歌的作文600字

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歌的作文600字5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的歌的作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

歌的作文600字5篇

歌的作文600字篇1

　　大家好，我是三（2）班的王文羿。從本學期學校提倡學習“三字歌”開始，我就熟讀“三字歌”，并不時拿自己行為與三字歌的標準比較，提醒自己改正缺點，發揚優點。我在各方面取得了很大進步，我覺得我做得比較好的一點是“愛集體，惜榮譽，負責任，做貢獻”。

　　從一年級開始，我就當上了班級的節糧員。每天中午我都早早吃完飯，站在教室門口執行任務。我嚴格按照“每天只許倒一個菜”的標準，鐵面無私執行任務。我們班好多同學口味比較挑剔，有的不愛吃肉，有的不愛吃魚，有的不愛吃蔬菜。為此，那些同學想出了好多辦法來蒙混過關倒掉飯菜，有的說生病，有的說是老師允許的，還有的同學把一個菜混到另一個菜中倒掉。這一切都逃不過我的“火眼金睛”，哪怕是我的好朋友都不允許“走后門”。因為我深知“粒粒皆辛苦”的古訓，希望同學們不要養成浪費挑剔的習慣。做好節糧員的工作不但關系到我們班級的榮譽，更關系到同學的營養和健康。所以，我一定要負好責任，當一個優秀的“節糧員”。

　　這學期，我們班輪到一周的執勤。我每天7點到校，準時出現在我的崗位上。一下課我就從3樓到老大樓的3樓執行任務。面對五年級的大哥哥大姐姐們，我也不害怕。如果他們在走廊里跑步大聲喧嘩，吵架，我就毫不猶豫上前指出。為此我嗓子都喊啞了，還得了急性扁桃體炎。不過為了學校的榮譽，我很高興能作出微薄的貢獻。

　　這就是我的一點體會，我知道我還有許多缺點，希望老師和同學們能監督我，幫助我，使我能成長為三字歌中的模范“福山好少年”。

歌的作文600字篇2

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這天下午，我們班開展了“輕叩詩歌的大門”語文綜合性學習活動展示。

　　我和張予諾是本次活動的主持人。經過為時一個星期的緊鑼密鼓的準備后，展示在同學們的翹首盼望下，在我和張予諾的致辭中，緩緩拉開了序幕。

　　“首先有請李凱、袁一凡兩位同學為大家帶來《再別康橋》。”在一片排山倒海的掌聲中，兩人自信滿滿地走上舞臺。這兩位男生非常用心地做了精美的背景和悠揚的伴奏。隨著兩人抑揚頓挫的朗誦：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地招手，作別西邊的云彩……”幻燈片也一張一張地放映著，帶領我們走進詩的王國。我仿佛也慢慢體會到了詩人對康橋依依惜別的深情。兩位同學朗讀時采用輕緩的語調，清新秀麗，節奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板。撥動著聽眾的心弦。

　　“那么下面有請何雨欣，金舒妍，劉文靜三位帶來孟郊的《游子吟》，大家掌聲歡迎！”主持人說道。三位女孩使用吟唱的方式，她們將耳熟能詳的《游子吟》唱出了一番風味來：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。她們站得筆直，宛如一株株生機勃勃的小白楊。窗外陽光照進來，像有一層光輝籠在她們的五官上，是她們的臉龐寶石般閃閃發光。

　　接下來的詩歌朗誦會，詩歌知識競賽，詩歌小話劇等都演得有聲有色，精彩紛呈。同學們一顆顆熱情洋溢的心都寫滿了對詩歌的摯愛。

　　輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的世界，我們暢飲古典的美酒，細品現代的清茶，感受著心與心的交融與共鳴！

歌的作文600字篇3

　　有一曲悲歌，唱了千年而未衰，唱的那般風風雅雅，細細微微，唱的婉約凄美，唱斷了多少君子少女的心。

　　“楊家有女初長成，養在深閨人未知。”天生麗質的楊貴妃，一朝選在君王側，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”卻看雕欄玉砌，歌舞升平，貴妃婀娜輕盈，舞動出驚世的霓裳曲，醉了隆基，醉了愛情。孰知萬事皆空，國將亡矣，無奈道成個“紅顏禍水”“亡國昏君”。歌兒越唱越悲，結局竟是馬嵬坡前“一抔黃土收艷骨，數丈白綾掩風流。”夜，深遠悲涼；夜，溫馨寂靜。“臨別殷勤重寄詞”，相約一起，七月七日，在這般無人之夜，私語低吟，在長生寶殿中，繼續將悲歌唱。愛與恨，愁與思，綿綿長長無絕期。

