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關于漢字作文400字39篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的漢字作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字作文400字 篇1
中國漢字博大精深，數不清的漢字成了我們獨有特色，也是我們的驕傲，而漢字的意義就更多了。今天我來給大家分享一個有趣的漢字——打。
“打”是一個左右結構的漢字，左邊提手旁，意欲用手做事；右邊是“丁”，我們知道“丁”在古代指男士。那它的`本意是不是因為男孩子做事容易沖動，為了一點小事不服輸就出手傷人呢？
若用“打”字組詞，多是打架，打擊一類，其實只要仔細觀察，細細琢磨，就可以發現更多有趣的意思。
當媽媽在打毛衣時，這個“打”是編織，紡織的意思；爸爸在打電話，它又變成了撥通的意思；我們在寫作文之前要打草稿，這個“打”又有了寫，計劃的含義；我們坐在電腦前打字，其實就是敲擊鍵盤；現在流行一個詞語叫打醬油，原意是指買醬油去，可現在卻變成了路過的意思，如果一件事情你只是打醬油的，那么可能就與你無關哦。“打”字的含義可真是不少吧！
“打”是我們中華文化中一顆閃爍著光芒的明珠，我相信“打”字一定還有更多的含義，讓我們一起用我們的眼睛，大腦去觀察思考，去發現更多的含義，充實我們的資料庫，你愿意么？來吧！
漢字作文400字 篇2
書法是我國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠，俗話說：“字如其人”，小朋友們寫出來的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫得工整規范、干凈整潔，是我們小學生重要的學習內容！今天，小記者們就來到臨汾市群藝館跟著左曉明老師學習書法。
左老師戴著黑邊眼鏡，穿著深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著向小記者們講述書法的歷史淵源，帶領著大家從坐姿開始練習。寫毛筆字時，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對于我們可是艱巨的考驗，大家開始靜下心來認真寫字！
左老師走過來，看見我歪歪扭扭的字跡，就抓起我的手，開始一筆一劃示范書寫。看著宣紙上工整優美的字體，我被深深的吸引了！其實練字貴在堅持，老師一天要練字十幾個小時！我努力端正姿勢，照著老師的示范，專注寫好每一筆。可是我平時的`習慣不好，坐了沒一會，就開始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學，他調整好一個正確的坐姿，大膽地寫字，寫了很久，紋絲不動，值得我學習。
學習結束后，記者姐姐采訪了我，讓我談談對此次書法活動的感受。我認為書法文化源遠流長，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發揚。郭沫若曾經說過：“練字，不一定人人都成為書法家。總要把字寫得合乎規范，比較端正、干凈、容易認，練字還可以免除粗枝大葉的毛病。”練寫字就是學做人，我也要堅持天天練字，寫好中國字，學習更多的科學文化知識，早日成才。
漢字作文400字 篇3
五千年的古國文化，源遠流長;而作為中華民族母語的同樣古老的漢字，經過五千年的風吹雨打，曲藝就不是自己獨特的魅力……
——題記
作為一名華夏兒女，我無時無刻不生活在漢字之中。我用漢字表達意愿，用它抒發情感，用它流露情緒。而第一次認識它，則是在我四歲那年……
當時，我和媽媽正在街上散步。我一抬頭，看到了店門上面的招牌。“媽媽，那是什么呀?”“那就是我們中國人的文字——漢字!”當我提出那個幼稚而又天真的問題，我便與你解下了不解之緣。
第一次書寫你，是我上小學一年級那年。平鋪好嶄新的田字格本，由父親握著我的手一筆一劃的寫下了我的名字。當我看到三個歪歪扭扭但也還算整齊的字躍然紙上時，我的`心情已不是簡單的愉悅二字所能表達的了。我第一次了解到，原來用你也可以表示我自己的存在!我興致勃勃的拿著筆把自己的名字寫了一遍又一遍仍不肯停手。
而寫的第一篇日記，則是在三年級時老師第一次教我們寫日記時獨立完成的。老師給我們布置好作業后，就讓我們獨立構思。回家后，我拿出準備已久的日記本，莊重的寫下了人生第一篇日記：“今天我學會寫日記了，真高興!”漢字在當時的我心中已經是無所不能的了，仿佛可以代替一切，哪怕并不存在。
現在已經上初中的我，仍舊無法領略漢字全部的風采。這給人無窮神秘感和新鮮感的文字，將是我一生的摯友。
漢字作文400字 篇4
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎?再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本正經。”知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網站里找到的`，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧!
