精選分數作文600字（通用29篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的分數作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　分數作文600字 篇1

　　在你的心目中，分數重要嗎？分數對于我來說可有著重大的意義，它能迅速改變爸爸媽媽的表情，分數的高低可能讓他們一個三百六十度大轉彎，那表情是陰轉晴或是晴轉陰，可說不準呢？

　　在我看來，對于班上那些成績好的學生來說，考高分根本不成問題，只要稍微動一點腦筋，就可以穩拿第一，父母自然也很高興，臉上也很光彩，當然，他們是通過自己的努力才能取得好成績。

　　而對于那些成績差的學生來說，他們也許不會把分數放在眼里，甚至對自己考得好還是差漠不關心，只知道玩，這些學生的父母來說，是一種莫大的打擊，是媽媽常說的恨鐵不成鋼呀

　　像我，就屬于那種中等的學生，既不優秀，也不差，我的分數是既不上升，也不下降，總是卡在了中間，為了讓我進步，爸爸媽媽可是操了不少心啊，每次，不論我多么努力，多么盡力的準備，可是分數也還是在那里紋絲不動。

　　在我心理，我希望父母能用不同的角度去觀察我們的成績。不能只從表面上看分數，分數高，父母就高興，分數低，父母就發惱，我希望，我如果努力了，請你們給我一點鼓勵，哪怕沒有高分，如果我學習態度不端正，哪怕考了高分，那也不能證明我的學習成績優秀。

　　老師常對我們說，不能太看重分數，只要努力，認真，端正學習態度，可是緊張的分數總能影響我心情，時而讓我高興得一蹦三尺高，時而讓我落入絕忘的深淵。

　　我想分數的意義就是那么神奇，為了父母的微笑，為了老師的辛勞，為了優秀的我們，讓我們向真正的高分努力吧。

　　分數作文600字 篇2

　　“明天下午要進行科學期末模擬測試！”一聽到我們班“小喇叭”發布的這個消息，我嚇了一跳。是啊，我最在乎的就是科學考試成績了。

　　我的科學成績常忽高忽低，總是在高低分之間搖擺不定。這次考試，我必須證明我自己，讓同學們見識我的厲害！

　　于是，課間，我沒有像往常那樣跑出去瘋玩，而是靜靜地坐在椅子上，把頭埋在了科學書里，似乎不放過每一秒的時間。我鉆進那一大堆科學資料中，一會背背潛艇的原理，一會畫畫單擺的草圖，滿腦子都是復習的知識。

　　然而，我卻仍十分擔心。我可是大家眼里的好學生，萬一我考不好了，準要被大家嘲笑了，他們會不會說：“切，你犧牲了那么多的下課時間，考得卻還是沒我好，看來不過是徒有虛名嘛！……”

　　想到這兒，我又堅定了必須考好的決心。

　　考試前的一個課間，我更是拼了命地復習。此刻，我多么希望自己有哆啦A夢的記憶面包，吃下去就能記住這些知識，讓我考試信手拈來，左右逢源！

　　上課鈴響，同學們飛快地跑進教室。教室里驟然安靜下來，窗外只有科學老師“踢踏踢踏”的腳步聲。

　　與平常一樣，老師拿著卷子進了教室，“刷”地放在桌上，同學們緊繃了面容。當卷子發到我手里時，我便開始緊張地奮筆疾書，憑著多年的考試經驗和最近復習的知識，我向卷子發起猛烈的“進攻”。教室里只剩下一陣陣水筆劃過卷子的“沙沙”聲響……

　　突然，我的筆停住了，是哪一位科學家提出了“日心說”？我的大腦像是短路了一般，一片空白。怎么辦？我猶豫地把手伸進抽屜，那里放著我的科學書。我摸到了書，要看嗎？不行！要是被發現了，我就前功盡棄了。突然間，我眼前一亮，猛然記起了答案，我飛快地寫下答案，然后長長地舒了口氣。

　　考試結束。

　　第二天，又一節科學課。科學老師公布了成績，我考了九十五分，不算最好，但也很不錯。頓時，我如釋重負。分數啊，我如此在乎你，你知道嗎？

　　分數作文600字 篇3

　　試卷發下來了，我得意地想，試卷這么簡單，我肯定是100分。低頭一看，嘿，91分。我懷疑這不是我的卷子，但事實無法改變，而且老師也沒有改錯，我看著錯題，十分懊惱，我極度渴望不放學，這樣我就可以一直待在教室，躲避家人的那一頓罵。可是，時間哪里知道這些，它依然不緊不慢地走著。一眨眼間就放學了，我慢吞吞地整理書包，不情不愿地站好了隊，慢吞吞地走出了校門，天似乎比以往要暗，小鳥像失去了親人般唱著悲歌，大樹也死氣沉沉的。

　　遠遠地望見了一臉怒氣的媽媽，見我走來，媽媽強壓怒火，語重心長地對我說：“紫珊吶！你考這么差的原因你應該都知道了。”“嗯。”“你知道錯在哪兒嗎？”媽媽問道。“沒看題”，我弱弱地回答。

　　“我希望你以后注意，不要再犯這樣低級的錯誤”。媽媽說。

　　到家了，爸爸笑容滿面，問：紫珊，你考了多少分？我說出成績后，爸爸的笑容一下子就僵住了，“你不是說，哎”

　　爺爺奶奶聽到了，爺爺搖了搖頭，嘆了口氣。奶奶悄悄地哭了。

　　我十分難受。

　　接下來的一段時間，我認真對待每一次作業，每一次考試。

　　又考試了，我寫完了試卷，檢查了一遍又一遍，終于交了上去。一天后，試卷發了下來，我祈求著，希望考個高分，我緊張地看了一看，鮮紅的100分映入眼簾，我激動地哼起了歌。

　　終于放學了，我快速整理了書包后站好了隊，出了校門，藍藍的天，小鳥正歡快地唱著婉轉動聽的歌，挺拔的大樹樹中隨風舞蹈，這是多么和諧的環境啊！我看見了媽媽，朝她奔去，告訴了她這個好消息，媽媽高興得合不攏嘴。

　　回到了家，大家都知道了這個消息，奶奶夸我，爸爸為我鼓掌，爺爺表揚我。大家很滿意這個成績。

　　最后，我想告訴大家：考試時不要緊張，以平常心對待，認真讀題，爭取在期末考出一個好成績。

　　分數作文600字 篇4

　　上個星期五，我們學校舉行了期中考試。考試之中，我微微有些緊張。考完試了，我終于放下了那顆懸著的心。

　　星期六的下午，我們知道了數學和英語期中考試成績，但不知道語文成績，因為那天下午沒有語文課。英語我考了94分，是全班第一名，頗為得意；數學我考了97分，是全班第二名，更加得意了。我一回到家就趕緊把這個好消息告訴了爸爸媽媽。媽媽聽到后，臉上露出了激動和興奮的表情：“干得不錯，劉雨嘉，那你語文考多少？”我坐在沙發上搖了搖頭：“不知道，今天下午沒有語文課。”媽媽沒有說話。

　　晚上，我們去外婆的新家吃飯。飯還沒做好，我就和弟弟徐劍鋒一起去玩。外婆家的小區內有一個小花園，花園的中心有一座噴泉，我騎一輛自行車，徐劍鋒踏一輛滑板車，我們來到噴泉旁邊賽車。“啊！徐劍鋒，你快來看看！”我大聲喊道。徐劍鋒聽到我叫他，連忙過來了。原來，我發現了兩個都是用白色石子裝滿的大坑，我占了一個，徐劍鋒也占了一個，我們興高采烈地打起了石子仗。

