童謠作文600字

時間：2022-05-30 09:35:48 600字我要投稿

童謠作文600字（精選26篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的童謠作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童謠作文600字（精選26篇）

　　童謠作文600字篇1

　　夜深了，阿姨在隔壁房間哄小弟弟睡覺，柔聲哼唱著：“搖啊搖，搖到外婆橋”我的思緒不禁飄回到小時候，那時奶奶也是用這首童謠來哄我入睡的。

　　奶奶今年60多歲了，雖沒讀過什么書，卻說得一口地道的寧波童謠，熟知寧波老底子的風(fēng)土人情。聽著她的一首首童謠，我快樂地成長著。

　　印象最深的是“斗斗蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮，要吃吃眼去，否吃嘟咯飛去，飛到高山吃白米。”這首童謠是奶奶哄我吃飯時唱的。那時的我坐在飯桌前，奶奶把一碗白粥放在桌上，用調(diào)羹用力攪拌，邊拌邊用嘴吹，生怕我燙著。然后嘴里就開始哼唱起了這首童謠，一邊唱一邊往我嘴里送粥，一口進(jìn)去，她利索地放下調(diào)羹，握起我的兩個食指，念一句就拉開一下，再念一句就合攏一下，當(dāng)然我最興奮的是“嘟地飛去”這句。手指分離的那一瞬，我感覺自己真的要飛去了。一首童謠下來，嘴里的粥自然就吃到了肚子里。

　　吃完中飯，奶奶哄我睡午覺。她把我輕輕抱在懷里，慈愛的目光看著我，嘴里又哼唱起來：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆來該紡棉花，舅舅來該摘枇杷，枇杷樹里一根蛇，蛇頭開朵花，咕嚕咕嚕罵人家，撿個小孩老南瓜。”常常她還沒唱完幾遍，我就陶醉了，全身松弛下來，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　一覺睡醒，奶奶又開始跟我玩起了“練反應(yīng)”游戲。奶奶教我把食指頂在她的手掌心上，然后她用寧波老話念起來：“青步捏步，捏著算數(shù)。”剛說完，奶奶就把五個手指縮成一團(tuán)，而我則急忙“逃跑”。可能那時太小，反應(yīng)慢吧，我經(jīng)常被奶奶抓住。但我依然快活，常常求奶奶再玩上幾遍。

　　奶奶哼唱的童謠還有很多很多。有童謠相伴的日子，我從不會感到寂寞。每當(dāng)耳畔響起奶奶輕柔悅耳的童謠，心里便充滿了溫暖和幸福。我的童年時光因這些美麗的童謠格外難忘！

　　童謠作文600字篇2

　　童謠一直伴隨著我們成長，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有她的腳步。

　　那童謠為什么會叫“童謠”呢？那是因為她是童年的歌謠，它記錄了童年的快樂、悲傷、激動、感動……讓童年的喜怒哀樂永遠(yuǎn)珍藏在文字中。如果你長大了，煩惱多、壓力大的時候翻開你的童謠集，回味一下自己童年時的快樂、悲傷……想起小時候的無憂無慮，那一份真誠、天真，你又會充滿了自信的力量，隨之，煩惱少了，壓力輕了，剩下的就只有努力向前沖。

　　所以，我總覺得童謠是一種偉大的創(chuàng)造，它像一位快樂的天使，時時刻刻伴隨著我們，給我們帶來歡聲笑語；它像一位教育大師，用快樂、輕松的節(jié)奏教育著我們，讓我們在誦讀中知道各種道理；它又是知識的化身，給我們帶來豐富的知識，讓我們充實(shí)自己的頭腦。

　　童謠不僅可以教育我們，還可以帶給我們快樂，但是經(jīng)常誦讀別人的童謠總覺得有一些遺憾，因為真正能體會童謠內(nèi)涵的人一定是既會誦又會寫的人。其實(shí)寫童謠并不難，首先童謠的主題多種多樣，學(xué)習(xí)態(tài)度、行為、社會道德心、責(zé)任感、成長過程、節(jié)日等都可以成為很好的童謠素材。其次，童謠的創(chuàng)作格式也不像古代的詩那樣講究嚴(yán)格的對仗、押韻，完全可以按照自己的想法隨意創(chuàng)作，關(guān)鍵只要表達(dá)出本篇童謠所要表達(dá)的主旨。因此，在創(chuàng)作童謠的時候就比較自由，不受約束，這樣有利于創(chuàng)作者盡情抒發(fā)心中之感。再有，童謠有點(diǎn)類似于兒歌，比較充滿情趣、童真，這正是我們小學(xué)生的語言所能表達(dá)出的。

　　總之，童謠是我們割舍不下的一份子，她是無價之寶，而這份無價之寶將會伴隨著我們的腳步，與我們共同成長。

　　童謠作文600字篇3

　　提起童年，我的耳畔就會響起一首首童謠：“你拍一，我拍一，一個小孩……”“小白兔，白又白……”這些流傳久遠(yuǎn)的童謠，伴著我長大，伴著我度過了許多美好的日子。

　　當(dāng)春光燦爛，金達(dá)萊花盛開的時候，我和小伙伴們便成為了百花叢中的彩蝶。我們到哪個地方，就會把勃勃生氣帶到哪里。在花叢里，我們一邊唱著“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”一邊摘下自己喜歡的花朵，用那些花做成花環(huán)，戴在頭上，或者是做成手環(huán)、戒指戴上，美美地欣賞著，向小伙伴們炫耀著……

　　烈日炎炎的夏天到了。太陽把地面烤得火熱，酷暑難耐。村旁的小河就成了我和小伙伴的避暑勝地。我們唱著，跳著，紛紛涌向河畔。你說“小青蛙，呱呱呱，吃害蟲，保莊稼”，他講“大蜻蜓，綠眼睛，飛來飛去捉蚊蠅”……賽著歌謠，玩著打水漂、摸魚，不知不覺中，我們懂得了保護(hù)益蟲。

