【精華】蠟燭作文600字60篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　蠟燭作文600字 篇1

　　無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態；舍己為人，更是你的使命。流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是高大的身軀。啊，燃燒自己，照亮了別人，這是你不變的曲調。

　　它便是——蠟燭。它給予我們光明，溫暖與快樂，去從不夸耀自己。輕輕地，我伸出了雙手，感受著蠟燭圣潔的光輝，仿佛能夠感覺到火苗在我手上跳動。蠟燭的光芒，使世界從此離開黑暗，它點亮了世界，也點亮我的心……

　　火苗閃閃，蠟淚滴滴。你的淚，是否為痛苦而流？火焰吞噬著你的身軀，人們贊嘆火焰的光芒，也對你的無私感到欽佩，你是否會為之驕傲？

　　蠟淚似一顆顆晶瑩的紅寶石，凝結成塊后，又如厚厚的松脂。這偉大的蠟燭，仿佛在熊熊火焰中，對我說：“我的淚，從不曾為痛苦而流。我落淚，僅僅只是為我的職業而感到榮耀罷了。從我一出生，我的'生命就注定要為光明所揮灑。驕傲是必然的，因為我是在為人民而服務。雖然我的生命十分短暫，但我已為人們創造了幸福，讓自己活得精彩、充實，我還有什么不滿足？”

　　眼看就要燒到底了，我慢慢地靠近，想把它熄滅。又轉念一想：蠟燭本身就是為奉獻而生，而活。他此生最大的心愿與幸福必定是驅趕黑暗，為什么非要將它扼殺不可呢？這是它的使命，豈能將它熄滅？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有蠟燭具有這樣的品質嗎？答案是否定的。我們的父母含辛茹苦地將我們養育成人，在我們成長的道路上，何嘗沒有他們揮灑下的汗水？老師也是其中的一份子，如果沒有他們的辛勤澆灌，難道會有我們今天嗎？

　　如果我們每個人都愿意做蠟燭，那世界便會是一片愛的海洋！

　　蠟燭作文600字 篇2

　　有些東西，很多時候會被忘記，只有遇到困難和問題時才被想起。比如：蠟燭。

　　白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，方才被有些人想起。點燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚。可是，無論多么難受，它呻吟了嗎？它發出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創造了一個溫馨的天地。然后，把你帶進了這個世界，你有沒有想過，她為什么養你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。

　　蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。

　　當一個無知懵懂的`孩子走進學校，坐在教室學習時，老師就為他們操碎了心。老師走進教室上課時，同學們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒有進步？”“為什么我孩子被別的班級的學生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節，同學們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。

　　蠟燭作文600字 篇3

　　有一句古話說：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！

　　一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什么？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說完，班里全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的說：“老師，你騙人呢吧！火怎么可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這么說肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎么回事？

　　我帶著疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未干，把蠟燭固定在碗里。然后，用打火機點碗里的蠟燭，接著，沿著碗邊慢慢的往里倒水，水一定不能沒過火焰。

　　一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎并沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的`火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍墻”保護著火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇跡發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。

　　這是怎么回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣布了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻后，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。

　　這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！

　　蠟燭作文600字 篇4

　　蠟燭贊蠟燭是什么?蠟燭是一個過期的照明工具，蠟燭是人們生活中的一顆小小的沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候熊熊燃起，在光明的時候悄悄熄滅，似乎太微不足道了。于是，我們都欠無私的蠟燭一支贊歌。

　　蠟燭的一生平平淡淡，白的、紅的'、綠的，五顏六色的，五花八門。頭上豎起一個羊角辮。它的一生，就從這羊角辮上開始。羊角辮上燃起了火苗，這火苗又吞沒了羊角辮，開始熔化它美麗的身軀。一滴滴蠟珠猶如一滴滴淚珠，不久就凝固了。古人用美詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!古人說得一點兒都沒有錯。

　　這蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，這蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們無私奉獻著光明、給予了光明。人們現在生活在電燈走進千家萬戶的當今時代，就認為蠟燭的作用好像消失了。我可以告訴他們∶“你們的想法是多么愚蠢!”

　　在大家小戶都停電的時候，蠟燭比電燈有用上百倍，電燈只能放在墻的一角擺著。但是蠟燭就不一樣了。玉柱似的它安送西去的靈魂，瑪瑙般的它喜迎新誕生的家庭。還有那五彩的它，為人們慶祝生日，象征著又一歲的開始，每一根都代表著幸福、充滿著幸福的紀念。學生們在微微燭光下讀書，都會感到溫暖，幸福。在微微燭光下慢步行走，都會有一個感覺—安適。

　　有蠟燭般默默無聞，無私奉獻的，有我們大家都敬愛的周恩來總理，尊敬的老師，以及千千萬萬的為祖國，為家庭奉獻的科研學者和匹夫們。他們都是好樣的!

　　蠟燭作文600字 篇5

　　古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。

　　現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點力氣，為人類帶來光明。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的`嗎？

　　早晨，起得最早的人是誰？老師！夜里，為同學們批改作業到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們燃燒著自己，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會。

　　老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護著他們，照料著他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。

　　老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻著，無論多么辛苦，從不計較，默默無聞地撫育著祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒著，奉獻著……

　　我愛老師，因為他們為了培育我們像蠟燭一樣燃燒著自己。

　　蠟燭作文600字 篇6

　　天色已經暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的，就像東方明珠一樣耀眼。

　　這時，電燈洋洋得意地對著躺在角落里的蠟燭說：“我的光最閃亮，我們能把整個房間照得跟白天一樣亮。我最厲害了……”蠟燭一聽，忙搶著說：“你不要自以為是啦！每個人都各有各的特長，只是不同罷了。”電燈晃了晃腦袋，不服氣地說：“你有什么用處，還不是用完了，就被主人丟棄到角落里去了！你有膽量跟我比一比嗎？讓你知道自己輸的滋味。”

　　蠟燭絲毫沒有理會電燈的.挖苦，還是默默無聞地躺在那里，等待著主人的隨時召喚。

　　驕傲的電燈哪里肯罷休，還在不依不饒地嚷著要比一比。

　　屋子里的亮光更亮了，把整個屋子照的跟大白天一樣的。不一會，只聽見“啪”的一聲，電燈迅速地閃了一下，就再也沒有亮了，屋子里一片漆黑。主人站起身來，摸索著來到墻角，摸出蠟燭，用打火機點燃蠟燭，屋子里又重新有了光亮。

　　主人走到電燈前，左看看，右瞧瞧，自言自語道：“唉，用電燈很方便，可是經不起時間的考驗，又燒壞；蠟燭急用時最方便。”

　　每個人都有自己的優點，也會有自己的弱點。我們應該像蠟燭學習，謙虛、踏實，發揚自己的優點，也要正視自己的缺點。我們不應該像電燈一樣只看到自己的優點就沾沾自喜，驕傲自滿。這樣自以為是，不聽勸告是要吃虧的。

　　蠟燭作文600字 篇7

　　說起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過小小的蠟燭嗎？

　　你們別看它小小的，一點也不引人注目，可是它有默默無聞、無私奉獻的精神。你們可曾想過，當家里停電的時候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無聞地為我們帶來了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒有任何索取，沒有一點怨言，只是默默的為我們奉獻著，它無怨無悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。

　　在社會上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。

　　老師我們都很熟悉，他們把自己的知識無私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺得很平常，非常簡單。可是我們錯了，老師上課都是做了準備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業，每人做的都是一份，而老師批改的'作業是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時也在堅持為我們上課，比如：英語明老師，有一次她生病了，但是她還是堅持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時聲音很小，最后實在沒辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無私的奉獻著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。

　　我應該向蠟燭學習，做一個具有高尚品格，為祖國默默無聞、無私奉獻的人。

　　蠟燭作文600字 篇8

　　講臺上有您寫字的背影，辦公室里有您批改作業的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長的道路上為我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。

　　記得上學期臨近期末考試的時候，發生了這樣一件事情。那天中午剛放學的時候，我拿著卷子去辦公室請教您問題。您看后瞟了我一眼，那眼神中充滿了斥責與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點一般落下，心中不由產生了一絲恐懼。“你這幾天是怎么復習的？這可是咱們發的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴厲。

