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我喜歡的作業(yè)作文范文400字（通用25篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的作業(yè)作文范文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的作業(yè)作文400字 1
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語文作業(yè)。語文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來是日記的`，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說不完的。我就先講到這里了。
我喜歡的作業(yè)作文400字 2
周五放學(xué)前老師對(duì)我們說要布置一份有趣的作業(yè)，我聽后心生疑惑，同學(xué)們也都在下面竊竊私語起來，這時(shí)老師才說道：“這份有趣的作業(yè)就是做一份以花瓶為主題的剪貼畫，內(nèi)容不限制，但從構(gòu)思到完成必須要自己動(dòng)手。”聽到老師這么一說，同學(xué)們立刻炸開了鍋，有的已經(jīng)躍躍欲試了起來。
回到家后，我找來了鉛筆、卡紙、剪刀和膠棒，一切準(zhǔn)備工作就序了，但是怎么做呢？我突然沒了主意。我需要求助，這時(shí)媽媽對(duì)我說：“你想想看，花瓶是什么樣子的`？里面插著什么？周圍的環(huán)境和布局是什么樣的？”哦，我突然有了靈感，要做的剪貼畫也在腦海里有了大概的模樣。
我先是用鉛筆畫了一整張卡紙大小的窗框，然后沿著畫好的痕跡剪下來，最后涂上膠水仔細(xì)地貼在天藍(lán)色的卡張四周，作為整張剪貼畫的邊框，我用同樣的方法依次畫出花瓶、花、樹葉，再把它們剪下、粘好。
一張完整的剪貼畫終于獨(dú)立完成了，雖然膠水把我的手指弄的粘乎乎的，粘貼的樹葉也有些歪歪扭扭的，但是看著自己完成的“作品”還是非常高興的。
我喜歡的作業(yè)作文400字 3
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓茫员硶臅r(shí)候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書，一聽到這個(gè)消息，我就像是個(gè)瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來，一次、兩次，我像一個(gè)考古家，細(xì)心地觀察著，仔細(xì)地記憶著，幾遍之后，我竟然對(duì)那一段拗口的`文字有了大體的了解！我大喜過望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的時(shí)候還行，但不一會(huì)就變得吞吞吐吐，像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說：“你要用心一段一段的背，然后再連起來背”。 聽了媽媽的話，我拿過書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難啊！我真想不用背書啊！
我喜歡的作業(yè)作文400字 4
我最喜歡的作業(yè)莫過于美術(shù)作業(yè)，因?yàn)槊佬g(shù)作業(yè)形式多樣，我們可以用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術(shù)氣息，盡享生活的愜意……
這一次，美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)是設(shè)計(jì)自己的臥室。我把一個(gè)大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開“臥室”的門，最醒目的就是那湖藍(lán)色的地面和罩在床上的翠綠如茵的`床單，感覺上就像湖面上點(diǎn)綴著一個(gè)綠洲；要緊的是，我必須為自己準(zhǔn)備一個(gè)造型為大樹的玩具柜，把自己用過的，甚至撿來的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去，免得媽媽把我那些“珍寶”當(dāng)做垃圾處理掉；玩具柜的旁邊是棕色的電腦桌、寫字臺(tái)、書柜三為一體的家具，書架上整齊地?cái)[放著我喜歡的書，方便我隨時(shí)看，電腦桌上有一臺(tái)黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書桌上放著一個(gè)綠色的臺(tái)燈……
我的杰作終于大功告成了，我覺得它就是我夢(mèng)寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果的美妙！
多有趣的作業(yè)啊！它不僅能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動(dòng)手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無窮的作業(yè)簡(jiǎn)直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！
我喜歡的作業(yè)作文400字 5
同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì)問：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機(jī)，想干什么就干什么，沒有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好啊！能開發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來，聰明起來，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來的`問題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫作業(yè)，所以總回答不了老師的問題，看見其他同學(xué)回答出來了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問題，我總能回答出來，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我的心理總是無比自豪。所以我越來越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。