　　轉(zhuǎn)眼間，天高云淡，秋高氣爽。小伙伴們把我拉到庭院里，我們看到紅紅黃黃的枯葉落了一地。我們撿拾著漂亮的葉子，又唱起了童謠“秋風(fēng)吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下飄。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶”。我們在落葉飛舞之中，度過了金秋。

　　盼望已久的寒冬終于到來了。天空中飄落下鵝毛般的大雪，青松披上了白衣，山坡穿上了銀裝。冰天雪地中，又出現(xiàn)了我和伙伴們的身影。我們從地上捧起雪，搓成雪球，開始堆雪人。“小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽……”我們歡喜地叫著，跳著，皚皚白雪的冬天并不寒冷，因為有我們的歡笑聲存在。

　　又一年春天來了，我們又唱起了童謠“春天到，春天到，花兒朵朵開口笑；草兒綠，鳥兒叫……”在一首又一首童謠的陪伴下，我慢慢地長大了。

　　童謠作文600字篇4

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來這里······”當(dāng)我上小班時，就學(xué)會用稚嫩的聲音唱這首《小燕子》。小時候的我，很喜歡這首童謠。每當(dāng)我聽到童謠時，我都會想起我上幼兒園中班時發(fā)生的一件事情。

　　到我中班時，我的心里忽然有了一個不一樣的想法——自己創(chuàng)造一首童謠。想是這么想，但是，當(dāng)我有一天鋪開白紙，準(zhǔn)備寫童謠時，腦子一片空白。我開始納悶了：別人寫的如魚得水的，為啥我就寫不出來呢？于是，我覺得應(yīng)該去問問幼兒園老師，她們比那時的我懂得更多啊。可是老師卻輕描淡寫地說：“想想就想出來了。”而我還是似懂非懂，一整天都在反復(fù)思考著老師短短的幾句話。回去到家以后，我絞盡腦汁地想啊想，想擠一管快用完的牙膏似的，費(fèi)了好半天才把是填滿。我看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。仔細(xì)一讀，我皺起了眉頭，心想：“這一點(diǎn)兒都不順暢嘛！”我對著那一張紙悻悻地吐了吐舌頭，把它往垃圾桶一塞，看動畫片去了。

　　第二天，學(xué)完跆拳道，媽媽說要帶我去逛花鳥市場。我興奮極了，朝沖我搖著尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、潔白如雪的大公鵝。我有看見一窩毛絨絨的兔子，又興高采烈地走過去。小兔子的耳朵真長啊，機(jī)靈地擺動著，毛發(fā)墨黑墨黑的，紅寶石般的眼睛里閃著溫柔又不安分的光芒。

　　回到家里，我立刻鄭重其事地拿起筆，一筆一劃地寫了一首童謠：“小兔子，笑瞇瞇，兩個耳朵高豎起。見到小朋友來了，羞得躲在草叢里。”

　　就是這樣，我與童瑤的感情更深了。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了一所富有童謠獨(dú)特魅力的學(xué)校，我每天都可以接觸童謠，感受它的色彩。童謠像我最好最好的朋友陪我度過了一天又一天，無論是快樂的一天，還是傷感的一天，它都一如既往的讓我感受到陽光的溫暖。在回憶時，我忽然發(fā)現(xiàn)，童謠一直偷偷伴隨著悄悄長大的我。

　　童謠作文600字篇5

　　幼兒時，我總是在外婆口中，學(xué)著各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過了多少個春夏秋冬。

　　“門前大橋下，游過一群鴨。”“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。”“蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。”……明明是那樣幼稚的歌詞和伴奏，卻回味無窮。它是幼兒時期留下的成長痕跡。

　　那時，我唯一的樂趣就是伴著外婆，在老家的大門前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著我坐在陽光下。陽光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著外婆那粗糙無比的大手說：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽外婆唱歌。”外婆笑彎了眼，鼻子抵在我的額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天最美麗。”呀呀學(xué)語般，我跟著外婆學(xué)唱。

　　外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個燕子窩，每到夏天，燕子會按時飛回來。有時閑著沒事干，我就搬個小凳子仰著頭直勾勾的盯著那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對著燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺，總是對著燕子窩唱歌。剛開始，我總跑調(diào)，這歌聲對小雛燕們來說應(yīng)是一種折磨吧？

　　唱久了，我似乎也找到了感覺：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動著腦袋，慢慢的唱著這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞。或許是晌午太過于安靜，大門前有時會路過幾個扛著鋤頭的女人們，她們聽到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精。”我羞紅了臉，擺著手跑到外婆跟前摟著外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的是蜜。

　　十年了，我學(xué)會了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會問外婆是否還記得教過我的童謠，她會一笑而過。那個夏天，站在燕子窩下，穿著花裙子仰著頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠(yuǎn)記在我的心底。

　　童謠作文600字篇6

　　如果你有機(jī)會在長沙的街頭巷尾走一走，時常會聽到一些有趣的童謠，如：月亮粑粑，里面坐個嗲嗲，嗲嗲出來買菜，里面坐個奶奶，奶奶出來繡花，繡個糍粑……這首童謠朗朗上口，讓人忍不住就想去看看長沙人的生活，那樣勤勞質(zhì)樸又帶幾分溫馨的畫面，又忍不住心生幾分向往！這樣的童謠，是我們生活的剪影。有童謠，真好！

　　哎！哎！哎！別光讀這一首啊！我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！三個人或幾個人一組，手牽手，第一個同學(xué)把一只腳搭在旁邊另一個同學(xué)的腳上，依此類推，圍成一個圈，然后大家一起拍手，一起開心而緩慢地轉(zhuǎn)著圈，好聽的童謠也傳了出來：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，花籃說：一不準(zhǔn)動，二不準(zhǔn)笑，三要做個好動作。”只見同學(xué)們金雞獨(dú)立般站在那兒，時間似乎靜止了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終于有小朋友堅持不住，于是，歡快的笑聲又響了起來。童謠，伴我們快樂游戲。有童謠，真好！

