【精選】寫字作文600字（通用33篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫字作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫字作文600字 篇1
周末的早晨，我從書架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻開本子后才發(fā)現(xiàn)我那時(shí)的字跡非常繚亂，龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡，不由得我想象。就像一個(gè)講評(píng)書的小會(huì)堂那樣。人在會(huì)堂里東倒西歪，就跟沒有骨頭似的。無論舞臺(tái)上的人講的多么的精彩，臺(tái)下只有那么一兩個(gè)的觀眾在為他們鼓掌。其余的觀眾都在忙著自己的事情。前臺(tái)就有幾個(gè)年輕人借著看評(píng)書的名義坐在最好的位置在打游戲，嘴里還不停地說著臟話，怪自己的隊(duì)友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上聽睡著了，而且她嘴里還流出了口水，把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐，也翹著個(gè)二郎腿，邊磕著瓜子邊看著評(píng)書，還不時(shí)罵旁邊的中年大叔，讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來點(diǎn)上一支中華，燕妹兒把整個(gè)會(huì)堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。，自己都有腳蘚還來看評(píng)書。主要是控制不住，把自己的腳搭在前排的座椅上還不斷的摳腳，還有就是大爺晚上連腳也不洗，那腳臭味彌漫了整個(gè)會(huì)堂。唉！我的字跡真是絕了。
后來老師對(duì)我的字跡進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng)，還有家長(zhǎng)對(duì)我的督促，以及我對(duì)自己不斷的要求，對(duì)，寫一手好字的渴望。最終，我得自己逐漸進(jìn)步。
再翻開我現(xiàn)在的小楷本仿佛走進(jìn)了維也納的金色大廳，里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝，戴著領(lǐng)結(jié)。每一位先生都有紳士一般的風(fēng)度；女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節(jié)的正裝，每個(gè)人都正襟危坐，場(chǎng)面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本，不禁嘆息一聲，人總是會(huì)成長(zhǎng)的，會(huì)進(jìn)步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。
寫字作文600字 篇2
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語文課，只見山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說:同學(xué)們！開始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫法，小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問:同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師！我會(huì)寫。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說:請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫生字！山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說:同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說:在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
寫字作文600字 篇3
最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對(duì)我說我的字寫的不好看，但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫出更漂亮的字來！
晚上回到家后，我把作業(yè)拿出來，看著眼前一道道橫線，仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去。“橫、撇、豎`````”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫下每個(gè)筆劃，但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會(huì)兒就覺得手腕特別酸，抬頭一看時(shí)鐘，才過了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了，現(xiàn)在才寫一點(diǎn)。不過呢，為了使字再變得漂亮，這點(diǎn)時(shí)間算什么，我咬咬牙便更加努力寫字了。總算寫完了《補(bǔ)充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯(cuò)。看到一個(gè)個(gè)筆劃端正，字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí)，之前的不耐煩全都一股腦不見了。現(xiàn)在的字和之前的字簡(jiǎn)直就是天壤之別阿！
接下來就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時(shí)，寫著寫著字就越來越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說：再好的“小練筆”字難看，內(nèi)容再好也是難看。不過我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字，今天的事情蠻多的，我的思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來。漸漸的，我的眼睛開始模糊，手腕有些發(fā)麻，字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅(jiān)持下來！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來越清晰，也不會(huì)想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來看到后，對(duì)我夸獎(jiǎng)到：今天太陽從西邊出來了，字寫的好看不少啊！我摸了摸頭，開心的笑了！
第一次那么用心堅(jiān)持地去寫字!雖然很“辛苦”，但是我堅(jiān)持下來以后才發(fā)現(xiàn)一切對(duì)我而言都不是問題。
寫字作文600字 篇4
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈。“咝啦-咝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷。“咝啦-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來，在一邊說著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，啊！聽網(wǎng)上說后腦勺著地一條命都會(huì)沒的呀！想著我就扶著桌子，誰知叔叔說：“不能扶桌子！”又過了一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一條長(zhǎng)的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時(shí)慢，一時(shí)快，一時(shí)飛入云霄，一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀！怎么還不閉眼啊！不會(huì)讓我們做動(dòng)作吧！
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單。可依我對(duì)他的計(jì)劃可是很了解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對(duì)我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個(gè)東西沒意思，老一套了。
“閉眼！”我又進(jìn)入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請(qǐng)寫一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單，就二筆畫看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的小人，一只腿長(zhǎng)，一只腿短，沒想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級(jí)命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個(gè)火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個(gè)頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽光，照入房?jī)?nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對(duì)明亮的眼睛。
寫字作文600字 篇5
