自由作文

時間：2023-12-25 13:11:44 煒玲 500字我要投稿

有關自由作文500字（精選42篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有關自由作文500字，希望對大家有所幫助。

有關自由作文500字（精選42篇）

　　自由作文 1

　　森林里住著一只小鳥，它叫飛飛。它身穿黃色的小外套。頭上有一塊是紅色的，好像一頂紅色的帽子，嘴巴像櫻桃一樣小，再加上嫩嫩的小腳，多么可愛呀！

　　一天，飛飛正在覓食，找了半天也沒找到食物。飛飛想；要是食物能自己出現就好了。想著想著，飛飛突然看見地上有果子，便不管三七二十一，向果子飛去。剛叼到果子，一個鐵籠子從天而降，這時飛飛才知道，這是獵人為了抓它所放的誘餌。但后悔已經來不及了，只有靠運氣了，飛飛嘆氣。

　　于是，飛飛被獵人帶回家了，雖然天天有吃有喝，不用受風吹雨打，挨餓受凍的折磨，但是飛飛還是想在廣闊的天空中自由翱翔，盡情地看風景，和小伙伴開心地玩耍。不像現在，只能呆在籠子里。一天，飛飛做了個夢，夢見媽媽告訴它要堅強，飛飛剛要說話，就驚醒了，是主人喊它吃東西，它抬頭一看，眼前只有永遠不變的風景。它決定逃跑。飛飛開始絕食，不吃東西。過了好幾天，飛飛的肚子變小了。又過了好幾天，飛飛能豎著從籠子縫里擠出來。好不容易擠出來了，但，這時的.飛飛已經體力不支，兩眼發花奄奄一息了。但，飛飛用盡最后一口氣，使勁飛向了廣闊的天空。

　　以后，飛飛見了每一只鳥都說：不要貪吃，貪吃會害死人的，自由是很重要的，沒有了自由，你一定會很痛苦，恨不得一頭撞在墻上。

　　自由作文 2

　　自由在我的眼中是非常非常重要的，特別是雙休日時間。

　　今天，我終于邁出了叛逆的第一步。當然是為了自由時間。我氣勢洶洶地說：“要不然早點回媽媽家，要不然在辦公室寫兩項作業，你自己選擇。”我爸也不樂意了：“不行，這樣還哪有時間寫奧數！”一場無煙無炮的.戰斗打響了。

　　換成你們，五個小時寫奧數，你們同意嗎？

　　我繼續抗議：“我星期五不寫作業，我雙休日就會變成雙寫日！”。我星期一二三四五六早已被學習占了，原因是我進步很大。現在星期天也要寫作業，我實在受不了了。現在我腦中只有一個念頭：“把雙休日奪回來！”爸爸說：“原本給你一天休息日就已經夠好了，不行！”

　　我說：“爸，你看看我這么多時間拿來學習，你忍心嗎？”看看老爸許久不說話，我終于要放大招了：“你再不把雙休日給我，我就拿上課的時間補回來！”爸爸臉色馬上陰沉下來：“你上課不認真，那你寫作業就完全是應付了！”我還是不為所動。老爸終于做出了讓步：“好吧，就給你一個小時寫作業。”

　　我開始耍賴皮了。“爸，再給我半小時，就半小時！”老爸說：“不行不行，已經給你一個小時了。”

　　在部分同學眼里，周末作業越晚做越好，當然，這是不對的。你瞧，我為了周末放松的一小時都這個樣子做了。

　　自由作文 3

　　我家來了一群“客人”它們就是一群活潑可愛的小金魚。

　　這些小金魚可愛極了！它們一共有四條：其中一條最活潑的金魚全身金燦燦的，像穿了一件金光閃閃的服裝，光彩奪目；其中還有兩條身上的魚鰭有一小塊黑斑，這兩條中的一條除了身子和魚鰭，其他地方都是白色的，像可愛的小公主；而另一條它是個“可憐蟲”，也不知道什么原因、什么時候，它成了個“獨眼龍”，因為它瞎了一只眼睛，它當時一定很疼！但是它像小伙伴們一樣的活潑、可愛。

　　這些小金魚不僅活潑可愛，姿態也各不相同：有的`搖著尾巴，好像在跟我擺手歡迎；有的嘴巴一動一動的，好像在向我打招呼；有的瞪大了眼睛，仔細的觀察我，好像問我是否又帶來了“山珍海味”；還有的在跳著舞，歡迎我的到來。

　　雖然它們看上去活潑可愛，但是它們并不快樂，并不自由，因為它們在小小的魚缸里，得到的空間那么小，并不能隨心所欲地舒展自己的身體，就像困在牢籠里一樣，無法逃脫。它們是那么的可憐，而我們這些小學生又何嘗不像它們一樣，早上一睜開眼睛，就到學校去刻苦的學習，放學還要到補課班戰斗到深更半夜，難道我們快樂嗎？難道我們自由嗎？

　　可憐的魚兒，我決定放生你們！

　　我小心翼翼的捧著魚缸，來到河邊，把它們放回廣闊的河水里，看它們自由、快樂的游去，我心里無比的快樂！

　　我期望我們小學生也能像魚兒一樣，在大河、大海中自由、快樂的暢游！

　　自由作文 4

　　在我幼兒園的時候，我是自由的，天天和同學打打鬧鬧。可現在，自從上了五年級，我就猶如一只被捉住的鳥，被困在鳥籠里。爸媽，請求你們給我一次自由的機會，一次不被任何人“控制”的機會!

