群體作文600字（通用33篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的群體作文600字（通用33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
群體作文 篇1
當你覺得你生活的地方空氣清新，干凈美好的時候，是否想過這一切是誰做的？當你走在路上亂扔垃圾的時候，是否想過有誰來打掃？當你嫌棄垃圾臟的時候，是否想過是誰每天清理?沒錯，正是被我們忽略的群體——環衛工人。
從小父母對我們說，不好好學習，以后長大是要掃大街的。所以環衛工人都被貼上“不好好學習的標簽"，那么你深入了解過他們嗎？
他們無論春夏秋冬、風吹雨打都要去上班，每天四五點便起床直到晚上六七點下班，中午休息的時間也很短，只有春節放假，每個人都要負責這個城市的幾個路段，仔細打掃完之后還要把垃圾倒入垃圾車，再推這垃圾車到垃圾中轉站倒垃圾，每當經過垃圾中轉站那里時，臭氣熏天，那一車又一車堆滿的垃圾，環衛工人卻站在邊上，人們看到都想趕快離開，而他們卻在堅持。
冬天，你不難看到他們手上的凍瘡，因為下雪天時，你在感嘆欣賞這雪景，而他們必須把馬路上的雪鏟凈，因為要過車。
夏天，你不難看到他們臉上那一顆顆豆大的汗滴與曬傷，你在空調里美美的睡覺，而他們也必須打掃衛生。
你也會經常在新聞中看到，某個環衛工在打掃馬路時被撞傷，在掃地被電線桿砸到，因天氣太熱而中暑，因雪天路滑而摔倒等。
他們不是活該，不是自作自受。而是在為大家做貢獻，當你的城市干凈美好時，記得要感謝他們。當被大家稱贊環境美好時，也請不要忘記背后默默付出的他們。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是值得敬佩的。
所以，請記得他們，不要忽略他們，他們是值得尊重的，他們比平凡人更要偉大。不要讓他們成為被忽略的群體。
群體作文 篇2
有些人一生都看見光明，分不清紅、黃、藍、綠，看不見草長蒙飛，看不見大地春回他們是誰呢？他們就是我們社會弱勢群體盲人。
今天，我可是親身體會了，那是非常，我為我是一個健全而感到高興，讓我感受到盲人的痛苦，盲人每天要過馬路，有時候會被石頭絆倒，我們要經常幫助到盲人，做他們的眼睛以及拐杖。
海倫凱勒說過：世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手兵工廠以，他們是必須用心靈去體會的。的確是這樣，殘疾人雖然身上有出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂的。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲聰了，可他有偉大的理想，克服了困難，經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他有成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪五歲就癱瘓了，可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語，她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱，不少青年在她的鼓勵考取了大學，張海迪的輪椅上淐出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富歌，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻，這種種都說明殘疾人并不比我們弱。
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行，當我們享受著。美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許多的人享受不了美好的生活，他們就是上面的殘疾人。
只要有生命的存在，人生就有希望，讓我去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧。
群體作文 篇3
我家就是一個大家庭，咱們三代人在一起生活著。咱們家人雖多，日子卻過的簡單，平淡，并不象別的家庭一樣，充滿歡聲笑語。
以前，每天早上，爸爸。媽媽工作比較忙，沒時間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我幾乎每天都在學校食堂吃，爺爺。奶奶知道后，就特意從老家搬過來，每天為我準備好飯菜，使我一不知道對你有沒有用回家就能吃到香噴噴的飯菜。
爺爺。奶奶來了之后，兩手可不閑著，每天為咱們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著，就早早把該干的活兒都干完了，可他兩總能找出什么活兒來干。媽媽常勸他們說：“爸。媽，你們就別干了，這些活我來干就行了。”可爺爺。奶奶卻說：“你們倆每天上班這么累了，回來還要干這些活，怎么忙的來，我閑著是閑著，能干多少是多少吧！” 不過，爸爸。媽媽還是蠻孝順的，每月都為爺爺。奶奶添幾件新一什么的，使我都有點羨慕了。
每天晚上，咱們很少聚在一起聊天。爸爸總在書房里弄他的文件，奶奶與媽媽則在一起為咱們補些衣物什么的。爺爺則在那看報紙或找鄰家老大爺下象棋。我則在看我的電視。雖然咱們都在各干各的事，但咱們耳邊常傳來一聲聲關心的話語，比如：奶奶常常對我說： “看電視時別吃太多零食，容易積食或別看太久電視，對眼睛不好等。” 爸爸。媽媽常會對爺爺。奶奶說： “ 爸，媽你們別熬那么晚，快去睡吧。”
我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，這就是我的家庭，一個普普通通的家庭。
從社會設置來說，家庭是最基本的社會設置之一，是人類最基本最重要的一種制度和群體形式。
群體作文 篇4
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好!
我們班的學風好。同學們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!
我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟濟，英雄輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了殊死搏斗。可是由于一個同學失足，使的我們(家鄉的重陽節作文)班慢了半拍，最后屈居第二，但這來之不易的成績，我們并沒有因此而責怪失足的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧!
朋友，你說我們班值不值得夸?
