腳步作文500字錦集7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的腳步作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

腳步作文500字 篇1

　　在沙灘上走著，回頭看看自己的腳印，有深有淺，有完整的也有不完整的，人生也是這樣，一步一個腳印繪出了自己美麗的人生，每一個腳印代表著成長，留下的足跡，見證我的歷程，前進的腳步確定著我未來的希望，我又將走過一段難忘的歷程。

　　只有腳可以明白生活的沉重負擔，只有腳可以明白在人生道路上的酸甜苦澀，但必須要走好每一步，要腳踏實地，在功利浮躁的現實生活中，我把自己的腳步放慢了，輕輕的默默的`向前走，不求每一步走得有多精彩，只求每一個腳印都問心無愧，不求每一個腳印都是快樂的，只求每一個腳印都不要留下遺憾，要走好人生的第一步，不要到第二步時才后悔，愧疚，要走好人生的每一步，到頭時，回頭看看，細細品味曾經的每一個腳印，會令你感到欣慰與心滿意足。

　　前方的道路還很遠，不可能一帆風順，前方的道路可能曲曲折折，坎坎坷坷，但是無論如何，都不要停下腳步，要前進，停下了腳步就等于落后，退后。我們不要踩著父母的肩膀，爬到山頂，而是要憑著自己的努力，跑到人生的巔峰，雖然每一個腳印都充滿了艱辛困苦，但當你俯瞰整個大地時，你會有說不盡的成就感。

　　當步入生命這片迷宮時，不要管每一個腳印對于否，快樂與悲傷，我們都要用腳步走出了自己不一樣的人生。

　　“其是世界上本沒有路，走的人多了也便成了路。”腳步在一條人生道路上涉足，適應著不同的節奏，我們不能說每一個腳步多精彩，多成功，但只要我們腳踏實地，一樣可以走出與眾不同的璀璨人生，問心無愧！

腳步作文500字 篇2

　　我們四處尋找愛，遍體鱗傷。殊不知，愛就藏在父母夜晚的腳步里……

　　——題記

　　從小到大，每當我晚上睡覺時，總會響起一陣腳步——那是父母在夜里悄悄地過來，輕輕地，為我捋一捋被子。于是，躺在床上的我總是期待著父母走來時的輕柔的腳步聲，那愛的腳步聲……

　　記得有一天晚上，氣溫驟降，我在溫暖的被窩里仍感覺到陣陣涼意。“爸媽應該不會來了吧。”我在心中這樣想到。但是，這時，耳邊突然傳來那熟悉的'腳步聲——是媽媽！心中竊喜的我趕忙閉上眼睛，假裝睡覺。只覺媽媽輕輕地走過來，不知我還沒睡，呼吸都不敢太大聲，生怕吵醒了我。她用手提住我的被角，往上拉了一拉，又幫我往里面塞了塞。我偷偷睜開眼，卻見她正慈愛地望著我，那目光中似有無限溫情，便又連忙閉上眼。天太冷了，冷得她瑟瑟發抖。但她仍給了我一個吻。這個吻吻在我臉頰上，溫暖纏綿，如春風拂過我面頰。然后，才偷偷這時，她才匆匆離開，回到自己的屋子里。我一驚，睜開眼，望見的卻只是她冷地發顫著離去的背影。

　　我靜靜地躺在床上，回想著剛剛的一幕幕，享受著媽媽的濃濃的愛意。在媽媽的無限愛意中，甜甜地、沉沉地睡去了……

　　就這樣，我總是在這腳步聲中睡去，這腳步聲也一直守護著我。有一次，我白天受涼了，夜里發高燒。媽媽來給我掖被子時，察覺到了我的不對勁，趕忙把我送往醫院。至今仍記得，當時是深夜1點多……

　　這腳步聲一直陪伴著我。在這愛的腳步聲中，我睡得香甜，睡得踏實。那腳步聲一直陪伴著我，凝望著熟睡在夢鄉中的我。

　　我醉在這濃濃的愛意里了……

腳步作文500字 篇3

　　時間是標注前進步伐的刻度。

　　二十年前，我二十一歲，從一所名不見經傳的大學畢業，到蘭溪北面某個偏遠小鄉鎮擔任初中語文教師。在小鄉鎮的四年里，熟悉了山間小路，熟悉了每個學生家的距離。那時的學生很淳樸，見到我就藏在門柱后頭，露出明亮的雙眼。那時的家長很熱情，見到我就敲幾個僅有的雞蛋招待我，還撒些白糖。那時候，校園沒有圍墻，每當班里少了一個學生，我就會想，其實那圍墻很厚很厚。

