【精選】小學學作文600字匯總6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學學作文600字6篇，歡迎大家分享。

小學學作文600字 篇1

　　八月的天氣好似娃娃在變臉，有時早上還陰云密布，可下午又變得驕陽似火了。爸爸媽媽受不了這所以決定帶我去一個令我夢寐以求的地方——澄江。

　　來到澄江，這里的美景征服了我的心。走在江邊，柳樹姑娘在對著江水梳理自己的秀發，小鳥在樹枝上對你放聲高歌，好似小精靈在歡迎你的到來，花兒在迎風招展，對著湖水輕輕微笑，這一切讓人仿佛感覺來到了人間仙境。在這里，花兒都會黯然失色，杭州西湖都可以有得一比。江水清澈見底，江底嬉戲的魚蝦都被看得一清二楚，冰涼的江水宛如調皮的小孩子，趁路過湖邊的游人眺望時，便偷偷地鉆進游人的鞋里，親吻著游人的腳，一股沁人心脾的涼爽直鉆心窩，給心靈帶來了神圣的洗禮，給這炎炎夏日帶來一絲絲的清爽。

　　通過來往車輛里傳來的陣陣笑聲，我心里猜想澄江一定是個有趣的地方。不久，我們便來到了目的地——陽光海岸。

　　我激動地換好泳衣，直往江里沖去，誰知，不幸踩到了一塊暗礁，摔了個狗啃泥。江水一股腦涌進我的耳朵里，頓時萬籟俱靜，只聽見“咕咕”的聲音，江水立即“興奮”地往我嘴里鉆，“上氣不接下氣”被我理解得淋漓盡致。我突破了“重重阻礙”，終于伸出了水面。江水十分溫暖，猶如蓋著一張大大的毛毯，又仿佛是媽媽的手在親撫著你。我很快便忘了剛才的不幸，如魚得水地游了起來。往水里深處游去，江底的顏色卻變成了黑色，我大膽地游了過去，可頓時便感覺有無數的“手”伸上來要抓住你的腳，雖然我深知那是水草，但你越往前，那水草纏得就越緊，但我畢竟恐懼大過好奇，沒游幾步就掉頭跑了。

　　這次游玩，澄江的美景和快樂經歷令我記憶猶新，同時，我也有許多感觸。澄江雖然堪稱“人間樂土”，可我發現澄江已經變得充滿了濃濃的商業氣息而丟失了它原來的美麗，希望澄江今后能依舊美麗。

小學學作文600字 篇2

　　星期六的下午，我復習完功課，興致勃勃地出門去找我的好朋友——張雨欣玩。

　　當我到了她家門口，她卻告訴我不能和我出去一起玩。我疑惑地問她：“為什么？”她愁眉苦臉地說：“前兩天，我生病了，落下了許多功課。有些題我實在看不明白。”我聽了有些掃興。可隨后又想：我要是能幫她補習一下，周日的時候就能和我一起玩了。于是，我對她說：“別著急，我們學校的課程一般講得比較快，我來幫你一起補習一下吧。”她聽了非常高興，拉著我進了她的房間。

　　我們在她的書桌前坐了下來。我對她說：“我們先來一起看一下語文吧。”我翻開了語文書，然后學著老師的樣子：“現在你先來讀讀這篇課文吧，讀的過程中分下段茖。”“好的。”她答應了一聲就開始讀起了課文。課文讀好后，她把分好的段落給我看。我發現她有個段落分得有問題，于是，我就指給她，并且認真地給她講解。經過我的講解，她理清了段落，并且掌握了課文的主要內容和中心思想。

　　補習完了語文課，她和我說：“語文終于補習完了，可是讓我最頭疼的還是數學中的那道應用題。”說著的時候，她的眉頭又皺了起來。我看了看那道應用題，是一道行程的應用題。那可是我最拿手的了。我給她分析了數量關系。可她還是不明白。我心里有些著急，可是我想到平日里媽媽給我講題的場景：無論多難的題，媽媽總是能耐心地給我講明白。于是，我又換了一種方法，耐心地給她講解了起來。終于，她搞明白了這道應用題。她的眉頭展開了，臉上笑開了花兒。