群體作文 篇5
當你認為你居住的地方空氣清新、干凈、美麗時，你有沒有想過是誰做了這一切？當你在路上亂扔垃圾時，你有沒有想過誰會清理它？當你討厭泥土的時候，你有沒有想過是誰每天清理它？是的，這是我們忽視的群體——衛生工人。
當我還是個孩子的時候，我的父母對我們說，如果我們不努力學習，我們長大后就應該清掃街道。所以衛生工作者被貼上了"不努力學習的標簽，那么你對他們有深入的了解嗎？
不管春天、夏天、秋天和冬天，風和雨，他們每天都要去上班，每天四點或五點起床，直到晚上六七點下班，中午休息一會兒。只有在春節期間，每個人都要對城市的幾個部門負責。經過仔細的清理，他們不得不把垃圾倒進垃圾車，然后把垃圾車推到垃圾轉運站去倒垃圾。每當他們經過垃圾轉運站時，都會聞到臭味。車里滿是垃圾，衛生工人站在旁邊，人們看到他們想快點離開，但他們堅持。
在冬天，你不難看到他們手上的凍傷，因為下雪的時候，你在嘆氣，欣賞雪景，他們不得不在路上鏟雪，因為他們必須過馬路。
在夏天，不難看到他們臉上的汗珠和曬傷，你在空調里睡得很好，他們必須打掃衛生。
你還經常在新聞中看到一名清潔工在清潔道路時被撞了，在掃地時被一根電話桿擊中，中暑是因為炎熱的天氣，是因為路面在大雪中滑了，等等。
他們不配，他們也不配。但是，當你的城市既干凈又美麗的時候，要為每個人做出貢獻，記住要感謝他們。當被每個人稱贊為他們美麗的環境時，請不要忘記他們背后的默默付出。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是令人欽佩的。
所以，請記住他們，不要忽視他們，他們是值得尊重的，他們比普通人更偉大。不要讓他們成為被忽視的群體。
群體作文 篇6
患難見真情，平凡顯偉大。
記得暑假的一天，烈日當空，一絲風也沒有，空氣中彌漫著滾滾熱浪，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們就像生活在蒸籠里。我一邊吃著冰棒一邊在寂靜的馬路上趕路，突然一陣陣惡臭撲面而來，我趕忙扔掉手中吃了一半的冰棒，趕緊一手捏著鼻子，一手捂著嘴巴，緊皺眉頭，厭煩地四下張望，幾米開外，一個黃色的背影正在彎腰忙碌著。
一位清潔工正用雙手掏臭水溝里的臟物，她每掏完一堆垃圾，就捧著向垃圾車走去，黃色熒光制服在陽光下顯得更加刺眼。只見她黑黝黝的臉上淌著豆大的汗珠。頓時，我愣覺得她那瘦弱而又平凡的身影顯得異常的偉大。
是誰？讓我們城市的街道這么干凈整潔？是那平凡而又偉大的清潔工！可親可愛的清潔工啊，是您們！不管嚴寒酷暑，不管白天黑夜，風雨無阻堅守在自己的崗上。
在春意盎然、春暖花開時，是你用枯槁的雙手把游客們隨手扔的垃圾，一一從花草叢中拾起，哪怕是很累很疲倦也不肯停下來歇一歇。在烈日當空，驕陽似火時，是您們用長了老繭的雙手打開一個個臭水溝，把里面的垃圾逐一清理，即使臭氣熏天，您們也絕不會皺一下眉頭。
在涼風瑟瑟，秋高氣爽時，是您們用那伴隨您們多年，從不背叛的掃帚清掃、聚集秋風中狂舞的落葉，在樹與樹的間隔中不停的忙碌穿梭，從不埋怨落葉多情的親吻大地。
在大雪紛飛，山寒水冷時，是您們用那皸裂的雙手，揮舞著手中“城市衛士”清理街道、路上厚厚的積雪，您們絕不詛咒西風的無情。清潔工，雖然平凡卻又那么偉大。有了您們，我們的家園才這么干凈整潔；有了您們，我們才能呼吸道這么清新的空氣。您們那平凡的身影將永遠定格在我的心里，永遠顯偉大。
群體作文 篇7
歡迎來到六（2）班，我們是一個積極向上、活潑可愛的班集體。光憑我這么說，也許你還不能很好地了解我們，那就來看一下我們的畢業相冊吧！
這個長得虎背熊腰、肥頭大耳的家伙叫賈昕宇。他酷愛玩網絡游戲，只要一提到與網絡游戲沾邊的事，他的話就特別多，表情也十分生動，與上課時簡直判若兩人。他以前與朱星宇、尤曦恒并稱“網絡三劍客”。
快看那個長得矮矮的，膚色焦黑的家伙，他有一個與作家朱自清差不多的名字──朱清。他就坐在我的前面。我覺得他有點傻，因為他經常被朱星宇耍。比如那次數學課吧，林老師請朱清回答問題，由于他上課走神兒，因此回答不出來，只能呆呆地站在原地。這時我聽到朱星宇悄悄地對朱青說了個答案，不過那答案顯而易見是錯的。朱清真把那答案說了出來，引得同學們一陣哄笑。這時，我看到朱清轉過頭來，恨恨地瞪了朱星宇一眼，而朱星宇那得意的神情，分明在說：“哈哈，你又被耍了！”
乖乖女沈夢雪可是個十足的動漫迷。你只要和她在一起，不到三分鐘就會發覺她是三句話不離動漫。到了她家，你也會發現她的書櫥幾乎都被漫畫書、動漫雜志填滿了。因此她對最近流行的動漫了如指掌，什么《反叛的魯修斯》、《金色的琴弦》，她都能興致勃勃地說上一大通，并經常向別人熱力推薦。不僅如此，她對里面的聲優也很熟悉，比如，她知道魯修斯的聲優是福山潤，樞木朱雀的聲優是櫻井孝宏……
當然，我們班還有“大力士”高佳斌、“闖禍大王”沈晨杰、“笑星”尤曦恒、“滑板之星”賈新宇、“智多星”戴俊、“體育新星”王靜艷……正因為有了他們，我們的班級生活才如此有趣、如此繽紛。
群體作文 篇8
有一種工作并不被人們所仰慕，它不是很偉大，也不是很高尚，而是很平凡，也許是它的平凡才創造出我們美麗的家園。——題記
有些家庭的孩子，由于家庭條件很貧窮，他們的父母是做環衛工人的，而往往大多數的學生并不想在眾人面前提起自己的父母，最主要的原因是因為父母的工作吧。他們認為父母很無用，認為父母自己很丟人，這樣的想法往往是錯誤的，難道你們沒有想過他們的辛苦付出是為誰嗎？如果你們依然堅持錯誤的觀點，那真的太沒有人性了。
那是一個冬天，地上結滿了冰，大半夜的，仍然有一群人在工作——環衛工人，他們人手一把鏟子在路上挖冰，我很納悶，跑上前問：‘‘奶奶你們挖冰干嗎？”在工作的他說：“這雪下得太大了，今天晚上必須加班把它們都清理掉，以便于明日車輛出行安全。”“原來是這樣呀！”第二天一大早，我來到上學的路上，發現路面上的冰全部被那些環衛工人清理掉了，每條街都是那么的干凈，再想想他們做了多長時間呀，他們都是平均年齡在六十歲左右，這樣的年齡在這樣的情況下工作了這么長時間真是了不起呀。
我認識這樣一個人，她，家里很有錢，以現在的話叫“闊太太”，她穿的并不華麗，而是很簡樸，我要是告訴大家她是干什么的，應該會嚇暈一圈的人，沒錯她就是環衛工人，當我知道她是做這個的，我也是非常的納悶，有一次我問她，你們家這么有錢，為什么你還要去工作呢？并且還是環衛工作呢？難道你不怕別人笑話你嗎？她鎮定地回答說，那有什么好丟人的，這份兒工作給我帶來了許多快樂，它讓我認識到了更多的好心人，并且也鍛煉了我的身體呀，她的話讓我沉思了許久。
是呀，同學們那些不被我們關注的人，他們卻做了如此了不起的事情，難道就對你沒有任何感受嗎？你們還是不明白他們的辛苦嗎？
這樣的工作，這樣的人，都一樣默默地為我們的家園所貢獻著，為了我們美麗的家園請向那些被我們所忽略的人學習吧。
群體作文 篇9
我的家庭是一個很和睦的家庭，并不算富裕但是每天都過得很開心。
我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。