同學(xué)們，我還要?jiǎng)駝衲銈儯欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就沒出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，一定要珍惜我們現(xiàn)在的黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽了我的話，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，那就加油吧！愛因斯坦說過一句話：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
我喜歡的作業(yè)作文400字 6
同學(xué)們，你們喜歡作業(yè)嗎？在為冗長(zhǎng)繁多的作業(yè)煩惱嗎？在為微小的偷懶而沾沾自喜嗎？還是慶幸今天的作業(yè)比以前少呢？我是十分喜歡作業(yè)的，理由有N條，具體如下：
首先，作業(yè)是為了幫助以后更好地學(xué)習(xí)，更好地工作，是為了鞏固自己在課堂中所學(xué)的知識(shí)，是為了下一課做準(zhǔn)備的，就像是百丈高樓的基礎(chǔ)，是不得不做的。不喜歡做作業(yè)，就夢(mèng)想成績(jī)優(yōu)秀，無異是空中樓閣，癡人說夢(mèng)。
其次，無論你喜歡不喜歡作業(yè)，作業(yè)都是得完成的，帶著煩惱的心理去做作業(yè)，反而越發(fā)會(huì)感到被作業(yè)壓得喘不過氣來。而帶著良好的心態(tài)去面對(duì)作業(yè)，你會(huì)感到作業(yè)在不知不覺中完成了，而且質(zhì)量也高。
還有，你做完作業(yè)會(huì)有一種成就感，一種如釋重負(fù)的感覺。回過頭去看看被你一揮而就的.作業(yè)，心里不由生出一種自豪感：如此多的作業(yè)都被我完成了，啊，我實(shí)在是太厲害了！
只要你擺正良好的心態(tài)去面對(duì)作業(yè)，你一定不會(huì)認(rèn)為作業(yè)多或雜了，并從心底油然升起一種喜愛感。作業(yè)的好處多多，作業(yè)完成后感觸多多，作業(yè)是個(gè)多么好的東西啊！我為什么不喜歡呢？我喜歡作業(yè)，你呢？
我喜歡的作業(yè)作文400字 7
我非常喜歡語文，因?yàn)檎Z文可以舉行很多活動(dòng)，這些都是書上的實(shí)踐活動(dòng)，我最喜歡的是美食品鑒會(huì)，同學(xué)們可以帶自己做的食物與大家分享快樂都要一起分享。
那一天早上我們每個(gè)人都興致勃勃的拿著自己的食物來到學(xué)校，到了活動(dòng)的時(shí)間，我們把各自的食物拿了出來，老師和我們說了活動(dòng)要求，老師的話音剛落，同學(xué)們就已經(jīng)把自己的食物和周圍的同學(xué)們分開了，過了一會(huì)，一個(gè)人一個(gè)人的`把自己的食物展示，到了課間活動(dòng)的時(shí)間，我的桌子上擠滿了人，他們都在搶我的涼面和別人的食物，過了一會(huì)，我的盒子空了，看來我的涼面很受人們歡迎，我也十分高興。
我非常喜歡這次的作業(yè)因?yàn)榭梢宰屛覀冏约鹤鲆淮物垼?dāng)一次小廚師，把自己做的食物，與朋友們分享，可以讓我們學(xué)會(huì)做飯，如果父母不在家，還可以自己做飯，開發(fā)我們，所以我很喜歡這個(gè)語文作業(yè)。
還有一次的語文作業(yè)我很喜歡，那就是讀書漂流記，自己在家里挑選一本好看感人的書，做一張推薦書的手抄報(bào)，要畫的生動(dòng)，還要寫出書的具體內(nèi)容，能夠吸引同學(xué)們，讓同學(xué)們來借自己的書看。可以在書中找到快樂，把從書中得取的快樂與同學(xué)們分享，還可以讓同學(xué)們多讀書，讀自己沒讀過的書，既能得到快樂，也能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，我最喜歡語文文的作業(yè)。讓我們從快樂中得到知識(shí)，還可以讓我們用實(shí)踐活動(dòng)中愛上學(xué)習(xí)！
我喜歡的作業(yè)作文400字 8
我最喜歡的是語文的作業(yè)，因?yàn)檎Z文也有一些很有趣的'作業(yè)。
比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)能讓我們自己動(dòng)手做，讓我們學(xué)會(huì)做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來了，反正，丁虞馨說我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的作業(yè)。
我喜歡讀書作業(yè)和寫字的作業(yè)，讀書，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更好的寫文章。寫字。可以讓我們寫字寫得更好。
我們一年級(jí)的時(shí)候，趙老師給我們?nèi)グl(fā)倡議書。去了之后，在噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項(xiàng)。然后，我們就去發(fā)倡議書了。
我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發(fā)了一二十張，田雨欣就發(fā)完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！