　　我們玩得正高興，媽媽過來了，表情嚴肅地對我說：“劉雨嘉，你語文考得不太好，考了97分，排名第三。第二名是崔棟，98分，第一名是趙然，99分。你看崔棟，這學期語文進步很大，再看趙然，每次都穩坐第一名的寶座。你應該學學趙然，好好學習，上課認真聽課，積極舉手發言，不要總想著玩。你記住了，如果我聽到了哪個老師說你不好好學習，就有你好看的……”聽了媽媽的話，我心里很不服氣：“哼！英語第一，數學第二，語文第三，前三名都在我手里，而且三門總分比趙然還高，你還不滿意？”

　　唉，繼續努力吧！

　　分數作文600字 篇5

　　每當夜闌人靜時，輕輕的拾起桌上泛黃的考卷，大大的九十五分烙印在上面，我的心都仿佛被針刺到一般，痛不欲生。這紅色的九十五分似一把鑰匙般，開啟存于我心扉中無人知曉的秘密。

　　時光巨輪逆時針轉動，我的記憶回到從前。猶記那是段考的前一晚，那一夜的星斗在我眼瞳中仿佛特別黯淡。因為本想題目應當很簡單，易如反掌，所以我索性在考前那晚做復習即可。但萬萬沒料到，復習試卷上的題目我只會一半，而且老師說月考會更難！黑暗的夜空，映襯著我糟糕透頂的精神；黯淡星宿，說明了我無垠的恐懼。此時我的腦袋忽然出現一個點子：那就作弊吧！在強大的壓力下，我決定作弊。隔天考試成績可想而知，我考了全年級最高的分數九十五分，老師心情愉悅的在 講臺上夸獎我，但我的心，卻好似被鋒利的利刃刺傷般，流淌著鮮血；有如斤千重石般壓得我喘不過氣；又像被撕裂了一般痛感蔓延全身。那蒼勁有力的九十五分彷彿鞭子般，一下又一下抽打著我那禁不起誘惑的意志力。

　　經歷無數的四季遞嬗，歲月的流逝，我一直對這次事耿耿于懷，無法任其逝去。現在回想那刻的我，覺得真不應該。是自己沒準備好，卻獲得比別人更輝煌的成績。 我違反了道德，背叛了光明，毅然決然擁抱黑暗，成為暗黑將軍手下的一兵一卒，只為成績單上擁有好名次。那刻的我真傻！道德是凌駕于成績之上的！一個人有好品格比好的成就更重要！如果可以回到過去，我一定要搖搖那時自己的肩膀，說：”不要再做這種事了！品格會如影隨行一輩子的，而成績只是一時！不要再當迷途 的羔羊了吧！憑藉著自己真正的實力，考出上對得起師長，下對得起良心的成績吧！”

　　月光從窗口輕輕流泄進來，灑落祥和與靜謐。手拂上那早已柔黃淡化顏色的九十五分，愧疚仍如洪水般朝我的胸口涌來。那次的考試不知為何如芰荷映水般在我心中烙下無可抹滅的記憶，如果可以回到過去，我一定要給那時的自己一個忠告：“成績是一時的，而道德是一生的。”

　　分數作文600字 篇6

　　“分，分，老師的法寶，學生的命根。”在應試教育的年代里，學生間流傳著這樣一句話。十五年，經歷了無數次的考試，我卻想說:“我愛分，愛它的價值，愛它的標準。”

　　考試的分數。80,90,100"""…串串分數勾畫出了我的學業歷程中一道道斑斕的弧線。它們像一個個小精靈，跳進你的心中，有的使你哭，有的使你笑，有的逼你惱，有的逗你跳。它們使你檢閱自己，它們使你正視自己，它們使你衡量自己，它們使你反省自己。但終究，它們會化為一頁一頁的過去，被你拋到身后。考試分數的尺子是課本和老師。

　　生活的分數。“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。”我身在其中，心曠神怡，于是，我給自己打了一個滿分;選拔通過，比賽獲獎，我參與其中，于是，我給自己打了一個滿分;’‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，“倚門回首，卻把青梅嗅”，’‘鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，我品讀其中，感動不已，于是，我給自己打了一個滿分。但終究，它們會變成一次一次的回憶，被你留在心底。生活分數的尺子是自己的認知。

　　人生的分數。雷鋒用無私奉獻留下了一個滿分，焦裕祿用鞠躬盡瘁留下了一個滿分，愛因斯坦用智慧與創造留下了一個滿分，“挑戰者”們用勇于探索留下了一個滿分。人生的分數，我們無法回首也無法展望，我們只能用理想去描繪，用努力來創造，用成就來建設。最終，它們會銘成一座一座的豐碑，接受著時代的檢驗。人生分數的尺子是后人和歷史的評價。

　　我愛分，愛它的價值，愛它的標準。然而，考試的分數低了，有再考的時候;生活的分數少了，有再造的時候;人生的分數，卻需要你慎之又慎。但是，請相信，在一滴一滴的汗水之下，在一塊一塊的基石之上，將會有一座大廈，滿載著考試的滿分、生活的滿分和人生的滿分，只要你肯去創造!

　　分數作文600字 篇7

　　在我的記憶里，從小學一年級到四年級，從來沒有因為考試考得不好而被爸爸媽媽吼過。因為每當我看到自己考得不好的時候，就會忍不住想流淚。就因為這樣，媽媽每次都會來安慰我，說：“其實一個學生，不能只看分數，要真正的學習到知識才是最重要的！”媽媽雖然總是說分數不重要，但在我的心里分數還是蠻重要的。

　　就像這次半期考試一樣，我的英語真實成績是97.5分。可是批改老師少給了我10分，把我的分數寫成了87.5分。我后來問了英語老師，經過老師的仔細檢查，后來又在我的卷子上加了10分。

　　回到家后，我把所有的事情都告訴了媽媽。突然，我又想到了這個問題，我自言自語地說：“那我的成績表上改過來了嗎？”媽媽聽到后大聲地對我說：“那你可以問呀！”但是我又不敢問，心里悶悶不樂。媽媽又說：“如果你有什么問題想問老師就大膽地問，其實老師和父母一樣是真心地、無私地愛著我們，沒有什么好怕的。”于是，我就在英語群里發了一條信息，可是老師并沒回復我。

　　后來有一天，班主任陳老師說，我們班的李承耀同學原本是獲能得學優生的獎勵，但是因為最近沒有認真完成作業，所以他的名額取消。一下課，我就急忙跑過去問李承耀的總分是多少，我又算了算我的成績，居然和他的一樣，這讓我興高采烈，心想：那下一個學優生，會不會是我呢？

　　這天學校終于發獎了，發學優生獎的時候，居然不是我。就這樣，我感到了與榮譽擦肩而過的失落。后來我想了想，應該是我在其他方面表現得不太好，也有可能因為我的英語成績還沒改過來。

　　所以我自始至終覺得分數都很重要，就像國家與國家，學校與學校，班級與班級之間的任何一項體育比賽，分數代表的不僅僅是個人的利益，而是整個團隊的力量和榮譽。

　　分數作文600字 篇8

　　提到烏云，悲觀的人想到了傾盆大雨，樂觀的人想到了云霄雨霽后的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩和遠方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分數，有遠見的人想到了未來和選擇，膚淺的人想到了分數與名次。

