大衛(wèi)作文600字八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的大衛(wèi)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大衛(wèi)作文600字 篇1
《大衛(wèi)科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說(shuō)里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。
大衛(wèi)在出生前父親就去世了，母親在他8歲時(shí)改嫁。繼父是一個(gè)貪婪的家伙，姐姐也一樣鐵石心腸，不近情理。姐弟倆百般毆打大衛(wèi)，而且將他母親也折磨致死。母親死后，繼父強(qiáng)迫大衛(wèi)去做童工。在此期間，大衛(wèi)逃了出去，投奔了他的姨婆。并被好心的姨婆送進(jìn)了一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。他在困境中奮發(fā)向上，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功，并且也獲得了美滿的愛(ài)情。
在人物的塑造上，大衛(wèi)科波菲爾無(wú)疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠(chéng)、直率的品性，積極向上的精神，以及對(duì)人的純潔友愛(ài)之心。
《大衛(wèi)科波菲爾》通過(guò)主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，并突出了金錢(qián)對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。小說(shuō)中一系列悲劇的形成都是金錢(qián)導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn)；愛(ài)彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢(qián)的誘惑；威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無(wú)一不是金錢(qián)造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢(qián)誘惑下一步步墮落，最后落得了個(gè)終身監(jiān)禁的下場(chǎng)。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢(qián)的罪惡，從而顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。
文中閃現(xiàn)的光輝已像一顆顆種子，種在我的心田，在以后的成長(zhǎng)路上，它將生根、發(fā)芽，并茁壯地成長(zhǎng)……
大衛(wèi)作文600字 篇2
五月二號(hào)下午，媽媽問(wèn)我去不去大衛(wèi)城吃飯，我干脆的答應(yīng)了，畢竟我只去過(guò)大衛(wèi)城一次，還沒(méi)有在那里用過(guò)餐。
到了大衛(wèi)城，我環(huán)顧四周，哇，一樓大廳布置的好漂亮啊，由五顏六色的巨型花籃，還有嵌入樓面閃閃發(fā)光的紫色星星。我們乘直梯下了負(fù)一樓，那里到處是小吃和飲品，摩肩接踵還香氣四溢，媽媽訂了兩家店的飲品。一家是“答案”茶，據(jù)說(shuō)可以將你的問(wèn)題答案寫(xiě)在你購(gòu)買(mǎi)的茶的表面，因?yàn)樽钌厦媸悄棠寢屓〉搅艘槐安葺躺w”。我取到一杯“優(yōu)TA”的“鴻運(yùn)當(dāng)頭”，這個(gè)最上面是紅色火龍果，中間是芒果，下面是冰激凌。我們互相品嘗一下，認(rèn)為都很好喝。接著，我們準(zhǔn)備到十二樓吃飯，我看了地形圖，真沒(méi)想到十二樓是“國(guó)際盛宴”，然而，大衛(wèi)城電梯只能到十樓，我們從十樓電梯下來(lái)后，乘坐直梯到達(dá)十二樓。
