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難忘的老師優秀作文500字（通用70篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師優秀作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師優秀作文 篇1
在小學的六年里最讓我難忘的是我的老師——陸志安。他使我明白一個道理：人的前途是不可預測，只要努力了就會有收獲。陸老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，但他有時也會發火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，他就像天氣一樣，讓人難已預測。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題，也總是猶猶豫豫不敢舉手，老師也許察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎再說：“黃麗婷，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是他溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎么理想，但他還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我充滿了信心。
當我做錯的時候，他并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的理由，幫我排憂解難。我真的感謝他啊！他是是非分明的，從來都不會平白無故地批評別人。
當我遇到難題向他請教，他總是樂意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過他的講解，把這道題做對時，他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了，在這五年里，是他教會了我做人的道理，是他讓我的.知識變得豐富多彩，老師他在我眼里，他是神奇的，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成交始干”的道理。因為他所從事業是默默地貢獻和無私的犧牲，我發自內心的感激他，感謝他為我所做的一切！將來、無論我成為參天大樹還是低矮灌本，我都要感謝他——我的老師！
難忘的老師優秀作文 篇2
他，平時喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時尚，可看上去頗有風度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來一起來一探究竟吧！
他每次都是微笑著走進我們班上數學課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時愛開小差的同學，一到他的課堂上，各個眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個知識點。下課時，我們都不舍得葉老師離開班級，就像葉老師一出去就回不來了似的，不是追著問老師上課的題目，就是有人纏著問有沒有要寫的作業。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的.座位上。
每天放學你都會發現葉老師抱著一大摞作業本搬回自己的辦公室，這個時候，同學們都會爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實是在創造和葉老師聊天的機會呢！
一次，我值日完天色已黑。此時，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時，無意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來是葉老師在辦公室里批改數學作業本。只見他低著頭，用紅筆在作業本上劃來劃去，還不時地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業本發現，上面滿是密密麻麻的修改意見。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師優秀作文 篇3
在我六年的小學生涯中，遇見過許多老師、同學。盡管有些人已經忘記，可三年級的那位語文老師，我至今難忘……
他復姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。
歐陽先生的教學方式很獨特，每四節課中就會安排一節課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時，就會突然冒出一個問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學方式，喜的是學習語文課有趣極了，怕的.是語文課會不會趕不上進度，畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實證明，我多慮了。為什么呢？
因為一場又一場評書，在默默提高著我們的思考能力，培養我們專注的聽講精神，原本三節課才能上完的內容，老師只用兩節課就上完了，而且上得更有質量。在不影響書中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得啊！
檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，沖到了全級第一！而這一切都要歸功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經留下了難忘的印象。
難忘的老師優秀作文 篇4
時間飛逝，轉眼間六年的小學生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。
因為身體的原因，我休學了一年。今年六年級我又回到了這個學校上六年級，我那屆的同學早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應。那時的我只知道埋頭學習，那時的我也是陳老師眼中的好學生。
漸漸的我與這個班上的.同學相識了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時沒認真聽講，自然作業也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場必敗的惡戰啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對我說；‘湯澤鑫啊，你現在一直在退步，作業不好好寫，上課還會說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個同學都大，你應該是同學的榜樣，帶領同學共同進步。”這時陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那么高而我卻不用心學習。
從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說話，老師提問的問題，會的題目我一定發言。老師看到我進步了，微笑地對我說：“嗯，澤鑫你有進步了。”那以后只要我進步了老師都會表揚我，直到現在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進步了。”
啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。
難忘的老師優秀作文 篇5
時光飛逝，不知不覺中我已經是一名小學畢業生了。回想過去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴厲的高老師。
高老師個子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的'火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個人的一舉一動都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業。返校那天，高老師檢查作業。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶。”高老師嚴厲地說：“你明天必須帶來給我看。”于是，放學一回到家，我就開始補作業。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間過得太快了。一個小時一下子就過去了，可是作業還剩下不少。我甩動著手臂，忽然靈光一現，想到一個好主意——把剩下沒寫完的作業全撕了。于是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室。“你的作業呢？”我把撕壞的作業本遞給高老師，低著頭說：“我寫完后，被弟弟給撕壞了。”高老師接過作業本，翻開仔細看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這么平整嗎？”聽到高老師的質問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業全部重寫！”高老師吼道。我連忙應了一聲，飛一般地跑回教室補作業。后來，我終于補完了拖欠的作業。我把作業本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以后可不能再偷懶不寫作業了！”我連連點頭。
高老師就是這樣一位嚴厲的老師。
難忘的老師優秀作文 篇6
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的.題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不明白該怎樣辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎樣辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎樣做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，這天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我明白單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏超多給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師優秀作文 篇7
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的卷發，一雙炯炯有神的.眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。
難忘的老師優秀作文 篇8
教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級一直教到我們現在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的'班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關愛，時間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍天。
吳老師上課很認真，也很有耐心。有一次，有一個同學怎么教都不會讀一個新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導著他。
吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。
記得有一次，上體育課時，有一位同學的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫務室，然后打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語，非常辛苦。一百多本作業，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經常利用休息和課間來改作業。
有一次，我無意中發現老師頭上多了幾根白發，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節“快樂！
難忘的老師優秀作文 篇9
最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。
她是教我們語文的女老師。
三年級開學的時候，因為換了一個新老師，我心里很害怕，怕她會對我們很兇，可是見了面才發現，她的眼睛里充滿了對我們的慈愛。
有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學，三個一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。
張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我說：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起。”我很慚愧，心想：老師一定會懲罰我的。可出乎意料的是，老師并沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說：“下次你一定會考好的，老師相信你，加油啊。”
每當我想要做作業偷懶時，張老師的.話語就回蕩在耳邊，久久不會停歇。其實張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時，老師就會給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。
對了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長細長的，我的呢，卻是大象腿。
張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。
難忘的老師優秀作文 篇10
臨近五年級暑假，父親為我報了一個補習班，剛開學不久就準備要去學習了。
在補習班里頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的`眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節課學的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師優秀作文 篇11
在我求學的途中，有許許多多的老師教過我，但令我最難忘的還是那位數學老師。
剛上五年級的時候，換了位數學老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發，戴著一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。
到現在為止，王玲珠老師已經教我們一年多了。說來也奇怪，兩年的時間一轉眼便過去了，一點也沒覺得漫長。可是，仔細回想，這一年多的時間里，發生了許許多多的.有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。
王玲珠老師不得不說是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因為王玲珠老師的“出口成章”和與生俱來的幽默感，總是能讓同學們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負責人的老師。“課上不懂的趕快問！”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發現我們大家對某一道題有些迷惑，必定會重新，細致地給大家講一遍，有時都能講上兩三遍。或者舉一個簡單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂中學習，暢游在知識的海洋。
老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學會感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過你的老師都應該感謝，因為他們都是無怨言的把自己的知識傳授給我們的。
難忘的老師優秀作文 篇12
要說留給我印象最深刻的一節課，那就是鐘老師上《家鄉的古建筑》了。
這不，美術課來了，一位笑呵呵的老師進來了。這節課講的是《家鄉的古建筑》，老師給我們講家鄉的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個世紀，一個來昌江縣考察的日本學者（實際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發現鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發現這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊來昌江石碌挖鐵礦，運回日本造航母，戰斗機。
日本人逼著中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當地人為什么幫日本人建呢？因為日本人抓走了他們的親人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個村子里最強壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個個刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個舉動使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的.遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。