　　小c叫我去他家過生日，我隨口答應（因為他是我最好的`朋友）可就是我的隨口答應給我引來了一段唾沫橫飛、眼冒金星的數落，也因此這樣我和他再無來往。

　　小a是我們班的籃球大王，那一天剛好是星期三，你們都在外面有事，我就帶著小a到我們家教我怎么打籃球，可就在我練習時，一不小心碰壞了一個書架，導致好多書無藏身之地，就是那一次，您下了個禁令：只能在學校打球，不準在家里撒野。

　　我只有個小小的請求：給我一次自由的機會吧！

　　在班級里，時不時地有同學炫耀：“c林，你最近有沒有干什么‘有意義’的事情呀？”可就是這個問題經常困擾著我，所以我大都是吞吞吐吐地說：“有點忙，沒時間！”說完這話的同時，我灰溜溜地走了。誰叫我整天在家不能玩呢。如果我有一次自由的機會，我會放開肚子吃、喝，放開膽子玩游戲，我可以去會朋友，可以出門去逛一逛，甚至來一趟冒險！

　　爸媽，真希望你們能給我一次自由的機會，讓我和別的孩子一樣，能享受剩余不多的美好童年……

　　自由作文 5

　　哥哥來我家的時候，送給了我們一只小烏龜，我們又驚又喜。我們把烏龜伺候得神仙一樣美好。小烏龜剛來的時候神神氣氣正眼都不瞧人一下。我們將小烏龜養在了玻璃缸里，天天給它大魚大肉吃。

　　開始的幾天，小烏龜在玻璃缸里可安靜了，只是在缸底爬來爬去，安靜得等著食物的到來。直到我們把切好的生肉片放到玻璃缸，它才發出一點聲音來，后來，小烏龜一天到晚都奮力的抓打著玻璃，似乎想爬出這一個玻璃缸，回到自己的'家鄉——大海。就連我們給它吃它自己最愛吃的可蚌里最嫩的肉它也一瞧也不瞧一下。有時小烏龜抓打累了，就在缸底趴著，好像在儲養精力，準備下一次“作戰”。我們在給小烏龜換水的時候，烏龜知道這是自己的大好時機。烏龜也就奮力爬出來。可每當小烏龜要爬出來的同時，我們已經邦他換好了水。所以小烏龜的最好時機一次次被我們給破滅了。

　　要說錯，那還是怪們人類了。人類大量的捕捉動物，還破壞了動物的生態平衡，還把動物賣出去讓人當寵物養，這樣的人真卑鄙，我真瞧不起他。我們應該讓動物自由，讓它回到自己的家。

　　想到這里，我趕緊把小烏龜放生在小溪里，小烏龜朝我望了一下，似乎在感謝我。

　　自由作文 6

　　“我是一只小小小小鳥，卻怎么飛也飛不高……”每當耳邊回響起這首歌時，我總不由自主地想起那件令我后悔莫及的事。

　　暑假，媽媽在屋外的果樹下撿到了一只受傷的小鳥。起初，我對這只鳥兒關懷備至，每天都給它清洗傷口、喂食、講故事，照顧得非常周到。漸漸地，隨著小鳥傷口的痊愈，我對它的喜愛也與日俱增，于是便央求媽媽買來一只精美的鳥籠讓它安了家。

　　可是，由于學習越來越緊張的緣故，慢慢地我忽略了它，整天把它鎖在籠子里不聞不問。

　　以往，小鳥每天都會在傍晚時發出陣陣啼鳴，可是今天卻極其的安靜。在書房看書的我感覺很是奇怪，便走過去看了看。眼前出現的`一幕讓我驚呆了：只見原本活潑可愛的小鳥不知何時靜靜地蜷縮在籠子的一角，都快奄奄一息了。那雙用力微睜開的雙眼緊緊地盯著屋外的那棵大樹，目光里滿是悲傷與渴望……

　　當看到這一幕時，我的眼淚已忍不住在眼眶里打轉。這時我才真正領悟到失去親人、失去自由后的小鳥，是多么的孤獨與凄涼。那鐵籠鎖住的不僅僅是小鳥，同時鎖住了它的生命，更鎖住了它對藍天、對自由的無限渴望……

　　從此以后，我再也不將任何鳥兒關進籠子里了，因為我已懂得任何生物都有追求自由生活的權利。

　　自由作文 7

　　太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。

　　三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的'自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……

　　他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……

　　光線的色彩漸漸變得單調起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……

　　自由作文 8

　　自由這一個詞對于我們來說已經成了一種奢望了，可當我讀到一些名人對自由的理解時，我發現身邊的自由其實無處不在。

　　任爾夫說過，“為了享有自由，我們必須控制自己。”這句話讓我對自由又有了新的理解。以前，我認為自由就是想干什么就干什么，而現在我懂得，自由是把該做的事先做完，還要做正確的事，那樣你才擁有了自由。