　　這時，雨欣的媽媽走進房間，端來一杯水和一盤蘋果，微笑著對我說：“子雨，真是太感謝你了，你可幫了我們雨欣一個大忙！”我撓撓頭，不好意思地說：“我們是好朋友，互相幫助，這是我應該做的。”

　　生活就象一條小船，載著記憶的往事——關心幫助好朋友是我應該做的。

小學學作文600字 篇3

　　在生活中的一些事情，可以讓我們從中悟出一些道理，在我的記憶中有那么一件事，此事讓我悟出了一個道理，讓我受益匪淺。

　　在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個蒸籠似，我熱極了，便把風扇搬出來吹，一陣涼風吹來瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續寫作業，寫著寫著，風在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發現風扇幾時已經停止了轉動，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風扇還是不轉，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個風扇來吹，繼續完成作業再說了。

　　寫好作業后，我決定看看那風扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風扇放倒在地上，用螺絲刀的風扇的螺絲一一拆下來，風扇一拆開，便看到原來是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結果沒轉，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對嗎？此時，突然想起爸爸修電時，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風扇的線路也是如此嗎？我再仔細地觀察了電風扇的構造，發現兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉了，但是我突然發現忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上。

　　風扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時，也讓我從中悟出了一個道理：無論做什么事，都要細心、認真的觀察。

小學學作文600字 篇4

　　心里不痛快時，我總是回憶起上學前那段美好的時光。那時，天比現在藍，樹比現在綠，花兒比現在艷。周圍的世界熱鬧極了，連樹旁的小狗都和我打招呼。然而，最讓我難忘的就是您了。那時的您和藹可親，而我就像一只歡快的小鳥，在您的呵護下嘰嘰喳喳唱著歡快的歌兒。

　　我有一個善良、親切、溫柔而又偉大的媽媽，我的媽媽長著一對又大又黑的花眼睛，彎彎的眉毛，她披著一頭烏黑發亮的頭發，兩個紅臉蛋中間鑲嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，還有那櫻桃般的嘴唇。

　　記得有一次，我五歲那年，媽媽帶著我去買菜，走在路上，我和媽媽有說有笑，幼小我看見有一位老爺爺搖搖擺擺地推著一車蘋果，突然，一車蘋果全部掉在了地上，年邁的老爺爺急忙往起來撿，幼稚的我卻跑過去用小小的腳丫踩著蘋果，媽媽匆忙走過來，拉住了正在踩著蘋果的我，硬逼著我幫老爺爺把蘋果往起來撿，不一會兒，媽媽和我幫老爺爺撿完蘋果后，還向老爺爺道歉，在這一刻，我才明白了要做一個樂于助人的人。

　　媽媽，那時的我多么幸福啊！回想起來多么令人陶醉。唉！那些美好的時光已經不會回來了。

　　但是在我上二年級的時候，我的爸爸不幸有病去世了，把家里所有的重擔都壓在您的身上，您缺少了丈夫的愛，而我們姊妹三個卻缺少父愛，您把我們缺少的父愛毫無缺陷的補給我們，在我爸爸去世的第一年里，您不但要照顧我們姐妹三個上學，還要出去下苦掙錢，維持我們的生活，一直到現在。您多次在我們睡著的時候，自己一個人默默的哭泣著，但是您哭的時候，您又不敢哭得太大聲，怕把我們吵醒。每當在過年的時候，您又不敢在我們面前哭，怕我們三個傷心，媽媽，您辛苦了！

　　媽媽，在我們做錯事的時候，您不忍心打我們，卻和我們坐在一塊兒，慢慢的給我們教這件事應該怎樣做，給我們講做人的道理。

　　媽媽，我想對您說：“您辛苦了，我愛您，您是世界上最偉大的母親！”

小學學作文600字 篇5

　　金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣的六年，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。