我聽得入了迷，鐘老師每節課都會講這些娓娓動聽的故事，我身臨其境一般。他的美術課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點點滋潤著我們。
美術課讓我快樂，讓我知識豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！
難忘的老師優秀作文 篇13
在小學六年中，許許多多的老師教導過我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級上學期才來叫我們。盡管她和我們相處的時間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數學老師。她有一頭烏黑亮麗的長頭發，經常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很嚴肅。
肖老師是一位負責人的`老師。記得在一次課上，肖老師在講一個新內容，我們都坐得直直的，聽得很仔細。講完后，開始做練習了，我做著做著，就不會做了，肖老師走了過來看到了，便彎下腰來，用手把頭發放到背后，用手指著本子上的題目，對我說：“你看這里，哪個是單位“1”，再找對應分率。”肖老師講完后，走上了講臺，用手中的直尺指著黑板說：“還有的同學不懂這種題，我現在再講一次！”我認真地看著。
我們開始做第二道題了，我這次很快的做完了，認為這次一定對了。但是，肖老師走了過來，看了看說：“嗯，還是不對。”我感到很疑惑，她快步走上講臺，很嚴肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說：“你們不懂沒關系，但要認真聽，我也一定會把你教會的，來，繼續。”我心里想：肖老師可真是個負責任的老師。我再次把題做了出來，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開心。
肖老師是我難忘的老師，我對她的負責感到敬佩。
難忘的老師優秀作文 篇14
俗語說：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會忘記。
王老師從三年級開始任教我們，一開始我們都很怕她，因為她上課時非常嚴肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的.小嘴巴，看樣子就讓人產生敬畏之情。通過一年的任教，同學們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過優秀的成績得到了老師的喜愛。
還記得有一次上數學課，我們都在埋頭寫作業。因為這些課堂作業都是同學們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了。可正當我才寫了一半時，寫字速度超快的夏浦哲等幾個同學都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當我就要寫到最后一題時，眼看就要寫好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數字寫了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因為我可是第十個交本子的。
下午，王老師來了，她拿著本子，親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說：“我……我想到的。”誰知，王老師并沒有批評我，只是語重心長地對我說：“你不應該偷懶，要對自己的答案負責。”聽了這話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。
以后當我想耍小聰明的時候，王老師的話就會回蕩在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責！
難忘的老師優秀作文 篇15
在我一到五年級這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級時的數學老師。
我們二年級的數學老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來不打罵學生，如果有不會的題，只要去問她，她就會給你耐心的講解。她每天都帶著笑容，讓人覺得很可親。
我為什么說孫老師是我最難忘的老師呢？那是因為，有一次，在上體育課的時候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長得又瘦，吃一點點飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺得暈乎乎的，眼前發黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時，我們班的孫老師從這經過，看到我摔傷了，就把我扶起來，要帶我去醫務室擦一些藥，這時我破了皮的地方開始疼了起來，我很害怕，于是就哭了，孫老師對我說：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的孩子，要學會堅強，哭是解決不了問題的，所以，我帶你去擦點藥就會沒事了。“
聽了老師的話，我又重新站起來，老師扶著我來到醫務室，在醫務室的.老師給我擦藥的時候，我的腿突然又疼了，我沒忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說：”沒事的，一會就不疼了，再堅持一下，孫老師的臉滿是擔憂。“孫老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔一些痛苦。她的手是那么的溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時發現我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開心了許多。
這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。
難忘的老師優秀作文 篇16
令我難忘的老師是在小學三四年級時，教我們語文的老師——韓老師，她經常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對我們的作業要求很嚴格，她對我們也十分關心。
韓老師在上課時，經常會提出許許多多的問題來和我們一起互動，把我們帶進知識的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學的種子，讓我們的知識更加豐富，讓我們一起在學習上和道德上共同去進步，學做一個不虛假的人，去做一個好人，一個正直的人。
有一次，我去交作業時，卻發現老師全不在里面，我便又開始往教室走，當快走回教室時，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個大包，頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。
韓老師走過來關切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的'大包，難為情地說：“我不疼，我知道了。”
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經過了一年，但是仍然記憶如新。
現在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會經常響起老師親切的聲音，腦海中會閃現韓老師關切的眼神。
難忘的老師優秀作文 篇17
一頭烏黑的頭發，一雙敏銳的眼睛，一個高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個能說會道的嘴巴，這就是我的小學班主任——王老師。
王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師，上課生動風趣，讓我們漸漸愛上語文，可是，王老師不是什么時候都是生動風趣的，他也有嚴厲的時候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業本進來了，叫小組長發下去，又嚴厲地說：“得‘良’的上來！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發下作業本后，我慢慢地、一頁一頁的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個大大的：“優-”，我懸著的心終于放下來了，得“良”的同學上去后，被老師劈頭蓋臉的.訓了一頓后，老師平靜了一下，又說：“得‘優-’的上來。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說：“王美琦啊，你的書寫一定要加強，心太浮了，你要是上一步就是‘優’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優’的！”我點點頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業，腦海里就出現了王老師對我說的話，我以后的作業都沒有因為書寫而扣分，因此，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師，也是風趣而不失嚴厲的老師，我愛王老師。
難忘的老師優秀作文 篇18
一眨眼，六年的小學生活即將過去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是啊！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進的道路，是老師教會了我們做人的道理……六年來，老師看著我們長大，看著我們一點一點地進步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！
在劉老師教我們之前。我還是班里一個普普通通、內向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節課，您讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講臺上對著全班同學講話呢。輪到我了，我站在講臺上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會出錯，引來同學們嘲笑。
但我發現同學們都在認真聽，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的'聲音，有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學，但卻讓我找到了自信。相對于原來那個膽小內向的我來說，我已經向前跨出了一大步，已經很棒了。是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。也是那節課，讓我慢慢變得優秀。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠銘記在心。
難忘的老師優秀作文 篇19
在人的一生中會有許許多多老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學的這段時間里,已經有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師，教語文。諸老師個頭不高，一頭秀麗的卷發，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣，無話不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接著，就給我們一段一段的講過去，當講到趵突泉時，老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經去趵突泉時游玩的經歷。那時，我很愛聽故事，看書，特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽著聽著，我就入了迷，直到最后老師說要帶拍的.照片來給我們看時，我才被其他同學的歡呼聲給驚醒，好一會兒才緩過勁來。下課時，我聽同學們在議論老師要帶照片的事，起初，我還以為這只是老師一時興起，跟我們開個玩笑罷了。誰知，第二天，老師還真帶了照片來，照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。
現在，我已經五年級了，語文老師也換成了現在的劉老師，諸老師被調去教一年級了。不過，雖然諸老師不再教我們了，不過我想，我永遠也不會忘記這個我最敬愛的諸老師，這個令我永生難忘的諸老師！
難忘的老師優秀作文 篇20
我現在已經是個初中生了，從一年級到現在，有許多老師教過我，他們的教導我會銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級教我語文到四年級的袁老師。
她長著一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著一頭長發，猶如飄揚的柳條，美麗動人看，讓人難以忘記。
袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書，聽音樂……平時，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會坐在講臺上津津有味地看書，以為這樣，她的知識很淵博。
她教書教得很好，我在上一年級的時候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的時候，我被一個“說”字難倒了，我寫的“說”字一直是歪的，總是寫不好。這時候，袁老師走過來，親切地問：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫，然后又讓我練了幾遍，走的時候，她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵。以后我的字越練越好，在以后的練字中，袁老師看見我的`字總是微笑地點點頭。我知道她的微笑表示對我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫到最好。袁老師很有耐心，平時我們又不懂得地方，她會認真地給我們講解，如果我們聽一遍不會的話，她還會再講一遍，直到我們聽懂為止。
袁老師就像我們的親人，雖然我現在已經上初中了，但她對我的鼓勵，對我的批評，對我的教育之恩我終身難忘。平時，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。
難忘的老師優秀作文 篇21
我上一年級以后知道三年級接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂于助人，每天面對微笑的一位老師。每當看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會凋謝的，而老師的.笑臉卻永遠不會消失。
記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請假，她關切的問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴重不嚴重？誤了的課等你來到學校后老師幫你補完。我輕聲輕氣地說：”沒關系的，代老師請您放心吧，我會照顧好我自己的。“
時間就像飛箭，一會兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學——任家路。他對我說：”這是代老師讓我轉交給你的作業。“我連忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對我這么照顧。我對代老師的關懷終身難忘。
還有一次，在我二年級的時候，我期末成績沒有考好，老師看出了我的心思對我說：”有的同學么有考好，可是我相信她一定會從失敗的地方爬起來，也一定會下次考出優異的成績，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。
我永遠忘不了代老師對我的微笑。她時時刻刻關心著我們，教育著我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠忘不了她———我敬愛的代老師。
難忘的老師優秀作文 篇22
開學了!我興奮地走進校門，發現學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上，我發現玻璃也格外明亮。學校真美啊!
401班教室門前，站著一位戴眼鏡的男老師，他個子高高的，腆著一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過，熊老師上學期是教畢業班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點兒害怕。
我放慢腳步走過去，輕輕地說：“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑瞇瞇地說，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開學準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。
第二天的語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的'?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會兒抬頭，一會兒低頭，支支吾吾地說：“忘……忘了帶。”熊老師生氣了，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。
原來新老師真的好厲害啊!