　　然而，從某種意義上來講，學習并不完全等于分數。在現實生活中，我們習慣性的去定義一批人或一批事物，總結他們的特性，賦予不同的標簽。但往往因為這些標簽的不恰當而使得事物扭曲式發展。在學習與分數的關聯中，許多人也就習慣簽，隨之便簽，隨之便 便用一串數字來評定學生的成敗，進步與落后。

　　對于分數與成績的處理，大部分人是迷糊的。雖說分數足以直接體現出一個階段的學習狀態與成果，但這僅僅是表現的體現。關于學習，我們應該更深入更長遠的去看待。而不該像許多家長那樣把分數當做衡量自己孩子的直尺，只去看那串紅色數字的變化而忽視了孩子的其他進步方面。畢竟社會對個人發展的要求是具有全面性的。假若家長一味的用分數去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績優秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子將陷入的無盡的自卑。

　　對一個孩子來說，什么最重要呢？就是成功的經驗，感受到自己的價值。但是，把學習＝分數這樣的觀念用在孩子身上，無疑會扼殺孩子價值確定的多樣性。

　　龍應臺在給兒子安德烈的信中曾這樣寫到：我也要求你用功讀書，不是我要你和別人比名次比分數，而是我希望你將來也有選擇的權利，選擇有意思有時間的工作，而不是被迫謀生從龍應臺的話語中我們可以清晰的了解到學習的真正目的。是為了眼前講臺上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿分的成績?還是為了校園板 上出現你的名字?

　　學習并不等同于分數，分數只是學習的輔助工具。它本該是用來展現你學習狀態的，來促進你學習的，但如若你非要急功近利，把分數當作學習的目的，那么便也注定了要在未來的迷茫中徘徊。

　　分數作文600字 篇9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響起了。這時，我與數學老師來了一個眼神碰撞，她的目光中透露出一絲失望。而此時，我們的說話聲如同打雷聲似的響徹整個班級。接著，數學老師用力地拍打了一下教室門，嗓門提高了八度地說：“安靜！要發卷子了。這一次你們考得很不理想，要好好反省一下。”聽了老師說的話，教室里瞬間鴉雀無聲。

　　數學老師走路如風一樣，快速地走上了講臺。想起老師剛剛說的話，同學們紛紛在下面討論著。我心想：柳雪妮啊，柳雪妮。幸好，你昨天晚上復習了！數學老師用老虎一般的眼神狠狠地掃視了一下全班同學，接著開始念名字：“劉雨桐。”我回頭看了看她，她臉色羞紅，心神不定地一步步往講臺上挪動。突然，老師的聲音如雷貫耳。她說：“劉雨桐真是個天才，考了個56分，拖了班上的后腿！”說完，劉雨桐的臉羞成了一個紅蘋果，烏云似乎也很應景地籠罩在她的頭上。這時，我變得內心不安了，心想：她可是平時考得很好的啊！這么看來，我這次也難逃魔爪了。

　　這下，老師的眼神變得像一把利刃似的劃過每一位同學的臉，并狠狠地拍了一下桌子，響亮地念到：“王剛，怎么回事啊！你可是平時考90多分的啊！”王剛像是一只受了驚的小袋鼠，邁著沉重的腳步上臺接過試卷，回到座位上。我心想：柳雪妮呀，柳雪妮！你看看，周圍這一片重災區，你這下可不保哦！這時的我，內心好像被二座大山壓著似的喘不過氣來。

　　“柳雪妮。”老師的眼神一下轉換到溫柔，“97分。考得不錯，全班第一名！”我聽到這個消息還以為在做夢，隨后我開心地像只兔子一樣一蹦一跳地接過卷子。回到座位，我對同桌拋了個媚眼。

　　雖然很多同學都說特別羨慕我考得這么好，但誰都不知道“97分”的背后，我付出了多大的努力。

　　分數作文600字 篇10

　　俗話說“分，分，分，學生的命根。”的確，分數真好像是一個學生的生命。曾經有多少人為你奮斗，為你自豪，你甚至主宰著一個人的命運。每當看見分數，我總想沉思：因為我想不明白你有多大魔力。

　　曾經有多少人以你為驕傲，又有多少人為你默默的忍受嘲笑，曾經有多少人為你奮斗，又有多少人為你努力，可你為什么總是令他們哭泣。

　　在學校中你可以成為評價學生的標準，如果你分數很高，可以評為優等生；如果分數很低，老師會批評你，同學們嘲笑你，你就變成了一個壞孩子。有多少人因此走到人生的低谷，又有多少人因分數上不去變得自暴自棄。分數啊，分數，難道你就是評價學生的唯一標準？

　　在家里，你也成立一種評價孩子好壞的天平。如果有了很高的分，你便得到大人們的獎勵，夸獎。大人，也會跟著你沾光；如果分數少，不但沒有獎勵，會得到批評。走出門，看到大人們拿小孩的成績比較，高了的回家一定得到夸獎。考得少，回家都少不了一頓數落。甚至還可以說分數的多少，可以影響家庭的幸福。

　　分數啊，分數啊，你構成了許多快樂，也構成了許多痛苦。難道好孩子一定學習好分數高，難道分數低的人就不是好孩子嗎？你曾經讓我快樂過，也曾讓我傷心過。分數啊，我真不知道怎么說你好？你的高低，代表了我一生的命運，一生的幸福與快樂。但我不喜歡你，也不想擁有你過多。我只想活得自由，活得快樂。不錯，你曾經讓我快樂過。那時老師夸獎我，同學稱贊我，我做事總帶著幾分自豪，帶著幾分自信。但綜合這些年來看，你令我傷心的時光多于令我快樂的時光，所以我想就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。

　　默默地思考著我的分，一分又一分。每一分的獲得都有諸多不易，所以我總是想著你為什么這么重要，為什么讓我遍體鱗傷。

　　默默地想了許久，也沒有開竅。在這令人眼花繚亂的青春花季，也許這就是我們的命運，我也只能守護著這一分又一分，不讓他們從我身邊溜走。

　　分數作文600字 篇11

　　“叮鈴鈴”上課了，我極不情愿的回到了教室，老師說過這節課發期中考數學試卷。

　　平常單元考試，數學總考個91、92分，老師總搖頭嘆氣地說：“海瑩，你不夠努力，要定個目標才行。”于是，我狠了狠心給自己定個目標——大考96分以上。萬一考不到96分上，那么相對的懲罰就增加作業量……

　　“哎，這次數學考試保證考不到96分以上了。”我沮喪的搖了搖頭，低聲呢喃著。“管它考多少分，在那嘆氣干嘛？真是的！”同桌嫌棄我太啰嗦。“江海瑩，你上課還敢講話，你身為班長竟然考得一塌糊涂，才考95分。還差一分達到預定目標。你可知道差一分就差多少嗎？”老師一副恨鐵不成鋼的樣子，隨手就將粉筆捏成粉。嚇得我全身一哆嗦，怎么辦，怎么辦？可是我努力了呀。

