè)，對于這種突擊訓練，我們也是早已習慣了。大半天很快就過去了，來到了今天最后一節(jié)活動課了。唐老師先讓我們把書包里的東西統(tǒng)統(tǒng)的給“倒”出來。這時，似乎有一種力量驅使我看向朱駿濤那邊，“果然不出我的預料”桌子上是亂糟糟的“一團”!做完這件事后，唐老師又讓我們出去排隊，等幾個“慢蝸牛”出來之后，唐老師立刻指著石盼盼，讓她進去做示范。只見石盼盼迅速回到位子上，將書包放在桌上，拉開拉鏈取出了當天早讀書和家庭作業(yè)本，整套動作干凈利索，就是雞蛋里面挑骨頭也挑不出來毛病!她把語文默寫本放在了桌角上，又以迅雷不及掩耳之勢的速度快速交上了數(shù)學、英語的作業(yè)。最后回到了座位上，開始了他自己的.早讀。整個過程不過20秒。
唐老師讓我們五個五個進去交作業(yè)、“早讀”。該輪到我了!我進去之后，學著石盼盼，將作業(yè)拿了出來，又交上了作業(yè)，交英語作業(yè)時，翻了半天，就是翻不到那一頁!瞬間大汗淋漓，我終于翻到那一面，松了口氣，最后一個交上作業(yè)，我認為自己不過40秒，但老師的報時卻出乎我的預料“50秒”。
古人說的真對“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”!看來我們一定要爭分奪秒啊!
作業(yè)作文600字 24
每個雙休日，我一天的活動都被安排的滿滿的.，不是在家寫作業(yè)就是去補英語，太令人苦惱了。
好不容易到這個星期天沒有作業(yè)，我終于可以好好玩了!
我決定約幾個好朋友來一場乒乓球賽。我們來到附近的體育館，準備開打，決定讓小城做裁判，我和小明比賽，那小明比我高出一頭，身體壯實，活像一頭小牛犢。論學習，他不如我。可論打乒乓球，他比我厲害。不過我不服氣，心想，總有一天，我要超過他!
比賽開始，小明果然身手不凡，他以11比5的成績贏取了第一局，轉而再戰(zhàn)，他更加目中無人，竟然把我當作陪練在練習左手打球，我將計就計，乘機反攻，扳回一局。
決定勝負的一局要即將開始了，我在衣襟上擦了擦手心的汗，暗想：“要智取”。我朝對方看了一眼，只見小明拿拍子的手在微微顫抖，急而輕削軟吊，于是給他累得上氣不接下氣，高超的球技再也發(fā)揮不出來了。于是乎，領先一分。
換發(fā)球后，他似乎看穿了我的計謀，開始反攻了。揮拍一擊，乒乓球像流星似的飛來，我一個“海底撈月”把球救起，他一怔，吃球了。他又一個揮拍重扣，不料用力過猛，球出界了，我以7比3的成績遙遙領先。
我用聲東擊西的辦法又得了兩分，再次發(fā)球。小明揮拍把球打掉，我見他距臺較近， 一個猛球，球從臺上彈起，直射小明胸脯飛去，來了個“正中下懷”。小明后退不及，又吃球了。11比3，我勝利了!
這次比賽，使我明白了一個道理，無論做什么事，只要有信心，肯動腦筋，就一定會獲得成功。
作業(yè)作文600字 25
今天放學，老師布置了一個特別的作業(yè)——讓我們尋找愛。
尋找愛？面對這個特別的奇怪的作業(yè)題，我真不知該怎么去完成它。
在家里找了半天，一無所獲。我決定出去找一找。
在公園里，我看見一個還走路不穩(wěn)的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個。他完全沒有看到眼前的一個磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的孩子，立刻從馬路邊跑來，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒有，問著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽懷里的小孩子，在媽媽的愛撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫面，若有所思：呀！這就是愛呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。
在公園的'小花壇旁邊，走近一看，那里有一個年邁的老奶奶和一個年輕人。看來這個年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細細欣賞這些花朵，細細品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調整一下。“太感人了，人以孝為先。多么孝順的叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說：“原來這也有愛。”漸漸的，我的作業(yè)便有了眉目。
我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍，像個大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒到家，雨就嘩嘩下了起來。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話語中，我又一次找到了愛。ok，作業(yè)順利完成。
作業(yè)完成了，我也明白了，愛其實就在我們身邊。
作業(yè)作文600字 26
正是初夏的農忙的季節(jié)，湯老師布置了一次讓我們意想不到的作業(yè)——幫媽媽洗腳。聽到這話時我呆住了，我長這么大從來還沒有幫媽媽洗過腳，到時候我該如何對她張口呢？星期五的晚上我做完作業(yè)，我鼓起勇氣把媽媽帶到沙發(fā)前，媽媽莫明其妙地問：“倩倩你這是要干什么呀？”我說：“我要完成我的作業(yè)，媽媽你先坐好了，我就出去打一點冷水。”水打好了又倒了一些熱水，用手試了一下才好。
于是把洗腳水端到媽媽跟前，媽媽當時驚呆了，好半天才說：“倩倩你長這么大，媽媽從來沒叫你做過半點事，今天晚上怎么想起來要幫我洗腳啊！媽媽還沒有老呢？你不是要做作業(yè)嗎？”我說：“媽媽你把我從小一把屎、一把尿養(yǎng)這么大多不容易，你農忙又這樣辛苦，你這雙腳為了這個家奔波了十幾年，今天晚上女兒要你好好享受一下，同時也就完成了我的作業(yè)了。”
我蹲在媽媽前面，脫下媽媽那沉重的鞋子，又脫下潮濕的襪子。媽媽把腳浸在溫暖的`水里，看上去媽媽好像是很舒服的樣子，媽媽說：“倩倩你就別洗了，我自己洗。”聽了這話媽媽還是心疼我。過了一會兒，媽媽左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳，我連忙伸出小手幫搓洗，一個腳趾接一個腳趾搓，又從腳底洗到腳面，最后洗腳后跟，這時我發(fā)現(xiàn)媽媽腳的皮膚不再細膩，變得很粗糙。我望了望媽媽，媽媽的眼睛濕潤了，我的心里真不是滋味。
我又拿來腳布，一邊給媽媽擦水一邊對媽媽說：“媽媽你對我的愛像大海一樣，而我給你的愛卻如小溪一般。我一定要好好學習，將來長大了好好的孝順你。”“我的倩兒長大了！”媽媽摟著我激動地說。
作業(yè)作文600字 27
每一個夜晚，都是不尋常的。同學們的夜晚卻都是尋常的。每天晚上，同學們都要做作業(yè)。玩的時間都被作業(yè)占了一大半，每天寫完作業(yè)就得回房間睡覺。
日復一日，年復一年，每天的作業(yè)都是這樣：做練習冊、寫生字、做卷子、做數(shù)學題、抄單詞、抄句子。這樣的作業(yè)都快寫膩了，我覺得自己成了一個作業(yè)機器人，只要老師或者爸爸媽媽按下按鈕，我就開始寫作業(yè)。
如果給作業(yè)改頭換面一下，那一定會很有意思。