到了十二樓，首先映入眼簾的就是寬闊的表演臺(tái)和裝修明亮的大廳，在去媽媽訂的“豫膳坊”的路上時(shí)，旁邊開(kāi)放式西餐廳還有燭光晚餐哩。到了“豫膳坊”門(mén)口，我就看到一名穿紅色官服戴黑色官帽的人，媽媽說(shuō)是宋朝的官服，進(jìn)了門(mén)，里面的阿姨都穿著古代宮女的服裝，我們被引入一張木頭桌子坐下。等待時(shí)，我看著帶來(lái)的《海底兩萬(wàn)里》，正津津有味的看著時(shí)，我聞到一股飯菜的香氣，抬頭一看，啊，有入口即化的蝦仁雞蛋羹、香脆爽口的黃瓜拌油條、甜甜的三色山藥泥、鮮香好吃的菜花小炒，還有脆軟油膩的香酥鴨。我們細(xì)細(xì)品嘗了這些飯菜。
用餐結(jié)束后，媽媽問(wèn)我下次還想來(lái)嗎？我還沒(méi)有品嘗其他美味呢，當(dāng)然愿意來(lái)了。于是，我們約好下次還來(lái)，就開(kāi)開(kāi)心心的走了。
大衛(wèi)作文600字 篇3
我就是一個(gè)好動(dòng)的男孩子，常常會(huì)在不經(jīng)意中闖了禍，惹下麻煩。那次我又因?yàn)樨澩嫒橇说湣?/p>
事情是這樣的。我媽媽非常愛(ài)干凈，她把每周的星期六定成了家庭大掃除。那天，我自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我也參加打掃，幫您減減負(fù)！”
“好呀，真是個(gè)好孩子，知道疼媽媽了，那我們就各自行動(dòng)吧。”媽媽的話音剛落，我就迫不急待地抓起一塊抹布，拎起掃帚，興沖沖地趕去打掃自己的房間。
還沒(méi)有到兩分鐘熱度，我便有些心不在焉了。忽然，耳畔傳來(lái)樓下小伙伴嬉戲玩鬧的笑聲，弄得我心里癢癢的，又見(jiàn)媽媽忙得熱火朝天，根本無(wú)暇顧及我。于是，我對(duì)媽媽喊了一聲：“媽媽，我已抹好啦！我去休息一下。”沒(méi)等媽媽回答，我就隨手一丟抹布，腳底抹了油——溜之大吉了。
跑下樓一看，哈哈，原來(lái)小伙伴們把自己養(yǎng)的寵物小烏龜和小白兔帶了下來(lái)逛，竟在小區(qū)的草坪上玩起了“現(xiàn)實(shí)版的龜兔賽跑”。這么有趣的事怎么能少了我，我立馬加入了他們的行列。
只見(jiàn)小白兔已放出來(lái)，就散開(kāi)那四條短短的腿兒一蹦一跳地跑開(kāi)了，那只笨笨的小烏龜放出來(lái)時(shí)，怕得縮頭縮腦，磨磨蹭蹭的，半天沒(méi)動(dòng)靜。我們幾個(gè)小伙伴急得喊：“加油！小烏龜！加油！”小白兔聽(tīng)到我們的加油聲，一驚，停了下來(lái)，不時(shí)地回頭張望，不再前進(jìn)了。哈哈，看來(lái)小白兔驕傲了！“加油，快跑啊小烏龜……”我在一旁大聲地給烏龜加油，正喊得起勁，傳來(lái)媽媽的驚叫聲，那條臟兮兮的抹布居然躺在我的床上，周?chē)矟窳艘淮笃寢層秘?zé)備的眼光看著我：“還說(shuō)要幫媽媽減負(fù)呢，看看你干的好事。”我羞愧地低下了頭。
唉！這都是貪玩惹的禍。“減負(fù)”沒(méi)減成，反而幫了個(gè)倒忙，我心里內(nèi)疚極了。
大衛(wèi)作文600字 篇4
胖胖的身子，高高的個(gè)子，高高的鼻梁，一幅大眼鏡后面，兩只眼睛時(shí)刻放射出智慧的光芒。他是一位美國(guó)人，還是耶魯大學(xué)的音樂(lè)碩士呢！這就是我的英語(yǔ)老師——白大衛(wèi)。幽默、生動(dòng)、豐富和對(duì)孩子的那片愛(ài)心，使我非常喜歡他和他的課。
白大衛(wèi)老師很幽默。有一次，我們?cè)炀洌粋�(gè)同學(xué)本想說(shuō)：我去了朋友家。可他把中間的動(dòng)詞給丟了。白大衛(wèi)老師馬上用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)說(shuō)：“你吃你朋友的家？你踢你朋友的家？”剛說(shuō)完，教室里響起了陣陣笑聲，簡(jiǎn)直要把房蓋兒給掀開(kāi)了。還有一次，白大衛(wèi)老師告訴我們他要舉辦一次演出，讓我們來(lái)看。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我的爸爸媽媽可不可以來(lái)？”白大衛(wèi)老師說(shuō)：“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豬、狗、貓、魚(yú)、鳥(niǎo)都可以來(lái)。”話音未落，我們就前仰后合地笑了起來(lái)。
