內涵作文600字

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內涵作文600字九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的內涵作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

內涵作文600字九篇

內涵作文600字篇1

　　責任，對于每一人來說，都并不陌生，因為有了責任，我們每個人才會努力奮斗；有了責任，國家才能不斷地發展壯大；因為有了責任，社會才能夠不斷進步。是的，責任關系到一個國家，一個民族的發展。所以，責任重大。

　　父母的責任是培養自己的女子長大成人成才。因為父母的培養，我們才得以健康快樂的成長；因為父母的責任，我們才可以每一天都快快樂樂的來上學，踏踏實實地回家休息。所以，責任重大。

　　學校的責任是讓我們有一個可以學習的志氣，老師的責任就是傳授給我們知識。俗話說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是說老師們為了我們做出了多少的犧牲。正是因為有責任，我們才能夠每天都接觸到新的知識；因為有責任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農民的責任是什么呢？他們的責任在于培養出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責任重大。

　　每一個人都有責任，而我們學生的責任就是好好學習，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊！只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強大的合力。現在，我們要做的只有勤奮學習，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農民辛辛苦苦生產出來的糧食。所以，責任重大！

　　努力奮斗吧，為了責任這一個頭銜，我們也應該不懈地學習，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責任來感恩他們對我們的責任！

　　是的，讓我永遠銘記住這句話：責任重大，無論是對什么人而言。

內涵作文600字篇2

　　每每聽上年紀的長輩說起童年，總免不了老規矩的內容。見了面打招呼、上茶上酒的習慣、行為舉止的禮節這些老規矩像一條條戒律，穿行于他們生命中，久而久之，也便成了老北京有規矩的范兒。

　　然而這一切于我，就像那夾菜過于匆忙時，被長輩的筷子制止而發出的噠聲一樣，并不真切地存在于童年里，它們大多停留在爺爺渾濁的煙酒嗓中，隨晚風飄逝。無數的電子產品裹挾著洋風洋俗闖入了我們的童年，老規矩刻在我們這一代年輕人身上的印跡，大約也就注定了要淡于父輩，更要淡于祖宗了。

　　因此，當長輩不滿于晚輩對于規矩的疏忽時，往往會責備一句丟了規矩。丟了規矩，丟了的是一言一行間的禮儀風范，看似也就丟了曾經流淌在這片土地上德某些文化血脈。

　　難怪老規矩被重提，即刻引來一片嘩然。那么，我們就真的在丟失老規矩嗎？

　　君不見，現在社會雖然少了對北京規矩的三令五申，但年輕人在成長教育中似乎也養成了另一番規矩習慣。我們講求與人相處要謙和大度、對長者懷有尊敬、吃飯喝茶時的禮儀風度、為人處世時講求合作、敢于表現自我、樂于追求自由細細想來，這些無不來源于老規矩，然而又是老規矩的延伸，恰如古樹綻放的新芽，朝氣蓬勃，生生不息。

　　有道是，世異則事異，事異則備變。當今社會物資豐富、文化多元，人們的生活空間在悄然改變，繼而延伸到衣、食、住、行、與人交往，等等，大數據云計算觸及的不僅僅是人們的思維方式，更將浪花灑向了老規矩的神經。漸漸地，有著京味兒文化底蘊的老規矩，在人們生活秩序中也在發生著某些微妙的轉變但若細細品咂，它的內涵風度不減當年，變身為北京精神愛國、創新、包容、厚德。生活并非一成不變的風向標，規矩亦不必拘泥于某些形式，只要那延續千年禮仁真善美的內核不變，老規矩亦將在21世紀文化交融的浪潮中，成為繪就公民生命意識的點睛之筆。

　　懷一份對老規矩的尊敬思考之心，審視慎思，不離不棄；

　　走一條對老規矩的繼承創新之路，求真求實，且行且思！

內涵作文600字篇3

　　偶爾在陽臺上打理花草，忽然看見從繡球花上剪下的嫩芽扦插于花盒中已以旺盛的生命力包裹著數個花蕾，向著陽光的地方，花芽似乎要突破重負，盡力的躥向陽光。這時我會想，如此蓬勃的枝芽難道不是欲憑借拼搏獲取屬于自己的幸福嗎？