　　我聽了以后，回想這幾日復習的情景，發現確實是十分的不認真，總是自以為是。想到這，想到將要來臨的期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉，頃刻奪眶而出。我低著頭，不敢說話。老師看見了，和藹地對我說：“這臨近期末了，你們的'壓力也特別大，老師理解。有時間可以玩玩放松心情，勞逸結合，但一定要知道，必須認真復習。現在還不算晚，記住：有付出才會有得到。”

　　您的話像那冬日里的一縷陽光，照在我的心靈深處，讓我感到無比的溫暖，眼中的淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會的！”

　　老師您的批評，您的鼓勵，我會永記于心。是您，讓我在迷惘時找到方向；是您，讓我在跌倒后又站起來。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護下，我們茁壯成長。

　　“老師，謝謝您！”

　　蠟燭作文600字 篇9

　　在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術品。

　　整個圣誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉動蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞得滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的.雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。

　　一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動的燭光，仿佛自己已經融進了冰雪王國。

　　忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。

　　這一根漂亮的圣誕蠟燭，我帶來了新奇神秘的聯想。

　　噢，我的圣誕蠟燭。

　　蠟燭作文600字 篇10

　　有人說：“愛如茉莉，平淡無奇，卻芬芳怡人；愛如康乃馨，溫馨而祥和；愛如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺得，愛如蠟燭，溫馨而無私。

　　記得有一次，下大雨了，我沒有帶傘，只好等家長來。不一會兒，媽媽來了，她微笑著遞給我一件雨衣，并讓我上車。我穿上雨衣，準備上車時，媽媽用袖子輕輕地擦了擦后座位。這微小的動作，可卻體現出媽媽對我無私的愛。頓時，一股暖流襲遍我全身，溫暖著我的心。

　　有一天，凌晨一點鐘，我發了高燒，體溫一量竟高達四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。只見她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家里沒有這種藥了，媽媽想把大燈打開，再找找，可就在這時停電了，媽媽急得直跺腳。不知什么時候，媽媽拿來了一盞“燈”過來，我一看，原來是一支蠟燭。她一邊喂我吃藥，一邊幫我蓋好被子。后來我才知道，媽媽那天冒著大雪，一腳深，一腳淺地往醫院趕。媽媽本想背我去醫院，可是一想到我現的`狀況，就急匆匆地買了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒有睡。旁邊的蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。

　　哦，愛如蠟燭！溫馨而無私。我以后一定要孝順父母，以優異的成績回報他們。

　　蠟燭作文600字 篇11

　　楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因為我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，老師給我們講解數學試卷中長錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學生教些成績差的同學，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認為她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的'哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

　　楊老師對自己一點也不關心，近期，他發燒了，讓其它老師來教學，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節課下來，臉一直都是通紅的，不只是因為發燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。

　　楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！

　　蠟燭作文600字 篇12

　　今天晚上停電了，他點燃了那根布滿灰塵的蠟燭。他望著那根點燃的蠟燭，就就陷入了沉思。“爸爸，”小女兒搖著他的腿，“那是柱子嗎？”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的哥哥插嘴了。“不，那不是柱子，那是蠟燭。”“（哪）那有著這么直的蠟燭？“你看它會燃燒，柱子怎么會燃燒呢？”哥哥個分辨著。“它是柱子，不是（蠟燭）拉住！”妹妹肯定地說。小小的爭論打斷了爸爸的`思路，他微笑著撫摸孩子們的頭，說：“這不是柱子，是蠟燭。”妹妹還不滿足：“為什么（它）他這么直，還會燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一（會）回，對兒子和小女兒說：“蠟燭從來就這么直，（哪）那兒的夜晚漆黑，（那）哪兒就需要它。它會燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘愿獻出自己的生命！

　　“他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解。他們只知道爸爸是個志愿者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來看他們，一會就該走了。現在呢，孩子們多了一點知識。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭，這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。爸爸望著窗外漆黑的夜晚，（又）就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因為他看見無數個家庭里都點起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來。

　　蠟燭作文600字 篇13

　　老師，您是一支蠟燭，照亮別人，犧牲了自己，您像一個園丁，培育我們成長，使成為一個有用之材。如果有人問我心目中的最美教師是誰？我想我一定會回答是我美術班的任老師。

　　那是我第一次上美術班。坐在一個角落里，像一個犯錯的孩子一樣。這時，任老師注意到了我，慢慢地走了過來輕輕地對我說：“你是新來的小女孩欣怡吧！”“是的。”我小聲說道。那時，我抬起了頭，看見了任老師的那雙溫柔的大眼睛，我仿佛感覺到了任老師的眼睛再對我說“你的聲音真好聽”。開始畫畫了，我不愿像其他孩子那樣拿起筆畫畫，因為我害怕弄臟那張紙，這時，任老師又走了過來，對我說：“發揮你的想象大膽地畫吧，不要怕把紙弄臟，每個人都有每個人的長處。”這種聲音好像有一種魔力一般，我竟然開始動筆了，有人看見了我畫的畫，說不好看，在我的眼淚快出來時，任老師在我耳邊對我說了一句話“別放棄，老師相信你能畫好的！”聽了老師的`話后，我心中堅強的種子開始發芽，我決定不讓老師失望。后來我漸漸愛上了畫畫，在畫畫中我也享受到了很多快樂。

　　啊！老師是最亮的北斗星，照亮我們前進的道路；老師是清涼的甘泉，滋潤我們干渴的心靈；老師是佇守的路標，指引我們未來的方向。我愛您，任老師！

　　蠟燭作文600字 篇14

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時燃燒起，在光明的時候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無私的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是古人用來形容矢志不渝的精神的。

　　蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻，不求回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學校，來傳授給我們知識，教給我們做人的道理。有人說老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父。”老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的`花朵，使我們變成了祖國的支柱，老師從來都沒有私心，更不求回報，如果在我們的生活中沒了老師，那就如在停電時沒有蠟燭一樣，我們的人生就會陷入黑暗之中。老師隨著歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學生，他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經化作一個職業的靈魂，一個擁有靈魂的職業，讓我們敬仰。

　　蠟燭，它閃爍著光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰不敬佩呢？

　　蠟燭，它那么平凡，又是那么的偉大。我長大以后也要像蠟燭一樣為社會默默付出。

　　蠟燭作文600字 篇15

　　“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的'智慧之門，是老師教會了我們怎樣做人？師恩重于山

　　老師，這兩個字對我們來說，是那么的平凡，然而我們對老師這兩個字的理解是那么的淺薄。老師是無私的，為了學生，把自己的一生全部奉獻給學生，老師是偉大的，她為祖國培養出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續為祖國奉獻。今天，我就要來贊美我們的老師。

　　老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點兒也不錯，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名學生的時候，老師，便會在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間，是在學校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學習、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們如何學習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學……

　　蠟燭作文600字 篇16

　　每個人都有自己的優點和缺點，都各有所長各有所短，如果過多的驕傲就會使自己落后，更會失去好多朋友。

　　蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明。可是由于火柴在黑暗的火柴盒中，而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對火柴說：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來就是一個天上一個地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起。”火柴在一旁沒有說話，只是靜靜的躺在它那黑暗的`火柴盒里。就這樣，火柴每天都會被蠟燭冷嘲熱諷著。

　　又是一天，蠟燭又像往常一樣，對火柴冷嘲熱諷，不斷的對火柴進行羞辱。這天，房間的窗戶沒有關好，一陣風吹來，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說：“啊，不，不，我的火不能熄滅。”這時蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時，不都是火柴用自己的命把它給點燃的嗎？想到這，它對火柴說：“火柴兄對不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對不起。求你幫我再點燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結束了。

　　蠟燭又想起了它曾經對火柴說的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。

　　這個故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬不能像蠟燭那樣。

　　蠟燭作文600字 篇17

　　蠟燭，一個十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道。可它卻能在我們需要它的時候，燃燒自己，照亮大家。