　　小時候，我和爺爺奶奶生活在一起，記得有一年中秋，下起了大雨，因為我們家住得比較偏僻，大街又離得遠(yuǎn)，所以只能自己做月餅。我拿著面粉在盆里揉來揉去，無聊極了。爺爺見了，就用他那那爽朗的男高音給我唱了一首童謠：“八月十五月兒圓呀！爺爺教我做月餅，月餅甜又香，一個月餅記心田。”爺爺反復(fù)地唱著，我也小聲地跟著哼唱著，濃濃的親情在小小的院落里彌散開來。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到月亮，就會想起這首童謠，就會想起爺爺和我一起做月餅的情景。這樣的童謠，濃縮了親情。有童謠，真好！

　　童謠，是一束火花，多姿多彩；童謠，是一個百寶箱，里面裝載了我們美好的回憶；童謠，是一團(tuán)火苗，溫暖了人們的心。我愛童謠！

　　童謠作文600字篇7

　　靜謐的夏夜，風(fēng)兒輕輕拂過院子，在柔柔的月光下，我倚在奶奶的懷里，抬頭數(shù)著那滿天向我眨著大眼睛的星星，一閃一閃的，一個勁地眨個不停。奶奶輕輕搖著我，扇著蒲扇，輕輕地哼起幾句：“小星星，亮晶晶，我在夜里數(shù)星星，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。星星多，星星亮，星星伴我入夢鄉(xiāng)，甜甜美美到天亮。”奶奶動人的嗓音像三月的和風(fēng)催我入眠。

　　有時經(jīng)常和小伙伴們聚在一起，唱著童謠轉(zhuǎn)著圈兒，可樂了！這童謠呀，音律美，朗朗上口，全單元樓的孩子都喜歡唱，住宅區(qū)還通常為我們這群小孩舉行“童謠”比賽呢！我們知道的童謠數(shù)不勝數(shù)，腦袋瓜全裝滿了沉甸甸的童謠。

　　最近我無意間讀到了一本《江海新童謠》，其中一首《文明學(xué)生歌》一直使我記憶猶新：“我是小小文明生，地面有紙撿干凈。墻面贓了擦一擦，圖書亂了整一整。同學(xué)哭了耐心勸，老師同學(xué)夸我行。”學(xué)校有些同學(xué)雖然在檢查衛(wèi)生，但是還是有許多剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友違反紀(jì)律，在樓道亂扔垃圾，嬉戲打鬧。

　　那天，我正準(zhǔn)備回教室，樓道里有許多一年級的同學(xué)在追逐。也不知從哪兒來的一包方便面撒在樓梯上，許多小朋友還特意從上面踩過去，使樓梯臟得一塌糊涂，我搖了搖頭，望了望這美麗的校園，美中不足的就是這包方便面抹了黑，若校園是一個少女的臉，那這包方便面就是大塊的黑斑。我長長嘆了口氣。邊上樓邊吟起《文明學(xué)生歌》。過后我們班的某位同學(xué)輕輕“擦去”了那塊黑斑。唉，問校園為何之臟，是因小朋友不愛惜也。校園既是我們的家，我們就要好好呵護(hù)它。

　　《江海新童謠》給我上了一堂很深的課，謝謝它。“地球‘媽媽’真煩惱，天天都有垃圾拋…….”我又在開始學(xué)新童謠了，真開心！

　　童謠作文600字篇8

　　落日，已跌進(jìn)遠(yuǎn)山的深淵。

　　世界，在黃昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一個而又衰老的許諾。

　　雪花，在窗外歡，唱著不變的童謠，從姍姍而下，帶來的禮物，的祝福。

　　我有些倦意，早已不知老師在講些什么，把頭依傍在清冷的窗上，透過那布滿呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚(yáng)的絲絮。我聆聽著雪花的舞蹈，想獨(dú)自領(lǐng)受這深深積于疲憊里的溫馨。

　　終于很不情愿的起來。我獨(dú)自在校園漫步，回頭看那些貼在窗戶上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場雪呢，我思索著，繼續(xù)走我的。

　　面前是空曠的操場，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒有任何污點(diǎn)。身后是高低錯落的樹木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不心再向前走去，生怕打破這神圣的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落那片開闊的土地。

　　雪，了

　　風(fēng)，吟哦著含蓄的詩句

　　我，不經(jīng)意間又想起了那個古老而神秘的傳說——《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脫的公主吧，那么輕捷，那么歡快，正是永別冰城的喜悅。

　　雪的童謠在空中回蕩喧鬧，是雪花在的飛舞，四圍充溢著涌動的心跳靜寂，沒有帶來任何的不安與恐慌，僅有我呼出的氣體成為浸透這雪城的唯一生命氣息，我靜靜的感受著，用心，靜靜的……

　　憾。夕陽收回了最后一抹的余輝，雪又多了幾分冗長與深沉。我愛這的美，愛這美，更愛這份，歡樂沒有微笑，痛苦沒有淚痕，永遠(yuǎn)是沒有結(jié)局的開始，永遠(yuǎn)是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴說著一個永遠(yuǎn)不會破的夢。那些唱著童謠的舞者，了廢墟上的凄迷，撲滅了被記憶烈火所的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄著來自心靈的與反叛。

　　風(fēng)繚繞起我的思緒。

　　再回頭時，我的腳印只留下淺淺的痕，最容易踏出的，卻也最容易消逝。我停留了片刻，又繼續(xù)向前走去，沒有方向，沒有終點(diǎn)，只像那雪花，在中漫舞……

　　童謠作文600字篇9

　　當(dāng)我閉了眼，那圓潤或夾雜輕微噪音的小童謠，就會死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。

　　——題記

　　老屋邊上，有一棵老槐樹，春末時候，老槐樹就如滿身銀飾的少女，大團(tuán)大簇的槐花，宛如云霞遮了大半個天空，槐花的香味甜潤溫暖，仿佛老屋周圍的空氣變得濕漉漉，甜絲絲的，老屋都沉浸在蒙蒙夢境中了。

