粉筆作文600字合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的粉筆作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

粉筆作文600字 篇1

　　雪白的墻上出現(xiàn)了四個大字：你是笨蛋！這一句話，讓墻氣得臉都紫了。誰干的呢？往后一看，淘氣的粉筆正哈哈大笑，它看見我們，一溜煙跑了。

　　這只粉筆蹓跶到了隔壁班，發(fā)現(xiàn)了一件驚天動地的事情——黑板失戀了。看著垂頭喪氣的黑板，淘氣的粉筆想了一個壞主意，興沖沖地跑到黑板前，在黑板上“唰唰唰”地寫了幾個字：可---愛----的黑板。黑板一臉不好意思地低下了頭，可粉筆又“唰唰唰”地添上了幾個字：可憐沒人愛的黑板。這下讓黑板氣得臉都腫了。旁邊的一個小男孩看不下去了，于是一把抓住了粉筆，粉筆很不服氣，掙扎著在小男孩的本子上添了幾筆，小男孩本來叫波羅，被淘氣的粉筆改成了“菠蘿”。從那以后，全班人都叫他“菠蘿”，這個名字都已經(jīng)傳到了校長耳朵里。淘氣的粉筆知道闖禍了，連忙跑出了學(xué)校。

　　它來到了大街上，那里人很多。車子川流不息。

　　淘氣的粉筆看見了一張著名巨星范冰冰將來本城進(jìn)行義演的海報，它的鬼點(diǎn)子又來了。于是這張海報上無疑又有粉筆的足跡了，范冰冰的巨像上長了胡子，看到范冰冰這副模樣，粉筆忍不住捧腹大笑。

　　一路上，粉筆已經(jīng)不知道自己闖了多少禍了。

　　淘氣的粉筆不知不覺地轉(zhuǎn)到一面鏡子面前，正想琢磨著干點(diǎn)什么壞事時，一下子瞥見鏡子里自己的模樣，禁不住傷心地哇哇大哭起來。原來經(jīng)過一系列的惡作劇，自己的身子只剩下一小截了。

　　鏡子前的粉筆后悔極了，他想起了自己的夢想和使命，決定改過自新，于是它向每個自己捉弄過的朋友道歉，它將老師要傳授給學(xué)生的知識清晰地展示在黑板上，面對下面一張張渴求知識的臉，它忽然覺得這時比以前那些所謂的“歡樂”要快樂得多，快樂得令它熱淚盈眶。它也明白了，什么是奉獻(xiàn)：奉獻(xiàn)是犧牲自己而做好事。

　　奉獻(xiàn)是快樂的，

　　奉獻(xiàn)是激動的，

　　奉獻(xiàn)也是幸福的，

　　奉獻(xiàn)也是痛苦的。

　　……

　　在生命的最后一刻，粉筆安心地走了。

粉筆作文600字 篇2

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

　　“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點(diǎn),一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥嬢^個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻(xiàn)出自己！

粉筆作文600字 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書聲。我不由自主地瞥了一下講臺，那里放著滿滿的一盒粉筆。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”看著老師在黑板上工工整整地寫下這句古詩，我心頭不禁一熱，有點(diǎn)感動更是由衷地對老師的尊敬。

　　一支普普通通的粉筆，一舉起來就能在老師那勤勞樸實(shí)的雙手下如行云流水般地書寫出一個個優(yōu)美的字、詞、句。這種端正的態(tài)度在潛移默化中影響我，不僅是寫字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫字時的身心入境。那粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙”聲在我聽來是悅耳至極。午后的陽光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動著，豐滿的'下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現(xiàn)出的一筆筆工整的字跡，一個個精煉的詞語，一種種別出心裁的版面設(shè)計都是她認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計的產(chǎn)品。多年來老師一直以身作則用精美的板書和豐富的知識告訴我們做任何事都要認(rèn)真和用心。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”仿佛看到老師的粉筆在黑板上移動，我記憶的大門隨之移開。 老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度，更多的是知識和夢想。數(shù)九隆冬，她和雪花一起帶領(lǐng)我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領(lǐng)我們走進(jìn)大千世界；清晨她和陽光一同指引我們領(lǐng)略中國文化；傍晚，她與余暉一道教導(dǎo)我們了解人文社會……一點(diǎn)一滴的知識如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤 我的心田，使我成長使我高潔。