　　有一天，我放學回了老家，正在寫作業時，“咔嗒”一聲，突然，整個房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來是突發的停電。沒有辦法，我們點了三根蠟燭，一個油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發出光芒，可是那個蠟油，卻一點一點地滴了下來，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點一點變短，光芒卻從未變弱，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過一個詞語——老師。老師這個職業是很神圣的.，每個人都是經過老師的培養，才能走出社會。可你們想過嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個職位上，只為了培養出優秀的學生，自己沒有好處，學生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業，他們可能每天休息不到9個小時，甚至包括睡覺！我們無法體會老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句古詩，用來形容老師再合適不過了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會有貢獻的人！

　　蠟燭作文600字 篇18

　　一個帶有紅色涂層和羊角辮它頭上有一支蠟燭。蠟燭是很普通的東西。它非常便宜，在世界各地都能找到。事實上，蠟燭很普通，它的壽命也很枯燥。生活從辮子開始。漸漸地，火焰吞沒了羊角的辮子，開始融化蠟燭的身體。蠟燭油流了下來，像一串碎珠子一樣凝固了。蠟燭的生命是燦爛的。從生到死，它總是給人們帶來光明。即使電燈進入千家萬戶，在停電的情況下，蠟燭仍有它自己的`作用。所以我想到了我們的生活。

　　生命是蠟燭，而不是電燈或熒光燈，因為電燈和熒光燈可以多次使用。只要有足夠的電力供應，它們就可以長時間運行。蠟燭不是這樣的。它總是被磨損和腐朽，當它被使用時，一部分就更少了，這就像時間一天一天地從我們身邊溜走，再也沒有回來。因此，我們必須珍惜自己的生命。應該注意的是，蠟燭越短。生命是一支蠟燭。如果它因風而熄滅，您可以在預期的黎明時重新點燃它。一個人遇到挫折并不可怕。可怕的是你不敢面對它，也不想克服它。生命是一支蠟燭。你可以把自己奉獻給自己和他人。你可以在朦朧的夜晚用微弱的燈光照亮一面，也可以在冷風中用博大的愛溫暖整個世界。

　　“春蠶死后，蠟炬化為灰燼，眼淚干了。”。生命是一支蠟燭。它總是用自己來見證逝去的時光，用眼淚來撫慰人們黑暗的心靈，用光來創造一抹自我生活。

　　蠟燭作文600字 篇19

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

　　蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的`少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結后，又像飽經滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

　　蠟燭作文600字 篇20

　　蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。

　　我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學校的'保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……

　　聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！

　　蠟燭作文600字 篇21

　　從前，在一間小房子里，有一盞電燈與一支蠟燭，電燈每天都奚落蠟燭。

　　有一天，電燈又開始奚落蠟燭了，他說：“喂，你這糟老頭兒，你怎么還在這啊？就算主人沒把你扔了嗎，你還好意思留在這里嗎？

　　蠟燭嘆了一口氣，無奈地說：“電燈，你不要再說了。”

　　“為什么不說啊？還有你離我遠一點，別讓你那臟兮兮的身體碰到我。”電燈撇了一眼蠟燭，不屑地說。

　　“我們都有自己的用處，如果沒電了你也亮不起來，所以我們要互相尊重。”蠟燭說。

　　“哼，反正主人沒過幾天就會把你給扔了的'。還有即使停電了，我還能當裝飾呢。而你全身只有一種顏色，沒我色彩繽紛。我的大家族成員還有水晶吊燈、落地燈等，我算是我們家族最丑陋的一種。連我這么漂亮的都算最丑陋的了，我們家族的成員可想而知了......”電燈傲嬌地爭辯道。

　　但是這一次蠟燭沒有回答他。

　　他們這段話被電路爺爺聽見了，過了好幾天，屋里突然停電了。電燈使盡了力氣也發不出一絲亮光，正在寫作業的主人使勁按開關，可還是沒亮。著急的主人看見靜靜躺在角落里的蠟燭，便把他點亮了。主人欣喜地說：“幸虧有你，我能繼續寫作業了”。

　　看著為主人帶來光亮的蠟燭，在一旁干著急的電燈突然明白了蠟燭的話：“我們都有自己的長處和短處，我們應該相互尊重。”從此以后，電燈再也不驕傲，勤勤懇懇地好好工作了。

　　蠟燭作文600字 篇22

　　在一個盛夏，我在吃冰棒，不小心碰掉了一截小蠟燭，它比較不起眼，所以沒有引起我的注意。就在當晚7點左右，我正津津有味地看著動畫片，只聽啪的一聲，電視上的圖像便化為烏有，燈也熄滅了，我不知如何是好，便四處尋找蠟燭。我找遍了蠟燭可能放的地方，卻不見蠟燭的蹤影。

　　正當我著急時，腦子里想起了白天被我碰掉的蠟燭，我找來打火機，借著火光尋找起來，猛然一個小小的影子出現了，啊！就是它，那一截小蠟燭。我小心翼翼地把小蠟燭點著，放在床邊的寫字桌上。我開始注意這平凡的小蠟燭了，它雖然小，但是看它那跳動的火苗，可以看出它是無私的，它甘愿為你們奉獻每一份光和熱，我在燭光下看書，感到一種說不出的溫暖和愜意，蠟燭燃燒自己，照亮別人，那種無私奉獻的精神是多么的可貴！它不惜一切，只為照亮別人，我想它心里肯這是很快樂的。望著泛紅的蠟燭，我禁不住思緒萬千，老師不就像蠟燭一樣嗎？用自己的青春來把知識傳授給我們，而老師留下了久年不衰的'職業病，老師和蠟燭兩者是多么相象呀！當蠟燭快燒盡時，燈光突然亮了。

　　這時蠟燭的光顯得那么微不足道，但它時刻提醒著我，所以一定要勇于春獻，現在有了燈，用不著蠟燭了，但責凡的蠟燭所體現出來的舍已為人的精神卻永遠留在我心中，不會消失。

　　蠟燭作文600字 篇23

　　說起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？

　　火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙簽，焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。

　　聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著一個煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的'個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。

　　想一想過去人的生活，再看看現在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學習呢？

　　蠟燭作文600字 篇24

　　大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎么如此難吹滅呢？

　　今天上課時，老師拿著一個大袋子走進了教室，問同學們：“你們知道這里是什么嗎？”同學們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說這節課是游戲課。大家一聽是游戲課，教室里頓時炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天游戲的規則：每人上臺說一個詞語，用說的詞語帶出的風把蠟燭吹滅。

　　第一位挑戰者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因為用詞不雅造成我們組反而被扣了5分。

　　陸續上去了一些同學，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺得很簡單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個馬步，把嘴對準蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發！”一個蠟燭應聲停止了閃耀，剩下的三個火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復生”了。唉，我失敗了！

　　不過，我挺納悶的`，因為吹之前我是動了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎么就沒有全吹滅呢？好奇怪！

　　蠟燭作文600字 篇25

　　我漫步在夜空人寂的校園里，一道昏暗的光線若隱若現，我加快腳步朝那走去。

　　映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草，不是身披金黃的螢火蟲，而是蠟燭在無聲地“燃燒”。我只看到了一個背影：陀背的身軀，黑發中夾雜著幾絲白發，桌子上擺滿了各種各樣的書，那人，就坐在微弱的燈光下仔細批改試卷！那是我的老師，我敬愛的老師！

　　我不禁回想起6年前，我背著個小書包，屁顛屁顛地走進小學生活，當時還是個稚嫩的小孩，鼻涕滿身擦。您并沒有嫌棄，反而覺得這個小孩長大肯定有出息。您知道嗎？就因為您的鼓勵，到如今我依然堅信我能做好，我不是最笨的。老師，是您給了我鼓勵和信心，第一次投稿也是您給予我力量，讓我鼓足勇氣。老師，是您給了我前進的力量，很多次我都不敢在大家面前表現自己，您說，你的前方充滿希望，要勇敢表現，老師相信你，你也要相信自己！如今，我不再是那個羞澀的女孩了，我要擁有屬于自己的青春舞臺，那一道道的風景線，有您，更完美！