我有一個(gè)習(xí)慣，無論碰到什么事，都會(huì)親自查一查、做一做、學(xué)一學(xué)。 記得有一次，在第二十期的《小學(xué)生周報(bào)上》看到了這樣一個(gè)小故事：楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大敗，逃 到江邊的時(shí)候，看見螞蟻在地上圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”，他大吃一驚，以為他命里注定要死 ，于是，便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死嗎？我?guī)е@個(gè)問題繼續(xù)讀下去。后來我才恍然大悟，原來是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個(gè)字，螞蟻想吃蜂蜜，就圍在四個(gè)字上面，結(jié)果韓信最后取得了勝利。 看完之后，我就想親自做一做，增加一些童年的樂趣。第一次，我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。過了一會(huì)兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我弄的餅干粉，趕忙回去報(bào)告同伴。沒過多久，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來到這兒，我以為試驗(yàn)成功了，就安心地回家寫了會(huì)作業(yè)。等我再出來的時(shí)候，糟糕，發(fā)現(xiàn)螞蟻把餅干粉都搬走了。
第二次，我用牛奶拌糖調(diào)著水，又寫了“學(xué)習(xí)”二字，這回螞蟻又來了，它們搬不走，慢慢地在這吃呢！我一看實(shí)驗(yàn)成功了，別提多開心了。心想，得讓人看看我這驚奇的魔術(shù)。于是我就又用同樣的方式寫了“單連波真棒”這幾個(gè)字，好給在山上干活的爸爸一個(gè)驚喜。 我等呀 等 呀，爸爸終于回來了，我趴在門后看著爸爸的表現(xiàn)。一進(jìn)門，爸爸放下農(nóng)具，看到這四個(gè)大字，驚奇萬分，立刻把我叫出來說：“這是怎么回事？螞蟻怎么會(huì)組成字呢？難道是因?yàn)樘焐仙裣煽次移綍r(shí)很勤勞，所以讓螞蟻組成字來鼓勵(lì)我？”，我笑著對(duì)爸爸說：“爸爸，你別做白日夢(mèng)了，那是因?yàn)槲矣门Ｄ陶{(diào)著水寫的字，螞蟻聞到香甜的氣味就來吃了。”這是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵(lì)我說：“我們家鋒兒長(zhǎng)大一定是位科學(xué)家。”聽了爸爸的話，我的心里像 喝了蜜一樣，甜滋滋的！
寫字作文600字 篇6
如果有人問我那一種實(shí)驗(yàn)最有趣，我會(huì)毫不猶豫的說當(dāng)然是“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
星期天，我正在翻看著一本名為《小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)》的書，突然“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目吸引了我。我想：難道真的能在冰上寫字嗎？為了弄個(gè)究竟，我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著，我便產(chǎn)生了要親自做實(shí)驗(yàn)的這一種想法。說干就干，我按照實(shí)驗(yàn)的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨水，就差一塊冰塊了，到哪去找呢？突然，我看見了客廳的冰箱。對(duì)！讓它來幫這個(gè)忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后裝了滿滿一碗水，把它放在了冰箱的冷凍室，就去做別的事了。
兩個(gè)小時(shí)后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興的照著書本上的介紹的步驟認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)起來，我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學(xué)”三個(gè)大字，然后把它貼在冰上，又把冰放在陽臺(tái)，好讓陽光照射到冰上。不一會(huì)，只見紙上的三個(gè)字漸漸消失了，我拿下冰塊上的紙，驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個(gè)大字真的“印”在了冰塊上？我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字，心里有說不出的高興。可字為什么會(huì)印在冰塊上呢？為了解釋這個(gè)疑問，我把書又看了一遍，經(jīng)過反復(fù)思考，終于明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放到陽光下時(shí)，因?yàn)樯钌臇|西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學(xué)”三個(gè)字的冰塊給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說我了不起，并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛，然后把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴，高興的說：“我們家鋒鋒真是不簡(jiǎn)單，竟然會(huì)在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢！”聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
寫字作文600字 篇7
今天，我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書法培訓(xùn)班。
前些天，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語相沖突，我提前去學(xué)了幾次，由于自己懶惰，五天的作業(yè)一個(gè)字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方，在老師面前去“說情”，媽媽說下次不可，這次就去說一說，以后要媽媽練，等著我進(jìn)步。
不知從什么時(shí)候開始，我的寫字姿勢(shì)變得很不正確，平常在寫字時(shí)常受到爸媽的批評(píng)，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個(gè)字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了，希望能糾正過來。
記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí)，大部分孩子還沒來，是單獨(dú)給我提前上的，寫了幾個(gè)字后老師就說我的握筆不對(duì)，告訴我怎么做，我有點(diǎn)對(duì)了，但還是堅(jiān)持不住，常被我媽媽“訓(xùn)斥”，哎，可憐的寫字呀。
今天，與很多小朋友一起學(xué)，老師不來管我的手型了，上了 3 節(jié)課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分，我從未得過這么低的分?jǐn)?shù)，有些無奈，哎，痛苦的寫字呀。）
放學(xué)后，媽媽來接我，向老師問起我的表現(xiàn)，老師說我在考試結(jié)束后與別的孩子在說話，要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責(zé)問我為什么亂講話，其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽到表?yè)P(yáng)聲的，為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真，但考試后有許多同學(xué)的聲音很大，他那兒有規(guī)矩，誰說話就要多做作業(yè)。
回來的路上，媽媽一再問我“說話”一事，我一直沒有回答她。
哎，我本來是一個(gè)好學(xué)生，怎么就會(huì)管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。
媽媽后來教育我說，“吃一塹長(zhǎng)一智”，過去的已經(jīng)成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)，盡快改正缺點(diǎn)，好好寫字，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分，加油。
寫字作文600字 篇8
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫字，你一定要會(huì)說：誰不會(huì)寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí)，說到我的字，離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí)，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡(jiǎn)直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長(zhǎng)地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍耍憧礄M豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個(gè)卷面亂七八糟的，到處都是紅叉。”我聽了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字。”王老師接下來教我寫字的基本要求：寫字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池，年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長(zhǎng)年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業(yè)有多少，我都擠出時(shí)間來練字。“功夫不負(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵(lì)我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會(huì)寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
寫字作文600字 篇9
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你說奇怪不？