　　偶爾在雨后走在屋后的山林里。腳下，層層落葉發出“哧哧”聲；樹上，不時有落葉飄搖而下，山腰的羊腸小路上，一位母親騎著單車，車后坐著一個小女孩。多美、多溫馨的一道風景線。依稀記得自步入初中，每個星期六上午，不管刮風下雨，媽媽總會在車站等我。記一個秋白的清晨，雨淅淅瀝瀝的下著，坐上媽媽自行車的車后座，耳邊的風呼呼的刮著，我緊緊貼著媽媽的背。媽媽的背努力的挺直，像一堵高大的厚墻，將所有的風雨都擋住了。媽媽的背很溫暖，散發著股股的熱氣，溫暖著我的手、臉、肌膚這時我會想，單車上媽媽給予的溫暖不正是屬于自己的幸福嗎？偶爾在老家的油菜花田中，盡力的奔跑，與弟弟玩捉迷藏，盡享肆意玩耍后的歡樂。這時我會想，揮灑汗水、肆意玩耍、擁抱自然正詮釋了幸福的真正內涵。

　　偶爾我們共同居住著普普通通的世界，享受著普普通通的生活，感受著普普通通的關懷，可是我們讓自己的心靈去觸摸著平靜無波的世界，可是我們就能以感恩之心來照見這個平靜無波的世界，在平淡中找到幸福。我們如果是懂得享受生活的人，一切溫暖都會帶來幸福的覺悟，而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。

　　幸福是憑借拼搏獲得能量，幸福是親人給予的溫暖，幸福是肆意揮霍后的暢快。

　　幸福如同越過黃土沙漠后的旅人幸得的綠洲，洗滌疲憊的靈魂；幸福如同飽受挫折后的身軀幸得的泉源，洗滌污濁的污垢；幸福如同迷惘失措的迷失者幸得燈塔，亮點內心的明燈。

　　且讓我們在平靜無波的人間，展放幸福。

內涵作文600字篇4

　　世界很大，我們很小。

　　我媽媽那一邊的親戚與我也是很和諧的，常常聚攏在一起吃個飯，不過這頓飯吃了并非在外面吃的，而是在家里面自己做好了，端上溫暖的大飯桌上吃的`，這種時候就少不了做菜，最好最用心的舅舅了，舅舅是外婆，唯一的兒子也是最小的孩子，應該和我爸爸一般照顧的非常好，大啤酒肚挺在外面像一尊活佛，但是舅舅甚至比酒瓶還要瘦。估計體重也就100斤左右，鼻梁很高，臉很小，替著利落的寸頭，40多歲的人啊，卻像一個活寶喜歡拿我開玩笑。

　　其實他這么說的原因也不難想象，沒日沒夜的干著勞累的工作，時不時還得熬夜，大部分家里的聚餐的時候他還在外出工作，他不瘦誰瘦呢。不久前我被媽媽強行拽到人民醫院時，就是在我好奇的詢問媽媽什么事情的時候，我就看見了坐在病床上的舅媽，給舅舅削蘋果，我心里犯嘀咕，舅舅就讓我坐在旁邊的空座位上遞給我一塊削好的蘋果。

　　我兩三口吃到了蘋果，聽著媽媽與舅舅的對話，我漸漸明白了什么，舅舅在外地工作時不小心被重物壓到了，大腳指我上前去看了一看進門時還沒發現舅舅的腳趾上裹著一層厚厚的繃帶。

　　舅舅繪聲繪色地講什么長痛不如短痛，醫生用工具夾，一扯就把指甲給拔了出來，雖然打了許多的麻藥，但還是感覺得到疼，說到拔指甲就不得不讓人想象到那痛苦，我不禁打了一個寒顫。舅舅在依然微笑著，我卻笑不出來，聽舅媽說舅舅每次都把自己的任務完成的一絲不茍，飯也沒吃就回到家里，而家里的飯早已經涼了好久了。為什么一件小事也能無限的放大，因為小事也有大內涵。

內涵作文600字篇5

　　中華歷史，源遠流長，而經典就是歷史的結晶體，它蘊含了代代人的智慧與豪情壯志。正因為有了這樣的內涵，它才被后世人所傳誦，永垂不朽。

　　而如今，中小學生的語文教材已有低幼化的現象。“太陽公公”“月亮姐姐”“小兔兔”等幼稚的詞語在教材當中頻繁出現。我真的搞不懂，這樣沒有半點營養的“垃圾”詞語對學生們到底有什么用？我們需要的是有文化內涵的經典，不是這種低幼化的讀物。

　　長期閱讀這樣的文章，只會導致一個結果。那就是到了小學畢業還只會使用“小豬豬”“爸比”……。這樣的“童語”；當說到李白、杜甫的名篇時他聽得云里霧里；當談到毛澤東、詹天佑、李大釗這些偉人時，他天真地問他們是誰，干了些什么。