首先，給語文作業(yè)改頭換面一下。由原來的做練習冊、寫生字、做卷子，變成寫一篇日記和讀一篇故事。一篇日記最少兩百個字。這樣的話，可以把一天中最美好的`事情記錄下來。讀一篇故事可以積累到幾個優(yōu)美的詞和句子，在需要的時候可以用得上。而那些課本上的作業(yè)，只能提高成績。
數(shù)學作業(yè)也要改頭換面一下。總之，卷子、數(shù)學題、練習冊這些作業(yè)，我都寫煩了，我的腦子里不停地計算著那些數(shù)學題，仿佛我的腦子里有一串數(shù)字正在跳來跳去。我希望數(shù)學作業(yè)變得有趣一些，讓我們回家后和爸爸媽媽玩一些數(shù)學游戲，這樣的話，我就會覺得數(shù)學很有趣。
英語作業(yè)更要改頭換面一下。總之，練習冊、抄單詞、抄句子，抄單詞和抄句子抄得我的手累得不行了，想休息一會兒，卻又不能休息，因為我寫不完作業(yè)就不能睡覺。我覺得英語作業(yè)應該讓我們多聽一些英語故事，多給爸爸媽媽講一些英語故事，多聽一些英語歌曲，多唱一些英語歌曲。
這就是我對作業(yè)的想法，我希望它能實現(xiàn)，這樣，我就能有一個美好的夜晚和一個美好的周末。
作業(yè)作文600字 28
今天,向老師剛布置完作業(yè),底下同學們個個都把眼珠瞪得像雞蛋那么大。原來，今天的第2項語文作業(yè)竟然是對父親或母親說一聲“我愛你”，盡管是“三個字”的作業(yè)，可說起來容易做起來難啊！你能隨便找個人說“我愛你”嗎？因此，有些同學覺得難以啟齒，懇請 向 老師不布置這項作業(yè)，可她卻鐵定了要我們學會感恩，說出這父母愛聽的三個字。并且語氣堅定地說：“愛是需要表達的`！”
開始，我想：“今天媽媽來接我去看病，我可以在醫(yī)院那么安靜的地方完成這項煩人作業(yè)。嘿，這作業(yè)早做一分鐘是一分鐘，管它的。”于是，我決定在看完病下樓時對媽媽說這三個字。
時間過得好快呀，一眨眼的功夫，醫(yī)生就囑咐完媽媽買什么藥，喝多少水，怎樣預防復發(fā)，這時我心里矛盾極了，一面想早些完成這讓人害羞的作業(yè)，一面又“張不開嘴”。所以，我的幾次嘗試均以失敗告終，如“我愛你”一到嘴邊就像是嘴里被塞了棉花，變成了“我…我餓了”、“我…我覺得今天作業(yè)好多呀”、“我…我…我…我啊嚏！”后來我突然想到：媽媽為我日夜操勞著，我稍微得了一個小小的咳嗽，就不辭辛勞地帶我上醫(yī)院，我卻……我鼻子一酸，但還是小心翼翼地環(huán)顧左右，在確定沒人后，我才鼓起勇氣說：“媽媽，今天我們有個作業(yè)，要對父親或母親說‘我愛你’現(xiàn)在我跟你說‘我…我…我愛…愛你。’”咳，我如釋重負，再看看媽媽，她先是一愣，然后也輕聲說：“乖，我也愛你。”我突然感到：要感恩好難啊！
我要做一個會感恩的人，感恩父母給了我們生命；感恩老師給了我知識；感恩社會給了我視野，我在這里對大家說：“我愛你們！”
作業(yè)作文600字 29
今天下午老師又布置了美術作業(yè)，真是煩人那！竟然要在一個雞蛋上畫畫，而且還是畫臉譜，這對我來說簡直是比登天還難啊！好幾次都想把雞蛋摔碎了一了百了，把什么臉譜都拋之腦后。
在經(jīng)過試題的摧殘后，我又拖著疲憊不堪的身體，用幾乎是爬的速度來到了桌前。左手拿起一個雞蛋，右手拿起一根針，把針往雞蛋上扎去，誰知那雞蛋竟然紋絲不動，我又拿起針向雞蛋狠狠地扎去可是雞蛋還是絲毫不損，就好像是在跟我打哈哈似的。我惱了，一把抓起針向雞蛋扎去——“啪”一聲整個雞蛋全都碎了。我心里更惱了：真是的！……這個爛雞蛋，我招它惹它了嗎？……明明剛剛怎么戳也不碎的，現(xiàn)在怎么一戳就碎了！……真是太可惡了！……氣死我了……我氣急敗壞地想。雖然心里這么想，可是手上還是拿起另一個雞蛋又開始扎了。這次我吸取了教訓，小心翼翼地扎了兩下，又用嘴吹了好久，總算弄好蛋殼，可以開始畫臉譜了。
我拿起蛋殼先在上面用鉛筆勾勒出原型，接著又拿起毛筆蘸上水粉顏料往蛋殼上畫去。啊！不好，水加的太多啦！……全糊啦！……不是吧，我怎么怎么倒霉呢！……我招誰惹誰啦……怎么什么東西……都跟我有仇啊！……天哪！不是吧！“真是煩人的`作業(yè)啊！”我氣急敗壞的說。沒辦法，盡管我多么不樂意畫還是要照畫的，憤憤的拿起餐巾紙把蛋殼擦的一干二凈，重新調好顏料，拿起蛋殼接著小心翼翼地往上畫，一邊畫一邊小聲嘟囔著:“真是討人厭又讓人煩的作業(yè)……”
經(jīng)過了我的千辛萬苦總算畫好了——雖然不怎么好看，但也總算是完成了。真是太好了！煩人的作業(yè)總算是做好了，不用再做了，我心里歡呼道。
作業(yè)作文600字 30
“媽媽，我們家還有雞蛋嗎？還有面粉和火腿嗎？”周五放學剛一進家門我就嚷著問媽媽。媽媽瞪大眼睛疑惑地看著我說：“你想做飯？”“嗯”我堅定地點了點頭說：“這個周末，老師給我們布置了《自我服務課程》——制作營養(yǎng)雞蛋餅……”
話還沒有說完，我的肚子就已經(jīng)咕咕叫了。于是我快步來到廚房，洗了手，戴上媽媽的圍裙。首先我先盛了一小碗面放到小盆里，然后打了兩個雞蛋，用筷子輕輕地攪拌，一邊攪拌一邊往盆里加少量清水，成面糊狀為止。把蔥花洗凈切碎，火腿也切成丁，一起倒進盆中再輕輕攪拌，一邊攪拌一邊再加入少許鹽、雞精、糖、胡椒粉等攪拌均勻，最后再加入少許食用油攪拌均勻。
準備工作一切就緒，我把電餅鐺刷洗干凈，打著開關，當鍋底完全沒有水分時加入食用油，讓油沾滿鍋底。必須用小火。當油滋滋響時，就把攪拌均勻的面糊輕輕地倒進鍋里，用鏟子輕輕攤開鋪平。大約兩三分鐘后，看面糊基本固定后，再把面餅輕輕翻過來，繼續(xù)加熱。餅面已呈金黃色，香味撲鼻而來直沁心脾……
我先把火關掉，再把煎好的圓圓的雞蛋餅輕輕盛到盤中，金黃的面餅加上綠色蔥花和紅色火腿的點綴，它的'顏值真不亞于西餐店中是披薩惹人喜愛。我忍不住輕輕地咬了一口，啊！外焦里嫩，香香的，軟軟的好吃極了！濃濃的雞蛋和火腿的肉香味引來了爸爸媽媽。我把雞蛋餅平均分成了三份。爸爸用筷子夾起一塊張開大嘴咬了了一大口，一臉陶醉地說：“好吃，好吃。”媽媽滿臉幸福地為我豎起來大拇指：“美女大廚師，媽媽為你點贊！”
有美食品嘗，有爸爸媽媽的表揚，今天，我真是名利雙收啊！我喜歡這“美味”的周末作業(yè)。
作業(yè)作文600字 31
春姑娘已悄然來到身旁，我們的老師布置了一份特殊的作業(yè)，去尋找春天的腳步，捕捉春天的色彩。
我回到家中，絞盡腦汁想了又想，怎樣去捕捉呢？正想著,一只五彩斑斕的蝴蝶闖入了我的眼簾,美麗的蝴蝶不正是春天到來的象征的嗎？我抓住了那只蝴蝶，它撲騰著兩只嬌弱的翅膀，在做拼死的掙扎。頓時我的'心靈猛然一怔：蝴蝶的出現(xiàn)意味著春天來臨，我抓走了它春天不就沒有了嗎？于是，我步伐堅定地走向那碧油油的田野，放飛了那手中的蝴蝶。它飛得多么自由快樂啊！
遠處花圃里那群飛舞著的蜜蜂也是春的足跡，我沒有再去捕捉它們。我跑回家，拿出照相機跑向了野外，拍了一張張照片，有生氣勃勃的迎春花，有忙著采蜜的蜜蜂，有綠油油的野草，
有粉紅色的桃花，有藍天，有流水……這些都是我的作業(yè)，我要交給老師。
第二天，我興沖沖地把我的照片送到老師那里，上課時，老師走上講臺，鄭重地宣布了作業(yè)做得好的同學，使我驚奇的是只有我一個人的名字。老師把作業(yè)發(fā)下來，我看見小剛的透明玻璃杯里裝著一只嗡嗡的蜜蜂，小紅的水盆里插著一朵折斷了的蘭花，小明的書簽上粘著一只蝴蝶標本……大家不滿地問老師：為什么這些作業(yè)不算好？老師鄭重地走向講臺說：“一個人想要得到春天的美，不是去殘害春天，而是要用心靈的愛，去感受去記錄春天，不破壞春天的和諧。之所以叫你們去捕捉春天，是叫你們發(fā)現(xiàn)身邊的真、善、美。”老師說到這兒，大家都不禁深深自責，我也為自己先前的舉動而自責，老師的一番話深深地烙在我們心中。
