【精選】亮的作文600字（通用49篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的【精選】亮的作文600字（通用49篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
亮的作文 篇1
天，漸漸暗下來了，傍晚美麗的夕陽也漸漸褪去了，慢慢地，慢慢地，皎潔的月亮升起來了，它在寧靜的夜空中是顯得那樣的美，那樣的亮……它用它那幽幽的光芒照亮了身邊的夜空和幾片小云，在它們的襯托下，月亮就顯得更加純凈、靜謐了，散發著迷人的氣質、柔和的光芒……
橙色的月亮上偶爾拂過絲絲云縷，寧靜而端莊。在這如水的月色里，我們心中都會寄托下一個美好的愿望，祈求神圣的月亮在這璀璨的星空，用它那獨特的光芒來完成我們一個個美好浪漫的夢；在這如水的月色里，我們都會看著夜空上方那潔白純凈的月亮，幻想出一幅幅優美的水彩畫，創造出一個個神奇曼妙的神話故事……
月亮，給予了我們太多的遐想，有時，月亮就像一個愛美的姑娘一樣，想讓別人看見更漂亮的自己，就去扯了幾綹隱隱約約、亮白透明的小云朵來裝點自己；有時，月亮就像一個端莊的成人一樣，寧靜的、嚴肅的站在崗位上，專心的注視著人們的喜怒哀樂、悲歡離合，又像在思考著什么；有時月牙就像一只小船一樣，由于承載了太多孩子與大人們的美好寄托，所以總是左右不停地搖晃著……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這句話一點也不錯，仔細端詳，就會讓人有種說不出的滋味，月亮和人間事物一樣有圓有缺，有起有伏，所以，月亮并不只是美與詩意的象征，更是端莊與生活中指點迷津者的象征。它美不勝收，它超凡脫俗，它是神圣的，是純潔的，是寧靜的……
我想，只要我們用自己的心去體驗，與聆聽，去感受，去凝視月亮，我相信我們就能領悟到人生的真諦，詩意的獨特……
從古至今，有許多文人墨客為月亮而陶醉，為月亮而癡迷，它是我看到的一道亮麗的風景線，是文學啟蒙的心靈種子，是我們精神上美麗、頑強的支柱，是受人愛戴的美好、嚴肅的象征！
亮的作文 篇2
常聽奶奶說，人死了就會變成星星。多少次仰望星空，爸爸，你知道我在看著你嗎？
永遠不會忘記那一天，奶奶讓我捧著你的照片，在一個屋里只有那么點點地方，都被爸爸占了去。屋里是藥味，煙味，奶奶的眼淚，所有人哭得撕心裂肺，年少不懂事的我只是看著前方，你被人推了出來，像睡著了一樣，我輕輕叫了聲爸爸，你沒有理我，沒有像往常一樣對我笑，難道是我不聽話惹你生氣了？
爸爸留給我的身影太少太少，可是他給我的愛卻是這個世界人任何人都無法替代的。以前在學習上，父親常常輔導我，檢查我的數學作業，還教會我很多不懂的知識。
在生活中，爸爸也很關心我，有什么好吃的都會舍不得吃，留給我，還經常督促我做一些簡單的家務；比如做飯、收碗、洗襪子，培養我的獨立能力。
我清楚的記得，那是我在上一年級的時候——我坐在教室里，窗外陰沉沉的，天空好像被厚重的烏云壓得透不過氣來！要是下雨可就麻煩了。我一邊在心里埋怨自己為什么不帶傘，又盼望著老師早點下課。可就在這是，轟的一聲，天上開始下起了傾盆大雨。
放學了，同學們都有說有笑的離開了教室，眼看人漸漸走光了，雨卻還沒有減小的趨勢，我像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦才好，這時候在狂風暴雨中看見爸爸的身影。“是爸爸！”我一頭撲倒了父親的懷里，只記得那懷抱很暖很暖。在回家的路上，爸爸一個勁地把我摟在懷里，可他自己卻有一大半身子露在雨中。
想到這里眼淚又不禁奪眶而出，雖然爸爸已經不在，但我知道，夜空中那顆最亮的星星就是他，他還是會一直愛著我，守護著我的。
亮的作文 篇3
從小到大，我都有一個愿望：我不要這日出而作，日落而息的生活，我不要這人煙稀少的村莊，我不要這貧窮荒廢的田園。
因而，每個思親的夜，我都會坐在院子里，仰望星空，托明月帶去我的思念和對繁華的向往。
又一個月圓的夜，和往常一樣，我走出家門，只見月亮通過樹梢下滿地光斑，閃閃爍爍飄忽不定。我的心砰然一動：耳邊似乎聽到月光在樹林里銀鈴般地飄落，在草叢里嘩啦嘩啦地擁擠，便信步到曠野。明凈的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷地看著我，群星閃爍，如晶瑩成串的煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡直就是一塊藍水晶。
我不禁疑惑了：這是我村莊的明月嗎？你何時這么美、這么亮了？這是我村莊的星星嗎？你何時這么頑皮、這么干凈了？我不由得將視線投向那成片的莊稼。
這兒是棉田，一朵朵盛開的棉花在朗月下閃著銀光，雪白的，沒一絲污點，就像一團團雪白的小雪球，白得耀眼，白得讓人憐惜，白得讓人禁不住想給它溫暖。
走過棉田，來到柑橘地。柑橘熟了，一個緊貼著一個，黃燦燦的，銀色的月光打在上面，碎成了一地的清輝！我忍不住想給它點懲罰，掐下它，三兩下將它吞入口中，真甜啊，我的心中頓時充滿了幸福。
還有那金色的玉米，又粗又飽滿。沒有一個是“禿頭”，也沒有一個是“蟲牙”。
還有也從這天起，我心中堅定了一個信念：不論將來我在何處，這兒都是我最驕傲、最美麗的故鄉。因為你永遠是我心中的一汪月亮！
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這片土地愛得深沉。
亮的作文 篇4
亮，你會想到什么？發光的物體——燈。那，有沒有哪一盞燈曾照亮你的心。
每天到了放學的時間還是會有一群人。待在學校里。有的在操場上運動，有的會待在教室里寫作業，每天一到時間，保安就會去操場上，會每層樓一個一個教室地檢查，看看還有沒有人留在學校。
一到六點半，保安就會準時出現在我們教室門口。說：”別寫了，該回家了。"這時我們才會收拾書包離開，他就像一個鬧鐘一樣提醒著我們。
冬天的天氣讓人捉摸不透，明明早上還是出太陽，到了下午就刮起了風，烏云也聚在了一起，一道雷聲打斷了我解題的思路，緊接著一雨也下了起來。因為下雨的緣故很多人早早地回家了，但還是有人待在教室里，就比如我。
到了六點半，他依舊準時的來到。我收拾好書包，才意識到我沒帶雨傘。遭了！這種鬼天氣，怎么回家啊？保安已經巡完這層樓回來。問我："你怎么還沒走？"我——我沒帶傘，你可以借電話給我打給家里嗎？我低著頭，有些不好意思。"你等一下。”說完，便跑向保安亭，又急匆匆的跑上來。把一把傘替給我說："快回家吧，不然你父母要擔心了。”我連忙說了聲謝謝。就跑去車站，這一天我并沒成為落湯雞。
第二天我去到保安亭想把傘還給他，但是卻沒找到他人，一問才知道他請假了，而且還是因為昨天沒帶傘淋雨生病請的假。我的臉一下子變得通紅，但是卻有一束光照亮了我的心，感覺心里暖暖的。
那把傘就像是一個在黑暗的天氣中，一盞照亮回家的路燈，是那么的溫暖人心。
亮的作文 篇5
光亮，有光明存在的地方就便是亮嗎？我卻不以為然，黑暗中也會有著光亮，只不過被大片灰暗遮蓋了。只要仔細尋找，光亮可能就在我們身旁。甚至，抬頭就能看見。我還以為，每個人也是一片光亮。只要去努力，就能閃爍出屬于自己的光芒。
時光真的荏苒嗎？現在才體會到了光陰似箭，日月如梭，無奈時間飛馳而過，轉眼間已經到了初三了。她個子高高的，卻又很文靜。學校的風氣不是特別好，然而她是出淤泥而不染，在學習這條需要孤軍奮戰的路上堅持著。她的我們這一群學生的領頭羊，也是一些其他優秀學生緊巴巴盯著的目標。盡管如此，她的成績仍然居高不下。但在給他人壓力的同時，她給了她自己的曙光，也讓別人把壓力轉化為動力，以鼓勵他人，給別人也帶去了光亮。日子一天天過去，日漸長大的我卻一天天浮躁了。以前考試的時候，心慌得想趕緊拿書出來復習，就算到考試的早上我還會早點起床復習一下。可是現在快到考試的時候，雖然有緊張感，但是沒有以前那么強烈。沒怎么復習，到第二天的早上想多睡一會兒，也沒有多看。現在與年段中優秀的人對比，簡直是天上地下。還記得初二中考完生物地理那會兒，以為連B等級也沒有了。當時心里想：如果有B等級的話，以后絕對努力去讀書。現在有B了，可是回頭看，只是一句空話而已。
希望現在努力不會太遲，給自己開墾出現階段人生的光亮。精心制造的鐵器，不去用它，再好看到最后只是論為廢銅爛鐵。人生應該也一樣，沒有充實地去度過，這樣虛度光陰到最后也是一具沒有靈魂的肉體。努力讓自己朝著光亮的方向前進吧！
亮的作文 篇6
很多人懼怕黑暗，喜愛光亮，光亮每天都環繞在我的身旁，讓我不再心生畏懼。
漆黑一片的夜晚，只有電線桿上的路燈發出昏暗的燈光，一片蓋瓦不辭辛苦地為那盞年老的燈泡遮風避雨，小時候捉迷藏的游戲，對于我來說如看恐怖片一般。
折起耳朵傾聽房屋后樹葉沙沙作響，月亮早也高掛天空，幾個小伙伴討論著該玩兒什么游戲。其中數我年齡最小，只好在一旁默不作聲。“玩捉迷藏吧？”一個如雷電一般破曉而出的聲音著實把我嚇了一跳。“這可是李浩的軟肋啊，換一個吧！”這句話似有一股暖流流入心房。“就這個吧，練練他的膽兒！”最大的孩子的一句話又猶如一盆冷水澆徹了我的身體。
好吧，捉迷藏。心里雖然害怕，但我也沒有拒絕，因為我不想被他們看作是孬種。
大家猜拳來決定誰先找。倒霉的我竟然輸了，愿賭服輸，只好硬著頭皮上。“來吧！我可開始數了啊！”我努力用堅定的語氣來給自己加油打氣。“一，二，三……”開始找你們了啊，我毫無頭緒的找了起來，走了半天，還是只在有亮光的地方迂回徘徊。心里不由著急起來。我嘗試著向一條黑乎乎的胡同摸過去，因為他們肯定就躲在這兒呢。再向里面走去，看到模糊的人臉，可因為膽小，我不敢再進一步去捉他們，只好大聲吆喝起來：“出來吧我看見你們了。”他們卻故意不理我，沒等我第二次再喊起來。“哇”的一聲他們猛然出現在沖到我面前，嚇得我一屁股坐在了地上，出了一身冷汗。
“起來吧，我們鬧著玩的，這次嚇你一回，你下回就不會害怕了。”他們圍著我不停地安慰道。我既興奮又害怕的跑到了燈光下……
亮是我的起點，它給予我溫暖，讓我心里不再恐懼……
亮的作文 篇7
《三國演義》是古代文學中的著作，其中的故事情節更是扣人心弦。說起《三國演義》就不得不說道那時學識淵博，視為神人的諸葛亮了。