漢字作文400字 篇5
在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調查，我們知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的'；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”
通過調查，我們發現中國漢字的用途和知識無邊無際。作為一個中國人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發揚光大。
漢字作文400字 篇6
今年的期中考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。
在語文期中考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。
開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了里面應當是寫兩橫，還是三橫。
我先寫了三橫，心想：會不會錯了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。
最終，我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫完了整張卷子。
交完卷子后，我提心吊膽地等著試卷發下來。我心想：期望沒錯！期望沒錯！
星期四，也就是期中考試后的第二天午時，試卷便發了下來。我看著我的.卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91.5分。
教師開始講評卷子了。看著卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次必須得記熟！
我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。
漢字作文400字 篇7
前段工夫，我們圍繞《遨游漢字王國》展開了一次綜合性學習。
這次語文綜合性學習的活動可豐厚了！有：搜集材料、做游戲、做手抄報、做幻燈片、效果展現會、學習效果匯報會……其中，我最喜歡學習效果匯報。
上課了，教師走進教室，問同窗們：“同窗們，經過這次語文綜合性學習，你們學會了什么或有什么感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點名發言。第一組同窗說：“漢字很風趣，很形近，很容易記，不像英語單詞那樣需求融會貫通。”第二組同窗說：“漢字很容易寫錯，一但寫錯了就會鬧出笑話或釀成大錯。”第三組同窗說：“我曉得漢字已有四千多年歷史了，傳說，最早的漢字是倉頡發明的。”第四組同窗刻不容緩地說：“漢字是世界上不可短少的文字，由于它能表達出激烈的情感。”后來，還有許多同窗都說出了本人學會的.知識或本人的感受。這時，無情的下課鈴響了，有些同窗由于本人不能發言而感到有點兒絕望。
是呀！漢字多么風趣，多么生動抽象呀！漢字，就像一群心愛的小冤家。如：看到“熱”字，感到這個字仿佛熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個字仿佛許多凍在一同的水。我要對漢字說：“我愛你，漢字！”
漢字作文400字 篇8
今天，所有的形近字都又寂寞又無聊啊！他們想出去玩去了。
第一對遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來，對子大喊道：喂，兄弟，你在走鋼線嗎？子也不甘示弱，指著孑大聲叫：喂，你也不看看，你說的是誰呀？你這個敗家貨，你以為擺一個很帥的姿勢，就以為你是這整個形近字王國的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二對形近字是烏和鳥。烏不小心撞到了鳥，鳥站起來，拍了拍身上的灰塵，非常生氣地說道：好你個烏，既然沒長眼睛，看我怎么教訓你這個不長眼睛的臭家伙！烏氣壞了，大聲叫道：你這個不講理由就直接罵的.臭東西，哼！他們就這樣，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯著大，自信地大聲說：你這個大，長得一點也不好看，腳上面沒有可愛的小鈴鐺，一點也不好看。大生氣地跺了跺雙腳，滿臉通紅，大聲地回答：你這個有所不知的太，腳上掛個小鈴鐺，跑得一點也不快，再說，我也比你大呢！他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國亂成了一鍋粥。
漢字作文400字 篇9
現在我們已經掌握了很多漢字，從一個字都不會，到讀書、寫字、看報……我們離不開漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語。其實漢字并不是死板的符號。每個漢字都有自己獨特的風格和不同的魅力。每個漢字都有數百年的演變過程，有許多生動的故事。在書法家的筆下，漢字是無限變化的，充滿活力的，具有無限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經存在了五千年。怎么才能不讓我們錯過呢？
