智多星作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的智多星作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
智多星作文600字 篇1
我們班有位女同學(xué)，她叫王豐越，是個(gè)智多星，是因?yàn)樗謵蹌幽X筋，一個(gè)問題就能想出許多答案來，每次的想象還都特別奇特。
叮鈴鈴，上課了，智多星馬上開啟了動腦模式。這時(shí)候老師親切地問道：“有哪位同學(xué)能回答一下這句話是什么意思？”話音剛落，她就舉起了手，老師見只有她一人舉了手就叫她來回答：“既然你們都不知道，那就王豐越來回答吧！”王豐越響亮地說：“意思就是在宇宙的另一邊有許多奇妙的事”說完，連老師也夸她說得好呢！照這樣的模式，她每節(jié)課能答上好幾個(gè)問題。
下課鈴響了，老師布置了一個(gè)任務(wù)，就是讓我們小組討論宇宙的另一邊，還會有什么有趣的事。當(dāng)我們正在討論時(shí)，她就興沖沖地跑過來，滿臉激動地說：“待會兒上課了，我先說，你們隨意，我覺得宇宙的另一邊還有長了翅膀的鉛筆盒，會跑的橡皮”聽了她的想象，我們都議論紛紛：“他怎么那么會動腦筋��！我們也得像他那樣開動腦筋�！鄙险n了，王豐越說出了自己的想法，我們也跟著說出了精彩的回答，最后還獲得了“優(yōu)勝小組”的獎勵，這都是王豐越的功勞，讓我們也開啟了動腦模式，得到了表揚(yáng)。
轉(zhuǎn)眼間又到了午休時(shí)間，同學(xué)們正安靜地寫著老師布置的作業(yè)，可王豐越呢，她沒等老師跨進(jìn)教室，就寫完了作業(yè)，她一邊喝著水一邊悄悄地說：“終于寫好了，可以休息了�！笨磥碇嵌嘈堑穆斆鞔竽X讓她寫作業(yè)都比我們快多了。
她是如此與眾不同，難怪大家叫她智多星呢！都是因?yàn)樗菣C(jī)靈的小腦袋，給她帶來了好處�。�
智多星作文600字 篇2
她，中等個(gè)，長長的睫毛下嵌著一雙聰穎的眸子，顯得十分有靈氣。黑黝黝的臉上鑲著一個(gè)挺直，秀美的小鼻子，鼻梁上架著一幅紫邊眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，端莊秀麗。這就是我們班的才女——郭蕊，小有名氣的“智多星”。
郭蕊成績優(yōu)異，特別是數(shù)學(xué)，雖說不是萬里挑一的，但是說百里挑一那就一點(diǎn)也不為過了。記得有一次，我正在做一道思考題，我怎么也想不出，急的像一口氣吃了二十五只老鼠——百爪撓心。我冥思苦想，一會兒在紙上畫畫，一會兒揪著頭發(fā)，唉，我要是神童就好了，就不會有不會做的題目了。這時(shí)的我仿佛像曇花一現(xiàn)似的，在那唉聲嘆氣的。郭蕊又來找我玩了，她見我好像遇到了難題，便關(guān)心地問道：“有什么不會做嗎？”我低著頭：“有一道數(shù)學(xué)題怎么也想不出來。”“讓我看看。”她接過我的本子，尋思了一會兒，指著這道題，開始為我講解：“這是一個(gè)長方形，先把它平均分成8份，這樣就好辦多了，陰影部分就是其中的3份，那陰影部分就是8分之3！”她這樣為我耐心的講解，清楚而又易懂，我這樣一聽就明白了，心中有絲絲的感動。
她還是個(gè)古怪精靈的女孩哩，點(diǎn)子可多啦！一星期一次的快樂一刻到來了，這次是我們組主持。由于來得太突然，我們準(zhǔn)備的不是很充分，心里很沒譜。于是，就請教“智多星”了�！肮铮裉炜鞓芬豢涛覀冎鞒质裁囱�？”她抬起頭：“題目我早就想好了，是《開心辭典》，以‘開心’為主題，開展一些豐富多彩的游戲就好了�！薄皩�，我怎么沒想到？郭瑞，你真行！”大家都向郭蕊投去了敬佩的目光。
智慧不是天生就有的，而是靠著自己的努力，一點(diǎn)一滴積累起來的，而且還要多動腦筋，這就是郭蕊，我的好朋友，一個(gè)名副其實(shí)的“智多星”！
智多星作文600字 篇3
智多星，其人善用智，心思縝密，功于謀略。
智多星算是我們班的“智慧囊”，這一點(diǎn)充分表現(xiàn)在各類理科上。
初一時(shí)，智多星便在數(shù)學(xué)課上嶄露頭角，因性格沉穩(wěn)，素日里話不多。彼時(shí)的他并不是班級里的風(fēng)云人物，也只在老師布下一道多數(shù)人抓耳撓腮的題目時(shí)，他自信地站起身來回答。同學(xué)們才會對這位隱藏的“高手”嘖嘖贊嘆。
進(jìn)入初二，智多星的成績穩(wěn)步上升，一不留神便成了我班成績數(shù)一數(shù)二的人物。
這位“高手”被大家所熟知，提及他，同學(xué)們莫不豎起拇指。漸漸地，他已經(jīng)成為我班“智”的代名詞，每每課間時(shí)他的身邊都會圍著幾個(gè)同學(xué)向他請教題目。
初三，智多星火力全開，鋒芒畢露，此時(shí)的他已成為同學(xué)們心中的“理科小王子”。記得一堂化學(xué)課上，化學(xué)老師出了一道題目，同學(xué)們拿到這道題只覺得云里霧里，不知所云。雖然不能確定答案，但猜總會吧？于是幾位“執(zhí)著的螞蟻”豎起了自己的手，我亦不例外，我們一次次被叫起來，說出自己的猜想，卻都以失敗告。眼看著時(shí)間一分一秒過去，化學(xué)老師的眉頭逐漸緊鎖，那縱橫的溝壑仿佛能夠夾死一只蒼蠅，場面進(jìn)入白熾化階段。正當(dāng)我們急得焦頭爛額時(shí)，智多星舉起了他的`手，他不慌不忙，思路清晰，句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無數(shù)人的心靈，只聽他話音剛落，化學(xué)老師便不禁吼出一句“perfect！”并給他豎了一個(gè)大大的拇指。