原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會(huì)大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會(huì)大些。可是，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問，我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來的書。
原來早400多年前，在英國(guó)的一個(gè)小山區(qū)，刮來一陣很大的颶風(fēng)，接著下了一場(chǎng)暴雨，把許多房屋和樹木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹上面休息，竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來，牧羊人一下子樂了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號(hào)，這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦！
后來，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后，一位法國(guó)化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的，在爐窯里焙燒后再用，沒想到還節(jié)省了許多石磨，而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年，美國(guó)人威廉.門羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過科學(xué)的發(fā)展，又有了自動(dòng)鉛筆、用起來方便多了。現(xiàn)在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！
寫字作文600字 篇10
彈指一揮間，時(shí)光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚，這漫長(zhǎng)的書法道路上一路走來，坎坎坷坷。
時(shí)值金秋，天氣仍變幻無常。我天天要面對(duì)一張張單調(diào)的白色宣紙、一遍又一遍地練習(xí)繁瑣的筆畫，覺得很煩。
“啪！”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發(fā)泄掉，狠狠地把毛筆一摔，任憑烏黑的墨點(diǎn)在空中飛濺。驀然，想起父親的句句責(zé)備，想起曾經(jīng)擦肩而過的獎(jiǎng)杯，我感覺這個(gè)世界是這樣陰冷黑暗，連桌上一個(gè)個(gè)寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我，心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內(nèi)，我倚在桌前，望著眼前似乎永遠(yuǎn)也寫不好的漢字，眼淚不爭(zhēng)氣地滑落。窗外起風(fēng)了，難道天空也不肯留一絲陽光給我？我呆望著這個(gè)狂風(fēng)中天昏地暗的世界，很是無助。不知不覺，豆大的雨點(diǎn)毫無留情地打下來，瞬間，透過茫茫雨簾，一抹鮮綠映入我的眼簾——對(duì)面房屋屋頂?shù)膴A縫中生長(zhǎng)著一株雜草，它綠的那么明亮，讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動(dòng)，賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草，但那頑強(qiáng)的生命力足以震撼一切。狂風(fēng)咆哮著席卷而來，似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實(shí)讓我提心吊膽。偏偏地，雨越下越大，它在風(fēng)暴中搖曳著、抵抗者，細(xì)弱的身軀仿佛將被撕斷，我卻只能在心里默默地為它加油。
終于，這場(chǎng)暴風(fēng)雨停止了。經(jīng)歷了生命中的風(fēng)吹雨打之后，它并沒有彎下腰，恰恰相反，而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間，我的心扉敞開了，眼前浮現(xiàn)出契訶夫的一句名言——困難與折磨對(duì)人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前，我靜靜思尋，心靈溢滿了曾經(jīng)的陽光和活力。拿起熟悉的毛筆，寧?kù)o的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑，我發(fā)現(xiàn)——原來世界很明亮、很美麗！下一次的跌足，我再也不會(huì)心灰意冷了，因?yàn)橐磺械缆范即煺垆伋伞Ｎ乙站o手中的筆，盡情書寫人生豐實(shí)的華章。
寫字作文600字 篇11
今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了，我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快，可是寫字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了，看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。
今天下午兩節(jié)課后，我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫字比賽。我們寫的是：春、問、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字，每個(gè)寫一排。我們寫字的時(shí)間很充分，可以寫一堂寫字課，也可以多寫一些時(shí)間。我們寫字的規(guī)則是這樣的：先由班主任老師選出五個(gè)班里寫字寫得最好的同學(xué)，再抽簽抽出五個(gè)同學(xué)，抽到誰就是誰,然后再參加學(xué)校的評(píng)比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯(cuò)，以后我寫字還要繼續(xù)努力。
今天，校藝術(shù)節(jié)正式拉開了帷幕。今天，對(duì)我來說是一個(gè)不平凡的日子。因?yàn)槲摇⒃暋⒉芫疤欤戆嗉?jí)參加寫字比賽。
但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光！
下午我們班舉行了開學(xué)以來的第一次寫字比賽。老師說要選出十個(gè)寫字寫得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個(gè)字寫四遍。我覺得我寫的還不錯(cuò)，不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上，為班級(jí)爭(zhēng)光！
今天陳老師說寫字比賽了， 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了，那個(gè)同學(xué)說要陳老師再給他一次機(jī)會(huì)，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了，老師說完以后，我們就開始寫字了，我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個(gè)“三”的時(shí)候，開始寫的有點(diǎn)點(diǎn)不好， 就擦掉了，重新寫，然后就接著寫，等我寫完的時(shí)候，已經(jīng)要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
寫字作文600字 篇12
寫字，是一門藝術(shù)。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉，我們?cè)闾Ｗ志偷扔谠闾Ｗ约旱哪槪虼耍覀円炎謱懙酶诱R、規(guī)范。
記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的字，連忙搖搖頭說：“瑤瑤，你認(rèn)為你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個(gè)道理：寫字快沒用，關(guān)鍵要將字寫得好，在此基礎(chǔ)上，也要寫的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點(diǎn)意見：
一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng)，也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)啊！
二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候，要注意撇和捺，在寫撇的時(shí)候，得先頓一下，在寫最后一筆的時(shí)候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因?yàn)檗嘁喑鲛嘟恰Ｂ涔P位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個(gè)字寫一個(gè)字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時(shí)應(yīng)心靜平和，靜下心來寫才行。同時(shí)，在坐姿方面要做到三個(gè)“一”：
一、眼睛要離書本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng)，字就會(huì)一定有所提高！
誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅(jiān)持練字，字一定會(huì)變得更加漂亮。光說不動(dòng)有什么用呢，我們一起行動(dòng)吧！
寫字作文600字 篇13
一看題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事。可能大家要笑了，五年級(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫？
那是開學(xué)不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字，怎么從來沒有一個(gè)人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說：“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。
