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肖像描寫作文500字（通用76篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的肖像描寫作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
肖像描寫作文500字 1
今天我認識了一個看起來亭亭玉立的女老師，但她實際是一個超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時的作文老師，我二年級時的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應該就是長這個樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發總是亂糟糟的，像個鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發當成一個現成的鳥窩的。
彭大頭老師的額頭高高的，有一點點突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續續的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時還淘氣地把眼珠子一轉一轉的.，有點像狐貍出鬼主意時候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發擋住后就更難發現這對小耳朵了，必須仔仔細細地觀察好幾分鐘才能發現這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應該是最喜歡穿休閑一點，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像描寫作文500字 2
我的老師叫張麗，她一頭烏亮濃黑的美發，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。
張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的.是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
肖像描寫作文500字 3
我的媽媽是一個中等個子，皮膚又白又細的，頭發黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，說起話來聲音很高，還有著非常流利的'普通話，因為她是一名教師。梳著一個高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣子，她還有著一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網聊天，但是也喜歡她的學生。
媽媽很愛我和我的小妹妹，有一次，我發高燒了，讓我躺在床上不要動，先休息一會，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來，就騎著電動車飛快地向醫院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因為家里沒有人了，爸爸也出車了還沒回來，所以媽媽只好帶著我們倆個都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一直哭，媽媽看見她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，媽媽就急得團團轉，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就沖好了，媽媽一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹終于又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。
肖像描寫作文500字 4
我的父親，長著一雙小眼睛，一個不大不小的鼻子和一個大嘴巴，稀疏的頭發長在他的頭上，看上去就知道他總是發愁。愁什么呀？我不知道，或許是因為他要養家吧。至少我總是被他罵，而且有時候還被罵得我不知道他為什么罵我。
每當我做錯幾道題的時候，對一般人來說很正常，而他呢，卻是大發雷霆。當我是天才啊，天才還沒那么厲害呢，而且還要求我每道題都會做！
不說這個，還是來說說我的一次遭遇吧。
有一次，我想去朋友家學習，因為他家那里比較涼快，他也知道。可是我父親不同意。我也就不去咯。而后有人來我家，我就要進房間學習。我的書桌是很亂的，這個他知道，所以我就坐在床上學習。我經常這樣，他也沒說我什么。可那天他突然罵了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過了不久有進來罵了我一頓。后來想想看，或許是因為他以為不給我去朋友家學習我在生氣吧。
也許是他的'心情不好吧，我也不去抱怨。就讓他發泄好了。反正被罵一頓也沒大不了，而他心情還好了些，這樣不是挺好的嗎？
我愛我的父親。
肖像描寫作文500字 5
我的母親是一個中等個子，皮膚又白又細的，頭發黑黑的，像黑色墨水汁一樣，母親的.嗓子是沙啞的，說起話來聲音很高，還有著非常流利的普通話，因為她是一名教師。梳著一個高高的小辮子，母親眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣子，她還有著一張能說會道的嘴巴。母親的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網聊天，但是也喜歡她的學生。
母親很愛我和我的小妹妹，有一次，我發高燒了，讓我躺在床上不要動，先休息一會，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來，就騎著電動車飛快地向醫院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因為家里沒有人了，父親也出車了還沒回來，所以母親只好帶著我們倆個都去。
又有一次，父親把我的小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一直哭，母親看見她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，母親就急得團團轉，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就沖好了，母親一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹終于又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的母親是最辛苦，最好的母親了。
肖像描寫作文500字 6
“我有這么丑嗎？”許多同學憤憤不平，滿臉的怒氣哎，這一切還要從今天的活動課說起啊！
陽光異常燦爛，我們玩起了“蒙眼畫肖象”這個游戲。“要蒙著眼睛畫畫？”“還要畫人像？”一大串問題從腦中冒出。緊接著，我們依次分成了兩組，抽簽定組號，游戲開始了。
“第一組！”何老師邊發令邊抽出兩條紅領巾。指揮官來指揮畫師畫肖像，給畫師蒙上眼睛后，何老師走下位置，用雙眼打量著每一位同學，“就是你了！”何老師指著小徐讓他做模特。那個幸運中獎的小徐莫名其妙，可又不得發出一丁點兒的聲響。“預備！開始！”指揮官開始慌忙指揮：“那是個男生，長得呢，有點胖！”指揮官一下子轉頭去觀察小徐同學，一會兒又回頭指揮畫師畫畫。
“這里再畫得圓一點，哎，不對，眼睛都畫到上面去了！下來一點，左邊一點，往右一點兒”平時幾秒鐘就可以畫好的'事情，現在卻變成了幾分鐘。沒有眼睛整個雙手就仿佛失控一般。好不容易畫好了一個。當那位畫師摘下眼罩，被自己大吃一驚，而那模特也是哭笑不得。
輪到我和小何了，我作為指揮官，心中也十分緊張。當老師指定模特時，我心一震。什么？居然是畫師小何！她肯定不會想到這一點啊！“她長得挺好看，綁著馬尾辮，眼睛很大。”當她說出“是我嗎？”我心里的大石頭總算落了地。可是，圍觀的同學卻說了個不是。弄得我恨得牙根直癢癢。當她知道后，都抓起杯子要打人了！
哎，看來沒有眼睛的指控，想要干好事情幾乎不太可能。
肖像描寫作文500字 7
我的母親長著一雙眉清目秀的眼睛，一雙大大的眼睛，皮膚白白的，像白雪公主似的，每天早上出門買菜時，都要打扮的好好的，身上都要噴點香水，然后再把保養皮膚的東西擦在臉上和手上，怎么樣，是不是覺得我的母親很臭美。
我的母親是個煮飯的高手，有一次我們出去野餐，她都要打扮得漂漂亮亮的`，都折騰了半個小時，公交車也過了，然后母親跑出來嚇我一大跳，還問我她穿這件好不好看，我連忙說好看好看，然后他自己說這件不好看還是換一件吧，然后換完之后跑出來又問我這件好不好看，我和爸爸一起回答說好看。然后母親也覺得挺好看的就高興地說我們上車吧，可是車已經過了，就這樣，等了半小時后，車終于來了，上車到了草原上后，就開始野餐吧。母親從包里拿出許多好吃的，再拿出墊在草地上的一塊布，再把好吃的放在布上。開吃了，我就大口的吃了起來，爸爸也大口的吃了起來，我和爸爸都說好吃好吃。
我母親不僅是個煮飯高手，還是個細心的母親。有一次，天空下起了傾盆大雨，我記得我好像沒帶傘，可是我的書包旁卻放著一把傘，我腦子里想肯定是母親放的。
怎么樣，看完這篇文章是不是覺得我的母親很厲害呢。其實每個人的母親都有她的長處，我的母親的長處就是會煮飯和細心，你們的母親呢。
肖像描寫作文500字 8
白膩如脂，笑如花，笑如笑，輕語如歌，柔情似水。就像《紅樓夢》中的林黛玉一樣:兩條彎彎的柳眉看起來像是蹙起的煙而不是蹙起的煙，一雙眼睛看起來像是幸福或不幸福。狀態生兩愁，寵壞一病。淚水，微微喘息。閑靜時，它像一朵美麗的花，在水面上閃耀；行動時，它就像風中吹來的弱柳。心有余燥，病如習字勝三分。”
眉飾鈿，穿行云拖地，袖裙，淡藍色紗衣，散花，香髻旁的云飾雙蝶戲云，白玉簪子，耳垂為軟玉，帶幻蝶墜。項鏈上有一個閃閃發光的花環，手上戴著精致的藍色夜水晶九圈手鐲，使得已經凝固的雪膚看起來比雪更有肌肉和潔白。美麗的眼睛低垂，星光如水的眼睛，漆黑的丹鳳眼，隨意一掃，眼睛突然微微閃爍，又恢復了先前的慵懶。倚在池邊，手里拿著一把繡著白鶴的小扇子，夏天的荷花正在盛開。微風吹過，池塘充滿了夏日的色彩，隨風搖擺。荷蘭語，就是所謂的:“出淤泥而不染，廉無妖。
“胭脂雪薄熏沉，玉盤高走夜光。山很遠，月亮很長，黃昏云的秋影落在瀟湘。醉酒的靈魂應該趕走靈寶的夢，在西風中分享涼爽的`夜晚。(選自《鷓鴣天》。“美與美相配，美與美相配，人就像他的花，花就像他的男人。人像花一樣美麗，像花一樣安靜。花和人類一樣嬌艷，和人類一樣寒冷。這種美就像水中的一朵蓮花，山谷中的一朵蘭花，池里的蓮花亮如不艷，淡如不淡。
肖像描寫作文500字 9
一頭不長不短的頭發，閃閃發光的眼睛，薄薄的嘴唇，上挑的粗眉，長長的睫毛，這些形象就構成了我，一個普普通通又實實在在的小學生形象。
“媽媽，這道題你說的不對，應該是我的做法才對。”我爭辯道，“都跟你說多少遍啦，這道題是有規律的，你偏不信”媽媽無奈地搖搖頭，“瞧瞧你這倔強樣，長大了容易吃虧。”“我才不信呢，這道題明明就是這樣的`。”我嘟著嘴，就是不服輸。不熟悉我的人，都會以為我是一個文靜、話少的孩子，其實不然，和我相處久了，就會發現我是個絕頂的話嘮子，性子也倔。
在學習上，我認為自己算是比較要強的。我一直認為自己不比別人差，只是還不夠勤奮。別人能做好的事，我也會搏一搏。
不過可不要就此判定我是個書呆子噢！我的興趣愛好可多著呢！畫畫、舞蹈、鋼琴樣樣精通。畫畫都是靠自己自學的，雖說沒有“成才”，但課余時間高興了，信手涂上兩筆，也是自得其樂呢。這些，在行家眼里純屬鬧著玩的畫，卻被我整整收藏了一柜子，時不時翻出來自我陶醉一番。
我覺得自己是個挺矛盾的人。有時倔強，極少掉淚。可有時，我又和書中那些性格鮮明的人物同悲同喜。
好，現在的自畫像基本已經勾清了輪廓，讓我再來加上一筆，給她畫上一個上翹的嘴角。誠如，每個人都應該微笑面對生活，我也是蕓蕓眾生中的一個。
肖像描寫作文500字 10
黃嘉奕，我們班的“熱點人物”之一，雖然我和他的關系還不算很親近，但我也想這次盡己所能描繪出一個盡可能真實的黃嘉奕。
黃嘉奕其實長了一張不是很明顯的娃娃臉，帶著一副很普通的黑框眼鏡。但他長了兩片極有特點的厚嘴唇，而且好像總得不到良好的“保養”，上面經常有因干燥產生的死皮。他唇邊還有著濃厚的一片唇毛。因為這兩個原因，黃嘉奕還常被大家戲稱為“黑種人”。
我真正記住黃嘉奕這個同學其實是在初一開學后的第一次“一二九”長跑接力上。當時黃嘉奕是第6棒，我是第7棒，剛好是我去接他的棒。80米，70米，50米眼看著黃嘉奕離我越來越近，我心里也就越發得緊張突然，我注意到黃嘉奕“神奇”的跑姿，忍不住噗哧一下笑出聲來他表情“猙獰”地高昂著頭，像一只長頸鹿一樣向我跑來。這就是我對黃嘉奕的最初印象一個努力又有些搞笑的人。
隨著時間流逝，同學們互相越來越熟，和老師們也變得更加親近。黃嘉奕也就顯露出他調皮的本性，在課上總是接老師的話，幾位老師好像有點兒拿他沒辦法，調侃他“差生”。但是我認為老師們心里其實還是很喜歡這個開朗聰明又有些淘氣的.男孩的。
黃嘉奕其實是很優秀的，他擔任著他們俱樂部部長，還經常主持一些活動，好像這次面面觀匯報他就擔任了他們項目組的主持人。
這就是我眼中的黃嘉奕，希望他越開越好。
肖像描寫作文500字 11
一個夏天的晚上，我在家做作業。天空突然烏云滾滾。云越來越低，幾乎要碰到地面了。很黑，空氣很悶，給人一種上氣不接下氣的感覺，樹葉都靜止了。沒多久風就吹來了，地上的灰塵被吹到了空中。風越刮越大。突然，一道閃電劃過天空，然后雷聲由遠及近。不一會兒，雨點“啪啪”落下。雨越下越大，嘈雜的街道上沒有聲音，只有“嘩嘩”下著大雨。
我想:這太可怕了！今天早上天氣很好。我媽媽沒有帶傘。如果她現在回來，肯定會變成落湯雞。于是我趕緊找出我的雨衣穿，找出我媽的雨具。我沖出家門，三步并作兩步直奔汽車站。
到了車站等了一會兒，看到一輛公交車開過來，慢慢停在車站。門開了，五個人下了車。他們一下車，就匆匆離開了。我沒看到我媽，失望的回去了。天快黑了，肚子咕咕叫，雨卻一點也沒停。我在車站焦急地等待著，希望媽媽能早點回來。
等了大概十分鐘，我眼睛一亮，看到一輛大車燈開上來，是我在等的那輛車。我連忙踮著腳伸長脖子去看。我看見門開了，幾個人下來了。一個熟悉的身影出現在我眼前，我忍不住興奮地大喊:“媽媽，媽媽……”媽媽疲憊地看著我，雨水打濕了我的褲子。她驚訝地問我:“下這么大的雨，你怎么來了？”我看著媽媽，輕聲說:“雨下得好大。我怕你淋雨生病，就送你一把傘。”母親一邊給我擦臉上的'雨，一邊興奮地說:“真是我的好兒子。我太開心了！你餓了嗎？快回家吧，我媽給你點吃的。”
之后，媽媽打開傘，消失在雨幕中...