這就是我喜歡的語文作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文400字 9
我們每天都要寫各種各樣的作業(yè)：在數(shù)學(xué)世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語中讀文練詞，在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業(yè)。
“奇特”作業(yè)之一：階梯式作業(yè)
大家看到這個(gè)詞都很疑惑吧？作業(yè)不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業(yè)”呢？可能嗎？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們班的作業(yè)就是按照語文成績(jī)來布置的。上學(xué)期期中考試后，老師根據(jù)考試成績(jī)把作業(yè)分成A、 B 、C三大類。90分以上的同學(xué)寫A類作業(yè)，一般只有一項(xiàng)；80～90分的同學(xué)寫B(tài)類作業(yè)，會(huì)有兩項(xiàng)；80分以下的同學(xué)寫C類作業(yè)，一般會(huì)有三項(xiàng)。大家都認(rèn)為這樣很公平。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異的同學(xué)不必書寫大量重復(fù)性的字詞，成績(jī)不理想的同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美的作業(yè)呀！
“奇特”作業(yè)之二：動(dòng)手型作業(yè)
這可是我最歡的作業(yè)了。很多同學(xué)對(duì)手抄報(bào)、知識(shí)卡片、古詩配畫、閱讀卡等情有獨(dú)鐘。我們創(chuàng)辦“安全手抄報(bào)”“護(hù)眼手抄報(bào)”，制作“勞動(dòng)節(jié)知識(shí)卡片”“端午節(jié)知識(shí)卡片”，創(chuàng)作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價(jià)值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè)，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會(huì)迫不及待地找出紙和筆，找好相關(guān)資料，創(chuàng)編我的佳作。片刻功夫，一幅精美的作品便從我這位聰明伶俐的“大師”手中流瀉而出。當(dāng)它被粘貼在班中的.“文化墻”上時(shí)，我心里就像夏日里吹來一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅讓我們積累知識(shí)，還可以充分發(fā)揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。
你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業(yè)吧！
我喜歡的作業(yè)作文400字 10
我最喜歡的作業(yè)就是每天看書半小時(shí)，一個(gè)是因?yàn)槲易類劭凑n外書，在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息，而且還能帶給我許多快樂!
有一天放學(xué)前，褚老師又布置了看書半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè)，我看見后頓時(shí)高興極了，因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書，又聽同學(xué)說這本書很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書。
放學(xué)回家后，我急匆匆地做完其他作業(yè)后，就爬上床，津津有味地品起這本書來，這本書主要講述了這樣一個(gè)故事：一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺中過去了，我也把這本書給讀完了。這本書看似講了一個(gè)童話故事，實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力，才會(huì)得到你想要的。
雖然我也喜歡其他學(xué)科的'家庭作業(yè)，但每天看書半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲?mèng)幻世界，隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，讓我疲憊的身心得以放松，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。
我喜歡的作業(yè)作文400字 11
相信大家一定會(huì)畫畫，但你閉著眼睛畫出能像睜著眼睛畫那么漂亮嗎?今天，我就讓你看看這畫有多難。
老師先讓呂鳴杰上去畫，呂鳴杰是個(gè)畫畫高手，所以他走路時(shí)大搖大擺的，可老師拿了一條藍(lán)布，放在膝蓋上折了折，這個(gè)動(dòng)作讓我們覺得奇怪。后來，老師用藍(lán)布由呂鳴杰的雙眼蒙了起來。然后向我們解釋：“今天，我們來閉著眼睛畫畫。”她讓呂鳴杰拿一支粉筆。然后再在黑板上畫出一只熊貓。可它太像米老鼠了，因?yàn)樗亩鋺?yīng)該小，卻畫得很大。后來，他又給熊貓送了一根竹子，但畫得季熊貓?zhí)h(yuǎn)了，好像讓它自己去拔似的。這時(shí)，顧王凱自告奮勇，給熊貓送竹子，可它卻把竹子畫進(jìn)了熊貓的肚子里。最好玩的，要數(shù)魯梓浩，只見他一會(huì)兒摸到老師的'包上，一會(huì)兒又摸到袁雨晴的身上，好不容易撞到了一個(gè)硬東西，他便畫了起來，全班大笑，魯梓浩畫到了門上，真是太好玩了。
我想：看來，沒了眼睛還真不方便啊!