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　　看到這樣的情景，我們無比痛心疾首。但是，如果孩子從小閱讀經典，結果就不同了。

　　經典，是有文化內涵的，是經得起時代變換的磨礪的。如果從小閱讀經典，我們將受益匪淺、感觸頗深：

　　“天下興亡、匹夫有責”。可以陶冶孩子的愛國情懷。

　　“明月松間照，清泉石上流”“解落三秋葉、能開二月花”讓孩子更好地認識大自然，對萬事萬物懷有一顆敬畏之心。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年不努力，老大徒傷悲”這樣的詩句告訴我們要珍惜時間，好好利用時間。

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月”“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”教會我們要不懼艱險、迎難而上。

　　《論語》、《孟子》、《資治通鑒》、《史記》……這些名家名篇更是能陶冶我們的情操；豐富我們的知識；讓我們擁有正確的人生觀、價值觀；教會我們為人處事。可謂是有百利而無一害，不得不讀。

　　所以，我不喜歡沒有營養的幼稚教材，喜歡有文化內涵，有文化底蘊的名家名篇——也就是人們口中的“經典”。

　　讀經典，讀有文化內涵的經典，能讓我們得到熏陶，從而養成良好的品行，良好的人生觀、道德觀與價值觀。所以——

　　讓我們一起來讀有文化內涵的經典吧！

內涵作文600字篇6

　　兩千年前，屈子行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。時至今日，人們依舊將粽子投向滾滾汨羅江，而屈原之逝已然成為日歷上的鉛字和肆意歡娛的假期。

　　中華文化綿延千年，為何在外來節日與雙十一等人造節日的聯合攻勢下，傳統節日會被喧賓奪主而式微呢？

　　節日是文化與情感的集中展示和表達。“夫綴文者，情動而辭發；觀文者，披文以入情。”文由情生而因情顯，節日依然。傳統節日無人問津，想必是因為其內涵經歷千載而略蒙風塵，人們較少擦拭。而外來節日漂洋過海不過百年，哪個不是流光溢彩？因此，兩者相較，高下立顯。

　　結合時代不失為傳統節日重煥生機的有效途徑。天津一家點心坊便將傳統節氣與各式時令點心相結合，推出的清明艾香糕、芒種綠茶餅等深受喜愛；旅行社推出清明踏青線路頗受青睞，國家為重陽節立法，讓人重拾對傳統節日的興趣。

　　古人云：聞之而不見，雖博必謬；見之而不知，雖識必妄；知之而不行，雖敦必困。如果只是吃粽子、喝粥，這只是對傳統節日的膚淺繼承，這和對外來節日的過度狂熱有何區別？

　　究竟如何使傳統節日有別于這兩者，以求重煥生機呢？

　　節日之意義，一曰銘記，二曰傳承。有朝一日，人們翻開日歷，目之所至，心為之動：這一日，屈子抱石投江；這一日，重耳燒山，介之推抱樹而亡……有朝一日，我們會感受到沉寂水底的赤子之心，會感受到化為焦炭的身軀中對理想與本心的執著，會感受到一碗臘八粥中融化的悲憫眾生情懷。日歷翻過，留下的才會永恒。

內涵作文600字篇7

　　在九百六十萬平方公里的大地上，有千萬種步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的物。

　　一個人做的事好與壞，需要別人評價；一個人生活的快樂與平淡，需要別人點綴；一個人要想得到別人的信賴，需要自己先付出努力。

　　富人并不是很快樂的，因為他得不到別人的關心與信賴，他不能融入大眾的愛。

　　窮人并不是很悲傷的，因為他得到了別人的同情與關懷，他融入了大眾的愛。

　　要想得到別人的一點愛，就必須先去多愛別人一點；要想得到別人的一絲情，就必須先給別人一絲情。

　　我們平等地來到這個世界上，沒有富人與窮人之分，沒有純潔與狡詐之分。只是因為人的心靈的改變，有了善良與邪惡，有了富人與窮人。

　　人生就是這樣，不然怎么會有坎坷與曲折的道路，有拼搏與奮斗的意志，有悲傷與激情的感慨？

　　想得到別人的喜愛，何不把自己的身份降低一些？想得到別人的笑語，何不把屬于自己的快樂和別人分享？想得到別人的信賴，何不把自己的真心坦露出來？

　　只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會拒絕你放飛夢想。

　　只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮不會拒絕你內心的純潔。

　　只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，誘人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。