媽媽是醫院的醫生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每次當我回到家就會有飯菜的香味撲鼻而來。而當我快要做下時爸爸就會拖著疲憊的身體會到家。媽媽看到爸爸會來后就會拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然后笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過茶水咕嚕咕嚕喝光，然后換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來然后坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來。媽媽把煮好的菜端端到桌上后也拉了一張椅子坐下。然后便在飯桌上聊起天來了。一會爸爸說今天的收入還不錯之類的，一會媽媽說今天有一個產婦生了個很可愛的孩子之類的。
就這樣我們馬上就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因為媽媽煮的菜真的很好吃。雖然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼里卻是最好吃的。
我的爸爸呢就是一天到晚忙個不停的那種。我去過爸爸的商店，我每次去都是一大對人圍著爸爸提問，爸爸就是不慌不忙地回答。就當爸爸好不容易回答完一大堆人的問題后又有一大群人來了。可想而知，一天下來爸爸該有多累啊。我在一旁看著都覺累。但是爸爸這個商店的收入也蠻好的。
吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發上看電視，用來緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來。
我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因為和睦是我們的主題。
群體作文 篇10
我是道口小學五年級一班的班長——張子晴。我是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發亮的長發，梳著一把馬尾辮。臉上時常洋溢著自信的微笑。
我的性格是這樣的：有時候頑皮淘氣，有時候斯文懂事。上課積極發言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動，喜歡做游戲。一到下課就會高興得像小鳥一樣飛出教室和同學們一起玩。如果誰有困難，我會毫不猶豫的向她伸出援助之手。
雖然我沒有很出眾的才藝，但也參加過許多文藝活動，也取得了不少榮譽。2011年“小星星藝術節”獨唱獲得了二等獎，2012年“英語風采大賽”淄博賽區獲得了一等獎，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮第一名的好成績……成績的取得并沒有使我感到驕傲，反而更激發了我的上進心。
我非常熱愛我的班級群體。黑板報和班級文化都是我親手制作的，每次我都很認真，把它當作一件細致的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚。我覺得為班級付出是我最快樂的事。
我從不抱怨學校和班級活動占用了我的學習時間，而是會享受這個做事的過程。在那不知不覺中，我越來越愛為班級群體服務，同時能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會掛著微笑，這也正如高爾基說的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。
這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個朋友吧。
群體作文 篇11
有人問我，你最感謝的人是誰？我說，我首先感謝我的父母，因為是他們給予了我生命，是他們撫養我長大；我其次感謝的是我們的老師，因為老師的辛勤培育，才使我從一棵小樹苗，長成了參天大樹；我最感謝我身邊“他”與“她”，正是因為他們的辛勤勞動，才讓我們有了干凈舒適的生活環境。
在上學的時候總有一個問題讓我百思不得其解：“明明昨天晚上刮了大風，為什么現在地上卻沒有落葉了呢？”終于在一次我下凌晨三點的飛機和媽媽回家時看到的畫面讓我明白了事情的真相。
那時天還很黑，路上幾乎沒有行人，但是我感謝的“他和她”環衛工人早已開始了一天忙碌的工作。我忍不住好奇心，當街采訪了一位環衛工人，我才知道原來每一位環衛工人都是凌晨3點開始工作，清掃馬路，分揀垃圾，這么早就是為了避開早高峰的行人，給大家提供一個舒適的出行環境。她說：“雖然辛苦了些，但為了讓咱們的城市更整潔，為了讓出行的人有個好的心情，這樣做值了。”
環衛工人的工作不但辛勞，還充滿了危險。有一次我和爸爸媽媽一起出去旅游爬山。在上山的路上，我發現懸崖邊上和道路兩旁有好多的垃圾，有個環衛工人系著安全帶，慢慢地爬到了懸崖下，把垃圾一個一個撿到袋子里。整個過程特別驚險，他上來以后整個后背都濕透了，看到這一幕我也感到了陣陣的羞愧，我們的隨手一扔，就讓環衛工人付出這樣的辛苦，我們真的應該愛護環境，將愛護環境融入到我們的思想中，體現在我們的行動里。
這就是我最想感謝的人，希望大家記住他們，做一個文明市民。
群體作文 篇12
我是萬二（1）班這個大家庭中的一員，在這個大家庭中有許多成員。
令我印象最深的是我的好朋友-蔣勵，她是我們的班長。每天早晨她都會帶著微笑來到學校。她的學習很不錯，上課聽講也特別認真，書寫也非常好。在動手能力方面也是一位佼佼者，就說編織好了，只要老師一教她，立刻就能學會。現在她已經會織蝴蝶結、錢包等物品了。在我的眼中是一個完美的榜樣。
令我奇怪的是我們的同學-邵原。他愛扭人臉、挑食。他的個子小小的，平時不怎么愛說話，但講起科學來頭頭是道。除此之外，他還喜歡種植物，陽臺上種了許多例如蘿卜、向日葵、康乃馨等植物，簡直就是個小園丁。
我們班還有個令人佩服的勞動委員。每天早晨他來到學校都會把窗戶打開，然后擦一遍。當值日生打掃衛生時，他就在一旁仔細地盯著他們，把不認真打掃衛生的和保潔不好的人的名字記在黑板上，簡直就是個黑臉包公。
你猜我們的“小百靈”是誰？對了，就是劉暢。她善于唱歌、跳舞，是個多才多藝的小姑娘。她的歌聲宛如黃鶯般動聽，她的舞姿特別優美。誰聽到她的歌聲、看到她的舞姿，煩惱就會拋到九霄云外。她還是校合唱隊的隊員呢！老師和同學們都期盼著她取得好成績。
我們班還有一對“活寶”。她倆整天形影不離，下課時經常會跑到老師不允許的地方去玩。她倆的成績總是拖全班的后腿。老師說他們不是不聰明，而是不認真對待學習。
在我們這個大家庭還有許許多多的成員，我就不一一介紹了。有空的話就自己來瞧一瞧吧！
群體作文 篇13
校園中的六五班可謂龍鳳混雜之地，我簡單地為大家介紹一下我們班的四朵金花吧！
“文花”