我喜歡的作業(yè)作文400字 12
我喜歡語文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書、“六一”親子活動(dòng)、讀書漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦犃耍己芨吲d。就有些人就說我要做蛋糕、我要做可樂雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了。回到家我就跟家長(zhǎng)說：“媽媽，老師讓我們做一些小吃。”然后媽媽說：“那你想做什么呢？”我就說：“我想做可樂雞翅！”媽媽就同意了。
然后過了幾天，媽媽又說：“我去下面買雞翅了。”媽媽上來了，說：“下面沒有。”我就想做蛋炒飯吧！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來了自己買的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂雞翅，曹靖彬的可樂雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的.水果沙拉，吃得我飽飽的！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文400字 13
曾記得，科學(xué)老師讓我們回家親手做一做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一個(gè)雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業(yè)!
老師一說完，我就想，雞蛋殼那么薄，一不小心碰撞后就會(huì)破，再說我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。
一回到家，我就小心翼翼地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個(gè)手指一起用力，使勁一捏。原本以為雞蛋真的會(huì)被捏碎，然后流出蛋清，沒想到雞蛋依然如故。咦，這是為什么?我不信!繼續(xù)用力捏……一分鐘過去了，雞蛋還是安然無恙。我看著手中的`雞蛋，覺得它仿佛在嘲笑我，心中頓時(shí)升起一股無名的怒火。于是，我便咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數(shù)，向小小的雞蛋發(fā)起“進(jìn)攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰知，雞蛋竟不買我的帳，毫發(fā)未損。唉!最終雞蛋還是沒能被我捏碎。
帶著疑惑的'心情，我立刻從書柜中找來百科全書，急忙打開書尋找雞蛋捏不碎的原因。原來，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，我們用手當(dāng)然不能輕而易舉地將它捏碎了。
原來，科學(xué)老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W(xué)知識(shí)。
我喜歡的作業(yè)作文400字 14
我最喜歡的作業(yè)莫過于探究作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答;也不用在語文的海洋中寫字思索;更不用在英語的天空上冥思苦想。
每周一老師都會(huì)給我們上探究課，有一次褚老師給我們留了一個(gè)家庭作業(yè)：搜集你家鄉(xiāng)的資料。于是，我回到家，做完作業(yè)，就和媽媽一起討論怎么做。上海的特色景點(diǎn)很多，又有悠長(zhǎng)的歷史文化，可我怎么向同學(xué)介紹呢?看著我苦惱的.樣子，媽媽和悅地對(duì)我說：“你可以到‘百度’去搜索，看你能找到什么需要的圖片和資料。”聽了媽媽的建議，我上網(wǎng)上輸入“上海的特色景點(diǎn)和風(fēng)俗”，結(jié)果，一下子跳出來很多信息，還有好多漂亮的圖片呢!我和媽媽精挑細(xì)選，把我們要的資料都復(fù)制出來，還選了12張具有上海特色景點(diǎn)和風(fēng)俗文化的圖片。
我把資料和圖片放在一起，一邊請(qǐng)教媽媽看有啥問題，一邊做著更合適的調(diào)整。媽媽在一旁問我：“你們老師是要做成PPT還是要拉出來做成小報(bào)的?”“要拉出來做小報(bào)的。”我興奮地說。“哦，知道了，”媽媽溫柔地說，“那我明天到單位里幫你打印出來。”
第二天晚上，媽媽回家后，把小報(bào)給我看，我覺得做的還不錯(cuò)。第三天早晨，我就把小報(bào)帶到學(xué)校交給了王宜男，她把我的小報(bào)貼到了班級(jí)后面的學(xué)習(xí)欄地，那幅小報(bào)至今還貼在上面呢!
啊!探究作業(yè)令我快樂，探究作業(yè)開發(fā)我的動(dòng)手能力，探究作業(yè)讓我感到愉快，我怎能不喜歡探究作業(yè)!