這次特殊的作業(yè)使我們明白了要用心靈記住一切，去發(fā)現(xiàn)和愛護身邊的和諧。
作業(yè)作文600字 32
早晨，一切都很平安，很安靜，只不過黃胖胖忘了帶作業(yè)本！黃胖胖是三年級一班的（我也是），他非常的肥胖。在我的眼里，他是一座大山，而我則是根竹竿。
今天，在中午課上。黃胖胖被叫了上來，龍老師說：“黃胖胖，你的作業(yè)本去哪了？”黃胖胖說：“老師，我的作業(yè)本在冰箱里了”同學們和龍老師都笑了，笑成一團，我也笑了。
真的，黃胖胖的作業(yè)真的在冰箱里。“好冷”作業(yè)本說道。自從小主人（黃胖胖）把它“送”進了冰箱，它有吃有喝，非常爽快，連冰箱里最富有的“人”也巴結它。
作業(yè)本有三件“面包”棉衣，有三條“巧克力”褲子、有三件“糖果”背心、有三萬個“鄰居”、有一座“公司”、有一個“大樓”作業(yè)本有許許多的東西。但是，作業(yè)本最喜歡是巧克力小屋。
巧克力小屋有一個客廳、一個廚房、兩張沙發(fā)、一個滿是書的.書柜、各種報刊、一個手機、里面的東西應有盡有。現(xiàn)在作業(yè)本覺得好冷。于是，它取出一件衣服、一件背心披在身上，跑去了造船大工廠，它要造一條船。
兩個月后，它推著一條有帆、有炮的船。從工廠里出來了，后面跟著二十五個“糖果”人。作業(yè)本控著船艙，說道：“當船長真爽！”在作業(yè)本的指令下，在2010年打勝“野牛號”、在2013年打勝“老鷹號”、在2020年打勝“公雞號”作業(yè)本的船名就是大名鼎鼎的“黑石號”！
過了20、21、22、23個公元，作業(yè)本回到了巧克力小屋（是開汽車回來的）。作業(yè)本開始發(fā)明手黑石號模型，過了27個月加3天。第一批黑石號模型見世了！作業(yè)本也做了模型大亨，于20007年去世。在活著的時候，做了100萬億黑石號模型。
作業(yè)作文600字 33
最近總有家長在班級QQ群上問有關當天布置作業(yè)，班里的家長QQ群快成了問作業(yè)群了，這本來是老師和家長溝通和交流學習的群，當每每打開蹦出的頭像看到的總是問作業(yè)的內容時，我有點郁悶了，我在群里發(fā)了給家長的建議：記作業(yè)和完成老師布置的`作業(yè)是孩子最基本的任務和責任，希望家長不要越俎代庖，不要做直升機家長，孩子有一點風吹草動，你就趕緊去幫忙，你不是在幫孩子，而是在培養(yǎng)孩子不記作業(yè)的習慣，如果真的那天孩子有特殊情況沒有記作業(yè)，請盡量讓孩子自己解決，他可以給同學打電話。于是，引來了許多家長的無奈之聲，經(jīng)常會有一些孩子記作業(yè)不完整，記不完整寫作業(yè)的時候就會少寫，結果到學校就會受到老師的懲罰，甚至有的孩子故意少記點，自己少寫點，或不寫，到學校跟老師說作業(yè)忘帶了，真是聰明反被聰明誤，老師已經(jīng)對這些同學不信任了，說忘帶作業(yè)的跟沒寫的一律同罰。不但要補齊作業(yè)，還要做更多的練習，教育這樣的孩子對老師來說也是一個難題。
前幾天，飛飛回來跟我說，今天苗老師交給他一個任務，就是每天在張浩磊的記作業(yè)本上簽字，這一招還真管用，張浩磊記作業(yè)就認真多了，不擔不會少記了，還寫的比以前工整多了。我想接下來也可以讓孩子們記下寫作業(yè)的時間，到學校里和同學比一比，誰寫的又快又好。對于一些自我控制能力不強的孩子，加以正確的引導和適當?shù)谋O(jiān)督，讓孩子慢慢養(yǎng)成好的習慣。讓孩子慢慢地明白作為一個學生，學習是他當前最主要的任務和責任，也許有人說學習只是人生中的一部分，是呀，如果連一部分都不能做好，又怎能去妄談許多呢。
作業(yè)作文600字 34
到現(xiàn)在為止，我做過多種多樣的作業(yè)：語文的讀、寫，數(shù)學的公式、計算，英語的讀、背、寫……。剛剛過去的寒假作業(yè)-----做花燈，可是我最喜歡的作業(yè)啊！這是一項多有意義的作業(yè)呀！做花燈不僅能讓我們增加動手能力，還能開動我們的腦筋。
我先畫了一個想象的花燈，然后到市場上去買做花燈的材料。市場上的材料可多了，真是琳瑯滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來揀去，我選了最喜歡的做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節(jié)日市場了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以后，我首先準備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的'都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有“福、喜、財源廣進、福喜臨門”的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘，我又從網(wǎng)上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個個閃閃發(fā)光，它們的嘴里都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭，開著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開學了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學校。老師夸我做的好，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學們更是對我贊不絕口，我怡然自樂，喜笑顏開。通過這次做燈籠，我學習了許多關于春節(jié)的知識，對我有很大的幫助。我知道了只要多動手，就能做一個心靈手巧的好學生，就能交一份滿意的答卷。
作業(yè)作文600字 35
是生命的火焰，沒有它一切都會變成黑暗;愛是一盞明燈，在我們迷茫時為我們照亮前行的路……
那天，我們有一項特殊的作業(yè)--對家長說“我愛你”，這可難倒了在家素來沉默寡言的我。放學回家時看到媽媽忙忙碌碌的身影，我緊張的心跳個不停，身子酥酥麻麻地顫抖。怎么辦，怎么辦才好!不知所措的我，什么也說不出口。因為沒有勇氣嗎?我也不知道。
媽媽看我愣在那兒，便關切地問:“怎么啦?有什么事嗎?”呆立片刻之后，我才吞吞吐吐地回答:“沒……沒什么事!”媽媽應道:“哦，那就快去寫作業(yè)吧!”我六神無主地低頭走了，腦子里卻浮現(xiàn)出一絲絲塵封已久的記憶。
記得那是一個冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，媽媽早早地就起床了。聽見腳步聲，我便好奇地跟了過去。媽媽正在洗衣服，冰涼的水滲入她粗糙的`皮膚里。媽媽的手已被無情的水凍得通紅通紅。每天，媽媽就用這雙手為我洗衣、燒飯……
不知不覺，我已長大成人，這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上也爬上了皺紋。現(xiàn)在回想起以前的點點滴滴，我真是不孝。不爭氣的淚水已在眼眶打轉兒，我最終還是鼓起了勇氣，想馬上沖下樓，想飛快地跑到媽媽的面前，想大聲地告訴她我的心聲。說做就做，我如離弦的箭般沖到媽媽跟前，攥緊了拳頭，心里在為自己暗暗加油。
“媽媽，我有話對你說……”
媽媽轉過頭一臉疑惑地對我說:“還有什么事啊?”
