- 相關(guān)推薦
關(guān)于我和字的故事作文400字（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的我和字的故事作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和字的故事作文400字 1
漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結(jié)晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個(gè)字只有了了四筆，但它包含了一個(gè)個(gè)故事。我喜好書，同時(shí)也是一個(gè)小書蟲了。
煮書
在我小的時(shí)候，對(duì)書就有種莫名的喜好。小時(shí)候經(jīng)常聽爺爺說什么煮書類似的東西。這些話激發(fā)了我的好奇心，便趁爺爺不注意時(shí)，偷偷拿了兩本書，進(jìn)了廚房。我把火打開，往鍋里倒?jié)M水，把書也放進(jìn)去。過了一會(huì)兒，書便散開了，我想著是不是還差些什么。突然，我看到了蔥，便把蔥切成小片撒了進(jìn)去，又放了許多調(diào)料。過了一陣，我看著白花花的書、綠色的蔥花，還有五顏六色的調(diào)料混在一起時(shí)，我幼小的心，別提有多高興了。為了讓爺爺看看我的“杰作”，我便小心翼翼的將書乘進(jìn)碗里，端著碗到了爺爺面前。只見爺爺之前還笑嘻嘻的臉，瞬間布滿了黑云……
記得還有一次，我正看書看的津津有味，媽媽突然喊我吃飯，我隨口答應(yīng)了幾聲，便繼續(xù)看書。等媽媽煮好飯，還未見我人影，便走到了書房，看我還在看書，便對(duì)我大喊：“看看看，看什么看，全家人都等著你吃飯呢！”我卻學(xué)著媽媽的'樣子怪喊“催催催，催什么催，整本書都等著我看完呢！”
當(dāng)然，我和書的故事還有很多，從這些中就已經(jīng)可見一斑了。如果你還想聽的話，可以來我家做客喲。你一定會(huì)看到正在看書的我的。
我和字的故事作文400字 2
我們祖國的語言文字歷史悠久，魅力無窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結(jié)緣，一定會(huì)感到無比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了，它是我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說，有趣的'漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來歷三個(gè)部分。其實(shí)，漢字中的口音也是特別有意思的。“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話是什么意思嗎？哈哈，這句話的意思其實(shí)是這樣的，“同志們，鄉(xiāng)親們，不要講話，現(xiàn)在開會(huì)了！”但口音太重不好，大家可千萬不要學(xué)呀！
我一直都喜歡漢字，和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書寫。還記得剛剛學(xué)會(huì)寫字的時(shí)候，我的手一直不聽使喚，要不就是字寫得不好，要不就是會(huì)接二連三地寫錯(cuò)，就連我自己一個(gè)字都看不上。就這樣，我天天都在練習(xí)，慢慢的，我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開它，它也離不開我。
書寫漢字是我們中國人的驕傲，是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大，我們應(yīng)該為此感到驕傲。
我和字的故事作文400字 3
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時(shí)，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時(shí)候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時(shí)，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會(huì)變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了。我在學(xué)習(xí)的.過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深?yuàn)W，我真喜歡去探索漢字的世界！
我和字的故事作文400字 4
漢字，是一種常見的事物，我們寫作文，寫作業(yè)時(shí)，都離不開它，如果，我們寫字時(shí)，少了一筆，或多了一筆，那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間，給大家講講我和漢字的故事吧！
記得三年級(jí)聽寫時(shí)，就因?yàn)橐粋�(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了，老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來，對(duì)我們說：“今天，我們要聽寫，同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎？”大部份都是說：“復(fù)習(xí)了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的`是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三節(jié)課，老師把聽寫的本子改完了，當(dāng)念到我的名字時(shí)，一種聲音觸進(jìn)我的心底，我徹底讓我絕望：“李雅欣，優(yōu)”。我拿回我的本子，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，原來，我在寫“欲把西湖比西子”時(shí)，把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查，要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。
從那次以后，我領(lǐng)悟到，我們中國漢字一定不要寫錯(cuò)，否則就變成另一個(gè)字了，要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字！
我和字的故事作文400字 5
漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，帶給我快樂。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”姥姥馬上說：“是不是香？”“答對(duì)了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見，有心記不住。”姥爺想了半天說“亡”“對(duì)了，是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問：“為什么？”我分析到：“有眼看不見是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡。”“太有趣了！”媽媽說。“媽媽，該你了，自言自語。”媽媽說：“不知道。”“您還沒有想呢，再好好想想。”媽媽想了一會(huì)兒還是說不知道。我說：“讓我來告訴你吧，自己對(duì)自己說的話好‘記’。”“我這兒還有一個(gè)字謎，大家一起猜，把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對(duì)了，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對(duì)著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的'美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣，隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂地度過每一天。
我和字的故事作文400字 6
漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶，我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情，其中，與家人人一起猜字謎，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先，外婆說：“千字頭，萬字腰，是什么字？”我們異口同聲的說：“是‘香’，是香字。”接著，我又說：“旁邊一只蟲，右邊一堆土，是什么字？”這個(gè)問題可難住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的'‘蛙’。”爸爸恍然大悟，不服氣的說：“那你們知道有眼看不見，有心記不住嗎？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”媽媽問我為什么，我驕傲的說：“有眼看不到是盲。有心記不住，那是忘。忙和忘，有個(gè)相同點(diǎn)，就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱，說：“依山傍水是什么字？”這個(gè)被媽媽猜中了：“是‘汕’。”
