頭上作文400字三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的頭上作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

頭上作文400字 篇1

　　新學期開始了，班里來了一位新的語文老師。他姓杜，看起來強壯、精神。他是一個嚴肅而幽默的老師，大家都非常喜歡他。

　　轉眼一個月過去了。

　　那一節語文課，我們靜靜地坐在教室里等待杜老師來。可等來的卻是數學老師，我們很驚訝。數學老師向我們解釋說：“杜老師昨晚批改完作業回家時，被迎面開來的一輛小車撞了，現在還躺在醫院里搶救……”大家聽了，再也沒有心思上課了，個個心急如焚。好不容易挨到放學，便不約而同地向醫院飛奔而去。到了醫院，只見杜老師躺在病床上，頭上扎滿了繃帶，只露出一只黑乎乎的眼睛。很多同學見了都低聲哭泣著。據說，杜老師的頸椎骨折，差一點點就會全身癱瘓了。

　　后來的一個多月里，來了一位代課老師上語文課。少了杜老師，課堂上明顯少了活躍的氣氛，同學們天天守著日歷，希望時間快點過去，杜老師快點回來……日盼夜盼，杜老師終于回來上課了，可是，他的相貌已經變樣了。他的額頭上留下了一道醒目的、長長的傷疤。

　　現在，每天看到杜老師額頭上的傷疤，我就會想起那句話：珍愛生命，注意安全，生命只有一次！

頭上作文400字 篇2

　　今天都是陳嘉樂讓我們沒得踢球，我們都在指責他。

　　老師嚴肅地說：“都是你們幾個踢足球的，大課間踢，午讀早讀也踢”張桐說：“沒有啊。”老師又說：“上次看見陳嘉樂在踢。”我們都會在心里想：“都是陳家樂你的.錯，大課間都可以踢為什么午讀早讀之前踢。”以前我們班有很多人踢，可是張桐他們都沒踢了。真是“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言來給陳嘉樂真是再恰當不過了。我們沒有了踢球個個像是失了魂似的，個個沒精打采，之后老師說：“和大課間的對子讀第一課和第六課。”我們大聲歡呼，我們二話不說，我們就讀了起來我們讀得很快，我讀完了，可是很多人都沒有讀，我就和吳賀軒，黃章明玩了起來。后來大家都讀完了，我們沖了下去，可是張桐沒有要到球。張桐生氣地說：“都是陳嘉樂的錯。”我們也是這樣想的，后放學了，我和吳賀軒，黃章明回教室，黃章明驚奇地說：“看那頑強的生命。”說著指著墻中的小草，我跑了過去。“真的”，突然一陣風吹了過來，小草斷了。我說：“這頑強的生命斷氣了。”吳賀軒看出了破綻說：“是插上去的。”“啊？”我看真的。這根小草現在就像是陳家樂呀！

　　不過，后來我想通了，其實我們做事錯了不可以怪在一個人的頭上。

頭上作文400字 篇3

　　爸爸一遇到不順心的事，就會皺眉頭。媽媽常對我說：“你爸爸生氣的時候，腦門上的那朵‘花’就會開放，你千萬別惹他，最好躲得遠遠的。”媽媽說的“花”，是指爸爸腦門兒上的皺紋，爸爸生氣皺眉頭，額頭上就好像開了一朵“花”。

　　這不，今天上午，爸爸要找一本書，翻箱倒柜找了半天也沒有找到。爸爸先是埋怨我和媽媽不幫他找，后來急了，又開始埋怨我和媽媽亂動他的東西，接著就大發脾氣。

　　媽媽不急也不惱，還輕聲對我說：“你看，‘花’開了，這叫‘氣急敗壞花’。”我在旁邊忍著不敢笑。爸爸還在發脾氣，就像熱鍋上的螞蟻。

　　找著找著，爸爸忽然不出聲了，定在那里，突然一拍腦袋，說：“咳！看我多糊涂！那本書我前幾天借給小王了，剛才怎么沒想起來呢？”說著又笑了幾聲。看，這時爸爸額頭上的“花”又謝了。

　　我和媽媽都沒理他。爸爸也覺得不好意思，走過來跟我們說話，我們還是不理他。爸爸笑著對我說：“天真熱，我去給你們買西瓜。”說著連忙出門去了。

　　媽媽這才笑著對我說：“你看，你爸這‘花’開得快，謝得也快！”我和媽媽都笑了起來。

　　幸好，爸爸額頭上的“花”不常開。