　　老師，我已滿載了六年的'果實，踏上了初中生活，我依然謹記您的悉心教導，老師，我永遠忘不了您。也忘不了那道風景。

　　回憶的畫面是多么的美好，望望窗臺的您，雖比不上華麗外表的蝴蝶，比不上巍峨的高山，但你是最純樸的“蠟燭”，在無人知曉的環境里，你是最亮的，我相信，這是最美的風景！

　　那道風景，永遠定格在我的心中，令人陶醉，令人流連！

　　蠟燭作文600字 篇26

　　要說誰的奉獻最大，同學們肯定會爭先恐后地說起給我們看病的醫生；維持交通的交警；綠化空氣的`清潔工……的確，我們是離不開他們。

　　可我們有沒有想過，在一個角落，還藏著一個另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現在，我們已無需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽，蠟燭，就是唯一的光明。

　　那渺小的蠟燭，它樸實，它默默奉獻，給人類帶來了無盡的幫助。夜晚，人們當然不能缺少蠟燭。請我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無限的光明帶給了人們。那時候，人類實在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無一絲傷感，仍然默默無聞地奉獻著自己。

　　說到默默奉獻的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優秀的老師，這責任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節的課，又不能休息，還要認真地為我們批改作業。最辛苦的，必屬班主任，要時刻關注我們的紀律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻，不求回報，只想讓我們變得更優秀。

　　老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻，有一分熱，發一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。

　　蠟燭作文600字 篇27

　　今天，袁老師神秘的把我們領到一個科學實驗室里。說要在哪兒讓我們做給家長的禮物。

　　做示范的老師說要做一個跟果凍一樣的、透明的、可以點燃的蠟燭。老師簡單地做了一遍示范后說：“擺完裝飾的同學們，讓老師來加蠟。”

　　我先將綠色的沙子鋪在高腳杯底部，在用勺子鋪平。小心翼翼的將藍色沙子鋪在地2層再將紫、黃、粉、藍、粉、黃、淺藍、綠、黃、粉、淺藍12種顏色放在底部。再把三個較大貝殼寫上：愛、畫一個愛心、節日快樂。把魚插在里面，把彩石放進去，把海星放進去，讓老師加蠟。放入帶字海螺和其他海螺，（等蠟凝固后）再加一層蠟。最后把一些細沙（五彩繽紛的）。千千萬萬不能忘記最關鍵的一步：插蠟心。

　　當蠟凝固后，可以輕輕地摸摸你的“果凍”看看那些神秘的氣泡，小小的，圓圓的。不過就我的`杯子里出現了個大家伙，別人都沒有。其實我很喜歡我的大氣泡，因為他讓我獨一無二。

　　現在我們從各各角度看看它：從下面看像一層層樓房，每一層都精美無比。一粒粒沙子，像一顆顆寶石。從側面看，五彩繽紛的海螺像一個個小精靈。每一個都跳著獨一無二的舞蹈。連氣泡也瘋狂起來，爭先恐后的要上升。從上面看每一個海螺都有一層模糊不清的面紗，模模糊糊的。細沙們成群結隊，絕不分離。

　　只是我的果凍白蠟燭，你的呢？

　　蠟燭作文600字 篇28

　　一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。

　　每當夜幕降臨的時候，它發出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。你呢?長得丑陋暫且不說，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災!”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用。可你想過了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強嘛。”

　　一天晚上，臺燈又要炫耀自己，不巧的'是它再用力也發不出耀眼的光了。剎那間，整個房間黑乎乎的一片，真是伸手不見五指。這時，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點點也行。正在這時，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來，點燃它。頓時照亮了整個房間，也照亮了那盞高傲自大的臺燈。然而，蠟燭不但沒有因此而夸耀自己，反而謙虛地對臺燈說：“兄弟，我發出的光太暗了，的確沒有你的強，我很慚愧，我沒有你對人類作的貢獻大。”

　　看到此情此景，臺燈非常羞愧地說：“我只看到自己的長處，卻沒有看到別人的優點，實在是不應該呀!我們應該是一對互相幫助，并且對人類作出貢獻的緊密相聯的好朋友。”

　　蠟燭作文600字 篇29

　　夏天到了，天氣也熱得不行，電總是跳掉，晚上，我怕黑，就準備了一枝蠟燭為我照明，它漸漸地短下去了，我的心卻明亮起來了。

　　一個晚上，我正在看電視，“啪”，停電了。我趕緊去找火柴和蠟燭。我用雙手扶著墻，慢慢地挪動著，我的腦子里出現了各種各樣可怕的情景：鬼？小偷？強盜？幽靈？凡事電視電影里出現過的恐怖鏡頭全都出現了。爸爸媽媽有事出去了，現在家里只剩下我一下人，我該怎么辦？

　　我顫抖著，又驚又怕地來到一個抽屜前，拉開抽屜，趕緊取出火柴和蠟燭。我擦亮了火柴，點著了蠟燭，溫暖的燭光一下子將整個屋子都照亮了。在這個靜靜的夜晚，我獨自一人坐在燭光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯著蠟燭，唯恐它會滅去。我擔心蠟燭會燒完，就趕緊去睡覺了，正要睡著的`時候，我迷迷糊糊聽到一聲狗叫，我嚇得連忙用棉被捂住了頭。偷偷看時，發現沒有什么，才放下心來。我連忙去將蠟燭拿到床邊來。

　　我看著蠟燭，它在流淚，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，卻犧牲了自己，我不知道我該怎樣感謝它，我也不知道它為什么流淚。看著它跳動的燭光，我忽然明白了：它要我堅強，它要我勇敢，它希望我能不再依賴它。這或許是它最后一次陪過渡過寧靜的夜晚了，我感謝它，我要勇敢地面對黑暗。

　　蠟燭融化了，燭光漸漸地消逝了，但在我的心里卻亮起了一盞燈，它照亮了我的心靈，讓我有勇氣面對一切困難。

　　蠟燭作文600字 篇30

　　馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業。寫著寫著，“叮”的一聲，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業還沒有寫完，可怎么辦呀？

　　這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調皮的.孩子在蠟燭頭上跳舞。看，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？

　　蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續變小，我開始爭分奪秒地寫作業，過了大約二十分鐘，我的作業寫完了。可是蠟燭已經只剩下一個小頭了。

　　看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創造家園。是老師照亮了同學們的心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？

　　看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！

　　蠟燭作文600字 篇31

　　一天，臺燈和蠟燭發生了爭吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！

　　原來，臺燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺燈先生說：“我的用處大！我發出的光比你亮多了！而且主人小華做作業時都會用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”

　　臺燈先生生氣了，說：“用你時要用火點燃，如果一不小心掉了下來，房間可是會著火的，嚴重的話，可能還會使主人受傷。”蠟燭小姐已經被逼急了，她大聲說道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險嗎？”……兩人正吵得不可開交的時候，一旁的桌子爺爺插話了：“你們不要再爭了，有一句話說得好‘金無足赤，人無完人。’你們也是這樣，各有各的長處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的`短處，忽略了別人的長處。明白了嗎？”

　　臺燈先生和蠟燭小姐聽了，羞愧地低下頭，說：“我們明白了……”

　　編后感：確實，金無足赤，人無完人。小作者從這個故事當中要體現的就是這個意思。每個人都有自己的長處和短處，而以自己的長處去嘲笑別人的短處的人是不智慧的，因為你也有你的不足，所以你應該設身處地的為別人想想，所以說，要學會接納別人的缺點，哪怕這個缺點是你引以為豪的優點。

　　蠟燭作文600字 篇32

　　哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說，一邊拿著手電筒找蠟燭。

　　啊，我終于找到了它“我欣喜若狂，立刻點燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點亮，讓人們高興。

　　我靜靜地看著蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。

　　看著它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。

　　蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻光明。在電燈進入千家萬戶的今天，蠟燭的作用并沒有消失。他們仍然無私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的.用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象征著新的一年的開始，每個人都充滿了幸福。

　　古人的一句名言春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水干涸。有著這種值得稱贊的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學生旅程中的蠟燭，您的教學是燭光，它將永遠照亮學生的心靈，引導學生走向勝利的終點