　　這個時候，姥姥就會顫顫的勾一束槐花給嘴饞的我，然后抱我坐在樹下，教我唱童謠。

　　我的童年，是在姥姥家度過的，槐花年年綻，花香歲歲飄。

　　姥姥紅膩的木桌上，有為我飄了六年的香，姥姥瘦小的胸襟與干枯的手臂，真是冬暖夏涼，姥姥做的槐花茶，總是越喝越香，姥姥納的花布鞋，也不知被我穿破了多少雙。

　　我只是把姥姥的愛與付出當(dāng)作理所當(dāng)然，對姥姥的愛付以回報?真的，從來沒有過。

　　我原以為那張小木桌還會繼續(xù)飄香，我還可以和姥姥倚著老樹，唱著童謠，聞著槐花香。

　　可是姥姥病了，病了一年。

　　一年的時間，足以讓一個不諳世事的孩子長大成人，于是我知道我愛的人是誰，懂得了什么是關(guān)懷，什么是付出。

　　我把芳香的槐花變成手鏈，學(xué)姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一點(diǎn)一點(diǎn)喝，一點(diǎn)一點(diǎn)笑。學(xué)會了用手指輕揉姥姥的雙腿關(guān)節(jié)。親情與溫暖，像離子一樣，通過指尖流入汩汩血液。

　　我上初三了，姥姥的病也有所好轉(zhuǎn)，小姨把姥姥接走了，走的時候姥姥哭了，是感懷?是悲哀?還是欣慰?

　　老樹便孤獨(dú)地立在老墻邊，樹下再也沒了姥姥和我。

　　但愛的源頭清泉匯進(jìn)，愛的分子向遠(yuǎn)方彌漫，最后匯聚，便是滴水成海。

　　還是那老屋，還是那老樹，還是滿樹的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，遠(yuǎn)處，有飄渺的童謠。

　　童謠作文600字篇10

　　“紅燈行，綠燈停，見到大便停一停。”

　　象這樣的“灰色”童謠，不但我會哼，想來大家都會唱吧？但真正知道它危害的人，卻不多！

　　灰色，暗淡而令人恐懼的顏色。漫畫家們常用灰色調(diào)來襯托人物害怕的心情。

　　這些童謠被某些人由純真無邪改化為披著天使外衣的“毒蛇”，傷及兒童的心靈，使兒童的心靈浸泡在骯臟、快要長毛的灰色中。時間長了，它便會侵占人心，使兒童的嘴巴一張開就全是臟話。這樣一來，世界就真的會大亂了！

　　不可否認(rèn)，唱這些灰色童謠也是一種疲乏的解脫，使你開心，暢懷大笑，但是快樂的同時，它們乘虛而入，占領(lǐng)你的心靈，使你想學(xué)。于是，肚中的“墨水”就越來越多，最終會被灰色所籠罩，讓你成為有“灰色”智慧的人，到那時，你就不僅僅是罵人了。

　　“灰色”童謠，一種在不經(jīng)意間就會接受的惡心種子，正是因為你的放松，才有它的乘虛而入，產(chǎn)生灰色火花，把你胸中不文明的句子一絲一絲地“抽”出來，再一股氣從口中吐出。這么簡單，就會讓你成功地發(fā)泄出心中的憤怒，從而習(xí)以為常。用不了多久，你就會在一次又一次地哼唱灰色童謠中，灰色能力不斷升級。最終不文明的灰色語言成為你的口頭禪，久而久之，你的嘴成為名副其實(shí)的臭嘴頭兒，并花樣百出地創(chuàng)造出一次比一次更“妙的”罵人話，更好的為自己心中的“毒蛇”服務(wù)，而心中原有的美好希望也慢慢蕩然無存了。

　　這可怎么辦？難道就無法克制灰色童謠了嗎？

　　不！絕對不是！只有你管住自己的嘴，多讀書，讀好書，讓大腦不斷補(bǔ)充新鮮的知識，才能使它不能侵入。

　　你管住了嗎？

　　童謠作文600字篇11

　　轉(zhuǎn)眼間，我從一個天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長為一個成熟、穩(wěn)重的少年。雖然過去喜愛的很多東西都不再喜愛了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。

　　爸爸曾經(jīng)告訴過我，在我剛剛學(xué)說話的時候，外婆總是一邊溫柔的抱著我，一邊唱著許許多多好聽的童謠。“小嘛小兒郎，背著書包上學(xué)堂……”當(dāng)外婆唱到起勁的時候，她就會不自覺的做一些手勢，逗得我好開心。我的小嘴咧得大大的，笑個不停。

　　媽媽曾經(jīng)告訴過我，在每一個夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地?fù)崦业男∧X袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個個甜蜜的夢境。

　　等我會走會跑的時候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃。可是我這個調(diào)皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著躲在她身后，或是圍著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。外婆卻總也不會生氣，我跑到哪里，她就跟著走到哪里。我這個只會撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個飯，外婆會笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐。”我聽到外婆的歌曲，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。

　　秋天，黃葉布滿天，外婆在晚上總會抱著我在門前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽的童謠。我們倆那開心的

　　笑聲在天地間蕩漾著，陪我過了不知多少個春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著外婆對我的關(guān)愛。

　　如果我的童年沒有了外婆的童謠，那該會有多寂寞啊！現(xiàn)在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿皺紋，但在我的心目中，她永遠(yuǎn)都是年輕的，她的'歌聲永遠(yuǎn)都是動聽的！

　　童謠作文600字篇12

　　在我還不到桌子高的時候，就常聽到鄰居剛哥哥唱的一首優(yōu)美的童謠：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著小小的我，駛向成功的對岸……”當(dāng)時我還不知這童謠是什么意思。只知道跟前跑后，隨之哼著一詞半句，十分得意。

　　歲月流逝，一晃到了我上幼兒園的時候。每日接送孩子上學(xué)、放學(xué)的父母們，在幼兒園大門口徘徊。我又發(fā)現(xiàn)他們穿的，用的是那樣奢侈。還經(jīng)常聽到老師：張書記，李主任的與家長們打招呼。而我的父母則顯得那樣“寒酸”，不禁心中漾起一絲羨慕。可這種崇拜，不久便被事實(shí)抹平了。

