才華作文500字（通用31篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的才華作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　才華作文500字 篇1

　　說真的，感覺弟弟身上全部的品質(zhì)都很好，孝順善良，而且很懂得安慰他人，善解人意，這些都有了，再加上要是他這一個(gè)長(zhǎng)勢(shì)的話，最近這段時(shí)間在長(zhǎng)身體，要是以后還能保持這種狀態(tài)的話，那一定是一個(gè)大帥哥。

　　但是有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是他沒有什么才華，真的找不到一點(diǎn)它的突出優(yōu)點(diǎn)。至少我覺得作為一個(gè)男孩子，作為一個(gè)長(zhǎng)的好看的男孩子，至少在學(xué)業(yè)上要有自己的一點(diǎn)成就，即便沒有其他什么的藝術(shù)才華，但至少在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有一點(diǎn)小成就吧，可是他也沒有很是頹廢的一個(gè)人在學(xué)業(yè)上，但生活上還算是一個(gè)積極的人，但是一面對(duì)學(xué)習(xí)就蔫了。

　　今天早上我有告訴他說一定要好好學(xué)習(xí)呢，要不然以后人家去哪里看你這副好看的面孔呢？我說人家只會(huì)去那些高檔的地區(qū)看帥哥，不會(huì)去那一些殺豬場(chǎng)的地方看帥哥。可是她聽不進(jìn)去呢，他就看什么看什么。

　　講真的，有好看的面孔，一定要好好學(xué)習(xí)，以后會(huì)有很多的優(yōu)勢(shì)的，長(zhǎng)的好看，確實(shí)是一大優(yōu)勢(shì)，但是如果是在低層次領(lǐng)域的話，真好看，其實(shí)也沒有什么優(yōu)勢(shì)，我覺得至少是這樣子，想的得在高層次一點(diǎn)，那好看的面孔是一個(gè)加分項(xiàng)，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更大的時(shí)候，再更競(jìng)爭(zhēng)力更大的領(lǐng)域里，你好，看的面孔可以給你拿分，但是在第一層次的話，其實(shí)如果跟那一群人競(jìng)爭(zhēng)的話，也不需要憑什么面孔了吧？

　　但是又會(huì)安慰自己，說人無(wú)完人，可是如果是好看的面孔和很讓人欣賞的才華的話，我會(huì)選擇讓人欣賞的才華，希望他是一個(gè)有趣的人，而不是空有一副好看面孔的無(wú)靈魂無(wú)趣的人。

　　才華作文500字 篇2

　　“明明可以靠臉吃飯，卻偏偏靠才華。”在我看來(lái)，這本身就是一個(gè)偽命題。

　　顏值高，固然賞心悅目、人皆愛之，但僅依靠姣好的外表無(wú)法承受時(shí)間的考驗(yàn)，若想成為真金，還需博學(xué)自省、提高修養(yǎng)，如此修心，方可自內(nèi)而外散發(fā)光彩。

　　因“朗讀者”備受關(guān)注的董卿，剛剛結(jié)束國(guó)外進(jìn)修，她一直在美女如云的央視主持人中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、活躍在春晚的舞臺(tái)上，她的優(yōu)雅博學(xué)哪一點(diǎn)不是修心所得？不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，外在與內(nèi)在兼修，成就了出口成章、反應(yīng)機(jī)敏的“主持一姐”。

　　反觀“蛇精男”劉梓晨，因多次整容導(dǎo)致面部比例失調(diào)，且衣著暴露、舉止粗俗。由于修心不到位，他對(duì)美的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)偏頗，變成了因整容而四處解釋爭(zhēng)吵的人。況且“身體發(fā)膚，受之父母”，對(duì)于外表，我們不必過分修飾。

　　不可否認(rèn)，高顏值可以獲得更多機(jī)遇，但修養(yǎng)的提高卻能夠讓人擁有看問題的深度與解決問題的魄力，在自己人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　奧運(yùn)冠軍、奧運(yùn)村村長(zhǎng)、外交官，這些身份都屬于一個(gè)身材相貌平平的女子———鄧亞萍，正因?yàn)樗�不斷修心，�?lián)合國(guó)都留下了她的足跡；中國(guó)最后一位被稱為“先生”的女子楊絳始終稱不上高顏值，但小眼睛的她卻用修心影響了中國(guó)乃至世界文壇；啟功大師走在街上與普通老大爺毫無(wú)兩樣，但他的一筆好字，驚艷了整個(gè)中國(guó)……

　　正如古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”。如果說“美麗”，那最好是先有才華，靠才華，之后恰好有顏值。

　　才華作文500字 篇3

　　走進(jìn)他的小畫室，油畫棒、彩鉛、素描紙井然有序地排放在桌上。墻上貼滿了他的作品，一幅一幅惟妙惟肖。玻璃櫥窗中放滿了榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯。小畫室的主人就是我班的“畫畫奇才”——杜奕超。

　　那張“三陽(yáng)杯”畫畫大賽的證書勾起了我的回憶。我自以為素描畫是小菜一碟！沒想到，事非經(jīng)過不知難。提起筆，卻不知從何下手了。最后我畫出了一幅“四不像”。

　　而他胸有成竹，氣定神閑。他輕輕地提起筆，在紙上工筆細(xì)描，勾出輪廓，然后揮筆速寫，深淺迅速呈現(xiàn)出來(lái)。一幅“牧童騎牛”便躍然紙上。牛兒悠閑地走著，牧童歪坐在牛背上吹著竹笛，我仿佛還能聽到那優(yōu)美的旋律呢！

　　有節(jié)體育課，由于天氣熱，老師讓我們自由活動(dòng)。他二話不說從地上撿起一根枯樹枝，在地上找了一塊地方，然后用樹枝在上面畫了一幅公雞簡(jiǎn)筆畫。公雞昂首挺胸，仿佛在“喔喔”地叫喚著。引得同學(xué)們都飛快地過來(lái)圍觀，瞬間把那個(gè)地方擠得水泄不通。有同學(xué)開玩笑道：“我要買下這塊地，你們不能踩壞了！”

　　春游時(shí)，我們打開零食，迫不及待地吃了起來(lái)，而杜奕超則從背包里拿出寫生本，迅速把周圍的景色搬到本子上，仿佛是照相機(jī)拍的照片貼上去的一樣。湖水映照著花草樹木，如此精巧可人，我欣賞著，湖水醉了，花兒笑了，草兒樂了，一切都活了一般，宛若人間仙境。空中似乎都彌漫著陣陣芳香。我也陶醉其中，整個(gè)人都飄飄然起來(lái)。

　　“杜奕超！杜奕超！給我一幅你的畫唄！”“別拉我！疼呢！”不用說，同學(xué)們又在爭(zhēng)搶他的作品，等著升值呢！

　　才華作文500字 篇4

　　今年我們迎來(lái)了一位新籃球教練，他身材矮小，皮膚呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛充滿了靈氣。

　　下課不久后，一位初中的哥哥向他下了戰(zhàn)書，球場(chǎng)上立馬彌漫開了火藥味。這位大哥哥在我們隊(duì)里是最強(qiáng)的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發(fā)百中，沒有一次失手，看來(lái)這次教練要出丑了。

　　比賽開始了，教練發(fā)出攻擊，他先緩慢地運(yùn)著球，那位哥哥的眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結(jié)果球似一個(gè)機(jī)靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，試圖阻止教練進(jìn)入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅墻一樣把他擋在線外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢(shì)去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來(lái)剛才那個(gè)是假動(dòng)作！教練出手射球，球場(chǎng)的空氣仿佛凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進(jìn)了籃筐。