作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話和我的漢字書寫感到驕傲，它們既古老又充滿活力，在當今時代發揮著不可替代的作用。
但是我很慚愧，因為作為一個中國人，我沒有把這個神圣偉大的`漢字寫好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫不好，難道不希望外國人看笑話嗎？讓外國人看不起我們中國人？
現在很多外國人都在不斷學習漢字，熱愛漢字，認真學習漢字。我們也在學漢字。作為中國人，我們有很大的優勢。我們要比外國人更努力地學習，學好漢字，弘揚我們的國語——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！
漢字，我愛你，我為你驕傲，我為你驕傲！
漢字作文400字 篇10
在我創作的情況下，經常為眼下這一個個漢字而癡迷。他們像一個個開朗可愛的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。
他們并不是沒什么生命征兆的肌肉僵硬的標記，只是擁有 與眾不同性情的小精靈。每一個漢字都擁有 不一樣的神韻。見到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來；見到冷霜仿佛釋放著一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的.奇特組成，周邊的氣場多么的相仿啊！
在書法名家的金庸小說，他們更能煥發出一種尤其的氣場，能變幻無窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個想像的天堂，在那里，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年歷史中有哪一個中華民族能像中華民族那樣有著這般壯麗的書法藝術瑰寶呢？
為何大家中華民族能變成有著詩文傳統式的中華民族呢？由于這種頗具風采的文本，怎會不引起你激發他們的靈氣呢？
漢字，使大家中華民族的書法藝術瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產。大家應當像維護熊貓寶寶一樣維護它，不必讓錯字更換它，讓它煥發出較大 的風采！
我喜歡你！漢字！
漢字作文400字 篇11
我是漢字，世界上有千千萬萬個我，有丑的我，也有票亮的我，我最討厭橡皮，他一不小心就會把我擦去。
我是漢字，我有很多用處，我的樣子也很多，有的我象字的意思，比如：蓋，蓋子一般都是在器皿上，所以蓋下面是一個皿．有的我左行右聲，比如：飯，飯是食物，所以左邊是食字旁．而右邊的反與飯諧音．有的我異音同字，比如：長，調，種，重。有的我同音異字，比如：道與盜，河與何......
我是漢字．人們利用我來寫文章表達情感，寫日記發泄話語，寫練習學習知識．我的姐姐是話，這給人們帶來了便利．假如你說我寂寞的話，那你就錯了哪都有書里，廣告里，作文里。我的.朋友就是那些標點，我們一趁人們不注意，就開聯歡，不過人們一要看我們立刻回去．你看到的一些錯字或錯標點，那就是一些調皮的標點或我迷了路，我是漢字，我討厭人們用我來寫一些罵人的話，假如我是個人我就要把那個寫罵人話的人打一頓，讓他在一不敢了，我是漢字，我不喜歡被框起來，我喜歡快樂．我喜歡童話，童話會使我快樂！
漢字作文400字 篇12
每當動筆時，不禁要疑惑：為什么這些可愛而又讓人動情的小方塊，被定格在紙上呢?要是一個漢字就是一束鮮花，那么，中國就是花的海洋。這些小方塊就像是精靈一樣，活躍在我們生活中的每一個角落。
二年級的一個下午，我在家做家作，寫著寫著，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字并不是一個個僵硬的符號，而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會感到燃燒著的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多;當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽;當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悅，浮現出現代社會的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁;當你看到“天”字，能感到天一般的'蔚藍，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍天白云之中;看到“愛”字，我們看到愛國勇士拋頭顱，灑熱血，愛孩子的母親，在危難中為保護孩子不惜獻出自己的生命，愛令人渾身充滿神秘力量，能突破一切困難……
我喜歡這些方塊精靈——漢字。中國的漢字文化博大精深，需要我們去研究的一定還有很多，面對這么可愛的精靈，我們怎么能不深愛呢?