諸葛亮的才學是大家眾所皆知的，但才學過人也不免惹來別人的嫉妒。就如三國時期同為英雄人物的周瑜，他因嫉妒諸葛亮的學識，便在一次與他共同出席的酒宴上故意對諸葛亮說：“孔明先生，我吟一首詩你來對，對的出有賞；對不出，就以東光為罰，如何？”諸葛亮從容一笑：“君子無戲言，請都督出題。”周瑜大喜，便開口念到：有水便是溪，無水也是奚，去掉溪邊水，有家便是家。得志貓兒勝過虎，落泊鳳凰不如奚佳。諸葛亮笑笑，開口吟道：有木也是棋，無木也是其，去掉棋邊木，有前便是欺。龍游淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。周瑜聽后心中大怒，但有言在先，便只能壓下心中的怒火。沉默片刻后又說：有手便是扭，無手便是丑，去掉扭邊手，加手便是妞。籠中有女長得丑，萬難千選挑一妞。諸葛亮知道周瑜是在嘲笑自己的老婆長得丑，卻還神態自若地說：有木便是橋，無木也是喬，去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女大小喬，曹操銅雀鎖二喬。周瑜聽出來諸葛亮的意思是在奚落自己的夫人。實在是忍無可忍，幾欲發作，最后魯肅替他解圍說道：“有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟，當今之計在破曹。龍虎相爭豈不糟。
三國時期的人物，我們所熟識的哪個不是心思慎密，聰明過人，但諸葛亮卻仍能生存在他們其中，并為眾人所敬仰，這可并非常人能做到的這也是我敬佩他的原因。
亮的作文 篇8
今天我拿著記錄本來到了隆重的茅舍前，準備會見我的偶像逐個老先生，一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。^_^隨后我的采訪便開始了。
“請問？你是怎么未卜先知的那？比如像刮大風，有大霧，下下雪的？有什么妙招嗎？”我一口氣把事先準備的問題統統的倒了出來。
“呵呵！
”諸葛亮老先生撫了撫掌和藹的說“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀！
我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問向您這樣十全十美的人，您認為世上會還有人嗎？”我又問道
“怎么會沒有了？而且我也不是十全十美的人，因為世上是沒有十全十美的人，比如只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出上露面是因為不想被塵世所托，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂上一個諸葛亮’這句話的？”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的喜歡，并提高自己對知識的運用能力以一定會變得一樣的出色。呵呵”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久的不能平靜。
亮的作文 篇9
諸葛亮是我十分羨慕的人。諸葛亮人稱臥龍，字孔明，劉備把他請出山后，為蜀國立下了赫赫戰功，于公元234年，病故五丈原，享年54歲。
我之所以羨慕他，是因為他是一個足智多謀的人，“七擒孟獲”和“空城計”就足以顯示他的能力。“草船借箭”是他成功的范例。他利用大霧彌漫之機，到曹營水寨，讓他們用箭攻。這“草船借箭”為什么會成功呢？因為他精通天文氣象，預測天氣準確；他深知曹操疑心重，用兵謹慎，在看不清虛實的情況下不會輕易出擊。他神機妙算，有膽略，勇于實踐，最終取得了成功。
諸葛亮不僅是一位天才軍事家，而且還是一位杰出的發明家。他為了農民能方便地灌溉農田，發明了腳踏水車；為了解決軍隊的運糧問題，他開動腦筋發明了“木牛流馬”，輕松地解決了軍隊的糧食運輸問題。據說“木牛流馬”肚子里裝著糧草，把舌頭扭動時，就會走動或停止。可惜這個“木牛流馬”沒能流傳下來，真是太可惜了。
諸葛亮還是一位卓越政治家呢！他身在茅廬已知“三分天下”；他的“聯吳攻魏”戰略使蜀軍節節勝利，從而強大起來；他的“撫民生息”政策，使蜀國走向強盛，使魏軍節節敗退。
諸葛亮也是一位杰出的文學家。劉備三顧茅廬之時聽到農夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫的；千古文章《出師表》，也出自他的手筆。可惜，諸葛亮的著作，流傳下來的很少，如果流傳下來就好了，那將是國之瑰寶呀！我相信，這將是一筆取之不盡用之不竭的精神養料。
難道這樣能神機妙算，知人、識天、有膽略、有氣魄的人，不值得我羨慕嗎？
亮的作文 篇10
數次駐足，無數次徘徊，我實在不愿去體會你為大業未成而身先死的痛惜，也不愿去撩撥起你那段我認為痛苦的記憶……
于是，我只是輕輕地，輕輕地感受，感受您在舌戰群儒的銳氣，火燒赤壁的霸氣，空城計的勇氣，品味《出師表》中您忠心，信心，決心。你告訴，你才是勝利者。你真是勝利了么？我有些迷惑，您最終死于征戰中，隨著你的故事深埋地下……你，還是勝利者么？
您似乎看穿了我的心思，告訴我。您雖然死于征戰，但您留下了永恒的傳奇，您未出茅廬已三分天下，您剛剛出山，借箭，借火，借東風，羽扇一揮，百萬大軍灰飛煙滅，為蜀國打出了一片天下。可天不盡人意，關羽被吳國殺害，劉備為其報仇又遭火燒連營之痛，退敗于白帝城，治國大任托付于你，可謂受任于敗軍之際，奉命于危難之間。可你沒有氣餒，重振軍紀，深入不毛之地，七擒孟獲，平定南蠻，出師北伐，還譜寫了《出師表》這流芳千古的篇章，讓我看到的是你的信心，你一心一意為蜀國勞作，讓我看到的是你的忠心，你六出祁山與司馬懿斗爭，讓我看到的是你的決心。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”你雖死于征戰，但你無怨無悔，你曾發出“謀事在人，成事在天”的慨嘆，大業未成，但你留給后人的是一部輝煌的篇章。人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是流連的風景。人生必定不平坦，失敗乃是難免之事，但勝敗并不重要，體會的應是過程的美好，只要我們努力了，無論勝敗我們都是勝利者。讀諸葛亮，使我的精神得到升華；讀諸葛亮，使我的境界得到提升。
再登上昔日的蜀道，能聽到你在我耳邊的訴說，訴說里寫滿你鞠躬盡瘁，死而后已的人生。
亮的作文 篇11
今年暑假，我終于通讀了《三國演義》。看完了這部書，我的心中卻又莫名地涌出另一個夢想......
我帶著采訪本來到諸葛先生的住所——隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的談話很快就開始了。
“諸葛先生，您知不知道您再我們的心目中就像神一樣！”
諸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪里是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的人。呵呵......”
“那為什么您像未卜先知似的，能提前知道刮東風、起大霧呢？”
“噢，那只不過是因為我學過一些自然現象方面的知識，通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的知識做到的。”
“原來是這么回事。”我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海，“可為什么許多人做不到呢？”
“我想是因為......”諸葛先生停頓了一下，接著又說，“可能是由于我們許多人并不注意自己的全面發展，只認為能在某個方面突出就行了。其實不注重全面發展是會影響特長的發揮的。”
“噢......諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這么說‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’，不知您怎么看這句話？”
“哈哈......這句話其實很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但并不是說我什么都知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察、多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，一定能成為十分出色的人”。
辭別了諸葛先生，我對自己說：“我要在素質教育的大潮中努力錘煉自己，使知自己也成為一個像諸葛先生那樣的‘神’人。”
亮的作文 篇12
“諸葛亮”？聽到這個名字，你也許會很吃驚：他不是三國時期的嗎？怎么穿越到你家來了？
他，其實是我的表弟，圓圓的腦袋里不知裝了多少“陰謀詭計”，再配上一雙炯炯有神的大眼睛，那可真是諸葛亮轉世。他的腦袋里裝的東西可不一定比諸葛亮少哦！不信就聽我一一道來。
星期天，小姨帶著表弟來我家吃飯。一踏進門，他就用它那靈敏的“狗鼻子”到處嗅來嗅去，忽然，他大聲地喊道：“哇！好香的味道，一定是二姨在炒菜吧?只有二姨的菜才會這么香。”媽媽聽了外甥的贊揚，心里美滋滋的：“哼，就你會說話，等會吃的時候，就多吃點，不要客氣，把這兒當自己家。”“就知道拍馬屁，等會吃的時候我一定跟你搶，哼！”我心里想道。這時媽媽捧著菜出來了，喊道：“開飯了,洗手吃飯。”我趕緊跑去洗手間,洗好手直奔飯桌，拿起筷子，迅速往碗里夾菜。他也毫不含糊，也使勁往碗里夾菜。忽然，他的眼珠子“咕嚕咕嚕”地轉了幾圈，肯定又有什么壞主意了。只見他朝外面看了幾眼，就對我說：“姐，外面有人找你。”“找我？不可能，肯定是在騙我。”我暗想道。他見我沒有上鉤，就繼續說:“你愛信不信，不過傳一下話而已，你愛見不見。”“他都這樣說了，應該是真的，況且只要出去一下，馬上就回來，他不會做什么事情的。”于是我走了出去，哼，又被騙了。我怒氣沖沖地走了回去他竟然若無其事，正津津有味的吃著“紅燒肉”呢！
這就是我家的“諸葛亮”，因為有了他的古怪搞笑，足智多謀，家里到處洋溢著歡聲笑語!