　　我讀二年級的時候，父母工作很忙，三天兩頭加夜班。連日的疲勞，讓尚還年輕的他們變得又黑又瘦。快要期末考試的一個寒冷、漆黑的夜晚。我正在奶奶的陪伴下做老師留下的作業(yè)，聽到敲門聲，進(jìn)來的是我疲勞、黑瘦且頭頂白霜的父母。一進(jìn)房間，媽媽便坐在我的身邊問：“冷嗎？”接著從挎包里拿出一袋酥餅讓我吃。爸爸則撫摸著我的頭：“乖兒子，好好學(xué)習(xí)。少壯不努力，老大徒傷悲。爸媽沒時間照顧你，我們馬上還要加班……”說完他們又去上班了。當(dāng)時，爸爸的話，我似懂非懂。后來，聽奶奶講，才知道他們是為了我，為了這個家，才如此辛勞。之后，我加倍努力。期末考試，我得了兩個100分。爸媽知道后，人前人后都好像比以前更精神了許多。我隱約覺得，我做的是對的。直到現(xiàn)在，我每年都是“三好生”。

　　現(xiàn)在我大了，可每當(dāng)我上學(xué)、放學(xué)的路上總是習(xí)慣地哼著：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著小小的我，駛向成功的對岸……”這首童謠。因為它是愛，是辛勞，也是我學(xué)習(xí)的動力。

　　童謠作文600字篇13

　　廣州有一首老童謠叫《吃西瓜》。每當(dāng)我聽到這首童謠，就想起那件惹人發(fā)笑的事來。

　　那是我六歲的時候，發(fā)生在夏天里的事。

　　一天，爸爸媽媽買了一個大西瓜抱回家，我死死地盯著放在客廳里的大西瓜不放，生怕一不留神，大西瓜就長出翅膀飛走了。

　　媽媽從廚房拿來刀，切了一塊西瓜遞給我，我接過來狼吞虎咽幾口就把西瓜吃掉了，連西瓜籽也沒有吐。媽媽見了緊張地對我說：“一鳴，西瓜籽是不能吞下去的，吃下去頭上會長出西瓜苗的。”我聽了直犯傻。

　　到了吃飯的時候，我想：我吃飯就等于給西瓜籽發(fā)芽的土壤，喝水就等于給西瓜籽澆水，等西瓜籽長出來的時候，我不就會被撐爆肚皮了嗎?對了，有人說過如果種子埋得太深，就不會發(fā)芽;水澆得過多，也會弄得種子發(fā)不了芽，那我就多吃飯，多喝水。

　　吃飯了，飯桌上的飯菜一大半是被我吃下去的，這樣猛吃，一掃而光，吃得我險些吐了。不用說，我這樣做的目的是：用吃下去的飯菜把西瓜籽埋住，埋得越厚，西瓜籽就越發(fā)不了芽;喝的湯越多，西瓜籽更難發(fā)芽。我的主意不錯吧?

　　一天、兩天，一個月、兩個月，時間過去了一久，西瓜籽始終沒有長出芽來。我為此感到高興。哈哈，我是一個聰明人，一個點(diǎn)子救了我一條命。

　　我后來才知道，不是我聰明，而是西瓜籽在我肚子里根本發(fā)布了芽。爸爸媽媽騙我是想讓我記住西瓜籽不可以吃。因為西瓜籽是很難消化的，如果常吃的話，會對腸造成傷害，會損害身體的。

　　爸爸媽媽雖然是嚇唬我，但他們是為了我好。

　　童謠作文600字篇14

　　小時候，爸爸常常給我講各種各樣的童謠。童謠，它是陪伴我們度過幼兒時期的好伙伴，是幼兒時期必不可少的。它是幼兒世界里一顆璀璨的明珠。它讀起來朗朗上口，聽起來美妙有趣。

　　多么有趣的童謠啊！從小，老師就教導(dǎo)我們要愛自己的祖國。每個星期一的早晨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，我便想到了這樣一個童謠：五顆星，掛天空。天安門，在正中。齒輪麥穗紅稠繞，看見國徽挺起胸！身為中國人，我感到驕傲和自豪，因為——北京娃，報到娃，香港娃，我們都是中國娃。同在一片藍(lán)天下，攜手來跳舞，大家樂哈哈、樂哈哈。中國不僅有豐富的物產(chǎn)，還有壯麗的山河，不僅有悠久的歷史，還有多樣的民族……

　　在學(xué)校里，我們要孝敬師長，在家里，我們要尊敬父母。“三八”婦女節(jié)，我們要給媽媽一個驚喜，就——媽媽媽媽我愛你，就象魚兒愛蝦米，我來給你端張椅，不要累壞您身體。一杯清茶甜心里，我的心里也歡喜。媽媽聽了笑瞇瞇，夸我是個小助理。親情多好呀，你看我們洗腳丫洗得多歡喜——媽媽給我洗腳丫兒，調(diào)皮腳丫撩水花兒；媽媽給奶奶洗腳丫兒奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸福花兒。洗腳丫兒，洗腳丫兒，洗出親情朵朵花兒……

　　生活中，我們要講文明：“尊敬老輩愛幼小。遇到別人問聲好，錯怪他人作檢討，同學(xué)之間不爭吵，課間安靜不打鬧……學(xué)習(xí)要自覺，生活要有規(guī)律，這首童謠是我們學(xué)習(xí)的榜樣：早起早睡身體好，吃飯按時不過飽，鍛煉身體精神爽，上課學(xué)習(xí)效率好……

　　童謠，太多太多的童謠。童謠，伴我成長的翅膀……

　　童謠作文600字篇15

　　說到難，難的事情有很多。寫作文難，學(xué)習(xí)難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫童謠。

　　又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽到童謠這兩個字，我瞬間一臉蒙逼。

　　哎，這童謠要怎么寫呀？回到家里，我又看著老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了。苦苦思考了半天，無從下手，無奈之下我跑去請教，在我學(xué)習(xí)上，算是個萬能應(yīng)用的媽媽，可是媽媽居然也搞不定這么一小篇童謠。

　　我只得絞盡腦汁的繼續(xù)思考，有誰寫過類似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現(xiàn)，想起悅悅寫過一篇類似于這樣的童謠。我激動地打開電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反復(fù)復(fù)把悅悅寫的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應(yīng)該如何下筆。