漢字作文400字 篇13
每天，我們都會和漢字打交道。在我的心中，漢字可不是僵硬的符號，而是一個個生動活潑的美麗精靈。
很多同學都是學習了拼音之后才開始認識漢字，可我不是。我學拼音是在六歲上學以后，可我認識漢字的時候才兩歲。那時，漢字對于我來說就是一幅幅美麗的圖畫，一個個可愛的精靈，賦予我無限地想象空間。你看，小熊的“熊”字，小兔的“兔”字，大象的“象”字不就是一個個活靈活現的動物嗎？“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”，哈哈，多么形象的文字，多么清脆的聲音，多么美麗的小精靈啊！
小精靈們帶領著我走向神奇的漢字王國。王國里的居民個個性格獨特，“哭”字一看就像流淚，“笑”字一看就令人高興；“飛翔”讓我想起快樂的'小鳥，“溫暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶著我徜徉在美麗的童話世界，為我打開一扇扇了解世界的窗戶。
后來，我長大了，經過系統的學習，對漢字有了更深的認識和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史，依然翩翩地在世界舞臺上飛揚。它是中國人的魂，也是中國人的根。它博大精深，堪稱中華民族的象征，我們一定要學習并傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。
神奇的漢字，美麗的精靈，我愛你！
漢字作文400字 篇14
中華漢字，多么富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的.人帶來了詩的靈性。
中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣布：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。
“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地說，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！“閃！”妹妹說。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神秘地說。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的說。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望著天花板想著，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水。”“汕！”我立刻說道，為自己找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名。”我說。沉默了好久后，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣布道。
漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！
漢字作文400字 篇15
漢字，中華民族使用的文字，已經過了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書;后來便發展到了行書、楷書、草書。
漢字分為象形字和會意字。象形字就是根據古人對一個事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像一個太陽周圍散發著光芒，而月亮就呈一個月牙兒狀。
會意字就是看到這個字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”變化而來的，下面的“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個人用手在采摘植物上的花葉或果實，這就是會意字。
漢字的年代久遠，傳說是倉頡創造而來。
秦朝時人們曾使用過金文，后來有些字難寫，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進行了漫長的演變過程。
漢字，是我們生活中不可或缺的`部分。如果，沒有漢字，人們就無法正常溝通;如果，沒有漢字，我們就無法讀書看報;如果，沒有漢字，人類的靈魂與修養就得不到提高。所以，“漢字”的意義遠非兩個字那樣膚淺，而是見證著歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領我們走向知識殿堂的法寶。
漢字作文400字 篇16
每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個都具有獨特的意義。
漢字是一種神奇的字體，漢字生動而形象。根據字的樣子，就可以知道它的`意思。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個人，右邊是“木”代表一棵樹，人靠在樹上休息，所以是“休”。“信”字左邊是“單人旁”右邊是“言”，一個人說話要講信用，所以是信。“家”字上面是一個“寶蓋頭”是一個房子，下面是“豕”，古時候“豕”就是“豬”，豬代表財富，房子里有財富，慢慢的，無家可歸的人就去到有自己財富的地方，就成了“家”。
漢字意味深長。通過漢字，我們可以想象一些畫面。看見“朝陽”仿佛看見了太陽升起的畫面感受到陽光照著我們；看見“鳥語花香”就仿佛聽見小鳥在鳴叫，聞到花開的香味。
漢字很奇特。一個字加上一個偏旁或一個字就能變成新字。如“也”加“三點水”，“土字旁”，“單人旁”，“馬字旁”，可以變成“池”，“地”，“他”，“馳”。日加一筆可以變成“申”，“由”，“白”……
漢字也很有趣。通過漢字可以猜謎，“牛過獨木橋”是“生”等等。
中國漢字，生動形象，我愛漢字！
漢字作文400字 篇17
漢字是全世界是古老、最傳統的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，最后從草書到行書。它們各有各的特長，小篆隸書古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，風舞龍翔。