　　比如，當我做完了老師所布置的作業，就可以自由自在地選擇自己所喜歡的`書來看。而且還能邊看邊思考，自由發揮想象力，或者自由地寫上對書上情節、人物等的理解。我感覺這就是自由。

　　還有，我們認真上課，學會老師所教的知識，下課后就可以和朋友們一起打打球，跑跑步，一起運動運動，我感覺這也是我的自由。

　　不僅如此，我們還能自由行走，觀賞校園的美景，尋找春天的足跡，和伙伴們一起探索和發現學校植物的秘密。這也是我的自由。

　　另外，我們不能光想自己的自由，也要想想他人。課文《觸摸春天》中的盲童安靜為了蝴蝶的自由，把對她來講簡直是奇跡發生才能捉住的蝴蝶放飛了，還蝴蝶飛翔的自由。還有，我發現幫助別人也是一種自由，并在自由中還能獲取了快樂。

　　自由的確無處不在，用心的人擁有更多的自由!

　　自由作文 9

　　今天媽媽去出差，我住在外婆家。我很開心，呀！我自由了！我自由了！我可以很久地玩，哦，因為作業很少，一小時就做完了！呀！

　　我做完作業，就和妹妹一起玩。到了下午6點，我要去學寫字，9點才能回來。這時，我就想：媽媽出差真不是時候，看來我是早高興了！

　　終于挨到了放學，我迫不及待地要回家和妹妹一起玩呢！一進家門我就大叫妹妹玩“做飯”的.游戲。這個游戲很簡單：一個人用“飯具”做出“飯菜”來，另一個人來吃，就行了！我喜歡燒飯！我用空瓶盛來水當飲料；用一個空盒子裝滿紙片當蛋炒飯，妹妹興沖沖地來吃了……

　　當我玩地正起勁的時候，忽然，妹妹說她要去睡覺了。我舍不行她，說：“你睡樓下吧！因為樓下比你樓上涼快，風吹進來，那叫個爽啊！你也可以帶你的小玩具下來睡，因為只有這樣，我們才能多玩一會兒……”我說了好久讓她下來的話。妹妹終于同意了，我別提有多高興了，可是舅媽不同意，說樓下有好多蚊子；在樓下要很早起床……妹妹還是走了。我很難過，很傷心！我哭著睡著了！

　　自由作文 10

　　我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。

　　每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現在多跳跳吧，等長大就不會再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的'以后不能是和小鳥一樣嗎。

　　籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準備救它出去呢!我覺得關在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類失去自由會很不快樂一樣!

　　所以我們人類應該把這只小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。

　　鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥，不要讓它們被關在籠子里而失去自由!

　　自由作文 11

　　自從上學以來，我就失去了自由。覺得一點自己的時間都沒有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習題集。我不能看報紙新聞，我與電視機的緣分已盡，我就像被關進籠里的小鳥，有翅不能飛。

　　轉眼間，又到了一個星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習題。做著做著，手臂告訴我，應該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。

　　“爸爸，今天我想去公園玩。”“好的`。”啊，多么熟悉的聲音!兒時，我總是這樣對爸爸說，爸爸也總是這樣回答我。可是現在卻……我不由向窗外那一對父女投去了羨慕的眼光，只見他們有說有笑地走著。

　　忽然“吱呀”一聲，門開了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫了起來。緊接著，又“吱呀”一聲，門關上了，我不由得嘆了一口氣。一個中學生，寫作業還被媽媽監視，能不難受嗎？父母對孩子連這點信任都沒有，唉！可悲呀！

　　星期天不能出去玩個痛快，被關進鳥籠似的房間里寫作業，還被父母監視，我真想大喊一聲：“還我星期天!還我自由！”

　　唉，什么時候才能自由呢？我期盼著……

　　自由作文 12

　　我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。

　　堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠遠地看到一個小女孩在放風箏，風箏飛得低低的，風吹得越大，風箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個“風箏”嘛？沒有了自由……

　　看到小鳥在天空中自由地飛翔，無拘無束，我多么想變成小鳥，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來了媽媽的呼喊聲。

　　這時爸爸回來了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說了一切事情，沒想到爸爸竟然回了這么一句話：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學習會有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的.心回來。

　　為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個小小的愿望都實現不了呢？圣誕節快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實現這個愿望呢？

　　我想過無拘無束的生活，我已經長大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。

　　應該放開你們手中的繩子，放飛我的自由吧。

　　自由作文 13

　　早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。

　　連續上了倆節課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個數學老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。

　　于是乎，我便在教室這個不大的空間內奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁著有力的步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。

　　老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。

　　老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的.同學怎么辦？”

　　我點了點頭，這時，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。

　　自由作文 14

　　天，下著雨，我站在街上，沒有打傘。我喜歡雨，因為它可以沖刷一切。所有不快與快暢都會被淹沒，剩下心中澄空。

　　雨停了，我搔搔被打濕的頭發，回家，洗澡。我一到家，弟弟告訴我，他下樓玩時，發現一只被剛才那場大雨沖昏的小鳥。我買了個鳥籠，把它養了起來。

　　果然，我聽到了鳥叫，很尖。仿佛如劍否則破耳膜。我不知道那只鳥現在的感受，但我的心很痛，失去自由、親情、陽光及飛翔，我是最討厭廝殺、分離。看了別人受苦，我的心會很痛，但自己卻不能做什么。有時，我覺得自己太沒用，看者別人水深火熱自己卻什么也做不了。