難忘的老師優秀作文 篇23
時光過的可真快啊！轉眼間我們已經是堂堂正正的6年級哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。
漢語老師個子不高，一頭烏黑的短發，一雙明亮的'眼睛，看起來十分精神。
老師有時會在課堂上給我們講很多有趣的故事，等我們笑過以后發現，這事兒正是我們自己做的，是我們自己犯的錯誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責任心的老師。
有一次，學校組織演講比賽。漢語老師選中了我，回去以后我認為我是非常努力地準備了比賽。第一次在全班同學面前接受檢查時，老師指點出我的錯誤，并要求我按老師的示范語氣、動作去做。可我一做，同學們就笑起來了，這下使我感到恐慌，越做越沒底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講，我就說沒帶稿子，還是按我的想法進行練習。最后比賽前一天，老師自己打印出稿子，讓我在比賽場地提前試講并改正一些錯誤。
最終在這次比賽上我與獲得一等獎的同學總分上差距還不到1分。當我走上領獎臺時，我心理非常后悔，同學們的笑聲有那么可怕嗎？我為什么就沒勇氣接受指點呢！鉆石之所以閃閃發光是因為它接受了打磨拋光。
老師，謝謝您！是您讓我明白了更多道理，更多知識。就算我畢業了，也不會忘記您對我的付出。因為有您，我才會變得更加優秀。
難忘的老師優秀作文 篇24
小學的六年里，教過我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個。
那是一個陽光明媚的早上，我踏進了三年級的教室，一進去，就有一種陌生感：班級里的一個個同學，都不認識；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語，就隨便做了一個位置。
等了許久，老師終于來了。全班立刻鴉雀無聲。新學期，老師也換了兩個，看得出大家大吃一驚，而我，只不過是新來的一個，當然沒有任何感覺。可是，這兩個新老師對全班的關心都是無微不至的。
后來，我知道了他姓陳。陳老師是教數學的，嘴上總叼著一根煙，一會兒吸進去，沒幾秒又吐了出來。可能因為老抽煙，所以他有點愛發火，打起人來也挺痛的，全班都有點怕他了。
我經常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。
那天的'第二節課，我上課說話，可以說是滔滔不絕了，陳老師忍無可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移。”我照樣自講自的，還附加了動作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來，我馬上裝作一本正經的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過。我對著墻，低著頭，腦袋卻想到十萬八千里去了。
過了許久，陳老師要回去了，教語文的班主任來了，陳老師走后，她便批評我，直到我認錯為止。
那天，我終于明白了，也認識到自己講話是多么愚蠢，多么幼稚。
現在，陳老師沒有教我們了，但他是我小學里最難忘的一個老師！
難忘的老師優秀作文 篇25
一眨眼，就要升入初中。在我的小學生活中，有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數我的二年級語文老師——周老師了。
周老師平日里穿著比較樸素，喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點綴著一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。
要說為什么周老師給我留下的印象最深刻，這還得從我讀二年級時說起。我是一個轉班生，由于換了個環境，我覺得有些陌生，所以無論是上下課，我都沉默不語。周老師好像發現了我的孤僻性格，想要對我進行改造，上課時給我機會讓我多發言。“逼”得我不得不認真聽講。
我對周老師的念念不忘，不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學方法，還因為他對班上典型“扶貧對象”沒有歧視，而是努力幫他們提高成績。
就拿我來說吧，我一次期中考試只得了64分，成了班上的“拖油瓶”，在考試后的一節班會課上，我本以為周老師會狠狠的批評我，我做好了充分的準備。誰知，周老師不但沒有批評我，反而說是自己沒有盡到責任，對不起同學們，并且他說要加倍努力讓同學們都取得優異的成績，說著說著周老師的眼眶紅了，掉起了“金豆豆”。看到那情景，比打我罵我都難受。
啊！老師，您是美的播種者，耕耘者。是您用美的'陽光普照著我，才使我的心靈花園繁花似錦；您傳授給我的知識，如春雨點點滋潤我的心田上的幼苗，讓它生長成大樹。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。
難忘的老師優秀作文 篇26
記得六年前，稚氣未脫的我走進了校園，走進了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年。回想起在母校的六年光陰，母校才是我們人生的第一個起點，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。
記得有一次上課時，我和一位同學說話，老師看見后，給我扣掉了十分。說實話，當時我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課后，老師把我叫到她身邊，撫摸著我的額頭說：“孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學習任務重，上課要聽講，不能說話。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業了……”現在想一想，老師說的也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟梁啊，哪位老師不想桃李滿天下呢？
六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個一群就是五個一伙，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業了，就可以離開老師的嘮叨，離開那些討厭的'同學了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業了，我的心里突然涌出了許多舍不得：
舍不得老師那雙時常提醒我的眼睛；
舍不得親愛的同學們；
舍不得那片綠綠的植物園；
舍不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞臺；
舍不得親愛的啟蒙老師們；
舍不得……
難忘的老師優秀作文 篇27
我們班的班主任何老師是一位關心、愛護學生的好老師，我非常尊敬她。
記得一天下午，剛上完最后一節課，突然大風卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會兒，便下起雨來。可是，我沒帶雨具！怎么辦？
天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學們一個個都被家長接走了，就只剩下我一個人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風雨。
突然，一個溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具。”老師說：“那么，我送你回家吧。”我想：如果老師送我回去，那就已經很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再回去。”老師說：“那要等到什么時候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師。”老師撐起一把傘彎腰扶著我，踏著泥濘的道路，頂風冒雨向我家走去……
回到家，在明亮的.燈光下，我才發現老師的衣服濕透了，原來是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進老師那冰涼又火熱的懷里。
老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶里
難忘的老師優秀作文 篇28
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學生活里面，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。
老師個不高，長著一頭短頭發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
麥老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語文成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了麥老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的.事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。麥老師聽了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西。
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人麥老師，她會永遠埋在我的心中。
難忘的老師優秀作文 篇29
在我六年的小學生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很嚴格，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。
在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的'課似乎有魔力，總是吸引著我們。記得很多年前的語文課，老師講過《晏子使楚》。
老師教完知識點后，開始了她有趣的發展時間。林老師很有口才，把大致的情況講給春秋戰國的細節事件聽，把這個故事的背景給我們看的很生動。然后林老師又說起了這個人。“荀子，他是惡業之子！”只聽老師低沉的聲音說：“經過他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國的一名醫生。你也應該學習晏子刻苦學習的精神。老師真的從來不會忘記教我們什么。”荀子派楚從狗洞進入。“說到很開心，老師就假裝用手往前爬，讓學生笑個不停，課堂氣氛很活躍。
在談到晏子大膽反擊楚王時，老師一手指著黑板，一手放在身后，非常嚴肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見識，連課文后面的點點滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔心考試。
遇到這樣一個有趣又獨特的老師不是很幸運嗎？林海燕老師用她獨特而有趣的教學方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學方法，我們才愛上了她的語文課，也正是因為這套教學方法，我們班的成績一直是全班第一。
難忘的老師優秀作文 篇30
六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，馬上就要畢業了。在浣紗小學六年的小學時光中，我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯系著一個人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語文老師。俞老師，在見到她第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點害怕，害怕上她的.課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現實，在我上五年級時，語文老師就是她，當上完她給我們講的第一課，我發現她并沒有想象中那么嚴厲，反而，她是一個很幽默的人，很會逗我們開心。
記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等語文老師公布答案。但被俞老師看見了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應該沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——老師。
難忘的老師優秀作文 篇31
微風吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時候;夏去秋來，果子成熟，它又離開樹桿的時候;冬去春來，春回大地，雪有融化的時候。轉眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。
在這六年的小學生活里，我們最應該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識，是他們人我們懂得了做人的道理，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的.校長——伍校長，他同時也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點也不老，上課風趣幽默，我們都認為他教得很好!但我和校長間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。
有一天，上語文課快下課的時候，校長問我：“你的語文作業呢?”這句話把我問的一下就愣住了，我這才想起來今天早上是因為我馬虎，光想著玩，而忘記交作業了。這是下課鈴響了校長讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風雨就要來了。但當我走進校長辦公室時，校長卻對我說：“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么。”我一看是：老師最大的快樂就是能培養出自己值得崇拜的學生。接著校長語重心長的對我說：“你作為一個學習好的學生，并且也有考上好的中學的理想，也想作為一個我崇拜的學生，但是你不交作業又怎么行呢?所以你就從現在開始好好努力吧!”
在放學的路上我想并不是所有的老師都很嚴厲。還有校長，“一日為師，終身為父”我一定會盡我自己最大的努力爭取做一個讓您崇拜的學生!