你們可不要認為它們是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈！你看吧“王”讓你感到址分威力。“強”會讓你感動一種骨氣的力量。而“弱”會讓你覺得自己是無比弱小。“燦爛”會使你神氣十足。而“傷心”會使你有一種非常悲傷的感覺。
漢字有一種神奇的力量，會讓你情不自禁地撲上去把它框住。會讓你覺得它是一個小精靈，和你玩耍、嬉戲！在你不開心的時候，你只要看一看“高興”這一個詞，你就會笑起來。在你考試沒有考好的`時候，你只會看一下“盡力”這個詞就不會那么自責了。
漢字是一種值得人類學習的文字，因為它不像其它國家的字，一點沒有一點，一豎沒有一豎，一橫沒有一橫，歪歪斜斜，就是一個“四不像”。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字作文400字 篇18
我讀書的時候，經常被面前的楷書感動。它們一個接一個像優美的音符，構成優美的音樂。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠。我真的很想把它們從報紙上拿出來玩。
它們是精神象征，每個單詞都有不同的韻律。當你看到“風”這個詞時，你會覺得周圍很冷。看到“海”這個詞就像看到一望無際的藍色大海。看到“天”這個詞，仿佛太陽就在眼前；看到“水”這個詞讓我感到明亮、美麗和安靜。看到“火”這個詞會讓你覺得很熱。一看到“光環”這個詞，眼睛立刻變得模糊了；當你看到“花”這個詞時，你會感覺到一股芬芳的氣味。
據書法家說，篆書和隸書都是古董。運行腳本流暢；用印刷體書寫要有尊嚴；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個多么優雅和獨特的.漢字啊！
漢字是忠實的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過很多書，比如《秘密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節曲折而委婉。書中的故事是由一個接一個的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多么的重要和神奇。
經過長時間的進化，漢字已經變成現在的樣子。將來，漢字肯定會成為世界通用語言。
漢字作文400字 篇19
這個學期，我知道漢字是多么的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀！
好詞好句，優美詞句，就是一些諧音歇后語，四字詞或成語。
“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網看許多的書法作品。我聽梁老師說：“看別人寫書法，是一種享受。”確實，看著別人寫書法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的.書法，黑不溜啾，就像老師說的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因為好老師就在身邊。經過我的“魔鬼訓練”終于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的開心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發明了自，就不會有悠久的歷史了。
漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞著。
漢字作文400字 篇20
我們的祖國有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的'故事。
今天，老師給了我們幾個“謎題”:一個不記得看見了什么，另一個看不見了。我努力想了想，突然意識到視覺不是“盲目”這個詞？如果你記不起來了，那就是“忘記”這個詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個詞。答案不是“死”嗎？"從頭開始，一天一天，從底部開始，一天一天."學生們在仔細思考，“我知道是什么！”一個學生站了起來:“應該是‘干旱’這個詞。"
漢字太有趣了。
接下來，老師說，“漢字王國里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區分它們，想想如果一個詞看到另一個與之相似的詞，它們會說什么。”老師在黑板上寫道:日本對日本說了什么？我們很困惑，一些學生舉起了手。“日本對他說:‘前幾天我鍛煉了很長時間，現在我發現你比我胖，比我矮！岳回答說:“我前段時間買了一些減肥藥，可能是假的，沒有效果。”。”學生們受到鼓舞，大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應該更多地了解我們的漢字文化。
漢字作文400字 篇21
漢字各有各的風姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。
我從小便對漢字情有獨鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的'生動形象。
由漢字組成的對聯更是讓人贊不絕口，語句簡潔、幽默，讀上去朗朗上口。其實，我們每一天都在和漢字打交道，語文書中的漢字各人是再熟悉可是了，；哭一看就淚流滿面，；笑字一看就如沫春風，；大字一看就如同大山，；小字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄假設游絲，時而矯假設驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無限鐘情于它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，趣味的漢字。
漢字作文400字 篇22