寫字作文600字 篇14
現(xiàn)在每個(gè)家庭里，孩子們都擁有一臺(tái)屬于自己的寫字桌，而許多寫字桌不是價(jià)格太貴，就是不怎么實(shí)用。今天，我就為大家設(shè)計(jì)了一套加個(gè)價(jià)格便宜又實(shí)用的高科技萬能寫字桌。
在這臺(tái)寫字桌的桌面上，有漢語拼音和乘法口訣表，還有26個(gè)英語字母的大小寫。在桌子的中間，還畫著各種各樣可任意變換的圖案，把寫字桌裝飾得美輪美奐。
寫字桌的下面是一個(gè)可愛的小抽屜。在它身上，有一個(gè)漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開的。平時(shí)，小主人會(huì)把日記等一些不想讓其他人見到的東西放到里面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險(xiǎn)了，從而維護(hù)了同學(xué)們的隱私權(quán)。
最神奇的還要數(shù)寫字桌右上角的三個(gè)按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數(shù)第一個(gè)按鈕時(shí)喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會(huì)蹦出一個(gè)小喇叭。當(dāng)大人們不在家的時(shí)候，它就可以給小主人聽寫作業(yè)了。
第二個(gè)按鈕是監(jiān)視按鈕，按下這個(gè)按鈕，桌子的兩側(cè)就會(huì)分別彈出一個(gè)攝像頭和一個(gè)塑料做的小錘子。攝像頭會(huì)把小主人的一舉一動(dòng)都錄下來，如果小主人寫作業(yè)時(shí)不專心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會(huì)狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以后就再也不敢了。當(dāng)然這個(gè)程序不到規(guī)定的時(shí)間是關(guān)不掉的哦！
第三個(gè)按鈕時(shí)電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的字，就可以打開這個(gè)字典（是一個(gè)像電腦一樣的屏幕）來尋找答案。想要用一些好的詞語或成語，也可以打開電子詞典來搜索。
寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對(duì)小主人的背部和脖子進(jìn)行按摩，讓小主人感覺不到疲勞，輕輕松松完成家庭作業(yè)，對(duì)我們的身體起著健康保護(hù)作用。
這套桌椅不僅實(shí)用，而且保護(hù)著我們的身體健康。雖然現(xiàn)在只是個(gè)幻想，但隨著科技的快速發(fā)展，它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)擁有這樣一臺(tái)神奇的寫字桌的！
寫字作文600字 篇15
今天，肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。
“比賽”！是什么比賽？突然，我心中產(chǎn)生了無數(shù)個(gè)問號(hào)：是猜謎比賽？是跑步比賽？還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛？我在心中大膽的猜測(cè)。
過了一會(huì)兒，肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。
哈！“寫字比賽”！我開心地說。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了莫名的喜悅，因?yàn)槲以诎嗌蠈懽诌�算不錯(cuò)！肯定能拿前幾名。
但是，肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了，這時(shí)，我心中突然緊張起來。是“閉眼寫字”？是“嘴咬筆寫字”？是“左手寫字”……無數(shù)個(gè)疑問又在我心中產(chǎn)生。
果然，預(yù)言被我猜中了！的確是“左手寫字比賽”。我差點(diǎn)吐血了。左手寫字我試都沒有試過，而且我連左手握筆的姿勢(shì)都沒有學(xué)過，我使勁咳嗽了幾下。
肖老師說：“大家先用左手畫一個(gè)圓試試。”
“那我就試試吧！”我自言自語地說。說完，我就左手握筆隨手畫了一個(gè)圓，在畫得過程中，我感覺我的手心冒汗，手臂發(fā)抖，想畫好又畫不好一樣——終于，我畫了一個(gè)像土豆又不像土豆的“土豆”！
你看，那個(gè)“土豆”凹凹凸凸，是上下不一的那種，就像一個(gè)火星！接著，肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天啊！我右手寫名字都沒練順，現(xiàn)在又要用左手寫，我可以退出嗎！
沒辦法，我只好用那寫起沒辦法，我只好用那寫起來很抖的左手寫，在寫的過程中，我感覺我的手心冒汗、渾身發(fā)抖，心里忐忑不安，不知道該怎么寫。
你看！我寫的“姜”字里最長(zhǎng)的一橫像一條彎彎曲曲的蛇，那“海”字的三點(diǎn)水真的變成了一條河，那“陽”字日——像一個(gè)又大又圓的太陽。那三個(gè)字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽”字的包耳旁真像耳朵。
嗚嗚——，我寫的好丑啊！但是我用左手寫的呀！太有趣啦！
寫字作文600字 篇16
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經(jīng)很長(zhǎng)的時(shí)間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說：“寫不好字就從一年級(jí)的字開始練起。”我說：“我連筆也拿不起來，還要寫。”媽媽又說;“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的好，說明了做事認(rèn)真，刻苦;寫得不好說明人馬虎……。”
我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級(jí)的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個(gè)時(shí)候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長(zhǎng)才好看。”我立刻豁然開朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。
我準(zhǔn)備寫‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。’這一句古詩(shī)。我寫了一遍發(fā)現(xiàn)我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經(jīng)寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長(zhǎng)時(shí)間，直到這個(gè)時(shí)候，我才覺得自己可以過關(guān)了。
我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說：“還好，明天接著寫。”“啊!”我說。
媽媽又說;“寫字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞谩]有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎。”
寫字作文600字 篇17
一個(gè)人的字寫的好，長(zhǎng)的再難看別人也會(huì)覺得她長(zhǎng)的好看。相反，一個(gè)人長(zhǎng)的再好看，字寫的難看別人也會(huì)覺得難看我爸爸每天讓我寫字。
有一天，幾個(gè)小伙伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，于是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對(duì)我說：“在寫一遍!”我只能乖乖的重寫。為了快點(diǎn)去玩我加快速度，我寫得有幾個(gè)字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又說：“再寫!”我只能再寫一遍。這一遍的字，有的像一條蛇;有的像一朵花;有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫!”兩個(gè)字從房間里傳來，我抵下了頭。
“爸爸，我都寫了三遍了，為什么還要寫?”我迷惑不解的問。爸爸說：“你的字本來寫得很好，可你想玩就寫得這么難看，我先給你講個(gè)故事吧!有一個(gè)人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個(gè)不及格你知道為什么嗎?”我搖搖頭。“就是因?yàn)樗淖謱懙秒y看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，說不定還能在奧運(yùn)會(huì)掛出來，我們會(huì)為你自豪。”
于是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又說：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這么慢。如果你寫得這么慢考試時(shí)間會(huì)不夠的。”于是我努力的把字寫好，還爭(zhēng)取再短時(shí)間內(nèi)寫好。
爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。
寫字作文600字 篇18
小時(shí)侯，爸爸教我寫漢字，最初是一到十，接著是大、小、胖、瘦……慢慢的，我會(huì)寫許多字了，對(duì)寫字的興趣日益增高。報(bào)紙上，書本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后來爸爸不讓我再在書、報(bào)紙上寫字，我便用水彩筆在墻上，最終家里整面墻全是字，只好用油漆重新刷一邊。
七歲時(shí)，我去報(bào)名學(xué)習(xí)書法，開始時(shí)只是為了娛樂，為了玩但是后來去不一樣了，老師說要寫好必須站著寫，對(duì)我們這些小孩來說，站一節(jié)課80分鐘非常累，腿經(jīng)常是一連酸四五天。每到后半接節(jié)課不來了的念頭，可還是堅(jiān)持了下來。