　　我對弟弟說：“把它放了，那只鳥。”

　　“為什么？”弟弟不解。

　　“它也許很痛苦，天是鳥的神！”

　　“怎么？”

　　“你把它關在籠里，讓鳥失去飛翔，它只能看著天。”

　　“怎么了，不放就不放！”

　　“你不放，我放！”說著，我打開了籠子，鳥飛出了錮禁它的'籠子，自由飛向它的神。看了它，我笑了，笑容很久沒有在我的臉上出現了。

　　我返身對弟弟說：“哥哥什么都能讓你，但這次不行。自由，無論對誰都很重要！”

　　自由作文 15

　　蔚藍的天空飄著幾朵白云，太陽火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，做游戲．我看著蔚藍的天空，心底里驀地涌出一種激動：小學終于畢業了！我考上了！

　　大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢想.你一定會很好奇，自由怎么會成了我的夢想吧？別急，且聽我慢慢道來．

　　我是一個六年級的學生，即將要小學畢業，也意味著即將面臨升中考試．作業那樣多呀，從晚上七點半做起，直到１０點才做完．三科作業像五指山似的.壓得我喘不過氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰來救救我呢？我總是看著一大堆作業發呆，可時間哪允許呢？我只好回到殘酷的現實，繼續跟煩人的作業作斗爭．

　　我清楚地記得有一天下午，班主任（即語文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習……還有數學作業和英語作業.老師說完后，全班應聲而倒．結果呢，十二點才做完．那時候已經筋疲力盡了．再說了，現在離期中考試也不遠了，考試前還有個“五一”七天假，照這樣算，作業不是要累死人了嗎？

　　哎！誰來救救我啊？

　　自由作文 16

　　我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕凌空展翅的雄鷹，羨慕魚兒與海洋的親呢，羨慕雄鷹與天空的.友誼，為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫？我癡癡地思考著，癡癡地盼望著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。

　　正在學校玩耍的我，聽說要放暑假了，我立馬愁眉苦臉起來，唉聲嘆氣地說：“唉，又要放暑假了，就不能多上幾天學嗎？”你們可知道，一放暑假就有一大堆補習班來“抓”走我，我真是提心吊膽！

　　心神不定的我一回到家，媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前，我心想：糟糕！媽媽說：“要放假了，一三五奧數、閱讀與作文、毛筆，二四六練羽毛球、籃球、乒乓球，星期。”

　　“嗚還我自由，還我自由！”不愉快的我沖進房間，哭了起來，我懷念以前在學校過的那自由自在的美好時光，在學校的時光才是我僅有的自由。

　　我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎？

　　自由作文 17

　　我常常想：我活在這個世界是為了什么？我為什么要活著？我每天規律的生活，幾乎讓我抓狂。每天起床，每天刷牙洗臉，每天按時去學校，每天來到教室上課……這些是我想要的么？

　　我常常在上課的時候迷茫的想著：生命，生命，這個世界上為什么會有生命呢？我規律的`活著，讓我厭煩，讓我產生一種自由的向往，對，沒錯，自由的向往。

　　我如同金絲鳥一般，一直呆在家，整天只知道打電腦，從不出去和小伙伴們玩，每天都按時來到學校，每天都如此的規律。我也常常羨慕那些自由自在的人，她們可以騎著自行車，可以一起游玩，可以一起逛街，可以一起買零食，一起分享，獲得快樂。

　　每天我來學校，爺爺老是盯著我，只有我進校門，他才會走，我只有在教室里和小伙伴們玩，享受不到那自由的滋味。

　　我多想自由，我也想快快長大，讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩，一起買零食吃，一起快樂。

　　自由，它離我很遠，又離我很近。我看得到它，摸不著它。這種滋味太難受了，我多么得想要自由啊！

　　自由作文 18

　　“我是一只漂亮的石狗！”我高興地哭了。我想像野狗一樣自由奔跑，展示我英俊的身材，獲得自由。我還沒來得及跑幾步，就有什么東西把我拉到了原地。我非常生氣，正要掙脫出來，突然瞥見脖子上有個圈套。我的眼睛跟隨陷阱“流”鏈條。

　　我試圖向前推，但鏈條無情地把我拉了回來。

　　鎖鏈惱怒地看著我，說道:沒有我，你會受傷。沒有我，你會受到威脅。只有和我在一起，你才能平靜地過著幸福的生活。”

　　說什么？幸福？不，沒有自由和快樂，它還快樂嗎？

　　風箏和線

　　我是一只彩色的風箏，我又看到了光明。我興奮地對著天空大喊。我想飛！我想飛！”我想在天空空的時候，投入母親的懷抱，享受無盡的幸福。然而，我不能飛得很高。我沮喪地轉過頭。原來是一根線。為什么普通的詩句會阻止我的'幸福和自由？