　　“春……”耳畔朗朗的讀書聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。

粉筆作文600字 篇4

　　老師是勤勞的員工，滋潤著我們這片草地。老師像我第二個母親，用心在慢慢叫我們，所以說老師是我在這個世界當(dāng)中第二個感謝的人。

　　我記得在學(xué)校里老師對我們的愛有很多，但有一件讓我記憶猶新。在劉老師剛教我們的時候我很討厭上語文課，因?yàn)樯险Z文課時滿天都是粉筆末，那時我在第一排的中間所以很難受，我們都希望下課，所以每一節(jié)課都是煎熬過來的，這也讓我打起小差。我每一次呼吸，那可惡的粉筆末都要折磨我，當(dāng)我正為這件事發(fā)愁時鐺！鐺！鐺！ 下課了我立馬沖向了教室外得以那清晰的空氣，在我不注意的時候，一旁的劉老師手里的本掉了下來，我立刻撿起來，當(dāng)我起來時突然想到一般不可能掉下來，大概是不小心的吧。我立刻撿起作業(yè)本老師抬起頭向我微笑說：“哦，王恩祥呀真謝謝你，你可真乖，謝謝。”我說：“老師沒事，我?guī)湍隳玫睫k公室吧”老師對我點(diǎn)了點(diǎn)說：“好的”頭然后我慢慢跟著老師走向辦公室，進(jìn)了辦公室放下作業(yè)本，當(dāng)我抬起頭時看見了老師的大拇指和食指都有一個紫青的。我問：“老師你手指頭怎么了”老師說：“哦！這是寫字時用力造成的，沒事，磨出老繭就沒事了。”當(dāng)時我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。我慢慢的走出辦公室。我默默的想我最不喜歡的語文課的老師竟然比其他課的老師還用心，那時的我很后悔沒有好好聽課，當(dāng)最后一節(jié)是語文課事我暗發(fā)誓不在討厭語文課，我要用心去聽。不再讓老師的汗水白流。

　　在上課時我覺得粉筆末不再討厭它像老師的用心良苦，是偉大的，是光榮的在我的眼里永遠(yuǎn)是最美的。在考試成績出來時我破天荒的上了九十，一項(xiàng)語文拉分的我大吃一驚。

　　老師在我的心里永遠(yuǎn)是最美的，我們在她的呵護(hù)下快樂的成長。讓我最后跟你說一聲“老師您辛苦了”

粉筆作文600字 篇5

　　小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴(yán)厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關(guān)懷。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學(xué)樓里回蕩，老師同往常那般邁進(jìn)教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，復(fù)雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學(xué)們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準(zhǔn)無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強(qiáng)行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎么學(xué)得會，這章的內(nèi)容本來就難。所以上課就要集中精神，認(rèn)真聽講，不能再開小差！”老師嚴(yán)厲的聲音，響徹了整個教室。當(dāng)即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串?dāng)?shù)字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關(guān)心與呵護(hù)。

　　老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴(yán)厲的教誨，也無時無刻不引導(dǎo)我們向?qū)掗煹墓饷鞔舐飞献呷ィ瑪嘟^了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對我們的期望，還寄托了老師對我們的關(guān)懷與問候。走上學(xué)習(xí)的光明大路，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。

粉筆作文600字 篇6

　　"沙沙沙"……我們聚精會神地盯著那潔白嬌小的精靈在老師的手中上下飛舞，為我們寫出了一行行漂亮的字，畫出了一幅幅美麗的畫，解出了一道道難做的題……帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游。可當(dāng)我們學(xué)有所成時，這些精靈卻已化為塵土，悄然逝去！

　　這些無私的精靈——粉筆，實(shí)在值得贊美，但那用粉筆為我們傳授知識的老師，難道不更值得我們歌頌嗎？老師，是一個多么神圣的稱謂：老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用他們寬廣的胸襟，淵博的知識，無盡的愛心，培育出一批批棟梁之材，自己卻兩鬢飛霜，清貧一生。他們，又何嘗不像粉筆一樣無私！多少個清幽的夜晚，我們在家里酣睡，而老師卻在日光燈下批改作業(yè)；多少個悠閑的周末，我們坐在柔軟的沙發(fā)上看著精彩的節(jié)目，老師卻在三尺書桌上精心備課；多少個自在的假日，我們四處游山玩水，尋勝訪幽，老師卻在烈日或嚴(yán)冬里埋首書齋，努力充電……

　　老師都像粉筆一樣無私而偉大，為了學(xué)生的成長瀝盡心血卻不求回報。就拿我們的班主任常老師來說吧，每天她都會早早來到學(xué)校，一邊批改作業(yè)，一邊為我們輔導(dǎo)，她不但教給我們知識，更關(guān)愛我們的心靈。記得前兩天，我們進(jìn)行了語文中期測試，由于我寫字的速度慢，考試結(jié)束時，作文沒寫完。交卷后，我的心似乎凍在了冰天雪地中。這時，常老師走過來，溫和地安慰我："一次失敗并不代表你不努力。其實(shí)，你只是速度慢了點(diǎn)，如果你以后在基礎(chǔ)題上提一下速度就可以了。"聽了老師的話，我感動得差點(diǎn)哭了，這溫暖的話語讓我冰封的心解凍了。我心里暗暗發(fā)誓言：以后一定要改正這個缺點(diǎn)，長大后也要做像常老師一樣的好老師。

　　這樣的好老師在生活中又何嘗少呢？老師就是天底下最崇高的人。我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣無私奉獻(xiàn)的老師！

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