　　桑桑是油麻地小學校長桑喬的兒子，他是一個調皮搗蛋的男孩，他的小學六年，雖然得過一種怪病，但他在那個充滿甜、酸、苦、辣的集體中長大，他懂得了除知識外好多好多東西。這一切，是他的啟蒙，是他自己的小學時光。

　　禿鶴是一位殘疾男孩，他以自己的堅強和一絲不茍不僅贏得了匯演冠軍，更讓同學們信任了他。

　　紙月的家中只有一位年老的外婆，她的內向和優異的成績，讓老師和同學為之震撼，并讓桑桑改掉了自己的壞習慣。但她突然消失在油麻地。

　　蔣一輪是一位年輕、受校長青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時出現了迷離的感情，白雀的父親反對，雖然他們暗地里寫信并讓桑桑傳達，但兩人最終帶著遺憾分開了。

　　艾葉在風中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強的.秦大奶奶呢？秦大奶奶與丈夫一生小氣地攢錢、買田、蓋房、種田，但在即將收獲時，丈夫死了，油麻地小學又要在這塊地上建造，孤苦伶仃的秦大奶奶非要住在油麻地小學，并添亂于小學，老師、同學和校長都無法趕走她。直到她舍命去救一個孩子時，人們才對她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一個南瓜，大家都一定會懷念這位老人的。

　　厄運里出了一個不一樣的孩子：杜小康。杜家非常有錢，他在油麻地像一個王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他。但在一次事故中，杜家不僅一無所有，還欠了債，杜小康在逆境中長大，他與厄運抗爭。

　　滿口江南話，笑起來露出大門牙，他雖然不是邱二媽的親生兒子，但卻在邱二爺死后，為邱二媽頂天的細馬，他那樸實的江南話透出一股對邱二媽的愛。

小學學作文600字 篇6

　　有人說:“目光像一盞明燈，當你處于黑暗時，它會在黑暗中發光照亮前面的路!懸崖勒馬，停止前進!”我經常在這目光里醒悟，它讓我明白道理，它警惕我，它不讓我陷入泥潭。

　　鏡頭一:

　　星期天，因為作業多，讓我頭昏腦脹的。突然一只攔路虎，出現一道難題，我左思右想，我總也想不出來。于是我去找我家有名的數學專家-媽媽，可是媽媽并沒有教我答案，要我看清題目，而是用鼓勵的目光年看著我。我一下子恍然大悟。于是按照正確的思路，在草稿紙上算了起來，終于我得到了正確的答案，我感謝那目光，是它，讓我明白了這其中的道理，讓我一步一步走向成功!

　　鏡頭二:

　　剛開學時，體質虛弱的我又來到醫院，掛上吊瓶，躺在床上，看著瓶里的水慢慢的往下滴，我心急如焚，這兩天我一定落下了不少課，可怎么辦呀?正當我抓耳撓腮時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊?是姜老師?劉思迪，姜老師坐在我床邊深切說:“病好些了嗎?”我無力的點了點頭:“好多了，老師，明天我就可以去上學了。”姜老師耐心的看著我，別急，我等著你了。要是在平常，我會嬌聲嬌氣的在爸爸、媽媽的懷里撒嬌了。可是今天我卻一點也不疼痛。終于滴完了，和姜老師在書桌上補起我漏掉的課程，時間不知一分一秒的過去了，這時巳很晚了，倦意出向我撲來，老師仿佛看透上一切，對我投來柔和的止光，好象給了我力量，我頓時精神飽滿，認真地繼續聽了下去一，直到老師完了課。

　　鏡頭三:

　　數學課上，我和同桌不留神開了“小差”，美滋滋地談起了暑假里的快樂，突然我的目光遇到了一把“利劍”直射過來，讓我再也無法因回味假期里的美事了，馬上收回心思，集中思想，認真聽起了老師所講的課了。

　　每個人都有不同的目光，一個人每天都會遇到不同的目光，在這不同的目光中，每份目光都有不同的收獲。老師，父母，長輩，這些目光時刻點亮我的心靈，照亮我的人生之路!