我們班的文花乃毛玲穎是也。她勤奮好學，每次都能給我們帶來驚喜。這不，剛開學，她就把我們班的各位同仁給嚇了一跳：滿滿的一大本——各科的預習賞析真讓人瞪目結舌！光語文這一科，她就下了許多功夫：生字。詞語的摘抄；比喻句。擬人句等各種句式的摘抄。下課時她也和我們不一樣，她喜歡坐在位子上，看書。復習。我有時甚至覺得她有些“書呆子”的味道！
“武花”
此“武”乃體育之說。武花是一位假小子——石劉衛。我們常拿她的名字開玩笑——他老爸媽媽希望能夠守護她一生。而她卻是個體育健將。賽道上的她如一只小鹿，飛舞著，奔騰著；運動會上她則如同一只離弦之箭，我還沒緩過神來她已經到了終點。
“書法之花”
此花乃我最尊敬之花——毛雨琪（我們的班長大人）。她可是全國書法大賽的狀元郎啊！之后她又在校。區多次發表作品，受我尊敬，只因為我覺得書法是中國之國寶，她學會了這個，當然被我稱之為大人啦。
“演講之花”
這朵花說重要也不重要，說不重要也重要。但對我們的“文花”和“書法之花”而言，她可十分重要。因為她們是“冰淇林”，是一個密不可分的集體。她叫毛冰潔。每次重要的演講比賽她都能躋身前三，讓人羨慕。上次紅領巾演講時，說道生氣處，她怒目圓睜，十分生氣；說到動情處，她眼眶中居然閃著淚光。她的情感控制得恰到好處，讓人聽著十分舒服。
我們六五班的人才還有很多，我只是簡單的為大家介紹了四朵，而在我心中，我們班的每個人都是花朵，都是需要園丁澆水的鮮花。
群體作文 篇14
一兩公交車上，一位老太太傳來一陣呵斥聲，指責身旁的農民工，穿著很臟，不應坐公交而影響市容。
的確，沒有誰會希望身旁坐著一個衣服很臟的人。但農民工，處于社會的最低層的勞動者，拿著最微薄的工資卻干著最苦的活，也因此常常遭人白眼，遭人鄙視，大部分人都仗著農民工是弱勢群體，不會維護自身的權利，侵犯他人的權利之事才頻發。
歲末年初，人們習慣于看到那些手執“給我工資”“我要回家”的討薪牌，立于寒風中的農民工以極端的方式發出最后的聲討，人們甚至習慣于看見農民工登上高樓已自殺性威脅發出最后的怒吼。我們不禁要反思一下，為什么很難從跟本身改變欠薪這一問題滋長的環境？有法律不完善的因素，但根本還是沒有尊重農民工的正當權利，認為農民工是弱勢群體，侵權易得逞，違法成本低。這一切光依靠法律約束還未夠，更需要的，是我們人文道德上的平等與關懷，對弱勢群體擁有應有的愛心。
呵斥農民工的那位老太其實他人，不讓農民工坐車，卻不知人人平等，人無貴賤，不顧及他人感受。誠然，那名老太的行為是不可取的。就如大多數人一般，人們只關心大人物的光環，歌頌、尊敬、贊揚不斷。但光環之下，為其默默付出的無名氏有誰記得？他們不會呼風喚雨，不會腰纏萬貫，不懂指點江山，有的只是坦坦蕩蕩的一腔熱血和執著的信念。農民工對城市的默默奉獻雖鮮為人知，他們雖然十分卑賤，但我們依然要包郵對他們的尊重之心，每一位為社會做奉獻的人都值得被銘記，都值得被尊重與關懷。
消除對弱勢群體的偏見與歧視并非易事，但只要將心比心，用一種充滿陽光的心對待他人，平等尊重，相互關懷，弱勢群體才能真正被保護，才不會被冷漠的社會所傷。
群體作文 篇15
有些人一生都看見光明，分不清紅、黃、藍、綠，看不見草長蒙飛，看不見大地春回他們是誰呢？他們就是我們社會弱勢群體盲人。
今天，我可是親身體會了，那是非常，我為我是一個健全而感到高興，讓我感受到盲人的痛苦，盲人每天要過馬路，有時候會被石頭絆倒，我們要經常幫助到盲人，做他們的眼睛以及拐杖。
海倫凱勒說過：世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手兵工廠以，他們是必須用心靈去體會的。的確是這樣，殘疾人雖然身上有出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂的。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲聰了，可他有偉大的理想，克服了困難，經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他有成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪五歲就癱瘓了，可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語，她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱，不少青年在她的鼓勵考取了大學，張海迪的輪椅上淐出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富歌，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻，這種種都說明殘疾人并不比我們弱。
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行，當我們享受著。美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許多的人享受不了美好的生活，他們就是上面的殘疾人。
只要有生命的存在，人生就有希望，讓我去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧。
群體作文 篇16
走進了校園，我們認識了許多同學。我們組成了一個班級，親熱得就像一個兄弟姐妹。我們一起學習，一起游戲，一起度過快樂的童年。在相處中，我發現同學們的個性脾氣個不相同，有的文靜，有的率真，有的粗枝大葉，有的心思密……正是這些不同，給我們的校園生活帶來了無窮的歡樂
今天，我們就來談談我們班的“知名人士”。說起我們班的“知名人士”，數數可有一籮筐呢！有“小音樂家”，有“小舞蹈家”，有“體育小健將”，有“數學小博士”……同學們不但各有所長，而且志存高遠。
現在向你介紹的是老師的得力助手孫天怡，她是我們班的學習委員，已經連任四個學期了，老師十分信任她，登記成績是她的主管，每張登記表上都能看見她清秀的筆記。
那個西瓜頭、單眼皮的小女孩，是“小畫家”王家秋，她畫的畫在整個年級里是數一數二的（夸張了一點），她還是美術課代表呢！她畫的畫，總分累計起來，是美術黃老師教的班級里分數最高的呢！
再向你介紹一個文質彬彬的男同學，他叫阮杭迪，他平時說話慢聲細語，皮膚白的，讓我們班的好些女同學羨慕得不得了，就連跑步也像個小姑娘似的。因此，他得了個“娘娘腔”的綽號。可他的學習成績可是頂呱呱的，如果不出意外的話，他每次成績都在十名以內哦。
我們班可有一位“鉆”出名的“書法家”，他就是盛圣宇，一次批改作文時，老師批評了字跡潦草的同學，當點到盛圣宇的時候，她臉紅的站了起來，大家都沒有把這件事放在心上。從那以后，他每天都在練字，一個月下來，原本毫無個性、更無氣派的字，早已變成另一副模樣了。
這就是我們班的“知名人士”，你是不是對他們已經有了初步的了解？說實話這些“知名人士”可真為我們班爭得了不少榮譽。
群體作文 篇17
我有一個溫暖的家，每一天都會有開心的事情發生，瞧！