漢字是一種符號。它像馬一樣奔放，像風一樣飄逸，像魔術一樣神奇……每個漢字的背后都有有趣的故事，如果你要問我最喜歡哪個漢字。我會毫不猶豫地告訴你“打”。下面，就跟隨我來看看我為什么喜歡“打”這個字吧。
“打”字從結構上看左邊的“扌”表示手，右邊的“丁”表示男士。因為古代父系社會需要男人打獵，養家糊口；打仗，保家衛國。所以“打”字的原文是：男人們出手攻擊對方。
“打”字的意思在字典中有100多種解釋。如：我們一家人吃飯后都在“打”。爸爸在“打”電話給外地的奶奶，媽媽在“打”毛衣，一針一線，雙手像一對蝴蝶上下紛飛。姐姐正在“打盹兒”，瞧她昏昏欲睡的樣子。我在“打”字，學校布置了做PPT的任務，我的手在鍵盤上飛快地敲打著，一幅幅精美的.畫面呈現在電腦屏幕上。
走出我們家，也有很多人在“打”。醫院里護士在給病人“打”針，馬路上有人在伸手“打”車，學校里的學生在“打”球，劇場里的演員在“打”扮，樂隊的鼓手在“打”鼓……
漢字是深奧的，是有趣的，也是奇妙的。讓我們做一個純正的中國人，一起去學習漢字，一起去發現每個漢字背后的奧秘吧！
漢字作文400字 篇23
中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。
樂為何也？陶淵明之作《桃花源記》中，有這么一句：“黃發垂髫，并怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷著，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學著大人的'樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃發鮐背，捋著花白的胡子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。
樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這么一句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是只關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。
樂為何也？司馬遷在史學巨著《資治通鑒》中曾云：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千里，武器精良又物資充足，自是人杰地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱咤風云，建功立業，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。
樂，沒有什么美輪美奐的修飾，只是這么一個實實在在的、任何人都期盼的字。
漢字作文400字 篇24
漢字是中華民族的通用文字，俗話說的好：漢字是人的第二張臉，下面就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！
我國造字法分為四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什么字？沒錯，就是告字，告字下面是一個口，上頭是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什么字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！
這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的漢字，卻隱藏著這么多的含義，值得我們去尋找，去知識的`海洋盡情地遨游，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的升華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！
漢字作文400字 篇25
漢字是美麗的。它的魅力無處不在，現在有許多外國友人都在學習漢字。從6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書再到行書，也分別是由聲、形、象、數、理一個階段一個階段來的，中間滲透者無數勞動人民的智慧。
漢字的形態非常美。它由橫、撇、豎、捺、點……這些看似簡單的筆畫組成，其中卻隱藏著無窮的奧妙。如“田”字，四四方方的，猶如看到了農民田地的形狀；“笑”字，就仿佛看到一個人瞇成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了……
漢字的音韻非常美。至今，古代的詩詞令人望其項背。每當我在讀這些詩詞的時候，腦海里總會浮現一幅幅優美的畫面。像“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這些優美的.詩句不僅讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，而且讓人感覺栩栩如生，意猶未盡，好像那些美麗的畫面就在眼前展現。
漢字非常有趣。同一個字，有不同的讀音，意思卻完全不一樣。如“重”：當讀zhòng時，表示分量較大；當讀chóng時，是再、層的意思。有時，同一個字，同一個讀音，在不同的句子里意思完全不同。
我愛漢字，它就像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
漢字作文400字 篇26
一左一左，形成一個“人”字；一橫一豎組成一個“十”字；兩者結合起來就成了“木”字。漢字太神奇了！
它經歷了千百年，從甲骨文走來，在銘文里游泳，在篆書里跳躍，在隸書里玩耍，在楷書里翱翔，在草地上飛翔……它沒有生命，它只是一堆簡單的符號，但它們是活的，像一群精靈，像頑皮的孩子。有時他們在上面，有時在下面，有時你在左邊，我在右邊，有時他們跑進“房子”，有時他們淘氣地甩尾巴…
一個個，在不同的人的筆下，脾氣也很不一樣:那些溫柔的，喜歡漂亮的女孩子；善良的人，喜歡單純的智者；那些陽剛的，像勇敢的勇士；那些暴躁的，像五大三粗的男人...