亮的作文 篇13
星期一的早上，陽光明媚，黃聰背著書包去上學。他的新同桌張亮長著圓圓的腦袋，看起來非常可愛。他學習成績優異，就是有個壞毛病——愛流鼻涕。所以，他的書包里每天都帶了一大包紙巾。
這天，黃聰帶著舅舅從美國買回來的一個文具盒來到學校。他一進班里就把筆盒拿出來跟同學們一起分享文具盒的諸多功能，大家都羨慕極了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們都到操場上玩。黃聰的前桌嫉妒他擁有一個功能齊全的文具盒，就悄悄地把文具盒丟到地上。快要上課了，同學們又紛紛跑進教室。黃聰看見自己的文具盒掉到了地上，就怒氣沖沖地朝著他的同桌張亮吼道：“是不是你把我的文具盒弄到地上的？”張亮搖了搖頭，說：“不是我。”黃聰心想：我們倆本來關系就不好，他肯定是嫉妒我擁有這么好的一個筆盒，所以把它摔在了地上。于是，黃聰生氣地把張亮的文具盒丟到地上，結果，文具盒被摔成了兩半。張亮不服氣，就跟他大吵了一架。
“叮鈴鈴……”上課了，他們兩個氣呼呼地坐下來，誰也不理誰。
第二天，課間的時候，黃聰的肚子疼得要命，就想上衛生間。可是，他忘記帶紙了。這時，他靈機一動，想起張亮經常流鼻涕，書包里肯定有紙，就問：“張亮，你能不能借我一點兒紙？”他二話不說就把一大包紙遞給了黃聰。黃聰感激地說：“謝謝！”張亮笑著說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”黃聰好奇地問道：“上次我把你的文具盒摔成兩半，你不生氣嗎？”張亮云淡風輕地說：“沒事，我那時候態度也不好。”
最后，他們互相道歉，成為了好朋友。
亮的作文 篇14
永遠的遺憾，不朽的諾言。
蕭瑟的秋風輕拂過五丈原，你看著熄滅的七星燈只有仰天長嘆，北伐中原成為了你永遠的遺憾。
你一定還記得臥龍岡上，一首《梁父吟》是多么憂閑自在；你一定更記得劉皇叔三顧茅廬的知遇之恩，你說過：“若蒙將軍不棄，愿效犬馬之勞。”于是你告別了生活多年的地方，為了你許下的諾言。
于是你博望坡初用火，燒得曹軍聞風喪膽；出使東吳，舌戰群儒，計激周瑜，使劉備與孫權結為唇齒；草船借箭，驚行周瑜自嘆弗如。身處龍潭虎穴卻安如泰山，才智智誰能及君。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，你只為許下的諾言，不留半點遺憾。
于是你七星壇上借東風，幫助周瑜火燒赤壁，阻曹操于華容，嚇得曹操不敢南下。計取荊州，使劉備父子有了安身之所；謀取夫人，使東吳賠了夫人又折兵；三氣周瑜，使之吐血而死。你斡旋天地，補綴乾坤，使鬼神莫測之機用運籌帷幄之計，辦為許下的諾言，不留半點遺憾。
于是你西取川蜀，北取漢中，擁劉備為漢中王，為他奪得天下三分。然而世事難料，白帝城中劉備托孤，你的諾言變成了遺憾。然而你再次許下諾言：“臣當全力扶佐后主，鞠躬盡瘁，死而后已。”
于是你東和東吳，北拒曹操。南征南夷，七擒七縱，孟獲敗得心服口服；北伐中原，根弦退曹師，司馬軍輸得五體投地。
你六出祁山，眼看大事可成，諾言右現。無奈天意難為，你知陽壽已盡，漢室已亡，有心殺賊，卻無力回天。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”你的諾言變成遺憾。
永遠的遺憾，只因不朽的諾言；而不朽的諾言卻給我們留下了一段沒有遺憾的不朽歷史。
你就是我們心中的不朽之人——諸葛亮。
亮的作文 篇15
只聽他徐徐說道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”字字句句，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便一同漫步在庭院中。我放慢腳步，望著他的背影，說道：“臥龍先生，您上知天文，下曉地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隆中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。然而，先帝真心請我出山，我深受感動。遂許先帝以驅馳，盡平生之力，輔佐先帝，此情此義，乃我報先帝知遇之恩也。”
聽完后，我默默贊許，對諸葛亮知恩圖報、忠貞不貳的品德欽佩不已。
爾后，我又向他討教：“先生您自出山以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。繼而出使東吳，舌戰群儒，氣度非凡。后草船借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一籌。”
他只是微微一笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生——為三分天下，聯吳抗曹；為收服人心，對孟獲七擒七縱；為實現統一，六出祁山。可惜與成功失之交臂，當真可悲。”說完，他的臉色暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。
我不忍視之，說：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合。先生縱有回天之術，也很難成功。”這時，他恢復平靜，臉色也逐漸好轉，我的心才放了下來。他走近我，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬慰了許多，情緒平復了不少。謹記：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。’相信你定能更優秀，再會！”說完他便離開了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
亮的作文 篇16
我們的生活中發生過許多的事，有快樂的事，有傷心的事，也有憤怒的事。而我經歷的那一件事，至今都是我感動。
那是一個炎熱的下午，我與鄰居的幾個小伙伴到休閑廣場玩耍。不久，我們發現了一位老爺爺。他拿著拐杖不停地敲打著地面，像一只瞎貓在黑暗中摸索著，看樣子老爺爺是一位盲人。他的出現，引來了許多人的指指點點，大家也都捂著嘴巴嘲笑道：“老瞎子！老瞎子！”但老爺爺好像并不在意路人的歧視，依舊走自己的路，我們幾個小孩對這位盲爺爺很感興趣，在爺爺身邊跑來跑去，嘻嘻哈哈地說個不停：“這位爺爺是瞎子！這位爺爺是瞎子！”還有的男孩朝著老爺爺做鬼臉呢！當我們看見老爺爺不小心被石頭絆倒時，沒有人去幫他，反倒在一旁看笑話。這時，一位小女孩興沖沖地向我們跑來。突然，她摔倒了，大家清楚地看到鮮紅的血正慢慢地從她的膝蓋上流淌下來。正當我們準備跑過去的時候，一位老人順著小女孩的哭聲，蹣跚著朝女孩走去。老人摸索著，企圖找到她的雙手，好不容易，老人抓住了女孩的手，將她扶起來。然后，老人從口袋里抽出止血貼，再次摸索著找到女孩的手，讓女孩貼上。當老人轉過身來時，咦，那不是那位盲爺爺嗎？很顯然，盲爺爺自己也被石頭絆傷了，褲腳還有明顯的鮮血。
看到這一幕，我深深地被盲爺爺感動了。雖然盲爺爺遭到了許多人歧視的眼光，在他受傷的時候也沒有人去幫助他；但是，在小女孩摔倒的時候，他卻微笑地扶起了小女孩。或許，小女孩也曾經嘲笑過他，但在盲爺爺的心里卻并沒有出現“抱怨”兩字。盲爺爺的眼前雖然是一片漆黑，但他的心，幣世界上的每一盞燈還要明亮！
亮的作文 篇17
我不由得停住了腳步，眼前是一片灼眼的紅……
“你們從沒考慮過我的感受！”壓抑在心頭多時的煩躁在一瞬間像點燃的炸藥，攻破了我腦海中最后一道防線。我摔開門，不顧父母的呼喚，跑去了家對面的小公園，委屈的淚水肆意橫流。學校，作業，課外班，仿佛沉重的巨石壓在身上，而母親卻連和我商量都認為多余。
陽光肆意灑在石子小路上，在我眼中卻是那樣刺眼。踢著小石子，走到路的盡頭，抬頭，不由頓住腳步。“灼眼”，沒錯，五六朵碩大的花兒展現在我眼前，如烈火一般奪人眼眸，高昂著的花朵在一叢雜亂中顯得格外挺立。周遭的空氣似是都被點燃，什么白色的小花朵在這樣的景象前顯得多么黯淡無光。腦海中不知怎的，涌出
了“火樹”這樣的詞語。盡管身處雜草叢亂石堆，盡管在這樣不起眼的角落，它卻比任意一株野草野花耀眼得多。
我坐到“火樹”旁的長椅上，低下頭回味，火樹的燦爛、熱烈，是它努力爭來的啊。若是它甘愿垂下枝條，就不會從亂石堆中昂首挺立。那么，青春呢？青春里的每個“人前顯貴”，是否也要經受“人后受罪”呢？數古今人物英雄，又有何人不是如此？清華大學的顏寧，明明可以靠顏值吃飯，卻偏偏要靠才華，毅然選擇了最艱苦的科研事業，整日與實驗室為伴，最終功成名就。這不就是青春嗎？這不就像火樹一樣，是奮斗的青春！
頓悟，一亮。我不再埋怨母親的自作主張，也不再畏懼愈發減少的娛樂時間，連一樹繁花尚可為自己的一生贏得贊賞與光彩而傲然挺立，斗風戰雨，更何況是正處青春的我們呢！我站起身來，回望身后的火樹，它依然靜默挺立，只是在陽光照射下越發耀眼。
別了，這一樹的“火花”；別了，這一課“火樹”，你們悄然撥動著我的心弦……
亮的作文 篇18
今天我拿著記錄本來到了隆中的茅舍前，準備會見我的偶像諸葛老先生。一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。隨后我的采訪便開始了。
“請問，您是怎么未卜先知的呢?比如像刮大風，有大霧，下大雪的?有什么妙招嗎?”我一口氣把事先準備的問題統統地倒了出來。
“呵呵!”諸葛亮老先生扮了村掌和藹地說，“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀!我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問像您這樣十全十美的人，您認為世上還會有嗎?”我又問道。
“怎么會沒有了?而且我也不是十全十美的人，因為世上沒有十全十美的人。只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出山露面是因為不想被塵世所累，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說。
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道。
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’這句話的?”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道，“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的習慣，并提高自己對知識的運用能力一定會變得一樣的出色。呵呵……”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久地不能平靜。
亮的作文 篇19
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”一聲長嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現于眼前。眾說紛紜的三國人物，唯對他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!