米飯跑到了地上：星期天，我正在家里看書，媽媽要出門了，出門前叮囑我說：“廚房里做的飯你幫忙看一下。”我頭也不抬的說：“知道了，您就放心的出去吧！”當我正為賣火柴的小女孩凄慘的命運擔憂時，一聲“飯好了么”打斷了我的思緒，我急忙奔向廚房。一看米飯全灑到地上了，媽媽說：“你這小書迷，讓我說你什么好呢？”
半夜電話聲：“都11點多了！怎么還不回來。”爸爸又出去喝酒了，還沒有回來，媽媽在客廳里轉悠著，不停得念叨著。突然，電話鈴響了，我們三步并作兩步得向電話的方向走去。電話那頭說：“嫂子，我大哥喝醉了，在樓下找不到家，我也不知道你家在哪，你下來接一下吧。”一會兒，爸爸酒氣熏天的進家了，媽媽正要訓他，他變噗通往下一跪，我以為爸爸要摔倒了，正要過去扶他，沒想到他說：“孩子，夫人，我有罪啊！請原諒！”媽媽笑了。我也笑了。
兩只不一樣的鞋：奇怪，我的鞋的另一只跑哪去了，昨天明明擺在鞋柜里了。噢！我知道了，一定是我那粗心的媽媽又搞錯了，中午，媽媽下班回來了：“我這鞋怎么一只大一只小呢？”我哭笑不得。嗨，我這粗心的媽媽啊！
我的家庭永遠充滿著歡笑，你的家庭是不是這樣呢？
群體作文 篇18
我們每個人都是獨一無二的，我們每個人卻也是獨立的，我們是一個又一個的個體，就像好朋友在文章中說的那樣，我們走不進別人的世界里，別人也走不進我們的世界。
一直都很佩服朋友的文采，特別的出眾，有的時候總能夠三言兩語就表達出來自己想要表達的意思，不像自己，下筆千言離題萬里。
可是我和好朋友之間，我們也都是獨立的個體。我們會彼此之間分享一些生活的事情，甚至會分享一些小心思，但是我們好像從來沒有真正的走進彼此的世界。畢竟每個人的心里有太多的防線，就自己個人而言，也早已經不再是那個透明的自己。把所有的喜怒哀樂寫在心中掛在臉上。
可是我們每個人又是可以組成一個又一個的小團體，從學生時代三個一群兩個一伙的好朋友，到后來組建自己的小家庭。甚至在一個又一個的小家庭中也有自己的好朋友，好像只有這樣才能夠獲得溫暖。
學生時代的政治課本上這樣寫道，個體和群體是相輔相成的，一個又一個的個體組成的群體，這一個又一個的群體中也時刻體現著個體的獨立性。
那個時候總覺得政治特別的深奧了，像繞口令般的復雜。如今想一想，無論我們是面對獨立的個體面對自己的時候，還是面對自己的群體自己生活的小團體的時候，好像我們可以時而分享自己的秘密，也時候可以把自己裝扮成神秘的模樣。
這些都是在生活中合理的常態。因此一個人的時候好像沒必要孤單，一群人的時候，也能夠活出自己的精彩。這大概才是我們應該追求的吧！
群體作文 篇19
我有一個快樂的家庭，這個家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有很調皮的我。
媽媽有時嚴厲，有時溫和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時候，我把沙發上的絲帶給拽下來了，媽媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說：“媽媽，不是我拽的，是它自己掉下來的。”媽媽便說：“鋼筆會自己走呀？衣服自己能動啊？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應該說謊。于是，我便走出房間，對媽媽說：“對不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑著對我說：“勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以后應該做一個誠實的好孩子。”
我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候寫作業不認真，而爸爸就火冒三丈地說：“快點做，寫作業不能三心二意的。”我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的'時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。
而調皮的我就很愛搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自己有一個這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們說一聲：“我愛你們。”
群體作文 篇20
“嘟”的一聲哨響，同學們都捏了一把汗。有的為比賽同學喊加油，還有幾名同學在默默無聞的在數數。原來，冬季運動會早已經拉開了帷幕。
前幾天剛剛進行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補人員。老師就怕十人跳比賽時有人受傷。我不想成為十人跳中的一個，因為“食人跳”嗎！我可不想被吃掉。
在比賽時，同學們拿出自己最大的嗓門喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個操場都能聽得見。當然，比賽的同學們也聽到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績提高了許多。有幾個“不務正業”的在操場上玩的樂不可支，累得上氣不接下氣。我想:要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽，當耳旁風漏掉了，我們拿他們別無他法，只好任他們去了。
只聽張老師喊：“還有30秒了。”幾個數數同學們一起數到：“45、46、47······”最后成績下來了，一共跳了63個。對于大繩十人跳來說，63個可是一個驚人的數字啊！旁邊五年級只跳了40多個。
但是我們班還是沒有拿到第一名。聽到第一名班級的個數是，都要把我們氣死。64個！就一個之差。我們垂頭喪氣的回了班。回到班時，隋老師說：“今天大家已經很努力了，不用再內疚了。”
飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運動會在一次閉幕。
群體作文 篇21
無數小水滴凝為一體，在海之集體中遨游；閃爍的星辰星心相夕，在星空的集體中綻放出無限魅力；在初三五班——我們這個集體，充滿團結、互助，敏捷與積極向上。——題記
我們的集體，團結而齊心。
還記得第一次出黑板報時，作為宣傳委員的我毫無經驗，而在“世博”這樣一個主題中，更是無從下手。于是，我在網絡上向班級同學發問，不一會，就得到了不少可行的方案與資料。小A說：“你可以介紹世博會的歷史啊！這能讓同學們了解更多歷史，還有趣味！”小B說：“你應多介紹一下中國館，這可是最具名氣的場館之一！”大家紛紛向我提出許多寶貴的意見。干脆，我就在網絡開起一場“討論會”，大家你一言我一語：時而從板報角度入手，提議了了許多關于世博的板報主題與抬頭；時而從各方搜尋資料，找來了多篇關于世博的報道與精美形象的場館圖片；時而一起設計板報排版，爭相描繪出自己心目中最整潔，有條理的版式……終于，在同學們的熱烈討論中，一份以“綠色世博，低碳生活”為核心，擁有15篇報道與城市生活場館作為背景的精美板報新鮮“出爐”了，同學們爭著搶著貼，作畫……看著這同學們共同努力的結晶，看著這一幅幅歡樂而齊心的畫面中，我在集體中發現了團結與樂于助人，心中更是充滿對同學的感激也更加熱愛我們這個集體了……