難忘的老師優秀作文 篇32
六年來有趣的小學生活即將結束。就像流水向東流，時間過去了六個春秋。它穿過了我絢爛的童年，帶走了無數過往的事件和記憶深刻的人。六個年輪像流水一樣轉瞬即逝，一去不復返，卻永遠帶不走我最難忘的老師。
打開小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著，映襯著漫漫長夜。閃爍的星星像一雙善良的.眼睛，不禁讓我想起了我的老師。
何老師是個好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吮吸著知識的甘露，在知識的王國里自由翱翔。平時老師經常給我們講做人的道理，她總是在知識型道德的基礎上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學方法很獨特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著我們祖國的花朵；老師，你是默默奉獻的落花，證明“落紅不是無情之事，化為春泥更護花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時候，為我照亮前進的道路。老師，您的努力不會白費，我將以優異的成績回報您！
在我六年的小學生活中，對我來說最難忘的是培養我們成長中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯”的含義。
難忘的老師優秀作文 篇33
你們猜一猜最令我難忘的老師是誰呀？那就是———花老師，他是我四年級的語文老師。
花老師瘦瘦的、高高的，戴著一副眼鏡，他最大的特點是喜歡提前準備。
有一天早晨，離運動會還有一周，花老師就提前幫助我們練習了。
我們班有一個同學問花老師：“花老師，運動會下個星期五才開始呢，為什么這么早就練習了？”
“就是，就是。”幾個男生紛紛說。
“只有提前準備，才能取出好成績。”花老師心平氣和地說。
老師拿好提前為我們準備的`早飯，手臂一揮，隨著一聲槍響，同學們飛快地跑了進來，有的健步如飛，有的像草原上的野馬。很快，他們到達了終點，有的氣喘吁吁，有的若無其事，有的已經累趴下了。
“你們要好好鍛煉，才一圈，看，你們有些人都累趴下了。”老師失望地說。
一天天過去了，隨著老師每天的魔鬼訓練，我們終于都成了草原上的野馬，都已迫不及待期待參加運動會了。
比賽那天，我們得了第一名。全班的歡呼聲，振動了整幢樓。老師開心地笑了又笑。
我清晰地記得，我在四（5）班時，花老師每講一節課，都會提前準備好精美的課件和生動的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進課文當中，同學們聽得入了神，每上一節課感受都是一種享受。
花老師教我一年了，可那句話永遠浮在我的腦海中。“只有提前準備，才能取得好成績。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的老師優秀作文 篇34
在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個子高高的，很強壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實他是教語文的。頭發很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時能蹦出一個笑話來。
他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認識他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進來一句：“我有個習慣，作業故意不做的.，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇啊！我一直到下課了，還在因為這件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會講笑話，他還會利用有趣的話語讓一些同學意識到自己的錯誤。看，我們班又有同學上課開小差了。宿老師看見了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺了，“宿軍官”已經開始發令了：“來人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計能從三樓傳到一樓。同時，我們也為那位同學捏了一把冷汗，擔心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說了一句：“上課注意聽講。”然后說：“我們繼續上課！”同學們的笑聲又一次巨浪般涌來……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
難忘的老師優秀作文 篇35
我們從小學一直到大學，會有無數的老師來教導我們，而你又能在心中記住幾個呢？我還記得一位小學老師，他幽默風趣，笑口常開。
那一年才升入五年級，老師們都換了。一位年邁（有一點夸張，也就五十多歲吧）的老師走進教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”
下課后，聽同學們說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話，一會兒給我講東，一會兒給我們講西，而且一節課下來，收獲的知識還真不少呢！
他在學習中很關心我們，由于他教的是語文，所以經常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的班主任，但對我們班的事情都是十分關注的，有時上班會，也過來湊個熱鬧，發表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過了兩個春夏秋冬。兩年后，我們小學畢業了，而他也快要退休了，快要分別的時候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂兩年，而今天我們快要分開了，在我們的學習生涯中不會再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話。“天下沒有不散的.宴席！”他說道：“好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，我們升入了中學。
在中學生活中，我們又認識了許多老師，但在他們身上，我沒有找到李老師的身影，
也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會記住他！
難忘的老師優秀作文 篇36
回憶起五年來那些教過我的老師，想起來的可能是嚴厲的謝老師，可能是有趣的朱老師，也可能是和諧的張老師，但我最喜歡的，還是現在的班主任戴老師。
有趣至極
戴老師的課總能讓我們哈哈大笑。這可不，今天我們學《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時，戴老師立馬把“惑陽城，迷下蔡”改成了“惑陽城，迷采芹”（采芹是我們班中隊的名字），接著又“趁熱打鐵”，又來一句：“嫣然一笑，啊，張毅誠倒了，啊，張葉軒也倒了。”讓我們笑得上氣不接下氣。
兩面派
“誰讓你摸我的！”原來好動的張相宜又來偷摸戴老師的衣服了，戴老師立馬轉過頭來，厲聲呵斥，并告訴她：“上課注意力一定要集中！”。說完張相宜后，戴老師立馬“陰轉睛”，繼續繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。
古文先生
想進戴老師的班級，你必須學會背古文。這可不是書中的《游子吟》和《蟬》，而是《古文觀止》中的《馬說》和《前出師表》。有一次，戴老師還舉行了個“背書大賽”，引得我們爭相比拼，欲罷不能，真是名副其實的“古文先生”。
還是位偵探
有一次，戴老師在一個學習軟件里開了直播，來測試我們的背書情況。正巧，一個沒背的`同學被抽到了。那個沒背的同學便以讀書來冒充，立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。
這就是我的戴老師，那個令我最難忘的老師，那個似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。
難忘的老師優秀作文 篇37
讓我最難忘的老師，是我三四年級的班主任張黎老師。她教我們語文。
張老師第一次來班級，就讓我眼前一亮。她身著黑色的Ｔ恤衫與褲子，一頭波浪卷發自然地披在腦后。大大的眼睛前架著一副黑框眼鏡，腳上是一雙球鞋。一看她就是那種充滿青春活力的`老師。
后來，我們與張老師漸漸熟絡，她更是用不可思議的速度融到我們當中來。緊接著，她用各種方法來提高我們的團結精神、班級榮譽感和上進心。如小隊比拼（贏的小隊將參與兩周一次的職業體驗），個人積分（十分可以存入銀行并換取一個代表小隊積分的圓片，積攢到一定數量還可以去班級超市換取自己心儀的文具。）這些比拼讓我們在玩中學，學中玩，樂趣無限。不久，張老師的管理效果顯現，很快，我們這個亂班級就變得井井有條，學習成績也比原來大大提高。
張老師還是個“萬能老師”，她好像什么都會。在我們需要發電子郵件卻不會時，她來手把手地教我們；在歌舞比賽時，她傾盡全力，自編自導；廣播操比賽時，她和我們一起在烈日下大汗淋漓地練習。
張老師上課也十分精彩。她的板書永遠是那么工整、美觀。課堂氣氛永遠都是輕松、民主的，她朗讀課文也是充滿感情，讓人覺得身臨其境。
功夫不負有心人，在張老師和同學們的共同努力下，我們班終于成為五星班級。可是張老師卻不教我們了。
如今，我還是喜歡漂亮能干的張老師，因為她值得我尊敬，更值得我愛戴！我永遠都不會忘記張老師教我們的那些日子。
難忘的老師優秀作文 篇38
學校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴厲，但其實和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的，雖然時間不長，但我對他的印象卻很深。
喻書記整天笑瞇瞇的，給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好，所以有時候會因為發音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話，他總會把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會不約而同地哄堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看著我們。
其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上，他看到我和周圍的同學講話，他大發雷霆，馬上叫我站起來，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省。”第二天一早，我去上學，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個乖孩子的！”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我說話，我知道了喻書記對我的`信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結束了。感謝每一位老師、同學的陪伴。我們要牢記與同學們的一點一滴，也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。
難忘的老師優秀作文 篇39
一支斑駁的鋼筆，一副黑色的眼鏡，一句句嚴厲而難忘的教誨，描繪出我的小學數學老師——劉老師給我留下的深刻印象，她是我最難忘的老師。
劉老師戴著一副黑色的，大大的眼鏡，長著濃密的黑頭發，愛笑，而且她在講課時一講就是滔滔不絕，我們聽得津津有味。上課時如果有人開小差的話，她就會走到那位同學的面前說幾句話，那位同學就會立刻安靜下來認真聽講。說來真是有趣兒，我在她的`課上從不分神，因為我已經聽得興致勃勃，“沒時間”開小差了。而且，她十分溫柔。
上課時，她要評講數學學習輔導，我想起我學習輔導上的錯題，爸爸指出的錯題我還沒改過來了，我頓時心里涼了半截。我想：我一定會被劉老師批評的。于是我就開始默默“拜佛”了：菩薩保佑，劉老師千萬不要檢查我的，千萬不要叫我回答問題，這次放我一馬吧！想什么，就來什么。
正當我念叨著“保佑”時，劉老師神機妙算，點到我回答問題，這恰巧是我錯了沒弄懂的題。我艱難地站起來，呆若木雞，眼淚就要飛出眼眶了。這時劉老師走了過來，隨著他的腳步臨近，我冷汗直冒。老師翻了一下我的輔導書，盯著我的眼睛說：“于崇，你是個聰明的孩子，如果對自我要求不高，不堅持下去，長大如何成才呢？老師相信你，加油”！我的眼淚奪眶而出。不是仇恨，是感激。
老師啊！您是指南針，指引我人生的道路。