　　情急之下，我動用了終極武器──萬能的度娘。誰料，因為我自己肚里實(shí)在沒有墨水，萬能的度娘也沒了辦法。哎，書到用時方恨少啊！我長嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續(xù)冥思苦想了。

　　就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個小時，我的童謠仍然只寫了一個題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪半抄的寫下了一句話，走在祖國一片和諧的土地上，心中響起了戰(zhàn)爭的號角……

　　不行不行，這兩句話也對韻不起來，我還得繼續(xù)動腦筋，啃筆頭，細(xì)思考。一個下午很快就過去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。

　　唉~寫童謠真難啊！還是以后多看些有營養(yǎng)的書籍，讓寫童謠變的簡單些吧！

　　童謠作文600字篇16

　　行走在外婆的童謠里 “彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩耍…… 打我記事起，各種童謠就成了……

　　行走在外婆的童謠里

　　“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩耍……

　　打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的外婆，雖然她現(xiàn)在不能給我講童謠了，但我一定會記得，在我兒時，陪伴我長大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是外婆的童謠。

　　起初看到外婆的時候，我覺得她是一個鄉(xiāng)下笨手笨腳的人，后來，我才覺得外婆原來是這世上最親的人。

　　當(dāng)時見到外婆時我才五歲，爸媽因為工作繁忙，把我寄養(yǎng)在外婆家，外婆自然是很高興，因為她疼愛的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢，見不到爸爸媽媽，還要和土里土氣的外婆生活在一起，自然不高興。

　　夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在外婆的躺椅上，望著夜空，聽著蟬鳴。“知了——知了——”聽，這是知了的煩躁。

　　外婆也許是看出了我的心思，便說：“園園，來，外婆給你唱童謠。”“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺得其實(shí)她也是挺好的。夜深了，我伴著外婆的歌謠入睡了，夢中我隱約覺得有人為我扇扇子。我猜肯定是她，或許，我就是從這時開始接了我的外婆的。

　　每逢暑假，我都會回到外婆家，找尋到童年的記憶，雖然她現(xiàn)在不在了，但我一定會記得她唱給我的童年歌謠，因為是她陪伴我走過童年，不論我長多大，我都會行走在老外婆的歌謠中……

　　童謠作文600字篇17

　　時光匆匆，童年已漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)所有的記憶在時光洪流的沖刷下漸漸褪色、泛黃。有一樣?xùn)|西，卻如同鉆石，隨時光流逝而越加璀璨。那便是我們學(xué)校的特色———童謠。一聽到這兩個字，我不知怎么了，嘴角總會蕩漾起一絲甜蜜的微笑。

　　很小的時候，媽媽便給我買了很多的童謠書。別人興致很高，可我卻嗤之以鼻，童謠不就是兒歌嗎？學(xué)它有什么意義呢？同學(xué)小姚見了，輕輕拍拍我的肩，耐心地對我說：“童謠是對仗和押韻的，讀起來朗朗上口，每一首童謠都富含寓意，讓我們從中明白一些道理。”“什么是對仗和押韻？哪有什么寓意？還能明白道理？”向來對童謠漠不關(guān)心的我一無所知，只能一個勁地問。哎！早知道這樣，我就專心聽老師的童謠課了，現(xiàn)在，我都快成了一個“小鄉(xiāng)巴佬”了！

　　我鼓起勇氣問劉老師：“什么是對仗和押韻呀！”“押韻，又作壓韻，是指在韻文的創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。比如‘小青蛙，叫呱呱，捉害蟲，保莊稼，我們大家都愛它’。”

　　“哦，原來是這樣啊……”我把劉老師的話深深記在了心里，回家試著寫了一首童謠，迫不及待地發(fā)到了班級網(wǎng)站上，沒想到竟然獲得了好評。

　　從此，我步履輕盈，漫步于童謠的世界，猶如踏入夢里的天堂。我心中搖曳的思緒，已化作一江春水，流入童謠的世界。那墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。那梧桐細(xì)雨西窗紅燭，是令人心笙搖動的濃愁與長情。童謠的精妙動人，常使我擊節(jié)而贊，它們?nèi)缂?xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月。暮雨晨風(fēng)漸漸飛來，讓我走得堅強(qiáng)并且詩意。

　　隨著時間的流逝，童謠已漸漸熔鑄在我的生命中。雖然現(xiàn)在我只是在欣賞她別樣的乾坤，但我知道，終有一天，我會走進(jìn)童謠的殿堂，用自己手中筆勾勒出文學(xué)別樣的風(fēng)貌。

　　童謠作文600字篇18

　　時光匆匆，歲月蹣跚。我們再也不是那莞爾一笑就能露出兩顆小乳牙的我們了。悄悄地沉淀時間，撫摸著那發(fā)黃的畢業(yè)照，我們是不是該回憶一下過去呢?青春固然是美好的，但也摻雜著些許的苦澀與無奈，不是嗎？當(dāng)我們坐在秋千上，赤著腳爬上鄰家斑駁的墻頭偷摘那桑果時，那首繚繞在耳際的《童年》又輕輕地蕩漾在耳邊：“池塘邊的榕樹上，知了正聲聲叫著夏天。”

　　唱著童謠，蕩著秋千，淺唱低吟著，生怕驚走了那憩在樹上的鳥兒。睿說你太幼稚；妍說不現(xiàn)實(shí)，都少年了還唱童謠；晴說醒醒吧，我的小祖宗!可我卻偏要唱著童謠享受這短暫的小小快樂，想起那繁重的課業(yè)，想起同班同學(xué)那轟轟烈烈的“談戀愛”，我的頭就大!就像歌里唱的“。黑板上老師的粉筆還在拼命的嘰嘰喳喳的寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年。””什么時候，我才能擺脫那數(shù)學(xué)考卷上那鮮紅的"68",去享受那童年時的快樂純真,去享受在郊外放風(fēng)箏的輕松愜意呢?