肖像描寫作文500字 12
我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的.，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”
媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧。”媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。
我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。”無論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。
我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業。現在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！
我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！
肖像描寫作文500字 13
她，是一個可愛的女孩，她，非常聰明但是上帝卻讓她失去了一個好母親，爸爸冷落了她，后娘很壞，上帝呀！~為什么那么沒眼呢！~？她叫羅玉婷，她有著黑黑的眼睛像黑寶石一樣，短短的頭發但是沒有讓她失去了美麗，穿著紫色的小裙，生活多么美，但是一場病，讓她失去了好母親，她的眼睛不在像珍珠了，眼睛里滿滿的裝著憂傷、淚水。流不完的淚水。
她告訴我：我的后娘很貪錢，一次，我去問我爸爸要錢，那女的說：你是誰，他憑什么給你錢，羅玉婷大吼：因為我是她女兒。說完婷婷她很憤怒，我為她感到不幸，為什么上天讓她失去好母親、失去好爸爸
她告訴我：他爸爸把她放在她哥哥，哥哥對她很不好，她哥哥的爸爸總是對婷大吼，有時候是他兒子做錯他也還是包庇自己的兒子。
她告訴我：如果你的后娘對你這樣，你就罵她知道嗎？她用悲傷的眼睛看著我
她告訴我：她有好久沒回自己的'家了，連家里的油、菜都發霉了，還說：如果我媽媽沒死多好呀！~
她告訴我：她現在一點也不快樂
婷婷謝謝你把你的心里話告訴我，因為你已經把我當朋友了20XX3.15下午，我看見你孤單的背影和方芳都同情你，婷婷希望你要快樂起來。因為你不雜孤單、不在寂寞，因為有我——王芯。
肖像描寫作文500字 14
我們班有幾個“涂鴉愛好者”，總愛在黑板上涂一些亂七八糟的東西。今天，她們拿著粉筆，又在黑板上涂畫什么。
旁邊還有好幾個同學觀望，她們畫的好像是一幅肖像吧！人不像人，鬼不像鬼的，不知道是哪個可憐之人的肖像。 黑板上畫的明明白白是個男生，卻被穿上了比基尼，還畫上了豬鼻子，豬尾巴。他們似乎還嫌不夠，時不時還嘰里呱啦地討論一陣子，上去添一點惡心的“裝飾物”，在旁邊標上了那個可憐同學的名字。
我一直坐在座位上看著她們津津有味地涂鴉，聽著她們爆發出的陣陣傻笑。我才不會上黑板涂鴉，我可不想被老師罵。也不知道那個同學哪里得罪她們了，真是倒霉啊。這幅黑板上的肖像奇丑無比，經過了徹底丑化，加入了不少“人妖，流氓”元素。坐在下面的同學議論紛紛，有些“正義人士”也想去為這位“仁兄”抱不平。可是看著這幅肖像，他們卻止不住笑得人仰馬翻。還有人叫道——“畫得好，真形象！”“好好玩！”“這家伙真倒霉！”不少同學都同情起他來，我也有點同情他，但也覺得這家伙可能是得罪了誰，沒準是活該呢！
那幾個“涂鴉愛好者”的'“杰作”并沒有被那位“受害者”還有老師看到。因為上課鈴一響,“涂鴉愛好者”們連忙把黑板上的肖像“噌噌噌”的用粉筆擦快速消滅掉了，沒有留下任何痕跡。
肖像描寫作文500字 15
今天我遇到了一位長相優雅的女老師，但她實際上是一個超級搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭小姐身高約1.6米，皮膚黃嫩。我認為我們中國人應該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發總是亂糟糟的，像一個鳥巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥會把她凌亂的'頭發當成現成的鳥巢。
彭大頭小姐的額頭很高，有點突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續續的。她的眼睛像兩個大黑葡萄，有時她頑皮地轉動她的眼球，有點像狐貍想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當她不笑的時候，她的嘴不會太大，但是當她笑的時候，她似乎可以一口吃下整個西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細觀察幾分鐘才能找到它們。我認為這些可愛的小耳朵真的很有趣。
彭大頭老師應該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙，還有一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像描寫作文500字 16
我的媽媽有一頭黑的發亮的頭發，在清風的吹拂下，飄動蕩漾，透露著點點光澤。兩彎細長的眉毛宛如兩條閃閃發光的銀線點綴在那雙散發著溫柔氣息的眼睛上方。那目光有時像一泓清澈的泉水滋潤著我的心靈，有時好似燦爛的陽光溫暖著我的心田，令我疲勞的身心得到一份安逸、溫暖。笑起來猶如月牙的嘴巴紅潤而又甜蜜。紅通通的雙頰使整個人看起來富有親和力，也好似鮮紅的太陽散發著活力和激情。再加上身體上夾雜著的陣陣仿佛田園般的清香，體現出就連天才設計師也自嘆不如的形象，實在是令人難以忘懷。
我的母親有著黑珍珠般明亮的眼睛，溫柔的目光好似流水般柔和清澈。它宛如動聽的歌聲，能夠安撫無數靈魂；它宛如和平的旗子，能夠平息任何戰爭。媽媽的臉龐像春天里等待盛開的桃花苞一樣，白白的又透著些許的粉紅。那張蘋果般的嘴巴像有魔力一般，它仿佛是我的頭號司令，隨時向我傳達愛的指令。
我的.母親不愛化妝，再加上歲月不饒人，臉上的斑如同圍棋棋盤上的棋子，密密麻麻。她不喜歡卷發，一直保留著一頭直發，說什么“直發看起來清爽”，我覺得也是，那一根根黑發仿佛是勁道的拉面，堅韌，寧死不“曲”。我母親長得沒什么特色，讓我產生敬意的，是她那雙好似情節跌宕起伏的戲劇的眼睛，讓我時而喜時而憂。生氣時，那霸氣十足的眼神像咄咄逼人的審訊官，讓我不寒而栗；和藹時，那慈眉善目帶來了溫暖的和風，讓我心情舒暢。
肖像描寫作文500字 17
我們班有一個人，如果有調皮的，心不在焉的，愛管閑事的，找老師談話的，叫家長的，總會出現在花名冊上。他是班里的大人物，身體很強壯。每當體育課上大家玩累了，拖著疲憊的身體休息，他還是跳啊跳，精神還是很好的。他是花樣最多的，腦筋急轉彎最多的，原則性最強的，知識面最廣的.。
此外，他有一個嗅覺敏銳的鼻子，一雙小而神氣活現的眼睛，一張健談的小嘴。這個神奇的鼻子無論離家多遠都能聞到香味，總是第一個沖過去享受美食。說到三國演義這張嘴就嘰嘰喳喳。三國的故事，如諸葛亮的草船借箭、空城計、劉的三兄弟等等，都可以描寫得淋漓盡致。說話的時候手不短，小眼睛閃著光。不要小看這些小眼睛。每當他一邊做作業一邊玩的時候，這些眼睛就像偵察機一樣，把他媽媽的一舉一動盡收眼底。大腦會根據母親與他的距離，隨時指令他改變作戰策略。
你喜歡他嗎？這個小男孩就是我。我10歲。我在小學三年級。我興趣廣泛。我更喜歡下棋和擊劍。其實除了上面說的不好的想法，我還有很多吸引人的地方。周末幫媽媽買飯，家里的垃圾都包在我身上。每次賣垃圾錢，我都會存起來，積少成多。因為我深深記得落水的故事，所以我要從小學會理財，學會從小事做起，這樣以后才能做大事。當然我也知道自己有很多問題，以后一定要認真改正，努力做一個好孩子好學生，實現自己以后的理想。
肖像描寫作文500字 18
誰虛度了年華，青春就將褪色。
——題記
人生有一幅畫，當我們擁有它的時候，往往并沒有看懂，而當我們能夠看懂它的時候，它卻早已遠去，這幅畫叫做青春。
為青春畫一幅肖像，就該畫出奮斗的青春。日夜更替，四季更迭，時間那么快，青春如此短，如若我們沒有為青春定下目標，整天無所事事，青春就就將悄然消逝，人生中留下的只有遺憾。
為青春畫這樣一幅肖像，當別人玩耍時，我們在學習，在為自己未來的生活而準備，在為自己的理想拼搏。當我們回憶青春時，嘴角不自覺地揚起一彎弧度。只有這樣，當我們有一天回首來時的路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別時，才會說“謝謝你，再見！”
為青春畫一幅肖像，就該畫出永不言敗的青春。像是一片浩瀚大海，青春的海面有風平浪靜，也有驚濤駭浪。為青春拼搏的我們，用頑強的毅力去面對驚濤駭浪。一次一次的努力，一次一次的創造奇跡，即使被這驚濤駭浪又再次拍打入水中也毫不放棄。
為青春畫這樣一幅肖像，當你的眼淚劃過臉頰時，你毫不猶豫地擦去了眼淚。因為你知道你正在為自己的青春而努力，你知道勇敢的人是含著眼淚而奔跑的'，你知道在那片驚濤駭浪之后就是勝利的光輝。
青春是什么樣子的？青春是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春是一種姿態，心有猛虎，細嗅薔薇；青春是一種勇氣，帶著加速度奔跑，尋找未來的答案。
不管青春是迷茫的，還是歡騰的，那都是我們為青春畫的肖像。
肖像描寫作文500字 19
老師，我要為您畫張肖像。
我先為您畫一張臉。這是一張五官端正、飽經滄桑、極其普通的臉。難道真的會那么平凡而普通嗎？不，不是的，讓我再好好端詳端詳。這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛與師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我利用閱讀課的時間在剪指甲，被您發現了。您并沒有點名批評我，而是臉色一沉。我馬上醒悟過來，立刻利用剩下的時間來練字，寫反思。每當我在生活中、學習上遇到困難時，您總是那么熱心為我排憂解難，鼓勵我前進；當我因失敗而黯然淚下時，是您用慈祥的笑容給予我支持和鼓勵，溫暖我的心田，激勵我奮發向上。
老師，讓我再為您添上一雙眼睛。一雙深情的眼睛，曾給了我多少安慰、多少力量、多少激勵。您還記得嗎？那次月考，總分前十名、各科前十名的`同學要把照片貼出來展覽。我很不上相，告訴您緣由，您非但沒嘲笑我，并且還安慰我，告訴我我是一個可愛大方的女孩，使我不再害怕。
老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。喔，對了，是您這張恬美的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴了我們許多公式、定義。老師，讓我再為您添上一雙手。那是一雙筋脈突兀的手、一雙任勞任怨的手。就是這雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圓；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我傷心流淚時為我擦淚。
老師，我為您畫這張像，把我對您的尊敬與贊美都融入了其中，希望您喜歡。
肖像描寫作文500字 20
今天，我要給班里的一位同學畫張肖像畫，畫誰呢?就畫我的同桌段憶楠吧！
我先畫段憶楠圓溜溜的大眼睛，這大眼睛跟玻璃彈珠似的，明亮清澈。上面長著又粗又長的眉毛，大大的`嘴巴，就像獅子張開大嘴吼叫。腦袋后面扎著一個長長的馬尾辮。最特別的是她的耳朵，我給她畫了大大的左耳朵，大得像大象的耳朵一樣，還畫了一只小小的右耳朵，小得你都不能發現它。你知道為什么嗎?別著急，聽我慢慢跟你們說。
有一次，段憶楠正在目不轉睛地看著《魔法樹》這本書，我在一旁訂正作業。“這道題好難啊！”突然，我有一道題不會，想問一下段憶楠，“段憶楠，教我一下這道題，我不會做。”她沒有回答，我想是我聲音太小了吧！接著我放大了聲音：“段憶楠！”結果她還是悶聲不吭，一動也不動地看著那本書。這就是為什么我要把她的一只耳朵畫得很小的原因。