　　十五年前，我調動到另一所農村初中。在圍墻內，我和學生一起參加朗誦競賽，一起在籃球場上奔跑；圍墻外，我和學生雪地游玩，山路騎行。學生對我說：“老師，我會永遠記住這一天。”是的，給他們快樂的機會，給他們快樂的理由，在快樂中成長，在快樂中得到收獲，這就是我的教育理想。

　　十年前，我依然還是班主任。我帶過的兩個不同屆的女生都去了日本，同一個公司同一個宿舍。晚上聊天回憶起初中時光，說起班主任的'好。

　　一個女生問：“你的班主任叫什么？”另一個說：“姓項。”這個說：“我的班主任也是姓項。”當班主任至今，最讓我感到欣慰的是有一幫記住你的學生。給予學生溫暖，這個校園才有溫度，夢想才有起點。

　　五年前，我坐在這個新學校新的辦公室，開始承擔行政工作。站在今天，回望過去，點點滴滴匯聚成長河。教書且育人，總有一種美好可以啟發學生心智，總有一種夢想可以開闊學生視野，總有一種擔當可以托付學生責任。如今，教書路上，我依然喜歡和學生一起，給他們講我的語文故事，和他們說書里的語文魅力。

腳步作文500字 篇4

　　當空氣中到處彌漫著桂花的淡淡香氣；當陽光照在身上有了種溫暖的感覺……我知道，秋的腳步已經來到了我們身邊。

　　清晨，學校的門口總是熱鬧吵雜的。跨下爸媽的車子，背上自己的書包，來不及好好說聲“再見”，已經沖進學校大門；更有那遲了兩分鐘的'，一路沖刺，把父母焦急的目光留在后背……學生們的腳步總是匆忙，他們都是拼盡全力追逐夢想奔跑的人。對他們來說，腳下，是他們要追逐的未來。

　　中午，十字路口的秩序是井然的。坐在汽車里的中年人，并沒有因為前面人行道上緩慢通過的老人而著急，他在耐心等待老人安全通過馬路；非機動車道上，跨在共享單車上的年輕人，穿著整齊的西裝，似乎還有點不自在，或許，上午剛剛通過招聘面試，臉上還掛著緊張之后的喜悅；騎著電動車的媽媽，還在回味孩子跟她說的學校里的趣事。對他們來說，腳下，是他們正在追逐的夢想和要守護的安穩。

　　傍晚，小區里的休閑區域是舒適的。麻將桌上嚴肅“拼搏”了一個下午之后，現在的他們又恢復了往日的常態——露出愜意的微笑。他們或坐、或站在小區廣場上侃大山了；要帶孫子孫女的老人，在這里互相打聲招呼，然后就到小區門口的菜場去買些新鮮菜，準備晚上再加兩個菜，全家人晚上吃個熱熱乎乎的團圓飯。即便是要忙一陣子，看著全家人的笑臉，也會感到非常開心。再過一會兒，這里就會想起歡快的音樂，廣場舞要跳起來啦！對他們來說，腳下，是他們正在把握的現在。

　　時間的腳步不曾停留，我們追逐夢想的腳步也不會停歇。

腳步作文500字 篇5

　　夜的腳步輕輕的，輕輕的，輕得似柳絮落地，輕得甚至無法讓人用聽來察覺。再說，又有誰聆聽過夜的腳步？又何曾聽見過？

　　這個假期，若寫完作業，還能做什么事？做為學生，當然是要學習，除了學習還是學習，但是，這還是假期，總得分點時間來消磨吧。于是，我的家長給了我一次親近自然的機會。于是，我們架車離開了喧鬧的城市，離開了繁華的城市夜景，去感受鄉土的氣息。

　　當我們到目的地時，已是黃昏將近了，我打點好了一切后，便獨自沿著一條小溪，悠閑地漫步。這時，黃昏來臨了，太陽從西山落下。太陽半落時，一群鳥兒好似從太陽前飛過。我正被這群鳥兒吸引時，太陽已落下，我回過神兒時，鳥兒已經飛過，普照大地的金色的光輝也不見了，只見眼前一片漆黑。是夜到來的腳步聲？我為何沒有察覺？因四周漆黑，母親擔心我，于是打電話叫我快回去，晚風習習，夾帶著幾絲涼意，使周圍的樹林顯得更陰森。我卻無畏懼，因為這時的我，已像行尸走肉般邁著僵硬的步伐，因為我的思緒已迷失于夜的腳步邁進的瞬間……夜已深，我無法入睡，我的思緒還停留于那個瞬間。我便站在窗臺旁，看著窗外的夜空，因為這幾日天氣不晴朗，所以看不見明月與星星。但這樣的夜空也很美麗，就好比一塊未被點綴的素布，別有一番風味。我靜靜地聆聽著夜的'腳步，在這萬籟俱寂的時刻。或許夜的腳步真的是輕輕的，輕得讓人無法察覺……