令我記憶最深的'是九歲的那個(gè)冬天里的一天，路上結(jié)了冰，十分滑。走出家門不到二十分鐘，兩只帶了手套的手已冷得如冰一樣。而那天正好是要去上課的日子，本想躲在家中的我還是被那想寫字的心牽引了過去。來到教室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)只有我和另外一個(gè)人，就在那一天，我和那個(gè)人升入了高級(jí)班。
高級(jí)班的同學(xué)就是厲害，寫出的字和打印的沒啥區(qū)別，我也得更加努力。在高級(jí)班中去比賽的機(jī)會(huì)很多，我一共參加過三次比賽，兩次去比賽，一次市比賽，最好的成績(jī)是市比賽三等獎(jiǎng)。
我在高級(jí)班讀了一年，便不再學(xué)了，因?yàn)檫M(jìn)入了四年級(jí)功課多了、緊了，沒有時(shí)間了，但在學(xué)習(xí)書法的三年中，我收獲了很多，其中不僅是技巧，還有努力奮斗，不怕苦的精神和毅力。
寫字作文600字 篇19
寫字，對(duì)很多人來說是一個(gè)大問題。
寫字，有些人寫得好，別人夸贊不已；有些人寫得爛，別人批評(píng)指責(zé)。為什么？俗話說“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫的字端正而較小，可以看出我爸做事細(xì)致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時(shí)也是如此；我的字卻越寫越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅(jiān)持的缺點(diǎn)。這也是字奧妙所在吧！
寫字，不能太死板。漢字，雖然說是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫成方方正正的，或是橫平豎直的，那就太奇怪、太單調(diào)死板了。有時(shí)寫字，可以完全放松地寫，寫出來的字也不一定完全糟糕。
寫出好的字，當(dāng)然得靠練習(xí)。練習(xí)的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的方法十分有效，那么就堅(jiān)持練，還要防止“打回原形”。如果發(fā)現(xiàn)選擇的方法無效，而且不愿意練，那么就得換一種練習(xí)方法。
寫字不能“逼”著寫。不愿意寫字的人，不能時(shí)時(shí)刻刻被“逼”著寫，那樣只會(huì)讓那個(gè)人更不愿意，甚至不想寫好字。這就和目標(biāo)走了完全相反的方向，越寫越差。練字是一個(gè)放松的過程，不能讓它成為一個(gè)人的負(fù)擔(dān)。
寫字，不是一個(gè)人的負(fù)擔(dān)，只能算是一個(gè)弱點(diǎn)。但所有弱點(diǎn)通過努力得以改變，就能變成一項(xiàng)能力或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即使是字寫得像“外星文”一樣的人，也可以做到。
文字，一個(gè)民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要每人執(zhí)筆寫好它。我們就將寫字這一文化，在每個(gè)人手中延續(xù)下去！
寫字作文600字 篇20
一天，我正在家里寫作業(yè)，門“咔”的一下開了。門外傳來了媽媽的聲音：“寶貝，快來幫媽媽拿一下東西！”我跑到門口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問清楚了以后才放心。原來這堆紙不是給我買的，而是給媽媽練字用的。
我笑了，媽媽一個(gè)四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫的不好看！”媽媽說：“我用多余的時(shí)間練習(xí)，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅(jiān)定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個(gè)懶腰，說：“這堆紙和我沒有關(guān)系，我先走一步啦！”
當(dāng)天晚上，媽媽整理好家務(wù)，就坐到了書桌旁，只見他認(rèn)真的打開字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的房間，也學(xué)著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……
夜里，我剛睡一會(huì)兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當(dāng)我在客廳找風(fēng)油精時(shí)，看見媽媽房間的燈還亮著，那時(shí)候大概有十一點(diǎn)多了。我悄悄走到門邊上，看見媽媽還在桌子上寫字，我楞住了，走進(jìn)去對(duì)媽媽說：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點(diǎn)睡覺吧！”。媽媽看著我說：“我再練練，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得成功。”我一把抱住了媽媽！
從媽媽身上，我學(xué)到了無論做什么事情，都貴在堅(jiān)持。媽媽以身作則，用行動(dòng)感染著我。我要像媽媽一樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去！
寫字作文600字 篇21
一天晚上，我看書正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫不好呢？”“不，不，媽媽，媽媽，我……我錯(cuò)了！”弟弟哭著說。“你不會(huì)寫自己慢慢練，練會(huì)了再來找我！”媽媽生氣地說。哎，看個(gè)書也看不成，我得小心一點(diǎn)，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計(jì)今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進(jìn)來了。“姐姐，你教我寫字好嗎？”看著那掛滿淚珠的小臉，我的心軟了下來！
我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然讓你寫這么難的字，還是繁體字——書，還讓不讓人活了！”我低聲說。“對(duì)呀，太難了！”弟弟委屈地說。我急得像熱鍋上的螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”
我實(shí)在不知該怎么辦了，想了想說：“弟弟，你先寫三橫，再寫一豎兩橫，最后寫一個(gè)口。”弟弟眨巴著小眼睛不解地看著我。“怎么，還是不會(huì)呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺一會(huì)兒這就成一條小河了！
終于，在我給弟弟說到一百遍，估計(jì)寫了也有一千遍的時(shí)候他終于會(huì)了！現(xiàn)在，我只想說一句，那就是“我太難了”！真是不體會(huì)一次，不知道媽媽給我們輔導(dǎo)作業(yè)的難處呀！
同學(xué)們，你家里有沒有弟弟妹妹呢？要是有也請(qǐng)你幫幫你們的媽媽，替媽媽分擔(dān)一些，不要讓他們那么辛苦！
寫字作文600字 篇22
奶奶今年68歲了，耳不聾，眼不花，可奶奶偏說她是個(gè)睜眼瞎。
為什么？奶奶小時(shí)候生活在農(nóng)村，因?yàn)榧依锔F，沒進(jìn)過學(xué)校大門，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，她不看報(bào)，不讀書，只能看電視。
奶奶常常摸著小紅的頭說：“還是識(shí)字好啊！小丫兒，你可要好好念書。”
小紅問奶奶：“奶奶，我教您認(rèn)字好嗎？”
奶奶搖搖頭：“認(rèn)字？老了，手不聽使喚了。”
“奶奶，您手巧，您給我補(bǔ)襪子補(bǔ)得多好啊！來，我叫您認(rèn)字。”小紅拿出一支鉛筆，一邊說，一邊在紙上寫：“一橫，一豎鉤，奶奶，您姓丁，這個(gè)字就是‘丁’。”
奶奶仔細(xì)瞅著，自言自語地說：“這字念‘丁’，好寫，好寫。”
小紅把鉛筆塞到奶奶右手里，教她握筆的方法。
奶奶笑著說：“這筆不如搟面杖好使。”奶奶就是聰明，不一會(huì)兒就會(huì)握筆了
小紅把著奶奶的手，一邊說，一邊寫：“一橫，一豎鉤，姓丁的‘丁’。”
寫了幾遍，小紅說：“奶奶，您自己寫一個(gè)。”
奶奶一邊說，一邊寫，寫完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的，丑死了！”
小紅鼓勵(lì)奶奶說：“棒，真棒！我獎(jiǎng)勵(lì)您一顆紅五星。”
奶奶笑了，像一個(gè)可愛的小姑娘。
奶奶叫丁玉蘭，小紅又教她寫“玉”和“蘭”兩個(gè)字。很快，奶奶認(rèn)識(shí)“丁玉蘭”三個(gè)字，并且會(huì)寫了。
小紅表?yè)P(yáng)奶奶是個(gè)聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
寫字作文600字 篇23
記得我第一次上黑板是在初中，小學(xué)老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當(dāng)看到黑板上同學(xué)們認(rèn)真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語文老師讓我們收集有關(guān)交友的成語典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個(gè)同學(xué)上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長(zhǎng)—小紅立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺(tái)。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學(xué):他們一個(gè)個(gè)的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動(dòng)。我不安地再講臺(tái)下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當(dāng)讀到我寫的那里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺——甜蜜。
自此以后，每當(dāng)我感到緊張時(shí)，都會(huì)立馬輕松起來——因?yàn)槲一叵肫鹆诉@次上黑板寫字，是啊，只要聯(lián)想到隨后而來的自豪感，就會(huì)有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動(dòng)與自豪。
.