　　可是真正的戰爭才剛剛開始——“女兒你考了幾分？”媽媽笑嘻嘻的說，“是不是沒考好呢？”看著滿臉微笑的媽媽。我知道她心里肯定不是這么想的，但是事實就是事實，我還是誠實的“嗯”一聲，怯生生的低下頭。媽媽臉色大變，頓時眉頭緊鎖，厲聲呵斥道：“就知道你沒有考好，每天只知道玩。到底考了多少分？”“九、九、九十五分。”我的頭埋得越來越低，完全不敢正視媽媽。“才考九十五？你知道嗎？中考差一分進不了一中。更別說高考了，高考差個0。1分都不行，好大學都上不了。”媽媽臉色陰沉下來，似乎在暴走的邊緣。我忍不住給自己辯解，“現在又不是中考高考，關我什么事啊？況且我已經努力了！”我低聲抗議。“況且，況且只差了一分，又不是什么大事。我還是小學生呢！”我低聲喃喃著。媽媽雙眼似把鋼刀般瞄了我一眼，恨鐵不成鋼的說：“沒有下次了，給我認真點，知道嗎？”望著媽媽微紅的雙眼，我無可奈何的回答：“知道了。”接著一陣急促的催促聲：“快去寫作業，別記著玩。”我生無可戀的應了聲“好！”

　　不多時房間，就傳出了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲。老師、媽媽，希望你們別為了一分，讓我失去玩耍時間。

　　分數作文600字 篇12

　　“馮宗圳，你這次怎么考得這么差，你起來，如果不是你，我們班就是第一了。”一上課，老師就點名批評了我。

　　我在一遍指責聲中站了起來，隨著老師到了外面去，突然聽到一個同學疑惑地說：“怎么回事，他之前還考了第一的呀？”“第一？有這回事嗎？”我自己想著。

　　“叮叮”鬧鐘響了，我一看表，兩點了。我這時才從夢里爬出來，回想想起來，那真是觸目驚心啊！我慢悠悠的穿上鞋，走往教室，心里心里想著考試的事：前不久福田統考剛剛考完，成績也不知道，今天下午就要通報成績了，夢中的情況也就是指今天下午把！想到這里，我不禁苦笑了一下。轉而又想到了那第一是怎么回事，想了許久，也找不出前因后果來。于是，想散散心，抬眼一看，發現外面的陰云還沒有散，像那成績的問題一樣，一直環繞在我的心頭，揮之不去。

　　到了教室，我坐在椅子上，看著外面，陰森森的天空，黑壓壓的烏云一起向我壓來。我的內心已經陷入了極度地狂躁之中，想著、祈求著、盼望著能有一個好的成績，回去好跟母親交代。

　　上課鈴在我不知不覺中打響了，老師用著一副奇怪的表情看著我們，不知是喜還是怒。老師走到講臺說：“現在報一下前二十名同學的分數，從后往前，聽好了。第二十名：郭圳濤，第十九名：王宏睿，第……”

　　我的心情也在不斷變化著，心里七上八下的，一會兒想：“嘿嘿，全班頭二十名內肯定有我，我的數學基本全對。”但是很快就被另一個思維所否定：“怎么可能，語文作文都寫出格了，肯定會扣很多分的。”就在這互相矛盾之中，老師報出了我的名次：“第一名，馮宗圳，同時全區第一。”全班爆出熱烈的掌聲，大家都不可思議的眼神看著我。我壓根沒反應過來，同桌把我推了推，又說：不錯啊！超過我了。“一陣陣掌聲。

　　屋外天變藍了，云變白了，似乎老天也感受到了我的喜悅。

　　分數作文600字 篇13

　　天，陰沉沉的，烏云布滿了天空。落光了葉子的樹木上，結滿了霜。細雨飄啊，飄啊……

　　我的心，正如這寒冷的天氣。一切……一切都是因為這月考的成績！

　　在試卷發下來時，我就愣住了，語文八十七分，數學八十分！這一天，我都呆呆地坐在座位上。我怕老師失望的眼神，怕同學疑惑的目光，甚至怕好朋友安慰的話語……是啊，考這么差，還有什么臉去見人！

　　我又想到了上一次，基礎題錯了幾個字，就被媽媽罵一頓的情景，想到了那時媽媽陰沉著的臉……

　　這可怎么辦？突然我的腦子里冒出了一個念頭——瞞天過海。

　　我把卷子折成小方塊，藏在書包的最底層，用書遮住。下午，掃完地后，我抱著僥幸的心理，走出了校門。

　　媽媽一看到我，就笑著問：“月考成績發下來沒有？”“沒有啊！”我裝得若無其事。誰知，媽媽的臉一下子“一百八十度”大轉變，“哼，你當我不知道？”她冷笑道，“你們同學都告訴我了！”是哪個多嘴的同學！真礙事。我止不住地埋怨。

　　“考了幾分？說！”“語文八十七分，數學……數學八十分。”“喲，你能干啊！”不說我也知道，“暴風雨”即將來臨。

　　我，多希望一切能重來……

　　果不其然，一上車，媽媽就給了我一耳光：“想撒謊，想瞞天過海？沒門兒！你說說你，最近在干什么？我看你這大隊委白當了！還有，你說，你為什么撒謊？為什么！”“我……”我欲言又止。

　　沉默……那么安靜，安靜得可怕……

　　“說！”媽媽的怒吼打破了它……

　　媽媽罵了我一路。我的眼睛里充滿淚水……我揚起下巴，努力不讓它流出來……

　　回到家后，媽媽扔下一句話：“誠實比分數珍貴！”

　　現在我終于明白，也懂得了這個真理，誠實，比分數珍貴。一瞬間我釋懷了，悔恨，悲傷，委屈，化為烏有……

　　這次經歷，將成為我終身的教訓……

　　分數作文600字 篇14

　　望著窗外漆黑的夜晚，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，一幕幕往事浮現在我的心頭——那天，我數學測驗得了83分，為什么？是因為我基礎不好？是因為我沒有用心學習？是因為我沒有認真對待考試？不，都不是，是因為考試緊張的心理。我怕分數考得不理想，我是懷著不安的心理參加考試的……83分？媽媽的臉色晴轉多云，眉頭皺成了“川”字形：“你還能考個更低分數出來吧……”“哼，吃什么飯，當什么心！”爸爸的嘴角開始抽動，似乎恨不得跑上來打我一頓。面對他倆的訓罵，我閉上了眼睛，默默忍受著，不敢反抗。過了好一會兒，“暴風雨”終于停了，我再也忍不住了，關上房門，痛痛快快地哭了一場。我一遍又一遍地問自己：一次考不好你們就這樣，我是你們的親生女兒嗎？我真的`那樣無能嗎？

　　我又想到了上一次考試，我得了100分。回到家里，迎接我的是媽媽像春天般燦爛的笑臉，爸爸的嘖嘖稱贊。我的分數完全控制了他們的心情，控制了他們對我的態度。這次……想到媽媽那冷若冰霜的臉和那無休止的訓罵，覺得鼻子酸酸的，眼淚不住地往下掉。我抬頭看天，竭力不讓淚水掉下來。這次得83分，那次得100分，我的待遇截然不同！分數左右著爸爸媽媽的情緒，左右著我的生活。那下次，又將是怎樣的呢？

　　分數啊，你是一條堅韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上；你像一道堅固的墻，將我與輕松快活間隔；你如一座高大的牢，將我囚于不安與擔憂中。分數啊，我多么想跳出你這個包圍圈！