白大衛(wèi)老師不僅幽默而且講課生動(dòng)。有一次，一個(gè)單詞我們沒(méi)聽(tīng)懂，他就開(kāi)始做起動(dòng)作來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒爬一會(huì)兒跳，可認(rèn)真了。這種教學(xué)方法對(duì)我們幫助很大，能使我們形象準(zhǔn)確地理解單詞，并且記憶深刻。
白大衛(wèi)老師不僅教英語(yǔ)，在音樂(lè)方面也很有才華。聽(tīng)說(shuō)，他是亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的合唱指揮呢！他為了增加我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)辦了“白大衛(wèi)”合唱團(tuán)。在那里，我們學(xué)到了許多國(guó)外音樂(lè)、合唱方面的知識(shí)。
白大衛(wèi)老師對(duì)孩子那片愛(ài)心，是非常可貴的。有一次，他為了鼓勵(lì)我們，花了四百元錢(qián)請(qǐng)我們吃了一頓比薩餅。
我喜歡白大衛(wèi)老師，他講課時(shí)的幽默和生動(dòng)給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)并且他那豐富知識(shí)和才華以及對(duì)孩子的那片愛(ài)心使我非常喜歡我的.英語(yǔ)老師——david（白大衛(wèi)）
大衛(wèi)作文600字 篇5
大衛(wèi)今年快6歲了，身高才110厘米，他馬上要上小學(xué)了，可還是一如既往的調(diào)皮，別人都叫他“調(diào)皮鬼大衛(wèi)”。
那是一個(gè)春光明媚的早晨，大衛(wèi)早早地起了床，吃了早餐之后，大衛(wèi)去幼兒園的好朋友杰克特家找他玩，去了他家才知道杰克特不在，大衛(wèi)只好垂頭喪氣地走了。
大衛(wèi)覺(jué)得很無(wú)聊，于是，他打開(kāi)電視看起來(lái)。
突然，他看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員在打棒球，靈機(jī)一動(dòng)，他快速地跑到自己的臥室里，翻出了一個(gè)頭盔，戴上；翻出了一根木棍，拿起。“看我，我是一個(gè)很棒的棒球運(yùn)動(dòng)員！”
等大衛(wèi)全裝待發(fā)的時(shí)候，媽媽從餐桌上站起來(lái)對(duì)大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)，不可以在屋子里玩！”
大衛(wèi)不聽(tīng)，捂住耳朵，等媽媽說(shuō)完才肯松開(kāi)。他拿起球，輕輕拋上去，然后用木棍用力地一擊。
“哐！”——電視被大衛(wèi)扔的球弄出一道深深的痕跡，“嘰哦！”
電視機(jī)頓時(shí)一團(tuán)黑。
正在沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸被聲音驚到了，他都不用回頭，就知道是大衛(wèi)搞的鬼，還沒(méi)等他說(shuō)什么，大衛(wèi)就一溜煙地跑了。
正好他跑下樓時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲，他跑得更起勁了，跑完了所有的樓梯之后，看見(jiàn)那些街道的奶奶們正在精神抖擻地打鼓。
大衛(wèi)覺(jué)得這很好玩兒，從休息的那些打鼓的奶奶那里偷了一件衣服，迅速地穿在身上，然后就向家里廚房跑過(guò)去，找來(lái)水瓢歪著戴在頭上，左手抓過(guò)一個(gè)湯勺，右手緊握住媽媽煎蛋的平底鍋，仿佛就是一個(gè)打擊樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手。
大衛(wèi)用湯勺使勁敲平底鍋，還一邊張大嘴使勁叫：“啦！啦！啦！我是一個(gè)音樂(lè)家，音樂(lè)家！哈！哈！哈！”平底鍋發(fā)出的刺耳的聲音再加上我那“動(dòng)聽(tīng)”的歌，完美！
大衛(wèi)正陶醉在自己的幻想中，突然，鄰居家大叔怒氣沖沖打開(kāi)門(mén)，用雙手叉著腰，對(duì)大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)！不要吵！”
這“獅子吼”打破了大衛(wèi)的幻想，“無(wú)趣！”大衛(wèi)想：音樂(lè)會(huì)泡湯了。就把自己的”裝備“給扔在地上，跑出去了。