　　現(xiàn)在輪到大哥哥進(jìn)攻了，他被教練擋在線外，怎么也進(jìn)不去，周旋了好一陣，他終于找到了破綻，沖入圈內(nèi)，接著他舉起球射籃，就在這時(shí)教練跑過來(lái)了，猛地跳起，將球蓋了下來(lái)，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉(zhuǎn)，一圈、兩圈、三圈……球進(jìn)了！教練以6：0勝出。

　　教練一戰(zhàn)成名，以后他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓(xùn)練的士兵，等待將軍發(fā)號(hào)施令。

　　才華作文500字 篇5

　　難得的星期天，太陽(yáng)早早地上了班，陽(yáng)光灑在我剛剛醒來(lái)的臉龐，穿戴衣物，洗漱完畢，匆匆地吃完飯，便走向藍(lán)堡國(guó)際。

　　“唉？不在這里嗎？怎么找不到了！”媽媽緊隨身后走了過來(lái)：“你去哪兒呀，這里！”跟著媽媽走向那黃色的招牌，“知音琴行”四個(gè)大字便映入眼簾。興奮地上了樓，進(jìn)入教室，認(rèn)識(shí)一下老師，吉他課便開始了。

　　第一節(jié)課，云山霧罩的和弦、節(jié)奏使我難以應(yīng)付，手指早已“罷工”，沒有力氣再撥動(dòng)那六根粗細(xì)不同的琴弦。

　　回到家中，不服氣地抱起吉他繼續(xù)“戰(zhàn)斗”：我就不信學(xué)不會(huì)它。只為有朝一日能夠曬出我的“才華”。

　　持續(xù)了幾個(gè)星期的“戰(zhàn)斗”，和弦節(jié)奏早已成為小菜一碟，但還有更大的“佳肴”——彈歌曲在等待著我。按和弦按得手指脹痛，掃弦更使我手指刺痛，但這又算得了什么呢？我這是要半途而廢嗎？不，重新調(diào)整情緒，心里暗下決心，繼續(xù)打下牢固“地基”。

　　“下課……”第二十節(jié)課下課，背上吉他，迅速下樓，騎上愛車，穿梭在回家的小路上，熟練地打開并邁入家門。“我回來(lái)了。”扭頭看見爸爸，弟弟正在等著我，我也明白了什么似的。

　　取出吉他，擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備曬出我努力后的才華。雙手完美合作起來(lái)，左手熟練按著和弦，右手便掃動(dòng)琴弦，優(yōu)美的曲子流溢在指尖，心中不覺滿是喜悅。爸爸露出了會(huì)心微笑，黝黑臉上的皺紋好像也在逐漸消失，從他那堅(jiān)定的眼神力我讀出了從未有過的信任，心中更加自信滿滿。

　　每一次艱苦的奮斗之后，都會(huì)獲得許多啟示。為了擁有可以曬出的更多才華，我將努力向前不止步……

　　才華作文500字 篇6

　　俗話說得好：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處，千萬(wàn)別以貌取人，我長(zhǎng)的又胖又壯，一看就以為我頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，其實(shí)，我是很有才華喲！不信，你看......

　　我擅長(zhǎng)寫作，喜歡用我的作文有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，用詞巧妙。有一次，老師布置一篇作文，題目是<秋天來(lái)了>。老師讀了幾篇范文之后，大多數(shù)同學(xué)都千篇一律，寫道：‘’樹葉黃了，一片又一片的飄到地上。‘’那時(shí)候，我的，心里想，大家都這樣寫，沒有一點(diǎn)意思，我決定要用自己的眼睛親自去尋找秋天。我把秋天比作成了一個(gè)小仙女，她用衣袖揮走了太陽(yáng)的熱，還用寬大的衣袖，擋住了寒冷，捧起了沉甸甸的果實(shí)，送給了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯笑得格外燦爛。老師夸我構(gòu)思精巧，不但把我的作文但承范文來(lái)讀，還鼓勵(lì)同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢！同學(xué)們夸我是“作文小能手”。

　　我還會(huì)畫畫呢！有一次，老師讓我們畫春天，當(dāng)別人已經(jīng)開始動(dòng)手畫時(shí)，我不慌不忙還在精心構(gòu)思，當(dāng)別人涂涂抹抹時(shí)，我胸有成竹地拿起了畫筆 ，我先畫了一片草地，小草偷偷地從地里鉆出頭來(lái)，嫩綠綠的，遠(yuǎn)處是一片農(nóng)田，有幾個(gè)村民在種田，地邊有幾根電線桿，電線上落了幾只燕子，多么像五線譜啊！燕子就像音符一樣，嘰嘰喳喳地叫著，好像在演奏著歡快的樂章。老師看了我的畫，說我的圖畫里有動(dòng)有靜，有聲有色，比起那些內(nèi)容呆板的圖畫，我的畫生動(dòng)了許多！

　　這可都是實(shí)話實(shí)說，怎么樣，我是不是才華橫溢呢！我欣賞自己的才華，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美好，欣賞自己的才華，讓我的人生充滿了陽(yáng)光。

　　才華作文500字 篇7

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天上飄著朵朵白云的下午，在學(xué)校初中樓前面的舞臺(tái)上，學(xué)校舉行了一次“才華展示”。

　　在臺(tái)上表演的哥哥、姐姐表演得都是那么好。因此吸引了不少同學(xué)的觀看。除了我們學(xué)校的同學(xué)表演以外，還有別的學(xué)校的同學(xué)也來(lái)為我們表演。

　　如果要頒一個(gè)“最吸引觀眾大獎(jiǎng)”的話，那一定是二中的同學(xué)得到。他們用了小提琴、大提琴、電吉他、敲擊樂器來(lái)伴奏電子琴來(lái)演繹周杰倫的《安靜》。電子琴雖有主奏之名，但它也是“伴唱”。而真正的主唱者是以為來(lái)自二中的哥哥。他的聲音和周杰倫的歌聲有幾分相似。可能因?yàn)檫@是周杰倫的歌，許多同學(xué)的偶像是周杰倫的原因，主席臺(tái)的周圍與初中樓面對(duì)主席臺(tái)的陽(yáng)臺(tái)上也都站滿了人，他們都在欣賞這個(gè)精彩而又吸引人的節(jié)目。

　　如果要我選擇一個(gè)表演最投入的節(jié)目，我一定會(huì)選擇來(lái)自十六中學(xué)的同學(xué)為我們演繹容祖兒的《怯》。兩位姐姐的演繹真是動(dòng)人心弦，好像把整個(gè)人投入到歌曲里，又好像在訴說著以為朋友的真實(shí)故事。當(dāng)她們唱到最后一句“但卻又什么都怯”的時(shí)候，從她們的眼神可以看出她們是用最真摯的感情去演繹這一首曲子的。這是多么扣人心弦的演繹啊，使觀眾為她們鼓以熱烈的掌聲。

　　除了這些節(jié)目以外，我們學(xué)校的同學(xué)更是多才多藝，演繹的是多么的精彩，多么的有感情，把他們最感性、最真實(shí)的一面展示給觀眾們看，以此博得觀眾們的掌聲與鼓勵(lì)。

　　在此，我稱贊他們的勇敢與他們精彩的演繹，他們?cè)谂_(tái)上大方地演出，以此表現(xiàn)出李白的一句詩(shī)詞：“天生我材必有用。”請(qǐng)同學(xué)們以后，別再說自己沒用了，因?yàn)槲摇疤焐�我材必有用”嘛�?/p>