　　某日。

　　"數(shù)學(xué)老師叫你!”“我？”哎，肯定這次測驗又砸了！“命里。有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求！既然考不好，就不必作無謂的掙扎啦!”同桌嚼著口香糖口齒不清地調(diào)侃道。我狠狠瞪了他一眼，直奔辦公室。“看看，這是什么分?jǐn)?shù)？68，怎么考的？”聽著數(shù)學(xué)老師那“孜孜不倦”的教導(dǎo)，我沮喪的走出辦公室。哎，累，身心俱疲啊!驀地，學(xué)校的廣播播放出一首童謠：“池塘邊的榕樹上，知了正聲聲叫著夏天。”聽著那稚嫩的童聲，悠揚(yáng)的旋律，我忽然就想起了小時候和同伴們一起過家家和玩捉迷藏時的美好時光。我捏了捏手中的考卷，我想，是時候找回童年時那無憂無慮的感受了，于是，我笑了。

　　是時候唱唱童謠，讓它喚醒那被繁重的課業(yè)塵封的童年的記憶了吧!我的青春我的秋，我的季節(jié)我做主!青春不必讓他人左右，而是要活出一個特別的自我。青春，應(yīng)該活出童年的美麗味道！唱唱童謠吧!

　　童謠作文600字篇19

　　這兩天住在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒事情做就搬條凳子聽爸媽扯古，講他們十來歲時的童謠。一邊聽一邊笑，忽然想有一天自己也會老的，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著，從來都是。

　　（1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會出掃帚星，地上會出長毛人…(以下記憶滅絕)

　　（2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。

　　童謠作文600字篇20

　　打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的爺爺，雖然他現(xiàn)在不能給我講童謠了，但我一定會記得，在我兒時，陪伴我長大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是爺爺?shù)耐{。

　　起初看到爺爺?shù)臅r候，我覺得他是一個鄉(xiāng)下笨手笨腳的人，后來，我才覺得爺爺原來是這世上最親的人。

　　當(dāng)時見到爺爺時我才五歲，爸媽因為工作繁忙，把我寄養(yǎng)在爺爺家，爺爺自然是很高興，因為他疼愛的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢，見不到爸爸媽媽，還要和土里土氣的爺爺生活在一起，自然不高興。

　　夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在爺爺?shù)奶梢紊希箍眨犞s鳴。“知了——知了——”聽，這是知了的煩躁。

　　爺爺也許是看出了我的心思，便說：“園園，來，爺爺給你唱童謠。”“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺得其實(shí)他也是挺好的。夜深了，我伴著爺爺?shù)母柚{入睡了，夢中我隱約覺得有人為我扇扇子。我猜肯定是他，或許，我就是從這時開始接了我的爺爺?shù)摹?/p>

　　每逢暑假，我都會回到爺爺家，找尋到童年的記憶，雖然他現(xiàn)在不在了，但我一定會記得他唱給我的童年歌謠，因為是他陪伴我走過童年，不論我長多大，我都會行走在爺爺?shù)母柚{中……

　　童謠作文600字篇21

　　媽媽：您好！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，許多夢還沒完成，就像睡覺前你為我唱的那首童謠，泥娃娃，泥娃娃，你個泥娃娃，也有那鼻子也有那嘴巴，嘴巴不說話。每天，我和您生活在一起，被您呵護(hù)著，你如石頭般堅強(qiáng)，不怕苦，不怕累，不怕受傷，不怕生病，不怕。我就像石頭下的小草，被您深愛著。以前，我還在發(fā)芽的時候，你就開始教我善良，教我正直，教我公平，教我做人，教我一切。記得我變成小芽的時候，我已經(jīng)會做很多事情了，我畫畫，你陪我畫、我寫字，你教我寫，你總是在我身邊，保護(hù)我，時時刻刻哄著我，陪我玩，陪我笑，陪我鬧。我開始長莖了，記得那天，我生了一場重病，你冒著嚴(yán)寒，頂和寒風(fēng)，送我去醫(yī)院，你擦掉頭上的那把汗，對我說：“忍著點(diǎn)啊，我們馬上就到醫(yī)院了，等打完針，就不疼了，乖，不哭了啊，哭了眼睛就不漂亮了。"不知是怎么回事，聽到媽媽這些話，心里一滲，更想哭了。

　　現(xiàn)在，我啊，已經(jīng)是小草了，已經(jīng)是個大姑娘了，已經(jīng)懂事了。媽媽，由于我太過于害羞，從小到大，一直沒和你說過，“我愛你”，現(xiàn)在，我要對你說："其實(shí)我真的好愛你，媽媽"媽媽，雖然我已經(jīng)長大，但是，你可以在在我睡覺前為我唱那首童謠么，泥娃娃，泥娃娃，你個泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會眨......

　　童謠作文600字篇22

　　“我的小時候，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌哄我。夏天的午后，老老的歌安慰我，那首歌好像是這樣唱的，天黑黑，欲落雨......”每次唱起這首孫燕姿的《天黑黑》，我就會情不自禁的想起外婆給我唱的童謠。

　　童謠唱的是什么我已經(jīng)記得不清楚了，但是旋律我依稀能哼出來。很奇怪的，只要心情煩躁的時候，耳邊就會隱約有那首童謠的聲音，漸漸地，整個人的心會慢慢的趨向平靜，一些快樂的事情像長著腳似的，歡快的跑出來，照照鏡子，里面的小人兒已經(jīng)沒有陰沉著臉，眉眼間有了一絲絲的俏皮的笑容。

　　想起童謠，腦子里就會浮出一個畫面。小小的我，柔軟的我，泛著困意的我被慈祥和藹的外婆抱在懷里，安心滿足的享受著睡著的快樂。那究竟是一種怎樣的感覺？直到那一天，外婆去世，安靜的躺在那里，胸脯沒有了一起一伏有規(guī)則的律動。媽媽哭著告訴我，外婆再也不會睜開眼睛，再也不會有任何回應(yīng)，再也不會和我們一起吃飯......我知道，外婆再也不會給我唱童謠了。我難過的哭，那一刻，我明白了，小小的童謠里，包含的是外婆對我滿滿的疼愛啊！