　　漫步沈園，在這里有過凄美的相逢與永別。年華流水，當年情人詩曲已逝，獨剩空壁立園中。滿城春色，難言心中之痛；雨落黃花，拂落眼中清淚。縱使放翁一生豪放，氣壯山河，終逃不過愛這曲歌，逃不過痛在悲歌。纖細的紅酥手，別樣的黃藤酒，牽住放翁的心。人散事離，錦書難托，唯有淚痕浥鮫綃。想著，看著，放翁忍不住高聲長嘆“莫！莫！莫！”，卻看唐婉，嬌弱的身軀倚斜欄，紅顏早已淚痕干。再美的愛又能怎樣，只可惜“世情薄，人情惡。”月光如水，夜晚還看燈火闌珊，睡眼含滿淚水，卻只能獨自排遣。搖頭低吟“難！難！難！”。千古悲歌唱沈園。物是人非，只余斷壁殘垣，見證亙古的戀情。

　　沈園的相逢，馬嵬坡的訣別，縱然是一曲悲歌，但唱得美麗，唱得動人。“問世間情為何物，直教生死相許。”那是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的夢想，那是“小軒窗，正梳妝”的回憶。取數幀流動的花光水影，借幾個淡遠的歲月章句，靜靜聆聽，縱然淚灑千行。悲歌自有悲歌美，“無此絕等傷心之事，亦無此絕等傷心之詩，就百年論，誰愿有此事？就千年論，不可無此詩。”

歌的作文600字篇4

　　“雨淋濕了天空，毀了鳥兒的自由，那么請給他一首歌的時間。

　　——題記

　　“你說你不懂，為何在這時牽手……”。隨著音樂，我躺在床上享受著只有在周日夜晚才有的樂趣。我跟著曲調哼著小調，閉著眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經從屋外走了進來。

　　老媽進來一看，見我斜躺在床上，閉著眼，以為我生病了，忙走上前來。（她）見我啍著小調，耳朵里插著耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“好小子，作業不做，竟然在聽歌，你有沒有在聽我說話呀？”我沉默著，突然蹦出一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動。”老媽被突如而來的話給怔住了，過了一會兒緩過來，又說道：“好呀，你還唱，你知不知道你在做什么呀。”我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過。”“好呀，你還頂嘴，看我不打你。”我接著唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天。”這時老媽就要打下來了，我忙轉身躲避，沒打著，我還唱呢：“越過你劃的線，我定了勇氣的終點。”隨著我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4交出來。”“在一起叫夢，分開了叫痛，是不是說，沒有做完的夢最痛。”“這是為了你好，不然中考考不進怎么辦？”“迷路的后果，我能承受。”“好，不交是吧，我去叫你爸。”說完，轉身而去，我忙喊道：“不要呀，能不能給我一首歌的時間，緊緊地把好成績變成永遠。”

　　第二天，我拖著疲憊的身體向學校走著，開始了新一天的學習。初三的生活無聊透頂，成堆的作業本與試卷壓向我們，可生活總是有亮點的，就如我們班中有一群人總會在課余，到教室的大后方亮一亮自己的歌喉。他們給我們帶來了快樂，迎來的卻是老師的口水風暴，最后他們只說道：“老師，我只要一首歌的時間。”

　　初三的生活是緊張的，學習任務也很重，但老師、家長，我們的要求并不高，只請求給我一首歌的時間。

歌的作文600字篇5

　　詩造就了情，畫描繪了意。

　　現實社會中，又有多少人能體會古代百姓那種悠哉游哉的情趣呢？從小學到中學，有“陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠悠的`碧水”陪伴著我，令我感到絲絲詩情畫意，整個人就像融入了陶淵明、龔自珍、晏殊和溫庭筠的詩中，不能自拔。現在的詩好像遺失了古代的神韻，也沒有了那種令我不可自拔的感覺，是因為自身因素么？我也弄不懂，我只知道，每當學習古詩，我都有一種難以表達的情感，還記得有一首令我難以忘懷的詩——《夢游天姥吟留別》，描寫了一幅夢境般的景象，不受物質限制、歡樂的理想世界，表明作者心志，是我向往的世界之一。雖然現實生活離理想世界還很遠，但是，我們仍然會懷著向往的心情去看待現在的生活，因為這里畢竟有一份屬于我們的氧氣，屬于我們的空間，更幸運的是，有一對疼愛我們的父母。

　　詩，你讓我懷著“東籬采菊，南山飲茶”的心境，去“行至水窮處，坐看云起時”賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

　　我真的很感謝你，在我沮喪時，帶我遠離這個不開心的地方，到達另一個像桃花源般的世界，那里沒有人與人之間的斗爭，沒有喧囂，有的只是笑聲，有的只是婉轉而悅耳的鳴叫聲，我喜歡“野外放牧”“蜻蜓點水”給我猶如母愛般的慈祥，暖暖的，像投入母親的懷抱中，任何風雨都不能將我們分離。

　　精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑的午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，我心中的詩。只要你的存在，我的世界似乎增添了不少的色彩。

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