老師啊！您是園丁，給予我知識的肥料。
我會認真學習，用優秀的成績來回報您！
難忘的老師優秀作文 篇40
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……
在人的一生中會遇到無數老師，出生后父母是啟蒙老師，小學中學大學工作后都會有無數的人幫助我們教育我們，都可以稱之為老師，是他們讓我們成為對社會有用的人。在我無數的老師中最難忘的`是我初中的班主任張俊芳老師。
張老師當時四十多歲，是兩個孩子的媽媽，她個子不高胖胖的身材衣著樸素一臉的慈祥。
張老師每天早來晚走把心思都放在了學生身上，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，由于我們當時還很小都很調皮很多的地方做的不好，給張老師帶來很多麻煩，張老師從來不會生氣打罵并且經常苦口婆心的開導我們教育我們，尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我們班的學習成績在全年級始終名列前茅。
我們就是在張老師不知道經歷了多少個不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過了自己的初中生活，使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發，鈴聲送走了她的青春歲月。
謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助，謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。
難忘的老師優秀作文 篇41
我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任——夏老師。
從一年級開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時，同學們什么都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一只小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。
記得有一段時間，我不愿意寫作業，就想盡辦法作弊：把夏老師布置寫三遍的家庭作業改成寫一遍；把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當然瞞不過夏老師的眼睛，她并沒有當著全班同學的面批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導我，使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。
更讓我難忘的一件事是二年級的時候，夏老師的手不知什么原因發炎，腫得又紅又大，五個手指頭都彎不了。可夏老師為了不耽誤我們的`學習，仍然堅持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆，然后一筆一筆機械地在黑板上寫著新生字，同學們都特別感動，一個個都特別認真。
夏老師不僅是我們的良師，也是我們的益友。她關心、愛護著每一位同學：同學之間發生小磨檫，她會想方設法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會發動同學伸出援助之手；時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年，讓我們從一個什么都不知道的孩子，長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。
為了我們的成長，您是多么的辛苦，多么的不容易啊！謝謝您，敬愛的老師！
難忘的老師優秀作文 篇42
我們班的顧老師是語文老師，他雖然是這個學期剛調到我們班的，但早已給我們留下了深刻的印象······
我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和的悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等，平時留著散發，個子不算太高，給我們的印象很好。
說她有一雙銳利的眼睛是因為有的同學上課喜歡玩東西或跟別人講話時，她只要眼睛一瞪，兩只眼睛仿佛就像兩個大燈籠一樣，一下子就能把那個人給找出來，什么事兒都逃不出她的“法眼”
說她有一張神奇的嘴巴是因為當有的同學違反紀律時，老師會用她那張神奇的嘴巴告訴他們，在學校要遵守校規，并告訴他們道理，那些同學一聽完老師說的話，馬上改正，并保證下次不會再犯！
說顧老師有柔和悅耳，富有感染力的聲音是因為他朗讀課文是真情流露，仿佛能讓人身臨其境。我喜歡聽她讀書，總愛模仿他的腔調來讀書。
此外，我還覺得顧老師非常幽默，在我們疲勞的時候用她的幽默讓我們繼續開開心心地學習······
顧老師還很寬容大量，面對犯錯的同學不是河東獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。有一次我上課的時候，我沒舉手就說出老師的字寫錯了，我本以為老師會狠狠的批評我，但老師寬容地對我說“你指出老師的'錯誤是對的，但是應該在說話前舉手，知道了嗎？”我若有所悟，連忙點點頭······
老師有銳利的眼睛，神奇的嘴巴和悅耳的聲音。啊！老師的教誨之恩我終身難忘！
難忘的老師優秀作文 篇43
每個學生、家長都有過老師。老師對學生來說，是辛勤的園丁，是明亮的燈塔，是一口滋潤學生心田的泉水，在每個學業結束之時，你都會有難忘的.老師，對我來說，我最難忘的老師就是我們的語文班主任——馬老師。
馬老師很漂亮。橢圓形的臉，烏黑的頭發就在這頭上。馬老師很高，大大的眼睛在眼眶里，一副眼鏡要在上方，讓我們更能從老師的眼神中體會到老師的慈愛、和藹。
馬老師很會鼓勵學生。在我們班有很多同學在考試考得不理想，老師并不是會怪他們，說他們，而是會鼓勵他們，要他們不要垂頭喪氣，只有努力就能成功，同學們就會從新建立自信，繼續努力學習。
馬老師對我也很好，我每一次生病時，您總能給我補課。記得那次，我眼睛間歇性斜視，看病的情況不好，需要手術治療，媽媽擔心我，老師您也是很為我擔心，總是打電話詢問情況。手術進行的很順利，剛開始眼睛是蒙著的，慢慢的才能見光，您在得知我的情況很穩定后才算松了口氣。我很久沒有上學，落下很多課，是您在我病好后一直給我補課，我和媽媽從心里感激您。我非但沒有學習成績下降，反而在期末考試時依然名列前茅。
“世上只有媽媽好”，我想每個人都會聽到過，也都證實過，但我今天說，老師也是這樣的。老師也會像媽媽一樣愛我們。我的馬老師在學習上，在生活上也很關心我們每一個學生。假如你有這樣一位老師，我就要告訴你，你們也很幸運，因為你也會有第二個愛你的“媽媽”。
難忘的老師優秀作文 篇44
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的`。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走
出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
難忘的老師優秀作文 篇45
2019年9月，我到了崇文街小學讀書。班主任姓郭，不到二十五歲就開始了小學老師的生涯，長而直的秀發，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。
那是開學的第一天，郭老師把我們領進教室，自此，我們便和郭老師結下了不解之緣。
聽了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語文，喜歡上了習作。老師講的課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時也教我們學習了很多習作方法。老師講的每一個習作故事都讓我們聽得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們仍在發呆。
起初我們的習作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會編一個引人入勝的'故事，至今我聽了老師的上千個故事，每一個都那么生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開了竅。后來我們班同學的習作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續努力。聽著老師的教導，看到自己的進步，同學們干勁更足了，寫東西的熱情也越來越濃烈了。
老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫作的熱情，你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中！
難忘的老師優秀作文 篇46
六年的小學生活一眨眼就過去了，以前我們還是天真的孩童，現在卻要步入中學了。我永遠忘不同學，忘不了母校，更忘不了您。我最敬愛的老師——夏老師。
老師就像一只蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師好像就是一個辛勤的園丁，用自己的汗水養育祖國的花朵；老師好像一盞明燈，照亮了我們前進的`方向……而我們的班主任——夏老師，就是這樣一個盡職盡責的好老師！
夏老師并不高，1米67的個子，戴著一副眼鏡，還有那一雙生氣是瞪得想玻璃球，開心時瞇得像條縫的眼睛。夏老師是從二年級開始教我們的，剛開始，我還以為夏老師對我們很嚴厲，就像個“老古板”。但經過這五年的接觸，我才真正地知道了，夏老師也是我們的朋友。學習時，他對我們要求很嚴格，可一下了課，就變成了我們的好朋友，與我們一起談心，還鼓勵我們遇到不懂的問題不要憋在心里，要大膽地問老師。
記得有一次，班上有個同學肚子疼，他坐過去，摸了摸那位同學的頭，問他疼得厲不厲害，并讓他去自己的辦公室接熱開水。第二天，還仔細詢問了那位同學的肚子還痛不痛。確認后才放心下來。你說，這樣如父親般疼愛我們的老師能不讓人喜愛、敬重嗎？
六年小學時光轉瞬即逝，我一輩子都會記得，在小學時候，有那么一個班是六班，有那么一位好老師，是夏老師。
難忘的老師優秀作文 篇47
老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，給了我們慈母般的愛。我和金老師也發生了許多小故事，其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買面包的那件事。
那是在發生在四年級下學期的一件事。那天我爸爸媽媽都不在家，我帶著家里的鑰匙和飯卡來到學校。中午放學的時候發現裝著鑰匙和飯卡的校牌不翼而飛。要知道校牌不見了我中午就回不了家了，也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節的掃墓呢！這可怎么辦呢？我又不敢打電話給爸爸媽媽，同學們都回家了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個人。下午金老師來了，發現我沒有穿校服，我心想：“完蛋了，我一個人不穿校服，影響整個班級的形象，金老師一定會批評我的。”
沒想到金老師知道我不穿校服的原因后，絲毫沒有批評我的意思。掃墓回來的途中，饑餓感鋪天蓋地的襲來，我感覺前胸都貼著后背了。我原本想厚著臉皮跟同學借錢買東西吃，但是又覺得很沒面子。就在這時，金老師拉著我走進一家面包店，給我買了一塊大大的面包，到現在我還記得那個面包是七塊五毛錢，面包里夾有香噴噴的火腿腸，白花花的奶油，綠油油的生菜和黃澄澄的'煎雞蛋。金老師還關心的問我夠不夠？咬著這美味的面包，我感動的差點哭了。
盡管我吃過各種各樣的面包，但是永遠都忘不了這塊普通的面包。金老師，謝謝你。
難忘的老師優秀作文 篇48
她是誰？她是一個大約六十歲的老太太，但依然滿頭黑發；她臉上皺紋并不多，笑容可掬，生來一副和藹像；她衣著樸素，讓人感覺平易近人。她就是我在棟才小學三年中唯一一位讓我難以忘懷的人—— 戴老師。在我依稀的記憶中，她是第一個給我播下堅強種子的人。
記得我剛上小學一年級時，我梳著兩條羊角辮，高高興興地拉著媽媽的手來到學校。但是沒過多久，我的眼眶里便噙滿了淚水，因為從小生活在媽媽懷抱中的我，更是離不開父母。但生性好強的我心里還是想著：這是第一天上學，不能哭！哭了多丟人呀！可是我的意志最終被我的“淚水湖”打趴了，淚水從眼中奪眶而出。望著窗外一排排的龍爪槐，我的心里不住地喊道：“媽媽，你快來接我呀，我想你了。”淚水順著我的臉頰滑落到我的嘴邊，舔一下，略帶些咸味，好似白水放了鹽。
這時，戴老師似乎看穿了我的心思，走到我面前，輕輕地、溫柔地撫摸著我的頭，告訴我說：“孩子，別哭了，哭會很傷身體的。要學會堅強，這在你以后的人生路上是很重要的'！”我聽后似懂非懂，但卻漸漸地停止了抽泣，那時候的我似乎也認定她是在我的校園生活中，第一個給我播下堅強種子的人。