　　“沒有我，大雨會傷害你脆弱的身體。沒有我，風會碾碎你。只有和我在一起，你才能確保和平。”電話輕聲對我說。

　　不，我想要自由。我似乎看到自由離開了我。我想要自由！我張開雙臂向前沖去，但它是a 空！

　　自由，我要自由！那是因為我周圍普通的小東西使自由這兩個字逐漸模糊了！

　　自由作文 19

　　做一個自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。

　　走在國道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉間的景色，溫柔優雅，夕陽正在落下，但夕陽余暉令人愉悅。

　　我們什么時候才能擁抱自由？大多數時候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開之前，自由和完美緊緊地擁抱著你。

　　自由只是靜靜地站在那里。當你走的時候，它也走了，但是距離越來越近了。當你明白自由是什么時，你可能已經趕上了它，或者它已經進入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。

　　永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進入這段旅程，感受愛情和風景帶來的“新靈魂”。

　　什么是真正的自由？像鳥一樣自由沒有嘮叨？這些，一個沒有競爭的世界，可以被視為自由。

　　我想成為一個自由的人，不受約束。我想成為一個自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個自由的`人，讓溫暖充滿每一個角落。我想成為一個自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。

　　我想成為一個自由人，帶上你，找到第二層的自由！

　　自由作文 20

　　我覺得我很不自由——周一到周六的`時間都被學習給占了，只有周日那么一點時間是自由的。而周日又要完成英語、奧數等補習班作業。所以，我一星期差不多只有四分之一天是自由的，自由時間也就這么一點點。

　　星期日，我做完補習班作業馬上跳到電腦面前，沒想到媽媽在我剛準備玩電腦時突然冒出來，問：“你所有作業都做完了？”我信心滿滿地點點頭。“那語文閱讀做了嗎？”“哎呀呀！”我以光速沖回房間，沒命地寫起語文閱讀。等到寫好語文閱讀，玩了一會兒電腦，媽媽又是大叫：“電腦玩了一個多小時了，快關了！”我說：“再玩一分鐘嘛，這局快結束了！”“不行，趕快關！”唉，母命難違呀！我只好關了電腦，接著去讀課外書了。

　　不僅玩電腦沒自由，連早餐都要爸爸選——今天家里燒，明天吃面包。天哪！我不活了，我要自由！我還想用這些自由時間去打打球，騎自行車，去游泳。我在心里吶喊了好久，可是老天爺像沒聽到似的，還讓我繼續受苦。唉！我什么時候才有很多自由呢？

　　自由作文 21

　　誰說愛到極致是錯誤的？就像籠子里的鷹，我們活在溺愛中，但想飛就飛不起來。夢是隨時間變化的，我們的生活很迷茫.

　　我漫無目的地走過喧鬧的大都市，去哪里？愛情，堵塞了我的思緒；愛情限制了我的自由。我很迷茫的告訴你：“用老眼光看新事物，難免會開大玩笑！這個時代要的是能力和精神，不是唯一的學習主義！你讓我們考聯合國秘書長.告訴你我沒有這個能力。做個好人不是更好嗎？回來！夢想自由！"

　　一顆流星墜落，我們卻被自己的高智商殺死。誰對誰錯并不重要。重要的是你折斷了我的翅膀，沖向天空。愛玩是我們的天性，整天看著枯燥的課本覺得無聊。給我們一片自由的天空也許更好。

　　在成功的另一面，永生的召喚，我能聽到，但去不了.過度放縱帶來無盡的'煩惱。

　　不能自理，談站在世界上。你為我照顧了一切！期待成龍，期待成為鳳凰很遙遠。有了陽光，感覺很迷茫。如果你追不上一個夢想，你就無法改變它。為什么一定要學會堅強？盲目的力量和溺愛的夢想是無知。我知道我夠不到它，但我必須沖過去.

　　讓愛情停留在原點，失敗和墮落讓我學會堅強，讓愛情重鑄一雙飛翔的翅膀！我呼喚自由，飛向藍天。愛情的夢想！

　　自由作文 22

　　《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現在重溫這本書，感觸很多。

　　這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時代廣場的.地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個紐約的演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時常思念鄉下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉。

　　我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。

　　這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。

　　我們人也一樣，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。

　　自由作文 23

　　當我打開電腦時，我腦海當中突然有一些想法突然乍現。

　　也許一直以來我們的為一種傳統的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識的按照原本的規律去做，并沒有什么創新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。

　　最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當自己的家，也不能在生活當中給自己一種完全的自由。

　　一直以來都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著公交車環繞整個城市，想要去看看從前沒有認真看過的風景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫。

　　有時候站在城墻上面，遠遠的眺望下方，會發現很多東西都有了一些不同的變化，那是平時的自己沒有發現的.。或許是因為在平時特別忙碌，我們并不知道一些場景又有著怎樣的概念，并不知道那些過往又有著多么遙遠的距離。只是無論生活在每一個時代，他們都能夠發揮充足的幻想。

　　他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時間和空間，然后去看不一樣的東西。

　　這點才是充滿了魅力的存在，也是我一直以來都非常渴望的。

　　自由作文 24

　　幼年如水，幼年如魚得水，歲月不知不覺地從指縫中溜走，什么時候我才能長大呢？奶奶，你希望我長大多少！只是巧合，聽到媽媽晚上要出去吃飯，急忙給我打電話。“晚上媽媽要出去吃飯。你能一個人在家嗎？絕對不能讓別人敲門。現在這樣的騙子不多嗎？早點睡覺。”哎呀奶奶！只是一個人在家而已，有什么大不了的，又不是等會兒再說，我也已經是中學生了！為什么在你眼里我總是不大奶奶，你希望我長大多少！