“其……其實，媽媽我愛你!”我終于說出了口。
媽媽的臉上綻開了最美的笑容，我也笑了，笑得那么燦爛。
誰言寸草心，報得三春暉。人生是花，而愛是花蜜，我們在點點滴滴感動的花蜜滋潤下茁壯成長。
作業(yè)作文600字 36
今天下午，老師給我們布置了一個“特殊”的作業(yè)——每人自己做一道菜。
放學回到家，我就向廚房跑去，把老師布置的“特殊作業(yè)”告訴了媽媽，媽媽滿口答應教我做菜。
平時，媽媽做的番茄蛋湯我很喜歡吃，我早就想做這道菜了。在媽媽的指導下，我拿出幾個番茄洗一洗。然后，我小心翼翼地握緊刀切了起來。心想：千萬不能把手指切破了。終于熬過了這一關，但你可別得意啊，下面幾關更難闖。我打開煤氣灶，放些油在鍋里我膽小，不敢倒，只倒了一點點，媽媽讓我多倒一點。過了一會兒，鍋里的油“吱吱”地響，冒起白煙來。我急忙跑到鍋旁，手忙腳亂地把蔥和番茄一股腦兒地倒進鍋里，鏟了幾下，倒些水。趁燒的時間，我又拿出兩個雞蛋。不知怎么的，今天顯得特緊張，手好像都不是自己的了，就是不聽使喚：打第一個雞蛋時，我猶猶豫豫，結果許多蛋殼盯在上面，媽媽看我緊張的樣子說：“打雞蛋動作放利索點。雞蛋很快就下來了。”于是我照媽媽說的去做，果然，第二個雞蛋很快打好了。
我學著媽媽平時的'樣子用筷子把雞蛋攪勻，然后把雞蛋倒進鍋里用鏟子翻了翻。媽媽說：“你平時看媽媽做菜好像很容易，現(xiàn)在自己做一道菜都粗手笨腳的。”接著我又放了些鹽、糖和味精。
我把鍋蓋蓋上，悶了三四分鐘，這時一股酸酸的味道不住地往我鼻孔里鉆。我迫不及待地盛了一點，嘗嘗：“還不錯。”媽媽也盛了點，邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家的女兒手藝不錯嘛！”我喝著這蛋湯，覺得口味特別好。因為，這是我自己的勞動成果嘛。爸爸也向我投來贊賞的目光，并夸獎我這道“特殊”的作業(yè)完成得很好。
作業(yè)作文600字 37
國慶節(jié)放假的前一天，語文老師布置了一個“可怕”的作業(yè)：節(jié)日期間同學們組隊到鬧市區(qū)采訪人們對“神七”的了解。
到了晚上，我精心準備了有關“神七”采訪的問題，并通過電話和QQ跟四、五個同學最后商定：29日上午9：30，天一廣場必勝客門口見面。
第二天，天下著大雨，有點冷。我一本正經(jīng)地掛上“寧波晚報小記者證”，高高興興地跟著媽媽來到天一廣場。大家到齊后，采訪開始了。我們蹦著跳著，漫無目的地在銀泰百貨商場亂躥，從一樓跑到三樓，結果一個人也沒去采訪。爸爸媽媽叫住了我們，在他們的指導下，我們推推搡搡地來到商場收銀臺旁，有點怯怯地對收銀員阿姨說：“我們是寧波晚報的小記者，來自惠貞書院301班，可以采訪你一下嗎？”出乎意料的是，阿姨爽快地答應了。
于是，我們有了繼續(xù)采訪的信心。先后采訪了三口之家、商場營業(yè)員、白發(fā)蒼蒼老伯伯，還有臺灣叔叔、土耳其叔叔以及外地來寧波的`小朋友，我們一路采訪，膽子越來越大，有時可以說是爭先恐后。最有趣的要數(shù)采訪天一珠寶店那位漂亮阿姨了。我們問她：“這次發(fā)射的航天載人飛船是神舟幾號？”阿姨脫口而出：“神舟七號。”“神舟七號上一共有幾名航天員，是哪幾位？”“三名，翟志剛、劉伯明和景海鵬。”“阿姨您說得真好，我們大家鼓掌……”葉雨瑾同學話音剛落，整個珠寶店沉浸在一片掌聲和歡笑聲中。我接著問她對神舟七號發(fā)射成功有什么想法時，她說：“這次發(fā)射成功表明我國航天科技很先進，我們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴梁妥院馈！蔽艺f：“阿姨您真有想法。”在場的人又哄堂大笑起來。
“可怕”的作業(yè)，原來這么有趣，不僅鍛煉了我們的膽量，而且增長了我們不少社會知識。
作業(yè)作文600字 38
快放學了，可是作業(yè)老師還沒布置，全班同學安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來。
過了一會兒，老師來了，一個同學問道：“老師，今天還沒布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學坐下，然后說：“今天沒有家庭作業(yè)！”同學們立刻歡呼：“喔耶！今天沒有家庭作業(yè)!”有的男生同學提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說：“大家一塊去看電影怎么樣啊？”班級里一片沸騰。“安靜！”老師又說，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績是自己的，你們自己好自為之。”說完，老師離開了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來。
我背著書包踏著輕快的步子，哼著小調往家跑。呵！沒有作業(yè)竟連書包都是輕的，有作業(yè)和沒作業(yè)的感覺就是不一樣。
到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒作業(yè)，我可以玩一會兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的`英語作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽力，看一會兒語法書，做完語文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行。”媽媽一口氣說道。“啊！今天沒作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說完便做事去了。唉！沒辦法，“母命難違”啊。我無奈的做起了“額外”作業(yè)。
做完作業(yè)后，已經(jīng)七點半了，吃飯后就練琴，直練到八點多。照理說應該玩一會兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺。”“你不是答應給我玩的嘛！”我抱怨道。“馬上要考試了，玩什么！快去。”
唉！今天沒有家庭作業(yè)，可我一點都沒玩到，可憐！
作業(yè)作文600字 39
到了放學的時侯，同學們都攤開作業(yè)記錄本，準備等待老師來布置作業(yè)。可今天有些異常，老師進教室時竟然笑瞇瞇的，并說“同學們，今天沒有作業(yè)。”
大家都歡呼雀躍，有的同學甚至還把作業(yè)記錄本往天上拋，我當然也非常高興，總算有一天沒有作業(yè)了！
第二天一早，我和爸爸吃完了早餐，和爸爸商量了一會，決定去上海交通大學第二附屬中學去參觀參觀，看看那里的教室和環(huán)境到底怎么樣。
一進學校大門，一幢高大雄偉的建筑變映入我的眼簾，我問了一下門衛(wèi)叔叔，才知道這就是教學樓，我先看了一下預備班的教室，里面好象有點亂，但地面還是比較干靜，可讓我費解的是為什么他們的座位上都有一個大筐子，里面有很多書，我把我的疑惑告訴爸爸，爸爸說：“哦！那叫文件筐，上初中以后就會有很多書，書包裝不下的時侯，就可以放在文件筐里，那里還能放你從學校圖書館里借來的書。”
接著，我們來到了操場，操場好大呀！綠油油的足球場在太陽光的`照耀下顯得格外美麗，紅色的跑道也更加迷人，爸爸還告訴我這條跑道是塑膠跑道呢！這里真讓我有點流連忘返！
最后，我們來到了教師樓，這是一幢一半是球形一辦是正方形的建筑，上面的之字形走廊象彩帶式的環(huán)繞著整幢建筑，我們走到里面，啊！這里的房間真多啊！有辦公室、活動室、閱覽室、試驗室、計算機房、語音室……等等等等，真有點讓我感到目不暇接的感覺。
今天沒作業(yè)，但我今天過得很充實，因為我參觀了我下半年就要上的中學，對它有了初部的認識，也對它有了一點點感情！
作業(yè)作文600字 40
每個雙休日，我的一切活動都被安排滿滿的，不是在家寫作業(yè)，就是去補英語，太令人苦惱了。
好不容易的到這個星期天沒有作業(yè)，我縱欲可以輕松的.好好玩了。
我決定約幾個好朋友來場乒乓球賽。我們來到附近的體育館。讓小城做裁判，我和小明比賽，那小明比我高出一頭，身體壯實，活像一頭小牛犢，論學習，他不如我，可論大乒乓球，他比我強多了，不過，我卻不服氣，心想，我要超過他！
比賽開始，小明果然身手不凡，他以11：5的懸殊比分輕取了第一局，轉而再戰(zhàn)，他更加目中無人，竟把我當作練左手打球，我將計就計，乘機反攻，扳回一局。
決定勝負的第三局比賽開始了，我在衣襟上暗暗擦了一把汗，暗想著：要智取。我朝對方看了一眼，只見小明拿拍子的手有點發(fā)抖，我利用發(fā)球的優(yōu)勢，忽而聲東擊西，忽而指南打北，忽而躍起重扣，忽而輕削軟吊，累得他上氣不接下氣，高超的球技再也發(fā)揮不出來。我領先一分。
換發(fā)球后，他似乎看破了我的計謀，開始反攻了，揮拍一擊，糗事一道流星“刷”地飛來，我一個“海底撈月”把球接住，他一怔，我猛然一球，他又一個揮拍重扣，不想用力過猛， 球出界了，我以7：3 領先。
我用聲東擊西的辦法又得2分，再次發(fā)球，小明揮拍把球打掉，我見他距球太近，一個猛球，球從臺上彈起，直射小明胸脯來了一個“正中下懷”。小明后退不及，吃球了，11：3，我勝利了，這次比賽，使我明白了一個道理，無論做什么事，只要有信心，肯動腦筋，就一定會獲得成功。
作業(yè)作文600字 41
吃過晚飯，天已經(jīng)黑了，沒有月亮和星星，大地逐漸陷入沉靜。我在學習桌前打開臺燈，拿出作業(yè)本，奮筆疾書。
“徐子淇，字寫認真一點，寫快點，別發(fā)呆。不會的空掉，最后媽媽來教你哦！”媽媽如常在我的身邊陪伴。聲音溫和，一副我不會沒關系，她會教我的親媽形象。我心里暗暗想：這只“披著羊皮的狼”，我看你能裝多久。我“哦！”了一聲，又寫了起來。
沒過多久，手有些不聽使喚了。我的字開始歪七扭八。不知什么時候，媽媽又神不知鬼不覺地來到我的身邊：“字寫得有些差了，寫好一點！”我看她皺了皺眉頭，也提高了嗓門，開始有些著急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里卻開始忐忑起來，危險正一步步逼近，我不知不覺地緊張起來，因為這是火山爆發(fā)前的警告！