　　在外婆的愛里，我感覺到了幸福，平靜和知足，所以小小的我才會安心的在她的懷里，進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。輕哼著那首不知歌詞的童謠，好想我的外婆。

　　童謠作文600字篇23

　　在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細(xì)碎與書包的跳動聲為這一切符合，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。

　　風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

　　清晨不知哪個院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來牙牙學(xué)語的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn)。

　　午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。

　　暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)。

　　童謠作文600字篇24

　　“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。老鼠，老鼠，你別急，抱個貍貓來哄你。”咿伢學(xué)語時，媽媽教了我許多童謠，印象最深刻的，就是這一首。至今，我還記得媽媽和我一邊說童謠一邊表演的情景。

　　長大了，瑯瑯上口的童謠也成了我的最愛。這不，《江海新童謠》這本書一到手，我便迫不及待地閱讀起來。讀著，讀著，我情不自禁地被書中一首首童趣盎然的兒歌所吸引，也不由自主地為這本書拍手叫好。精煉的語言，通俗的文字，豐富的內(nèi)涵，躍動的童心，為我送來了充足的精神食糧，讓我在書中開始了快樂的文化之旅，怎能不叫我愛不釋手？

　　沒想到，這童謠還派上了用場！甜甜妹妹到我家，晚上不肯把牙刷。媽媽連哄又帶騙，結(jié)果還是沒辦法。我呀親自來上陣，拿起牙刷把歌唱。“小牙刷，光尾巴，唱起歌，嘴里爬，牙齒刷得白花花，刷出寶寶香嘴巴。”“小妹妹，愛刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得滿嘴白花花。”甜甜一見樂陶陶，立刻起來學(xué)我樣。小小牙刷手中拿，擠好牙膏開始刷。上上下下刷仔細(xì)，里里外外全刷到。寶寶從小講衛(wèi)生，牙齒健康頂呱呱！媽媽見了笑哈哈，夸我人小主意大。我的心里似蜜糖，多虧童謠來幫忙！

　　現(xiàn)在，不僅我喜歡上了《江海新童謠》這本書，爸爸、媽媽也津津有味地讀起了它。媽媽還特地挑了一些新童謠，準(zhǔn)備教給他們班上的小朋友呢！

　　童謠作文600字篇25

　　“校園美，校園靚，小朋友們來學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂，人人歡喜樂淘淘。陽光運(yùn)動身體強(qiáng)，閱覽室里書聲朗，種植園里耕種忙，童謠吟誦美名揚(yáng)。校園美，校園靚，實(shí)現(xiàn)夢想好地方。”聽——這是小朋友們吟誦童謠呢，真動聽啊！

　　童謠，搖曳著歡愉，舞動著樂趣，指引著我們前進(jìn)的方向。它伴隨著我們度過天真爛漫的童年。童謠，有些幽默，風(fēng)趣，如“露珠娃，溜出家，三更半夜還玩耍。花當(dāng)轎，草當(dāng)馬，騎馬坐轎不回家。太陽媽媽出來找，一個一個往回跑。”還有些雖然簡短，讀起來卻朗朗上口，如“瓊花滿塘映天紅，綠衣彩裙護(hù)蓮蓬。酷熱時節(jié)綻清爽，出泥不染揚(yáng)潔風(fēng)。”

　　如果用心去讀，去體會，你會發(fā)現(xiàn)童謠很有趣，其中包含著深刻的道理更是讓人難忘。

　　記得有一首童謠是這樣寫的“老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻跟頭，錦雞喊加油。黃狗守門到中夜，肥豬整天睡不夠。”這首童謠把十二生肖連在一起，讀了這首童謠就能記住十二生肖的順序。

　　童謠不僅風(fēng)趣，還能勵志。漸漸地，我學(xué)會了欣賞童謠，那一篇篇童謠，是那么神奇，充滿著魅力。每當(dāng)我讀童謠時，仿佛進(jìn)入了另一個世界，我變成一只鳥兒，展開雙翅，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔；變成了一只蜜蜂，吮吸著甜美的花蜜。

　　童謠，是一束絢麗的思想火花；是一座豐富的知識寶座；是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂成長。

　　童謠作文600字篇26

　　廣府的童謠，可以說是家喻戶曉、耳熟能詳，真的有很多。對我來說，我是聽著廣府童謠長大的。由于父母上班，從我三個月大就跟著外婆長大，每當(dāng)我睡覺時，外婆一定唱童謠哄我入睡。

　　周末回外婆家吃飯，跟外婆閑聊時，就問外婆是否記得唱童謠給我聽這件事？外婆說：“當(dāng)然記得，沒想到眨眼間，你快要高過外婆了。你小時每當(dāng)入睡前一定要聽外婆唱童謠……月光光，照地堂，蝦仔你乖乖訓(xùn)落床，聽朝阿媽要趕插秧羅，阿爺睇牛巨上山崗。”聽到外婆只哼了一句就停下來了，忙問：“外婆，除了月光光，你還記得唱了那些童謠給我聽？”外婆說：“還有：落雨大，水浸街，阿哥擔(dān)柴上街賣，阿嫂出街著花鞋，花鞋花襪花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排。”“真怪誕呀，又有趣，你望望公園內(nèi)，有四百只雞雞咯咯咯，是何家的不知道。何家公雞何家猜，何家小雞何家猜，何家公雞何家猜，何家母雞咯咯咯。”

　　聽外婆開心地唱著，唱得越來越起勁，我不禁一邊拍手一邊跟著外婆唱。我好奇地問外婆還有什么古怪的童謠唱給我聽。外婆連連說著好好好：“稀奇稀奇真稀奇，螞蟻踩死大公雞。爸爸睡在搖籃里，寶寶唱著搖籃曲。”最后，奶奶說：“我的童謠還有好多呢！可是今天太晚了，不唱了，快點(diǎn)跟爸爸媽媽回家休息吧，我們下次再唱。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了。今天真開心，讓我回到了小時侯，回到了那段懷念的時光。

　　廣府的童謠很有趣吧？你們喜歡它嗎？

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