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇哭泣嗎？葉兒嘩啦嘩啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙“呱呱呱呱”地叫著，它是在為我鳴不平嗎？刺眼的燈光下，我仿佛又看到了那鮮紅的83分，那張冷若冰霜的臉和無休止的訓罵……其實，我一直很努力啊！

　　分數作文600字 篇15

　　我哭了。雨，淅淅瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇哭泣嗎？葉二嘩啦啦地搖著，是樹木在為我嘆息嗎？青蛙呱呱呱地叫著，它們是在為我鳴不平嗎？

　　刺眼的燈光中，我仿佛有看到了那鮮紅的90分，那張冷若冰霜的臉！

　　分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊束縛在試卷上；你像一道堅固的墻，將我與輕松快活間隔；你如一座高大的牢，將我囚與不安與擔憂之中。分數啊，我多么想跳出你的這個怪圈。

　　前天數學考試得了90分，或許在有些人眼里，我考得很棒，但這次考試中90分的有很多人，就連我們班的那些不如我的也都考了90分以上，比我這個優秀生還多。為什么？是我的基礎不好？是因為我沒用心考試？不，都不是，是因為我那天大的毛病――粗心而造成的，我怕分數考的不理想，我是帶這不安的的心理去考試的……90分！媽媽的臉色頓時“晴轉多云”，爸爸的嘴角也頓時開始抽動。

　　一陣劈頭蓋腦的唇舌風暴停息了。我倚著窗口，硫著眼淚問我自己：“你真的是這樣的水平嗎？

　　記得五年級的那一次考試，我得過語文的全班第一。

　　回到家里，迎接我的是媽媽的笑臉，爸爸的稱贊，著是獎勵嗎？這時，我又不由自主地想起了我這次考了90分。想起了這次那冷若冰霜的臉，那怒氣沖沖的嗓音。

　　我又覺的得鼻子酸酸的。

　　啊，天邊的月，暗淡無光；街旁的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時斷時續地叫鳴著……我獨自倚在窗前，上次的那第一名與這次地90分，情況是怎樣的不同啊！下次，我又將是怎樣的呢？

　　我問蒼天：“我何時才能掙脫分數之繩？”我問樹木：“我何時才能摧毀分數之墻呢？”我問蟲兒：“我何時開能逃出分數之牢？”我問一切一切的生靈：“我何時才能從分數中跳出來？”

　　……

　　我忽然覺得兩頰一熱，感覺我的兩眼又模糊了。

　　分數作文600字 篇16

　　凜冽的寒風肆虐著我的面頰，豆大的雨點敲打著我的身體，我獨自行走在回家的路上，心情一如天空中的烏云陰沉沮喪。唉，真是煩！這回考試又考砸了，九十分不到，回家怎么面對母親充滿希望的目光呢？怎么忍受母親一句又一句的嘮叨呢？走著走著，思緒又將我帶回到了那個噩夢般的下午。

　　分數將要揭曉了，我的心“怦怦”直跳，全身顫抖，“林俁俁”，老師用恨鐵不成鋼的眼神盯著我，我的心不禁顫抖了一下：不會吧，一定要有九十分啊！我忐忑不安地接過試卷，小心地瞟了一眼，天哪，才八十七分，我一下子從希望的頂峰跌入到了無邊的峽谷，那一個個紅叉叉仿佛在嘲笑著我，恍惚間一個聲音在問我：“你考了幾分啊？”我一聽，就像要爆炸的氣球，不耐煩地吼道：“差極了！”周圍的同學紛紛議論開來，望著窗外那下個不停的雨，我恨不得一下子沖進那雨簾中來躲避同學銳利的目光。

　　受傷的小鹿彷徨中終于捱到了下課，我獨步逃離了這傷心之地，在雨巷中默默彳亍著，冷漠、凄清又惆悵。短短的雨巷留下了太多太多的嘆息，多么希望這雨巷悠長悠長……猛一抬頭，啊，到家了，怎么辦啊？母親迎了上來：“哦，考得怎么樣？”我默然了。“快說呀。”母親又一次催促道。“八……八十七……分。”我支吾地吐出了幾個字。“哎，又這樣，到底哪錯了？又沒仔細檢查呀……”一陣陣嘮叨聲又在耳畔響起，我不禁捂住了耳朵……

　　分數，是你讓彷徨學子局促不安，心驚肉跳；是你讓無憂無慮的學生一聽到考試就壓力重重；是你讓我在同學面前無地自容；是你讓我擔心此刻寫的作文是否能得高分……你就像一個巨大的漩渦，將我們一個又一個卷入其中，只有在夢中，才能扯上希望的風帆，到海洋深處打撈失落的記憶……哎，分數呀分數，都是你惹的禍……

　　分數作文600字 篇17

　　回想自家的事，有開心的，有難忘的，有生氣的……但那一件事，讓我念念不忘。

　　我清楚地記得，有次月考，我英語考了100分。當我拿到試卷時，內心激動得手指微微顫抖，忍不住撫摸了多次那鮮紅的“100”。我壓抑著內心的波濤洶涌，不自然地在座位上扭了幾下，終于放學了。我三步并作兩步，急急忙忙地走回家，迫切地想把試卷交給媽媽。心想：這次媽媽一定會很開心，因為我的英語成績從來沒有突破過90分。

　　到家了，我打開門，來不及換上拖鞋，直接打開書包，拿著試卷，高聲大叫，“媽媽，快來看呀！我英語測試考了100分。”“真的？”媽媽在圍裙上擦了擦正在洗菜的手，半信半疑地回答。我高高舉起試卷，伸到媽媽面前。老媽眼睛一亮，連聲說：“好好好，你真的太棒了！值得慶祝一下。這次老媽我一定要好好犒勞你。”

　　媽媽精心地做了一桌子的美味佳肴，我盡情地享受著美味，媽媽坐在軟綿綿的沙發上，聚精會神地觀看我們的考試題。

　　正當我吃得津津有味時，媽媽叫了我一聲，我不情不愿地來到媽媽身邊，只見媽媽像一名司令官似的，一本正經地坐在那兒。媽媽皺著眉頭，指著試卷說：“你的這個小題寫錯了。”我看了以后，遲疑地說：“媽媽，我真的寫錯了。”媽媽繼續反問：“那然后呢？”我小心翼翼地試探道：“我們知道哪里做錯了就可以了，應該不用再那么麻煩地告訴老師了吧。”我心想：如果減去了這幾分，不就等于煮熟的鴨子——飛了嗎？媽媽看我猶豫的樣子，繼續說：“媽媽相信你，只要你用心學習，未來還會考出更多真真正正的100分。誠信是金，誠信是立人之本。雖然這只是一件小事，可是如果你不講，企圖蒙混過關，但你能騙得了自己嗎？如果一個人失去了誠信，那將沒有人會相信他，那是一件非常可怕的事情。”我點了點頭。默默地回到飯桌旁，再食，不知其味，隨便扒了幾口飯。

　　第二天，我找到英語老師改正了分數。雖然我沒有考滿分，但我內心是那么的輕松，那么的坦蕩。

　　分數作文600字 篇18

　　隨著年級越來越高，分數似乎變得越來越重要，每次任課老師發了考試成績出來的信息，底下就會接上一連串詢問成績的回復。

　　一回家，父母關心的頭一件事不是在學校開不開心，而是今天成績出來了你考了多少分？

　　大家似乎都忘了，那些比分數更重要的東西。

　　到了周末，有同學會叫上幾個朋友，一起出去放松放松，讓緊張了一周的心情稍微得到些舒緩。每次我收到邀請時，總是會一臉興奮地跑去問母親同不同意，但是收到的答復永遠是那句，“明天你有個班，出去玩的話，還是算了吧，畢竟比起玩樂，分數更重要些。”