嘿！這就是我們這個集體，在團結與互助中共同成長著，歡樂著！我們這個集體中，不僅有著團結互助的精神，還蘊含著積極，思維敏捷的品質。
群體作文 篇22
我有一個快樂的家庭，這個家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、老媽，還有很調皮的我。
老媽有時嚴厲，有時溫和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和老媽在看電視的時候，我把沙發上的絲帶給拽下來了，老媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說：“老媽，不是我拽的，是它自己掉下來的。”媽媽便說：“鋼筆會自己走呀？衣服自己能動啊？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和老媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應該說謊。于是，我便走出房間，對老媽說：“對不起，絲帶是我拽的。”老媽笑著對我說：“勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以后應該做一個誠實的好孩子。”
我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候寫作業不認真，爸爸就火冒三丈地說：“快點做，寫作業不能三心二意的。”我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。
調皮的我就很愛搞小破壞了，家里老媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，老媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。
爸爸、老媽對我嚴厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自己有一個這么好的家庭而驕傲。老媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和老媽。爸爸、老媽我要對你們說一聲：“我愛你們。”
群體作文 篇23
我的家里有疼我的爺爺和奶奶，還有愛我的爸爸和媽媽，下面我給你們介紹一下吧。
先說說我的爺爺吧，他是一個快樂幽默的老頭，他喜歡出點小怪樣逗大家，爺爺帶的是假牙，他總是把假牙吐出來掛在嘴邊，搞的跟怪獸僵尸似的，還喜歡把花床單披在身上走模特步逗我們開心。
我的奶奶是個閑不住的老太太，她每天接送我上下學，還把家里打掃的干干凈凈的。奶奶特別愛打麻將，她能從下午打到晚上，也不說吃飯，只要沒人說結束，他從不說不打了，姑姑說奶奶是核動力。
說說我的爸爸吧，爸爸在商場上班，他除了上班就是睡覺要不就是陪我一起玩游戲打穿越。爸爸真的是一個游戲高手，但他還是一個老懶，為什么呢？因為他什么都不會做，還很懶，我給媽媽說讓把爸爸送到新東方廚師學校學做飯，讓爸爸給你喝奶奶做飯，叫他啥都不會哈哈哈哈。
最后是我的媽媽，我的媽媽是個漂亮的媽媽，我認為我的媽媽無所不能，她會給我做樹葉手工還會畫畫，會做手抄報還會做賀卡，總之媽媽會得很多，爸爸都不會，媽媽不在家，爸爸就不會給我做。我不聽話時媽媽也會揍我，但媽媽還是很愛我，她喜歡帶我出去玩還有去吃好吃的，我愛媽媽。
這就是我的家庭，一個充滿快樂幸福的家，朋友，你的呢？
群體作文 篇24
一眨眼初二就這么過去了我們的老師也換了好幾個，唯獨班主任沒有換那么先來說說我們的政治老師吧不太愛發脾氣，而且帶點幽默感上課經常說一些幽默的話語，讓我們高興極了！別看他不太愛發脾氣，但是別把他惹急了，那時候你就遭殃了有時候他會發一些小脾氣不必搭理他，所以我們對他有好感的。
那么下面來讓我們來說說我們的數學老師吧，經常愛發脾氣他發脾氣的時候你一定要保持鎮靜，不要主動去與他溝通，所以我們都很懼怕他，因為他是班主任上初三的時候，別的老師都換了，唯獨有他沒換，因為他很關心我們的學習和前途，我們很敬仰他。他上課的時候也會經常說一些幽默的話語，有時候會和我們談一些國家大事，有時候給我們噴的不到邊，一節課就這么過去了。說實在的，這使我們很高興，所以我們就很喜歡讓他噴。
那么下面讓我們說說歷史老師吧，他長得人高馬大，不太愛笑，別看他長得挺和藹的。其實他對付我們的點子很多，只要歷史考試不及格。他就會讓我們買本書做，我們也知道他是為了我們好，但是我們都還很怕他，對他有一種恐懼感，上他的課從來都不敢搗亂，他說：“如果你想要睡覺，就眼睛睜著睡，有的同學上課搗亂，他就會讓我們給他捶背，嚴重的就讓他半個桌子上講臺上去做著，正所謂人不可貌相！
群體作文 篇25
我們每天都生活在群體之中，每天都能遇到一個問題，這就是：如何出來個體與群體的關系呢？
曾有人問一位哲學家：“一滴水怎樣才能不干？”哲學家回答說：“把它放到大海里去。”這簡短的對話接揭示了一個深刻的道理：個體離不開群體。個體只有投入到群體中，才會有無窮的力量；反之，個體一旦離開了群體，即使有再大的力量，也會枯竭。
人們都很羨慕球星，球星在一個求隊里作用可謂大矣！但是，離開了球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球飛人”喬丹率公牛隊四奪總決賽冠軍，人們都說是“飛人”喬丹造就公牛隊，喬丹卻說：“不，是公牛隊造就了我。”是啊，離開了球隊，球星不僅不能發揮作用，而且依然就不能成為球星了。縱觀古今，任何一個體的成功都離不開群體的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦起義軍，只憑單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了卡笛兒的啟示和普利斯特里等人的研究成果，牛頓能提出“牛頓第一定理”嗎？一朵鮮花打扮不出美麗的春天，個體只有融入群體之中，才能實現其價值。
今天，對于我們中學生來說，一個組、一個班、一個學校就是一個群體，我們每一個體的成長都離不開這個群體，讓我們都來關心這個群體，把個體更充分地“溶解”到群體之中吧！展望明天，我們是跨世紀的人才，是建設祖國的生力軍，讓我們每一個體都化作一滴水投入到建設祖國的滾滾洪流中去實現個體的價值把！。
群體作文 篇26
每天在上學的路上，我們都看到有撿垃圾的，手里拿著袋子，還有棍子，在垃圾筒里攪來攪去，弄得臭氣熏天，我們看到后都捂著鼻子，躲的老遠，就像躲瘟疫一樣躲著這些人。那天，我把喝完的礦泉水瓶在腳下踢來踢去，這時一個滿臉臟兮兮的中年婦女走過來跟我要，我看到她的手不但臟兮兮的，而且還裂了很多口子，惡心壞了，你要，我偏不給，就使勁一踢，踢得老遠，沒想到她跑過去追，我和同學們哈哈大笑。