終于，在我再次寫出一個錯別字后，火山爆發(fā)了！媽媽“呼”的一下站了起來，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪著像大大的銅鈴，眼里噴射的地獄之火能把我燒化了。“嘩啦”一聲，我的'文具啊、書本啊、眼鏡盒啊統(tǒng)統(tǒng)掉在了地上。媽媽一邊戳著我的腦袋，一邊大聲吼道“你的耳朵長著干嘛用的？”我小聲念叨：“干嘛那么兇啊！”媽媽又大聲吼道：“說什么？”我覺得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕著：“就不能好好說話嗎？我有問題可以慢慢改嘛。”我像根木頭似的杵在原地，任憑媽媽在我的耳邊咆哮。媽媽吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是媽媽翻飛的嘴唇，我耳邊是一陣又一陣排山倒海的攻擊。
暴風雨終于宣告結束。媽媽最后甩了一句話：“徐子淇，擦干眼淚，繼續(xù)寫作業(yè)！”
這場硝煙暫告一個段落。
作業(yè)作文600字 42
不知不覺中，開學已經(jīng)一個月了，這一個月里，時間嘩嘩地流過，我發(fā)現(xiàn)，因為學習越來越緊張，時間越來越不夠用了。
最近，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常寫作業(yè)寫到9點多，接著復習復習、做一做能力訓練和課外班的作業(yè)，就已經(jīng)十一二點了，匆匆忙忙就睡覺了，一天就這么過去了，總覺得有什么沒做似的。
我這樣工作效率太低了，天天什么都干不了，而且還學也學不好，玩也玩不好，我再也不能這樣浪費時間了！
我以后在學校有時間時就抓緊時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)就復習復習，以確保當天學的東西當天吸收，這樣我回家就可以有許多時間，去做一些練習冊或者是做其它作業(yè)、預習預習明天要學的，這樣才可以達到時間的.高效利用。
新的一學期開始后，我覺得我粗心的毛病又犯了，經(jīng)常做題，第一遍做錯了，而第二遍做卻搞不清楚上次為什么選那個答案；還有的時候，題目中讓選正確的，而我卻選的是錯誤的，媽媽經(jīng)常說：“不管你是看錯了還是粗心，反正你就是不會。”我想一想，的確是這樣，每次我都以粗心了或是看錯了來給自己的錯誤找個理由，其實，在本質上講，我就是不會，如果會的話我為什么沒有做對呢？從小學到現(xiàn)在，我一直粗心、粗心再粗心，我為什么每次都要粗心呢？每次考完試后，我總會說：“哎呀！
又看錯了，這要看清楚了就多少多少分了。”我以后必須要好好看題，仔細讀題，這樣才能發(fā)揮出自己應有是實力，才能使自己不后悔。
再過一個月就期中考試了，爭取在期中考試中取得一個好成績，不辜負老師和自己的努力，加油吧！
作業(yè)作文600字 43
今年過年我也是同樣的開心，因為團圓是過年最大的幸福。
我和姐姐妹妹住在同一個城市，但是每年我和姐姐妹妹只有在過年的時候才可以瘋狂的玩耍。臘月28姑姑已經(jīng)把她們家都收拾打掃完，就在姐姐、妹妹和我的催促下來到了我們家，我和姐姐帶著妹妹玩游戲。捉迷藏是我們的傳統(tǒng)游戲，我們躲到床底下、柜子里、門后、空調背后、冰箱背后、躲出門外。我們還在二層床上搭建鳥窩。媽媽說以后不可以在家里這么胡鬧了，因為東西被我們搬的到處都是。
住了一晚上，姑姑她們就要回去了。因為真正的團圓年，年30守歲開始了。我們都回到自己家，守著長輩過新年。我和爸爸給家的大門口貼上大紅色的手寫對聯(lián)，上聯(lián)：家家順心永安康；下聯(lián)：事事如意大吉祥；橫批：歡度春節(jié)。爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我都換上節(jié)日的`新衣服。我們很早就吃完了團圓飯，呵呵，我就收到了很多紅包，我也學會了說祝酒詞。我在這里還要說說，我衷心的祝愿爺爺奶奶：“祝你們身體健康，萬事如意”；更加祝愿爸爸媽媽：“祝爸爸媽媽身體健康，工作順利！”
晚上我們全家人圍桌看春節(jié)聯(lián)歡晚會，包餃子的活動開始了。我會按圓片，我還會包餃子，每年我都會一起包餃子。奶奶搟皮媽媽包爸爸忙著在廚房煮，爺爺負責看電視吃菜喝酒，我是總指揮，專門負責搬運和協(xié)調速度。
今年唯一的遺憾是沒有在年三十放炮。不過，我去安康放炮了，也過癮了，甚至還偷偷拿回來了一點點，等姐姐妹妹又來時，我們在沒有霧霾的日子一起燃放了。
這就是我的團圓幸福年。
作業(yè)作文600字 44
窗外刮著寒冷刺骨的北風，一下一下地打在我的臉上。我的臉又冰又涼，淚水仿佛就要在臉上凍出冰晶來。
我正在盲目地解著一道我連題目都看不大懂的數(shù)學題，本來條理清晰的腦子不知為什么，就像一團亂麻一樣，什么問題都想不出來。他（我的老爸）推門而入，門發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲，我一驚，差點兒跳了起來。“這么簡單的題都做不出來，你是怎么回事？”他好像也快跳起來了，大聲咆哮著。
我害怕，把身子往后縮了縮。天哪！平時溫柔的爸爸，今天怎么這么生氣？不就是一道數(shù)學題做不出來嘛？至于嗎？淚水順著我的臉再次不爭氣地流了下來，我背過身子去（其實，我并不打算回答他），再次試圖理清雜亂的思路。
忽然，我的耳朵感到一陣劇烈的.疼痛。“啊！”我大叫。“叫個鬼叫！”我看見他的臉因為激動變成了紫色。“不許哭！如果我聽見你再哭一聲，我就——”他的這句話，讓我哭得更大聲了。他揚起那大大的手掌，就向我臉上砸來，我哭號、躲避，但最終還是未逃過他的打，他一邊打，一邊喊著：“叫你不思考，叫你不思考！我講那么多遍，我連豬都教會了！”
我無力還擊，只得掙扎著爬到桌邊，抓起筆，努力回想著他給我講題時的零零碎碎，終于，我一知半解地把這道題做了出來，他依然沒有平靜，但我看見他眼中有淚花在打轉……
后來，爸爸去北京工作了，一去，三年不回。想見一面都很難很難。
盡管那時我是哭泣的，但現(xiàn)在回想起來，我的心里暖暖的，眼睛也是濕濕的，因為那也是愛，是偉大的深沉的，默默無聲的父愛。
作業(yè)作文600字 45
辛棄疾曾寫到：“少年不知愁滋味。”小時候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學幾年，風平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。初中時，在卷子上看見“煩惱”一詞，凝神想想，煩惱似乎多了起來。不必說堆積如山的作業(yè)、忙碌的作息安排；也不必說鮮紅的分數(shù)、父母嚴格的要求……
我深切地體會到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。每天夜深人靜的時候，窗外一片漆黑的時候，總有一盞燈一直亮著，燈前便是我埋頭苦干的`身影。瞧瞧鬧鐘——晚上十點鐘，我揉揉眼睛，一邊數(shù)著時間，一邊自言自語道：“這么晚了，又只能睡八個小時了。”因而，作業(yè)真的是做到了“三更燈光五更雞”。睡夢中隱隱約約聽見誰在唱歌，翻身側耳細聽，方才知鬧鐘響了。于是，新的一天降臨了。
更痛苦的是假期，說得夸張一點，簡直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那一大堆的作業(yè)，似乎已經(jīng)忘記了那快樂的世界，對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。同學間碰面一張嘴就是：“作業(yè)做完了嗎？你還剩多少？”就說說這次五一假期吧，老師可真是夠器重我們的，作業(yè)都快堆一小山了。卷子、練習冊、導學案、作文……凡所應有，無所不有。
最大的煩惱便是作業(yè)吧。作業(yè)之多“難為”了嬉戲，“阻抑”了歡笑，“造就”了壓力……
上帝對我可真是夠關心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自從初中起，讓我明白了這個詞的含義，簡直淋漓盡致。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
作業(yè)作文600字 46
今天早上第一節(jié)課是語文課，語文老師是出了名的嚴格，我們班里沒有人敢在語文課上說話。
上課之后，語文老師來到了教室里，開始講今天要學習的內容。我拿出語文課本，翻到今天要上的那一頁。我看著語文書，總覺得我忘記了什么事情，我想啊想，想起來數(shù)學老師昨天布置的作業(yè)我還沒寫呢。昨天回到家之后，我光想著看動畫片兒了，忘記數(shù)學作業(yè)這件事情了。我慌了，下一節(jié)課就是數(shù)學課了，老師要檢查的，下課那十分鐘時間，我肯定是寫不完的。要不現(xiàn)在我把數(shù)學作業(yè)拿出來偷偷的.寫，我想了一會兒，把作業(yè)拿了出來，畢竟早寫完，早安心。昨天數(shù)學老師給我們布置的作業(yè)不是很多，但是按照我寫作業(yè)的速度，也要十幾分鐘的時間才能寫完。數(shù)學作業(yè)呢，是寫數(shù)學書上面的習題。還好昨天我有認真聽課，不然今天都不知道要從哪里寫了。我把數(shù)學書拿了出來，放在語文書下面，我偷偷的寫一會兒題目，就會抬頭看看語文老師。我心里想著，可不能被語文老師發(fā)現(xiàn)，被他發(fā)現(xiàn)了，我就得挨批評了。
語文老師上課有一個習慣，總是會一邊講課，一邊在教室里來回轉，我想老師這樣做，是為了抓住那些上課不認真聽課的學生。還好我坐在偏后的位置，不然我早都被老師發(fā)現(xiàn)了。寫作業(yè)的時候，我的心都提到了嗓子眼，這是我第一次在課堂上補作業(yè)。語文老師離我很近的時候，我就會把數(shù)學書推到語文書下面，眼睛盯著黑板，用筆在語文書上寫著字，假裝在做課堂筆記。只有這樣，我才不會被語文老師發(fā)現(xiàn)。
下課了，數(shù)學作業(yè)我也偷偷的寫完了。我在課堂上寫作業(yè)時，心里很害怕，畢竟一不小心就會被老師發(fā)現(xiàn)了。
作業(yè)作文600字 47
“丁零零……”放學了，但同學們并沒有像往常一樣高興的跑出校門，而是一個個愁眉苦臉的走出來。
“你說，這個作業(yè)到底怎么做啊?唉，我寧愿抄50遍數(shù)學公式，我也不想做這個!”“你說，要是明天老師不來就好了!”“你能不說這些不現(xiàn)實的么?這可能嗎?”“唉，上帝啊，可憐可憐我們吧!校長竟讓我們掃大街!”我對天喊道，可除了落下來的幾片枯葉外，什么都沒下來。
沒辦法，我便拿著一個掃把和一個垃圾車來到了大街上。咦，那不是學習委員崔文愛和副班長孫婧怡嗎?老師還讓她們帶領我們掃垃圾呢，她們倒好，自己去休息了。
蘇睛一把把我拉到一個陰涼的地兒，說：“我們是學生，來學校是來學習的，不是當清潔工的，坐下來歇會兒吧!”
