【精選】路上作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的路上作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
路上作文600字 篇1
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙碎碎的灑在地上，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙擺動(dòng)著，那風(fēng)景依舊美好。
夏天的陽(yáng)光雖然明媚，可是難免有些煩躁。我和父母吃過(guò)午飯便在外面鍛煉。舒展開(kāi)身體，便準(zhǔn)備跑步。父親騎著自行車(chē)跟在我身后，車(chē)子“吱呀”的響著，慢慢的我放緩了腳步，呼吸也變得急促起來(lái)。“調(diào)整呼吸，注意擺臂”父親提醒著我。終于，到了終點(diǎn)。我坐在草地上，父親把我拉起來(lái)說(shuō)：“先別坐下，走一走。”我不耐煩的站起身，父親遞給我杯水，我揮開(kāi)父親的手說(shuō)：“別跟著我，煩死了。”說(shuō)完，便快步走到前面，與父親拉大距離。
慢慢走在小路上，午后暖暖的陽(yáng)光照在身上，看天空鎏云被精雕細(xì)琢，勾畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。看著看著，心情漸漸平靜下來(lái)。父親應(yīng)該回去了吧。我回頭看去，父親依舊在不遠(yuǎn)處跟著，陽(yáng)關(guān)照在他身上顯得格外耀眼，我微微一愣，心中有些難言的滋味。
終于，要回家了。父親把車(chē)子停在我前面，笑了笑說(shuō)：“上來(lái)吧”。我皺皺眉，有些不情愿，卻也只好上了車(chē)。父親緩慢地騎了起來(lái)，我也由害怕慢慢放松下來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)枝葉，恰到好處的映下點(diǎn)點(diǎn)金光。我抬起頭看著父親，已不記得有多久沒(méi)和父親這么安靜的在一起了。溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息，舒倘，漫長(zhǎng)，彌漫在夏日。父親的背微微彎曲著，頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)。他雙腳用力蹬著自行車(chē)，肩膀依舊寬闊，但是，脖子后面已經(jīng)濕透了。父親老了，想起剛才對(duì)父親的態(tài)度，心中有些酸澀。
微風(fēng)吹起如花般的流年，想起父親以前讓我騎在他肩頭的場(chǎng)景，想起父親以前教我識(shí)字認(rèn)書(shū)的場(chǎng)景，仿佛還歷歷在目，成為我命途中最美的點(diǎn)綴。
歲月如流年似水，隨時(shí)光旋轉(zhuǎn)，踏著四季的節(jié)拍前行。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，而父親也已經(jīng)老了。
早上，一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間，照亮了房間，也溫暖了我的心田。陽(yáng)光路上，有你，真好。
評(píng)語(yǔ)：溫暖的陽(yáng)光照耀著中考路上努力前行的一對(duì)父女，真實(shí)而動(dòng)人。敘事自然，語(yǔ)言生動(dòng)，情景交融。
路上作文600字 篇2
“我怎么沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)了，這一段一段不都是嗎？”
回家路上，我又不由得拿出下午被培訓(xùn)班孫老師批得一無(wú)是處的作文，心里不服氣地想著。慢慢地抬起頭，望著車(chē)窗外那一排排樹(shù)，被疾速行駛的車(chē)流超越，我猛地用手擦了一把快要掉落的眼淚。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就在孫老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)寫(xiě)作。我已經(jīng)很熟悉老師這樣的動(dòng)作：眼睛先粗略地掃到第一段末尾，翻到作文本的封面再看看姓名，一只手架在桌面上托著下巴，另一只手隔一會(huì)兒就翻動(dòng)紙頁(yè)，濃密的眉毛越皺越緊，眼睛越瞇越細(xì)。頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“這篇文章要重寫(xiě)，議論太多。”在潦草的文章結(jié)尾，是老師批的鮮紅又龐大的兩個(gè)鐵字“重寫(xiě)！”驚嘆號(hào)像一把大錘，沉沉地立著。于是，我悻悻地拿回作文本，回家重寫(xiě)。
放下車(chē)窗，任憑初冬的寒冷吹打有些發(fā)燙的臉。我忽然平靜下來(lái)。
“你現(xiàn)在已經(jīng)初二了，不要再用小學(xué)里背的那些華麗辭藻去填作文紙的空格湊字?jǐn)?shù)，要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題，做到一字千金，這樣才能突破瓶頸”。
看著窗外一棵棵被超越的樹(shù)，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)趕超的身影，這時(shí)我才醒悟，憑借小學(xué)的那點(diǎn)積累，我的作文撐到今天，平時(shí)并沒(méi)有一步一個(gè)腳印地去努力積累，總是拿些虛無(wú)的東西去應(yīng)付，以至于周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的超越我，而我還在原地踏步，連自己都超越不了。