智多星善智，卻并不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露，他將自己的“智”刻在人們的心上，而自己卻從不表露分毫。他的智，是自信的智，卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚艷眾人的智，課后他仍是那個(gè)性格沉穩(wěn)，話不多的思孩。他樂于助人，有責(zé)任心，耿直而又犀利。
哦，對了，說了半天大家還不知道他是誰吧，他就是我們班的副班長——智多星宋瑞。
智多星作文600字 篇4
在歷史悠久、人才輩出的教育名�！り枌�(shí)小，每到周五晨會課，鳴鳳電視臺就和大家見面了。
今年的鳴鳳電視臺，又出了一個(gè)新的欄目——自護(hù)智多星，現(xiàn)在，有了它的到來，我便是更期待周五晨會課的到來。
“自護(hù)智多星”節(jié)目是一個(gè)個(gè)小動畫片，內(nèi)容卻是教我們、告訴我們一些有益的安全知識、自護(hù)知識。
安全，在什么時(shí)候，什么地方都是第一位，安全的警鐘要時(shí)常敲起，少不了安全知識的到來，下面，我就告訴大家?guī)讉�(gè)安全知識：
當(dāng)同學(xué)們在上學(xué)或任何時(shí)間，乘車、坐車的時(shí)候，千萬不要將自己的頭顱伸出窗外，好奇地打量窗外的世界，萬一你將頭伸出窗外，一輛疾馳而過的汽車，將會把你的頭“甩”到千里之外。這樣的一個(gè)新聞不知大家還記得不——男子車內(nèi)頭伸出窗外，警察三公里外找到頭顱。怎么樣，現(xiàn)在知道它的危害了吧。
上面一個(gè)知識是與上學(xué)有關(guān)，下面講一個(gè)在家需要的安全保護(hù)措施。
隨著時(shí)代的變化，電器隨處可見，然而，它也存在著一定的危險(xiǎn)，我們一定要知道怎樣正確使用它。當(dāng)你好奇電器的插孔時(shí)，千萬不能用你細(xì)嫩的手指去戳他。記住，電器開著的時(shí)候，不能用濕毛巾、濕著的手去觸碰它，要不然，可愛的你，會一下子變成“黑人”；當(dāng)你在家無聊時(shí)，也不要充分發(fā)揮自己的智慧，拆開電器，研究它的“體內(nèi)”，否則，結(jié)果會意想不到哦！
我真的就得“自護(hù)智多星”這個(gè)欄目特別棒。講知識，同學(xué)們會聽不進(jìn)去，但一旦是以動畫片的形式出現(xiàn)，會激發(fā)同學(xué)們的興趣。
我愛“自護(hù)智多星”這個(gè)節(jié)目。
是啊！許多時(shí)候父母都不在，我們一定要安全，安全，再安全，這樣父母才不會擔(dān)心。
智多星作文600字 篇5
我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰吧！就讓我來告訴你們吧！他就是我們班的王健丞。
王健丞是一個(gè)非常聰明，特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種，他的聰明有時(shí)勝過老師呢。
有一次，老師給我們講第九課，《古詩三首》中的《元日》，這首詩中的第二句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，老師讓同學(xué)們想屠蘇酒是什么時(shí)候喝的，正當(dāng)同學(xué)們都在絞盡腦汁想答案時(shí)，我的前桌王建成好像想到了什么，我猜他應(yīng)該是想到了答案。大約過了30秒，他特別迅速地舉起手來，老師看到了說；“看來健丞想到了答案，那健丞來回答吧！”王健丞站起來說；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時(shí)喝的�！比缓螅A老師給王健丞送上贊許的目光。華老師問他是從哪知道的，他說是從凱叔說書里聽的，華老師對王健丞說請坐下，又對同學(xué)們說：“他回答得很對�！碑�(dāng)時(shí)我看到同學(xué)們用眼神對王健丞“點(diǎn)贊”。
華老師常對我們說他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家要努力學(xué)習(xí)，向王健丞一樣認(rèn)真。后來我才知道，其實(shí)華老師也不知道這個(gè)題的答案，你說如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞王健丞，下定決心好好學(xué)習(xí)。
記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數(shù)學(xué)的新知識，《年、月、日》時(shí)，老師問了同學(xué)們一個(gè)問題，老師說，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說是一年一次，只有王建成一個(gè)人說是四年一次，老師看著王健丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書翻到79頁，讀最底下的藍(lán)字，同學(xué)們讀完藍(lán)字才明白，原來閏年真的是四年一次，我在心里暗暗的為王健丞豎起了大拇指。通過這次，我對王健丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。
我非常喜歡我們班的“智多星”王健丞。
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