我喜歡的作業(yè)作文400字 15
每當(dāng)看著畫家畫出的美麗耀眼的名畫，我看了羨慕的不得了，有時(shí)我還高興地跳了起來，于是我千方百計(jì)絞盡腦汁地給媽媽說：“畫畫可以幫我認(rèn)識(shí)色彩能力，說不定長(zhǎng)大我還是一名畫家呢!”我用各種各樣的說法，說服媽媽。媽媽無可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)我的心情比吃了蜜還要甜，我高興得手舞足蹈，又蹦又跳。
今天周日是我第一次上畫畫班，上樓時(shí)我的心情很激動(dòng)。到了班里，老師叫我們整齊排好位，發(fā)好了筆紙。這一節(jié)課是水粉課，上課了，老師先讓我們起形，起形時(shí)我小心翼翼地畫生怕起錯(cuò)擦不掉。老師見我這樣鼓勵(lì)我不要怕錯(cuò)，涂水粉時(shí)就可以蓋著畫錯(cuò)的地方。我聽了老師的話就開始勇敢地畫起來我畫了兩筆向老師請(qǐng)教，老師說：“不錯(cuò)很好!”聽了老師的話我更有自信了不一會(huì)起形就起好了。于是老師給我們發(fā)顏料，老師先教我們調(diào)顏色，再教我們挖顏料，最后教我們涮筆。我們開始涂了，我畫的是條龍，我想龍身應(yīng)該是黃色的我就把龍身涂成黃色的，“啊!”我把龍鱗蓋著了。這是一個(gè)溫柔的聲音在我的耳邊響起是老師，老師說：“等一會(huì)，顏色干了再用紅色點(diǎn)幾下龍鱗不就顯現(xiàn)了嗎?”這溫柔的聲音給了我，于是我用橙，黃，藍(lán)，淡黃，紅這幾種顏色涂完了龍頭，最后我一鼓作氣用橙涂了龍尾這樣一條栩栩如生的'龍就完成了。我用手摸摸臉老師和同學(xué)哈哈大笑，原來我的手上有顏料，一摸臉成了小花貓，我不好意思地笑了。
我學(xué)會(huì)了畫畫，也明白了畫家畫的畫之所以好是因?yàn)樗麄冇眯牧耍自捳f：“世上無難事，只怕有心人。”我以后還要努力取得更大更好的成績(jī)。
我喜歡的作業(yè)作文400字 16
成功不是輕而易舉的一句話，不是幾秒鐘就能寫完的兩個(gè)字。成功，靠的是持之以恒的毅力，靠的是勇往直前的精神，靠的是迎難而上的勇氣。途中少不了挫折，少不了放棄，但是，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)看到希望，直至成功。
我就有過這樣的經(jīng)歷。
小的時(shí)候，我對(duì)畫畫很感興趣，都說繪畫能夠陶冶性情，媽媽便帶著我報(bào)了名。剛開始，我學(xué)的是油畫棒，起初，我認(rèn)為這些非常簡(jiǎn)單，畫起來也得心應(yīng)手，每一幅畫都非常細(xì)致，也常常得到老師的贊揚(yáng)，老師說我是個(gè)心靈手巧的.女孩，所以，我更加努力了。
不到半年，我就轉(zhuǎn)入了線描班，那個(gè)時(shí)候，我依舊是班里畫畫最好的女孩，老師經(jīng)常拿我的畫讓同學(xué)們欣賞，我把每幅畫都畫得十分漂亮，每個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫的細(xì)致入微。就是這樣的，我成功地踏進(jìn)了卡通素描班。
卡通素描的圖案非常可愛，非常漂亮，這使我對(duì)畫畫有了更大的興趣。但它看起來容易畫起來卻難，每幅畫我都畫得十分糟糕，我就這樣糊里糊涂地畫起了素描。
因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，我比其他同齡人畫得更好一些。但它相對(duì)來說還是比較難的，我開始走起了“下坡路”，漸漸地，也有點(diǎn)兒懶了，三堂課就能結(jié)束的一幅畫，我硬是把它拖成五堂課畫完，總是不想畫，有些剛來的同學(xué)就超過了我，成了班里的佼佼者。我對(duì)畫畫簡(jiǎn)直失去了興趣。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，仿佛看透了我的心思，笑了笑，心平氣和地說：“勤奮的人才會(huì)獲得最后的成功，半途而廢只會(huì)一事無成。”聽了老師的話，我十分羞愧。是我沒有天分嗎?是我畫的不好嗎?是我不如別人嗎?不，不是，是我不夠努力，不夠認(rèn)真。于是，我又下定決心，一定要把畫畫好。我重拾往日的自信，一鼓作氣的畫起來。這幅畫非常成功。老師只說了兩個(gè)字：“真棒!”卻讓我的心頭比吃了蜜還甜。