一年后，戴老師調走了，離開了我“棲身”了三年的學校。雖然從那以后我再也沒有看到過她，也沒有任何聯系，但我知道，她是我小學生涯中最令我難忘的老師。
難忘的老師優秀作文 篇49
六年來有滋有味的小學生活馬上就要結束了，像悠悠東去的流水，時光已流逝了6個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，六個年輪如流水般稍縱即逝，一去不復返，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師。
打開小窗，窗外，萬籟俱寂。夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾灑在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對老師的想念。
何老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為本道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡何老師的重要原因。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師，您就是默默奉獻的落花，印證著"落紅不是無情物，化作春泥更護花"；老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進的路。老師，您的`付出不會白費，我將以優異的成績來回報您！
在我六年的的小學生活里，最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長的老師了，老師的點點滴滴付出，讓我明白了"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的含義了。
難忘的老師優秀作文 篇50
馬上就要小學畢業，對于辛勤的園丁和培養我成長的母校我心里充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。
崔老師四十出頭，高高的個，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。
崔老師擔任我們的'語文課。她上課很輕松，再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時還愛穿插一些生動的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。
老師，您就像那紅燭，用自己的一生點燃了我們學習的點點滴滴。每當放學，同學們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮著燈光，那是您一絲不茍地在為同學們批改作業，六點、七點……天很黑了，您才拖著疲憊的身軀往家趕。
崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻，沒有絲毫怨言，誰也數不清您為學生付出了多少心血。這六年來，是您把我們從無知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋里遨游；是您教會我們做人的道理，引導我們走向光明！正是因為您愛心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落后生進步了，優秀生更出類拔萃了。
雖然我們馬上就要離開母校，離開親愛的老師，但您的音容笑貌已經深深地烙印在我的心中，將來無論走到哪里，我都不會忘記我的恩師――崔老師。
難忘的老師優秀作文 篇51
六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子， 難忘的老師。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問，我們心里更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的“82”時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：“這次成績怎么這么差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會的那道耐心細致的`講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回“差生”，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班里的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記著我們。我想對楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。
難忘的老師優秀作文 篇52
平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，可是，六年來，是教師看著我們長大，是教師們看著我們一點一滴的提高，我們又怎能忘記您——親愛的教師!
小學六年間，教過我的教師不計其數，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級時的數學教師——李教師了。
李教師對待我們學習的態度認真，不對，這不是認真能夠形容，而是十分十分認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題，大多數情景下，李教師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學，他們呆呆的站在那里，因為沒有聽課，所以低著頭不作答。這時教師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的`樣貌。至于作業，那更是狠抓不放了
有些人不明白李教師為何要如此認真，可是我明白，她在背后的默默付出的汗水付出的時間，都只是期望我們能考上好的初中，期望我們將來能學以致用，期望我們將來能成為國家的棟梁。
我永遠也不會忘記李教師上課的那股認真勁——我愛您，李教師。
難忘的老師優秀作文 篇53
歲月匆匆，花開花落，像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多，學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔，而上頭記載著我們成長的足跡。
轉眼間，六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學。可是，在小學六年里發生過的點點滴滴，我永遠也不會忘記，它們將永駐在我的記憶長河中，異常是我的啟蒙教師——劉教師。
劉教師是個很和藹的人，她有一頭烏黑亮發，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂觀，她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。
我是個很丑的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的樣貌。因為我明白同學們必須也不會喜歡我，這是理所當然的。同學們見到我，都不愿意和我玩，大家都躲避我，欺負我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝。可是，雖然同學們歧視我，但教師并沒有，她大公無私地教導著每一個學生，在她心里面人人都平等。
六年了，六年前教師說過的.那番話在我的腦海中還是記憶猶新。可是多久，我就要升學了，告別小說時光，進入人生另一個階段，繼續在學習的海洋里探索，一步一步地走向成功的大門。我必須會以優異的成績去報答那個我永遠也忘不了的教師。
難忘的老師優秀作文 篇54
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。教師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀教師，他是我的語文教師。
紀教師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀教師是大樹，我們是小苗;紀教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語文課時，我自我認為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什么課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來后根本不明白要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息后，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽教師講課，你什么都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會。”教師聽了后，不僅僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀教師，我心中的.大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀教師，我的好教師!
難忘的老師優秀作文 篇55
六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，立刻就要畢業了。在兌鎮小學六年的小學時光中，我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯系著一個人，那就是您——教師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位教師，心里還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現實，在我上五年級時，英語教師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發現他并沒有想象中那么嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。
記得有一節課，教師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語教師公布答案。但被王教師看見了，于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來，你們應當沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風箏飛得再高，它的.線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——教師。
難忘的老師優秀作文 篇56
打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過我的英語教師——黃教師。
黃教師不高也不矮，微微發胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，黃教師留著一頭長發。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好教師。
記得有一次，黃教師因為被車撞到而進了醫院了。剛好，那是臨近大考的`時期。黃教師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我們上課。看著黃教師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學都圍在黃教師的身邊，問這問那的。當班長問到教師傷的嚴不嚴重，有沒有做手術時，黃教師卻只是微微一笑。
之后，我在別的教師口中打聽到。原先，黃教師為了不讓我們的英語進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上英語課時，黃教師剛進們，我們都沖過去抱著黃教師，對黃教師說：“教師，多謝您！”黃教師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學都對黃教師充滿了感激與敬佩之情。
黃教師對我們的好，怎樣說也說不完。此刻黃教師已經不在我們村的學校教了，我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