杜甫有言：“功蓋三分國，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績之大。關羽敗走麥城，劉備一心為其報仇，在密林扎營，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢于沙灘之上，有氣如云，從內而起，變化多端，可比二十萬精兵”。陸遜至此，自然被困，無法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場精心策劃的好戲！可雖然此計未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！
瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計……這么多令人拍手稱絕的妙計都來自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫龍點睛“密如鬼神，疾如風雷，進不可當，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”
不錯，諸葛亮的功績，前無古人后無來者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無能，自可取而代之，這話要是對其他權貴所講，定會讓他們抓住機會作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽后痛哭流涕：“我會忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！
神機妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！
亮的作文 篇20
我們班的“笑星”，當然要數愛出洋相的董方亮了。他有一雙單眼皮，淡眉毛，論長相，能與三國的周瑜相提并論。
他性格外向，風趣幽默，班上幾乎所有的女同學都喜歡和他說笑。
“單眼皮的人總是那么有魅力”
這句話當然出自他的口中了。大課間時，男生常思琦見班內漂亮的女生都圍向董方亮，也不由自主的過去搭訕，當著眾多女生的面請教他：“董方亮，請問你吸引女性的秘訣是什么？”董方亮故作深沉地說：“唉，沒辦法，單眼皮的男人總是那么有魅力！”頓時，圍觀的所有人都笑了，常思琪不好意思的溜走了。
“東方不亮，西方亮”
開學大約一個月了，可每次地理課老師總記不清同學的名字，董方亮因老師記不住他的名字而生氣。一次地理課上，老師請他上講臺做題，因為記不住名字而問他：“叫什么名字啊？”董方亮說：“我叫董方亮，老師你這樣記我的名字，東方不亮，西方亮！”說完大家笑得前俯后仰，老師也因此記住了他的名字。
低調和高調”
期末考試的成績發下來了，董方亮數學只考了幾十分，老師一念成績，同學都笑了，董方亮也害羞了，可他頂住嘲笑勇敢地上臺領了成績單，然后對同學們說：“懂什么，這叫低調！”之后我的成績也發了下來，數學106分，不少，我十分自豪的領了成績，他看見后，為了顧及面子，便急忙說：“哇，組長，你真是低調做人，高調做事啊！”旁邊的同學們轟然而笑，我也有點不好意思了。
雖然到現在他已經轉走了，但我們還真想念他，想念他給我們帶來的快樂笑聲！
亮的作文 篇21
正所謂“一花一世界，一葉一菩堤，人世間，似乎沒有什么比花更美好，比花看更讓人神往。
花在失意時，是最好的良藥。古往今來，歷代賢士失意挫敗時，哪位身邊不是唯有花鳥相伴，一杯烈酒，平心中失落。自然，我們也不意外。課業繁忙中的我們，身心俱疲時，不妨望向窗外，哪怕只是小區中開得并不怎么好的花，或也可舒緩你的疲乏。讓你的心頭一亮。
痛苦時，花，是最美的傾訴。正如當代作家宗璞在《紫藤蘿瀑布》中的情絲。當時作者心情悲痛，弟弟身慮重疾，徘徊在庭院中，看一樹盛開的紫藤蘿，頓然釋懷，就像紫藤蘿的花語般：沉迷的愛，醉人的戀情，依依的思念，最幸福的時刻”。花開花落自有時，不必傷懷。
得意時，花，是靜心的良方。生活中，有太多起起伏伏，驕傲失落。”勝不驕，敗不餒”或是成長中的必修課。風信子的花語中，便不乏有“勝利，喜悅”的字眼，然而風信子，其實長的并不鮮艷，花朵也很小。所以一直以來，我都認為，風信子是得意時最好的伴侶，是勝利最動人的詮釋，是最美的心頭一亮。
其實，并不必非要如此名貴或者品種優良的花，才有如此高寓意，路邊的野花，一樣芳香動人
記得在廈門植物園中，就有這樣一片花海。里面的花，全是最普通的小黃花。正如生命一般，有太多太多普通到連名字都喚不上來的花、人，都默默綻放，為世界，留得一縷芳香。
愿余生，活得似一束花，穿越季節輪回，無聲中不頹廢，不失色，一生花開成景，花落成詩，給世界最美的心頭一亮！
“我把你畫成花，未開的一朵花，就在思念一點一滴化成雨落下。
亮的作文 篇22
諸葛亮，被世人稱為“臥龍”，更是羅貫中筆下“智慧的化身”。他的神機妙算令后人為之傾倒。
重讀《三國演義》，我對諸葛亮又有了新的了解。我看到了諸葛亮懂得激流勇退。他“身未升騰思退步”，在草廬中準備出山幫助劉備打天下時，他就對弟弟諸葛均囑咐道：“汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待吾功成之日，即當歸隱。”他不像文種那樣追求功名，只想功成名就后衣錦還鄉，退隱山林。但他最后因受先帝重托，病死在五丈原。沒能圓夢。我又看到了諸葛亮的聰明才智。劉備三顧茅廬，諸葛亮受其誠心所動，就天下大事侃侃而談，一席話預定了三分天下，說得劉備“如撥云霧而睹青天”。
這一細化，也造就了諸葛亮雄才偉略的初露鋒芒。赤壁之戰中，諸葛亮憑自己的滿腹經綸，讓張昭無言可回，使虞翻不能對答，又相繼答退了步騭、薛綜、陸績、嚴峻、程徳樞等人。這些孫權引以為傲的謀士，竟被諸葛亮一個人辨得低頭喪氣，他的才氣可見一斑。先主劉備駕崩后，諸葛亮錯用馬謖，失了街亭。
不得已擺出了空城計，輕拂琴音就退了司馬懿十五萬精兵，贏得后人贊言“瑤琴三尺勝雄師”。諸葛亮的聰明令世人自愧弗如。我還看到了諸葛亮的大度慷慨，在視諸葛亮為仇敵的周瑜去世后，諸葛亮不計前嫌，來到江東柴桑口吊喪。在祭會上，諸葛亮哭嘆“嗚呼公瑾，生死永別”。魯肅等在場的人都在心里想：“孔明自是多情，乃公瑾量窄，自取死耳。”他的心胸寬廣著實讓人佩服。
在我眼中，諸葛亮是一個曠世奇才。希望將來，我也能成為一個“小諸葛”！
亮的作文 篇23
我臥室的書架上擺滿了各種各樣的書，包括童話、故事書和漫畫書我最喜歡的一本書是《三國演義》，一拿起來就放不下。
《三國演義》是中國四大名著之一。它講述了東漢末年魏、蜀、吳的歷史故事。書中人物眾多，如智謀驚人的諸葛亮，仁義凜然的劉備，奸詐陰險的曹操，忠心耿耿的關羽這些人給我留下了深刻的印象，但我最喜歡的人是諸葛亮。
諸葛亮通曉天文、地理、文學、智謀。他借東風草船之箭，使司馬懿帶著布偶退兵，在周瑜待了三天，熟練地布陣八陣，做了一個空城計我對這些故事感到驚訝。
但是，我喜歡諸葛亮還有一個很重要的原因。記得我上幼兒園中班的時候，和父母去超市買東西。超市里的商品令人眼花繚亂。我看這個很好玩，但是看那個很奇怪，于是就饒有興趣的四處看看。當我想到我的父母時，我找不到他們。突然好焦慮好害怕，差點哭了起來。突然想起幼兒園老師說過的話：找不到大人不能哭，不然會有壞人趁機把孩子帶走騙走，要動動小腦筋突然想到超市的出口。是的，爸爸媽媽總是要去那里。我可以在那里等！我耐心的在出口等著，終于看到父母一邊往出口走，一邊四下張望。我興奮地大叫：媽媽，媽媽！我媽又驚又喜，突然沖向我。她為我們擔心。你為什么來這里？我說，我找不到你。我知道你會從這里出來，所以我等著。爸爸高興地說：“喲，你還是個小諸葛亮。這是個聰明的把戲。當時不知道諸葛亮是誰，覺得他一定是個偉人。現在終于認識諸葛亮了，還能不喜歡他嗎？
看完《三國演義》，諸葛亮成了我的偶像。希望通過自己的勤奮和努力，成為一個像諸葛亮一樣博學、聰明、有用的人。
亮的作文 篇24
“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”
讀著這篇《出師表》一文，我仿佛看見你伏案在桌前，望著眼前的《出師表》，已不由得淚眼滂沱……
你，本是山間一介布衣，因對劉先主三顧茅廬心懷感激，因而為他奔走效勞。你，為了漢室復興，一心一意輔佐劉備。然而天有不測風云，“先帝創業未半而中道崩殂”，你懷著對先主的追念，把希望全寄托在了劉后主的身上。但是“這位扶不起的阿斗”沒有能像劉備那樣英明治國。相反，他對政事全然不顧，全推給了你這位丞相，自己卻親信宦官，享樂后宮。你并沒有因此放棄這位”扶不起的阿斗“，而是告誡他要”親賢臣，遠小人”。雖然你飽含了對劉后主的希望寫下了這篇《出師表》，但是劉后主根本不予理睬，只是把它當作廢紙一般置之不理。《出師表》一文飽含深情，陸游評價它是“出師一表真名世，千古神堪伯仲間”誰知劉后主根本無動于衷。我仿佛聽見你“夙夜憂嘆”；看見你終日“恐托付不效，以傷先帝之明”。蜀國的興衰，漢室的復興，君主不予理睬，而你卻憂心忡忡，這多么令人感到無奈！
蜀國的弱勢終究沒能阻擋統一的步伐。然而只管享樂的劉后主到了他鄉，面對錦衣玉食的招待，竟然樂不思蜀！傳說你神機妙算，但不知道你有沒有把此事也算到呢？倘若是，恐怕是死也不能瞑目了。
孔子說過“君使臣以禮，臣事君以忠”。而你，為了劉備的統一天下、興復漢室的大業奔走效勞了一生，直至死去。你的一片赤膽忠心，世人皆可見證。正因為你“鞠躬盡瘁，死而后己”，影響了一代又一代的炎黃子孫。而你的英名得以流芳百世，你的精神得以活在人們的心中。
亮的作文 篇25
“五一”節這天天氣特別好，萬里無云。大客車載著我們向諸葛鎮駛去。我早就想去了，因為我的祖輩就生活在那兒。大約過了一小時，我們順利到達了諸葛鎮。