那為什么我又把她的左耳朵畫那么大呢?因為有一天，我在沈添逸那兒悄悄地說她的壞話，我對沈添逸說“段憶楠，段憶楠，之所以叫段憶楠，是因為她的父母希望她能成為一位男人。”“哈哈哈哈！”沈添逸哈哈大笑。突然，段憶楠放下手中的書，站了起來，走到我們面前，我們嚇地面如土色。段憶楠大喊：“看我怎么收拾你們倆！”我驚訝，我離她這么遠，她居然還能聽見！
這就是我給段憶楠畫的肖像畫，一只耳朵“大”，一只耳朵“小”。她看了這張肖像畫，也忍不住張開大嘴哈哈大笑起來了。
哈哈。
肖像描寫作文500字 21
在外婆家的后面，有著一片菜地，菜地中也時常出現一位忙碌的人——外婆。
因為我常常去外婆家的緣故吧，我對那片菜地是再熟悉不過了。菜地中的編排井然有序。東北角是一片茄子地，現在茄子早已過了它生存的時間，就成了蘿卜，西南角的是一片專種青菜的地兒，靠近青菜地的'一片是黃瓜地，一年四季，郁郁蔥蔥，五彩繽紛，時常充溢著菜的味道，令人心曠神怡。
外婆也自豪地說：“這片菜地是我經營了十幾年的地。”外婆常是小心翼翼地養護著這些菜苗，每個中午或早晨，她都會親自去菜地查看一番。看她踏進充滿露水濕漉漉的地里，蹲下身子，眼神注視著，時不時用手愛撫地揉揉，更有時還要自已聞一聞泥土。看完這一片，確定沒問題后，才起身去另一片，但眼神還時不時掃過先前剛剛檢查過地上，生怕有什么疏忽似的。每隔兩三星期，她都要去施次肥，挑著兩筐肥料，拿起一把大勺，仔細、均勻地灑在菜苗身上，似乎聽到了菜苗的吮吸聲。
有耕耘就有收獲。在收獲的季節，外婆總會給我們一些，分享她的勞動果實。我也從小喜歡吃外婆種的菜，感覺很甜，更有一份濃濃的親情。
最近聽說那兒要拆遷，但據稱外婆家的老房子又處于保護區里。反正，外婆舍不得，舍不得那片菜地，舍不得菜地里蘊藏著的情誼。
肖像描寫作文500字 22
明天就是三八國際婦女節了，我該給我親愛的媽媽什么禮物呢！一朵鮮花？不，一朵鮮花還不能表達我對媽媽的熱愛！對了，就用我手中的筆畫出媽媽的肖像吧！
我先畫媽媽那張圓圓的臉，再畫出那雙小小的卻炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是會說話的`：當我遇到困難或挫折時，這雙眼睛就會露出慈愛的眼神，就像一縷明媚的春陽，溫暖我的心頭，它仿佛就在對我說：“不放棄，不氣餒，堅持就是勝利！”；當我做錯了某件事后，這雙眼睛就會露出嚴厲的眼神，這種眼神對我很具殺傷力，就仿佛在批評我：“你又粗心了！下不為例！”那時我就老實得像一只兔子！
接著，我畫出那張時刻都能吐出溫暖人心話語的嘴巴。當然，一頭烏黑油亮的短發是必不可少的，可我左看右看，總覺得少了點兒什么東西。啊！我知道了，由于時間的流逝和為我、為家的操勞，媽媽的頭上已經有了一絲絲白發！最后，我畫上了媽媽那雙勤勞的手，它們為我洗過衣服、做過美味的佳肴、蓋過被，它們所做的一切的一切都是為了我好，甚至是打！不是有一句話說過“打是親來，罵是愛”嗎？
就這樣，一幅簡單明了的媽媽的肖像畫就畫好了！我相信，媽媽肯定會喜歡這幅畫的！
媽媽，祝您婦女節快樂！也祝全天下的媽媽婦女節快樂！
肖像描寫作文500字 23
我父親是老師，他中等，有點胖，鼻梁上有黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫助他看中國，看世界他也教歷史，這副眼鏡又幫助他看書中古今中外的歷史人物，理解了變化的事實。爸爸的眼鏡真的是望遠鏡啊我在給父親畫畫像的時候畫了一個大黑眼鏡框，在鏡頭上畫了很多圈，不能畫父親的眼睛了。
爸爸的`鼻子。
父親的鼻子可以舉起望遠鏡，但不太靈活。那次他在家燉肉，把鍋放在爐子上趴在桌子上準備課，肉糊了他聞不到，還是我從外面跑來告訴他。爸爸的鼻孔很小嗎？
爸爸的嘴。
爸爸的嘴角向上翹，像微笑一樣。他還編寫了漫才，可以把同學們做的好事和粗心大意、不專心聽講的事情編成漫才，讓同學們在笑聲中受到教育。
爸爸的手。
父親的手不像當教師的手那樣粗糙。母親上班離家太遠，家里的很多工作都要父親做，比如生火、做飯、洗衣服等，他的手怎么能不粗呢？我用父親的手畫了幾條路。
爸爸的腳。
爸爸的腳很難畫畫。他總是閑著，坐在桌子前的時候，我又該睡覺了，只好給爸爸畫半身。
爸爸的耳朵。
對了，還沒畫出爸爸的耳朵呢。他的耳朵和鼻子一樣不好。他讀書的時候，我對他說了什么，他也聽不見，要大聲說兩三遍。父親的耳孔也很小吧
畫完了。
我把畫完的像帶給父親看，他哈哈笑了，我也笑了。
肖像描寫作文500字 24
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的小學生涯就要結束了，老師給了我知識，同學給了我快樂，但可能因為時間的流逝，他們的相貌與名字我都會一一淡忘了，不過那個人，始終會在我記憶中，因為他教給了我做題的真諦，他就是——王杰。
王杰個子不高不矮，身體不胖不瘦，他那“奧特曼”發型特別引人注目，高高的鼻梁上架著一架望遠鏡，還有那時常咧開笑的櫻桃紅小嘴，都被我埋藏在了記憶深處了。
除了他的.長相外，他的數學成績可是頂呱呱喲，每一次考完試，聽到他說的第一句話準是：“耶！又一百分！”學習差一點兒的同學，總會經常向王杰請教，而他總會揚起嘴角，眼里流出自豪的神情。然后便耐心地解說著。
還記得那一天，我正在做《達標》題時，有一道題我絞盡腦汁，嘗試很多種方法，可就是做不出來，用“百思不得其解”這個詞語，形容我再合適不過了，沒辦法，只有向王杰請教。原來荊手難解的問題，到了他手里，他像是如獲至寶，立馬擺起了他的招牌動作，一只手在本子上濱算著，另一只手抄撐著腦袋，眉頭緊鎖成一個“川”字，嘴里面還念念有詞。忽然，眉頭一松，嘴角一揚，一拍桌子，興奮地對我說：“做出來了！做出來了！”于是，他給我講解，講完后，我問：“你數學怎么這么好，有什么秘訣？”“沒有，只有七個字，多學多練，多實踐！”
王杰就是這樣一個勤學，勤練，勤于實踐的好同學。
肖像描寫作文500字 25
她曾經是一朵年輕美麗的花，她曾經因為怕臟怕累而多愁善感，但自從我出現在這個世界上，她就從一朵花變成了歪瓜，從那個多愁善感的小女孩變成了我的仿生女人。她是我的媽媽，她一直是我的偶像！
她有迷人的眼睛，笑起來像溫暖的春天。她烏黑的頭發在歲月的沉淀中閃著銀發，那不起眼的小皺紋不知不覺爬上了臉頰。她是我最美麗的母親。
小時候是她教我說話像牙牙學語，磕磕碰碰；是她教會我認清事物，分清真假；是她成為了我人生中的第一位老師。
年輕無知的時候，每當我乖巧懂事，表現好的時候，都是她夸我；每當我調皮任性犯錯；批評我的是她。每當我不理解她的善良，一次又一次反駁她時，是她用心理解我，用愛擁抱我。
在我迷茫的`時候，在我遇到困難的時候，她第一個站出來幫助我；我受傷的時候，她溫柔慈愛的給我包扎傷口，是她給我上了一堂嚴肅殘酷的課。是她讓我在崩潰的時候振作起來重新開始。她是我最喜歡的媽媽。
我多么希望有一天，我能讓媽媽在買衣服的時候不要再看價格。我可以讓我媽開著她喜歡的車去她喜歡的城市旅游。我可以讓媽媽用護膚品讓她永遠保持青春。我能治好我媽媽所有的問題。我可以讓我媽媽住在她夢想的房子里。我可以讓媽媽再也不用擔心，好好生活。也希望有一天能和媽媽永遠在一起。
她給了我生命，教會了我如何與人相處，如何在社會生活中選擇更好的生活方式。她是我的媽媽，我最喜歡的媽媽，我最喜歡的偶像！
肖像描寫作文500字 26
今天我認識了一個看起來亭亭玉立的女老師，但她實際是一個超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時的作文老師，我二年級時的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應該就是長這個樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發總是亂糟糟的，像個鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發當成一個現成的鳥窩的。彭大頭老師的額頭高高的，有一點點突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續續的`。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時還淘氣地把眼珠子一轉一轉的，有點像狐貍出鬼主意時候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發擋住后就更難發現這對小耳朵了，必須仔仔細細地觀察好幾分鐘才能發現這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應該是最喜歡穿休閑一點，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像描寫作文500字 27
大家好！我叫喬瑞，在方下中心中學六年級五班上學。那個，我呢，是非常有特點的人物，想聽嗎？好，那就聽我給你慢慢道來。
我個子不高，也不瘦。你們完全可以把我理解成橢圓形。但不要說我哦，因為我很有自尊心哦！
我的嗜好很多。總的來說，我有四大特點。
一，書的忠實觀眾。我是一個不折不扣的小書迷。有一次，我們去北京旅游。我看到了我的至愛—《駱駝祥子》我便情不自禁的喊起來：“呀！我的至愛！”沒想到，可恨的書誆了我一下，原來書和我是有一道透明的玻璃。我的頭被磕破了。真是慘不忍睹哇，我的頭磕破了，玻璃撞碎了，書也從書架上掉了下來了，書商呢，也氣勢洶洶地從辦公室親自趕來了……媽呀……我好可憐哪！可是，作為我的父母的爸爸、媽媽，就把這件事當成了我的一個笑柄。
二，愛唱歌。我唱的.歌，怎么跟你形容呢？不是婦孺皆知，那就是家喻戶曉。有一次，我聽了《三國演義》中的《浪淘沙》，便觸景生情，把隱藏多年的藝術細胞爆發了出來，這一唱不打緊，危害卻不小——寵物狗跳來跳去，踢翻了花瓶，讓鄰居家的張奶奶勾起來了她談棉花的念頭……
三，自信的驕傲。我做事都很有自信，但自信的小車往往在驕傲的終點停下，總會受到打擊。
四，幽默。哈哈，我幽默可是在全世界，乃至全宇宙第一呀！你們看看前頭我寫的靚句就知道咧！
哦，我還有許多美妙的故事呢！如果你感興趣來與我交朋友吧！我會給你娓娓道來的！
肖像描寫作文500字 28
我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的.班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。
有一次，我在操場上跑步上體育課時，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過，她把我扶起來，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫務室，醫生給消毒、止痛、擦消毒水的時候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對我說：‘不要怕，放松一下，這樣就不會那么疼了。“我按照鐘老師說的去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費了好大的勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關心我，問我有沒有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺得舒服極了!
還有一次，我收書包時竟然把做好的語文家庭作業丟在了一邊兒，沒收進書包里，到了學校，我東找找西找找，就是找不到語文家庭作業本，這下我可急了，等到鐘老師來收我的作業本時，我才想起把語文作業忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦?會不會被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問：”肖若曦，你今天為什么不交家庭作業本?“我低著頭，小聲說：”我忘在家里了。”鐘老師溫柔地對我說：“沒關系，明天帶來就行了，可以嗎?”“可以。”我回答說。