學(xué)畫之路，讓我知道了：通向成功的道路從來都不是的。曾經(jīng)困難太大，我動(dòng)搖過;一次次的失敗，我沮喪過;太遙遠(yuǎn)的成功，我放棄過。但現(xiàn)在，我堅(jiān)持下來了，所以，我成功了。
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那一天上課，老師微笑著說：今天我們用電腦畫畫。用電腦畫畫?電腦也能畫畫?同學(xué)們聽了既興奮又好奇，禁不住七嘴八舌議論起來。有個(gè)同學(xué)舉手急著問：用電腦畫畫漂亮嗎?還沒等老師回答，一個(gè)個(gè)小手舉起來，一連串的問題提出來：哪，用電腦怎么畫呢?哪，電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見大家一臉疑惑，便清了清嗓子，一字一句講起來，一邊講一邊示范。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，屏心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真地看著，聚精會(huì)神地聽著。老師說，同學(xué)們不要怕，使用電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先在工作欄里先找到工具箱，打開工具箱后選擇顏色，然后，把鼠標(biāo)箭頭對(duì)準(zhǔn)自己所要選用的顏色框，拖拽出來就可以畫畫了。老師示范著，幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。
同學(xué)們按照老師教得繪畫方法自己動(dòng)起手來，教室里傳出了輕微的鍵盤聲。大家右手滑動(dòng)鼠標(biāo)，睜大雙眼盯緊電腦屏幕，小心翼翼的畫起來，這個(gè)同學(xué)不是畫偏了，就是那個(gè)同學(xué)畫歪了，于是，畫了改，改了畫，線條不均，重來，顏色不合，抹掉、一個(gè)個(gè)專注極了，就連老師走到了身后也未能察覺。也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，總算“大功告成”，同學(xué)們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案：有翔飛的.小鳥，兇猛的獅子，翹著耳朵在吃蘿卜的白兔，也有高山，有流水，還有、老師打趣的說：同學(xué)們快來看，我們這里變成動(dòng)物園了。大家互相一看，高興的笑了。
我畫了一幅美麗的夜景。蔚藍(lán)的天空中，一輪玉盤似的月亮高高掛著，四周鑲滿眨著眼睛的星星，沉寂的大地上一棟棟高樓大廈，無數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空，正在與星星說著悄悄話呢。我心里美滋滋的，這是我第一次的電腦繪畫作品，可愛的祖國(guó)。
我喜歡的作業(yè)作文400字 18
怎么這么吵呢?讓我來帶你們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看看吧!
聽老師說今天要帶我們玩一個(gè)“閉眼睛畫畫”的游戲。聽了老師話的，我想：怎么可能，閉著眼睛也能畫畫?等著看好戲吧!
盧韻涵真是一個(gè)幸運(yùn)兒，被老師叫到了。她走上講臺(tái)，介紹自己想畫的作品：太陽、小草、花朵和幾個(gè)小朋友。老師用一條紅領(lǐng)巾來蒙住她的'眼睛。隨后，老師遞給她一支粉筆，誰知她抓了一個(gè)空手。粉筆掉到了地上分成兩半。盧韻涵蹲下來摸索著，終于摸到了。她一步一步地走向黑板，拍了拍黑板，好像在找中心點(diǎn)。她開始畫了，一邊畫還一邊說：“這是太陽、小草、花朵和小朋友。”畫好后她轉(zhuǎn)過身來。我的左鄰右舍和她的同學(xué)們都像喝了興奮一樣一直笑個(gè)不停!原來，她畫的火紅的太陽的光芒好像被人剃掉了一樣，小草畫得還好，但是兩朵小花真奇怪，一個(gè)飛到了天上，一個(gè)插到了土里。讓我快笑掉大牙了!我自己也閉上眼睛畫了畫，費(fèi)了好大勁，也沒能夠畫好。
通過這次游戲，我明白了眼睛的重要性，我們要保護(hù)好自己的眼睛。
我喜歡的作業(yè)作文400字 19
睜著眼睛我畫過畫，可閉著眼睛我倒沒畫過，今天我們就在小桔燈舉行了一場(chǎng)閉著眼睛畫畫的游戲。現(xiàn)在就帶大家去看看吧!