　　才華作文500字 篇8

　　在四大名著中我最喜歡的人物是曹操。“治世之能臣，亂世之梟雄”，這句話是許劭評(píng)價(jià)他的，有的人覺得他是好人，有的人覺得他是壞人。其實(shí)，戰(zhàn)場(chǎng)上沒有好壞，只是想法不同、政見不同、想要當(dāng)王的人不同而已，但曹操善于發(fā)現(xiàn)人才、才華橫溢等特點(diǎn)，讓我很喜歡這個(gè)人物。

　　《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，講述的是我國(guó)三國(guó)時(shí)期，魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)霸天下的故事。這個(gè)時(shí)期，足智多謀的人很多，其中我最喜歡的人物就是為統(tǒng)一中國(guó)打下基礎(chǔ)的魏國(guó)皇帝曹操。

　　曹操善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才，在《三國(guó)演義》第19回中，曹操殺了呂布，呂布的手下張遼大罵曹操，曹操本想把他殺了，但因曹操覺得張遼很有才華且對(duì)首領(lǐng)忠心耿耿，并拜他為中郎將，這顯示出曹操的愛才之心。除了張遼外，曹操還有司馬懿、夏侯淵等手下，正因?yàn)樗�很善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才，這些有才華的人才會(huì)在他帳下聽命。

　　在《三國(guó)演義》中，曹操似乎不是一個(gè)好人物，正所謂“亂世之奸雄”，但其實(shí)，故事中曹操似乎不好，是因?yàn)闀�中需要一個(gè)人物把整個(gè)故事連接起來(lái)，而那恰恰是曹操的對(duì)手劉備，所以曹操就變成了亂世之奸雄。其實(shí)不然，我認(rèn)為曹操是一個(gè)非常厲害的人物，文韜武略。

　　曹操不僅能文能武，還是一個(gè)才華橫溢的人，他寫的詩(shī)有些流傳千古，例如《觀滄海》、《短歌行》等，從詩(shī)中可以看出他的胸懷和氣度。在《觀滄海》中，他寫道：“東臨碣石，以觀滄海......日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志！”從此詩(shī)中便可讀出他胸懷大志，才華橫溢。

　　讀完《三國(guó)演義》后，曹操的善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才以及才華橫溢的特點(diǎn)令我印象深刻，我想若不是赤壁之戰(zhàn)敗了，曹操說不定能夠統(tǒng)一天下呢。

　　才華作文500字 篇9

　　愛美之心人皆有之，每個(gè)人都想擁有一副天然的高顏值，不過殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，天然的高顏值只屬于路人甲和路人乙。

　　總有人說才華比顏值重要之類的話。年輕不經(jīng)事時(shí)，每當(dāng)聽到這些話，心里總會(huì)覺得滿滿的正能量。年長(zhǎng)經(jīng)事后在聽到這些話。就會(huì)覺得這是十分有用的話。

　　顏值是兩點(diǎn)之間線段最短。才華是曲徑通幽。快速的讓一個(gè)人記住你，喜歡你及想進(jìn)一步了解你，顏值是最具有性價(jià)比和穿透力的。前段時(shí)間《太陽(yáng)的后裔》十分火，宋仲基成了國(guó)民老公，很多之前不了解宋仲基的開始狂補(bǔ)關(guān)于他的信息，接著更是喜歡得一塌糊涂。好，現(xiàn)在把男主換成黃渤或是王寶強(qiáng)，有沒有畫風(fēng)突變，士兵突擊的感覺，我想那樣的話，這部劇就不會(huì)那樣風(fēng)風(fēng)火火的。

　　就像黃渤在《101次求婚》中，追到了女神林志玲一樣。不過需要她付出更多的心血和努力而已，擁有高顏值，就好像媒體的一篇文章取了一個(gè)好標(biāo)題一樣。標(biāo)題起的好就容易產(chǎn)出高點(diǎn)擊量，至于點(diǎn)進(jìn)去的閱讀感覺好不好，那是第二步的事情了。如果標(biāo)題起的不好。是連被別人點(diǎn)的機(jī)會(huì)都沒有。

　　我想三國(guó)時(shí)候的，鳳雛龐統(tǒng)一定對(duì)我的話舉雙手贊同。龐統(tǒng)的能力毋庸置疑，俗話說“臥龍鳳雛得其一可安天下”。但龐統(tǒng)跑到孫權(quán)那里去面試的時(shí)候，孫權(quán)見他形象古怪心中不爽，打發(fā)他回去原地待命。龐統(tǒng)又跑到劉備那里去應(yīng)聘，劉備見他長(zhǎng)相丑陋也不爽，但為了不破壞自己招賢納士的名聲，用一個(gè)縣宰之職，就把龐統(tǒng)打發(fā)了。假設(shè)沒有孔明的推薦和張飛的挖掘，估計(jì)龐士元還要在基層中折騰一番歲月。

　　古義有紀(jì)曉嵐，雖顏值不如何坤，任途不如和坤。也必能擁有一番人生的成就

　　才華作文500字 篇10

　　小女子的特長(zhǎng)不多，但最讓我自豪的便是—我天生的口才。

　　這不，劉檸可要去考94中。哎，這消息剛傳到我老媽耳邊，老媽就以每秒250公里的速度跑來(lái)見我。老媽狡猾的看著我，我一看她那表情便明白了。哎，沒辦法我明白老媽的陰謀只好乖乖聽話。不過，嘻嘻，我在94中的表現(xiàn)她又不知到。

　　這天，我和劉檸可來(lái)到94中，那位監(jiān)考老師問我有什么特長(zhǎng)。我賊笑到，說：“小女子就是口才好，大人們都說我最好去當(dāng)律師。”“哦，是嗎？那我問你，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？”那位老師說。我昂首挺胸的說：“買一輛法拉利跑車。”那位老師先露出了一副苦笑的表情，有氣無(wú)力的說：“我說的學(xué)習(xí)目標(biāo)是那種如：你想考哪個(gè)大學(xué)和高中之類的話題。”我認(rèn)真的說：“是呀！我能買一輛法拉利跑車的時(shí)候，說明我一定考起了名牌大學(xué)，找了一個(gè)很好的工作，前途一片光明。”那位老師尷尬的笑了幾聲。“不過話說回來(lái)，好像你的理解能力很差，我說得這么詳細(xì)你居然沒聽懂。唉！看來(lái)你已經(jīng)老了，該退休了，快走吧，別在這里丟人現(xiàn)眼了。叫校長(zhǎng)另請(qǐng)高明吧！那么今天我們這些考生可以回家睡覺了。”我一本正經(jīng)的說。

　　那個(gè)老師火冒三丈的說：“臭丫頭，給我滾出去。”我證證有詞的說：“謝了，老師我下次再來(lái)拜訪。”結(jié)果，我回家被老媽狠狠的批了一頓。

　　唉！看來(lái)口才好也是一種錯(cuò)！

　　才華作文500字 篇11

　　他攤開一張平展的宣紙，手握飽蘸濃墨的粗筆，開始創(chuàng)造他的杰作：他懸著的手腕重心下移，緩緩畫出粗壯的樹干，既而筆尖輕輕掠過紙面，留下纖弱無(wú)比的枝條……很快，一棵合抱之木躍然紙上，還能看見雞媽媽帶著小雞們?cè)跇潢幭碌牟莸厣献较x。當(dāng)看到這段視頻，我便對(duì)老師心生仰慕之心。