　　今年暑假，那對許久沒碰面的姐妹回國了，想叫同學們一起去聚聚。她們四年級就轉學到國外了，今年還是第一次回來。我想，這意義重大，我們是那么要好的朋友，媽媽應該會答應的。我立刻轉身，走向她的房間，“媽媽，佳佳和妙妙從匈牙利回來了，想大家一起吃個飯，我可以去嗎？”

　　出乎我的意料，母親竟然仍是那句答復，“不行啊，那天你有學習，現在是小升初的重要階段，一節課也不能耽誤，還是算了吧，你們有空再約好了。”

　　我很失落地低頭走出了房間，為什么要把分數看得那么重要？難道除了整天掛在嘴邊的分數，別的事情就不重要嗎？我也無奈地回絕了她們，她們似乎也顯得有些失落。

　　就這樣，所謂比一切還重要的分數，漸漸沖淡了我們之間的友誼，因為分數，我們之間不再像以前那樣形影不離了，只是碰到時打個招呼，笑一笑，就匆匆趕去上補習班了。

　　分數固然重要，但是，母親，你知道嗎？友誼比它還要重要，分數再好，身邊沒有一個朋友，那生活還有一點樂趣嗎？成績好只是認可了學業方面，讓自己在班級里比較突出罷了，但是朋友，才是一生中最重要的。

　　母親如此看重分數，也有她對的地方，她的出發點也是為我好。但我希望，母親你能夠知道，這個世界上有些東西真的比分數重要得多。

　　分數作文600字 篇19

　　在我成長的過程中，經歷過許多事，大多都已淡忘，惟有那件事深深地印在我的心頭。

　　上學期，第五單元試卷發下來了，一個刺眼的分數跳入我的眼簾。“79分？”我連忙揉眼睛，定神一看，沒錯，是79分。頓時眼淚就像斷了線的珠子滾落了下來。“79呀79，從小到大，我可從來沒有考過我么差，這可怎么向爸爸媽媽交待？”我仿佛看到爸爸嚴厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情。我越想越傷心，淚水滴在了試卷上，那鮮紅的“1”被打濕了。忽然，我眼睛一亮，驚喜地看見老師在這題上打了一個大勾，而邊上卻減了一分，如果少減了這一分，我就有80分了，那也總算達優了。頓時，我像哥倫布發現新大陸一般驚喜。

　　我拿著試卷心驚膽顫地來到講臺前。“老師，你把我的分數算錯了。”那聲音輕得像蚊子叫。“哦，是嗎？”余老師馬上接過試卷，從頭到尾，看了起來，我的心“怦怦”直跳。只見余老師眉頭一皺，我心一涼：“完了!”果然余老師指著寫段意那一處問：“畢徐 ，這兒是怎么回事？”“是……是我剛才翻試卷時不小心撕破了，我……我把它粘上去。”我結結巴巴地說，頭始終不敢抬起來。但是，我能感覺到老師嚴厲的目光。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。”我拖著沉重的步伐走出教室。余老師似乎沒有剛才那么嚴厲了，她摸我的頭說：“畢徐，你為什么要這樣做？”我低下頭，不爭氣的眼淚又“嘩嘩”流下來。“是怕媽媽罵你吧？”老師接著意味深長地說：“差一分事小，但是說謊騙人卻不是件小事，誠實比分數更重要啊!”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂到了許多、許多……

　　這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現在我的腦海里，特別是“誠實比分數更重要”這句話時時激勵著我。

　　浙江龍游縣西門小學畢徐

　　分數作文600字 篇20

　　呼！迷糊老師的輔導班按時開學了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動物們都來報名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現在迷糊老師的輔導班上可熱鬧著呢！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”

　　上課了，小動物們連忙停止嬉戲，規規矩矩的坐好準備聽迷糊老師講課。迷糊老師帶著黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們來認識一下成語里的百分數！”

　　“成語里的百分數？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯了？”“哼！這叫什么？成語里怎么會冒出來個百分數呢？”

　　迷糊老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋似的吵個不停，因為誰也沒有聽說過成語里還有百分數。

　　“別吵了！還是聽老師怎么說吧！”班長聰明兔站起來維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。

　　迷糊老師似乎對大家的表現已經見怪不怪了，說：“其實，在語文的成語里，也有我們數學百分數的知識呢！下面我給大家舉個例子就明白了！”

　　迷糊老師轉身在黑板上寫下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個成語。這下子一來，小動物們可算明白了其中的奧秘。“一箭雙雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著說道。“事半功倍是200%！”小麻雀也不甘落后。

　　“恩！大家表現的都不錯！那么誰還能再舉一些這樣的成語來呢？”

　　“百戰百勝！”聰明兔第一個想起來了。“事倍功半！”其他同學也漸漸的想了起來。一統計，嘿！還真不少呢！來看看同學們搜集的含有百分數的成語的吧！

　　笨笨虎的“十拿九穩，百發百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十。”聰明兔真不愧是迷糊老師的得力小助手，連百分數也說了出來。迷糊老師向他投來贊揚的目光，聰明兔得意極了！

　　同學們，聽到這里，你們知道成語里的百分數是怎么回事了吧？你們對成語里的百分數又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來迷糊老師的輔導班一展身手吧！

　　分數作文600字 篇21

　　“請大家回到家里好好復習，星期一準備上‘戰場’（期中考試）”李老師在星期五再三地囑咐我們。老師走后，我已經快“發瘋”了，“怒啊！不就是復個習嗎？有什么大不了的！”我氣憤地說。

　　但是我還是跟往常一樣，放下書包就去玩，“自由的天地，我來了！”我大聲嚷道。“別去玩了，快復習！星期一還要考試呢！”現在的媽媽怎么跟老師一樣啰嗦啊！“哦，知道了”我慢吞吞地往房間走，“怎么還不去，快去！”這次，媽媽真地發怒了。我快步向前“逃”進了房間。

　　“切，不就是復個習嗎？大聲嚷嚷什么啊”我在房間里小聲嘀咕。“予啊，復習得怎么樣了？有沒有開小差啊？”“快復習玩了，并且沒開小差！”我回答。

　　星期一到了，9點準時進“戰場”我就拿起“武器”對著對面的敵人嚷道：“我跟你們拼了！”“喂喂，那邊的同學，干什么呢？”“哦，沒干什么”

　　三天后，“鄧策予！你考了89分，我在辦公室親眼看到的！”某君大呼小叫道。“哦，我知道了”我一邊回答，一邊努力控制好情緒。“誒，這就是沒復習的結果啊！”我對天嚷道。“身為學生，當務之急就是要拿個好成績回報父母。”這句話已經被李老師說了n遍了。我不但沒拿個高分，最糟的是，試卷要家長簽字！這個分數要是被爸媽知道。不被打得腦袋開花才怪！我突然想到一個辦法：叫爺爺奶奶簽不就得了！但是我想了半天，苦笑“紙是包不住火的。