寫字作文600字 篇24
隨著年級(jí)越來越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒練幾回字，現(xiàn)在更是沒空練了。
上學(xué)期間，作業(yè)多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語文就有將近10個(gè)作業(yè)。這也就算了，還偏偏都在放學(xué)的前0.5秒布置作業(yè)，整的我們?cè)谖缧輹r(shí)無所事事，回家又拼命趕寫作業(yè)。并且有時(shí)放學(xué)后還要緊接著上補(bǔ)習(xí)班，一上又是兩個(gè)半小時(shí)，偶爾還得和老師申請(qǐng)把當(dāng)天作業(yè)留到第二天做。
上學(xué)期間沒時(shí)間，放假總該有時(shí)間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓(xùn)班都從一周一兩節(jié)課變到了一周三節(jié)。并且還有更“糟糕”的，藝術(shù)節(jié)臨時(shí)通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間，要想在一星期內(nèi)學(xué)好一支將近5分鐘的獨(dú)舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時(shí)間都只夠?qū)懻n外作業(yè)，連科內(nèi)作業(yè)都沒空寫，就更別提寫字了。
這么久沒練字了，現(xiàn)在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術(shù)節(jié)，連暑假的寫字課也才上兩節(jié)課，手肯定已經(jīng)生疏了。
如果可以，從今年9月份升入六年級(jí)起，我一定要加快寫作業(yè)的速度，爭(zhēng)取一周留4天，每天1小時(shí)，練一練寫字，因?yàn)楹镁脹]有練，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，甚至找不到手感。這樣，說不定還能繼續(xù)進(jìn)步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會(huì)兒，放松一下，感受寫字給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
寫字作文600字 篇25
今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺(tái)上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專心致志地寫了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請(qǐng)了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
開始寫“小手”這個(gè)有趣的詞語了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來，因?yàn)槲覍懙门c老師說的不一樣。“小手”這個(gè)有趣的詞語終于學(xué)完了。楊老師說：“小手能用來做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動(dòng)腦筋，學(xué)到了知識(shí)，很快樂！
這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會(huì)了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“小手”這個(gè)有趣的詞語，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂！
寫字作文600字 篇26
因?yàn)榭煲獣ū荣惲耍岳蠋熥屛覀兲焯炀殨ā＝裉欤蠋煵贾昧艘豁?xiàng)特殊的任務(wù)——和爸爸練寫字。
吃完晚飯，先把字貼和鋼筆擺在桌上，讓爸爸來寫。我把爸爸“請(qǐng)”來，讓爸爸坐下，他漫不經(jīng)心地坐下，坐下后，扭動(dòng)身子，我看見了，把老師說的“口訣”告訴他頭正、肩平、伸直、足安，并幫他糾正過來。第一個(gè)字開始了，是“知”字。
只見爸爸拿起筆，在格子中寫了“知”字，他一筆一畫地寫了起來，像鐘表工人般的細(xì)心，我告訴爸爸一定要慢慢地寫，他的手指卻不聽話，寫了個(gè)往左斜的字。爸爸連忙說：“不行，不行，我要重新寫。”爸爸對(duì)字的要求很高啊，我只好下去用沒寫過的紙復(fù)印個(gè)幾張，復(fù)印完了，拿上來給爸爸寫。
前幾個(gè)字寫得有輕有重，爸爸要寫名字了，名字寫得此起彼落，好啊，真美呀，我的心底漸漸地產(chǎn)生了羨慕。輪到我了，我自信滿滿地坐下來寫，爸爸沒學(xué)過書法都能寫得這么好，難道我學(xué)過書法得還沒有他寫得好嗎？開始了，我寫得和范本有一定的距離，寫好了，媽媽讓我和爸爸相互看對(duì)方哪里寫得好，我說：“爸爸字的大小一樣。”爸爸說：“我的每個(gè)寫的字里，都有輕有重。”
起筆，就好比是人生的開始，行筆，就像是人生的路一樣，鈍筆，人生就會(huì)結(jié)束似的。
寫字就和做人一樣，要規(guī)規(guī)矩矩的，也要對(duì)自己有要求，還要從對(duì)方身上吸取力量。
寫字作文600字 篇27
大家都說字如其人，這句話第一次聽到還是從我親愛的媽媽嘴里。我的媽媽從小就非常重視我的寫字習(xí)慣，她總是對(duì)我說：“字如其人，你字寫的大，就代表你很大方，字寫的小，就說明你很小氣。寫字也要像做人一樣，大大方方寫舒展開來，而不要總是小小的，扭成一團(tuán)顯得很小氣。”