　　終于我有機(jī)會(huì)走進(jìn)鄭老師的畫室。一進(jìn)教室，便可以聞到淡淡的墨香。左右兩側(cè)的墻上是貼得滿滿的畫，有的是素描，栩栩如生；有的是國(guó)畫，粗曠大方；有的是工筆畫，纖毫畢現(xiàn)……這些大都是出自鄭老師之手。

　　“人不可貌相，海水不可斗量。”鄭老師個(gè)子不高，微胖，國(guó)字臉，長(zhǎng)相并不出眾，但卻是繪畫高手。他正在創(chuàng)作一幅工筆畫。只見他先仔細(xì)地觀察著物體的細(xì)節(jié)，用鉛筆小心翼翼地勾勒出輪廓，再細(xì)心地修改畫得不像的地方，然后拿起一支小楷筆，宛如蜻蜓點(diǎn)水一般把筆尖沾了一點(diǎn)墨汁，開始專心致志加深輪廓，最后才一絲不茍地上色……整個(gè)過程猶如行云流水一般，沒有絲毫的猶豫。

　　當(dāng)我看到這幅畫時(shí)，差點(diǎn)驚叫了起來(lái)。一只羽毛五彩繽紛的百靈鳥披著太陽(yáng)金色的光芒，昂著頭，挺著胸，站在綠葉叢中，仿佛還能聽到鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的歌喉。老師畫的蟬更是出神入化，胖胖的身材十分可愛，薄薄的蟬翼吹彈可破，蟬兒振翅欲飛，像是準(zhǔn)備從畫里鉆出來(lái)呢。

　　窗外一朵朵小花親密無(wú)間的擠在一起，笑得無(wú)芥無(wú)蒂，光華燦爛，將一塊普通的草地打扮得如出嫁的新娘，但和鄭老師的畫作相比就遜色多了。

　　才華作文500字 篇12

　　今年我們迎來(lái)了一位新籃球教練，他身材矮小，皮膚呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛充滿了靈氣。

　　下課不久后，一位初中的哥哥向他下了戰(zhàn)書，球場(chǎng)上立馬彌漫開了火藥味。這位大哥哥在我們隊(duì)里是最強(qiáng)的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發(fā)百中，沒有一次失手，看來(lái)這次教練要出丑了。

　　比賽開始了，教練發(fā)出攻擊，他先緩慢地運(yùn)著球，那位哥哥的眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結(jié)果球似一個(gè)機(jī)靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，試圖阻止教練進(jìn)入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅墻一樣把他擋在線外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢(shì)去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來(lái)剛才那個(gè)是假動(dòng)作！教練出手射球，球場(chǎng)的空氣仿佛凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進(jìn)了籃筐。

　　現(xiàn)在輪到大哥哥進(jìn)攻了，他被教練擋在線外，怎么也進(jìn)不去，周旋了好一陣，他終于找到了破綻，沖入圈內(nèi)，接著他舉起球射籃，就在這時(shí)教練跑過來(lái)了，猛地跳起，將球蓋了下來(lái)，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉(zhuǎn)，一圈、兩圈、三圈……球進(jìn)了！教練以6：0勝出。

　　教練一戰(zhàn)成名，以后他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓(xùn)練的士兵，等待將軍發(fā)號(hào)施令。

　　才華作文500字 篇13

　　我看了一個(gè)關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。

　　主人問了他們兩個(gè)問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因?yàn)槲覀兘o了別人快樂。”你認(rèn)為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯(cuò)，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自內(nèi)心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時(shí)間可以換回來(lái)的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。

　　看了那個(gè)電視節(jié)目，我才真正體會(huì)到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因?yàn)樗齻儾粌H讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。

　　如果你問我什么是幸福。我會(huì)告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點(diǎn)點(diǎn)。你開心，我開心，他開心。

　　我上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)欺負(fù)我班上最瘦最窮的一個(gè)女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個(gè)同學(xué)身上，全班無(wú)動(dòng)于衷，心里的魔鬼逼得我無(wú)所事事，而心里的天使卻鼓勵(lì)我站起來(lái)。權(quán)衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的眼淚讓我相信我的選擇是對(duì)的。從那以后，我有了一個(gè)朋友，一個(gè)因?yàn)槲叶�快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福�?/p>

　　鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們?cè)诤＠镉斡尽�…而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個(gè)光明的未來(lái)！

　　才華作文500字 篇14

　　看到這段文字，我首先想到了一個(gè)類似的故事；古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時(shí)不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會(huì)憤怒地處死他。后來(lái)，他把這滴墨畫成了一只蒼蠅，停在一個(gè)果盤上。畫送到時(shí)，皇帝說：“這果盤畫得真好，都招來(lái)了蒼蠅了。”說著用手去揮，卻發(fā)現(xiàn)其還未飛走，再定睛一看，原來(lái)這蒼蠅也是畫上去的！連忙夸贊并賞賜了這位畫家。

　　這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有著自己心血卻毫無(wú)價(jià)值的畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這說明只要肯動(dòng)腦辦法總比困難多，但要解決這個(gè)困難，還需要有能力、有技術(shù)，否則只能想想罷了。

　　如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個(gè)主意、再說了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會(huì)帶著幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價(jià)值的愧疚去崇拜這滴墨，也會(huì)因?yàn)楫嫾业拇竽X和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會(huì)很難過，因?yàn)槲覛Я艘桓碑嫾覈I心瀝血畫出的畫，可后來(lái)我可能會(huì)感謝他并自豪著，因?yàn)樽约鹤屵@副畫變得更有價(jià)值而且這是畫家所想并畫出的，所以也會(huì)感謝他。

　　所以智慧和能力并存時(shí)，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難說了。

　　才華作文500字 篇15

　　我在思考一個(gè)問題，就是一個(gè)人的態(tài)度和能力究竟是哪一個(gè)更加能夠改變的，因?yàn)闊o(wú)論是改這二者其中的哪一個(gè)，最終的結(jié)果都是能夠得到改善的，他們的目標(biāo)指向也是一樣的。

　　所以我就覺得在文章那件事情呢，嗯抄襲他算是一個(gè)態(tài)度問題呢，如果說是沒有辦法把別的地方找來(lái)的材料給修改過來(lái)就屬于一種能力的問題了，這些到底是哪一個(gè)他其實(shí)也是一個(gè)值得思考的問題了不教有一些錯(cuò)別字啊，還有表達(dá)方式，這上面的問題確實(shí)是可能短時(shí)間內(nèi)沒有辦法改變的。

　　一個(gè)人的文字能力，它是一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)時(shí)間形成的能力，如果平時(shí)不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，及時(shí)要提高寫作能力并不是容易的事情。

　　嗯，但是我可能也不太喜歡這方面的工作。我現(xiàn)在要用一下電腦的，可不可以可以正好有一個(gè)人下的那種在電腦上怎么看的？

　　針對(duì)你的文章的書上來(lái)一直不進(jìn)入人意，這個(gè)問題我也思考過，一直覺得就是不會(huì)有那種很明顯的態(tài)度問題，但是就出現(xiàn)了抄襲，這個(gè)情況會(huì)確實(shí)不適，我很理解吧，如果說這個(gè)也是能力問題，他想要去改變，確實(shí)也不是什么容易的事情。一個(gè)人呢，對(duì)于那個(gè)工作的這個(gè)態(tài)度的時(shí)候比較容易。