下車后，爸爸媽媽拉著我攙著奶奶直奔丞相祠堂。丞相祠堂坐落在諸葛鎮南側，四面翹角高聳，頗有氣勢。這建筑是木結構的，但屋檐前走廊里的柱子都由青石雕成，我數了一下有48根。正中是大廳，喊一聲還能聽到回音。奶奶說這里是祭祀祖先的，殿中設立著武侯公的靈位，兩側是忠孝義烈與鄉賢達之位。我們虔誠地跪在草蒲團上，雙手合十默默地瞻仰祖先們的塑像，心里感到非常自豪，因為排起輩數來我還是諸葛亮的第51代孫呢！行完大禮我們又踏進了“大公堂”，講解員拿著手提喇叭對大家講起了諸葛亮的生平：“諸葛孔明是一位杰出的'軍事家，他為人忠誠、勤勉，足智多謀，他是中華民族的驕傲，1800多年來我國人民一直把諸葛孔明看作是智慧的化身……”大公堂里還懸掛著諸葛祖先的畫像、八卦圖和一些字畫。我一幅一幅地看過去，唯恐漏掉一幅。在這里，我了解到先祖諸葛亮的一生和祖先們尊重諸葛亮的事跡，我感慨萬千。
此時此刻，我想：作為諸葛亮的后代，決不能給祖宗丟臉，我要加倍地努力學習科學文化知識，特別要學好寫作，長大后成為一名作家，把家鄉的風土人情、家鄉的新面貌寫給全國全世界的人看，讓他們來我家鄉走一走，看一看，讓更多的人了解諸葛孔明、了解中華民族、了解我們這具有幾千年歷史的文明古國。夕陽斜照中，我依依不舍地踏上了歸途。
亮的作文 篇26
有一個小孩，他的名字叫小華，他長的很丑，可是很善良。他還有兩個哥哥，大哥叫小亮，二哥叫小明。他們家很富，生活的很好。
可是，一天他們的爸爸不小心放了火，被燒死了。他們的媽媽改嫁了，于是，他們沒過多久，就變的很窮了。
有一天，小華出去賣自己做的工藝品，回家的時候，他看見一只受傷的小鳥，小華把它帶回家，給它養傷。第二天，小鳥的傷就好了。小華把他放飛了以后，過一會兒，它又回來了，嘴里叼著一塊糖。小華很愛吃糖，而且他很餓，于是他就把糖吃了。他剛吃完，手里就出現了一袋金子，并且還有一個地址，地址下面有一句話：永遠幸福的地方。
小亮和小明聽說了這件事后，都決定去試試。第二天，小明到街上去賣工藝品了。回來的時候，果真看到一只小鳥。小明把它帶回家，給它養傷。可是第二天，小明不想放飛它，他想：我再讓它待一天吧。于是，在這一天里，無論小鳥怎么掙扎，小明就是不放走它。到了第三天，小明才把它放走。過了一會兒，小鳥飛回來了，嘴里叼著一根面條。小明把面條吃了，手里只有那個地址。
小亮看兩個弟弟都有回報，于是，他也去賣工藝品。回家的時候，也看到了一只小鳥。可是，小亮回來并沒有給小鳥養傷，而是無情的玩弄它。小明和小華實在看不下去了，于是，小明撲上去，把小鳥搶過來，小華給小鳥養傷。小亮生氣了，非要從小明和小華的兜里搶去地址。這時，那只小鳥突然飛起來，啄瞎了小亮的眼睛，啄傷了小亮的手。小明和小華趁機逃走了，去那個永遠幸福的地方。
亮的作文 篇27
冬天里的一日，雪花漫天，屋檐底下垂著一條條冰棱，我和家人一起去南山公園賞梅。
“想不到這天寒地凍的，公園里還有這么多人啊。”我喃喃自語，眼前是團團霧氣。以往湖里清澈的水如今也結上了一層薄薄的冰，眼前盡是白茫茫的一片。我們越過小橋向前走，眼前的景象令我們有些難以置信，心頭為之一震。
一株株梅樹雖倚在一個不太引人注目的假山旁，但如今那一朵朵梅花卻成了這雪日里最美的風景。
我揉了揉雙眼，走近前去，梅花的顏色不一，有淺粉的，像稚氣未脫的小姑娘；有深紅的，像亭亭玉立的少女；還有潔白的，又像高潔優雅的仙子。它們的花瓣雖不如荷花一樣龐大，只是如姆指一樣小巧玲瓏，但這兒三群，那兒五朵，簇擁著，在風雪里傲然挺立。
雪越下越急了，我緊了緊衣領，揉搓著雙手。一片片雪花空中飛舞，許多花朵被紛紛打下枝頭，在風雪面前，它們昔日里的一切光彩奪目全都化作了泡影，奈何萬般不舍，也只能與泥土作伴。我也不禁為它們感到無限的惋惜。驀然回首，卻看到，更多的梅花只是輕輕抖落身上的雪片，依然在枝頭挺立，似乎開得更燦爛了。它們張開雙臂，擁抱著冬天，又似乎在為不懼寒冷的萬物譜寫一曲贊歌。我心頭一亮，思緒萬千。
這茫茫白雪中的一抹抹鮮紅，如同一縷縷陽光照進了我的心房，它們用自己的熱烈與愛，溫暖了這個冬日。我心頭一亮，是啊，在我們的生活中，那萬千平凡的人不正猶如這一朵朵梅花，為了那春日里的溫暖，默默奉獻著自己的光和熱。還有什么比它們更美的嗎？
亮的作文 篇28
每個人的成長過程中都會遇到挫折，你需要克服困難，打敗挫折才能取得成功。
每次，媽媽都會給我報各種各樣的興趣班。國際象棋、乒乓球這些項目排滿了我的周末。我在“快樂”中成長，因為我能學習到新的本領。但是，它也囚禁了我渴望玩耍的步伐。
有一天，我再也不想上興趣班了，我想和朋友一起去玩耍。媽媽一而再，再而三的勸我，可我卻不聽，認為自己已經學成“出師”了。
一天我出去玩時，遇到了我的好朋友。他告訴我說：“我們來下盤棋吧”認為自己“天下無敵”的我毫不猶豫答應了他的請求。
我們開始對弈了，自信滿滿的我跟本不把他放在眼里。當我察覺我已經一步步邁入敵方的圈套時，已經為時已晚了。那次，我嘗到了失敗的滋味。
雖然輸了比賽，但我仍然不服氣：“來，比乒乓球，我一定會贏你！”
但結果仍是老樣子，我又輸給了他。疲憊不堪的我灰溜溜地跑回了家。
在家里，我埋頭苦想我失敗的原因。突然，我心頭一亮：當初我不聽媽媽的教導，任性地半途而廢，原來這就是我失敗的原因！我恍然大悟，決定重新回興趣班學習。
突然有一天，我又遇到了當初與我比賽的那個朋友。這次我們又進行了比賽。我運用了老師教導我的方法，最后以3比1的成績獲勝。他對我說道：“士別三日，另當刮目相看。想不到才短短幾天，你就那么厲害了！”我告訴他：“當初我遇到困難選擇了放棄，經過上次的比賽讓我明白了‘失敗是成功之母’的道理。遇到挫折要去面對，尋找方法去克服它，這樣才能有更大的突破！”
亮的作文 篇29
炎熱的夏天延續著，悶熱的空氣讓人根本喘不過氣。我剛踏進樓梯間，一股撲面而來的清涼使我一陣喜悅。我伸開腿，邁開步子，一步一步向上走去。額頭上滲出細密的汗珠，幾滴小的汗的匯聚，順著皮膚滑下。忽然，一個生機盎然的綠從我的視線中劃過。
那是一盆放在我家門前窗臺上的蘆薈。幾片干癟的葉子與矮小的枝干構成了它這個植物體。我還記得三個月前我將它放在這時的模樣。肥厚飽滿的綠色葉片，挺拔粗壯的枝干，那么英姿颯爽，生機勃勃。記得自從將它放在這里之后，似乎只給它澆過一次水。忙碌的學習生活使我來的快去的也快，從沒過多停留，以至于我已經忘記了她的存在。
靜靜地凝視幾秒，一絲喜悅漫上心頭，眼中流露出一絲驚奇。我注意到了，在她干癟的葉片下一簇新嫩的綠色洋溢著生命的光彩。那是幾株新長出來的蘆薈，翠綠嬌嫩的葉片仿佛在干癟深綠的枝葉的保護下，安全的生長，充滿生機。我怎么都不會想到，在這干裂的土壤上，在那么極度缺水的條件下，干枯的枝葉竟然可以孕育出如此可愛的綠色。我很清楚地明白孕育這綠色的代價是什么。那通過根系連接輸送的不單單只是水分，是它的全部，是生存下去的希望！第一次，我感覺到了生命的偉大。生命，就是將希望傳給一代又一代，生生不息。植物是這樣，人也是。
從出生起的第一聲啼哭開始，孩子就在父母的嘔心瀝血地付出下成長。我們的生命，燃起了父母的希望之火，傾注了對未來的無限憧憬。以至于他們甘愿在數十年默默付出的艱辛中度過，只為換一個不知結果的希望。正和那蘆薈一樣用自己僅有的水分輸出給那片新生命，只為換另一個生命的延續。
只因那日心頭一亮，自此不曾忘。
亮的作文 篇30
大家都看過《三國演義》，也許你會說諸葛亮是最聰明的。其實，諸葛亮也只有三個臭皮匠的水平。說穿了，他是傻的可以。
徐庶見過諸葛亮，告訴他劉備希望請他出山，諸葛亮何嘗不想過幾天安生日子？但禁不住劉備的三顧茅廬，軟磨硬泡，到底還是上了劉備的賊船。放著不愁吃，不愁穿，閑云野鶴的日子不過，偏要“受任于敗軍之際，分明于危難之間”。自討苦吃，起不是大傻子一個。
赤壁之戰，是諸葛亮的杰作之一，仔細想來，在這次戰役中，他還是冒了兩次傻氣。第一，在游說東吳時，諸葛亮舌戰群儒，張紹，虞翻等均成立他的舌下敗將。看起來，諸葛亮能言善辯，但倘若要時候評論，這些被他羞辱過的文人還不是記恨在心？在評議表上給他畫差是免不了的。第二，草船借箭，諸葛亮卻輕易地把這十萬只箭給了周瑜，因此招來了周瑜的嫉妒，你說他傻不傻？
有一道詩曰“劍光險峻驅流馬，斜谷崎嶇架木牛。‘說的就是諸葛亮制造木牛流馬的神奇故事。在三國時代就能研制出這樣的產品，說明他確實聰明。但他卻不知申請專利，失去了獲獎的機會不說，更可惜的是后人再也沒有使用的機會了。
諸葛亮冒傻氣的地方還多著呢！明智關羽和曹操有舊情，偏要他去守華容道，結果讓曹操逃走。馬謖不會用兵，要他去守街亭，害的自己被貶三級。有人買官不惜重金，它卻組主動降級。這是傻氣十足啊。司馬懿兵臨城下，她卻玩空城計，要是被識破，真是連老命也沒了。
其實，這是司馬老兒放了他。但他也活了沒幾天，也就命喪五丈原，而年僅53。一個人傻得連命都沒了，還有比這更傻的嗎？
亮的作文 篇31
相信大家看到這個題目一定會心生疑問，諸葛亮？不是三國時期大名鼎鼎的軍師嗎？他怎么會到你家呢？難道他穿越到你家了嗎？唉！先把你心中的疑問放一放，聽我細細跟你道來！
“老媽！我語文書你知道在哪兒嗎？”晚上寫完作業收拾書包時，我一如既往地詢問媽媽我的學習物品的具體位置，“語文書嗎？在你書桌的最上面？”我站起來，向書桌上方一看，“啊！真的在這里！咦？我的筆竟然也在這里！”面對意外的收獲，我有些喜出望外。由于我這個寶貝“諸葛亮”，使得我節省了很多找東西的時間，不信，你接著往下看！
周日下午，我正在寫作業，老爸突然推門而入，問我：“兒子，你見我的外套在哪了嗎？”我漫不經心地回答：”不知道，你問我媽去。“說完，我又埋下頭寫起作業來。“唉，我橡皮去哪兒了？媽！你見我橡皮去哪兒了嗎？”我等了一會兒，卻沒有如約聽到媽媽的回答，我走出書房，看到了正在客廳忙碌的老爸，便問：“爸，你在干什么呢？”“我？在找我外套呢！”“我媽呢？”“她有事出去了。”“那你見我橡皮了嗎？”“沒有啊！你現在沒事幫我找找外套吧！”“我現在都泥菩薩過江——自身難保了。哪還有閑功夫幫你找外套啊！”說完，我便也加入了“找東西”的大軍了。
轉眼間半個小時過去了，我和老爸卻一點收獲也沒有，不禁急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我和老爸“走投無路”時，熟悉的開門聲響起。不出我所料，5分鐘后我和老爸都找到了我們想要的東西。望著老媽那恨鐵不成鋼的表情，我們父子倆不好意思地笑了笑。