難忘的老師優秀作文 篇57
記憶在天邊，匯成了銀河。記憶中的老師猶如星星點點，其中那顆最大最亮的，閃爍著耀眼的光芒，就是我的聲樂老師-——郭老師。
郭老師年齡不大，卻是個非常慈祥的老師，身體胖胖的'很可愛，講話聲音總是很輕柔，兩個眼睛大大的、亮亮的，她的眼神讓人看著就有一種很輕松的感覺。可能示范演唱表演的時候總是需要抬眼角和提額頭，在她的額頭上已經有了淺淺的抬頭紋。郭老師還特別愛笑，她一笑笑的時候眼睛彎彎的，眼角露出笑紋，笑容讓人很溫暖。
有一次唱歌，我連續唱了好幾遍，聲音一直不在狀態，喉嚨很緊張總是唱不出感覺，我有點不耐煩了，郭老師看出了我的情緒變化，對我說：“我們休息一會兒吧，活動下筋骨。”我二話不說賭著氣坐下去，郭老師變戲法一樣的拿出來龍角散糖，讓我吃顆糖，喝點水，還學我唱歌生氣的模樣，看的我忍不在笑了起來。經過郭老師的耐心講解，從喉嚨到牙關，再到嘴角，我慢慢提亮聲音，拉開氣息，整個人全身心地放開了，無比響亮的聲音突然就從我的嘴里唱出來了。郭老師邊彈琴邊夸著我：“好，非常好，繼續咬住，拉，拉，一直拉，到耳后，到頭頂。”我太開心了，終于唱出了感覺。
郭老師不止上課的時候有耐心，課后也是個有愛心的好老師，總是會給同學們帶好吃的，也會和同學們一起做游戲，出去比賽或表演的時候更是對我們關懷備至，我很幸運能有這樣一位好老師。天邊的記憶依然在流淌，我永遠忘不了那顆最亮的星星。
難忘的老師優秀作文 篇58
打開記憶的筏門，許多幫助過我的老師涌現在我的眼前，其中，令我最難忘的是任老師。
任老師一頭烏黑的披肩長發，一雙有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，嘴角常常掛著一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺。
任老師很有耐心。有一次，我的'腿摔傷了，不能上體育課，她便讓我留下來把上午沒來上課拉下的作業補起來。我好多題目都不會做。眼看同學們都快上完體育課了，可我還沒有寫好，急得像熱鍋上的螞蟻，這時，任老師走了過來，親切地問：“湯晨儀，這幾條你不會寫嗎？”我焦急地點點頭。她坐下來，溫和地說：“沒事，老師教你。”她講了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，她又一遍一遍地講，直到我聽懂為止。等我寫好作業，她才邁著輕快的步伐離開教室。
任老師不僅很有耐心，還很關心我們的學習。有一次，她生病了，不能來教我們了。我和同學便去看望她。來到她家，她請我們坐下，又端來點心招待我們，可我們根本就沒有心思吃點心。她問了我們的學習情況。聽了我們的匯報后，她滿意地點點頭。我想：不知什么時候，老師才來給我們上課呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的頭，輕聲說：“等老師病好了，會來教你們的。”我抬起頭，看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看著我。
時光如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。回憶以前的事，許多已經淡忘了，唯獨任老師，在我記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
難忘的老師優秀作文 篇59
毛老師是我的幼兒園老師，在眾多老師中，毛老師是我最難忘的老師。
毛老師微胖，短頭發，長著大大的眼睛，戴著大大的.眼鏡，與一張櫻桃小嘴相得益彰。毛老師很喜歡我們，有一次，我們在泰河小學開運動會，我們在比親子接球的時候，毛老師大聲地給我們加油。我們比賽結束后她把毛巾、水都給了我們，并鼓勵我們接著加油。在她走后，我望著她的背影，心想：在我的心里她一定是我最美的老師。
還有一次，我們去春游，到了那里時老師教我們唱《春天在哪里》，我們唱著歌走在石子路上，多么快樂！到了中午我們一邊吃零食一邊聽毛老師唱歌和講故事，講到好玩的時候我們和毛老師一起笑，毛老師那眉飛色舞的樣子，我們看了都咧開小嘴笑了。是毛老師在那時就在我們心底種下了開心的種子。
還有一件事讓我記憶猶新。那時我正在前面走著，因為走太慢而被人說，可我沒聽依然走得這么慢，后面的同學生氣了，于是就推了我一把，這一推，我就摔了。我“哇”的一聲哭了，毛老師聽了就馬上跑上前說：“怎么了，李寧？”我哭著說：“老師，他推我！哇！好痛！出血了。”老師看了看我的傷口，生氣地對推我的同學說：“你為什么要推她？”他說：“她走得太慢。”毛老師說：“那你也不能推她啊！”老師狠狠地批評了那個同學，又一邊耐心地為我處理傷口，一邊安慰我。
老師，我對你感激不盡，我盼望再次看見你！
難忘的老師優秀作文 篇60
每個人都會遇到很多老師，我也一樣。在我遇到的這么多老師中，有一位讓我最難以忘記，她就是——高老師。高老師是我一二年級的語文老師，她長著一頭烏黑的頭發，一張小巧的瓜子臉上掛著兩彎細細的的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，鼻子下有一張能說會道的.嘴。高老師講話的聲音，悅耳動聽。
高老師講課非常認真，不論誰在做小動作，都逃不過高老師的火眼金睛。
有一次，我們班的搗蛋鬼在和朋友傳紙條，誰知，剛開始傳就被高老師發現了，高老師走過去，叫那個同學回答剛剛高老師提的問題，可那個同學只顧著做小動作根本沒有聽見高老師提問，所以，只能說不知道了。高老師讓他站在那認真聽講，就可以坐下。我看見了這一幕，心想：高老師雖然懲罰了那個同學，不過這個懲罰也太輕了吧，看來，這位老師可真溫柔。
可溫柔的高老師有時也很兇，高老師兇起來我看都不敢看。
上次，我們班有同學打架，高老師知道了，非常生氣，所以高老師利用一節語文課狠狠地批評了那兩名同學并給他們講道理，把全班同學嚇得一動不動。在那以后，所有同學都盡量不惹高老師生氣。從此，我們的班級被快樂所籠罩！
啊，高老師，你如春雨一般澆灌著我們幼小的心田，讓我們茁壯成長！
難忘的老師優秀作文 篇61
我們的美術老師正帶著我們復習著課本里的知識，本想，好好畫一幅畫，讓老師高興一下，卻沒有想到，美術老師被調到別的學校了。
我們的美術老師姓楊，是我認為全校最溫柔的老師。當時，我剛從一年級升成二年級，學校又換了一個新老師來教我們。楊老師仍然像以前的李老師一樣。帶著我們學習課本里的課程。
畫畫可是我的強項，每一次老師讓大家畫什么我都能畫出來，所以沒少被楊老師表揚。可一到手工就難了。一次，楊老師教我們用彩泥做小蘋果，可是，這彩泥就像是膠水一樣。好不容易用手把它搓圓了，彩泥又粘在手上，我一拉就變形了。沒辦法，誰叫我手上汗太多呢？楊老師見了，看著我的手，我不由自主的冒冷汗。心想：“完了完了，我又要被罵了”只見楊老師走了過來，她并沒有罵我。這讓我很驚奇也很快樂，她笑著對我說：“同學，給我一支鉛筆，老師教你怎么做。”
只見楊老師把彩泥一壓，紅彩泥便變成了一個“月餅”然后，楊老師，用鉛筆像磨面一樣磨，紅彩泥變成了一個小紅球。我心想：“楊老師，可真厲害！而且還比以前的老師更溫柔”。
就這樣，在楊老師的幫助和鼓勵下，我參加了許多美術活動。而且都得了獎狀。可是楊老師又要去別的學校了，我的`動力也沒了。可是媽媽說：“你要好好學習美術將來你有了好成績，楊老師一定還會回來的”。我也堅信，只要我努力學習美術，楊老師，還會回來的。我不能讓楊老師失望！
楊老師，希望您還能回來。
難忘的老師優秀作文 篇62
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”在我上幼兒園時記得在最深刻的詩句。我的幼兒園老師覃老師曾經教育過我們，“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思就是，如果在我們年輕時不努力學習，那我們以后便會一事無成。所以我們就要在上幼兒園時打好基礎，在上小學時認真學習，這樣，我們長大后才可以在社會中有一番作為。
覃老師對我的諄諄教誨，我會時刻銘記在心。覃老師曾經對我說過，世上所有的老師都像園丁，像人類靈魂的工程師，她們不知疲倦，從一而終地教育和培養著我們這些祖國的花朵。只要我們學習好，能在未來的社會中很好地發展下去，就是對老師最好的回報了。
覃老師用她獨特的教育方式教我學習，她講課時的神態，娓娓動聽的聲音，我永遠都無法忘記。
記得有一次，我們放學時，天上突然下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，看著小伙伴們都回家了，這時，覃老師走過來了，輕聲對我說;”我送你回家吧!”這充分表明了老師對我的關心。正如老師所說教育我們是老師的責任，而能在未來險惡的社會中生存則是我們的責任，只有先適應這個社會，了解這個社會，我們才能更好的.生存下去。覃老師對我的教育讓我刻骨銘心。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩，讓我永生難忘。
難忘的老師優秀作文 篇63
在我的小學生涯中，有一個人，她的影子一直印在了我的腦海中，她就是我小學一至三年級時的語文老師張老師。
張老師對我們十分親切，很關心我們，就如同我們的媽媽一樣。張老師有著一頭烏黑的頭發，如同瀑布一樣披在肩上。在鼻子下面的，是一張能說會道的嘴巴。最有特點的`就是她的眼睛了，張老師的眼睛大大的，炯炯有神，像兩顆會發光的寶石似的，美麗極了，并且張老師的眼睛還會說話呢！
記得有一次，學校舉行了運動會，我報名了男子四百米跑。當站在起跑線上的時候，我的內心無比緊張。我將目光投向了張老師，只見張老師向我點了點頭，給我投來了鼓勵的目光，那眼神仿佛在說：“孩子，我相信你，你一定會拿第一名的。”于是，我又把目光看向跑道，準備起跑。只聽“砰”的一聲槍響，我像一只離弦的箭一樣，一下子沖到了第一位。在我沖過終點的那一瞬間，張老師一把抱住了我，對我說：“孩子，你贏了，你是第一名！”我聽后，心里開心極了。
張老師不僅眼睛會說話，還很會關心同學，就像我們的媽媽一樣照顧著我們。記得有一次，張老師帶著我們在操場上練習運動會的開幕式，快要下課時，有一位同學因沒吃早餐挨暈倒了，張老師看到后，先讓我們在操場上自由活動一下，然后自己一個人抱著她去了醫務室。
這就是令我最難忘的張老師，她在我的記憶里永遠都難以磨滅。
難忘的老師優秀作文 篇64
在我心中，有許多給了我無限關懷，讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教育的好老師。
她是我二年級的語文老師，從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可知道——她是一位經驗豐富而盡心盡力的好老師。
記得在與她共度第一節課時，她是多么的'和藹可親，平易近人。“上課！”上課鈴一響，只聽見老師在喊，她那強有力的聲音就給人一個不可磨滅的印象，把我們的心拉到了課堂上。
終于，同學們有了單獨發言的機會力了，老師忽然提出了一個問題。也許是老師表情嚴肅的原因吧，全班居然只有我一個人舉手。“葉國斌，請說說你的理解。”那聲音給人一種親切感，瞬間令人信心百倍，于是，我大膽地說了自己的理解。老師忽然說：“很好，但是？你只答對了一半。”頓時，哄堂大笑。剎那間，同學們都不約而同地舉起手，我想可能是老師的幽默給了同學們不怕批評的勇氣。同學們的踴躍給課堂增添了氣氛，大家更熱愛學習了。
在她教育我們的第二個學期，她更關心我們了。有一天，她發現一位調皮鬼的衣服敞開了，她便追問那同學，后來知道那同學的紐扣掉了，就戴上老花鏡，細心地給同學補鈕扣，這種關懷是母親對兒子才能發出來的。為了同學們，她真的簡直比母親還辛苦，但是沒有半句怨言。
說了這么多，能做這些事的人只有溫元香老師了，對著她，我只能說：“謝謝你了！因為你的教導不但深刻地印在我的心中，更激勵我們勤奮學習！”
難忘的老師優秀作文 篇65
從一年級到快升三年級了，有幾位老師教過我，但使我最難忘、最感激的是張老師。
張老師身高一米五左右，眉清目秀，年近三十歲，教我們語文課，擔任二{1}實驗班的班主任。
記得剛入學，我什么也不懂，連老師的話也聽不清楚。張老師給我們上語文課，她講得十分仔細，怕我們聽不懂，舉了很多例子。有時給我們講點笑話，所以語文課上的非常有趣、輕松，好像不是老師在給學生上課，倒像是一群小朋友在討論問題。張老師講課是那樣親切，同學們聽得都很認真，一點也不緊張。
有一次，我沒有完成作業，組長報告了張老師。那時，我心里又后悔又害怕，坐在教室里等待老師的處罰。張老師并沒有嚴厲地批評我，而是和藹的問我：“你為什么不完成作業呢?”我慚愧地低下了頭。張老師說：“能承認錯誤就是好孩子，老師相信你以后一定能完成家庭作業，并取得好成績。”聽了老師的.話，我感動不己，自那以后，我再也沒出現過完不成作業的情況。
兩年來，在她的教育下，我進步很快。如：能識3000多個漢字，一般的書報都能閱讀。尤其是電腦打字速度提高了，在半小時里能發出300多字的帖子。學習成績提高了，期中考試我進入了全級前20名，班級前10名。這都是老師精心培育的結果。
有這樣的老師，我感到是一種福氣。張老師那充滿微笑的面容深深地留在我的腦海里!