　　只要你不拒絕幫助別人的誠心，善良的人們就不會拒絕他們對你的喜愛。

　　不是幸福之神不肯光顧，而是幸福在你身邊徘徊時，你沒有很好地呵護她。

　　不是別人對你不予理睬，而是你用金錢的面具將自己罩住，使別人感覺不到你的善心。

　　當你改變了生活狀況時，不要試著改變別人的心態，要試著把自己改變，要使自己和別人心心相印。

　　人生的內涵，與時俱進，試著改變自己的缺點，試著善待別人，人與人之間就不會再有什么隔膜，你就會得到大家的認可和欣賞。

內涵作文600字篇8

　　一、感情專一的承諾

　　第一階段的承諾，是你們同意只跟對方一人交往，談感情的時間和精力，只花在對方身上。若沒有感情專一的承諾，感情就不會成長，如果對方不夠看重你，不能給你這種承諾，他就不值得你的等待。沒有人比得上你，若有別的對象比得上你，那就結束這段感情。

　　二、培養伴侶關系的承諾

　　你們覺得感情越來越好，開始有「我們」的感覺，而不是「我和他」，那么第二階段的承諾，就是公開你們交往的事實。這表示你們兩人都同意好好培養這段感情，這段感情可能持續一生。兩人都同意要坦誠溝通彼此的感受，看有沒有什么會攔阻親密關系的發展，學習更了解對方，來發展持續一生的感情。

　　三、結婚的承諾

　　若培養出健全的伴侶關系，就要做結婚的承諾。你們彼此很確定要相守一生，不會想再看別的對象了，就要準備給第三階段的承諾─結婚。你們決定正式認定這段感情，訂下結婚的日子，雙方同意繼續努力改進自己、改善感情，排除使你們不能做出承諾的懷疑或攔阻。

　　四、攜手共度一生的承諾

　　這個階段的承諾是雙方都同意要攜手共度一生，白頭偕老，彼此相愛，這是人與人之間最高的一種承諾。圣經上清楚的定義，婚姻是終身對同一個人許下完全的承諾。婚禮只有一天，但婚姻卻要維持一輩子，當你和配偶在身心靈上有共鳴，才是真正的結婚。如果你總是感到憤怒和難過，也許你們仍住在一起，但你們的心已經不在一起，情感上就等于已經離婚。

　　很多交往中的男女甚至不愿意解決感情問題，屏住一口氣往下跳，先結婚再說，以為結婚后一切就好了。不可能，因為婚姻就像一只放大鏡，會放大婚前每一個問題，如果你們在婚前有非常契合的感情，婚姻會使這段感情好上一百倍，如果你們婚前老是吵架，關系火爆，婚姻會使這段感情壞上一百倍。

內涵作文600字篇9

　　作為一個男孩的媽媽，對這本書有迫切的期待。讀了這本書以后，深受教育和啟發。在教育孩子的過程中，我也犯著一些錯誤。觀念是正確的，但方法卻是錯誤的；想法是對的，行為卻是錯誤的。這本書使我真正明白了“窮”養的真正內涵。

　　要尊重著養，而不是硬碰硬的養；放開手的養，而不是護著養。窮養孩子不是要把孩子養的小家子氣，沒有了自信和智慧，而是把他養成堅強勇敢、獨立自主、克制物欲、勤勞持家、奮發圖強的優良品質，培養真正的男子漢。看了這本書后，我得到了一些啟發與感悟。

　　如：培養男孩主見和決斷能力。

　　好多事情兒子的決斷能力還不夠，比如他會說媽媽我先做這個再做那個可以嗎？有時候自己的時間和事情總想讓家長來安排。如閱讀時，已提醒他看，他還會問媽媽要看多少時間。我知道這跟家長有直接的關系，對兒子抱有過高的期望，總是不滿意孩子的表現。因從小沒把他的習慣養成，才造成現在的粗心大意。平時又對孩子贊許少、批評多，所以孩子在行動上就表現的拿不定主意、猶豫不決，對決斷存在很大的恐懼感。

　　在以后的生活學習中，我要學會放棄“包辦”，引導孩子去發現自己的優勢，當孩子決斷失誤時不批評，而是告訴他如何做才能避免下次的失誤，讓他在每次經驗中得到自信，這樣他做決斷的積極性不但會越來越高，而且會越來越善于做決斷。

　　《男孩為何要“窮”著養》這本書不但教我們如何培養孩子的情商和智商，讓孩子成才成長，還讓我懂得了怎樣做一個更好的母親。我和兒子都正努力的改變著。感謝這本書

　　給我的啟發與感悟。

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