　　蠟燭！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學生，但你會變老。

　　蠟燭作文600字 篇33

　　光是事物所追求的，光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地，蠟燭也是這樣，它用自己的身體點亮四周，卻不曾后悔。

　　在它那小小的身軀里蘊藏著怎樣的精神？

　　隱隱約約記得我有一次正坐在電視機旁，看著精神的電視節目，忽然間，四周黑了下來，我一驚，發現是停電了。我原地坐了一會兒，心中不知為什么出現了恐懼。我害怕地看著四周，我翻出一個蠟燭，將它點燃，一下子光散布了整個房間。我慢慢地放下心來。過了不知多久，我感到了無趣，隨手拿出了一本書，看了起來，我看了似乎很久。心的恐懼逃得無影無蹤，心中似乎也出現了一支燃燒的蠟燭，照亮了我的心。那一夜，我看完了一本書，雖然書很薄，但那也是一份知識。燭光雖然不大，但也照亮了我的心。

　　蠟燭有著怎樣的精神，讓它燃燒自己去照亮別人？這可不是常人所能做出來的。路燈也能照亮每一寸土地，有時亮度也比蠟燭強，但路燈卻遠遠不及蠟燭，蠟燭的光雖比不上路燈的光，但蠟燭靠的是自己，蠟燭并沒有像路燈那樣外界的支持才能發出光亮。蠟燭燃燒自己的`軀體，散發出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。

　　蠟燭的品質讓人贊嘆，它默默無聞地犧性自己去照亮別人，它的光讓人感到安全，讓人有學習的機會。燭光很樸實，它不鶴立礙群，但也不沖當末尾，它只是一個平凡又不愛張揚的蠟燭。

　　它只是一個蠟燭，一個再普遍不過的蠟燭啊！

　　蠟燭作文600字 篇34

　　停電了，沒有燈光使家里黯然失色。我點起了蠟燭，一切物體都閃閃亮亮地如同到了一個金光閃閃的世界。

　　小小的火苗在蠟燭上跳躍著，一動一動的把光明灑在家里的每個角落，使家里像往日一樣充滿了溫暖的光明。

　　小小的火苗在蠟燭上跳躍著，身體一點點變短，火苗一點點的變小，它的生命已經快消失了。看著小小的蠟燭一點點地燃燒，把光明貢獻給人類，給人類溫暖，卻什么東西也沒給自己留下。它有著無私奉獻的`精神，它真偉大。

　　蠟燭偉大，為人們點亮了光明，付出生命的代價。想著想著，老師也不是嗎？老師是人類靈魂師，他們給學生溫暖，教學生很多奇妙有趣的知識，他們如同蠟燭一般奉獻自己點亮他人。

　　有一次，我考試考得不好很失望。天地間一切都灰蒙蒙地如同到了灰蒙蒙地世界。老師把我叫到了辦公室談心，讓我把悲傷釋放出來，給了我溫暖。使我從悲傷中走了出來。

　　老師多么像蠟燭啊，無私奉獻不求回報。老師每天6點多回家，每次回家總是疲倦不堪，精神不振。他們本來完全可以早點下班可以好好休息，但為了學生，他們就如蠟燭般燃燒自己，點亮他人。他們不愧為靈魂工程師的稱號。

　　蠟燭的火苗消失了，燈也亮了，但蠟燭沒有一絲遺憾。老師為了教育學生嘔心瀝血，從不后悔，我愛蠟燭，我愛老師！

　　蠟燭作文600字 篇35

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的步伐無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學習的導師，帶領我們到達成功的彼岸……可我卻認為老師是一枝蠟燭，點燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我帶你們走進我們的生活中瞧瞧！

　　匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時間就到了下午。留堂的時間又到了，老師把差生留下來息心輔導。當你在學校中走了一圈后，你會發現在五（1）班里，只坐著一個差生。老師在一旁陪著那個同學，直到那位同學聽寫全對為止!

　　俗話說:“師恩重如山。”到今天，我真正了解了這句話的.意思。

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的就是給國家培養出更多優秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵的時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批棟梁之材。

　　老師是無私的，他們配受一切贊美；老師是可敬的，他們配當一個高尚的人；老師是忍受著委屈的，可他們從來不在我們面前說……

　　我們身邊還有許許多多，數也數不清的“蠟燭”，請你們從現在開始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背后為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園丁！

　　蠟燭作文600字 篇36

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一根小小的蠟燭，一條燭心就是我全部的生命。我一生是平凡的，燭心是我的靈魂，跳動的那一點火苗是我短暫人生中最輝煌的時候，也是我生命的亮光!

　　假如我是一根蠟燭，我不會因為我的不起眼而感到自卑自棄，相反，我會感到無比自豪，因為我能為人們奉獻，我知足了。

　　在現在高科技的生活中，人們逐漸用上了明亮的電燈，似乎已不在需要我這小小的蠟燭，可這又有什么呢？我不會因此去羨慕電燈。“大家都是為了人們的幸福生活而努力工作”我也從沒想過跟電燈比美，而是自覺地躲在一個不起眼的角落。我默默地等待那一瞬間的到來——主人把我點燃的時刻。盡自已最大的努力發一份熱，發一份光。當我油盡燈枯的`時侯，我無怨無悔，因為我已把有用的軀奉獻給了人們。

　　我一生在燃燒中度過，你千萬不要因為可憐我而掐斷火苗，那樣是對我的“侮辱”，如果我在世界上沒有用了，那我“活”還有什么意義？

　　假如我是一根蠟燭，我不在乎任何的夸耀和贊美。當然，或許我在有些人眼中比華燈更浪漫，把我插在生日蛋糕上或燭光晚餐上增加氣氛。我并不會因此而驕傲，我要用我有限的生命投入到無限的工作中去，完成我一個小小生命的平凡使命。

　　即使這樣，我還是一如既往的想做一根蠟燭，一根平凡的蠟燭。我靜靜地望著桌臺上的燭光，憧憬著：假如我是一根蠟燭......

　　蠟燭作文600字 篇37

　　一盞燈擺在清潔的桌子上，它頭上有一頂綠色的帽子。下面有一件花花綠綠的衣服，腰干健美，非常引人注目。每當夜晚降臨的時候，它發出銀白色的光，照亮了自己，也照亮了整個屋子。臺燈覺得世界上所有的東西都比不過它，就高傲的向墻角的蠟燭說：“你看我，有多么了不起。不但長的漂亮，而且很有用。你呢！土里土氣的.，在桌子上也占地方，簡直是廢物，有什么用啊？”

　　蠟燭看了看趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“我承認你比我漂亮，也很有用。可你應該仔細想一想，如果停電了，你就沒有用了。”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我的本事本來就比你強嘛！”

　　一天晚上，臺燈又想炫耀自己。忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個屋子都被黑暗籠罩著。原來是線路出了問題，這時人們多么需要光啊！主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，把它點燃，立刻照亮了屋子，也照亮了自命不凡的臺燈。“我發出的光太暗了，的確沒有你明亮。我很慚愧，沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

　　蠟燭作文600字 篇38

　　有一樣東西，它既不像鮮花一樣美麗，以它們那動人的姿態獲得人們的贊美，也不像筆筒那樣站在桌子上讓人們經常感到它的存在。它只是被人們隨便放在桌子上，或放在柜子上、盒子里等不起眼的地方。它就是蠟燭。

　　如果仔細觀察蠟燭，就會發現其實蠟燭挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗的紅瑪瑙，還有我們所熟悉的五顏六色的`生日蠟燭。當它點燃時，滴滴蠟燭珠子流下來了，像一串串淚珠。怪不得李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這里用燭淚和蠶絲來贊美無私奉獻的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人帶來光明，其作用確實不平凡啊！

　　人們現在都用上了電，幾乎忘記了蠟燭這個名字。可一旦停了電，人們就想起它，翻箱倒柜找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮別人。在燭光下讀書的人，還感到一絲溫暖。

　　像蠟燭這樣毫無怨言，燃燒自己，照亮別人這種精神在現在的社會中并不少見。

　　老師就是其中之一。有的老師備課一直到深夜，兩鬢開始被粉筆染白。他們不求任何回報，履行做老師的義務，想方設法把學生教好。然而他們的努力，換來的只是別人成功的歡喜。老師一直默默無聞地工作，培養著祖國的花朵。他們都希望桃李滿天下。