神奇的漢字好有趣。同一個讀音可以有不同的字，同一個字有不同的讀音；同樣的意思可以用不同的`文字表達，同樣的文字有不同的含義……人們不得不感嘆創造漢字的祖先的偉大！
神奇的漢字創造神奇的文明，獨特的漢字創造獨特的文化。它是千變萬化的，聽得見，聽得見，看得見……這就是我們漢字的無窮魅力！
漢字作文400字 篇27
對于我們小學生來說，漢字是我們最好的朋友，它渾身充滿了趣味，不斷吸引著我們“走近”它。
這次綜合性學習，讓我與漢字“融為一體”了。首先我們學習了倉頡造字，從課文中我們了解到在古代，人們是用“結繩記事”、“物語”來記事的，后來，倉頡模仿鳥的足跡，根據山川、草木等發明了漢字。就這樣，人們根據漢字，不斷發現并改進字體，從而有了甲骨文、金文、篆書、楷書、草書、行書。
通過學習，在字謎、歇后語方面，我的`能力也大大提升。以前，每次碰到歇后語和填寫諧音的作業，我不是問家長就是上網查找半天才能完成，自己根本不動腦子，也不相信自己。這一次綜合學習，不僅教會了我很多知識，還大大提高了我的自信心。
對于錯別字，一直是我的“致命傷”，不是粗心大意少寫了筆畫，就是“畫蛇添足”多了幾筆，還有的是因為諧音而弄錯了，例如：“大吃一（斤）驚”之類，老師告訴我們，中華漢字博大精深，可千萬不能讓它在我們手上就此“消失”了。看來，努力學習漢字任重而道遠啊！
這次中華漢字的綜合性學習，讓我更加了解了漢字，也更喜歡上了這復雜多變的方塊字。用一句話來概括就是：“我愛你，有趣的漢字！”
漢字作文400字 篇28
我國的漢字大約產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，才變成今天的漢字。
他曾對日本、韓國等國的的文字產生，起到過重要的影響。現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。
傳說，漢字是倉頡造的`，他是根椐鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態，創造的文字。從此漢字承載著中華文化，走過了數千年的輝煌歷史。
在書法家的筆下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩歌傳統的民族呢？我覺得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚它的無限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。左右工整，能簡能詳，即便言志，又供觀賞。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字！
漢字作文400字 篇29
我的字可是會72變的！看，它一變，變成了英俊，帥氣的王子；我的字一轉身，變成了高大的房子；一道光出現，又變成了小小的螞蟻；“叮咚，叮咚”，我的變成了小溪，歪歪扭扭的；呀！字王國的居民們都在逃跑，因為“巨人”來了；現在，我的字穿上了破破爛爛的衣服，它變成了乞丐。我的字厲害吧！神出鬼沒，千姿百態，一會兒龍飛鳳舞；一會兒天馬行空；一會兒端端正正；一會兒整整齊齊。
入木三分，揮翰成風
陳藝晗是我們班有名的'“小小書法家”，她寫的字呂呂獲獎，可能比老師寫的還要好。她硬筆書法入木三分，剛勁有力，很有筆鋒，端端正正。她軟筆書法揮翰成風，運筆能隨心所欲，書寫工整又美觀，真是柔中帶剛，剛中帶柔，入木三分，揮翰成風。
“天馬行空，龍飛鳳舞”
徐飛揚的字真是“天馬行空，龍飛鳳舞”比我還難看。他的字似乎殘疾了，一筆和一筆沒有黏牢，總是散架，還有時把“頭”和“手”黏在一起，真是怪模怪樣，十分難看。他的字好像連他自己都看不請，其他人更難認出。
漢字作文400字 篇30
漢字是我們中國的傳統文化，今天，我走進了力字的王國，那個國王還給我猜了幾個字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽出來從下照，人人都說味道好，這個字謎，你們猜出來了嗎？這個字就是”香”，漢字是經過了漫長的演變，可有些人總是亂用。
有一個故事，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把枇杷錯寫成了”琵琶”。縣官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有一客人應聲道：”若是琵琶能結果，滿城蕭管盡開花”。看這就是將枇杷誤寫成了琵琶鬧出的笑話。