　　每次離開你家，你總是把我帶到樓下，總是看到我上車，你總是用這個借口回答我。“我正好去樓下扔垃圾，不是送你的！”“但是每當我從擋風玻璃向外看到你關心的眼神，我心里就會涌出酸溜溜的氣息。我沒長大嗎？為什么你總是不放心？為什么在你眼里我永遠長不大？奶奶，你希望我長大多少！除夕吃飯的'時候，我主動為大家做水果拼盤，帶著4~5種水果在廚房忙碌。嘴上不說，但你總是不時地“偷偷”進來看看。我不想讓大家看到，想給大家一個驚喜。你這樣說。“哦，我不是來偷看的，而是來看看湯煮得好不好。”啊，為什么在你眼里我總是不大？我知道一切都來自你對我的愛。是出于關心，但我多么渴望長大！我期待你能給我一個茁壯成長的空間！

　　自由作文 25

　　每個人都渴望自由，包括動物在內，他們都渴望自由。

　　中午，外面烈日當頭，小鳥在外面唧唧喳喳地叫著：“好熱呀!好熱呀!”我坐在椅子上，悠閑的聽著歌，看著漫畫書，時不時地哼著小曲，悠哉悠哉地。

　　這個時候，小姨在廚房里叫道：“田田，快過來看呀!有只小麻雀飛進來了!”我一聽小姨這么一說，連忙放下手中的`事情，快步走了過來。只見有一只圓頭圓腦，長著棕色羽毛的小麻雀在洗手盆里，飛來飛去，似乎在尋找著飛出窗外的路線，可是，忙活了半天，也沒有找到飛出窗外的路線，它站在熱水瓶上，很著急地看著我，好像在對我說：“小朋友，你能不能把我放出去呀!”這時，我心想：不如把他抓起來，關進籠子，養個幾天吧。小姨似乎看懂了我的心思，對我低聲說道：“田田，你不要以為小鳥他們就不需要自由，同樣的，他們也十分渴望自由。”經過小姨這么一說，我馬上恍然大悟了。輕輕捧起小麻雀，打開窗戶，把他放了出去，可他不走，站在窗臺上，唧唧喳喳的叫，仿佛對我說：“謝謝你，我又可以自由了，我可以回家找爸爸媽媽了。”說完便高興的飛走了。

　　我明白了一個道理：無論是人還是動物，他們都十分渴望自由，渴望自由的生活!

　　自由作文 26

　　我覺得，每個人的生命都應該是自由的，而自由的前提應該是勇敢，遇到困難，要勇敢地面對，這樣你才能有可能獲得自，生命的自由就是這樣。

　　去年暑假，我在姨媽家玩，姐姐在鳥店買回了一對鸚鵡，一公一母。紅冠子，綠脖子，藍羽毛，灰身體，五彩的尾巴，可美麗了。姐姐還帶回一袋鳥食，有小米谷子之類的.，我每天倒一點在食盆里，一開始它們不怎么吃，到第六天的時候，我發現食盆里的食物全沒了，水也沒了，我又給它們滿上。

　　第十幾天，雌鸚鵡那只死了，頭上有點凸，看來是撞籠子而死的，估計它是為了獲取生命的自由吧！接下來，我開始精心照顧那只雄的，讓它適應這個家，我把門打開，讓它隨時可以出來轉轉。

　　有一天，我逛街回來，發現它正和狗在地下進行激烈搏斗，它掉了幾根羽毛在鳥籠中，狗狗跳躍力雖然很強，但也進不了鳥籠，我好不容易才平息了一場戰爭。一天，我正在房里玩電腦“CF”，打得正爽，聽見幾聲鳥叫，雖然我是高手，但竟不知道怎么暫停，哎，沒事兒，反正窗戶關著！打完了這局，我出去一看，鳥飛走了，我正要抓它時，它“嘩啦”一聲飛走了……

　　動物對生命的自由竟然如此向往，人也要這樣，活出自己的精彩完美的人生！

　　自由作文 27

　　從前，有一只鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，于是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家里，死活也不走。

　　有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的`要求，于是它就在鳥籠里快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，于是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。這時候的它，有點兒后悔了。天天都在尋找機會逃出去。

　　一年以后，機會終于來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。

　　我想鳥兒們必然是屬于大自然的，清醒吧!人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧

　　自由作文 28

　　天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。

　　人類有兩種監獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。

　　有這樣一個事例：兩個犯罪分子同時入獄，開始時兩人都不適應。但經過時間的磨練，其中的'一個人平復了自己的心情，安心的學起了知識，他只覺的時間過的快。同時他也后悔當初沒有認真學習。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺的時間太長，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時也困住了他那顆冰冷的心。

　　人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。

　　人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應以樂觀的精神開闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。