　　考得不好是事實。但是瞞這父母我一定會很不安！考砸了是一時的教訓，作假可能會愧疚很長時間！“好好面對吧！我自言自語。

　　分數作文600字 篇22

　　你憧憬太陽，因為萬物因他而生；你憧憬月亮，因為她為大地披上銀裝。你喜歡做一些巾幗不讓須眉的舉動，你如大海中的蒼茫暮色，顯得咄咄逼人[注： 咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。]，也神秘莫測。

　　你在我們心中猶如太陽，媲美月亮，因為我們為你而生。你是我們的憧憬，我們的向往，我們的執著。你不是像一次耀眼的閃電快速完成，而是一個漫長的漸進過程。就像一塊荒蕪的土地慢慢地被點點滴滴的嫩綠覆蓋，直到有一天，仿佛奇跡突然出現般，黃褐色的泥土不見了，到處是翠綠的青草和小花。

　　你永遠站在最高端，猶如一位高高在上[注： 原指地位高，現在形容領導者脫離實際，脫離群眾。]的王，用血一般鮮紅的顏色宣告著我們的成敗。有時你是我們的福星，因為你，我們得到了虛榮心的滿足，內在的充實，發自內心的快樂；有時你又如晴天霹靂[注： 霹靂：響雷。晴天打響雷。比喻突然發生意外的，令人震驚的事件。]，任何言語，任何傷感，任何悲哀的流露都是那么蒼白無力。

　　我們也曾想要逃避，因為土地的開墾已讓我們無力掙扎，就好像背著殼的蝸牛一點一點地往山頂攀爬，可是，殼真的太重。

　　但是我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰。我們像往常一樣像生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步失敗，逐步堅定，就如花不會因將來的凋謝而不開花。

　　你會是我們邁進的的目標，是我們通向希望的途徑，是我們前進的動力，我們將俯視你的高高在上——分數！

　　分數作文600字 篇23

　　燈下，我與上初二的兒子一同做功課——他寫他的作業，我批我的作文。夜是靜謐的。

　　忽地，他伸過頭來：“媽，今天上美術課了，你不看看我的畫？”我一愣：怪了，平時各科作業可是捂著蓋著的，今天這是怎么了？從他手中接過圖畫本翻開，一團鉛筆涂抹的東西。再看右下角：“良”。不由得脫口而出：“才‘良’呀！”

　　兒子沒看我，口氣卻明顯地不滿了：“你怎么不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”心像被什么輕輕扎了一下，對呀，我怎么不先欣賞他的作品呢？懷著歉意仔細看去：一張椅子上面放著一個手提兜，前面倚著一把拖把，“哎，這椅子怎么……”還沒等我說完，他就給出了答案：“少了一條腿，拖把給擋住了……”原來如此！ “畫得挺用心，不錯。比我強多了。”我由衷地說。

　　兒子沒吭聲，繼續忙他的。也許他的本意僅僅是想讓當媽的看看他的勞動成果。可我的心不禁翻騰起來：“你怎么不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”是呀，這是為什么呢？

　　在家里，媽媽不是常拿你與某某家孩子比嗎？只是因為他比你分數高，你不滿：你總拿我的弱項比他的強項；媽媽不是常數落你作業磨蹭拖拉嗎？你在日記里委屈：需要幫助時怎么總潑冷水？

　　分數是什么啊，評語又是什么？我們用它們給不同的學生打上優良中差的烙印，讓他們背負著走很長的一段或榮耀或恥辱的道路。孩子的努力，我們卻看不到！

　　我默默地翻開又一本作文，微笑著拿起手中的紅色鋼筆……夜空繁星閃爍，那是一雙雙純潔天真的眼睛。

　　分數作文600字 篇24

　　我看著期末考試的成績單，不禁感嘆：“啊~看來手機是真的要被沒收了！”

　　自從上了八年級我的成績就直線下滑，從前五到前二十再到第三十一名。我答應爸爸媽媽，如果成績再不提升就把手機上交。

　　果然，媽媽一拿到成績單就叫我把手機交給她，我只好老實交了。她拿著我的成績單幫我分析著，“你看，這個誰，之前都比你差的，現在呢？都進前十了，你看看你自己！……”我只能強忍著淚水，安靜的站在一邊聽著。

　　我能怎么辦？分數低我也沒辦法啊！我也努力過，我也花了很多時間去背、去記，很認真的去弄懂一道題，可是成績還是上不去，我能怎么辦？

　　我忍著淚聽完后，跑到房間，再也支持不住了！眼淚像斷了線的珠子，大顆大顆的從眼睛里流出來。這時正好爸爸從房間里出來要出去，媽媽不像剛才那么嚴肅，換了一種語氣說：“要不要帶我們出去玩一下啊，小皓（我的弟弟）好久都沒有和你出去玩了。”我爸答應了。然后，他們三個人一起去玩了。

　　我聽到這我哭得更兇了。我也好久沒有和爸爸去玩了啊，我也想和你們一起去啊！為什么不帶上我？就是因為我的成績嗎？可是，弟弟的成績也很低啊，比我的還要低啊！為什么，為什么，為什么不帶上我呢？為什么不暫時忘掉分數啊？

　　我哭了好久，哭累了，我自己躺在被子里睡了一覺，覺得清醒了好多。我爬起來寫我的日記，把這些都寫進了日記里。

　　我想清楚了，我不要再這樣了，我要繼續認真，比以前要更努力。我要重回前十的位置，讓爸爸媽媽刮目相看！爸爸媽媽，你們就等著瞧吧！

　　分數作文600字 篇25

　　早晨，一直是細雨綿綿，強冷空氣直往我的頸部里鉆，冷得我直打哆嗦。在那樣的一個氣溫里，我的心情也十分忐忑不安。由于今天發布分數的日子。

　　在下課了，別的同學都像平時一樣的唱啊！叫啊！玩啊！可我卻滿懷惶恐不安的情緒，坐著自身的坐位上，來到第三節課，是數學教學，剛打過上課鈴，老師就懷著試卷離開了進去，這時候，我心像被一只手給抓的牢牢地的一樣，喘不過氣。老師來到演講臺前，把試卷往演講臺上一放，隨后就剛開始派發試卷。想聽著這些作業成績好的同學們都僅有80一些的情況下，我想：我能不容易也考不太好呢？應當不容易，期中考試我寫的迅速，寫的也十分順暢，應當考試能夠順利通過好。等試卷發至我眼前的情況下，我急不可耐的往寫分數的地區一看，哪個上邊寫著一個極大地鮮紅色的數據——84，見到這兒，我的心情一落千丈，無可奈何地嘆了一口氣。

　　等老師提到崔鑫海的姓名的情況下，我立刻的用心的聽這名學神的分數，由于他之前的總分與我的總分一樣。“97分。”老師講到。這時候，班里來啦一片哇的響聲。我想：上一次我的總分和他的總分是一樣的啊，但是這一次期中考試，咱們倆的差別如何就這么大呢？最終，我找到了緣故，便是在學習上不扎扎實實。

　　從今天起，我打算：從托教中心回家了到吃晚餐的這好多個鐘頭，我不能去看電視劇了，我想把這好多個鐘頭運用起來，去看看課外讀物或是記英文單詞，也有上完晚修的這好多個鐘頭，我要寫一篇日記，也有在睡覺前的十分鐘我也要用起來，這十分鐘我就用看來課外讀物。

　　分數作文600字 篇26

　　我緊緊地攥著那張試卷，懷著忐忑不安的心情回家，一進家門便看見正在做飯的媽媽，她滿臉笑容地說：“宇妙，考得怎么樣？試卷發下來了嗎？得了幾分？”