　　現在，我心中已有一根蠟燭在默默的燃燒，越燒越亮。

　　蠟燭作文600字 篇39

　　每個人都要去關愛身邊的每一個人，比如每一個朋友，每一個親人，每一個同學，去關心他們，愛護他們。反過來，他們也會去關心你，愛護你。今天，我要講一講我和同學之間的故事。

　　記得又一次，我們班級組織去南澳小鐵人訓練。到達目的地后，老師把我們分成了三組，我和谷若林、徐娜、蔣云昊、徐瑋聰、韓嘉穎、李嘉耀、方燦嘉、詹愊櫻、蘭云澤分到了一組，谷若林是我們的組長，我是副組長。

　　訓練第一項：徒步行軍5公里。在途中，我們大家非常開心往前走，突然徐瑋聰“啪”的`一聲，摔在了地上。我們小隊的人馬上跑過去問道：“徐瑋聰，你沒事吧?那里摔傷了?”我們說著把她趕快扶了起來。她說：“就是把手摔破了，好痛啊!嗚嗚嗚……”“我看看，還好沒事就是擦破了一點皮在流血。沒事了，不哭!”我們的領隊說道，我們也附和著“沒事啦!不哭了，好不好啊?”我覺得這雖然是一件很小的事情，也體現了我們同學之間的關愛，雖然我們只是說了一些話，但是在她的心里卻是非常重要的，她知道我們愛護她、心疼她。這就是一種關愛!后來我們還訓練了，綁繩結，凈化污水，搭帳篷……

　　如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一支蠟燭，被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

　　我們大家需要被人的關愛，同樣別人也需要我們的愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要我們的關愛。請伸出你關愛的手，為那些需要你的人。

　　蠟燭作文600字 篇40

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的'身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創造歡樂，在烈火中得到永生，，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

　　蠟燭作文600字 篇41

　　那天，家里突然停電了，我十分焦急，因為我的作業還沒有完成。這時，姥姥點上了一支蠟燭，家里頓時充滿了光明。燭光雖然沒有電燈那樣明亮，看起來它是那樣微弱，微弱到弱不禁風，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有著修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個亭亭玉立的小姑娘。

　　蠟燭在燃燒著，我發現，它帶給我光明的同時，它的身體也在慢慢變小。啊！我突然感動了。蠟燭是多么的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的`身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無私奉獻的精神啊！

　　由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無私奉獻的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開時，下意識地看了一下秦老師的數學書。我驚呆了：在每道題的空白處都寫出了好幾種做法，書上的每一個知識點，秦老師都做了標記。我想，在別人都已入睡的時候，秦老師家的燈一定還在亮著。老師是多么偉大啊！為了讓我們多學到知識，不知花了多少時間備課呢。

　　老師就是這樣的人，為了培養國家的棟梁，為了讓學生學得更扎實，他們總是年復一年、日復一日地在平凡的工作崗位上無私奉獻著。

　　我贊美蠟燭，更贊美老師，點燃自己，照亮別人！

　　蠟燭作文600字 篇42

　　有一天，小動物那兒停電了，得點蠟燭。于是，它們便派鳥去買。

　　鳥沒見過蠟燭，只聽說蠟燭有引火線，它在商店里飛呀飛，終于在玩具店里找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線嗎？這肯定是蠟燭。于是，它高聲叫到：“老板，我買個這玩意兒。”說完，它付了錢，銜著鞭炮飛回了家。

　　鳥銜著鞭炮飛回家后，一大群動物將它團團圍住，讓它點蠟燭。狐貍拿來了一個燭臺，讓它把蠟燭插在蠟燭臺上。它先把鞭炮點燃，正準備把鞭炮插在燭臺時，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據說，鳥嘴里沒牙齒還是這樣來的`。

　　動物們一計不成又生一計，派豬去買蠟燭。

　　豬也沒見過蠟燭，只聽過蠟燭會溶化。它在商店里跑來跑去，終于在冷飲店里找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的蠟燭。于是，它也把冰棍兒買回去了。

　　豬把冰棍兒拿回家后，動物們又將豬圈了起來，讓它點蠟燭。豬拿著冰棍兒將它點燃，豬點了好久好久也沒有把冰棍點燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說你笨得像豬一樣今天我終于知道這是為什么了。”

　　這時，上次動物們停電時買蠟燭回來的老黃牛回來了，它對動物們畫了蠟燭的樣子。最后，動物們終于買到了真正能點亮的蠟燭。

　　蠟燭作文600字 篇43

　　它，是一個很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來光明和溫暖。它是誰呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來說只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們在黑暗中看到光明，在迷茫中找到回家的`路。

　　大家可曾想過，當你在生日蛋糕上面點上熊熊的火焰時，蠟燭在用自己的生命來為你喝彩；當你做完作業，心里興奮的嚷著：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來光明！

　　蠟燭由一個修長的身軀變成一團白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累。總是默默無聞地把自己的一生奉獻給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學習的好對象。

　　由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點時，窗外就會響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準備去上學時，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著蒙蒙細雨，這位清潔工并沒有打傘，只是用一個簡易的塑料袋來遮住細雨。一陣風吹來，我不由的打了個寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續掃地了。這時，我才發現，她的手被凍得發紫！

　　啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學習嗎？

　　蠟燭作文600字 篇44

　　提起蠟燭，相信大家對這個詞并不陌生，但是我們已經很少看見蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師布置了一篇作文，要用借物喻人的手法來寫，不知怎的我突然想寫蠟燭，腦海里浮現了去年夏天發生的一件事。

　　有一天晚上，家里突然停電了，這突如其來的黑暗讓我感到措手不及。家里只有我一人，眼前黑乎乎的`一片，不知如何是好。我想打電話給媽媽，但是家里一片黑暗，又找不到手機。于是我試圖在客廳的沙發上找，一不小心碰到了桌子，突然聽到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇跡出現了，我手里抓到的竟然是根蠟燭。我滿心歡喜，因為有了這根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來火機把蠟燭點燃，頓時，家里一片亮堂，就在這時媽媽回來了，我把事情的經過告訴了媽媽，她還夸我長大了變得勇敢了。

　　這件事雖然過去了，但是蠟燭在我的記憶里已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會感到害怕。蠟燭的精神和品質是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的生命奉獻給了需要幫助的人，他不求回報，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時候，給予溫暖，這樣整個社會才會變得更美好。

　　蠟燭作文600字 篇45

　　我是一盞高貴的臺燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。

　　一天，我帶著嘲笑的語氣對蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒？”“在你頭上。”蠟燭抬起頭來看了看我，平靜的.說：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發。

　　又過了幾天，女主人在收拾房間時發現了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進去嗎？

　　幾個月后的一天晚上，我的身上正發著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書呢，居然停電了！”接著女主人放下書，開始摸索幾個月前發現的那支蠟燭，接著將他點燃。頓時，整個房間又亮了起來，但他發出的光和我發出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風中搖曳著，這時我才發現他只剩一小半了。此時，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎？我不禁擔憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸。”我們的談話結束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的家伙含笑離開了……

　　看著空空的燭臺，我深知做人要謙虛不能驕傲。

　　蠟燭作文600字 篇46

　　這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六，鳥兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫作業。計劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天過的挺充實的。

　　下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發現了一只快燃完的.蠟燭頭。“嗨，這么短的蠟燭頭還留著干嘛？”我默默的說，然后我就不假思索的隨手把它丟進了垃圾筒。

　　傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：“現在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業要早點做完哦。”我點點頭，關上門，來到書桌前，開始“戰斗”。

　　作業做了將近一半時，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：“怎么辦？現在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問題是我作業還沒做完呢？”

　　我起身尋找手電筒，拿著點蚊香的打火機找了整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個蠟燭頭。

　　我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的夜幕撕開了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的一樣，心頓時被安撫了下來。而后，我伴隨著這微弱而卻感到光芒萬丈的光源投入了“戰斗”。