難忘的老師優秀作文 篇66
老師，就像是辛勤的園丁，細心照顧著我們這些茁壯成長的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營養輸送給我們這些幼小的.小樹。現在，我已經是五年級的學生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級我們踏入校門就已經是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風生，有時有時又像是我們的大姐姐一樣，關心和照顧著我們。
在上課時，王老師會一絲不茍，對我們很負責。上課前王老師一般會講一些對我們有幫助又不是課內的話，說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”，上課時就是“砍柴”，我們都感覺這種比喻很有趣，于是就都認真地開始聽課了。在學習上，王老師對我們比較嚴格。如果有誰學習進步了，王老師就會鼓勵他。如果有誰退步了，王老師就會來幫助他。就這樣，日子一天天地過去了。
王老師也很關心同學。有一次，有一位男同學踢足球時腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫務室。經過檢查后，就送去了醫院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識。我們一天天地成長了，而王老師卻一天天地衰老了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的老師優秀作文 篇67
六年時間很快就過去了，轉眼間,我們就要畢業了,可是,在這六年里讓我最難忘的人,還是教了我三年的班主任:楊老師。
楊老師對人向來都很好,身高中等,體型稍偏胖;看起來和藹的面容,再襯上一頭清爽的秀發,讓人覺得十分善良,有種想要親近的感覺。
楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩課,所以老師布置了我們晚上要默寫古詩、中心和意思的作業,一聽到這消息,同學們立刻發出了鬼哭狼嚎“啊--”的`聲音出來。老師有點不太高興地說道：“怎么啦?作業很多嗎?為什么要發出這種聲音出來,學了古詩就要默寫啊,否則考試怎么能考好呢?”“可是,老師,我們今天的作業有好多阿!”不知哪冒出來的聲音對著老師說,聽到這句話,同學們在下面就像炸開了鍋一樣談論：“對啊老師,英語老師布置了好多的作業,而且都是寫的,我們同學還正頭痛著呢!楊老師,如果你還不知那么多的話,我們晚上都不用睡覺啦!”“就是就是,楊老師，拜托啦，減少一點好不好?”一個接著一個說道。楊老師想了幾分鐘無奈地看著我們說：“好吧好吧!為了避免你們壓力過大，那么今天就先默寫古詩吧!這樣不算多了吧?”“不多了不多了，楊老師真好人啊!”同學們又開始“拍馬屁”了。
看，這就是我那個很體貼我們又很會教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。
難忘的老師優秀作文 篇68
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關愛，同學的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，曾經有過一位老師。她教會了我寫作文，教會了我書中的知識海洋，還教會了我許多做人的道理。她就是我們的語文老師——陳老師。
她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學，我的字寫得馬馬虎虎，時而端端正正，時而潦潦草草，連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點完成作業才不認真寫字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。
老師對我說：“一個人的字就和他本人一樣，字寫得好，人一定很端正;字寫得潦草，人就是態度不認真。”說完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會因為趕時間而不認真寫字。現在，雖然我的'字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經“如其人”了。
我時常對她懷著深深的感激之情。是她，把知識傳授給了我，讓我踏上人生的第一步。是她，在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們分開了，但我仍忘不了我的老師。字如其人，這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉，又那么陌生。
難忘的老師優秀作文 篇69
時間就像一個調皮而盡忠職守的老人，在操場上，課堂上，回家的路上飛快地蹦過，跳過，落地，旋轉著，那迅速而有矯健的步伐，即使再大的快樂，莫大的痛苦，都挽留不了它。瞧，六年的小學生涯，一晃就過去了。也許樹上的葉子里留著我的笑聲。六年里，我從幼稚升華成懂事。六年里，我哭過也曾笑過，六年里，誠實。勤奮。進取，這六個字一直是我的啟明燈。打開心的窗戶，難忘哦，操場上小紅你的生龍活虎;難忘哦，小明你的惡作劇;然而，最令我難忘的還是陳老師。
剛見到陳老師時，陳老師就一副鄰家大姐姐的模樣。其實，在沒見過老師時，我猜過你的樣子，我還以為她是一副恨鐵不成鋼威嚴的樣子，沒想到，您跟我想的截然相反。
您講的聲音有時激揚豪邁，讓我們感慨萬千，有時低沉，讓我們傷心欲絕。你的朗讀，時而讓我們想到叮咚的流水，時而讓我們想到滔滔的江水，滾滾東流。你痛恨日本人，講到<難忘的`啟蒙>那一課，您對日本人咬牙切齒，慷慨陳次，仿佛有一肚子的的話要說，你愛國，講到抗日英雄時，臉上的敬佩之情仿佛要溢出來。
六年里，時間一分一秒地過去，我一點一點地長大，我童年也一點一點地褪色，每一件事，每一個人如圓片般堆積在我童年的草地上，我要把最難忘的挑出來，藏在我內心深處很深很深的地方。
難忘的老師優秀作文 篇70
在我的多彩的童年里，老師不僅是知道我們往目的地的“海鷗”，更是我們生活的益友。
四年級時，陌生的我來到母校，王老師擔任我們的班主任。起初，我認為他很不負責任，整天對我們很寬松，沒有嚴謹的態度，一點也不關心學生。但后來，我逐漸改變了這種看法，不再認為他是一個一概不負責的老師。
上學的第一天早晨，我們也跟平常一樣來到學校。官海燕同學的肚子餓，引起了老師的主意。于是，老師把她叫進辦公室，拿出一個面包，從兜里掏出10元錢，放進她的手中，叫她去買早餐，好好地填飽肚子，接著老師又開始他忙碌的`一天。
放學打掃完衛生，同學們陸陸續續地回家了，可我班負責的區域還有很多垃圾，負責的人沒掃兩下就“逃之夭夭”了，幸好被老師發現，他想也沒想就拿起掃把，勤勞的干起活來，才避免折扣分的災難。
我還依稀記得，有次，王老師教我答題，我即害怕又緊張，這是我們接觸的第一次，也避免不了這一次，答案也想不出了。老師見我如此尷尬，就叫我坐下，認真聽他人的答案。由于這次的認識，我見到這位老師，也不再有陌生感。
每節下課，只要我們有空就會到老師家“串串門”，偶爾開開玩笑，他不論多忙也會抽空，熱情的“招待”我們這些“常客”，他的苦瓜臉也被我們逗得露出了潔白的牙齒。
漸漸地，他跟我們成了朋友，結下了師生般的友誼。這位王老師將會永遠銘刻在我們朋友的心中。
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