怎么樣？我家的“諸葛亮”是不是名不虛傳啊？
亮的作文 篇32
我們家有家庭級保護人物——亮亮，我親愛的哥哥。一頭黑發，濃濃的眉毛，圓圓的大眼睛，經常會變成一個滾動的肚子，讓一個可愛的小男孩：亮亮的。但閃光的不都是金子，雖然他活潑。很好，但是，你知道嗎？他真是個貪吃的人。
“北京時間，十二點整！”該吃午飯了，我看見他向餐桌沖刺，仿佛一只饑餓的野獸正在向它的獵物沖來。我看到媽媽慢慢的走進廚房，慢慢的拿出他的食物，最后慢慢的走出來，真的像一只垂死的蝸牛在慢慢爬行時的速度。亮亮看見了，憤怒地大叫，就像一只咆哮的獅子。然后，他拖著長長的聲音喊了一聲“媽——媽3354！”看到這，我媽高速向餐桌走去。
把食物放在桌子上后，媽媽耐心地喂亮亮，亮亮津津有味地吃著食物。她不停地伸手去拿盤子，一手抓食物，一手抓米飯，開始用手抓米飯。我看到他一邊吃一邊瞇著眼睛，盯著自己的小腦袋，回味著食物的味道。
直到他吃完，我們才上桌。我們的菜端上來了，我吃了很多。這時，我感覺到一只金色的小眼睛在盯著我，我感到全身刺痛。乍一看，原來那雙明亮的眼睛轉來轉去，我問他：“你又打我什么主意？”一只胖乎乎的小手伸了過來，指著我的飯碗，詫異地笑了笑。我立刻明白了這個孩子的意思。原來他是想揍我一頓。我豎起食指搖了搖，然后沒理他，繼續吃。當他看到這是不可能的時候，他開始哭了起來，令人心碎。我捂著耳朵，還是不理他。他啟動了“嘴甜法”，用甜甜的聲音不停地喊：“姐姐，姐姐！”他只是喊了十幾聲，我終于心軟了，把工作給他了。他笑得像百合花一樣燦爛。
亮亮很貪婪，但他的貪吃引起了全家人的笑聲。
亮的作文 篇33
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅？”不錯。這正是四大名著之一《三國演義》的開篇詞。六一假期里，我懷著激動的心情，再次讀了這一步家喻戶曉的歷史巨作，一本久經不衰的文學精品。 《三國演義》里描寫了許多栩栩如生的人物，如：神機妙算的諸葛亮，勇武過人的趙云，義氣深重的關羽，耿直好爽的張飛，仁義愛民的劉備，老謀深算的司馬懿??其中諸葛亮最受人們的尊敬，他在許多讀者的心目中似乎是個完人。他足智多謀，上知天文，下知地理，善于分析敵人的弱點，用適當的計謀對付敵人，比如激將法、空城計、反間計、連環計、調虎離山計等。“運籌帷幄之中，決戰千里之外”是對他的最高評價。
但是，在這個世界上，金無足赤，人無完人。我覺得諸葛亮也有不足之處。
眾所周知，關羽、張飛、趙云等都是劉備時期的勇將。可是，他們這些勇將之后，蜀國幾乎未出現過能獨當一面的大將。有句話最能說明這一點“蜀國無大將，廖化當先鋒”只是后來一次戰斗中，一把白胡子的趙云只能披甲上陣。可惜，騎馬打仗，既要講技術，還要講力氣，人老氣衰，怎是敵人的對手？這說明，諸葛亮在人才的培養上疏忽了。另外，我還覺得諸葛亮很不放心他人做事，什么事情都
要親自過問。一天到晚為事務所累，結果“親理細事，終日流汗”。記得書中寫到這樣一件事：司馬懿曾委派奸細探聽孔明的日常生活起居，聽說孔明事必躬親，傷心、傷神，飯量一天天減少，便拊掌大笑。諸葛亮整天為國事所慮，又氣又累，他自認為他的心思不是別人所能理解的，他的憂愁不是別人所能分擔的，因而積勞成疾。最后，”出師未捷身先死“，未能完成統一大業。他的死，是多么令人遺憾的啊！
亮的作文 篇34
我眼中的諸葛亮——讀《三國演義》有感
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”不錯，這正是四大名著之一《三國演義》的開篇詞。在班上圖書角，我借閱了這本書，讀了這一部家喻戶曉的歷史巨作、這一本經久不衰的文學精品。
《三國演義》里有許多人物，如：一身是膽的趙云，神機妙算的諸葛亮，老謀深算的司馬懿，仁義愛民的劉備，重情重義的關羽，粗豪直爽的張飛，妙手回春的華佗……其中我認為最受人們尊敬的就是諸葛亮。他足智多謀，常幫助劉備等人出謀劃策，如空城計、調虎離山計、火燒連環船、草船借箭、激將法、反間計等等，都是他為劉備出的計謀。其中給我印象最深的就是火燒連環船之計：劉備投靠孫權后，曹操便起軍冒犯。曹操將船用鐵鏈鎖在一起，使船不會四散開來。諸葛亮利用風勢，在一只草船上點起火，向曹操的大部隊駛去。火燒著了曹操的船后，火勢順著鐵鏈一個個地將船燒著，由于船被鐵鏈鎖住，曹操軍兵只好一個一個跳下水求生，而曹操也是被人救起才得以存活。在這一戰役中，曹操真可謂輸的一敗涂地。
可是，天下無完人，諸葛亮也是有不足之處的。大家都知道趙云、張飛、關羽等人都是劉備統治時期的勇將。但劉備之后，蜀國幾乎沒有出過大將。有一句話就能充分說明這一點：“蜀國無大將，廖化當先鋒。”致使后來的一次戰斗中，一把白胡子的趙云只好披甲上陣。可是，打仗既要講究技術，也要講究體力，人家趙云已年老體弱，怎能獲勝？這點說明了諸葛亮在培養人才上的疏忽。
另外，諸葛亮什么事都不放心他人去做，事必躬親，一天到晚都為事務所累，結果積勞成疾，最后“出師未捷身先死”，未能完成統一大業。他的死，多么令人遺憾哪!
亮的作文 篇35
諸葛亮，字孔明，南陽人氏，人稱“臥虎”。劉備“三顧茅廬”請出山后，輔佐劉備南征北戰，立下赫赫戰功。可惜，英年早逝，享年54歲。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么高的地位，是因為他不僅是一位立下赫赫戰功軍師，還是一位臨危不懼、沉著冷靜的英雄。
三國時期，魏將司馬懿帶領十五萬軍隊來奪取城池。各位大臣都慌了手腳，可是，諸葛亮卻從容不迫，他放開雙眉，面帶微笑，邁著沉穩的步伐走向城墻上。他命令把所有城門打開，并吩咐所有士兵都裝成老百姓模樣去打掃城外，自己則把所有的戰旗收起來，他讓兩個書童拿著他的琴來到城墻上，自己坐下來彈琴，他雙眼一閉；雙手放到琴弦上，悠然自得的彈起琴來，邊彈琴還邊吟誦起詩來，臉上帶著笑容，好像什么也沒發生似的。司馬懿見了這般情形，便說了聲“撤”，他的二兒子疑惑不解，問道：“父親，這不正是我們攻城的好時機嗎？怎么還撤兵呢？”司馬懿說道：“我多次與孔明交戰，假若現在攻進去，里面必有埋伏！這樣不僅沒攻城，反倒會造成兩面俱傷。”于是，司馬懿便帶領十五萬大軍返回魏國。
由此可見，諸葛亮面對十五萬兵馬，他是多么冷靜！更讓我對他的臨危不懼贊不絕口。我認為，他還是一個足智多謀的軍師，假若他沒有那么多的智慧，能在城中堅守，以退為進嗎？之所以諸葛亮能讓后人感動的淚滿衣襟，是因為他是一個臨危不懼的英雄！只可惜，他沒有遇到明君呀！
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發明家、政治家，在世界上留下了光輝的一頁，難道，這不值得人們敬佩嗎？
亮的作文 篇36
這大概會是我寫過的最困難的一篇周記了。
我對于諸葛亮的了解是在太少。他在當時對于劉備和整個蜀國的貢獻，對于并未讀過《三國演義》原著的我來說，并沒有具體的概念。我只是知道他所創造的那種“功蓋三分國，名成八陣圖”的貢獻，是我無法想象的輝煌。
諸葛亮是智慧的。這樣毋庸置疑的事實幾乎不需要爭論。《隆中對》里的他，身居世外卻運籌于帷幄之中。他的智慧不僅僅在于作為一個軍事家的機智，也在于作為一個普通人，有足夠的能力卻不愿卷入權力斗爭當中去。“此人可就見，不可屈致也”就足以看出諸葛亮和陶淵明的共同點，淡泊明志，寧靜致遠，閑靜少言，不慕榮利。
諸葛亮是正直的。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。面對一個國家的渺茫希望，他完全變了一個人，當初那個羽扇綸巾的威武軍師，如今也不得以拉下臉面，像一個長者一樣勸誡新的君王。轉眼間，曾經的瀟灑隨著先帝的駕崩，國家的蹉跎，消失得無影無蹤。
諸葛亮是孤獨的。他的孤獨在于沒人理解。曾經擁有諸葛亮，將自己形容為“如魚得水”的劉備，也被寂寞的神請去了天堂。面對不可雕的朽木，扶不上墻的爛泥——阿斗。作為一個曾經被作為至交，如今不被理會的軍師，他已經做了他應該做的一切，甚至做了許多他沒必要做的。只是再多的努力，在那個本能夠力挽狂瀾的人離去后，都沒有了意義。
有些人，從他做出一個足以改變世界的決定開始，就注定會改變世界，這種改變并不僅僅局限于政治，也存在于人們的心中。而他自己，也從此變成了另一個人。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
亮的作文 篇37
《三國演義》是一部留芳千古的小說，里面的英雄豪杰更是不計其數。今天我就來說一個很厲害的人——諸葛亮。諸葛亮號臥龍，劉備三顧茅廬請他出山，于是他便成為蜀國的丞相。他足智多謀，神機妙算，為蜀漢立下了汗馬功勞。今天我就想說說他的過人之處。
大家記得赤壁之戰吧！舌戰群儒的事就先不說了，說白了就是諸葛亮用自己的口才和智慧讓吳國的周瑜和其他大臣們同意和蜀國一起攻打魏國的。今天我說的故事大家應該也不陌生，那就是《草船借箭》——周瑜讓諸葛亮在十天內給他十萬支箭，諸葛亮卻欣然應允。他先是找到了一些船，讓一些草人穿上士兵的衣服站在甲板上。一天晚上他夜觀天相，第二天在一個有霧的早晨，他邀請魯肅和他一同去借箭。當他們靠近曹軍后，曹軍也發現了他們，便下令射箭。轉眼間，十幾萬支箭落在船上。回去后，周瑜對他敬佩不已。從這件事大家都看出來諸葛亮真是神機妙算啊！
諸葛亮不僅神機妙算還胸懷寬廣。大家都知道他“七擒孟獲”吧。劉備死后，諸葛亮一直對漢室忠心耿耿。一次打仗時，諸葛亮活捉了兇奴首領孟獲，勸他投降孟獲不肯，諸葛亮就把他放了。一直這樣抓了放，放了抓，重復了七次。直到第七次，孟獲心服口服時，諸葛亮還是放了他。而我覺得諸葛亮這么做真的是很明智的。因為最后孟獲回去后讓整族人都歸順了蜀漢。
還有諸葛亮的沉著冷靜，在“空城計”中他冷靜的彈琴，不用一兵一卒，就把司馬懿嚇退了。就在臨死前還用了一計，讓一個死的諸葛亮嚇跑了一個活的司馬懿。