　　世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

　　蠟燭作文600字 篇47

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天，我帶來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會有魔力呢？

　　道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。

　　老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪

　　”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得溫馨起來，同學們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進她的.肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃。火苗又點燃了，我們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠，為什么能點燃呢？”我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的時候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點燃了同學們恍然大悟。

　　這節課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。

　　蠟燭作文600字 篇48

　　一天傍晚，我正在書房里做作業，爸爸媽媽在客廳里看電視。突然，房間里的燈閃了幾下，我覺得這沒什么大不了，只要能亮就行了，可是等我反應過來時，家里的燈全都像著了魔似的一齊來滅完。咦！停電了，偏偏這時候停，哎——這時，家里一片漆黑，只有外面的路燈還遲遲的'不停息，說實話那時我還真有一點害怕，喊了一聲爸爸媽媽。我走了出去，媽媽在抽屜里找蠟燭，而爸爸則跑去樓下買蠟燭，我走回房間里，憂郁地看了一眼作業。媽媽拿點火機點燃了蠟燭，放在了我的作業旁。

　　頓時覺得房間里亮了好多，我又坐回去在燭光的照耀下安心地寫起了作業。終于，我寫完了作業。正當我想去洗臉睡覺時，霎時間發現蠟燭被燒得剰下了半截。我又坐了回去，趴在書桌上目不轉睛地盯著蠟燭，正看著它一點一點地完成它人生的使命。這個時候，我被蠟燭的精神所感動了。它漸漸燃燒著自己，卻不惜生命為了照亮人們。它雖然外形普通，不值分文，卻擁有一種一般人很難擁有的精神。

　　此時此刻，它在我的眼里并非是一根渺小而又普通的蠟燭，它像一個很偉大的人，一個擁有默默無聞的精神的人。它不需要任何名利，也從來沒有替自己想過，而是默默的燃燒自己，照亮別人。蠟燭一生的每分每秒都是有意義的，使我不禁想起了一句詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　蠟燭作文600字 篇49

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想必大家一定很熟悉這句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：

　　記得有一次，媽媽正在給我們做飯時家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒有用過的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長著一撮頭發。它被媽媽點燃后發出暗黃色的微光，沒有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發出的微光讓我覺得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話卻讓我對蠟燭頓起敬佩之情。

　　媽媽說：“一只小小的蠟燭看起來雖然微不足道，但是卻有著值得我們學習的奉獻精神，它一點點的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴啊！”聽了媽媽的話，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導我們學習文化知識，不辭辛勞的給我們講課、批改作業。老師的教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們越走越遠。

　　望著眼前這小小的'蠟燭，我忽然覺得它是那么的光亮照人。它不正是社會上那些具有舍己為人、默默奉獻精神的人的真實寫照嗎？讓我們每個人都學習蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無私奉獻的精神吧。

　　蠟燭作文600字 篇50

　　有一個美麗的花園，花園里芳香四溢。花園中有一座小別墅，別墅里住的，是一位有名的童話作家。童話作家忙極了，又要出門。家里就發生了一連串事情

　　燈泡挺著自己的大肚子又出來晃悠了，還時不時的點亮自己的圓圓的身體。他大搖大擺走到了蠟燭住的抽屜前，“咚咚咚”燈泡敲了敲門。“誰呀？”蠟燭直直的挺著身子走了出來，見了燈泡，說：“原來是燈泡大哥呀！好久不見啊!”。燈泡挺了挺自己的.“啤酒肚”，用余光看了看蠟燭，說道：“你還配喊我大哥？你的光比我小得不知多少倍。”蠟燭傷心極了：“才不是呢？”。“不信，比一比啊!”他倆都亮了起來，可燈泡顯然比蠟燭的光大得多，蠟燭傷心的跑了，看了看自己瘦弱的身子，再想想燈泡的“啤酒肚”，差得太多了，蠟燭握緊了拳頭，暗暗下定了決心：一定要鍛練自己。廢寢忘食的鍛練著，他一天也比一天更亮了。一天，蠟燭還在鍛練，“一二三！“蠟燭使勁點燃了自己，頭上的小火苗也一點一點的變大了，蠟燭開心的笑了。“救命啊！救命啊！”是誰在求救，蠟燭飛快的跳過去。呀！一條蟲正在攻擊燈泡，蠟燭連忙跳過去，奮力燃起火焰，蟲一下就嚇跑了 燈泡在地上打了幾個滾，他爬起來，拍了拍灰，笑了。

　　從此，他們成了最要好的朋友。

　　蠟燭作文600字 篇51

　　在一座美麗的小木屋里，住著父母倆和一個孩子。在他們家書桌上放著一盞臺燈和一只蠟燭。孩子每天學習都要用臺燈照明。

　　一天，驕傲的臺燈問蠟燭：“你敢和我比誰有用嗎，蠟燭？”

　　“不敢！”蠟燭謙虛地回答。

　　“哼，真沒勁兒。”臺燈不屑地說：“你這個小東西，既然給主人幫不上忙還占著位置，簡直是浪費！”

　　蠟燭沒有理他。

　　“都這個時代了，誰還用蠟燭啊！肯定都用我了！”臺燈很得意地說。

　　“等停電的時候，你就沒有用處了。”蠟燭生氣地答道。

　　“反正主人喜歡的是我，”臺燈說。

　　“主人一樣也需要我。”蠟燭小聲地說道。

　　“住口，渺小的柱子，難道你能跟我相提并論嗎？臺燈生氣了。

　　從此，他們倆誰也不跟誰說話。

　　有一天，家里真的停電了，小主人焦急地忙著做作業，可是沒有光亮。這時，他突然想起了桌上的蠟燭，趕緊拿來點燃了，在漆黑的夜里燭光顯得是那么明亮而安靜。小主人高興地喊道：“太好了！幸好還有蠟燭！”臺燈耷拉著腦袋慚愧極了。

　　第二天，臺燈慚愧地對蠟燭說：“對不起，以前是我不對，小瞧了你，看來我們都有自己的`用處。”“沒關系，以后有電的時候你幫小主人，沒電的時候就換我來照亮。”蠟燭寬宏大量的原諒了臺燈。

　　從這以后，臺燈和蠟燭成了一對互相幫忙的好朋友。

　　蠟燭作文600字 篇52

　　如今，我們的科技發達了，家家戶戶都用水晶吊燈來裝飾房間，蠟燭卻逐漸下崗了。

　　一天，水晶吊燈用驕傲的口氣對蠟燭說：“唉，我說，老弟，你看，這下人類的科技發達了，都來使用我呢，你知道為什么嗎？我呀，既可以照亮，也可以來裝飾房間，我還很漂亮。怎么樣，我的用處是不是很廣泛呢？哪一點像你，身上都撲滿了灰塵。”可蠟燭卻謙虛的說：“我承認，你的確很漂亮，可我們都是為人們照亮的……”還沒等蠟燭把話說完，水晶吊燈就說道：“就你，還為人們照亮呢！我看你得了吧！不一會兒功夫也就拜拜了。

　　水晶吊燈與蠟燭吵得正來進勁。的時候，水晶吊燈突然熄滅了。主人跑出去一看，原來是保險絲斷了，鄰居正在修。主人正在愁眉苦臉的時候，突然想起了那身上早已撲滿灰塵的'蠟燭。蠟燭燃燒了起來，流下了熱淚。水晶吊燈又說道：“哎呀呀，真是稀罕，真沒想到你今天終于派上用場了，你知道這次機會是誰給你的嗎？是我——水晶吊燈知道嗎？“知道，知道，能不知道嘛？”“知道還不說聲謝謝。””謝謝你。”蠟燭無可奈何的說道。

　　蠟燭用完了，保險絲修好了，水晶吊燈也亮了。正在水晶吊燈得意洋洋的時候，聽主人說道：“還是蠟燭好啊！在沒電的情況下還能派上用場呢！”

　　水晶吊燈聽了，想起以前的過錯，慚愧地低下了頭。

　　蠟燭作文600字 篇53

　　今天，我們又上了一節別開生面的作文課，這次上課的內容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時，孔老師面帶微笑地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個漏斗，大家見了很好奇，一個個睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關系呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的游戲是吹不滅的蠟燭！”