　　感覺現(xiàn)在越來(lái)越多的人確實(shí)就是看不明白話。也不好說過，不過短視頻平臺(tái)因?yàn)闆]有短視頻平臺(tái)的時(shí)候，我也不知道他們能不能看明白話，我我在開始做的時(shí)候就已經(jīng)有這種各種各樣的平臺(tái)了，以前沒弄過這個(gè)。

　　才華作文500字 篇16

　　歌德曾說：“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì)感到最高度的快樂。”然而我想反駁：一個(gè)負(fù)有高度責(zé)任心的人才會(huì)感到真正的快樂！”

　　我認(rèn)為：所有對(duì)美麗的詮釋都是來(lái)自于對(duì)責(zé)任的認(rèn)知，而不在于能力的高低。

　　賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容。”中國(guó)十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠(yuǎn)的知識(shí)展現(xiàn)了純潔無(wú)私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國(guó)花苞的責(zé)任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責(zé)任感難道不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其能力？

　　我認(rèn)為：所有對(duì)真善美的選擇，都是源于我們對(duì)責(zé)任的認(rèn)知與忠貞。

　　纜車墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄�(gè)世界。使人成長(zhǎng)的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。

　　文天祥用“生無(wú)以報(bào)國(guó)難，死猶為厲鬼以擊賊。”勾勒了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，那是作為炎黃子孫的責(zé)任；聞一多用“我來(lái)了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因?yàn)樨?zé)任。談古論今，國(guó)家危難、民族支離的時(shí)候更展現(xiàn)了眾多的愛國(guó)人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負(fù)的那份責(zé)任而拼生入死。

　　因此，我認(rèn)為：能力總遜于責(zé)任，責(zé)任用高于能力！

　　才華作文500字 篇17

　　我們都知道考試的時(shí)候，是用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果的，但是成績(jī)能不能代表一個(gè)人的完全的學(xué)習(xí)能力呢？這其實(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樵跍y(cè)試一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，肯定會(huì)有一些局限性，這就導(dǎo)致了測(cè)試的結(jié)果是無(wú)法完全代表一個(gè)人能力的學(xué)習(xí)水平的事。將一種情況，盡管說一分之差可以對(duì)于一個(gè)人的命運(yùn)造成非常大的影響，但是這兩個(gè)分?jǐn)?shù)上差一分的人，不見得實(shí)力上也有很大的差距。

　　所以我們一方面不要過于重視分?jǐn)?shù)，另一方面也要在掌握。知識(shí)的同時(shí)，去講究一些答題的技巧。成為分?jǐn)?shù)的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計(jì)較，那么意義也不大，因?yàn)橹皇沁@一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)之差，不能代表人的實(shí)力上，真的有什么樣的問題。過分拘泥于分?jǐn)?shù)和完全不在于分?jǐn)?shù)，不在意分?jǐn)?shù)，這都是錯(cuò)誤的做法。

　　我們與其去糾結(jié)一個(gè)分?jǐn)?shù)，不如去想怎么樣獲得更好的學(xué)習(xí)效果，這樣才能夠?qū)W到知識(shí)，達(dá)到了真正的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最忌諱的就是陷入一個(gè)唯分?jǐn)?shù)論的怪，全那么只看著分?jǐn)?shù)，其他的都不在乎。

　　實(shí)際上我們更應(yīng)該重視的是一個(gè)人解決問題的能力，這也就是所謂的怎么樣去解決一個(gè)問題的過程當(dāng)中涉及到一些。認(rèn)識(shí)問題以及獲取知識(shí)的過程，那么這考驗(yàn)的就是一個(gè)人的整體的問題的解決能力，推理能力。在考試成績(jī)上也許不能完全體驗(yàn)，體現(xiàn)出一個(gè)人的分析能力，創(chuàng)造能力高低不同的區(qū)別，但是考試的過程中，對(duì)于創(chuàng)造力是基本沒有考察的。

　　才華作文500字 篇18

　　能力似桶，責(zé)任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì)裝得更多。是以能力越大，責(zé)任越大。

　　一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任，例如孝敬父母、保護(hù)家人等。但每個(gè)人都沒有相應(yīng)的能力，所以我們需要后天的學(xué)習(xí)，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個(gè)階段為打桶階段。

　　在這個(gè)階段我們不斷增自己的能力，并且每個(gè)人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔(dān)起最基本的責(zé)任；而一般的人，可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任，但是要承擔(dān)更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時(shí)還要承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)階段是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你是自由的，你可能會(huì)在這個(gè)時(shí)期迷失自己。

　　大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補(bǔ)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任，進(jìn)行修補(bǔ)和提高，達(dá)到一個(gè)平衡。

　　責(zé)任是能力的延續(xù)，而能力是責(zé)任的前提。

　　才華作文500字 篇19

　　該吃晚飯了，父親在菜地里干活，媽媽叫我去叫父親回家吃飯，我來(lái)到菜地，便說：“爸爸，該回家吃飯了。”父親說“還有幾株菜苗沒有栽完。”我就留在菜地里幫父親法放菜苗。

　　父親又接著挖窩了，突然一鋤把一條蚯蚓截成了兩段，看著蚯蚓在土里掙扎，我對(duì)父親說：“這被截?cái)嗟尿球緯?huì)死嗎？”父親說：“孩子，你不知道嗎？蚯蚓有再生的能力？”我對(duì)父親的話半信半疑。我突然想起老師平時(shí)教我們做一些小實(shí)驗(yàn)。我對(duì)父親說：“那我明天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)檢驗(yàn)?zāi)阏f的話是否正確。”

　　第二天，我就動(dòng)手做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，我在院子里的石板下找出了一天蚯蚓，把它階成兩段，用尺子量出他們的長(zhǎng)度，我把他們放幾你一個(gè)裝滿了泥土的瓶子埋進(jìn)土里。

　　過了幾天，我把瓶子挖出來(lái)，看看那兩段蚯蚓是否還存在，我把瓶子翻個(gè)底朝天都沒找到那兩天蚯蚓。正當(dāng)我因?yàn)轵球疽呀?jīng)化為泥土的時(shí)候，我看見有條蚯蚓從泥土里爬了出來(lái)，正是我當(dāng)日量的五厘米的起因，現(xiàn)在一量，居然有七厘米了，蚯蚓有再生能力的速度可真快啊！突然又從土里爬出來(lái)一天，正是我當(dāng)時(shí)量的3厘米那段，現(xiàn)在一量，都有5厘米了。

　　父親從屋里走出來(lái)說：“現(xiàn)在你信了——蚯蚓有再生能力。”父親并且給我講了蚯蚓再生能力的道理——蚯蚓沒有骨骼，又是吃泥長(zhǎng)大的，所以被截成數(shù)段而不會(huì)死。

　　我證實(shí)了蚯蚓有再生能力。父親說的也是正確的。世界上有許多有趣的現(xiàn)象，在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　才華作文500字 篇20

　　現(xiàn)在的孩子自理能力太差，都是些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，什么事情都要家長(zhǎng)幫著做，自理能力非常差。

　　我在幼兒園時(shí)自理能力就不錯(cuò)，現(xiàn)在也還可以。但是前幾天，媽媽有事去桐廬了，我好像一下子失去了一個(gè)依靠的人，不免有點(diǎn)不習(xí)慣。平時(shí)，媽媽在家，我總是叫：“媽媽把凳子拿來(lái)，把開水瓶拿來(lái)。”自己很少拿，可今天不得不自己來(lái)。