　　自由作文 29

　　蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風吹散的，風往哪兒吹，它就去哪兒。

　　我也是一樣的。

　　我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。

　　絕對不可能。

　　家人們已經為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現在，我需要做的就是在他們已經鋪好的道路上小心謹慎地走著，漫無目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。

　　誰不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個呢？

　　有錢就是幸福的.嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的嗎？我看未必。

　　幸福是在理想上堅定的基礎，實現了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。

　　我，們都是人，憑什么你們要為我規劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對不起，在我看來，無苦，非人生也。

　　我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的大學，畢業后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？

　　我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因為我幼稚的想法而斷送我大好的前程呢？

　　在并不自由的道路上前進著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。

　　自由作文 30

　　我是一個6年級的學生了，馬上升入高一級的學校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業從放學到7·8點都是在做老師布置得家庭作業。做好了以后天早已黑了。

　　我們做了老師布置的家庭作業后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因為只有2個月時間考試了。

　　雙休日，雖然是在家中不去學校，但是還是要做老師布置的家庭作業。把老師布置的家庭作業做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進大自然的.懷抱里呀！但不可以的。唉····

　　我在這里想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點的時間玩吧！”

　　我在這里說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。

　　自由作文 31

　　不管怎樣，我們都一定會追求一樣東西：自由。就是所謂的都不要管我。

　　那么自由是什么？是可以想寫作業就寫，不想寫作業就不寫？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？

　　我們常說的自由，其實就是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說限制或阻礙的不存在。但是事實上“自由”的真正解釋是：沒有外在障礙而能夠按照自己的意志進行的'行為。就像北大教授所說的，你要求自律，而非自由。因為自由是外界給你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實行自我管理。

　　自由，即自我主宰。

　　上班遲到要扣工資，吃多了會長胖，沒寫作業會被老師批評，這些都是你短暫享受自由過后的代價，像這樣的人不應該擁有自由，所以說自由不是人人都可以有的。

　　真正的自由是不需要任何代價的。所以說想要真正的自由要足夠優秀，又足夠的能力，其實自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。

　　自由作文 32

　　之前他在這條路上騎著共享單車，來來回回的走著，他只是覺得春風拂過臉頰的感覺非常的愜意，只是非常喜歡這種自由自在的感覺，沒有拘束沒有束縛。

　　可是后來突然有一天之后，他再也不會去騎共享單車了，他只是把自己憋在屋子里去做一些事情，他的室友也不知道他究竟在每天忙些什么，也不是學習也不是什么明顯的.興趣愛好，可是明顯的變化是他整個人都變得更加沉默寡言了。

　　于是她身邊的室友就開始勸他不要不開心，要心情好起來要往好的地方想，然后的心情好的時候去請他吃最好吃的小蛋糕，去請他吃附近最便宜的小火鍋。

　　可是他是有人就沒有起色，仍舊是沉默寡言，每天都呆在宿舍里一動不動。

　　后來漸漸地身邊的人都司空見慣了，也沒有人去在意去關懷她，尤其是在她沉默甚至流淚的時候，他們還會哈哈大笑，因為一點都不會耽誤他們的生活。

　　都同魯迅先生曾經說過的那樣，人類的悲喜其實并不相通。

　　我們總是說在一件事情發生的時候他們分享起來自己的感情，我們會感覺感同身受，但實際上這也只是一種錯覺，或者是他身上有我們曾經的樣子。

　　也許在這樣的路程當中，我們始終都在努力的做好自己，可是只有這一條也完不成。更別提其他更多的幻想了。

　　自由作文 33

　　上課時，老師讓我去辦公室端本子，教室與辦公室之間有一條不短的路，我便趁這時候偷來了難得的一刻自由。

　　剛跨出教室的門，心里不由地松了一口氣。邁著悠閑的步子，享受著在繁忙學習中來之不易的自由感。

　　生長在走廊外側不知名的植物，在陽光的'沐浴下自由地生長著。它愛怎么長就怎么長，因為學校里的老伯從來不管。而我，卻不能，我被規矩束縛著，被任務壓著，仿佛被家長和老師鎖上了沉沉“枷鎖”……

　　植物的四周，有蝴蝶在飛舞著。白色的蝴蝶一會兒在植物枝頭停留一下，一會兒在一朵花兒上歇息一下，無拘無束。我為什么沒有這種自由呢？身上套著“聽話”、“認真”、“用功”、“努力”各種的束縛，如何能展翅高飛，自由生長？

　　視線又飄到了校外巷弄，一只小狗在陽光下奔跑、嬉戲，它也自由自在。小狗愿意跑就跑，愿意叫就叫，累了就休息一會兒。它比我自由。猛然間，發現時間已經溜走了不少，急忙拉回在空中自由飄蕩的思緒，奔向辦公室。我的自由何其短暫。

　　自由作文 34

　　四年級剛開學的幾天里，我發現媽媽買的大部分東西都是一些語文、數學的練習題，我問媽媽，“媽媽，這些都是給我寫的嗎？”媽媽回答道：“那當然，四年級了，你一定要把成績升上去！”媽媽還讓我每天寫十章練習，no！我會失去自由的。就這樣，我真的失去了自由。原來有自由的時候，我還可以和妹妹玩玩游戲，看會兒電視，現在時間都交給作業了。每天都得寫，頭都沒抬起來過，再加上學校的作業，就更忙不過來了。