　　“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那么誰先來吹吹看？”說完，孔老師點燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學上來吹蠟燭，只見那位同學站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點燃蠟燭，讓他用漏斗的'大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之后，又上來幾位同學，一個個都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個女生吹滅了。孔老師笑了：“其實，你們從大口往小口吹時，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”

　　這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學無處不在。

　　蠟燭作文600字 篇54

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天，我帶來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會有魔力呢？

　　道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。

　　老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得溫馨起來，同學們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃。火苗又點燃了，我們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠，為什么能點燃呢？”

　　我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的時候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的`有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點燃了同學們恍然大悟。

　　這節課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。

　　蠟燭作文600字 篇55

　　第一次見到蠟燭，還是我很小的時候．那年過春節，媽媽給我買了一個小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅使著，問媽媽：＂媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮．＂媽媽笑了笑說：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩．

　　在一個停電的晚上，我又見到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶玉．它發出的'火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去．

　　我第三次見到蠟燭，是在自然課上．看著正在用蠟燭做實驗的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時代的班主任，也是我今天的老師．爸爸常常對我說，當年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株＂小樹苗＂．今天李老師已經雙鬢花白，她還堅守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章．

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。

　　蠟燭作文600字 篇56

　　蠟燭，多么平凡！圓圓的身子，配上鮮艷的，或紅或白抑或是其他什么顏色的外衣，最后加一根“獨角”，就構成了蠟燭。如此簡單的構造，如果不是蠟油難尋，怕是要比畫圓還簡單了，畢竟圓在畫的過程中還不能中斷。

　　蠟燭，平凡而且不是那種平民英雄之類的，它很默默無聞，人們只有在停電時才會想起它，平常它都被遺忘在角落里。比如有一次停電，就是一個最好的例子。

　　那晚上天色不好，天空就像一塊用臟了的棉布，灰撲撲的。當然，也可能是工業污染什么的.，我不清楚。星星與月亮都被遮住了，讓人心里悶得慌。可是不僅天公不作美，連人工提供的電也耍起了脾氣，停起了工。嗡---電沒了，家里一片漆黑。爸爸摸索著找到手電，扳了一下電閘。啪！沒亮。再來一次！還是沒亮。看來是電線斷了。我寫完作業了，手電就給哥哥用了。可福無雙至，禍不單行。手電閃了閃，也滅了。那么，就只能用蠟燭了。那天哥哥寫得很晚，我半夜起來上衛生間時，看到燭光還在跳動，不過已經矮了半截了。一滴滴蠟油流淌著，如同蠟燭流下的眼淚。我不禁想起了一句詩：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們身邊不正有許多這樣的人？比如老師，他辛勤培養一批批學生成才，即便他們長大后可能并不會記住他（她），可他（她）卻把那些青澀的少年們記在心間。我長大了，也要做這種人。

　　電，終于在第二天來了。可那些感悟，卻將是我永久的財富。

　　蠟燭作文600字 篇57

　　晚上停電了。這樣炎熱的夏天，停電了怎么受得了，揮汗如雨，再加上手酸疼——扇扇子。

　　我在洗澡的時候，不知為什么，一直在胡思亂想：“千萬不要在我洗澡的時候停電啊！”我很幸運，洗澡時沒有突然停電。但我有一種預感 ，可能晚上會停電。 到了十二點，我戀戀不舍地離開了電腦臺，準備看電視。恰好媽媽按了一下鼠標，突然，燈滅了，電視關了，電腦也關了，整個小區的燈光都滅了。沒通知，也沒有特別情況怎么可能突然停電？這是一個疑問。但又要用蠟燭卻是事實的，我把蠟燭當成倒霉的象征。蠟燭點燃了，也表示開始倒霉了。

　　又一個巨大的疑問：該做什么呢？扇子不停地在手中晃，但還是揮汗如雨，睡覺是不行的了；燈光太暗了，做作業和看書是不行的'了；下棋，爸媽又沒有這情趣；電腦、電視又關了，什么事都不能做了，真無聊！ 一點多了，天又開始閃電打雷了，我越來越倒霉了。一開始，我以為來電了，過了一會，我發現原來是閃電，我越來越恐懼了，怕那無情的閃電，怕那無情的蠟燭。蠟燭已經燃燒了一大半,我犯困了,眼皮不停地往下垂,很像肖武同學“算命”。

　　兩點整，電終于來了，我馬上開空調，先去洗一個冷水澡，降降溫。蠟燭雖然滅了，但是我還是很倒霉。雷打得更猛了，閃電像照相機一樣，不停地照在我身上。這一幕，就像鬼片里的最精彩最恐怖的情景。這使我做了一個噩夢。

　　蠟燭作文600字 篇58

　　瞧，這就是我精心挑選的蠟燭。當初買它時，我可費了不少心思。售貨員一次次打開盒子，一次次詢問，我一次次搖頭。在一次次的打開與搖頭中，售貨員打開了最后一個盒子，我一眼挑中了這支蠟燭。

　　這是一支多么漂亮的蠟燭！清淡高雅的淺綠色蠟液，晶瑩剔透，盛放在一個小巧玲瓏的高腳玻璃杯里。一根白色的燭芯，鑲嵌在蠟液中間，在綠色的蠟液映襯下，也帶著一絲淡淡的綠意。從上往下看，燭蠟既像凝固的'果凍，又像一泓靜止的綠水，仿佛只要有一絲輕風，都會蕩起圈圈漣漪。蠟液里，幾個貝殼和一只小海星，像是在開一個舞會。旁邊的幾串泡泡，忍不住也跟著跳了起來似的。

　　我捧著蠟燭，左看看，右看看，愛不釋手。多么漂亮的蠟燭啊，要是點燃了，就沒了，多可惜啊！我實在舍不得點燃她。

　　“如果不點燃她，你怎么能知道她最燦爛的樣子呢？”媽媽對我說。于是，我小心翼翼地拿起打火機，當火機的火苗觸到燭芯時，只見一顆如豆的紅色火苗慢慢升起來，搖曳生姿，絢麗無比。但，高腳杯里的蠟液也在一點點減少……

　　燭光中，我仿佛看見了老師親切的笑容以及忙碌的身影。是啊，老師多像蠟燭啊，他們用自己的知識和無私的付出為我們點燃了智慧的光芒，而他們的青春卻在付出中慢慢流逝…

　　老師，我敬愛的老師，我的新年蠟燭為你們點亮，祝愿你們在新的一年工作順利，健康如意！

　　蠟燭作文600字 篇59

　　一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間里一片漆黑。

　　啊，停電了。

　　家里黑漆漆的，伸手不見五指。我心里有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿著蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。

　　漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。

　　終于我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不后悔。

　　我又坐下來，目不轉睛地盯著它，看著它一點又一點地燃燒，看著它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心里，

　　它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的'精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們；像我們的老師，毫無保留地教我們知

　　識；還有園丁，辛勤地培育著花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，

　　從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一群偉大的

　　人。他們都具有蠟燭的精神。

　　蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間里為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

　　蠟燭作文600字 篇60

　　一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“無線”，這就是蠟燭。

　　蠟燭是一種非常普通的物品，它非常便宜，滿世界到處都是。看到這里，你一定會奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默無聞，為他人奉獻的精神卻深深地打動了我。

　　它點亮了自己，照亮了別人，還不求一絲回報。停電時，它點亮自己，為我們照明，而它不惜一切，即使燃干也毫無怨言。

　　想到這兒，我不禁想到了為我們默默付出的`老師。每天，老師們早早到校，教我如何做人，給我們傳授知識。

　　“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們將來成為祖國棟梁，而老師卻不求一點回報，如果生活中沒有老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。想到這里，我不禁想起了上個學期背過的一句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再合適不過了。老師教書育人，即使有多少個困難，也堅持上課，為我們一一破解。老師把自己的人生都獻給了教育。他們就如蠟燭一樣，照亮別人，而奉獻自己的青春與年華。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大呀！我也要像蠟燭一樣，做一個為社會默默付出，無私奉獻的人。

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