直到5.12汶川大地震，從網上看到有一個撿垃圾的在第一時間為災區捐款，捐的都是零票，自己只留了幾十元錢的生活費-----我深受感動，他們雖然生活在社會低層，但他們也有尊嚴，他們也自食其力，用自己的勞動掙錢，勞動本身沒有高低貴賤之分，如果我們的生活沒有清掃工、沒有修鞋的、沒有修下水道的這些低層勞動人民，想想看,我們的生活、我們的社會該是什么樣子？
親愛的同學們，不要只去仰視那些成功的人住豪宅、開好車，而鄙夷那些做著低微工作的人們，比如那些農民工、那些在街頭賣烤地瓜、那些清掃工-----是他們給我們帶來了方便，是他們清潔了我們的城市，而臟了他們自己。我知道我自己的力量是微弱的，讓我們大家一起行動起來，給他們一個微笑、一點便利、一點理解、一份寬容，一點關愛，當看到他們艱難地推著車時，請伸出你的手推一把，我相信你的一點關愛可能溫暖他的一生，我們的社會也將其樂融融，生活將變得更加溫馨、和諧、美好！
群體作文 篇27
團隊與群體有相似之處，但他們之間有著本質的區別。團隊是為了一個共同的目標而組織起來的群體，在這個群體中，人與人之間是密切的分工與協作關系，優勢互補，資源共享。團隊有嚴密的組織結構，成員之間相互熟悉了解，有著共同的價值取向，便于溝通協調，有著很強的執行力，有著統一的對外形象。
而群體是由一群人臨時組成的群體，各有各的目的，各有各的想法，如趕集或趕廟會的人們。許多人浩浩蕩蕩組成了一個龐大的群體，熱鬧非凡，人聲鼎沸，但人與人各不相干，各懷心腹事。集或廟會結束了，這個“一次性”群體也就隨之消失，沒留下任何的痕跡。
請欣賞以下的場景，相信您對團隊和群體會有更深刻的認識：
場景一：在茫茫的非洲草原上，成千上萬頭非洲羚羊向一個方向飛快地奔跑，氣勢如洪，蔚為壯觀，可稱得上動人心魄！多么浩蕩的隊伍，多么有氣勢的“團隊”，哪個動物見了不心驚膽戰，落荒而逃？
但正在此時，一只非洲獵豹出現了。那只獵豹向那群成千上萬頭羚羊組成的“團隊”發起了兇猛的進攻！剛才還是氣勢浩大，威風凜凜的羚羊“團隊”，頓時四散而逃，作鳥獸散，互相踐踏，互相擁擠，互相碰撞，拼命奪路！那些跑的慢的、體弱的、幼小的，轉眼間就成了這只獵豹口中的美味！
場景二：在茫茫的內蒙古大草原上，飛奔著一群有十幾只狼組成的隊伍，它們在向一群黃羊發起攻擊！它們目標清晰，分工明確，團結一致，所向披靡。有負責放哨的，有負責偵察的，有負責攻擊的，有負責照顧老幼的。
它們在頭狼的帶領下，團結協作，在很短的時間內就憑借兇狠的搏殺咬死多只黃羊。看著戰利品差不多了，頭狼仰天一聲長嗥，狼群立即叼著戰利品集中，在斷后狼的掩護下，向著安全的地方轉移，去分享它們的勝利果實了。
什么是團隊，什么是群體，我想不用我再多費筆墨了。總之，要想干成大事，我們必須組成強大的團隊；也只有靠強大的團隊，我們才能干出一番轟轟烈烈的事業！
群體作文 篇28
我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時常會發生一些同學之間互助互愛的事，令老師們贊不絕口。
我們的班級49名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構筑著和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級三班而感到無比自豪和歡欣!
六年前，我正式加入三班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
在我們的班級中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。
他——我的好朋友，苗圣群，在一個寒冷的冬天，我正在操場上跑步，他跑過來說：“田慶濤，你沒帶手套嗎？”“呃在家忘記拿了！”他二話沒說，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。
同學的愛心同樣體現在所有同學之間的互相關心、互相幫助方面。一位同學生了病，即使老師沒有說，當天晚上，這位同學的家里電話就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和睦的大家庭。
前些天學校運動會，王文靜參加1500米長跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時所有在場的六年級三班的人，都急壞了，都想沖過去把她扶起來，但她卻堅強的爬了起來，繼續堅持跑下去，全班同學都被她感動了，同學們都高喊著“王文靜，加油”，最終她堅持著跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會到班集體力量的偉大。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到知識，明白了道理，結交了朋友，這些都是多么令人難忘。我的班級我的家，我們全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪！
群體作文 篇29
我太愛吃肉了！每次吃飯前，我都會瞧瞧桌子上有’沒有肉，如果沒有，我扭頭就走，連筷子都不會碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應有盡有。不過，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來一場“吃肉大戰”。
那是一個艷陽高照的中午，我像往常一樣，漫不經心地在網上“閑逛”。不知什么時候，廚房里傳來“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會兒，陣陣香氣撲鼻而來。我隨“香”望去，只見餐桌上擺滿了豐盛的菜肴。哈，有我喜歡的紅燒肉，饞得我口水都要流下來了。老媽喊了聲： “開飯！”我一個箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經坐在桌邊，一股“殺氣”向我沖來。說時遲，那時快，老爸手持叉子迎頭而上，一場“吃肉大戰”就此拉開序幕。
老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤子一挪，讓他夾了個空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手锏——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”。可我哪里是老爸的對手？一塊紅燒肉被叉走了。看著老爸得意地吃著紅燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來我往，餐桌上“硝煙彌漫”。
在一邊“坐山觀虎斗”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會了。”老爸笑嘻嘻地回應老媽：“誰讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無幾，我打起十二分精神，來了個先下手為強，三下五除二就把盤子里的紅燒肉全部撥到自己碗里。我一邊津津有味地吃著，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。
