我的新老師600字作文
由于學(xué)校布局的調(diào)整，今年我到了一所新的學(xué)校上學(xué)。
開學(xué)第一天，我一進(jìn)教室，就看見一位中等身材的中年男老師站在講臺前。我連忙找了個座位坐了下來。過了幾分鐘，老師見同學(xué)們都到齊了，便講起話來：“同學(xué)們，早上好，今天是開學(xué)的第一天，我們大家能在一個班里學(xué)習(xí)，也算是有緣分。好，我閑話不說，先介紹一下自己，我姓陳，耳東陳，我全名叫陳××，是你們的班主任，兼教語文，今后我們將一起學(xué)習(xí)，希望我們合作愉快。”此時，我對陳老師有了一個初步的認(rèn)識。
一個月過去了，我對陳老師有了更深的了解。他做事雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水，對要做的事安排得井井有條。例如，我們每次考完試，他都會立即給我們批改試卷，如果白天改不完，他就用晚上休息時間批改，決不會拖到第二天，確保第二天可以評講。他還經(jīng)常教育我們：“今日事，今日畢。今天的事情決不能放到第二天，因為明天還有明天的事。”這些話對我啟發(fā)很大，我也學(xué)著他的樣子，各項作業(yè)從不拖拉。
陳老師不僅做事雷厲風(fēng)行，教學(xué)方法也很新。以前老師布置作業(yè)，總是讓我們做很多題，抄多少遍生字，機(jī)械重復(fù)，作業(yè)一刀切，我們有時要做到深夜才能完成。現(xiàn)在可不同了，陳老師布置作業(yè)少而精，而且作業(yè)分成了必做題和選做題。作業(yè)不僅有書寫的，還有說的，觀察思考和動手操作的，有時老師甚至讓我們自己布置自己的作業(yè)。就拿抄寫生字新詞來說，陳老師從來都不要求我們抄寫幾遍，而是讓我們自己去安排，寫一遍會了就寫一遍，寫兩遍會了就寫兩遍，不寫也可以，但有一條，就是在默寫時不能出錯，否則必須補(bǔ)寫，直到會寫為止。老師這樣做，既培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們會學(xué)、樂學(xué)，合理安排時間，又減輕了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真是用心良苦。
幾個月后，我們班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高，我為遇到這樣的老師而慶幸。
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