　　我在報(bào)紙上看到過這樣的報(bào)道：10個(gè)一年級(jí)學(xué)生中有8個(gè)或以上自己不會(huì)穿衣服；10個(gè)三年級(jí)學(xué)生中有7個(gè)不會(huì)整理房間；10個(gè)六年級(jí)學(xué)生中有6個(gè)不會(huì)洗碗！這些數(shù)字為什么這么高？因?yàn)樾『⒆觽儾粫?huì)自理，還因?yàn)橛行┖⒆蛹议L(zhǎng)對(duì)孩子過度地溺愛——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能頂在頭上。因而導(dǎo)致孩子們的自理能力“退化”了。

　　自理能力非常重要，是影響你一身的。初中、高中有的同學(xué)可能住校，衣服褲子都要自己洗。讀大學(xué)更不用說了，一學(xué)期只回家一次，床單、被子等也要自己洗，如果自理能力沒有，那將來(lái)找工作都很困難。“路是自己鋪出來(lái)的”，長(zhǎng)大后，不可能再靠爸媽來(lái)養(yǎng)你，要自己去創(chuàng)業(yè)，就像小鳥長(zhǎng)大了，翅膀硬了，要自己飛，自己覓食。如果你自理能力不強(qiáng)，怎能走上社會(huì)？

　　同學(xué)們，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，找回你的自理能力吧！

　　才華作文500字 篇21

　　只要想到，就有完成的可能性，就怕自己想不到或者根本不敢想。敢想敢做，相信自己，就是向成功邁了一大步。如果一個(gè)人被“那是不可能的”想法所支配，他的'大腦就會(huì)產(chǎn)生一系列理由，證明他講的沒錯(cuò)。在奮斗過程中，一定要有必勝的信念，相信自己可以成功。不要給自己“做不到”的暗示，拒絕挑戰(zhàn)是非常愚蠢的選擇。這樣會(huì)讓我們喪失斗志，最終停泄不前。要有樂觀積極的態(tài)度，態(tài)度積極的人才能化渺小為偉大，化腐朽為神奇。態(tài)度決定能力，態(tài)度改變命運(yùn)!

　　如何把事情做得更好，需要我們認(rèn)真思考。同時(shí)這也是成功的保證。做到這個(gè)其實(shí)并不需要多么聰慧的頭腦，重要的是自信，相信自己可以把事情做好。有了這種信念，離成功也就不會(huì)太遙遠(yuǎn)了。當(dāng)我們?nèi)狈�這種信念時(shí)，大腦就會(huì)反駁，給我們各種缺乏自信的信息，從而產(chǎn)生各種各樣的借口。但是當(dāng)我們滿懷信念的時(shí)候，事情往往就可以做到。因?yàn)榇藭r(shí)大腦會(huì)提供我們各種解決問題的方法和途徑。

　　所以擁有這種信念很重要。如果你相信自己可以，你就會(huì)找到問題的解決方法，從而更好地發(fā)揮聰明才智。否則，事情解決不了，解決問題所需要的智慧之門也會(huì)被關(guān)閉，這樣不但會(huì)影響創(chuàng)造力的發(fā)揮，還會(huì)讓我們理想破滅。所謂“有志者，事竟成”就是創(chuàng)造成就的根本。

　　心態(tài)決定能力。只要能想到就有完成的可能。相信自己，就已經(jīng)向成功邁了一大步，而解決問題的方法多半會(huì)在這時(shí)出現(xiàn)。

　　才華作文500字 篇22

　　看到電視里各種各樣的人物造型，變形金剛，蜘蛛俠，他們總是能給人類帶來(lái)好處，我不禁的想到，如果我也有這種能力，該多好啊！

　　有天晚上，我不知不覺的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，來(lái)到了另一個(gè)五彩繽紛的世界，各種巧克力做成的糖果，超大的蟲子，高大的樹木，美麗的花朵，我被眼前的景象驚呆了。這時(shí)，我看到前面有個(gè)雞腿，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。突然，覺得自己特別有力量，接著繼續(xù)往前走。看到一群螞蟻在嚎啕大哭，我想聽懂他們的語(yǔ)言，我這么說到，沒想到我真的聽見了螞蟻們的聲音，原來(lái)是因?yàn)榇笥隂_垮了他們的巢，正當(dāng)他們無(wú)可奈何的時(shí)候，我走上前說到：“讓我來(lái)幫助你們吧！”我試著用手畫了一座新的巢穴，沒想到真的出現(xiàn)了，我都有點(diǎn)懷疑自己的能力，接著螞蟻們高興極了，向我道謝。

　　然后我繼續(xù)往前走，看到了許許多多的動(dòng)物，高興極了，最后來(lái)到了海邊休息，看見烏龜爺爺慢吞吞的挪動(dòng)著，這時(shí)候我聽到他著急的自言自語(yǔ)，“再找不到吃的，我孫子就得餓壞了”，我急忙跑過去詢問烏龜爺爺原因，最后在我的幫助下，找到了食物，又把他安全的送回了家里。

　　我看到大雁們整理包袱，準(zhǔn)備去南方過冬，一只小雁在偷偷的哭泣，我跑過去問它，它抽泣著告訴我，因?yàn)樽约翰恍⌒陌褨|西弄丟了，我拍著胸脯說：“我來(lái)幫你。”馬上給它變出了它需要的東西，看著大雁成群的往南飛去，我開心地笑了。

　　啊！擁有超能力真好，能幫助這么多小動(dòng)物，我太喜歡自己的這個(gè)夢(mèng)了。

　　才華作文500字 篇23

　　今天，我上學(xué)差點(diǎn)兒遲到，就在奔跑的過程中，我腦海里突然蹦出了一個(gè)奇妙的想法：要是我能有超能力，那該多好啊！這樣就不用趕路了。于是，我就想發(fā)明多功能超能力機(jī)。

　　有了這個(gè)機(jī)器，你就可以獲得超能力。它會(huì)利用基因改造技術(shù)，讓你擁有瞬移、隱身、分身等各種超能力。在要上學(xué)時(shí)，你只要使用瞬移，你就可以在一秒內(nèi)到達(dá)學(xué)校。在你有許多事要做時(shí)，你就使用分身術(shù)，這樣就可以一下子做許多事了。而在你被壞人綁架時(shí)，那就使用隱身加瞬移，這樣就可以在壞人不發(fā)現(xiàn)的情況下順利逃脫了。

　　這個(gè)機(jī)器還能夠變成各種事物，例如機(jī)器人管家、儲(chǔ)存箱、冰箱、椅子等。在變成機(jī)器人管家時(shí)，它會(huì)提醒你坐姿、握筆姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，還能在你口渴時(shí)，把水端給你，并且說一句：“小主人，別只顧寫作業(yè)，喝口水吧。”這種有點(diǎn)萌的機(jī)械音一定會(huì)讓你停下筆來(lái)，摸摸它的圓腦袋，然后開心地喝一口水。

　　而且，這個(gè)機(jī)器還可以改變大小和顏色。它最大可以變成五米高、兩米寬的巨大圓柱，最小可以變成一厘米高、一厘米寬的超小圓柱，讓你握在手上。什么？你問我握在手上會(huì)不會(huì)疼？其實(shí)我早就告訴你了，既然會(huì)變成圓柱，那它當(dāng)然是橢圓形了。對(duì)了，它的顏色還會(huì)和變色龍一樣改變。

　　我的多功能超能力機(jī)是不是很棒？我要好好學(xué)習(xí)，在未來(lái)發(fā)明出這樣的機(jī)器。

　　才華作文500字 篇24

　　我們小學(xué)生是需要培養(yǎng)愛的能力的，老師和我們說我們每一個(gè)同學(xué)都是需要讓自己能夠愛這個(gè)世界的，只有培養(yǎng)好了愛自己的能力，自己的人生才會(huì)完整。