這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。
肖像描寫作文500字 29
如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話說得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動，老師與學生的情誼更令人難忘。
記得四年級時，一位新的英語老師來到了我們班。她個子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長頭發，感覺很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來到了五年級。學期剛剛開始，我們就發現她變了，肚子變大了。原來要于老師生孩子了！同學們一聽到這個消息就問于老師是男孩還是女孩。于老師聽到這么多問題撲面而來，頭都大了。沒過多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無精打采起來。于老師不在的那幾天，同學們都在想她，畢竟已經相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時，吳老師對我們說，于老師生了！生了個小男孩。頓時，我們全班熱鬧了起來，討論起了關于于老師的事情，也不知道于老師六年級來不來教我們。如果有緣，我們一定會珍惜這師生情的`，如果無緣，那我也我想念于老師的。
六年級報到那天，我很開心。可惜的是，沒有見到于老師的身影。但沒關系，我會永遠記住這位老師的。我想在教師節來臨之際，對于老師真誠地說一句：“老師，您辛苦了，我們愛您！
肖像描寫作文500字 30
x老師是我們班的班主任，她戴著一副粉色眼鏡，一張瓜子臉，瘦瘦的。
我記得上次老師給我們上《只有一個地球》。老師告訴我們：只有一個地球，我們不能去破壞它。老師還給我們舉例說有很多飯店里都有在使用一次性餐具。老師讓我們環保，讓我們保護環境。這使我不由自主地聯想到x老師。x老師每天都讓我們懂得保護環境，少用一次性用品。可每天x老師都穿這幾件衣服，她為了讓我們節約，給我們起了個帶頭作用。
x老師雖然平時對我們都很嚴格，對我們很嚴肅，不常笑。但是x老師她也是很慈祥的。
現在已經進入緊張的復習階段，x老師為了讓我們復習課文里那些經常考的知識，每天都給我們三四張試卷。老師給我們檢查試卷，當同學們大聲地討論起課外題時，x老師只是用警告地語氣點了同學們的名字。放學后，老師找那些說話的幾位同學談話：“以后上課要認真聽講，給你們寫課堂作業，就要認真地寫，在這剩下的幾天里，我希望能看到你們認真上課，不說悄悄話。”在后面側耳細聽的.我，突然覺得老師為了我們日夜操勞著，她為了讓我們復習精讀課文，連頭發都辛苦到變白了。
x老師教了我們三年，雖然我有時會抱怨幾句給我們布置的作業太多，但是一想到老師為了我們，每天都辛苦著，操勞著，心里的抱怨便永遠地消失掉了。
肖像描寫作文500字 31
我有一位好老師，她是教我們語文的王老師。她中等身材，一雙大眼睛上戴著一副眼鏡，看起來就像一位博士。王老師長著一張櫻桃小嘴，講起課來滔滔不絕。王老師也是一位熱情善良的好老師。
記得有一次，我的頭很疼，不得不在桌子上爬著，王老師看見了，立刻走過來，摸了摸我的腦門兒，趕緊把我帶到了醫務室。醫生給我測了體溫，一看38度！王老師急忙給媽媽打電話，然后邊給我敷冰袋邊喂我溫水。
媽媽以最快的速度趕到了學校，謝過老師，就帶我去醫院了。在醫院期間，王老師每天都會給媽媽打電話，詢問我的病情，并讓我安心養病。我感動地流淚了。
過了幾天，我的病終于好了，可以上學了。坐在教室的感覺真好，下課又可以和同學“瘋”了！可是一下課，王老師就走過來對我說：“張珹堯，下午放學到我辦公室來一下！”我愣了一下，心想“是我上課聽講不夠認真嗎？還是做小動作了？老師會不會叫家長呢？”我越想越緊張，心怦怦直跳。
到了下午放學，我心情忐忑地來到了老師的辦公室。王老師看見我，就讓我在旁邊椅子上坐下，說：“你晚走一會兒，我把你這幾天缺的.課給你補一下。”我頓時松了一口氣：啊，原來老師是為了我好，給我補課呀！
補完課之后，我就開心地回家了，心想：王老師真是位熱情善良又認真負責的好老師啊！以后我一定要好好學習，用自己的實際行動來報答她！
肖像描寫作文500字 32
我的老師是個助人為樂的老師，是個很對生活充滿陽光的人，是無私奉獻的人。
我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個剛畢業的大學生，長的好看，個高，是學校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因為這個老師有著一幅熱心腸。
平時的學習中，老師除了教書外，還和同學們談心，是個敬業的典型。了解每一個同學的家庭情況，是老師應該做的，但是這位老師把這個工作做到的.極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時上課的時候也是特別的負責任。在課堂上講過的東西如果你不會，老師都能看出來，不用你自己說，老師就能找你去，找你去把你的沒有聽明白的地方給講出來，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒有走的太遠。在一次課外活動的時候，老師因為營救一位小同學而被車撞。大家把老師送到醫院之后，沒搶救過來。老師永遠的在我們心中，我永遠記住這個讓我難忘的一個場面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應表揚，應夸夸她，這樣個負責樂觀的陽光青年。
我的老師是最應該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表揚的人。
肖像描寫作文500字 33
就在我三年級時，我們原來的班主任龔老師，回學校看我們了。在教完我們二年級后，她就離開了二小去其他地方工作，可她對我們的愛卻藏進了我們的心田。
我上學的.第一節課，就是龔老師上的。她有一張圓圓的臉，上面有一對不大不小卻看起來很嚴肅的眼睛。當時我不由得出了一身冷汗，想：“好嚴肅的老師啊，看來以后的日子難熬了哦……”
可是我很快就改變了想法。雖然龔老師有時會很嚴肅，可更多的是對我們的愛和關懷。我開始慢慢的喜歡這個老師了。
二年級時我們大家都不愛喝水，特別容易咳嗽。“今天又一個生病了，唉……”龔老師經常會這樣說。
那天，大家剛上完體育課，個個筋疲力盡，咳嗽聲不斷。龔老師看到這種情況，就對大家說。“同學們，靜一靜，我們來玩一個游戲。”“什么游戲啊，老師？”同學們好奇地問到。龔老師首先叫來一名同學，自己也拿出一個杯子，給兩個杯子里都倒上水，然后，兩只水杯相碰：“干杯！”龔老師就和那名同學一起，咕嘟咕嘟地把水喝完了。“嘿嘿，真好玩！”同學們興奮地說道。“大家比一比，看誰先把水喝完！”“好啊好啊！”同學們歡呼道。于是，大家都把水咕嘟咕嘟地喝完了，并把杯子翻過來，杯口朝下，嚷著：“老師，我們都把水喝完了！”龔老師露出了滿意的笑容。
一眨眼，我們和龔老師已經一年多沒見面了。這次見到龔老師，同學們都高興極了：龔老師啊，您的小豆包們都長大了，我們不會忘記您對我們的恩情！
肖像描寫作文500字 34
課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數學胡老師。
上數學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的.課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經擰成一個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續講課。
她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。
肖像描寫作文500字 35
性格突出的時候，應該算在班里。
我先問問同學。你有沒有讓你的家庭變得骯臟？你會說不，但我們的老師出丑了。一天早上，李老師來到我們班，告訴我們一個爆炸性的消息。他先讓我們安靜，然后神神秘秘地說：“我昨天六點半回家的。很晚了，發現少了三床被子。我先不告訴你答案。你說有多少種可能？”大家聽完老師的話都舉手了，有的說：“會不會是家里人在開玩笑？”有的說：“可能是小偷偷的。”還有人說：“也可能是好人干的。”聽完同學們的發言，老師和藹地說：“這正是：望嶺側成峰。你看一件小事就有那么多答案，所以我們看人看事要多方面思考。”由此，我明白了老師這樣做的.目的。因為大家對這件事都很感興趣，都想當偵探。大家想了想，寫了一篇好文章。
上課的時候老師還讓我們闡述自己的觀點。記得李先生剛來的時候，同學們都不敢說話，小手放在桌子上。老師看到這一幕，心平氣和的說：沉默在很多情況下是金，但沉默會讓你掉頭發？你不想發光嗎？聽了老師的話，學生們明白了。一個勇敢的學生舉起了手，李老師把同學叫了起來。同學回答時，老師表揚了同學一句：“你很勇敢，你是第一個吃螃蟹的，你是勇士。你不想成為戰士嗎？然后趕緊舉手。教室里的氣氛突然活躍起來。這是給你一點陽光，你就會燦爛。陽光是老師的關懷和真誠。
肖像描寫作文500字 36
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”《贈汪倫》中短短的兩句話，卻蘊含著朋友之間深深的友誼。
記得五年級時，在一個陰雨綿綿的下午，兩節都是自習課，于是老師給我們布置了數不勝數的習題。那時的我特別忙，因為我要代表學校去參加比賽，每天都要排練。這不，剛拿起筆，指導老師就來找我了。
我無奈地從書包里拿出快板，小聲嘀咕了一句：“今晚又要熬夜咯。”這時，我身后的同學開口了：“我幫你抄題？”“好啊！”我隨意答了一句，因為這像極了一個玩笑。黑板上密密麻麻的字，看起來都令人頭暈目眩，抄一遍都累得夠嗆，更何況兩遍呢？
排練完后，殘陽如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時，我的目光落在了我的作業本上，不禁淚目。潔白的作業本上布滿了工整的字跡，整整五頁。殘陽的余暉照進課室里，照在本子上，顯得格外耀眼。
第二天，我和他說了一聲簡短的“謝謝”。他說：“你為了我們學校的'榮譽付出了不少努力，可要早點休息啊！”那一刻，我深刻地體會到了友誼，一種不可言喻的力量涌進心頭。
他一直在我的“身后”默默地幫助我，直致比賽結束。千言萬語的感激深藏心底，簡單一句：“謝謝你陪在我身邊！”
那次比賽，我完美地拿下了第一名。這樣的成果，不僅要感謝老師的教導，更要感謝一直在我身后的他。
何以與君識，無言淚千行。
肖像描寫作文500字 37
我的班主任老師姓劉，單名輝，他高高瘦瘦的，直直的鼻梁上架著一副藍色的眼鏡。他頭上布滿了白色的頭發，臉上爬滿了皺紋。他有一雙炯炯有神的眼睛。他衣著十分的整潔。
劉老師的優點很多，給我們印象最深就是他的帶班“二寶”-嚴和愛。
嚴，一天早上，劉老師布置了一大堆作業，而且都是難題，我心里想著我可以不寫，反正老師也不會檢查作業。到了中午，老師一個個的檢查作業，我想著這下完蛋了。前面有一個同學的作業沒有寫完，結果被老師用一根棒子狠狠地打了三下。我看到之后就不停地流汗，心跳也加快了。輪到我了，老師嚴厲地問“你的作業在哪里？”我像老鼠見了貓似的小聲說“沒寫。”老師就用水瓶狠狠地把我的頭打了一下，蓋子都飛出去了。水濺的'到處都是。
愛，我和我的同學在走廊上踢足球。我猛地一踢，球踢到了墻上，球反彈到窗戶上，玻璃碎了。我心里想著完蛋了，我這次闖大禍了！這時，老師過來了問道“是誰干的？到我辦公室來一趟。”同學們都指著我，我跟著老師進了辦公室，本以為老師會狠狠地教育批評我一頓的。沒想到老師開口的第一句話竟然是“怎么樣？你有沒有受傷？”“啊，沒有，沒有”我不敢相信自己的耳朵。“沒受傷就好，下次要注意。不能在走廊上踢球，傷到了不好，要踢球就到操場上去踢。”
這就是我們的班主任，我們嚴厲又溫柔的劉老師，謝謝您！