“快看，成老師!”“成老師怎么來了?”“不知道啊!”“笨蛋們，快起來掃”，就在這時，崔文愛突然喊，“大家快點掃，努力!”
“喂，快起來，裝樣子!”蘇睛一把又把我拉了起來。
“大家停一停吧!剛才我已經(jīng)看到你們的一舉一動了!蘇睛同學說的沒錯，我們是來學習的，但你們想過嗎?是誰讓我們學校門前整潔如新?是誰讓我們的校園鳥語花香?又是誰讓我們每天在干凈的馬路上行走?是環(huán)衛(wèi)工人!”成老師頓了頓，“他們年復一年，日復一日，不辭辛苦的為我們默默奉獻著，而學校只是讓你們體會一下他們的辛苦，你們卻偷懶，這樣做對嗎?”成老師嚴厲的'批評了我們。
我們的臉都紅了。不過，現(xiàn)在請看——馬路上一個個小學生們全都在拿著掃把打掃，有的甚至用手去抓白色垃圾。我們全都明白了這份“特殊的作業(yè)”的意義。
作業(yè)作文600字 48
父母為我們付出了許多，而我們卻覺的那是里說應當?shù)摹Ｔ谖覀冃闹校瑘蟠鹬皇且痪淇赵挕＝裉斓淖魑恼n上，老給我們布置了一個有趣的作業(yè)——對父母說一聲“我愛你”。
我用驚訝的眼神看這黑板上的“我愛你”三個大子，簡直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎么會布置這個作業(yè)？我不近不住冷笑了一下在心你默默說到：“不就是簡單的‘我愛你’三個字嗎？這也能難得倒我？太小兒科。”
回到家，我仔細的想來想去，還是決定跟媽媽說吧!因為爸爸平時太冷漠了，像一個冷血動物一樣。我坐在沙發(fā)上，嘴里一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會有什么樣的表情，媽媽會笑？會激動的哭？還是會說我一頓？還是想爸爸那樣面無表情？……正想著，一陣熟悉的'腳步聲打破了我的沉思，我高興的喊道：“媽媽回來了！”我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了臥室。我想：這可是一次難得的機會呀！
我站在媽媽臥室門口，心砰砰亂跳，手怎么也敲不響。就在這時，媽媽打開門，吃驚的問道：“糖糖，有事嗎？有事快說，我還要做飯呢！” 我小聲的說了一聲：“沒……沒事。”我后悔，一次大好的機會就這樣從我手中溜走了，不由得在心里責怪自己。吃過晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進了媽媽的臥室，大聲地說：“媽媽，我愛你！”媽媽笑了笑說：“這是要靠實際行動的，不光是三個字。”我開心的笑了笑，沖媽媽扮了個鬼臉，就跑出了媽媽的臥室。
回到我的房間，我心想：這真是一個有趣的作業(yè)。通過這次有趣的作業(yè)，我想起了一句話：“世上無難事，只怕有心人。”以后我也要做一個勇敢堅強的人。
我喜歡這樣的作業(yè)！
作業(yè)作文600字 49
“作業(yè)”這個字眼在生活中出現(xiàn)過多次，但在大多數(shù)人看來這個字眼是枯燥乏味的。因為，有些人覺得，為了作業(yè)需要付出太多的時間與精力。換個角度想想，其實，細細去品味它，細細去思考它，其實也并沒有什么煩惱，反而會覺得做作業(yè)是一件快樂的事情!就比如說在我四年級的時候，老師發(fā)了一張思維訓練卷，讓我們每天做一題。我開始很懊惱，心想：這題目還需要做?做了又有什么用，算了算了，隨它去吧!可是當我靜下心來的時候，仔細想想，不行!其實數(shù)學也是一種樂趣，或許正當在我我傷透腦筋的時候，這道題目就被我做出來了!所以我就嘗試著去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。
有些人會說：“作業(yè)是一種負擔!”有些人會想學生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒有了學生就沒有了作業(yè)，沒有了老師，就沒有了作業(yè)。所以，那些人就會想，還不如不來到這個世界了!考試考不好說到底就是老師的錯，害的父母就來罵自己一頓，而且被罵的'很慘，還要遭挨打。可是，你換個角度試試，沒有了老師，沒有了作業(yè)又有什么好的呢?對吧!沒有了這些那你長大又能干什么呢?世界不是由你而定的，許多事也不是由你能做主的。
其實，在做作業(yè)的同時，能領悟許多的道理。其實一個人把字寫端正了，那么老師會高興，父母會高興，自己也會高興，那么何嘗不把字寫得好一點呢?你快樂，我快樂，大家一同享受這份快樂，不是很好嘛?再舉個例子如果你作文寫得越來越好了，那么老師看了會表揚你，文筆越來越好了!反正大家都會對你產(chǎn)生一定的認同!所以說，作業(yè)給我們帶來的并不是負擔，而是快樂!呵呵!