老師先叫呂鳴杰上去畫一只熊貓，一開始呂鳴杰還很神氣。誰知老師用毛巾蒙住了他的'眼睛，他用手摸到了一支粉筆，然后在黑板中畫了一只熊貓，結(jié)果像一只米老鼠。老師又叫呂鳴杰畫一根竹子，誰知他把竹子畫到了離熊貓很遠(yuǎn)的地方。老師又喊顧王凱上去重畫竹子，他竟然把竹子畫到熊貓肚子上去了，我們?nèi)啻笮ζ饋怼Ｈ缓笥纸恤旇骱粕先ギ嫞竺颐粫?huì)兒摸到了老師的包，一會(huì)兒又摸到了本子，一會(huì)兒又摸到了袁雨晴的衣服，然后才摸到了，他朝黑板摸去，誰知他弄錯(cuò)了方位，他越摸我們就越笑，他越摸我們就越笑，最后摸到了門，全班又大笑起來。
我喜歡的作業(yè)作文400字 20
今天是星期五，終于等到周末了，同學(xué)們都很開心。下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給大家布置了手工剪紙的作業(yè)。我想剪紙應(yīng)該很簡(jiǎn)單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。
放學(xué)后，爸爸來接我了，爸爸問：兒子，今天的`作業(yè)多嗎？不多，數(shù)學(xué)就只有剪紙的作業(yè)，我今天做完就可以玩了吧？我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開快點(diǎn)。
回到家后，我就開始剪紙。一開始我覺得很簡(jiǎn)單，但是剪著剪著就出錯(cuò)了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書，就趕忙去書架上找了出來，但按照書上的辦法，廢了半天勁，還是出錯(cuò)，沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看，對(duì)我說：你再耐心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，一定會(huì)剪好的。我這次聽了爸爸的話，慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的剪，果然沒犯錯(cuò)。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法，剪了一個(gè)飛機(jī)模型，雖然等剪完都已經(jīng)天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。
我喜歡這個(gè)作業(yè)，希望下次老師還會(huì)布置剪紙的手工作業(yè)，我就可以剪紙和小汽車模型，組建我的戰(zhàn)隊(duì)了。
我喜歡的作業(yè)作文400字 21
語文老師是趙老師，趙老師非常溫柔，很少向我們發(fā)脾氣，而且，教的課程也非常有趣，有時(shí)候，是手抄報(bào)，有時(shí)候是網(wǎng)上日志，還可能是讀書筆記，最令我難忘的是上次做小吃，趙老師還給我們拍了照呢！老師的審美觀也很好
語文作業(yè)一般不超過4個(gè)，作業(yè)項(xiàng)目很有趣，可以是讀書話題，可能是網(wǎng)上日志，還有做幻燈片。最令我難忘的.是趙老師有一次趙老師讓我們做我們最拿手的小吃，同學(xué)們做的都很好吃，色香味俱全，我們都吃撐了。趙老師以前還讓我們發(fā)倡議書了呢，題目是“迎省運(yùn)，我為家鄉(xiāng)添光彩。”我們發(fā)的都很開心，我們一年舉行兩次旅游，一次是春游，還有一次是秋游，令我難忘的一次秋游是去天上王城+地下冰宮，我真想趙老師能去九寨溝游玩啊！
我非常喜歡做語文作業(yè)！哈哈！
我喜歡的作業(yè)作文400字 22
上周老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)使教室里炸開了鍋。
我?guī)е@項(xiàng)作業(yè)回到了家，開始翻箱來完善這護(hù)蛋任務(wù)。我先打開冰箱，在雞蛋儲(chǔ)物箱里開始挑選“精英好蛋”，隔絕過期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個(gè)嶄新的名字和家。
一切準(zhǔn)備就緒，我?guī)е叭蔽溲b”的`雞蛋開向?qū)W校。進(jìn)了班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)大家非比尋常地坐在座位上，一反原來狂暴的吵鬧。仔細(xì)一看，原來大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時(shí)只聽見老師朗朗的講課，看見一只只小手傲然挺立，可誰知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬八千里，全都落在了與課無關(guān)的雞蛋上。
體育課時(shí)，大家一反平時(shí)活潑開朗的習(xí)性，不在足球場(chǎng)上歡樂奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時(shí)都不敢跑動(dòng)。原本強(qiáng)悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著在我方半場(chǎng)繞圈傳球，打籃球也變得十分無聊，大家只會(huì)自顧自地原地拍球。