肖像描寫作文500字 38
不知不覺中，我已經在小學度過了六年。現在我已經是一名中學生了。我剛剛步入這個新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說到教師節，我想到了和我一起度過了四年的語文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經常穿著長裙。她是學校的教學主任和我們的語文老師。作為學校的教學主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優秀的語文老師！她是我最喜歡的.老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業。我的寫作有點瘋狂。那一刻，我突然想起這份語文作業是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業翻過來，然后故意把墨水灑在老師的分數上。這樣，我不僅可以避免寫作業，還可以完成我的語文作業。那我真的做到了！
第二天早上，語文課結束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后，老師對我說了很多，但沒有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說，“知道什么是錯的并改變它是很棒的。”這句話已經銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯誤。”我最喜歡的著名句子！
肖像描寫作文500字 39
如果說，有的老師是可愛的小綿羊，那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。
可有人就會問了，復聯的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什么武器呢？別著急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的'三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！
有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發生過一次，也不止發生在一個人身上，比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發燒”的謝宇峰等等，都在此方面被“滅”過。
不過話說回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以說，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協會會員的我，是啊，他是多么重要啊！
如此說來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？
肖像描寫作文500字 40
我最喜歡的老師是我的數學老師——黃老師。她有一頭粟色的短發，短發尾稍有點卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細細的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數學課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點名批評開小差的同學或是講話的同學，會在下課時找那些同學談一談。
有一次，身著紫色長裙、深紫色披肩的黃老師走進教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發現了，點我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來。
下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長、和藹可親地對我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的好學生，以后再也不能不認真聽講，聽見了沒有？”
“黃老師，對不起，我以后一定會好好地認真聽講，不辜負您對我的.期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認錯誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫作業時，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對話。
老師，是一個可敬的職業！
肖像描寫作文500字 41
在每個人的心目中，老師是知識淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語文老師就是一個不折不扣的“大傻瓜”！
我的語文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著見我們，笑的時候，眼睛瞇成一條縫。她是一個瓜子臉，有著濃濃的眉毛，大大的'眼睛，像一對黑寶石。
每當下課的時候，她都要把講臺整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時激動得臉上放紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著她。
剛說完下課，她急匆匆地跑進辦公室，放完教材，就來幫我們打掃衛生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來打掃衛生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業給她看時，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說：“先不要給我，我現在要看試卷，等上課了再看。”我們走出了辦公室。放學了，我看見老師抱著沒看完的東西準備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西啊！
第二天，早自習下課了，她又準備上課要用的課件，她也會查找有關于這個課文有關的故事讓我們了解。有時讓我們哄堂大笑，有時又讓我們感動得哭起來。
這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動。
肖像描寫作文500字 42
六年的小學時光很快就要過去了，在這畢業之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。
我的班主任是一位語文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時時刻刻都拿著一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認真的為我們批作業。
程老師還是一位堅持把事做好的老師，六年級開學，程老師每周五都會給我們發下一張嶄新的家書，在家書左邊，老師會寫上班級中的一些情況，右邊，老師會寫上每個同學的.周記數量、積累篇數、讀書本數、網上讀書財富值……家長也都期盼著收到下一封家書，在家書中得到自己孩子最近的表現情況。而我會在周五放學回到家后，第一時間把家書拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學校的表現情況。
周一，程老師會及時收上我們的樂聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂聊，并加上評語和自己的感受。下午，程老師便把樂聊發下來，還要求我們一周至少寫一篇樂聊。她不斷的堅持，只是想更了解我們，在家長寫回的樂聊中，得知每個同學的情況。
程老師還創建了一個博客————童年風景線，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會因為有的同學沒有上傳博客而大發雷霆，在程老師的堅持下，我們已經上傳了上千篇博客了。
程老師堅持為我們舉行活動、堅持在寒假為我們推薦三本必讀書、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……
程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收獲。
肖像描寫作文500字 43
老師，中等身材，扎著高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣著樸素大方。她既是我們班的語文老師，又是班主任。我們和她已經相處五年了。
王老師要求很嚴格，有時，上其它課的時候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進教室里，威力震撼到全班，立刻鴉雀無聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來哪些同學說話。要是我們遵守紀律，按時完成作業，王老師會笑瞇瞇的，非常溫柔，我們的心都會被暖化。
大課間的時候，我和同學在教室里玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那里，不知所措地看著滿地的碎片。在這一霎那，我仿佛做了一場噩夢。王老師平時很嚴肅，我很害怕。怎么辦呢？我左手攥得緊緊的，右手不停地搓動衣襟。我想，我應該要做一個誠實的人。于是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動步伐，向王老師辦公室走去。
我猶如身上壓著一塊石頭，讓我喘不過氣來。時間在靜止，路好漫長。我走到王老師面前說：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的.心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒批評我，還要和藹的說：“傷到你沒有，下次注意點。”聽到這些，我的心慢慢地放下來了。
我們已經習慣您的外剛內柔的一面，我們都愛您！
肖像描寫作文500字 44
我的英語老師非常溫柔，她很疼愛我們，是的，疼愛！所以，就算最淘氣的孩子，在她的課上都非常認真。大家都說，她是最特別的'老師，也是最佛系的老師。
在課堂上，老師從不輕易發脾氣，總是溫溫和和的，她總說，好孩子是表揚出來的。不打不罵，我們也會很乖，她相信我們。對于不會的的問題，老師總是鼓勵我們，要及時地提出來；而老師提出的問題，也不需要每個人都舉手，知之為知之，正因為有人不懂，才能叫問題，但老師講課，要認真聽。
作業呢？對于每個孩子來說，都是老大難的問題。我們老師卻另辟蹊徑，讓我們少寫一點，作業課堂清，不要回家拖。老師說，每科老師留一份作業，各科加起來，自然就多了，所以一定要把握課堂的時間。
更神奇的是考試老師更不走尋常路。考不好，老師就讓我們訂正一行，不像其他老師一改四五七八遍。老師的理由是，吃一塹，長一智，記住教訓，但不要讓分數破壞了我們的積極性。每次考試，我們都很爭氣，成績都很不錯。上次我們又考了第一，老師給我們每一位同學準備了歡樂零食禮包，一一分好包裝，獎勵我們的努力成果。那棒棒糖、水果糖的甜我到現在還記得，同學們也好像吃到了最香脆的薯片······
這就是我的老師，你喜歡這樣的老師嗎？
肖像描寫作文500字 45
向老師這門職業。光看著就有些嚴肅。聽著就想跑。因為老師在我們的印象中并不好。好的老師往往是體育老師。所以大部分人認為，語數英老師就是應該嚴肅。只有嚴肅才能教的好學生。可是我的老師不這樣。