大衛(wèi)調(diào)皮的事情數(shù)不勝數(shù)，都可以把它寫(xiě)成一本書(shū)了！
大衛(wèi)作文600字 篇6
我有幸學(xué)習(xí)了嚴(yán)英老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻《大衛(wèi)上學(xué)去》，受益匪淺。
繪本故事《大衛(wèi)上學(xué)去》主要講述了一個(gè)“熊孩子——大衛(wèi)”的搗蛋的有趣故事。講述了大衛(wèi)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活時(shí)發(fā)生的一系列事情，塑造了一個(gè)活潑調(diào)皮又不失可愛(ài)的大衛(wèi)形象。首先，嚴(yán)老師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖中的動(dòng)作、環(huán)境等信息，搜尋有價(jià)值的信息，孩子們觀察得很關(guān)注，找的很仔細(xì)；接著引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)觀察圖片，自己“讀故事”，孩子們積極投入地參與到了活動(dòng)中去，各抒己見(jiàn)；再者，嚴(yán)老師讓孩子自己梳理發(fā)生在大衛(wèi)身上的事情。讓孩子分別找出大衛(wèi)讓老師生氣的事情和老師為什么表?yè)P(yáng)了大衛(wèi)；最后，還請(qǐng)孩子動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)老師會(huì)表?yè)P(yáng)大衛(wèi)的一些事情。
在嚴(yán)老師教學(xué)的《大衛(wèi)上學(xué)去》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，教師注重師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)。教師與孩子的融洽合作顯而易見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然，非常投入，她既作為一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)合作者。能帶著孩子一起去探索，對(duì)于能力弱一點(diǎn)的孩子她又是一個(gè)支持者，給予孩子肯定和指導(dǎo)。孩子學(xué)得輕松快樂(lè)。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的教育活動(dòng)教學(xué)氛圍是促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育活動(dòng)上師幼合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛濃烈。教師給幼兒提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒張揚(yáng)自己的個(gè)性。幼兒們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師幼間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)深度和廣度。嚴(yán)教師尊重幼兒的意見(jiàn)，讓幼兒真正感到平等和親切，師幼間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的教育活動(dòng)氛圍才能逐步形成。
大衛(wèi)作文600字 篇7
用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我弟弟就四個(gè)字：呆萌可愛(ài)。可在我看來(lái)，他呆萌的外表下還有一顆貪玩的心。
我的弟弟有著一個(gè)大大的腦袋，他的額頭就像溜冰場(chǎng)一樣光滑，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，他的嘴巴似乎永遠(yuǎn)也閉不上，你看到他時(shí)，他都一直在笑，這樣的他，總讓人以為他純真可愛(ài)，天真無(wú)邪。可也正是這樣的他，才惹得媽媽如此生氣。