時(shí)間一分一秒過去了，游戲只好下次再玩咯，我們的漢字是中華民族的瑰寶，他們形態(tài)萬千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。
我和字的故事作文400字 7
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個(gè)任務(wù)的."任"字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和字的故事作文400字 8
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的.星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
我和字的故事作文400字 9
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的.印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
我和字的故事作文400字 10
我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了。”我一聽，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的'小眼睛，我可以去觀察動(dòng)物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
我和字的故事作文400字 11
我和漢字發(fā)生過許多故事，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語，不說我收集歇后語，就說我寫詩。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的'駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎么記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對(duì)，就這么辦！我感覺靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：
雨中賞漓江，水長山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫。
我趕緊記下來，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來。”我說：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”
我和字的故事作文400字 12
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時(shí)，和老媽出去玩，看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨(dú)）生子女光榮。”老媽聽了，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯(cuò)了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對(duì)我說：“這個(gè)字讀‘du’，是單單一個(gè)的'意思。再說了，蟲生的孩子，會(huì)光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨(dú)立”一詞時(shí)，我立刻想起這個(gè)字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因?yàn)樗塘艘槐椋揖蜁?huì)了。
漢字讀音各不相同，讀錯(cuò)字音，就要鬧笑話。“獨(dú)”跟“蟲”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認(rèn)識(shí)了不少字，但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事，切記：千萬不要讀錯(cuò)字音哦！
我和字的故事作文400字 13
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的'想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。
我和字的故事作文400字 14
如果要說我和漢字發(fā)生的故事，記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。
三四歲的時(shí)候，我在幼兒園里學(xué)字，學(xué)到了一個(gè)非常簡單的字:小。但馬上就要放學(xué)了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字，可我不會(huì)，滿腦子都在想怎么寫。最后，我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字。回家后我讓媽媽教我寫"小″字，媽媽寫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，我看著寫，寫出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無奈的笑了笑，接著又寫了一遍，我也跟著寫了一遍。媽媽一看，我把"小″字的`勾寫沒了。接著寫，然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說:"勾是寫在豎的左邊的，不是右邊。″但我不知道左右分別在哪，就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法，只好讓我明天再去聽聽課。
過了幾天，我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去后，我告訴媽媽我會(huì)寫"小″字了，媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個(gè)，結(jié)果把點(diǎn)寫反了。我看著也不像，于是就改了一下，終于對(duì)了。
一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功，就像我寫″小″字。
我和字的故事作文400字 15
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識(shí)字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開”這個(gè)字說道：“這個(gè)字念kai。”媽媽拿出一個(gè)紙盒，把它打開。便說道：“你懂這意思了嗎?“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的`讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題你答對(duì)了，這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開-關(guān)”是一對(duì)反義詞，說道：“這么簡單，當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開和關(guān)是對(duì)反義詞，開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
我和字的故事作文400字 16
有一個(gè)字，它可以算是我的朋友，因?yàn)槲覀兂３Ｒ娒妫俏医?jīng)常把她它寫錯(cuò)，那就是“吃”字。“吃”這個(gè)字有兩種意思，第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思，也不是第二種意思，這個(gè)字的已在我心里躲避了很久，我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。
那還是上二年級(jí)的時(shí)候，一天早晨我來到學(xué)校，老師叫我們寫一個(gè)夸張句，我寫好了。只見老師用目光瞟了我一眼，感覺怪怪的，我頓時(shí)緊張了起來。老師就在第一時(shí)間把我的本子拿到講臺(tái)上讀，老師戲謔的念到：“我大口大口的'吹著漢堡。”同學(xué)們哄堂大笑，我卻羞愧地?zé)o地自容，因?yàn)槲疫@次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前，讓我把這個(gè)字抄寫50遍，讓我長點(diǎn)記性。
放學(xué)了，我傷心欲絕的走了回家，我跑到媽媽的房間里問道：“媽媽，為什么中國的漢字就那么復(fù)雜呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“漢字雖然很復(fù)雜，但是如果我們一筆一畫的去認(rèn)真對(duì)待，就不會(huì)覺得那么復(fù)雜了，就和我們尋常的任何事情一樣，不要馬馬虎虎的就能做好！”
這個(gè)“吃”字的，事情給我留下了深刻的印象，從此以后我再也沒有寫錯(cuò)過“吃”字。
【我和字的故事作文400字】相關(guān)文章：
我和表哥的故事作文500字08-24
我和姐姐的故事作文750字08-21
我和音樂的故事作文500字05-22
我和兔子的故事作文11-16
我和網(wǎng)絡(luò)的故事作文11-18
我和朋友的故事作文08-02
我和弟弟的故事作文03-03
我和讀書的故事作文02-08
我和小貓的故事作文02-08