　　愛的能力，我們首先要學(xué)會(huì)愛自己，愛自己要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。愛自己要從日常的洗衣做飯開始，爸爸媽媽每一天都會(huì)給我們做飯，就是因?yàn)檫@樣我們就變得不會(huì)做飯了，如果有一天父母離開了我們，那么我們或許很難生存下去。日子一天天過去，我們每一天都在吃著父母做的飯漸漸的長(zhǎng)大，雖熱我現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)生，但是我很希望能夠做一個(gè)能夠依靠自己的孩子。我會(huì)每一次都自己洗衣服，自己洗碗，讓自己能夠獨(dú)立起來(lái)。

　　我們學(xué)會(huì)了愛自己的能力之后，還是需要去慢慢學(xué)習(xí)愛別人的能力，慢慢去試著愛周圍的人，愛周圍的一切，去愛大自然。我們?nèi)耸切枰獝鄣模�只有有愛的人生才�?huì)更加的完美。當(dāng)我們?cè)隈R路邊遇到可憐人的時(shí)候可以試著幫助他們一下，去幫助他們，這樣我們的心里也會(huì)覺得更加的滿足。這一些都是一些小細(xì)節(jié)，我們?cè)谏�活中藥善于觀察，要善于觀察那些有困難的群體，去幫助他們，首先要明白他們需要什么樣的關(guān)心。那么這個(gè)時(shí)候就需要我們好好的學(xué)習(xí)了，去學(xué)習(xí)如何愛別人。

　　培養(yǎng)一個(gè)人愛的能力是需要有一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程的，需要我們自己堅(jiān)持不懈的努力，中途還不能半途而廢，否則這種能力就不能夠培養(yǎng)出來(lái)，我覺得愛的能力首先要有一顆愛心。只要有了愛心那么培養(yǎng)愛的能力就很容易了，祝愿我們的世界是一個(gè)充滿愛的世界。

　　才華作文500字 篇25

　　同學(xué)們都說人類是沒有超能力的，可是我卻打破了這個(gè)規(guī)矩。

　　我的超能力特別奇怪，只能在晚上使用。并且必須要有光。就比如說老媽帶我去買本的時(shí)候，因?yàn)槊妹脹]有穿衣服，媽媽讓妹妹去穿衣服了，我的超能力就在那里呼喚我。我便在電動(dòng)車的燈光前使用了我的超能力，我往后走一小步身高立馬縮小了10厘米左右，我再往后繼續(xù)走，身高就一直在變小。可是我往前走一小步身高就會(huì)變高一截，我連著往前走了幾大步， 我的身高瞬間超過了姚明，變成了世界第一高人。

　　這就是我的超能力，有的人會(huì)說真神奇吖，有的人會(huì)說這只不過是一場(chǎng)影子游戲，算什么超能力呀？對(duì)這就是影子游戲。

　　影子就是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體擋住了光的傳播。光不能穿過不透明的物體產(chǎn)生的較暗區(qū)就叫影子。可是奶奶媽媽小的時(shí)候可不像我們現(xiàn)在這樣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，我們現(xiàn)在的游戲就是一部手機(jī)。俺奶奶的時(shí)代沒有手機(jī)他們玩什么呢？奶奶告訴我他們那個(gè)年代玩的游戲就是影子游戲，影子游戲不但能豐富想象力，還能消磨時(shí)間，影子游戲是奶奶一代人的游戲，我們我們現(xiàn)在玩的游戲都是手機(jī)上的游戲，但是手機(jī)有害眼睛，我覺得還是玩影子游戲比較好。

　　雖然這只是個(gè)游戲，但是希望大家能夠明白，放下手機(jī)，照樣有很多有趣的游戲。

　　才華作文500字 篇26

　　我平時(shí)特別愛看科幻書，總是夢(mèng)想著有一天能夠成為里面的主人公。就在昨天晚上，我就做了一個(gè)夢(mèng)。

　　在夢(mèng)中，我變成了一個(gè)魔法師。我騎著我的“坐騎”——光速巨龍上，穿梭在浩瀚的宇宙，一顆顆流星從我身邊劃過，發(fā)出耀眼的光芒。忽然我看見有一個(gè)人從高高的樓上摔了下來(lái)，伸手已經(jīng)來(lái)不及了，我馬上使用了“魔法泡泡”，輕輕松松接住了那個(gè)人，使他平安著陸，化險(xiǎn)為夷。正當(dāng)我悠閑地喝著果汁，看著電視時(shí)，電視里突然播報(bào)：一個(gè)巨大的火山即將噴發(fā)，噴出的巖漿能讓世界瞬間毀滅，事不宜遲我對(duì)火山使用了“時(shí)光減速”這個(gè)絕招，對(duì)火山進(jìn)行了永久的封存，一下子使它變成了死火山，危險(xiǎn)就這樣被我輕松化解。

　　于是我成了全宇宙居民心中的超級(jí)戰(zhàn)士。

　　可是，事情并不那么簡(jiǎn)單，有些人開始對(duì)我圖謀不軌。他就是野心家——黑煞博士，他貪婪殘暴，目空一切，他總想伺機(jī)把我的超能力奪走，然后統(tǒng)治全宇宙。有一天他操縱著機(jī)獸，張牙舞爪，氣勢(shì)洶洶地向我們撲來(lái)。我?guī)ьI(lǐng)著我的戰(zhàn)士，跟他進(jìn)行殊死搏斗，。只見我的巨龍噴出熊熊火焰，烈焰燒化了一個(gè)個(gè)機(jī)獸，我揮舞著手中的魔法棒指向天空，天空出現(xiàn)一道道閃電，耀眼的亮光刺瞎了他的雙眼，黑煞博士一看形勢(shì)不妙，趕緊逃之夭夭。

　　“兒子，快起床”老媽在廚房大喊。咦，我不是一個(gè)擁有超能力的魔法師嗎？哎，快醒醒吧，魔法師也得上學(xué)呀！

　　才華作文500字 篇27

　　人人都說：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”而我卻清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力——堅(jiān)持。

　　看著金光閃閃的證書和獎(jiǎng)狀，可真令我自豪。你知道為什么嗎？因?yàn)檎�是游泳這個(gè)特長(zhǎng)讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而真正的原因是有一個(gè)能力時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我。

　　記著7歲那年，爸爸偷偷地給我報(bào)了游泳班。這下可好了，我在家里哭著鬧著：“我不去，我不去。”但是爸爸還是強(qiáng)行讓我上課。到了游泳池，我想：算了，既然都報(bào)上名了，有什么理由不把它給學(xué)好呢？可是進(jìn)去后，我又反悔了，水冰冷冰冷的，呆久了，還覺得骨頭疼。淚娃娃在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但過了一會(huì)兒，就感覺不冷了。可能我想把游泳學(xué)好吧，第一項(xiàng)技能：憋氣，我輕輕松松就搞定了；可第二項(xiàng)技能：漂浮，就不那么容易了，老師讓我全身放松，眼睛看著水底，雙手放平。我按照老師的方法去做，可每次向我招手的都是失敗。

　　我旁邊的同學(xué)都在玩耍，只有我一個(gè)人在水中練習(xí)，有時(shí)候，我心里癢癢了，多想和他們一起玩呀，但心里似乎有一個(gè)聲音對(duì)我說：“別放棄，瞧，你離成功不遠(yuǎn)了。”終于，我收獲了勝利的喜悅。