本來我的字寫的又丑又小，做作業(yè)的時(shí)候，一行我總是寫半行空半行。老師經(jīng)常得很仔細(xì)地批改我的作業(yè)，她總說找不到我的答案。曾經(jīng)一度我也很苦惱，為什么老師總是找不到我的答案呢，我不是都寫清楚了嗎？后來老師把這個(gè)情況跟我媽媽反應(yīng)。媽媽很快就找我談話，跟我交流了作業(yè)字跡問題。她說我的答案準(zhǔn)確率是高的，可就是寫的太小，讓人看不清楚，有那么多空白的地方給我寫字，為什么要寫那么小，顯得自己很小氣呢，要知道字如其人哪！聽了媽媽的教導(dǎo)，我開始把字筆畫盡量寫舒展些，寫大些，慢慢的，我的字變得漂亮起來，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我，我很高興。
果然是字如其人，人如寫字啊！自從我的字寫大起來，我的字變得越來越好，人也變得自信了許多，心胸也隨之變得開闊了，我變得愛交朋友也愛幫助同學(xué)了，同學(xué)和老師都說我變化很大，變得越來越可愛。聽了大家的表?yè)P(yáng)，別提有多高興了。
字如其人，人如其字，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了練字，我要把每個(gè)字寫的大大方方整整齊齊，我更要讓自己變成一個(gè)像方塊字一樣端端正正，堂堂正正的男子漢。
寫字作文600字 篇28
自從學(xué)會(huì)了寫字，我就感覺自己這些的速度比常人快很多，上課老師講解的題目，做筆記我總是第一個(gè)做完的，我也能很輕松的跟上老師上課的速度。
這一天上課老師讓我們抄課文，這可是我的拿手活，我已經(jīng)在腦海里想象了一遍，我頭一個(gè)拿著抄好的課文去給老師的畫面，于是我奮筆疾書，很快原本的白紙上印滿了黑色的字體，正當(dāng)我抄到最后一段，打算要交給老師的時(shí)候，突然，班級(jí)里站起來一個(gè)身影，搶先我一步交上了課文，我突然就懵了，這誰？仔細(xì)定睛一看，是一向默不作聲的小胖，他什么時(shí)候抄課文這么快了？
于是，一下課我就去找小胖，問他是不是作弊了，他冷笑一聲，說“聽說過有考試作弊的，頭一次聽說抄課文還有作弊的，你做個(gè)弊我看看？”我更是一頭霧水，我反問你不能寫的這么快，我要跟你比賽，他一拍桌子說道“好，比就比”，反正我是不相信。
我們就比賽抄課文，為了比賽公平，我們用了相同的紙跟筆，在同學(xué)們的見證下開始了抄作文比賽，我如同行云流水一氣呵成，快速的抄完了第一大段，我用眼神輕輕一瞥，我驚訝的發(fā)現(xiàn)他第二大段已經(jīng)抄了不少了，于是我也顧不得字好看不好看了，我現(xiàn)在主要就是想贏，我寫的越來越潦草，甚至我自己都看不清。
最后我們兩個(gè)同時(shí)落了筆，但是我知道我輸了，他的字還是那么工整，而我寫的就像鬼畫符，我自己都不認(rèn)識(shí)，我輸了，輸?shù)煤軓氐祝乙步K于明白了人外有人，天外有天的道理。
寫字作文600字 篇29
炎熱的暑假過去了，馬上就要開學(xué)了。我心里忐忑不安，因?yàn)樗哪昙?jí)要比三年級(jí)更嚴(yán)厲。
媽媽為了讓我字跡更工整所以讓我在家先練寫字。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，我再寫的字給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭，還說我有很大的進(jìn)步。
開學(xué)了！誰知道老師讓我們練的是鋼筆字，我一下子愣住了。心想：什么？難道我在家練的是白練的？我從來沒寫過鋼筆字啊！咦？別的小朋友不也沒寫過嗎？不過，我還是比較興奮，因?yàn)槲覐臎]寫過鋼筆字。爸爸特意給我買了練鋼筆的描紅本，讓我在家里練字。
一開始，我的字歪歪扭扭，老師常常批評(píng)我，我就有點(diǎn)灰心了。可媽媽還鼓勵(lì)我說：“一開始都是這樣的，只要努力你一定能寫好的。”聽了媽媽的話我才有點(diǎn)有信心了。我一開始覺得墨水太多了，一寫就化開來。我天天寫一面，字慢慢的工整了。
到了學(xué)校，我一下課就練字。慢慢的日積月累，我找到了寫鋼筆的秘訣，就是：“慢慢地，一筆一劃寫。”這樣寫出來的字就很工整了。有一次我的上海作業(yè)L6的練習(xí)，因?yàn)樽謱懙煤盟岳蠋煷蛄藗�(gè)五角星，老師也在全班同學(xué)前表?yè)P(yáng)了我。回到家，我給爸爸媽媽看，得意的問：“怎么樣？我厲害吧？我還被老師表?yè)P(yáng)到了呢！”“恩！”爸爸媽媽豎起了大拇指。
這次我很開心，因?yàn)檫@次是靠我用認(rèn)真和努力而得出的好結(jié)果。我以后不能太得意洋洋，應(yīng)該繼續(xù)努力。
寫字作文600字 篇30
周四中午十五分鐘的靜心寫字時(shí)間里，學(xué)校進(jìn)行了寫字比賽。
試題發(fā)了下來，是讓我們抄寫一段話：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”
讀完了這段令人受益匪淺的話，同學(xué)們開始專心致志地抄寫起來。瞧那股認(rèn)真勁，看得出來，同學(xué)們對(duì)此事都不敢怠慢。
看，陳澤菖拿著筆，專心致志地臨摹著，連有其他老師走進(jìn)來也渾然不知；張如莘雙眼自打盯上了卷子，就再也沒有離開過，眼睛一眨不眨，一筆一畫，寫得很慢，但很專注；陳奕鍇一邊抄寫著，一邊叨念著什么，甚至連汗滴流了下來也不知道………
離結(jié)束還有五分鐘，大家基本都寫好了，教室里一片寂靜。突然大家聽到一陣悉悉嗦嗦的小聲音，噢，原來是張辰浩在輕輕地背這段話!瞧，他的眼神是多么地專注，邊看邊背，轉(zhuǎn)頭一看，汪博陽也在輕聲背誦，再看前座，只見胡懿萱、李弘飛等人都掏出了筆記本，開始默默地抄了起來……其他同學(xué)見狀，也都紛紛地抄了起來，背了起來。頓時(shí)，班級(jí)里又響起了一片朗讀聲和書寫聲，這是多么和諧的聲音啊，又是多么有書香氣息的班級(jí)氛圍啊!丁老師也忍不住表?yè)P(yáng)了我們。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寫字比賽結(jié)束。這次寫字比賽不僅讓我們練了字，還讓同學(xué)們積累了書的名言，有了意外的收獲，真是一舉兩得啊!