　　我每天心情都很低落，不開心，作業、練習像小山一樣，壓得我喘不過氣來，在我心里簡直是一場災難！放學一回家，我就很不情愿地拿出作業，寫了起來。好難過啊！每次難過的時候，我都會找妹妹，和她聊天，我覺得這樣，我的心情會好一點。妹妹說的`話，我雖然聽不太懂，但我好像能理解她的意思，她好像是在逗我開心，想讓我的心情好起來。

　　我希望四年級快點過去，這樣我才能逃避媽媽送給我的“災難”。不過我也要努力，要不然媽媽肯定又會給我買練習，讓我每天從天黑做到天亮！我要加倍努力，讓媽媽表揚我。

　　沒有自由的日子好痛苦啊！

　　自由作文 35

　　生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。

　　常聽爺爺說，我們這一代人已經很幸福了，他們小時候想上學，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由啊！不用上學，想著想著作業寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的.牢籠，我們一周回家一次，有時候爸媽一周也不來探一次監，想想又是多么的痛苦。

　　可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？

　　我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業上，好好學習吧！

　　自由作文 36

　　“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

　　呵，自由，多么諷刺的兩個字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個字，自由！

　　果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動著。不過很快，它就適應了這個新環境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。

　　傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！

　　但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發現，這個小囚徒竟趴在籠底死了。

　　后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關進鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死著的小畫眉，總比活著當囚徒好。

　　小小的'鳥兒，竟對自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？

　　自由作文 37

　　今天下午4點57分，我的右手終于自由了。

　　我媽媽考慮我快要考試了，所以就讓我今天下午去醫院復查一下，看看有沒有問題。如果沒問題就拆下來。

　　我們去醫院復查，照了片，然后等結果出來后，給醫生看。醫生說我的右手上的石膏可以拆下來。我聽了，欣喜若狂，高興得差點蹦到天花板上，我終于要脫離這討厭的石膏了。

　　因為只要外面溫度很高，這個石膏里面就會很癢，但硬邦邦的.抓又抓不了，只能隨便讓它癢。我每天都像熱鍋上的螞蟻備受煎熬，把我折磨得死來活去，現在終于可以脫下來了，我能不高興嗎？

　　醫生拿著剪刀，小心翼翼慢慢地剪我石膏上面的繃帶。我看著他動作這么慢吞吞，我的心吶，焦躁得不行，恨不得把剪刀一把奪過來，咔嚓咔嚓把它剪個粉碎，把石膏甩到垃圾桶。等了N個世紀后，石膏終于給拆下來了。

　　一拆下來我真的想把右手甩兩下，然后再來甩一個大風車一樣的大圈。可是事實證明我想錯了，一拆下來我就覺得很痛，手臂伸都伸不直，只不過清爽了很多，沒有像之前那么悶熱。

　　啊！我的右手終于自由了，回去我要happy，好好慶祝一下。

　　自由作文 38

　　記得小時侯，當爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時，我就被一道又一道的門“無情”地關在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。

　　如今，當我見到了一只隨風飄蕩的氫氣球時，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時都會爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險，卻能自由自在的.飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達克]中，有一句是斯巴達克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會拼死一搏的。

　　盡管我的生活是優越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認為，不布置作業便是自由，不，我渴望的自由，不是作業的減少，也許，少時的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？

　　自由作文 39

　　大家是如何理解自由這一說辭的？其實大多數人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。

　　那年的風很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的'話，那么你將面對的是法律的制裁，不會因為你的無知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。

　　在我們的個人認為，自由有時有邊界，有時沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時候是這樣有的時候也不是這樣，所以面對自由時我們加上更多的是客觀和自我的理解。

　　我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時候，一定要明白自由的真實意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學們，讓我們在擁有自由的時候也去理解自由！

　　自由作文 40

　　每次看到一只鳥在天上翱翔；看到狗在草地上歡快的奔跑；看到螞蟻在地上玩耍，我會想到自己的處境：每天都被要命的作業塞滿，晚上在一個臺燈下用快用完筆芯的自來水筆寫字……我真想對世界大喊：我要自由！

　　即使在假期，我也必須每天去補習班。人類不是沒有補習班嗎？沒有補習班地球會停止轉動嗎？每天被補習班和成績逼得要死，卻不敢向父母抱怨。為什么？因為我們一告訴他們，他們就會說：孩子有什么樣的壓力？你的'壓力和成年人一樣大嗎？你完成作業了嗎？還有補習班。回去趕緊寫！

　　每當出現這種情況，我就想咆哮著對他們說：“你們大人知道的就是給我們買輔導班資料，報輔導班。”但是你一點都不關心我們，也不考慮我們的感受！你知道一整天的每一分鐘！你也不想想，我們的小肩膀應該已經幸福地到處跑了，在那里我們只能在家呆8/24的假期！你們大人把虛榮和攀比放在我們肩膀上，讓我們沒機會喘口氣！不要給我們任何自由！然后摔門回房間。

　　夢里夢見藍天、小草、白云、小動物……所有被補習班逼瘋的孩子都在這里嬉戲。在這里，沒有補習班，沒有作業，沒有壓力，沒有成績，有的，只是幸福…