作業(yè)作文600字 50
從小到大我做過無數(shù)的作業(yè)，有很多都記不起來了，可那一次媽媽給我布置的'作業(yè)至今還記憶猶新。
那是一個星期天，我跟往常一樣在房間里寫作業(yè)，作業(yè)完成之后，我一看時間已經(jīng)10：30了，我喊媽媽做飯，可無人回應，我走到桌旁看到上面有一張紙，我看了看驚訝起來：原來媽媽、爸爸要我做飯，順便照顧弟弟，這是給我布置的作業(yè)。我想：我把飯做好給弟弟吃不就完成作業(yè)了嗎？于是我便開始做飯。
首先，我召集各個部隊：米飯軍團、雞蛋衛(wèi)士……召集完后我便帶上他們去攻打平底鍋。首先把米飯軍團洗得白白凈凈，再把它們放入鍋中加些水就開始攻打了。于是我這個“司令”就趁著米飯軍團攻打電飯鍋的時間去攻打平底鍋。我先把兩位番茄士兵切開把雞蛋門敲開放入碗中。接下來我把油放入平底鍋中。又把番茄放進去，過了一會兒我又把雞蛋放進去，平底鍋算攻打下來了。
飯做好后，我為了逗弟弟開心，就故意說：“報告司令官，米飯大軍和番茄雞蛋大軍已被平底鍋和電飯鍋征服了。”弟弟說：“好！那我們開瓶牛奶慶祝一下！”于是，我開瓶牛奶給弟弟，又犒勞了自己一瓶，我便把飯端來給弟弟吃，弟弟吃完后就玩了起來。而我呢，因為太累，所以躺下就睡了。等我醒來后一看旁邊坐了一個人，差點把我魂嚇出來。一看原來是弟弟呀！嚇我一大跳。弟弟看我醒了，便央求我陪他玩游戲。我說：“你要玩什么？”“騎馬。”他開心地說。一聽說是騎馬，我就拒絕了。可弟弟不聽，一定要騎馬。讓他玩兒電腦他也不肯。我只好又哄又騙，最后只好跟他玩起了捉迷藏。
下午媽媽回來了，我終于解放了。原來帶孩子也不簡單。我一定要好好學習。報答媽媽。畢竟媽媽把我?guī)н@么大也不容易。
作業(yè)作文600字 51
周五，科學老師給我們布置了一項“特殊”的作業(yè)——雙休日拍攝尋找家鄉(xiāng)的農特產(chǎn)。
今天，我跟爸爸媽媽商量后決定去河坊街。
當我們到那兒時，已經(jīng)傍晚時分，但那里依舊人山人海，人潮像海浪一樣涌向我們，叫賣聲此起彼伏，好不熱鬧！河坊街是一條古色古香的老街，道路不寬，可街兩邊的店各種各樣，這里匯集了杭州各種特產(chǎn)，多得數(shù)不清。我們一邊走一邊拍，我負責攝像，媽媽負責拍照。突然遠處傳來了“嘿喲嘿喲”的吆喝聲，我們立刻被吸引過去了，走近一看，原來有人在敲花生糖。
只見兩個身穿白衣的小伙子手握著木頭做的大錘子，掄起錘子用力向下打，你一下，我一下，特別有節(jié)奏，他們的嘿喲聲是在為自己鼓勁呢！那花生碎末在他們有節(jié)奏強勁的敲打下，已變成了扁扁的一層“紙”。我把這熱鬧有趣的.場景都記錄在了我的相機里。
這時飄來了撲鼻的香味，我不禁垂涎三尺，肚子餓得不得了。我們繼續(xù)往前走，看見了一個中年男子在做什么，周圍有一群人在圍觀，我也擠進去看。只見他先把麥芽糖加熱，然后用一個勺子舀起一小勺麥芽糖，熟練地、飛快地在板上畫了一個圖形，原來是喜鵲。他把做好的喜鵲遞給了一個小妹妹，小妹妹的臉上露出了燦爛的笑容。我真佩服這個伯伯的技藝如此高超嫻熟！最后我們來到了賣定勝糕的鋪子，完成了拍攝任務后，我們買了定勝糕，軟軟的、熱熱的，里面還有甜甜的豆沙，吃了定勝糕，我就能中“狀元”了！
這項“特殊”的作業(yè)，讓我認識了豐富多彩的杭州農特產(chǎn)，而且還滿足了我的口福。
作業(yè)作文600字 52
我從小就對軟體動物有些反感，如：鼻涕蟲、蝸牛等。但是在三年級的時候，科學課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會到與蝸牛玩耍的樂趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來到公園，開始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開最上層的葉子，撇開中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個殼。當我的手觸碰到殼時，感覺里面似乎有小東西在動。
我把那個殼拿到空中，突然，一團白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來。我一驚，松開了殼，殼和那團白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來，露出兩只觸角，開始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語道。以往我只在手機上看到過蝸牛的圖片，從未見過活的`。現(xiàn)在我竟意外地見到了它，而且還完成了本來不想完成的作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺就跟水晶泥流到手上感覺一樣舒服，我又有點不想縮回手了。
那種舒服的感覺使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點一點蠕動到我的手腕，留下了一道灰白色的痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會到了前所未有的樂趣，腦海中早已沒有對蝸牛惡心的想法。
我看了看時間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
作業(yè)作文600字 53
每當我看見那些國畫、蠟筆畫、我就很羨慕那些小畫家們，我央求媽媽讓我學畫畫。
剛開始畫時是從線條開始畫起，你們別看它只有短短一筆，但是，不用尺子是難畫出一條直直的直線的。瞧，那彎彎曲曲的是什么呀?那就是我畫的直線，我覺得恩難看。不過，老師說：“你畫的'還不錯。”我的心里一下子開心了起來，有了信心。
接著我要學畫圖形了。圓形、三角形、正方形、長方形·······可是，老師偏偏讓我畫許多六邊形，唉呀，我畫的眼花繚亂，終于，把一張紙畫滿了，這六邊形畫的什么也不像，我有點灰心，扔下黑筆，甩開白紙，屁股坐在地上，眼眶里充滿了淚水。老師看見了對我說：“若涵，加油，你一定行!”我的信心又回來了，拿起筆又畫了起來，這次我畫的好多了，開心地跳了起來。大聲說：“我學會畫畫了!”
我學了畫畫以后我更加喜歡畫畫了。畫畫還給我?guī)砹瞬簧儆腥さ氖隆?/p>
記得有一次，我畫小兔子的時候，那時候涂顏色了，我用黑色把眼睛畫好了，不知道什么時候上面有兩個黑點，我仔細的看了一下，唉呀，我已經(jīng)畫過一次眼睛了。這樣子看起來兔子好像有兩雙眼睛，樣子怪極了。頓時，我哭了，那是我花了九牛二虎之力畫的一幅圖啊。這時媽媽來了對我說：“寶貝，加油!你一定行。“我聽了媽媽的話，不再沮喪，又重新畫了一只小兔子，這只小兔子比那只好看多了!我開心的蹦了起來，對媽媽說：”媽媽，謝謝你!“媽媽微笑著說：”沒關系，畫畫就是要耐心，沒有耐心怎么能畫出一幅美麗的畫呢。“
我下定決心，我做事一定要有耐心。
作業(yè)作文600字 54
周末，媽媽帶我去絲綢博物館第二課堂參觀，在那里我看見了一只暗紅色牡丹絲綢繡花，我的思緒突然一下子拉回到了過去。
記得那是一個周五下午，馬上就要放學了。這時，班主任老師過來布置回家作業(yè)，其中一項是要求我們每個人繡一朵花，并給我們每個人發(fā)了一些繡花用的工具和材料。我心想：不會吧！這可是女孩子們擅長的手工活，我一個男子漢居然也要來做這種細致活兒，真難為人呀!
到了晚上，我看著這些繡花工具和材料一頭霧水，只好請教一下我旁邊的“手工大王”媽媽。媽媽認真地告訴我說：“做這個手工活，需要眼力、耐心和毅力”。接著，媽媽首先教我怎樣穿針引線——只見媽媽左手拿著針，右手拿著線，輕而易舉地穿好了針。我一連試了幾十遍都沒有成功。于是，我漸漸煩躁起來，心想：這什么破作業(yè)，坑我呢。這時，媽媽一旁教我：穿針時關鍵要看線頭是否起毛，有的話一定要剪掉。終于，我按照媽媽教的方法，用剪刀剪掉線頭，靜下心來又試了幾遍之后果真穿進去了。
第二步，繡花朵。媽媽告訴我說：“要先把花的輪廓繡好，然后一點點均勻往中間繡。”在繡花的過程中，我發(fā)現(xiàn)繡針之間的.距離和上下的間距最難把握，不是少縫了一針就是前后縫在一起。看到這，我嘆氣道：哎，古人繡花織衣都要這樣一針一線手工完成，可真是辛苦呀！
到了20時30分，我的繡花作品終于完成了。它凝結了我的汗水和心血，讓我深深體會到了一針一線的手工活有多么的不容易，也使我明白了像這樣的好衣服都來之不易，我們要珍惜勞動成果，這次繡花作業(yè)讓我成長了許多。
作業(yè)作文600字 55
噩夢般的過了單元考試，還未喘氣，老師就又開始上下一單元了，我只得準備戰(zhàn)斗，天天背寫英語單詞，天天聽寫生字，時間十分緊張。我既想早點考試，結束戰(zhàn)斗，又想晚點考試多復習復習，能考個好成績。好矛盾啊！
這不，才上幾星期就想著放寒假了。我還在心里打著算盤，要是寒假沒有作業(yè)那就太好了，那我就有更多的時間可以自由支配了。
假如沒有作業(yè)，我可以盡情地做自己想做的事情，不用擔心老師的`老虎脾氣，不用擔心媽媽的獅子脾氣，更不用擔心被同學嘲笑。我可以天天跑書店看書，并借上一本厚厚的名著，在家細細品讀，每天都可以“充電”到十二點，媽媽也管不著，因為沒有作業(yè)嘛！想著天天在知識的海洋里遨游，真是做夢都香甜。
假如沒有作業(yè)，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去華山，大后天去嵩山……把祖國的大好河山看個遍，既讓我一飽眼福，又陶冶了我的情操，當要寫作文時，我可以一吐為快了。