我覺得諸葛亮的足智多謀、神機妙算、胸懷寬廣、沉著冷靜都是讓我佩服的。他在我心目中是一個很厲害的人，他在你心目中是一個什么樣的人呢？
亮的作文 篇38
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。而我唯獨欣賞著一個人。
此人“心懸八陣圖，目擊三分鼎”。是的，諸葛孔明，正是這個人。當今，用來形容孔明的詞匯實在太多了。我們已經不能用“英名”、“偉大”來形容孔明了。在眾人心中，孔明就像是一個神還記得他在隆中的高談論闊，還記得他草船借箭的智慧，還記得他巧使空城計，還記得他舌戰群儒時的自信，還記得他“兩表”只為酬三顧的忠義，還記得他臨死前的感慨這一幕幕，道出了他的智慧，演繹著他的神話般的人生孔明舌戰群儒時，面對群儒的伶牙俐齒，唇槍舌劍，頻頻發難，孔明則以不卑不亢，用容大度的自信態度對之。可謂是“無故加之而不怒，驟然臨之而不迫的高度自信，使群儒從“咄咄逼人”態度化作唯唯諾諾一副狼狽不堪的丑態。在這種“萬箭齊發”的舌戰中，心虛會被人乘虛而入，自卑恰恰會中人下懷，動怒則會亂了自己的分寸，重要的是機智中見沉穩，瀟灑中見莊重，靈活中見自信。舌戰群儒，與其說是舌戰，實際上是一場心理戰，孔明的能言善辯和自信挫敗了東吳主降派的銳氣由此可見，孔明是外交的楷模，智慧的化身。另外，他還是十分忠義的為了報答先帝的知遇之恩，他輔佐后主劉禪，可謂是鞠躬盡瘁，死而后已。收山川，取四蜀，定南蠻，六出祈山，七擒孟獲論風流人物，還看今朝我欣賞他，但我更有屬于我自己的人生白發漁樵江渚上，慣看秋風春月。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付諸笑談中。”
亮的作文 篇39
有一天，我去上學，在路上我看見一只很老的金毛犬。我就停下看它的姿勢很奇怪，我向前走了兩步，發現地上有一塊錢，我怎么拿那一塊錢也拿不起來。我看到老金毛犬用爪子在地上寫：錢、膠水。我搞了半天才搞明白，原來錢是用膠水粘到地上的。我到學校和同學們說，路上有一只金毛會寫字，大家都不相信，我很不服氣。于是，放學我到處找那只金毛，我在學校旁邊的一個座很久沒用的廢棄房屋，發現了那只老金毛。我發現老金毛它拖著一個袋子，里面有一大堆食物，它把袋子放到一個木板旁邊，老金毛把木板打開，里面有一個洞。
突然，有一個嘶啞的聲音，從洞里面傳了出來，伸出了一只黑色的爪子。那是一條黑狗，它得了狂犬病，那條黑色的大狗說，雖然我得了病很虛弱，但也不是完全動不了，還是可以動的。一陣汪汪汪的狗叫聲從大黑狗后面傳出來，原來是三只小花狗，大黑狗高興的叫到：啊！我的孩子，原來你們還活著！老金毛說，你的孩子之所以能活著，就是因為我當時把它們分開，不讓它們感染狂犬病。大黑狗小小聲的說：老金毛，我冤枉你了。老金毛低聲說：不能暴露這個地方，那樣會很危險的。
這時，從頭頂上傳來了一個聲音，現在危險就要來了。一只貓蹲在柜子頂上，黑貓把目光轉向我發出尖叫，柜子后面有奸細。我的神經一下子繃緊了。原來這是一只黑貓一直監視著我，老金毛和大黑狗一齊沖向柜子后面，老金毛嚴厲的盯著我，大黑狗也虎視眈眈的說：不能讓他把這里的情況透露出去。當時的情況真是有點緊急。不過后來，我和老金毛它們成為了好朋友，并且幫助老金毛保守了秘密，粉碎了壞蛋的陰謀。
亮的作文 篇40
在我們班，每個同學都有不同的特點：比如“愛哭鬼”孫楚楚，“大饞貓”江夢茜，“飛毛腿”徐銘翔，“小書蟲”李子涵……但我印象最深的還是“諸葛亮”黃博霖。
“諸葛亮”黃博霖渾身上下透著股機靈勁兒：一雙炯炯有神的大眼睛，不時打量著四周；說話出口成章，不像趙括那樣紙上談兵，而是像藺相如那樣機智勇敢。不高的身材，再加上一副鑲著金邊的眼鏡，別提有多神氣了。“諸葛亮”喜歡看各種名人傳和各種兵法書，特別是《孫子兵法》。神奇的是“諸葛亮”都可以運用到生活中。
有一次，吃完中飯，我們在香樟樹林里邊玩“紅藍對抗”的游戲，這個游戲類似于槍戰。今天我有幸地當上了藍軍隊總指揮，而我的軍師正是“諸葛亮”黃柏霖。
一開始，我們出師不利，連連敗退。從游戲開始的十個隊員變成了三個隊員，而對方呢，還剩六個隊員，局勢對我們很不利。于是“諸葛亮”黃博霖眉頭一皺，計上心來，建議道：“我們不能和敵方硬碰硬，可以用瞞天過海之計，讓敵方放松警惕。”然后軍師對我說了具體辦法，我聽完后，連連豎起大拇指夸贊他。
戰斗又一次打響了，我們一起使勁喊：“沖啊！進攻！”雖然，我們只有三個人，但是聲音卻出奇的響亮。因為“諸葛亮”說一定要喊出氣勢，這是關鍵，于是我們都用了吃奶的勁拼命喊。
藍方，聽了趕緊做好準備，可我們沒有進攻。就這樣喊了幾次，藍方覺得我們只會亂喊，就不管我們了。
就在這時，我們偷偷溜過去，把敵方包圍起來，大喊：“繳槍不殺！”藍方根本沒有放哨的，全部亂作一團，都成籠子里的鳥兒——插翅難飛了。我們就這樣取得了勝利，這當然要歸功于“諸葛亮”黃柏霖。
小小年紀，有勇有謀，是不是挺讓人佩服的。
亮的作文 篇41
在我臥室的書架上擺滿了各類書籍，有童話書、故事書、漫畫書……其中我最喜歡的一本就是《三國演義》，每當拿起它我都愛不釋手。
《三國演義》是我國的四大名著之一，它講了從東漢末年魏、蜀、吳三國的歷史故事。書中有很多人物，有智謀驚人的諸葛亮，有仁義愛民的劉備，有奸詐陰險的曹操，有義氣深重的關羽……這些人給我留下了深刻的印象，不過我最喜歡的人還是諸葛亮。諸葛亮上知天文，下知地理，能文能武，足智多謀。他借東風草船借箭，以木偶退司馬懿，三氣周瑜，巧擺八陣圖，空城計……這些故事讓我看了驚嘆不已。
不過，我喜歡諸葛亮還有一個非常重要的原因。記得那是我上幼兒園中班的時候，我跟爸爸媽媽去超市買東西。我興致勃勃地到處看。等我想到爸爸媽媽的時候卻找不到他們了，頓時我又急又怕，幾乎要哭起來了。忽然，我想起幼兒園老師說過的：找不到大人的時候不能哭喊，不然有壞人會乘機來把小孩抱走、騙走，應該動動小腦筋……我突然想起超市的出口，是呀，爸爸媽媽總歸是要從那里走的，我可以去那里等呀！我在出口耐心地等著，終于看到爸爸媽媽一邊四處尋找一邊朝出口走來。我興奮地喊起來：“媽媽，媽媽！”媽媽又驚又喜，一下子沖到我面前：“急死我們了，你怎么跑到這里來了？”我說：“我找不到你們了，我知道你們會從這里出來，就來等了。”爸爸開心地說：“呦，你還是小諸葛亮嘛，真是神機妙算。”當時我還不知道諸葛亮是何許人也，心想一定是個很了不起的人。現在我終于認識了諸葛亮，你說我能不喜歡他嗎？
讀完《三國演義》，諸葛亮簡直成了我的偶像，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個像諸葛亮一樣博學多才、聰明能干并且將來對社會有用的人。
亮的作文 篇42
我最喜歡的歷史人物——諸葛亮中國歷史文化淵源流長，在歷史的長河中，涌現出了很多有名的人物，有林則徐，李白，杜甫，藺相如……如果有人問我我喜歡哪個歷史人物，我一定會滔滔不絕的說出一大堆。但是在這么多的歷史人物中我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮，字孔明。三國時候蜀國的政治家和軍事家。
二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。三年(223年)，劉備病危，以后事相托。劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉侯，領益州牧。勤勉謹慎，大小政事必親自處理，賞罰嚴明，與東吳聯盟，改善和西南各族的關系，實行屯田，加強戰備。建興五年(227年)，上疏(即《出師表》)于劉禪，率軍出駐漢中，前后6次北伐中原，多以糧盡無功。
十二年，終因積勞成疾，病逝于五丈原軍中，將后事托付姜維。
諸葛亮是三國時期杰出的政治家、戰略家、發明家、軍事家。在世時被封為武鄉侯，謚曰忠武侯;后來的東晉政權為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發明木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠，大詩人杜甫也有贊揚諸葛亮的《蜀相》名篇傳世。
千百年諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七縱孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
亮的作文 篇43
寒風呼嘯，天陰沉沉的，大雨仿佛隨時可能傾盆而下。我騎上車飛快地向家駛去。
十字路口，紅燈亮起，我停下車，無聊地到處張望。不遠處一位步履蹣跚的老奶奶映入了我的眼簾，她頭發花白，額前有幾縷零亂的頭發擋住了臉頰，這么冷的天，竟然只穿了一件單薄的衣服。她一只手拎著一個超大的塑料袋子，另一只手掂著的應該是一桿稱。可能是太重了吧，她又把袋子扛上了瘦小的肩膀，隔著袋子可以看到那是滿滿一袋子的板栗。
路過的行人騎著車子從老奶奶身邊呼嘯而過時，只是瞥上那么一眼，卻沒有一個人停下，甚至有的還差點撞到老奶奶。我正猶豫著要不要上前幫助她，就看見身旁一個大姐姐朝著老奶奶的方向跑過去。寒風中，大姐姐的頭發隨風揚起，她也顧不上攏一下。
我看見大姐姐和老奶奶在說著什么，只見老奶奶不停地擺手，十分拒絕的模樣。這時，風似乎更大了，還伴有絲絲的雨滴落下。大姐姐看起來十分著急的模樣，那個大袋子被她不由分說地拖了過來。而老奶奶卻不停地鞠躬，手上多了幾張百元大鈔。我這才恍然大悟，原來這個老奶奶是賣板栗的，而現在大姐姐買下了袋子里全部的板栗。
就在我以為事情就這樣結束時，又看見大姐姐把自己厚厚的外套脫下來給老奶奶披上了。老奶奶一邊搖頭，一邊要把外套脫下來，但大姐姐扛著栗子就走，老奶奶只好妥協了，連聲道謝。
這一刻，在我的心中，這位大姐姐好像巨人一般高大。直到兩個身影漸漸走出了我的視線，我才回過神來，紅綠燈也不知道轉換了多少遍。雨下得更急了，風刮得更大了，但那個大姐姐就像是昏暗街邊的一抹“亮”，照亮了我的心。
我騎上車向家走去，暗想：以后我也要幫助別人，讓自己發光、發亮，成為別人生活中的一抹“亮”！