　　沒想到，媽媽先將我一軍。面對一連串的問題，我該怎樣回答呢？哎，媽媽，您對我的期望太大了。

　　正當這時，媽媽又問起來：“究竟考得怎樣？”

　　我低著頭，輕輕地答道：“媽媽，我考得不好，才89分。”我一邊說著，一邊拿出那張試卷。

　　這時，我憑著直覺，預感到一陣不可避免的“暴風雨”將來臨。果然，媽收起了笑容，臉變成了白紙。她一把奪過我手里的考卷。把它揉成一團，狠狠地摔在地上，指著地上的考卷訓斥道：

　　“你也太不像話了，就這么點分數，你對得起誰？”

　　“你呀，只知道玩，還說將來要考大學，可就憑你這么點分，不用說考大學，連高中都難上了！”媽媽顯得特別氣憤，接著說：“初一基礎不打好，以后怎么辦？星期天不準你再出門去玩，老老實實在家看書。”

　　“嗯，還有……”

　　什么，連那寶貴的星期天也被剝奪去了嗎？分數啊分數！都是這惱人的分數帶來的惡果。

　　我的雙眼模糊了，眼淚像斷了線的珠子。媽媽后來說的話我一句也沒聽見。心中翻江倒海，思緒萬千，為什么您就不能靜下心來看一看我的卷子呢？為什么回到家聽到的只是一聲聲責罵，而不是安慰和鼓勵的話呢？為什么您看重的只是分數呢？要知道，您剛才說的話有多傷我的自尊心呀！媽，我理解您，但也請您理解理解我呀！

　　片面追求高分的爸爸、媽媽們，請不要用一次分數的多少來衡量自己的孩子，請給予我們一點彌補的機會吧！

　　分數作文600字 篇27

　　緊張而又激烈的考試已經結束，同學們暫時放下了心中沉重的“石頭”，“五一”節回去玩了三天。可今天回到學校，一個個又開始愁眉苦臉、提心吊膽了、唉聲嘆氣了。因為，考試成績就要揭曉了。如果考得不好，那回家少不了一頓“竹筍炒豆腐”了。

　　數學成績是在上周五就發了下來，我考得不錯，破天荒的得了個滿分，真是太棒了。現在我就盼望著英語課的到來，好趕緊知道一下英語得了多少分。

　　熬了第一節數學課，終于迎來了英語課。試卷發下來了，天哪！“９１”我不敢相信自己的眼睛，這是我的成績？！可鮮紅的數字是改變不了的。唉，回家又要挨罵了。

　　現在我只好把希望寄托給語文。由于第三課合唱隊的人排練，所以我沒能知道語文成績。一下課，我便直奔教室問同學。他們說“９３。５分”。我聽了，徹底地崩潰了，心里像被什么震了一下，愣在那兒。“你的語文分數是全班第一呢！”隨后那個同學又說道。唉，我管它全班第一還是全世界第一呀！考不到媽媽規定的成績就不好，唉——

　　中午放學回家的路上，我臉上一絲微笑也沒有，陽光在我的眼里也顯得不燦爛，滿眼灰蒙蒙的一片。平日幾分鐘就能走完的路，今天如同萬水千山般連綿不斷地走不完，兩腳如灌了鉛，一步一步地向前挨著。就這樣磨磨蹭蹭了好久才到了店里，我顫抖著告訴了媽媽我的成績，出乎意料的是媽媽沒有罵我，只是教育我以后要認真，要更加努力……我“哇”的一下哭了，向媽媽保證期末考試一定會考得更好。

　　分數呀分數，你讓我以后學習可一定要更加細心啊……

　　分數作文600字 篇28

　　知識和能力的關系就像摩天大樓離不開堅實的地基一樣，各種機敏的能力都離不開淵博的知識。培根說“知識就是力量。”正是知識，鍛造了能力。如果瓦特沒有物理學知識，他就不可能有發明蒸汽機的能力，如果居里夫人沒有高深的理論知識，她就沒有發現鐳的能力了……可見知識是一切能力的來源，沒有知識，就不具備能力。

　　但是，并不是掌握了知識就具備了能力。阿拉伯有這樣一個寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行駛，途中，乘船的哲學家問船夫是否懂得歷史和數學，船夫搖搖頭，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲學家剛說完這句話，風就把小船吹翻了，哲學家和船夫落人水中。船夫問：“你會游泳嗎?”哲學家說不會。船夫說：“那你就失去了整個生命。”這則寓言中哲學家的知識是淵博的，但是在生死交關的時刻，他沒有游泳的能力，因此縱使他懂得再多的知識，還是“泥菩薩過河自身難保”。

　　至于說到分數，它只是檢驗知識、能力的一種標準。并不代表知識和能力的全部，有的人分數可能很高，但他不一定具有真才實學，然而知識淵博和能力強的人，必定分數高。因此，我們學生應該追求知識的積累和能力的培養，再也不應該把“分”當作“學生的命根”。當然，我們不得不重視分數，因為我們面臨著高考，要想跳過高考這條門檻，就必須有分數。

　　寫到這里，我有一個比喻：知識是樹根，能力是樹干，分數是樹葉，只有根深，獲取的營養豐富，才會干粗才能葉茂。這就是知識、能力、分數三者間的辯證關系。因此我的結論是：學習知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰。

　　分數作文600字 篇29

　　每一個人都有煩惱，沒有一個人活著是沒煩惱的，為錢？為孩子？我是為分數。我的數學很差，只有重要考試時，我才努力，因此平時的成績自然平平了。

　　有一次考數學，試卷很簡單，我認為沒有檢查的必要，寫完了沒有再看試卷便交了上去。試卷發下來了，我以為會考一百分，誰知才考了八十一點五分。真沒想到，老師也很驚訝。平時我的分數在九十到九十五分之間，這次實在太差了。老師把我叫到辦公室談話，“王瑤，這次考試你考得實在太差了，你要好好反省一下。”我低著頭，默不作聲，心里很傷心。老師又說：“下一次，不許考這么點兒分數了。回去寫一份四百五十字的檢討給我，知道了嗎？”我小聲說：“知、知——道了。”

　　回到教室，老師報分數了。我的心“撲通、撲通”地亂跳，我又傷心，又害怕。害怕同學們嘲笑我，害怕老師當著大家的面斥責我，還害怕回家挨罵。老師剛報完，就有幾個同學轉身看著我，“哈哈，原來你也會考這么差啊！”“還以為你會考一百分呢！”“回家告訴家長，這次你也只考了這么點，就不會責怪我嘍！”……我聽了又生氣又傷心，真想一人打他們一巴掌，可又不敢。

　　放學了，得去補習班。上完補習班回家時已是繁星滿天，黑夜拉開了帷幕。回到家，我不敢告訴爸媽這次的成績，吃了晚飯洗了澡，躲進房間看了會兒書就睡覺了。

　　第二天上學的路上春意正濃，樹木郁郁蔥蔥，花朵競相開放。雖然景色優美，可我內心充滿了憂傷。我心里一直想著，媽媽會不會罵我呢？應該會吧……逃避也不是個事啊，應該早點說出來。中午放學回家，我告訴了媽媽，并說以后一定吸取教訓，取得了媽媽的諒解。

　　這一次“惱人的分數”讓我明白了，做什么事都要盡心盡力，不留遺憾，這樣也就減少了煩惱。

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