寫字作文600字 篇31
小紅比我大一歲，個(gè)子矮矮的，臉胖胖的。平時(shí)不大愛說話。但她寫的毛筆字在我們班可要挑“頭”了。
今天，老師叫紅霞上臺(tái)為大家表演寫字。要求寫的是一個(gè)“太”字。小紅從容不迫地做好了準(zhǔn)備工作，然后拿起筆，在硯臺(tái)里蘸飽了墨……同學(xué)們里三層外三層地圍著她。
開始寫“太”字了。只見她提著筆。看了看字帖，用力往下一按，然后筆頭慢慢地往右邊移去。到了一定的地方，她用大拇指把筆轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)“一”字就出現(xiàn)在了紙上。隨后，她又順利地寫了一“撇”。
接著要寫“捺”了。她用筆蘸了一下墨，望了望字帖，在橫和撇的交叉點(diǎn)上下筆，慢慢地往右下方移去……只見筆肚重重地頓了一下，隨后順勢(shì)慢慢提起了筆尖兒。啊!多么有力的一捺啊!
最后，她又蘸了一下筆，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中間用力往下一點(diǎn)，筆尖只慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)漂亮的點(diǎn)兒就出現(xiàn)了。這個(gè)點(diǎn)真是恰到好處，極像畫龍點(diǎn)睛啊!
紅霞連續(xù)寫出幾個(gè)十分勻稱的“太”字，同學(xué)們嘖嘖夸贊:“這幾個(gè)字真帥!”
“紅霞真是個(gè)小小書法家!”
這時(shí)，老師要她給大家講講為什么字寫得這樣好。紅霞臉一紅，沉默了一會(huì)兒說:“首先對(duì)老師講的方法要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，寫的時(shí)候，一定要先讀字帖，字的整體裝進(jìn)心里了，再按字帖看一筆寫一筆寫下去。在運(yùn)筆時(shí)要輕重得體……”
是啊!紅霞說得真好!我想:今后我們寫字的時(shí)候，只要照著她的方法去做，那一定會(huì)寫好的!
寫字作文600字 篇32
因?yàn)閶寢尠盐抑苣┖秃俚恼n程安排得太滿了，我的寫字課都打入“冷宮”好久了，我實(shí)在是有點(diǎn)太想念它了。開學(xué)的第一周，我就苦苦哀求媽媽：“你什么時(shí)候才能讓我去上寫字課啊?張哲瑋的字都快超過我了。”媽媽微笑著對(duì)我說：“馬上給你安排，剛好編程課調(diào)到周五晚上了，以后每周五放學(xué)你都可以和張哲瑋一起去上寫字課了。”我高興得手舞足蹈。
周五下午兩點(diǎn)，我如約而至到達(dá)筆墨少年。一進(jìn)教室，我便找張哲瑋要作業(yè)復(fù)印，因?yàn)槲抑芩纳眢w有點(diǎn)不舒服提前回家了，而且現(xiàn)在還沒到上課時(shí)間，我想先寫作業(yè)。偏偏天公不作美，老師說復(fù)印機(jī)壞了，我無可奈何，只好作罷。
上課的時(shí)間到了，黃老師說今天寫山字旁的字：嶺、峰、屹、峨……她聲情并茂地對(duì)我們說：“寫字的時(shí)候不要像熱鍋上的螞蟻急于下筆，要先仔細(xì)觀察字頭的結(jié)構(gòu)、占格、筆順，然后下筆時(shí)要注意輕重緩急，注意粗細(xì)變化……。”我仔細(xì)揣摩老師說的要領(lǐng)，一筆一劃地在田字格本上寫著，教室里安安靜靜，只聽到沙沙的寫字聲，筆尖仿佛在紙上跳舞。 這時(shí)，黃老師走了過來，她看到我寫的字竊竊自喜，并表?yè)P(yáng)我說：“黎智銘，你的字比以前更規(guī)范、更漂亮了，希望繼續(xù)加油!”我開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并暗下決心：我一定要堅(jiān)持不懈地練字!接著，我又在單行本上抄寫了一段課文。黃老師說我書寫非常工整，筆墨橫姿。這次我的班級(jí)排名又上升了。
寫字使我快樂，我一定要持之以恒!
寫字作文600字 篇33
今晚，有一場(chǎng)盛大的演出就是弟弟要寫字，為什么這么說呢？那是因?yàn)槲业艿芤粚懽志拖袷軅哪鸽u一樣——鬧騰。我已經(jīng)準(zhǔn)備好爆米花等待演出了。
在媽媽的督促下弟弟開始寫作業(yè)了，我坐在一旁看著他們。每當(dāng)媽媽讓弟弟寫作業(yè)的時(shí)，弟弟都要討價(jià)還價(jià)的不寫作業(yè)，不是說自己瞌睡了就是說自己累了要休息，要不就是說讓他先怎么樣再怎么樣之類的，總之每次寫作業(yè)都是在媽媽的哄鬧之后才能坐在那里安靜的寫一會(huì)，而這次弟弟卻意外的安靜，認(rèn)認(rèn)真真的坐在那里寫數(shù)字，我本來是坐在那里等著要觀看一場(chǎng)好戲呢，可是等了半天也不見弟弟有任何鬧騰的跡象，我問媽媽這次你是怎么讓弟弟寫作業(yè)的，媽媽說有一個(gè)妙招呀，我央求媽媽告訴我是什么可是媽媽很神秘就是不告訴我。我就在一旁觀看到底是什么最后我終于知道是什么了， 就是弟弟寫作業(yè)第一要聽著我們家墻上貼的一個(gè)兒歌音樂，第二就弟弟寫一個(gè)數(shù)字就要和媽媽親親，我在一旁看著做著嘔吐的動(dòng)作，但媽媽和弟弟卻笑得人仰馬翻的。
媽媽給弟弟的作業(yè)任務(wù)是寫半頁(yè)的數(shù)字2，弟弟寫作業(yè)的速度可“真快呀”用了半個(gè)小時(shí)就寫了半頁(yè)的數(shù)字，我要是用半個(gè)小時(shí)就可以寫完一篇作文了，弟弟這速度比烏龜還慢吶。
好戲演完了，我立馬收住了笑容，回到了自己的屋里我又一次忍不住笑了起來，雖然弟弟這寫了半頁(yè)的作業(yè)速度不快，但弟弟這次卻能很安靜的坐在那寫作業(yè)也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
【寫字作文600字】相關(guān)文章：
寫字的作文05-02
寫字趣事作文01-24
關(guān)于寫字的作文06-06
寫字典的作文06-16
寫字的啟示作文07-04
關(guān)于寫字作文04-01
堅(jiān)持寫字作文05-24
寫字的快樂作文05-27
寫字比賽的作文12-16
寫字的啟示優(yōu)秀作文07-27