有一次，剛回到家的弟弟一放下書(shū)包便朝手機(jī)撲去，連媽媽剛煮的雞翅也不看一下。拿起手機(jī)，他瞬間進(jìn)入狀態(tài)，手指飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上一會(huì)兒神采飛揚(yáng)，一會(huì)兒沮喪萬(wàn)分。“來(lái)，吃飯了！有香噴噴的雞翅哦！”媽媽一邊笑著，一邊說(shuō)道。我和哥哥馬上到椅子上坐下，迫不及待地拿起一只雞翅吃了起來(lái)，動(dòng)作快如閃電。可唯獨(dú)弟弟笑嘻嘻地叫著：“哎，等等我，再等五分鐘！讓我再玩一會(huì)嘛！”
還有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)弟弟的眼球一直在轉(zhuǎn)動(dòng)，頭一晃一晃的，身子一縮一縮的，我一看便知道他又要使壞了。果然，他趁媽媽在洗碗時(shí)躡手躡腳地鉆進(jìn)了房間，不一會(huì)兒，房間里便響起了積木掉落的聲音，媽媽洗完碗，見(jiàn)弟弟不見(jiàn)了，便大聲喊道：“還不快過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”“嗯，等等，再等五分鐘！”弟弟見(jiàn)媽媽發(fā)現(xiàn)了，急忙答道，我和哥哥都哈哈大笑起來(lái)。
不僅如此，每個(gè)周末的早上，弟弟都會(huì)當(dāng)“敢死隊(duì)”，前去“龍?zhí)痘⒀ā敝型祴寢尩氖謾C(jī)玩游戲，不管媽媽怎樣罵他，他總是笑嘻嘻地耍賴：“再給我玩五分鐘。”
我家的弟弟就這樣。這家伙，那么貪玩也就算了，成績(jī)還那么差，真拿他沒(méi)辦法。
大衛(wèi)作文600字 篇8
大衛(wèi)，一個(gè)調(diào)皮貪玩的小男孩，他總能做出令人意想不到的“傻事”，就連媽媽也拿他沒(méi)轍。
周末，大衛(wèi)閑著沒(méi)事干，便一頭栽倒在床上，無(wú)聊極了。這時(shí)，大衛(wèi)眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：家里全是白色的地板，不如我給它改個(gè)面貌吧！于是他以風(fēng)一般的速度跑出了家，在路上，他還哼著“我是小小粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”還露出了不大整齊的大白牙。來(lái)到泥坑旁，大衛(wèi)毫不猶豫地跳進(jìn)了泥坑里，滿地打滾，不一會(huì)兒，大衛(wèi)便成了“非洲人”。他興奮地歡呼起來(lái)，用手拍打著自己，濺起了無(wú)數(shù)的泥巴……看！大衛(wèi)身上這兒一塊泥巴，那兒一塊泥巴，活像一個(gè)從未洗過(guò)澡的流浪漢，路過(guò)的旁人紛紛指責(zé)他的頑皮，而大衛(wèi)還在那若無(wú)其事地哼著小曲，頭四處張望，還不停地扭扭脖子，好像不關(guān)他的事一樣。
大衛(wèi)回到家，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)的把手，然后四處張望，見(jiàn)沒(méi)有人，便小心翼翼地把門(mén)關(guān)上，接著鬼鬼祟祟地把所有房間都“偵察”了一遍，沒(méi)有人？太好了！大衛(wèi)在床上蹦蹦跳跳地把泥巴傳染給了床，在墻壁上畫(huà)畫(huà)，又把泥巴傳染給了墻……
媽媽下班回來(lái)了，見(jiàn)家里一片狼藉，大衛(wèi)也是一身狼狽，大聲尖叫道：“天哪！大衛(wèi)，不可以，不可以！”大衛(wèi)呆呆地站在那兒，一只手撓著后腦勺，一只手使勁地抓著自己的褲子，心想：“我是不是太頑皮了？老是惹媽媽生氣，不行，我要改變自己！”于是，大衛(wèi)鼓起勇氣，來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽，我喜歡你燦爛的笑容，不喜歡你的愁眉苦臉，所以，以后我不會(huì)惹您生氣了！”媽媽聽(tīng)了，有點(diǎn)驚訝，但是只在那一眨眼的功夫，她緊緊地抱著大衛(wèi)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……
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