既然找到了問(wèn)題所在，那就一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地改變自己：用上樸實(shí)的詞句，刪去不必要的裝飾，舍去無(wú)所謂的修辭，……當(dāng)我再次將作文本遞給老師，我看到她緊鎖的眉頭慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，瞇著的細(xì)眼有了一絲笑意，語(yǔ)調(diào)輕快地說(shuō)：“這次寫(xiě)得不錯(cuò)。”我終于松了一口氣，空氣中有一種美妙彌漫著。
文學(xué)大師羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)不能打敗自己的人，便是自己最大的敵人。”
目標(biāo)在遠(yuǎn)方，路沒(méi)有盡頭，超越路上的每一棵樹(shù)，超越自己，才是給自己最精彩的掌聲！
路上作文600字 篇3
人世間處處有風(fēng)景，風(fēng)景可能是一簇鮮花，一縷陽(yáng)光，一首好詩(shī)，一次體驗(yàn)，風(fēng)景無(wú)處不在。風(fēng)景可以給人以啟迪，讓人感受到愛(ài)，徜徉在風(fēng)景中，我們會(huì)收獲更多。
名勝古跡是風(fēng)景，讀一回“醉翁亭”，品一品歐陽(yáng)修筆下的《醉翁亭記》，感受他那與民同樂(lè)，寄情山水的豁達(dá)，看那環(huán)滁幽深秀麗的瑯琊山，聽(tīng)那釀泉的潺潺水聲，賞那“野芳”“佳木”組成的山水之景，嘗一口環(huán)滁人泡的茶，與太守同宴而樂(lè)，醉翁亭帶給你的不只是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是與歐陽(yáng)修靈魂上的對(duì)話。讀一次岳陽(yáng)樓，看那萬(wàn)頃碧波的洞庭湖---“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的恢宏氣勢(shì)，身臨其境地感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，令人回味無(wú)窮。
書(shū)籍是風(fēng)景，細(xì)細(xì)品味老舍筆下的祥子，感受給他造成巨大變化的那個(gè)黑暗動(dòng)蕩的舊社會(huì)。走進(jìn)保爾~柯察金，讓我們一同經(jīng)歷那在學(xué)校受屈辱、在戰(zhàn)斗中受重傷、用生命修鐵路的歲月。體會(huì)他勇于獻(xiàn)身、嫉惡如仇、永不言敗、頑強(qiáng)生活的精神與信念。《追風(fēng)箏的人》中的阿米爾，與仆人哈桑情同手足，卻因一次風(fēng)箏比賽友誼破裂。二十年后，阿米爾重返阿富汗的故鄉(xiāng)，為自己贖罪，更為父親贖罪。書(shū)籍給人以啟迪，讓人敢于直面人生中的坎坷。
愛(ài)也是一種風(fēng)景。愛(ài)的風(fēng)景是親情，是姚厚芝用了3年零5個(gè)月的晝夜忙碌，完成了為給母親治病的花費(fèi)了127萬(wàn)針的《清明上河圖》；愛(ài)的風(fēng)景是親情，是焦波為父母照下的12000多張照片和600多個(gè)小時(shí)的錄像帶——《俺爹俺娘》；愛(ài)的風(fēng)景是親情，是一位母親用生命托舉著孩子，是他躲過(guò)了汶川地震的突襲。愛(ài)的風(fēng)景是友情，是鮑書(shū)牙和管仲的互諒互讓?zhuān)瑢?duì)彼此才能的肯定；愛(ài)的風(fēng)景是友情，是伯牙和鐘子期的悲劇，喪友摔琴，“終身不復(fù)鼓”。愛(ài)的風(fēng)景有很多，數(shù)也數(shù)不完，需要我們用心體會(huì)。
行者無(wú)疆，走起來(lái)，風(fēng)景在路上！
路上作文600字 篇4
清晨，美好一天的開(kāi)始。
吃過(guò)早飯，我踏上了去學(xué)校的路。
走出金九華府的大門(mén)，第一眼看到的是姐姐的學(xué)校——城南一中。沿著馬路向右走，是還未建成的景區(qū)河道。河面上，一些綠色的水草探出了水面，在水波上搖曳。河岸邊，鋪了一塊塊大理石，別有一番風(fēng)味。轉(zhuǎn)個(gè)彎，直走，最顯眼的`莫過(guò)于丞相亭和老文昌閣了。那文昌閣飛檐凌空，古色古香，墻上滿(mǎn)是爬山虎，一片片，一層層，嫩綠嫩綠的，風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。再看丞相亭，里面坐滿(mǎn)了聊天、散心的老人。抬眼前望，一個(gè)小小的廣場(chǎng)上站滿(mǎn)了練太極拳的老爺爺、老奶奶，他們的動(dòng)作那么連貫舒展，又輕又柔，看得我癡呆兒癡呆兒的。
再往前是如皋師范和如師附小之間的一條石磚路小巷。那些磚可有些年頭了，松動(dòng)的地方一踩就“咯咯”直響。我常常幼稚的想：如果多來(lái)幾個(gè)人，加上節(jié)奏踩，會(huì)不會(huì)踩成一支成交響曲呢？石磚路兩邊，人們踩不到的地方，翠綠的青苔嵌滿(mǎn)石磚縫隙，猶如兩條綠色的絲絨帶子。左邊圍墻也爬滿(mǎn)了綠油油的爬山虎，葉子的頭尖尖的，像金魚(yú)那緞子似的尾巴。這兩種綠色的小生命，為小巷增添了不少生機(jī)。古巷中間有一座拱橋造型的大門(mén)，走到里面大叫一聲，還有回音呢！據(jù)老人們說(shuō)，以前那里是城門(mén)，后來(lái)推掉了一大半，怪可惜的。
走出古巷，便是寬闊的中山路了。此刻，正是上學(xué)、上班的高峰，無(wú)數(shù)輛私家車(chē)?guó)Q著喇叭你擠我鉆，緩慢前行。媽媽的電瓶車(chē)卻是暢通無(wú)阻。我坐在電瓶車(chē)上盡情欣賞美景，只見(jiàn)道路兩側(cè)的高樓大廈鱗次櫛比。綠化帶中的花草醒來(lái)了，揉揉眼晴，打個(gè)哈欠，再伸個(gè)懶腰，向人們問(wèn)好……
到學(xué)校了，回頭望望那走過(guò)不知多少次的路，不由明白了老師讓我們觀察“上學(xué)路上”的原因：只要做有心人，美原來(lái)離我們這么近！
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