亮的作文 篇44
我最敬佩的就是足智多謀的諸葛亮。他初出茅廬就散發出軍事家的風彩，他面對危險鎮定自若！
我曾經讀過許多有關于諸葛亮的故事，其中令我最敬佩的就是他在平陽時開門退敵的故事。
諸葛亮在平陽時，派遣魏延整合大軍向東進發，自己只留萬余人守住平陽。此時，司馬懿帶領20萬大軍要和諸葛亮作戰。派出的軍探回報司馬懿說：“諸葛亮城里面的兵力很少，火力量很小，我們大軍進攻肯定可以取勝。”
諸葛亮也知道司馬懿大軍即將來到，怕他逼自己一戰。因此想要趕往與魏延的部隊會合。但由于距離遙遠，看來一定趕不到，將師士兵都非常驚恐，一時間人心惶惶，不知如何才好。
一天，諸葛亮的神色態度完全如平常一般從容自在，命令軍中將軍旗戰鼓收拾一邊，不可隨便出城，又命令將城門大開，四處打掃干凈。然后自己坐在城門之上，面帶微笑，悠然撫琴，沒有絲毫的慌亂，身邊只有兩個小童陪伴。
司馬懿已經率領大軍到達城下，看到此番情形，一時間竟然不敢攻打，他一向認為諸葛亮為謹慎，現在突然展現兵力弱小，疑心有伏兵，于是率部眾往北到山間去。
第二天吃飯時刻，諸葛亮與參謀佐使拍手大笑說：“司馬懿一定認為我素來膽小，此次大開城門，可能城里有重兵埋伏，于是就沿山路而去了。”
軍探回報，情況果然如諸葛亮所說的。后來魏延率領部隊與諸葛亮會合，情況好轉。司馬懿后來知道了，但已經失去了這大好時機，懊悔不已。
通過這個故事，我懂得了許多道理，但我更明白了諸葛亮是個有才華，有勇有謀的人。“草船借箭”“空城計”“三氣周瑜”“巧擺八陣圖”等一個個傳奇故事，讓他更具有傳奇色彩。我不得不說，我敬佩諸葛亮！
亮的作文 篇45
諸葛亮，何許人也？有著“智絕千古”之稱的他，在我眼中卻是一個逐夢者，他像一束光芒，于暗夜之中創造無邊希望。
那年，草廬清幽，春意蔥蘢。特別的是，一個年輕人鏗鏘有力的聲音在草廬中回響：“誠如是，則霸業可成，漢室可興矣！”這樣的話語，何等意氣風發，這樣的憧憬，又是何等美好！正是先主南陽三顧，孔明草廬一對，傳為千古佳話。從此，“良臣擇主而事”，諸葛亮找到了志同道合的明主，開始了“上下求索”的漫漫長路。
暮春，白帝落花，殘蕊滿地。突如其來的夷陵一敗，讓十幾年來建立的基業風雨飄搖。在劉先主的病榻前，諸葛亮泣不成聲，肩負舉國之重，衰亡抑或奮起？那句“竭股肱之力，忠貞之節，繼之以死”是他含淚的誓言，他終將以足夠堅定的信念，去繼續追尋那個看似遙不可及的夢想——興復漢室，還于舊都。
八月，渭水之濱，秋風蕭瑟。經歷過六年北伐路上的起起落落，諸葛亮走到了生命的盡頭。當然，他終究放不下他的夢想，恨不能將他身后之事件件安排穩妥，于是，遺表，家書，一篇篇流傳至今。終于，他走了，帶著未完成的夢，帶著深深的遺憾。留下的，是歷史的長河中，一個逐夢之人不朽的身影。
在史書冰冷的字里行間，我讀不懂諸葛亮的心路歷程。但我想，在逐夢的路上，他走的問心無愧：做股肱之臣，他盡心竭力，不辭辛勞；出將入相，他一面連年出兵，一面治國安民。為了一個理想，他傾盡半生，付出全部，即使最終未能實現，可他作為一個逐夢者的堅毅，卻激勵了后世無數逐夢者，無數志士仁人。
他把夢想當做理想，把理想當做信仰，為之燃盡了生之熱忱！
諸葛亮，一個逐夢的人，他正是照亮我內心的那束光芒。
亮的作文 篇46
那是一個王者崛起的時代童話，演繹著英雄本色；那是一段風起云涌的歷史，書寫著神奇的故事；那是一曲千古流傳的絕唱，散發著迷離的風采。
《三國演義》，一本在我腦海中擦不去，抹不掉的一本書。而在這本書中，那神機妙算，忠心耿耿的諸葛亮實在令我是忘卻。
“先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。”劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山助他完成統一的霸業。打動他的是什么？是榮華富貴？是那至高無上的權利？還是那眾人贊許的目光？不，都不是。僅僅是劉備的執著，謙虛，與誠心打動了他。所以，諸葛亮就如一股山野清新的風，吹來了無盡的希望，就如那《隆中對》中，諸葛亮為劉備分析了天下形勢，提出先取荊州為家，再取益州成鼎足之勢，繼而圖取中原的戰略構想。為劉備未來的千秋霸業勾勒出了宏偉藍圖……
“義膽忠肝，六經以來二表；托孤寄命，三代而后一人。”在劉備故后，你自覺擔起國家重任，輔佐后主劉禪，延續劉家基業。六出祁山出神入化，空城退敵流芳千年，七擒孟獲平定南蠻，這一段段佳話，寫出了你的智謀，你的膽魄。
“前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。”在那出師表中，多次提及的“陛下，先帝”這兩個詞，無時不刻的都在體現著諸葛亮的一片忠誠之心。文中更以那懇切言辭勸勉后主劉禪要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室；這也不同時表達了諸葛亮那以身許國，忠貞不二的思想與精神嗎！
諸葛亮的一生是閃耀的，他的神機妙算將會永久記在人們的心中，忠心不二的高尚精神將會被人久久傳頌……
亮的作文 篇47
假如我是諸葛亮，我絕不固執己見，定要聽從魏延的建議：分兵子午谷，奇襲長安城。
在得知我的計謀后，相信魏國必定朝野震動，驚恐不安，立馬調集其大部分兵馬防守在長安城。我知道，司馬懿正在后面對我窮追不舍，尋求一決雌雄，想要一舉殲滅蜀軍。這個時候，我要把一小部分軍隊留在進攻長安的路上虛張聲勢，而讓蜀軍主力部隊轉向攻打涼州。在攻下涼州后，我要利用馬超父子的資源，整頓騎兵，并裝備我新設計出的大殺器諸葛連環弩。
兵馬整頓完畢，我會馬不停蹄地帶上配備諸葛連環弩的騎兵，去攻打司州西部的城市。我相信，在得知涼州陷落后，司馬懿一定會氣急敗壞，忍不住率兵去攻打涼州。他想去就去吧，我會率領蜀軍主力撤離，給他一個怯戰的假象。在司馬懿猛攻涼州時，我再悄悄跟上去，來它一招螳螂撲蟬黃雀在后之計，出其不意地伏擊魏軍。
以我對司馬懿的了解，他定然想不到到我會從后方展開攻擊。這樣一來，涼州城內守軍，就能和我率領的蜀軍主力，形成前后夾擊之勢，打得司馬懿丟盔棄甲，狼狽逃竄。在完全占領涼州和司州的一部分后，我還要利用騎兵快速進攻的優勢，直襲并州。同時，再與吳國聯手，一起攻打魏國。在吳國十余萬大軍牽制魏軍，攻打徐、豫、兗三州之際，我在率領蜀軍混水摸魚，一舉拿下并州、幽州，南下攻取冀司二州。從此后，魏國宣告滅亡。
滅魏后，我要休養生息數年。隨后，我將率領西涼騎兵，兵分二路：一路攻青州，一路攻荊州東部。之后，我還要率領益州本部兵馬攻伐交州，再三路并進，圍攻金陵，從而完成一統天下的目的。
從此后，天下太平，百姓歸心，就再也不會有“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的懷古之句了。
亮的作文 篇48
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。而我唯獨欣賞著一個人。
此人“心懸八陣圖，目擊三分鼎”。是的，諸葛孔明，正是這個人。當今，用來形容孔明的詞匯實在太多了。我們已經不能用“英名”、“偉大”來形容孔明了。在眾人心中，孔明就像是一個神。
還記得他在隆中的高談論闊，還記得他草船借箭的智慧，還記得他巧使空城計，還記得他舌戰群儒時的自信，還記得他“兩表”只為酬三顧的忠義，還記得他臨死前的感慨！
這一幕幕，道出了他的智慧，演繹著他的神話般的人生。
孔明舌戰群儒時，面對群儒的伶牙俐齒，唇槍舌劍，頻頻發難，孔明則以不卑不亢，用容大度的自信態度對之。可謂是“無故加之而不怒，驟然臨之而不迫的高度自信，使群儒從“咄咄逼人”態度化作唯唯諾諾一副狼狽不堪的丑態。在這種“萬箭齊發”的舌戰中，心虛會被人乘虛而入，自卑恰恰會中人下懷，動怒則會亂了自己的分寸，重要的是機智中見沉穩，瀟灑中見莊重，靈活中見自信。舌戰群儒，與其說是舌戰，實際上是一場心理戰，孔明的能言善辯和自信挫敗了東吳主降派的銳氣。
由此可見，孔明是外交的楷模，智慧的化身。另外，他還是十分忠義的。
為了報答先帝的知遇之恩，他輔佐后主劉禪，可謂是鞠躬盡瘁，死而后已。收山川，取四蜀，定南蠻，六出祈山，七擒孟獲……
論風流人物，還看今朝。
我欣賞他，但我更有屬于我自己的人生。
“白發漁樵江渚上 不錯哦 ，慣看秋風春月。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付諸笑談中。”
亮的作文 篇49
自從步入初中大門，學習壓力變大了。每晚都要上晚自習，回家以后，依然要預習和復習，所以每天都學到很晚。
一天，我拖著疲憊的身軀回到家，打開房門，卻看見爸爸媽媽在看電視。我嘟著嘴，抱怨道：“你們大人多好呀，沒有作業沒有考試，回來還可以看電視。”爸爸笑了笑，拍拍我的肩：“學生不苦誰苦啊，把這幾年熬過了以后幸福一輩子！”自從我上小學起父母就經常說這樣的話，我的耳朵都已經聽出了繭子。我無奈地聳聳肩，去寫作業了。
第二天，我回到了家，發現家里好像少了什么。——哦，電視的聲音。難怪這么安靜呢！爸媽房間里的那盞燈亮著，“唉，大人真好，不讓他們看電視，他們肯定在刷手機！”正想跟他們說聲“我回來了”，走近房門聽見他們小聲嘀咕：“這么晚了，孩子怎么還沒回來。今天我們別看電視了，以后和孩子一起看書，我們要做孩子的榜樣！”
家里和以前明顯不同，安靜了許多，只聽見我筆頭的“沙沙”聲，周圍的一切聲響都顯得格外明顯。
夜，深了，周圍樓道里的燈也一盞盞地熄滅，抬頭望望，爸媽房間里的燈還亮著。隱約聽見媽媽的聲音：“這么晚了，忙一天了，你先睡吧，我陪孩子。”“沒事，我不困。她一個人，會孤單的，再等等吧！”
那一刻，我才知道，父母以前每晚看電視是為了陪我，怕我孤單，而我卻剝奪了他們起碼的看電視的權利。他們為了我，陪我一起看書，用一盞無言的燈寄托對我的鼓勵！
從那以后，不管我學到多晚，那盞燈一直為我而亮……
燈一直在亮，心一直溫暖……
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