他是一個教我們機器的老師。他很愛笑，平常沒事的時候還會幫小店的老板打理生意。剛開始我見到他的時候他兩眼長得有些疲憊，頭很圓潤。后來，聽著他的課，漸漸地我們所有聽他課的學生都很喜歡他。他是個很溫柔的老師。可是他卻不是一個女老師，而是一個男老師。用現代的話語來說。真可謂是新時代的好青年。他有的時候嚴肅，但對學生不嚴肅。有一次我問他為什么？他告訴我對學生要真心。不能移體罰來對待學生，也不能以一幅冰冷的.面孔面對學生。這樣才能把學生教好。他很愛笑，因為他總是笑。
我剛進機器人社團的時候，我并不認為自己可能會成功。后來由于他的鼓勵，我終于成為了長期第一的社團之星。也成為了他最喜歡的學生。而我，他叫我干什么我也會干什么？從來沒有抵觸過他。因為我喜歡這個老師。他也喜歡我這樣的學生。他很溫柔。
直到有一天，這2019年。下半年的時候他不在這里教了。到別的學校教書去了。于是我感到心里空空的。雖然新的機器人老師也很溫柔，可是我還感覺心里空空的，因為他走了。
肖像描寫作文500字 46
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我在課外讀物中看到名句，經常用來形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當我看到這首詩，我都會想起我的語文老師——張老師。
他愛穿一身灰藍衣褲，頭發有些花白，瘦而高的身材，看起來感覺有些蒼老，不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時閃耀著智慧的光芒。
記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒做作業，第二天自然是沒交作業的，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個嚴厲的老師。上課后，張老師走進教室，把收上去的作業本輕輕放到講座上，接著，張老師開口說話了：“同學們，我知道你們中有幾個沒交作業，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現在已經是高年級學生了，長大了，該學會自己管理自己了。下課之后，請沒有完成的同學自覺到我的辦公室補完再走。”語氣中沒有一點兒批評的`意思，然而卻讓我感覺羞愧難當。
下課后，我去辦公室補作業了，張老師就坐在我身邊給我指導作業，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發，和藹的眼神，眼角還有細細的皺紋，手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時間和精力都奉獻給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學習，絕不辜負張老師的期望。
肖像描寫作文500字 47
我的數學老師——張老師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你說他嚴厲無情吧，可他有時會親近的向同學問這問那。
張老師的頭發“黑白相間〞，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領帶，一副高清又嚴肅的樣子。
有一次，顧浩沒有及時完成作業，被狠狠的.教訓了一頓。上課了，張老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅會出“洋相〞，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張老師見我不敢答復，就說：“答錯了沒關系，上課就是要舉手發言，要不怎么能叫上課呢？〞聽了這話，我就有了勇氣，爽的答復了張老師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張老師給于了我舉手發言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴肅緊張，這次卻是幽默幽默。張老師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12某2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數學。
幽默幽默，嚴厲無情，這就是我的數學老師——張老師。
肖像描寫作文500字 48
老師，我有很多話要對你說。不知從何說起。先說我最真誠的一句話：“謝謝老師！”
老師，是您給了我們豐富的知識，讓我們做人，讓我們健康成長。我長大了，你的白發慢慢長出來。你所有的努力都傾注在我們身上。我怎么能不夸你呢？
老師，我要表揚你對學生的關心和溫暖。你還記得嗎？有一次期中考試失敗，只靠60分。我的心碎了，非常難過。這時，是你，走到我面前，和藹可親地對我說：“這次考不上也沒關系。只要你現在努力，下次期中考試一定會取得好成績。”聽了這些話，我重新找回了自信。老師，你的話知道一股暖流流進我的心里。我認真聽了你的教導，心中充滿了無盡的感激。你也耐心的給我解釋每一個問題。在你的指導下，我努力學習，期中考試成績很好。老師，要不是您的.關心和教導，您今天就不會取得優異的成績！
啊！老師，就像一朵花，你把花的芬芳傳播給別人，你的心就像一朵花一樣美麗。你像慈愛的母親一樣關心我們，像勤勞的園丁一樣訓練我們，一年四季都給我們帶來春天般的溫暖。下雨時，你用你的大身體保護我們免受風雨，這樣我們就可以看到陽光明媚的太陽。怎么才能忘記你對我的深情？
有人說老師像山，因為山高聳入云，讓人肅然起敬。我還想說，老師像大海一樣善良，因為大海是廣闊的，不可估量的。老師，我贊美你，贊美你對我們的愛，贊美你高尚的道德。
肖像描寫作文500字 49
“師者，傳道受業解惑也。”在上個學期，我有幸地做了回“師者”。
“大運河畔，千年梧桐……”當校歌結束后，我和平平就開始了好詞佳句的賞析。因為我是第一次上講臺做小老師，又緊張又興奮。我小心翼翼地插入U盤，打開“我的電腦”，雙擊“可移動磁盤”，咦？昨天剛做好的課件跑哪去了？怎么不見了？我焦躁不安起來，從頭到尾再找一遍吧；下面的同學都等急了，開始交頭接耳……但還是沒找著，豆大的汗珠從額頭上不斷冒出。這可怎么辦？難道欣賞不成好詞佳句了？匆忙之中想到我還有第二手的準備。我從口袋里摸出一張疊成方塊的紙，慢慢展開，放在實物投影儀下，一段優美的文字立刻出現在屏幕上。“夏天，是熱魔王最猖狂的.時候……預備起！”我給大家開了個頭，同學們就在我的“指揮”下，齊刷刷地讀了起來。聽著同學們響亮的朗讀聲，我那顆忐忑的心稍微平靜了一點。很快，這段文字讀完了，該我來講評了，可一開口，內心又不免緊張起來。“這段……文字……采……用……擬……擬人的手法……”我在講臺上結結巴巴地分析著，還不時地抬頭看一下同學們的反應，出乎意料的是，同學們并沒有在下面嘲笑我，而是一個個全神貫注地聽我講，這令我大為感動，還增加了我的信心，讓我通順自然地講完了對這段美文的賞析。
第一次的好詞佳句賞析，雖然中途出了點意外，但我仍然很激動，因為我當了回“成功”的小老師。
肖像描寫作文500字 50
每個人的老師都大不相同，高的，矮的，胖的，瘦的……可是我每次閱讀時，卻發現，每個人都寫自己的老師都是大眼睛，長眉毛，黑頭發很長，穿衣服很好看……總之，從他們的言語當中反應，我似乎覺得這個世界上的老師都是一樣的，從一個模子里刻出來的。
我的老師不高不矮，黑色的頭發中藏著一點白頭發。眼睛并不大，但是依然可以看出它的炯炯有神。嘴巴不小，反而很大，頭發蓬松，并不直。穿衣服總是一個樣，喜歡白色和黑色。
我的老師外表不是很好，可是卻也是一個音癡，唱不來歌，就算唱，也總是跑調。別說畫畫了，那個真不能用言語表達，根本畫不好，就像2年級同學畫的一樣，歪歪斜斜。
雖然這樣那樣都不好，可是她畢竟是我們的老師，畢竟比其他班的老師辛苦萬分。
經過詢問別的班同學，她們的老師有很多作業不改，比如：生字書寫，筆記本，周記……可是我們的`老師卻大不相同，這些作業她都批改，而且一絲不茍。
當有一次偶然，我路過辦公室，發現別的老師都在聊天，唯獨我們班的老師在埋頭工作。我想：肯能是偶爾吧。又一次，我故意去看，看到的情景和上次一模一樣。我放學還去看，辦事室里空空如也，只有我們班的老師一人，老師都走光了啊……我們班的老師還在批改作業。我突然知道了，老師把自己休息的時間都用來給我們批改作業了。
我的老師辛苦萬分，雖然有一些不足，但是沒有關系，這些并不影響，因為她是語文老師。
肖像描寫作文500字 51
蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
蔡老師最大的特征就是幽默，一些不經意的話語常常逗得大家哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這個時候蔡老師正好經過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。”蔡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經深深地打擊了我的內心。”說罷，大伙都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發呆。這個時候，蔡老師走進教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業沒做呀？如何解決？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的'螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，如何了？跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
目前想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關心大家啊！
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁；老師，是秋季的清風，吹散我的迷茫；老師，是冬季的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節之際，我祝愿全天下所有的老師節日快樂！身體健康！工作順利！
肖像描寫作文500字 52
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的'毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
肖像描寫作文500字 53
親愛的老師：
您好！
老師，您一直陪伴著我們一起度過了四年，在這四年中我們曾一起經過了很多挫折，酸甜苦辣都嘗過，我們時兒聽話時兒調皮，您辛苦了，我記得最清楚的事，那就是那次班干部會議時說我的那個話題，雖然那是一句普普通通的話，但那句話使我受益匪淺，我一直銘刻在心。那是期中考試前不久的星期四的那個晚自習，您叫我們全體班干部去開有史以來傅老師您第一次開的班干部會議，我們跟著您一起走進了辦公室，您莊重嚴肅地說：“同學們，你們都很優秀，所以老師才會選你們當班干部的，你們是班干部，成績肯定要比其他同學好，而且你們現在可以學一學周祖怡，她以前總是被老師們批評，現要她非常有進步，你們要學一學她呀！”說完又總結了一下我們這群班干部的情況，說張信管路隊管得好，常芷婷管我們班的紅領巾越來越好......我心里著急了，因為老師沒表揚我，會不會批評我。“陳鈺霖，”老師喊了我的名字便說：“周璟怡說你現在有些自卑，是的'，你應該要有自信心，不要自卑，因為你是一個優秀的學生，不要自卑要有信心，”旁邊的同學七嘴八舌地說到：“對呀！你是一個優秀生，不要自卑，要有信心。”最后又說了禁止的游戲......老師我現在改正了，這次期末考試多虧了那句話，我每門上了九十分，進步了很多，您辛苦了。
祝：事業進步，萬事如意，身體健康。
您的學生：陳霖
肖像描寫作文500字 54