　　也不知什么時候，我又回到了喧鬧的城市，又回到了繁華的城市夜景之中，到處都是繁弦急管，紅燈綠酒。但，我還不忘那萬籟俱寂的夜中，去靜靜地聆聽夜那輕輕的腳步，享受那恬靜的美。若再讓我靜靜地聆聽一次，享受一次，哪怕只有片刻，我也心滿意足。

腳步作文500字 篇6

　　秋風蕭瑟，落葉飄零，狂風橫掃著空蕩蕩的樹枝，從樹林里掠走最后一片樹葉，一群大雁飛過我的頭頂，它們要離開這里，去別處過冬了。

　　現在河水里的水越來越涼，水面上也看不到歡騰的魚兒了。地上早已沒有了蜘蛛，蜈蚣等昆蟲的影子。也能隱隱約約聽到鳥叫，但是特別小。秋天，老天爺的臉非常善變，一會兒晴天，一會兒沙塵暴，一會兒雨天，一會兒寒流天氣。

　　秋天的清晨，你需要披一件外套才能出門。一出門，你會驚奇地發現，青草上打了一層白霜，秋天里的霜降一般出現在黎明時分。這是一天中最冷的時候，它在提醒著人們，天氣已經在慢慢轉涼。樹上的葉子都落光了，成了光禿禿的桿子，草木叢生的`土地也已經變得干枯，崩裂，昔日的生機正在逐漸消褪。這都暗示著人們冬天就要來了。

　　夜開始變得漫長，鳥兒也飛不動了，只能在地上徘徊，人們穿著厚衣裳在洮河散步，靜靜的等待冬天的到來。太陽已經不再那么熱了，似乎變得寒冷刺骨。時光老人把時間變慢了，天氣一天比一天冷，冬天卻遲遲不到。地上已經沒有了落葉，風已經悄無聲息把它們帶到了別處。我們的教室時不時也會有一股寒流攻擊我們的后背。

　　秋天的夜晚，璀璨的星光裝扮了整個夜晚。天快亮的時候，輕飄飄的薄霧籠罩著整個世界，若影若現。豐收過后的大地，顯得格外豐滿，雖然只剩下干裂的土地和零零星星的雜草。

　　在秋天里，最引人注目是我家門前的那幾棵柏樹和母校旁那一叢萬年青，冬天馬上就到了，別的樹木支撐不下這么寒冷的天氣，都把葉子落光了，可它們卻不畏艱難，仍然屹立在風雨之中，讓我明白了做人要不言敗的道理。

　　秋天的腳步將要匆匆離去，冬天的腳步也將到來。你，準備好了嗎？

腳步作文500字 篇7

　　“叮——”上課鈴打響了。這節課是美術課。

　　琪向對面望了望。咦，怎么他沒來專用教室上課？琪仔仔細細地把全班都掃了一眼，還是沒有看到他的身影。

　　他叫飛，是班上的學習委員。他的成績每次都名列前茅，也是老師的小幫手，從不曠課。可今天的美術課他怎么沒來？他曠課了？此時琪多么希望老師看看飛的位置是不是空的啊！她也多么希望自己大膽地告訴老師：“學習委員，飛，曠課了！可老師不是在黑板上寫寫畫畫，跟同學們做講解，就是在電腦前播放幻燈片，根本沒有觀察琪的表情。琪很郁悶：為什么學習委員曠課老師正好沒發現，別的同學曠課，老師就能用火眼金睛找出來呢？

　　其實，最近琪也在逃避美術課，不過用的都是老師很難發現的辦法，比如：假裝沒帶公具，要回教室拿，直至快下課時再從后門偷偷溜進美術教室；有時干脆在家里就在地上草草畫上幾筆，上課時從后門溜走，下課時才悄悄回來。這幾招還是很管用的`，老師從來沒有發現。你可能會覺得有些奇怪：她用這些時間干什么？她其實就用這段時間復習數學。飛的數學很好，每次考試都是班上第一名，琪每次考試都想超過他，可總是差一兩分，排名第二。她暗下決心：這次考試一定要超過飛！

　　明天就要考試了！飛會不會在教室里復習？一定是的，他準在家里做沖刺訓練！我得告訴班主任老師！

　　下課后，琪來到了老師辦公室。

　　“老師，飛他……他沒來上課！”不知為什么，此時我說話竟如此緊張。

　　“噢，他在教室幫別的同學輔導呢！他準備把他參加奧數杯的參賽讓給你。他說你的思維比他快，更有勝出的希望，加油呀！”老師說。

　　“噢……噢。”琪琪不知該說什么。

　　夕陽下，琪托著覺重的腳步向家走去。她有一種內疚與困惑。

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