吃著香噴噴的飯菜，嚼著我的最愛——可口的紅燒肉，我品嘗到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費的無盡心思！
群體作文 篇30
我剛用左腳踏進院門，還沒等右腳下去，就看到了他的——“超級棋迷”黃斌。不用說，他肯定是來找我下棋的！
哇！今天的棋局人真多。我仔細看了一下——。原來又是冤家對頭。——《大嗓門》吳伯伯和《低音炮》張大爺，他們如火如荼。我心想：反正今晚作業不多，下一盤棋應該就可以了。當我轉過身時，我對黃斌喊道：“把象棋拿來！”我和他在“大戰爭局”旁邊開始了一場“小戰爭”。
簡單的開局之后，我發現黃斌的陣型非常不合理，就像他的“雙射頭”：第一槍是中槍，第二槍是后中槍。這不是自己的將軍困死了嗎？不，他不可能這么蠢。就在我苦苦思索的時候，一個洪亮的聲音從吳伯伯口中傳來：哦，我贏了什么。吳伯伯轉過身來看見了我，對著大家大喊：不要了，不要了，去看看黃斌和何宜昌怎么樣了，呵呵。當他們坐在我旁邊時，我的心跳突然加快，我很緊張。這是我第一次被這么多棋友包圍！“哦，還不錯。我知道怎么用雙槍。小心點。”我很驚訝，雙槍很厲害！沒關系，還是按我原來的方法殺吧。我只需要一匹馬和一輛車就可以殺人。“上馬，上馬，再上馬，車就到位了。”嘿嘿，戰斗快結束了。但這時，吳伯伯用手輕輕點著了我的馬和我的車。黃斌突然醒來，立即拿起槍來按我的包。哼，吳叔叔真是厲害。之后，每次我采取致命的一招，吳伯伯都幫黃斌采取救命的一招。
最后變成了我和吳伯伯的戰場，輸贏就不用說了。不過我也學會了吳伯伯的一些招數，比如：馬后，一般是指槍在馬后，用馬限制對方將領的退路，用槍召喚對方。車炮殺：指槍在車后時，一邊跳著吃東西一邊露出車叫將軍，讓對方看不見一物一物的戰術。大海撈月：車載炮或戰車迫使對方將領離開中間的戰術。槍炮碾過丹沙：車載炮成為底線的將軍，從而將殺傷障礙（主要是大象）轉化為殺傷潛能。
“孩子，你不回家還在下棋。你不必做作業。我給你三分鐘到你家門口……”我帶著媽媽的喊叫聲不情愿的離開了棋局。邊走邊想：這就是群，不分上下，一起帶。
群體作文 篇31
身邊的身邊，有很多需要關心的弱勢群體，是否有人深情的注視過他（她）們；是否有人憐憫過他（她）們；是否有人關心過他（她）們……
或許的或許，有好心人幫助過他們；但，也有對他們視而不見的人！
我們應該怎樣幫助關心我們身邊需要關心大的弱勢群體呢？如果你還不知道，那么就請看以下的方法吧！
1、我們可以把的零用錢，過年的壓歲錢，或者靠自己的力量換來的錢存起來，可以放在爸爸媽媽那里，也可以存在銀行里，用積攢起來的錢，幫助弱勢群體們。
2、我們可以喝同齡的弱勢群體們一起玩，一起嬉戲，幫助他（她）們得到快樂，感受快樂，分享快樂。
3、我們可以在假期中，帶上有用的書籍，來到弱勢群體們的身邊，把學過的知識講給所有的人聽，他（她）們學到了知識，自己快樂了自己，何樂而不為呢！
其實也不止這三點，還有“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人并不比我們弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧！
群體作文 篇32
有一種工作并不被人們所仰慕，它不是很偉大，也不是很高尚，而是很平凡，也許是它的平凡才創造出我們美麗的家園。——題記
有些家庭的孩子，由于家庭條件很貧窮，他們的父母是做環衛工人的，而往往大多數的學生并不想在眾人面前提起自己的父母，最主要的原因是因為父母的工作吧。他們認為父母很無用，認為父母自己很丟人，這樣的想法往往是錯誤的，難道你們沒有想過他們的辛苦付出是為誰嗎？如果你們依然堅持錯誤的觀點，那真的太沒有人性了。
那是一個冬天，地上結滿了冰，大半夜的，仍然有一群人在工作——環衛工人，他們人手一把鏟子在路上挖冰，我很納悶，跑上前問：‘‘奶奶你們挖冰干嗎？”在工作的他說：“這雪下得太大了，今天晚上必須加班把它們都清理掉，以便于明日車輛出行安全。”“原來是這樣呀！”第二天一大早，我來到上學的路上，發現路面上的冰全部被那些環衛工人清理掉了，每條街都是那么的干凈，再想想他們做了多長時間呀，他們都是平均年齡在六十歲左右，這樣的年齡在這樣的情況下工作了這么長時間真是了不起呀。
我認識這樣一個人，她，家里很有錢，以現在的話叫“闊太太”，她穿的并不華麗，而是很簡樸，我要是告訴大家她是干什么的，應該會嚇暈一圈的人，沒錯她就是環衛工人，當我知道她是做這個的，我也是非常的納悶，有一次我問她，你們家這么有錢，為什么你還要去工作呢？并且還是環衛工作呢？難道你不怕別人笑話你嗎？她鎮定地回答說，那有什么好丟人的，這份兒工作給我帶來了許多快樂，它讓我認識到了更多的好心人，并且也鍛煉了我的身體呀，她的話讓我沉思了許久。
是呀，同學們那些不被我們關注的人，他們卻做了如此了不起的事情，難道就對你沒有任何感受嗎？你們還是不明白他們的辛苦嗎？
這樣的工作，這樣的人，都一樣默默地為我們的家園所貢獻著，為了我們美麗的家園請向那些被我們所忽略的人學習吧。
群體作文 篇33
這天午餐,我口享美味,居然又心血來潮眼觀八方,”百度”起了班里的吃相。
開飯嘍！黃益寧首當其沖搶到飯盒，只見他屁股還沒完全落座，就旁若無人對著美餐左右開工，一口接一口往嘴里送，那“氣吞山河”的架勢看得我瞠目結舌。還真為他捏把汗，這么囫圇吞棗，你不怕被噎著嗎？小心嗆到氣管呀！一眨眼功夫，我這廂為他擔驚受怕還沒緩過神來，他那飯盒的美食已被“風卷殘云”入肚了。看他，左手拍拍肚皮，右手一抹油嘴，心滿意足地打了個飽嗝，轉身出去玩了。
而他的同桌連婉冰的吃相就頗有小姐風范。看她，一勺飯慢悠悠地送到口，抿嘴細嚼，爾后，喝上一口湯，斯斯文文慢慢咽下，接著再舀起一點菜送進嘴，慢條斯理，一頓飯就如此循環往復。哈，連婉冰，你這是不是在做“吃飯公式”呀！
目光再轉向劉婧。只見她拿起勺子，舀起一塊粉皮，先用眼睛仔細端詳一番，該是在欣賞它的色吧？接著用鼻子湊上前嗅嗅，定是在享受它的香了。最后她才用勺子送進嘴里品嘗起它的味來。她微閉著眼細細品嘗，那陶醉的神情還真有幾分美食品嘗家的架勢。
咦，她前面的潘城在搗鼓什么？哦，原來是啃完排骨要吐骨頭了。他吐骨頭可有創意了，頗像籃球運動員在投籃。看他：鼓起叼著骨頭的嘴巴，頭微微抬起，隨著嘴里“噗”的一聲，骨頭脫離嘴巴，在空中劃出一道美麗的弧線后，一個360度大轉身，便以最優雅的姿態，“咚”一下穩穩降落在他的飯盒蓋里。呵，可真準！
“狼吞虎咽式”、“慢羊羊式”、“美食品嘗家式”、“投籃式”……怎么樣，我班同學的吃相算不算八仙過海——各顯神通啊！
咦，怎么“百度”最后一頁又跳出一個“東張西望式”，那又是誰呢？肯定是本小姐了。看，同學們的飯盒都已底朝天，而我只顧“百度”，還沒顧上飯菜呢！
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