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴著一個精致的小卡子，卡子會隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學初，學校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的`盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰術。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守住！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規定的時間里我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結束后，球員們哭了，在場的同學也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰，已經特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰！”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！
肖像描寫作文500字 55
“下課”！老師剛說完，同學們就沖出教室，在操場上自由的玩樂。可老師到了辦公室還要批改作業、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。
這種神奇的黑板有一個視頻鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視頻信號，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點擊一下，視頻黑板就可以開始上課了。對于那些不專心聽講的學生，黑板上的檢查器還會發出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發出一種對人體有益的物質，它會飄到這個學生的大腦里，這位不專心聽講的同學就會認真聽講。
這種黑板還可以同我們進行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學生，布置作業，對那些學習能力強的學生，它就布置少量的'作業，對那些在課堂上接受能力弱的學生，它就會布置較多的作業。
神奇的黑板還會在課外進行補課，例如，有個同學生病，不能來上課，它就會給這位同學進行快速補課。同學的作業通過線路輸進黑板，它還可以進行批改，并且針對同學作業中出現的情況，及時回傳信息，讓同學及時改正。
有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大后一定要設計出會當老師的黑板來。
肖像描寫作文500字 56
“叮鈴鈴”，糟了，上課鈴響了，老師說過這節課要考試的！王老師抱著一疊試卷，來到了班上，“收拾東西，我們到多功能教室去考試。”于是，我們去了多功能教室。剛到教室，突然，王老師的手機響了，接完了電話，他說：“我這兩節課要去開會，由班長管著，誰做小動作，等我開完會，向我匯報。”說完，他掃視了我們一眼，急匆匆地走出去了。 看不到他的'身影了，有些同學歡呼了起來。班長劉越和一些同學雖然喊：“不要吵！”但這些人根本不聽，依舊我行我素。 “嗖”地一聲，一個不明飛行物從我的胸前飛過，“大姐，不好意思，剛才那個是張瑞濤砸的，跟我沒關系啊！”劉鑫抱歉地對我說道。嗬，我什么時候都那么老了？
那邊的張瑞濤也對我點頭哈腰。這時，一個聲音冒出來：“班長，我要上廁所。”接連著又有許多人附和：“我也要，我也要。”班長無可奈何，但如果不讓他們去，憋出尿毒癥怎么辦？為了預防作弊，班長發令道：“一個人上完廁所回來了，第二個人再上。”第一個人笑道：“得令。”說罷揚長而去。其他人又愁眉苦臉地坐了回去。這時，我聽見了一陣聲音，似是交響曲，循聲望去，原來是有人把椅子一開一關地擺弄。胡天上完廁所回來，哼著流行歌曲，周圍的人都捂著耳朵······ 忽然，不知是誰喊了一聲：“老師來了。”多功能教室立刻從喧鬧變回了平靜。哎，這老師不在的兩節課啊！
肖像描寫作文500字 57
九月十日教師節快要到了，小明、小剛、小麗、小紅和小強在教室里開會。小明說：“咱們做一個板報吧！”大家一起說：“好啊！”
于是班長小剛說：“小麗和小紅，你們去布置板報，我帶小明和小強去準備布置教室的東西。”不一會兒，小麗和小紅就把板報布置好了，板報上畫著幾幅畫和幾首同學們自己編寫的.詩，還有一行大字，那行大字寫的是“獻給老師的禮物”這時候，小明、小剛和小強也布置完教室了。小剛說：“到教師節那一天，老師一定會很吃驚的。”他們回到家，小紅自言自語地說：“我要給老師準備兩串項鏈。”小明說：“我要給老師準備一架飛機模型。”小剛說：“我要給老師一艘輪船玩具。”小麗說：“我要給老師一幅上面畫著白鴿的畫。”小強說：“我要送給老師一盆花。”教師節到了，小明說：“老師，我送給你一架飛機模型，因為我想讓你坐著飛機去旅行。”小紅說：“老師，我要送給你兩串項鏈，因為我想讓你變得越來越漂亮。”小剛說：“老師，我送給你一艘輪船模型，因為我想讓你一帆風順。”小麗說：“老師，我送給你一副畫著白鴿的畫，因為我想讓你像鴿子一樣快樂。”小強說：“老師，我送給你一盆花，因為你是辛勤的園丁，我們就是祖國的花。”
老師對大家說：“謝謝你們。”大家一起說：“不用謝。”他們過了一個最美好的教師節。
肖像描寫作文500字 58
每天清晨，是誰為我們打開學校的大門？每天傍晚，是誰為我們批改作業？是老師。老師為了我們灑下辛勤的汗水，為了我們付出太多太多……我有很多老師，但讓我最敬重的是我的語文老師——匡老師。
匡老師個子挺高，有一頭微黃的短發，顯得很干練，偏圓的臉上有著一對有神的眼睛，鼻梁架著一副深色鏡框的眼鏡。匡老師很嚴肅，不愛嬉皮笑臉，對我們卻非常認真負責。我們學習不好時，她會很著急地向爸爸媽媽們提出一些學習方法的建議。
記得有一次暑假，匡老師對我們班上每一個同學的學習情況進行強弱歸類，根據每個同學的學習弱點，布置專項的假期作業，以此來提高我們的學習能力。
還有一次，我的家庭作業沒有寫完，組長向老師報告情況后，我便被匡老師“請”到辦公室里。我邊走邊想：哎，慘了！暴風雨要來臨了。我忐忑不安地來到辦公室，老師神情嚴肅，那雙有神的眼睛盯著我，把我嚇得冒了一身冷汗。老師嚴厲地問道：“你昨天的家庭作業為什么沒有做完？”我嚇得低下頭說不出話來。經過老師一番教育，我明白了自己對待學習的不良態度，并不利于學習進步。
匡老師既要忙學校的'工作，為我們操心，回到家還要照顧家里和女兒，她每天都要忙到很晚才能睡覺。因為她認真負責，所以我們的學習成績也得到了提高。我慢慢明白了“嚴師出高徒”的道理。
匡老師，像海面上的航標燈，指引著我們航行。她是一位值得尊敬的好老師！
肖像描寫作文500字 59
感謝老師，教給我們知識，感謝老師，教給我們做人的道理，感謝老師，給我們母親般的慈愛。
六一兒童節，學校有演出，家長們都到學校來看演出，我有一個獨唱，可是那天媽媽卻出差了，爺爺和婆婆都來看我演出，可是他們年紀大，不會錄像，那天天氣很熱，大太陽毒辣的照耀著大地，大家都巴不得找個陰涼的地方躲起來，可是，等我的獨唱開始時，我分明看到臺下不遠處的太陽光下，我的老師拿著手機，認真的在錄像，我知道她一定是大汗淋漓了，我的眼睛瞬間濕潤了。
課外活動，我和同學在玩游戲，一個外班的孩子跑過來調皮，把我弄摔倒，還壓在我身上，我的臉狠狠磕爛了，眼睛旁邊也擦傷很嚴重，有同學立刻跑去告訴了我們的班主任王老師，老師立刻來到操場，她把我帶到校醫務室，讓校醫給我清理傷口，清理好傷口后，老師帶著我去找到那個調皮的學生，嚴厲的批評了他，那一刻，我覺得很溫暖很溫暖。
老師給考試一百分的學生發獎品，我們考一百分的都上講臺領獎，老師卻說讓我等一會，同學們都領到了獎品，我是最后一個發的`，我的獎品是最好的，老師說我是兩連貫，連著兩次考試一百分，那時我心里美滋滋的，全是感動。
感謝我的老師們，你們的慈愛，你們無私的付出，你們對我的愛，我都銘記在心，一定會好好學習，成為有用的人才，來報答你們的愛！
肖像描寫作文500字 60
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的'時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
肖像描寫作文500字 61
“丁零零……”“唉，又該上課了。”學生們都無精打采的。突然，“小靈通”盧浩坤跑過來喊道：“告訴大家一個好消息，朱老師今天開會，這個班是自習。”班級突然爆發了。
瞧，趕緊把渴望已久的美味牛奶拿出來喝了，但剛開始嘗了幾口，就全“噴”到魏身上了。原來王躍榮講了一個笑話。唉，真是苦了魏。她的臉上和身上全是奶，我們可以讓她肚子笑疼。
“哎喲！”我在寫學習用書的`時候被粉筆砸了。“誰，那個想死的人”我在獅子怒吼。我看到謝思聰像個“地官”一樣從地上“掏出來”，嚇了我一跳。大蔥（謝思聰）說：“大姐，請冷靜。”問的時候才知道是“洋蔥皮大戰”（指謝思聰和鄭良的戰斗）。他們首先用粉筆互相打架。好家伙，“大蔥”扔了個標準，“大蔥”占了上風，幸災樂禍：“我以為那一年，我是一百。”無奈之下，“涼皮”（鄭良）只好上“前線”，直接和“大蔥”角力。只有鄭良用他的“無影腿”把謝思聰提到了地上。謝思聰被張等人大大削弱和挽救。中場休息時，張演唱了他剛剛編好的歌曲：“如果你是維納斯，我會愛你；如果你是木星，我會跟隨你；如果你是水星，我會一直圍繞著你，但你。但你只是一只大猩猩，告訴我如何喜歡你。”所有人都狂笑起來，就連平時不愛笑的徐苑也笑了。鄭良和謝思聰正要再戰。突然，“門衛”喊老師來了，大家立刻各就各位。這時，朱老師笑著走進教室，在黑板上寫下作文題目：
老師不在的時候。
所有的學生都傻了眼！
肖像描寫作文500字 62
我的班主任是位男老師，他個子高高的，身強力壯，但看上去卻很斯文，我覺著那是因為他寬大的臉上戴著一副細邊的眼鏡。
老師平常總是很風趣，經常會給我們帶來意外的快樂。上課提出問題的時候，他會微笑著對牛柯予說：“老牛，‘哞’兩聲！”又會幽默地對著孫嗣昌喊：“老孫快來，趕緊展示一下……”課堂氛圍總是輕松愜意的。在大家你一言我一語的交流中，充滿樂趣的學習時間變得腳步匆匆。
老師平日里很隨和，課余時間經常和大家坐在一起聊天，有時也給我們講一些有意思的故事。但老師也有生氣的時候。記得一年級的時候，我總是把“抱”字中的提手旁寫成女字旁，老師糾正了好幾次，我仍然老出錯。終于有一天，老師又一次看到我寫的.女字的“抱”時，一下繃起了臉沖著我喊了一嗓子：“王書凱，你到底會不會用手‘抱’東西？”我一下被老師的喊聲和表情鎮住了。從那以后，我認認真真地把這個字牢牢地記在了心里，再也沒有寫錯過！
老師既像我們的朋友，又像一位時刻關心我們的父親。下雨了，他會提醒我們打好雨傘，穿好雨衣；下學了，告訴我們要結伴同行，注意安全；有同學受傷了，他又會像爸爸一樣著急地陪著去醫務室包扎……
老師愛我們就像愛自己的孩子，嚴厲中飽含著慈愛；我們愛老師就像孩子愛爸爸，溫馨里充滿尊敬……
肖像描寫作文500字 63
“下節課是音樂課!下節課是音樂課!”這是哪來的聲音啊?我趕緊跑回教室看看是不是我們班的。結果一進教室，耳朵就快震聾了，果然是我們班傳出來的。
接著，我又想出去，剛邁出第一步時，上課鈴就響了。我只能回到座位上，趴好，等老師來上課。一分鐘，兩分鐘——老師終于來了。我們對這位老師有些失望，因為以前的音樂老師很溫柔，漂亮，聲音很甜美。而這位老師胖胖的，短頭發……這時候，老師說話了：“同學們好，我姓胡，古月胡。”當她說這段話的'時候聲音是很溫柔的，臉上也笑瞇瞇的。
聽了她的話，同學們議論紛紛。只有一下子，教室里就吵了起來。
“安靜!”像打雷一樣的聲音傳到了我們的耳朵里。這時候，我們全班被嚇了一大跳，眼睛直勾勾地看著她。只見胡老師那張橢圓的臉一下子就變成了不折不扣的圓球，臉紅得像蘋果，似乎有兩團火苗冒了出來。她的聲音是那么大，把我們嚇了一跳。見我們安靜了，她又帶著溫柔的笑容繼續講課，似乎剛才的事情沒有發生一樣。“叮鈴鈴”，終于下課了，胡老師臨走前說了一句話：“下次不要惹我生氣哦，否則有你們的苦受!”