假如沒有作業(yè)，我可以去東北玩，去那兒的曠野里堆雪人，往麥地里隨便扔爆竹，親身經(jīng)歷農家樂，還可以和那邊的認識的朋友一起去砸魚——傍晚，先用手電筒“引魚出洞”，等魚兒都聚在一塊，再用磚頭使勁把冰砸開，魚兒就一條一條跳上岸，我們一條條往筐里撿，全然忘記了那是寒冷的冬夜。
假如沒有作業(yè)，我會和好朋友結伴同行去黃河邊撿垃圾，讓祖國的母親河再重新顯現(xiàn)出它的美麗。我們就能再一次聽到潺潺的流水聲，聽那有節(jié)拍的聲音，那么動聽，那么親切！
啊！沒有作業(yè)的日子真是好，快活似神仙，樂趣無限，希望真有這一天的到來！
作業(yè)作文600字 56
今年寒假，學校給我們布置了一項特殊的作業(yè)——行為作業(yè)。行為作業(yè)是什么呢？比如說：自己的事情自己做、幫家長做一些力所能及的事情、多陪陪長輩、出去旅游、買書等等。
使我記憶最深刻的是大年三十包餃子。過年吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)習俗。奶奶和媽媽早早和好了面，滿滿一缸子呢！我是一定要來幫忙的，這也是一件我力所能及的事呀！我問媽媽：“媽媽，有什么可以讓我?guī)湍阕龅腵？”“給你一團面吧，你要用力揉哦！”媽媽說。“沒問題，這對我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”我回答。
我先洗了洗手，然后把袖子卷起來，接住媽媽扔給我的一塊面團，然后用吃奶的力氣來揉。過了幾分鐘，我便揉好了。媽媽說：“不錯嘛！”我聽了心里直樂。這時，奶奶把餡兒調好了。我一聞，哇噻！這也太香了吧！接著，媽媽拿著搟面杖在搟皮兒，我來包餃子。奶奶教我包，我拿了一個皮，拿勺子放了一大勺餡，結果漏了。奶奶說要少一點兒放，我這次少點兒放，學著奶奶的樣子包，包好了一個。接著我包了好幾個呢！奶奶在4個餃子里分別放了1枚1角錢的硬幣，說誰吃到誰的運氣就好！不多說了，趕緊包！
包了許許多多的餃子后，奶奶煮好了。我聞了聞，香噴噴的，像噴了香水。不！比噴了香水還香呢！我咬了一口，味道那叫一個鮮！我津津有味地吃著，速度可快了。妹妹哈哈大笑：“姐姐，你那么狼吞虎咽地吃，不怕吃掉硬幣？”我早忘了。吃到最后，我一個硬幣也沒吃著。不過吃自己包的餃子，心里美滋滋的。我迫不及待地想再包。
在這個寒假，我成了一個勤奮、懂事的好孩子。我喜歡這次老師布置的行為作業(yè)。
作業(yè)作文600字 57
一滴水的力量雖然微小，但是只要日積月累，微小的力量最終會成為巨大的神力，滴破堅硬無比的石頭。是啊！我一天天做的作業(yè)就像一顆顆的小水滴，一路積累，就可以擊破人生中無數(shù)的困難，成為真正的'強者。
一想到這個主題，我不禁想起了那天發(fā)生的事。一個晴朗的傍晚，我剛剛踏進了家門，沉重的書包讓我感到快窒息了，我踏著沉重的步伐，一步步地走上樓去，一走進房間，我就“癱瘓”在了懶人沙發(fā)上。“今天的作業(yè)這么多，我還不如死了算了。”我一邊自言自語地說，一邊從書包里拿出一本本沉重的書放在桌子上，發(fā)出“啪——啪”的巨大的聲響，震得墻上掛著的東西震個不停。
我打開了臺燈，光線就像早晨朦朧的陽光照射到我的臉上一樣，那樣的柔和，那樣的溫暖。又好像涼爽的秋風拂過我的臉頰，心里卻感到陣陣溫意。我發(fā)了一陣呆，終于開始做作業(yè)了，我首先打開了口算練習，極不情愿地做了起來，做著做著，我發(fā)現(xiàn)我做題越來越流暢了，我心里想，咦，我今天怎么了？以前要做10分鐘的作業(yè)我今天只要1分鐘。我越做越快，感覺自己好像駕駛著一張飛毯，飛過森林，飛過小溪，飛過沙漠，最后又回到了原點。啊！做完了，我長舒了一口氣，手上的酸痛完全被心中的興奮之情蓋過了。
做完了口算練習，我又翻開了我平時最難掌握的英語閱讀，我的信心頓時又泄了下來，這時我突然看到了掛在墻上的一棵綠草，想到了綠草的勇于拼搏精神，頓時信心大增，不一會兒就做完了整道題目。
作業(yè)如一顆顆巨石，壓在每個人的心頭，我們應當努力抬起心中的那一塊巨石，這樣你才可以百戰(zhàn)百勝。
作業(yè)作文600字 58
這個暑假我參加夏令營，第二天晚上老師便要求我們寫一篇作文，可一回到寢室我便玩得忘乎所以，便把寫作文這事拋到九霄云外。
第二天一早我看到許多同學都在興高采烈地討論昨天晚上老師布置的作文，我一下便我蒙了。怎么辦，沒做！
一位同學似乎看穿了我的心思湊過來悄悄地對我說：“張曦予，作文沒寫吧，告訴侈，很多人都忘做了。但下午才交作業(yè)吧，我呢就建議你去寢室補！”去寢室補！嗯，這可是個好辦法。可雖然心里這么想嘴上卻不以為然地說：“是誰讓你這樣告訴我的，我才不干呢！”說罷便轉身走開了，可一邊走一邊仍在想自己到底應該怎么把作文本子運進寢室，又怎么在被窩里與作文展開大戰(zhàn)。
終于，吃完了午飯本來應該直接進寢室的我，現(xiàn)在卻又小心羿地返回到座位偷偷的從書包里快速地拿出作業(yè)本，瞬間便已把作業(yè)本放進了衣服里。徑直向寢室走去，本來短短十多米的路程可現(xiàn)在卻走了五分多鐘，你問我怎么了，唉！不就是害怕唄！
到了寢室，我以迅雷不掩耳的速度把它拿出來藏在枕頭下面。好了，睡覺！“一位女教官大聲說到大家一聽到要睡覺都開始抱怨了起來，雖然我嘴上這么說，心里卻像一只已被放飛的小鳥，不已。我連忙用被子把自己“蓋住”，拿起筆和作業(yè)展開了真正的大戰(zhàn)！“嘩－”這是什么聲音，哦！這是查寢的'聲音，啊！查寢！我猛然反應過來立刻一翻身，裝睡。又過了半晌，我的作業(yè)寫完了，我的舉動一點 沒被老師發(fā)現(xiàn)。哈哈！我真是太聰明了！
終于盼到了下午，老師開始檢查作文，我自信滿滿地拿出了作文，老師把我的作業(yè)本拿起來端詳了一陣子，便用筆寫了個大大的優(yōu)十。“哈哈，今兒個老百姓，真呀真開心！”
作業(yè)作文600字 59
地球是我們唯一的家，但她現(xiàn)在正因為疼痛而低低呻吟……李老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，讓我們獨立上下學，低碳、綠色生活，從我做起。
上下學這個時間段，我們就會發(fā)現(xiàn)學校附近的交通路線被堵得水泄不通。家長接送成為了一道特別的風景線，它是盤繞在學校附近的一條巨大的毒蛇，不僅使煙尾氣聚集在一起污染空氣，還給學生帶來了許多安全隱患，例如車禍。
其實學生獨立上下學有許多好處。第一，學生乘搭公交車是其交通正常，且不耽誤學生的學習時間。還能保證學生按時上下學，不讓父母擔心。第二，學生騎自行車上下學可以有效的鍛煉他們的身體，增強他們的免疫力，又可以培養(yǎng)學生的獨立性。第三，回家路途短的可以和朋友一起走路回家，增強學生的活力。這讓學生的安全隱患有了一定的`保障，又能培養(yǎng)鍛煉他們的獨立性，也符合我們追求的低碳生活。
為了保證我們的安全，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，告訴我們這次五一放假就要嘗試完成這份特殊的作業(yè)。放學時間坐公交車的孩子們首先排好隊，一個個的往車上走，公交車陸陸續(xù)續(xù)的開出校門口。隨后騎自行車的孩子們魚貫而出，不緊不慢地跟在公交車后頭。緊接著一波又一波的孩子涌出校門，歡快地往家里跑去……
神奇，真神奇！這一次放學居然沒有交通擁堵，呼！這份特殊的作業(yè)，今天算是完美地完成了。我相信這份特殊的作業(yè)會成為我們的必修課。
作業(yè)雖特殊，但卻解決了我們生活中最麻煩的事情，提倡低碳生活，人人有責。讓我們一起守護我們的安全，一起守護我們美麗的地球。
作業(yè)作文600字 60
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
（因為）今天老師布置了很多作業(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因為太快，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那么多的作業(yè)，加上我沒時間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點多才能寫日記了，便催促說：“快點寫作業(yè)！”后來，他仔細把作業(yè)看了看，覺得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費時間呢！
這時候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒用的，不如我?guī)湍愠桑 蔽野櫫税櫭迹南耄捍笕说淖掷蠋熣J得出，要是批評我怎么辦？我心里又想不受老師的批評，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個字看看。”他眉開眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉睛地盯著他寫的字。寫了幾個后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點也不像我寫的.字，又不工整，還出格，有點像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長幫學生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復作業(yè)”浪費時間哦！
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