這漫長(zhǎng)的一天終于結(jié)束了，大家懷抱著各自的辛勤“成果”回到了家中。
這次護(hù)蛋行動(dòng)雖然十分“險(xiǎn)峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來打我罵我都是為我好。
我喜歡的作業(yè)作文400字 23
“戴建聰！老師較對(duì)過的題目你怎么錯(cuò)的，有些還沒寫，你怎么回事？”老師用力扔下本子，嚴(yán)厲地批評(píng)道。
最近老師都自己檢查作業(yè)，那些偷懶的'人徹底被“鎮(zhèn)”住了。
老師又開始檢查了……
“包溫艇，你怎么錯(cuò)這么多？還有你，徐克場(chǎng)，作業(yè)都沒做！”“嘿嘿，叫你們偷懶，得到“苦頭”了吧！”我幸災(zāi)樂禍道，“老師，快到我這里來吧！我作業(yè)都有寫，還等著你夸獎(jiǎng)我呢！”有些同學(xué)同學(xué)趁老師還沒來，拼命的寫。唉，臨時(shí)抱佛腳，這一時(shí)半刻，怎么能寫的完呢？
我覺得，人們離不開“自覺”兩個(gè)字，就拿沒寫作業(yè)的人來說，回家一直玩，第二天，作業(yè)動(dòng)都沒動(dòng)，既被老師批評(píng)，自己又要補(bǔ)作業(yè)，與其這樣還不如把作業(yè)寫好呢！既可以被老師夸獎(jiǎng)，自己又輕松，這等好事，我覺得應(yīng)該做。
就比如『學(xué)弈』，第一個(gè)人這么用功，到頭來這么聰明。而第二個(gè)人，不專心，到頭是一場(chǎng)空，還浪費(fèi)時(shí)間，真不值得。
玩很重要，但讀書也很重要，勞逸結(jié)合那就更好了！
我喜歡的作業(yè)作文400字 24
昨天晚上，李老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車。我又想：折哪種好呢？我想來想去終于想到了個(gè)辦法，折兩種賽車吧，我折了一部防御系的賽車，跟我們家里的一部賽車一樣。我還折了一部賽車，就是普通版+改裝版的賽車，是攻擊系的。我本想帶到學(xué)校的，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學(xué)們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂瓶的'一部分，然后就拿張紙上面畫點(diǎn)東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹，她做的是一部小車，她說：“我是用媽媽的牙膏盒做的，媽媽就用小刀搞了幾個(gè)窗戶。”接著有莫惠瑜、何林等等同學(xué)。何林做的是降落傘，它是用一個(gè)塑料袋上面戳了兩個(gè)洞，再把一條線穿進(jìn)戳的兩個(gè)洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結(jié)果降落后粉筆就從線里面掉了出來。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個(gè)槽，再把線穿進(jìn)粉筆的槽里面。李老師說：“下課大家可以去試一下。”……
這節(jié)語文課好好玩，希望還有這樣的語文課，真希望啊！大家是不是都很喜歡這節(jié)語文課呢？
我喜歡的作業(yè)作文400字 25
哎，又要期末了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師頭疼，家長(zhǎng)頭疼，我們呢，更是頭疼。
老師頭痛我們不學(xué)，家長(zhǎng)頭疼我們成績(jī)，我們頭疼的事可多了！老師開始大量布置作業(yè)，家長(zhǎng)又是找補(bǔ)習(xí)班又是布置作業(yè)，于是剛寫完老師布置的作業(yè)，還要寫父母布置的，然后再寫輔導(dǎo)班的作業(yè)，天啊！作業(yè)壓得我們喘不過氣來。
作業(yè)像枷鎖一樣牢牢捆住了我們的自由，只能在漫天題海中疲憊，當(dāng)遙控器還沒在手中捂熱，父母吼上一聲，只得在題海中逆風(fēng)飛揚(yáng)，當(dāng)下課鈴想出去玩一會(huì)兒，老師的一句責(zé)備，只得回去漫步在書頁中。
我們寫啊寫啊，沒有人會(huì)心疼，他們只會(huì)看到自己滿意的分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)不知在成堆得作業(yè)后，有一顆傷痕累累的心！
我寧愿做一只在天空中飛不高的小鳥，也不愿做一只囚禁在籠中的.蒼鷹。
當(dāng)我們寫作業(yè)寫到手酸時(shí)，寫的太多承受不了時(shí)，會(huì)遺忘，遺忘了時(shí)間，遺忘了學(xué)習(xí)，在自己的世界里盤旋。
當(dāng)成績(jī)出來的時(shí)候，免不了一頓打。
作業(yè)，讓我們失去了太多……
是自由，是時(shí)間，親情，友情……而這些，正是金錢買不回的珍貴。
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