這位胡老師上課時我們叫她老師，下課后我們偷偷地說她是“兩面怪獸”。有這樣的老師實在是太有趣了!
肖像描寫作文500字 64
小學五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。
她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的`還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來。
有一天上課，一個同學竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發現，當我們以為他要完了的時候，誰知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時老師扭過頭，冷冷地說：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發現教室有異味。”老師一說完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學完蛋了，但老師突然畫風一轉，眨巴著眼睛，又笑著說：“給我吃點唄。”全班又哄堂大笑起來。
下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打對方的手，我和楊老師玩，結果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫！我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎！楊老師太壞了。
這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。
肖像描寫作文500字 65
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的'說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
肖像描寫作文500字 66
有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！
有人說，我們是祖國的`脊梁。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！
老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒齒難忘！
肖像描寫作文500字 67
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學好，當我們不領您好意時，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的`知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業歌劇演員更能打動人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”，沒錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
肖像描寫作文500字 68
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子啊！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的`背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
肖像描寫作文500字 69
小學生活中總會遇到有趣或獨特的老師。
我的班主任是個兇巴巴但又很溫柔的老師。說她兇巴巴的的確是這樣沒錯，有時上課發現同學們在玩尺子，就會直接搶走把它掰斷，扔了，從那時起同學們對她的印象就不好，甚至有些懼怕。還有些，某位同學頂撞老師班主任就氣急了，她那雙眼睛里燃燒著怒火，臉漲的通紅，如辣椒般的`顏色，如果這是在漫畫里的話，她的頭發就是烈火。學校估計幾秒內就被燒成灰了。那位同學看了后，把頭埋得低低的，好像巴不得有條縫讓自己鉆進去。老師把那個同學拉進辦公室，一只手叉著腰，另一只手指著他，斥責著道：“你啊你啊！居然敢頂撞老師，瞧瞧你自己多沒出息，現在我把臉往哪擱。”……那位同學每聽到老師說得一個就哆嗦一下，當他出來后。面色蒼白，在后來每次看到班主任就哆嗦一下。現在老師只要一掃教室，同學們就立馬做好。
雖然她大部分時間挺兇的，但還是有溫柔的一面。比如有一次一位同學跑步時，不小心摔倒了，膝蓋上流了血，哭得稀里嘩啦班主任就蹲下來，安慰她說：“沒事的，過幾天就好了。”說完后，便用手抹去她的眼淚，再把她扶起來，走到前面，彎下腰，溫柔的說：“上來吧！”就把她背到洗手間，慢慢地蹲下來，讓她落地，再把同學的腿微微抬起，老師擰開水龍頭后，就說忍忍就過了，知道嗎？
就是這樣一位既兇又溫柔的班主任，讓我得到了不同的溫暖，陪伴著我度過我的的小學生活。
肖像描寫作文500字 70
教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長又黑又漂亮的頭發。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個孩子的心思。但給我印象最深的'是她“說話尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級的時候，有一次，全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后，頓時勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學悄悄拿起那本新聞本放回講臺，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學只能把這本新聞本重新放回講臺。這次楊老師沒有扔掉，只是坐在那里沒有表情。在教室里，除了學生的心聲，什么也聽不見。過了一會兒，楊老師對語文組長說：“先把新聞本發過來。”然后他平靜的說：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了。現在你在打基礎，還沒有養成好習慣，以后只會害了你。希望以后大家認真對待你的作業。”雖然楊老師有時會發脾氣，但她事后會認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進步。
三年來，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個學生的心里。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
肖像描寫作文500字 71
從一年級開始，有許多老師陪伴我成長，然而我心中最美的老師便是葛老師了。
葛老師有一頭長發，攏成一個馬尾辮，束成臉后，那炯炯有神的目光透過眼鏡片顯示出一種智慧。
葛老師的外貌并不出眾，但是她對學生的良苦用心確實最出眾的。
那一天，陰雨蒙蒙。我的'心情也極其灰暗，那鮮紅的78，刺痛了我的雙眼。這兩個數，就像同學們的目光一樣，仿佛在嘲笑我。這時葛老師走過來看似冷冰冰地說：“卞麗雯，把試卷拿著，到我辦公室來。”我灰頭土臉地從同學們的眼光中離開了教室。到了辦公室，老師對我說：“麗雯，不要傷心了，你要知道，在老師的眼中你很棒，加油！”我這才露出了明媚的笑容。隨后，老師仔細地給我分析了錯題。然后拍著我的肩膀，讓我回教室。我快要離開辦公室時，老師說了句：“相信你，一定能做得更棒的!”我扭過頭，朝老師笑了笑，就走出辦公室，我再也忍不住了，任憑眼淚流下來。
從那以后，我暗下決心，好好學習，學期結束時，我得了全班第一的好成績。偶然，聽到老師對其他同學說：“記住，你是很棒的！”我這才明白了老師的良苦用心。
兩年過去了，可老師的一席話依然印在我的腦海中，每當想起這一句：“記住，你是最棒的！”我心中便涌起一股暖流，渾身就充滿了自信和力量。
老師對學生的良苦用心改變了我，讓我從原本的膽小變得事事關心。樂于助人是一種美，拾金不昧是一種美，而葛老師的用心良苦更美麗。
肖像描寫作文500字 72
父親的嚴格要求，母親的體貼關心都體現在太陽底下最光輝的職業——老師們身上。在我的記憶中，我的班主任陳老師既是一位嚴師，又是一位慈母，無微不至地關心、愛護著我，使我健康、快樂地成長。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接著，老師還把我做錯的`題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，激起我戰勝困難的決心。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今后的日子里，我會努力學好祖國語言，早日走上文學成功之路，為陳老師爭光。
肖像描寫作文500字 73
“名師出高徒”這個詞語直接點明了一位好老師的重要性。“良師益友”中也有這個意思。我遇到過許多老師，其中給我印象較為深刻的，是我補習英語的張老師。
張老師一頭烏黑的頭發，后面梳了個馬尾辮，眼睛很有神，而且還會“說話”，課堂中我們調皮時，張老師經常用眼睛提醒我們，每次在課前老師在教室外看見我，都會相識的一笑。
有一次下課時，老師拿著她的平板手機在擺弄，這時一位同學走過時看了一下老師的.手機問道：“老師，你的手機墻紙是‘植物大戰僵尸’……”他的話還沒說完，同學們就跑過來一邊看一邊議論起來，還沒幾秒鐘，老師就被圍得像“人球”似的，老師不但沒趕我們走，還興致勃勃地開始給我們介紹她的手機。
還有一次，我請假了，第二天來上課后，老師叫我留下來，給我補課，我以為只是教我讀會幾個句子、幾個單詞就完成了，可是誰想到老師竟如此負責，她耐心地給我補課，先是教我讀單詞，然后是學習課本，然后是語法，而且這其中也不缺少課堂中也有的游戲部分，學完課文后老師又要我寫課后的練習，并一一教我讀和為什么要這樣寫及其中的含義，最后補了1個小時才“放”我回家。
我喜歡張老師，我喜歡張老師對同學們的尊重；我喜歡張老師對事業的負責；我喜歡張老師對同學們的關愛；我喜歡張老師對我們的微笑，然而我更喜歡張老師這種作為老師原本就應該有的風范。
肖像描寫作文500字 74
漆黑的夜里，家家戶戶都亮起了燈。燈光柔和舒適，這是一種人工冷光照亮著黑夜。
在漆黑的夜里，屋子里怎能有既亮又舒適的燈光呢？原來是人們從螢火蟲身上得到了啟示。
螢火蟲是夜行昆蟲。在夜空中，它無論在哪里，都能發出柔和的、黃綠色的熒光。難道螢火蟲的眼睛就特別明亮，能發出很亮的光嗎？
為了弄清楚這個問題，早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究，創造了日光燈。近年來，科學家做了一次實驗：將螢火蟲裝進瓶里，在屋子里關了燈——發現螢火蟲利用自身的`光，在瓶子里飛了幾個鐘頭也沒碰到瓶身。
科學家又做了兩次實驗：一次把螢火蟲的腹部封住，一次把瓶內的氧氣抽走，讓它在瓶子里飛。螢火蟲就像斷了翅膀的鳥到處亂撞，瓶子“砰砰”地響著。
三次不同的實驗證明：螢火蟲的發光器不在眼睛，而是在腹部。
科學家經過反復研究，終于揭開了螢火蟲發光的秘密。螢火蟲的發光器內有一種含磷的化學物質，稱為熒光素。當熒光素遇到熒光酶的催化下消耗ATP，并與氧氣發生反應，從而產生光芒。
科學家模仿螢火蟲發光的方法，給燈泡裝上了人工冷光。人工冷光柔和舒適，由于這種光沒有電源，產生不了磁場。所以用起來既安全又合心，是人們理想的生物燈。
肖像描寫作文500字 75
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當讀到這句詩時候，我就不由得想起了我的老師。
我的老師站在人群中非常明顯，因為他梳著一頭油亮亮的頭發，而且為了不會壞，他還專門梳了一頭摩絲，從遠處看，有一點市長的風范。
我的老師江湖人稱“阿高”，他不但人高，而且文采也高，正是這樣，所以他臨高一小兼少年宮快樂習作班的老師。他自稱是劍門派的傳人之一，并且還在課上得意洋洋地創造了一句名言：“人在江湖飄，哪能不挨刀？”看到這里，你一定很好奇這是一個怎樣的老師？
他非常幽默。記得他給我們上課的時候，他手舞足說：“我既打過排球，也踢過足球，最厲害的一次是打過地球……”那時我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的說：“上我的課喜歡我的話你們就會變成天才，不喜歡的.話長大后就會變成傻子。”班上嘩聲一片，大家都翻翻白眼，想：“這個老師可真愛吹牛哇”。
他雖然講話很幽默，但教課的時候特別認真。周三那天，上課的時候，他的手機響起了一陣音樂，我們知道，是有電話打進來了，我們緊張兮兮的，想：是誰打的這電話呀？緊急電話吧！難道是聲音太小了，老師沒有聽到？可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課，仿佛一點都沒聽到呀。我們使使眼色，我們班的一個同學站了起來去提醒他，他才去關，邊關邊說：“這電話是什么時候打來的？我怎么聽不到”？我們都調皮的眨眨眼睛，誰都不想告訴老師這個事實。
怎么樣？這個老師有沒有把你驚艷到了呢？
肖像描寫作文500字 76
我有許多的老師，但最疼我的就是班主任葉老師。
葉老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
葉老師非常漂亮，濃濃的眉毛，翹翹的鼻子，鐮刀似的大耳朵，大大的眼睛。
葉老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。特非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，葉老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。葉老師的行為，至今仍讓我們感動。
葉老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說道：‘’古瑞，今天下午你留下。‘’說完老師有津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
葉老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業沒有做便立刻給他家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的`全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：‘’老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。‘’我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
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