　　后來(lái)，我仔細(xì)地想了想，不管遇到什么事情，只要敢于挑戰(zhàn)，認(rèn)真面對(duì)，就沒有困難。“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”堅(jiān)持就是勝利！

　　才華作文500字 篇28

　　這三天里，我們大家都來(lái)到了西湖少年軍校來(lái)軍訓(xùn)，這三天都對(duì)我們大家意義非凡，我們體驗(yàn)了軍人的生活，還鍛煉了自己的自理能力呢！收獲可真大呀！

　　每天早上，當(dāng)軍官吹響哨子，大家都飛似地趕向集合點(diǎn)，準(zhǔn)備集合，訓(xùn)練，教官也早早地來(lái)到了集合點(diǎn)，帶我們走向操場(chǎng)訓(xùn)練，我們既嚴(yán)厲又可敬的譚教官就會(huì)指揮我們訓(xùn)練，我們立正時(shí)都站得筆直，生怕站不直要繼續(xù)罰蹲著，我們像一支支鉛筆，垂直在地上，我們也不知站了多久，直站到腿發(fā)麻，人腰酸背痛，終于可以停下了。“原來(lái)軍訓(xùn)時(shí)那么累呀！”我們都忍不住叫起來(lái)，“真是太辛苦了！”我們?cè)陉?duì)伍中，教官連動(dòng)都不讓我們動(dòng)，即使連抓癢也不行，于是我們都忍著，等待著訓(xùn)練結(jié)束。

　　我們大家經(jīng)歷了這次的軍訓(xùn)，不但磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律性，樹立了不屈不撓、勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的信念，還培養(yǎng)了愛國(guó)主義思想和集體主義精神，還有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)！在軍訓(xùn)中，我們受一些苦，受一些累是值得的，是必要的！是值得留戀的！

　　雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)離開了西湖少年軍校，告別了嚴(yán)厲可敬的譚教官，但我們?nèi)匀挥浀迷谖骱�少年軍校和敬愛的譚教官一起進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，這些我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的！我一定會(huì)把從軍訓(xùn)中學(xué)到的各種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，讓這幾天的軍訓(xùn)沒有白費(fèi)！不辜負(fù)老師和教官的期望

　　才華作文500字 篇29

　　學(xué)校為了培養(yǎng)孩子們的自理能力，開展了一次別開生面的自理能力比賽。我有幸選上了“學(xué)生評(píng)委”，見證了一至六年級(jí)每一場(chǎng)的比賽。

　　首先，進(jìn)行的是一年級(jí)整理書包比賽，他們每個(gè)人都是好寶寶，認(rèn)真地把自己的書本按大小形狀疊好放入書包，然后放入文具盒，最后拉上書包拉鏈。可見，一年級(jí)小朋友的自理能力也是很強(qiáng)的啊！緊接著，便是二年級(jí)穿衣服比賽，隨著裁判的一聲開始，大家便趕緊拿著自己的衣服，快速地穿了起來(lái)。只見有些同學(xué)著急，把褲子穿反了，又得重新來(lái)；有些同學(xué)穿了一只袖子，想穿另外一只袖子，手伸了很長(zhǎng)時(shí)間才伸進(jìn)那個(gè)衣袖；有些同學(xué)穿好了，可衣領(lǐng)忘了翻好，我真為他們捏一把汗啊！三年級(jí)的洗衣服、四年級(jí)的釘扣子、五年級(jí)的包餃子比賽相繼結(jié)束，最后，就是我們六年級(jí)的炒菜比賽了！這次，我把關(guān)注的目光投向了我們班的參賽隊(duì)員。看著他們打水、洗菜、切菜、炒菜的模樣，此時(shí)此刻，他們就是我眼里的驕傲。掌廚的是我們班的美男子周士程，只見他一手熟練的炒法，真讓人羨慕啊！不一會(huì)兒，香味也撲鼻而來(lái)，饞得大家直流口水，擺盤工作也進(jìn)行得不錯(cuò)，不一會(huì)兒，一個(gè)花開富貴式形狀的紅椒炒排骨出爐了。每個(gè)班的菜擺在一塊兒讓評(píng)委老師和評(píng)委學(xué)生品嘗、評(píng)比，我班獲得了二等獎(jiǎng)。

　　這次，我見證了一至六年級(jí)的所有項(xiàng)目比賽，感受到這樣的活動(dòng)非常有意義，既提高了我們的勞動(dòng)積極性，也增強(qiáng)了我們的生活自理能力。

　　才華作文500字 篇30

　　能力似桶，責(zé)任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì)裝得更多。是以能力越大，責(zé)任越大。

　　一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任，例如孝敬父母、保護(hù)家人、傳宗接代等。但每個(gè)人都沒有相應(yīng)的能力，所以我們需要后天的學(xué)習(xí)，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個(gè)階段為打桶階段。

　　在這個(gè)階段中我們不斷增加桶的高度，并且每個(gè)人都想把自己的桶打得更高。但出于各種原因，不同就開始出現(xiàn)了。有的人的桶很低，有的一般，有的卻是很高。桶很低的人，不能承擔(dān)起最基本的責(zé)任；而桶一般的人，可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任，但是要承擔(dān)更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時(shí)還要承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)時(shí)期是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨的更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期沒有人會(huì)提醒你要去做什么事，你可能在這個(gè)時(shí)期迷失自己。

　　大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補(bǔ)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任，進(jìn)行修改，達(dá)到一個(gè)平衡。

　　責(zé)任是能力的延續(xù)，而能力是責(zé)任的前提。

　　才華作文500字 篇31

　　在美國(guó)，有一個(gè)名叫克洛爾的推銷員，他膽小，身體差，個(gè)子又不高，沒有一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)，所以他對(duì)自己的將來(lái)要求不高。長(zhǎng)大后，他當(dāng)了一名推銷員，由于自身原因，他的業(yè)績(jī)并不好。每次，他出門的時(shí)候，母親總對(duì)他說：“克洛爾，當(dāng)你在為別人做事時(shí)，就要全力以赴，如果你不能的話，那就干脆不做。”但克洛爾不是對(duì)自己的將來(lái)沒報(bào)什么奢望，只希望不要再比別人差。

　　有一次，公司經(jīng)理要他去培訓(xùn)，不然就要開除他。克洛爾沮喪地尋找哪里有培訓(xùn)班。最后他報(bào)名參加由梅里爾指導(dǎo)的培訓(xùn)班。一個(gè)月后，培訓(xùn)結(jié)束，梅里爾找到克洛爾，“你知道嗎？我觀察了你一個(gè)月了，我從未見過這樣浪費(fèi)人才的。”克洛爾很震驚，問為什么。梅里爾說：“你很有能力，但是你卻把自己的位子定得太低。如果你投入工作，相信自己的能力，總有一天你會(huì)成功的，一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人。”

　　克洛爾太驚訝了。從小到大，除了他母親，沒有別人鼓勵(lì)過他，現(xiàn)在梅里爾的一席話勝過了他母親多年前對(duì)他的鼓勵(lì)。其實(shí)他并沒有從培訓(xùn)中學(xué)到什么特殊的技巧，只記住了老師的這番話。后來(lái)，對(duì)生活他不再滿足于現(xiàn)狀，他相信他的能力足以讓他成為一個(gè)有名的人物，他相信自己一定會(huì)成功的。他經(jīng)常用成功者的頭腦思考，用成功者的心態(tài)面對(duì)生活。兩年后，他成了全美最年輕的地區(qū)主管人。

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