在我的身上因為寫字粗心大意，也鬧出過笑話的事呢！有一次我上網買了一本輔導書，我誤把烏蘭浩特寫成了鳥蘭浩特，結果我等了三個星期還沒到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠家打電話，廠家說，上網查了根本沒有鳥蘭浩特這個地方。你看這多了一個點，不但鬧出了笑話，還耽誤了我的學習。由此可見，正確規范的'書寫漢字，正確的運用是多么重要啊！
一個漢字是表達一個人的語言情感，是人類最高智慧的結晶，作為一個中國人，我應該自豪，應該學好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。
漢字作文400字 篇31
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會讓你感到快樂，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來征戰幾口人；工人個個要團結；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見的`“笑”字。
“笑”字，上面是個竹子頭，下面是個“夭”字。為什么是由這兩個字組成的呢？竹，上下有節，節節聯通，說明笑具有竹之功能，笑可使人關節、氣血等暢通，為健康之妙方。“竹”下面是個“夭”字，夭中有個“大”字，說明笑不可大，若大就不好，就可能會有危險。
你別看它只是一個漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個小村莊，那村莊的人都不會笑，總給人一種冷漠的感覺。但是，有個小伙子叫彼得，他臉上寫滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產和一封遺書。遺書挺簡單：“我沒兒沒女，所以把我的遺產留給彼得，因為他每天都對我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
漢字作文400字 篇32
我們看書、寫字、作文等，都離不開漢字。但通過語文書上的第五單元----遨游漢字王國，我又重新了解了漢字。我從書中收獲到的?：?有歇后語、有字謎、有對聯、有書法、還有......
我現在才知道漢字原來是倉頡發現的，但在這幾千年當中，漢字可是有翻天覆地的變化，從繁體字到我們現在用的簡體字，我觀看了漢字的演化過程，從甲骨文到金文到小篆到楷書、草書、行書再從從繁體字到我們現在用的簡體字，經歷了相當漫長的過程。除了這些，讓我印象最為最深刻的就是,這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面的時候，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是那一點之差，使這值十八萬的產品變成了一堆廢品，要是工作人員仔細檢查，結果也不會變成這樣。
這篇文章也告誡我，寫作文、寫信......要仔仔細細的檢查，避免出現錯誤，確定萬無一失了，在上交，否則，就會釀成不必要的錯誤。要是大家都這樣做，那么我們做事都萬無一失啦!
?還有一些名家的.書法，這次的綜合性學習，讓我了解到更多的漢字的知識，感到漢字的神奇、有趣，所以我更要學好漢字。
漢字作文400字 篇33
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個歡樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書中優美的'詞句激發了我對學習文字的興趣；在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。
漢字作文400字 篇34
中國漢字博大精深，漢字的演變就像一條階梯，一階階上升，最后有了我們現在各種各樣的不同字體。
中國的文字，漢字的產生，有據可查是在約公元前十四世紀的.殷商后期，這形成了初步的定型文字即甲骨文。甲骨文就是用寫或刻的方式，把印記留在龜甲或獸骨上，主要用來占卜，還有的則是用來記事。商代時期和西周時期的人們，把字鑄刻在青銅器上，這就形成了金文，與甲骨文相比，金文象形程度更高，而且有了線條化。后來秦朝丞相李斯，又對大篆去繁就簡改為小篆，到了唐朝，他們寄情于狂草，現代我們最常用的印刷體就是由楷體演化而來的。
傳說中倉頡是漢字始祖，是他造出來第一個漢字，前后經過了6000多年的變化，由圖形到筆畫，象形到象征，復雜到簡單，我能深深感受到了漢字它無限活力與奇特魅力！它還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。中國的漢字是獨一無二的！字，詞，句，都有著自己獨特的味兒，當我們把這些奇妙的字連綴成句，讀起來就充滿抑揚頓挫，讓人朗朗上口的感覺。在如今這樣飛速發展的時代，漢字會漸漸走向信息化，流行于全球，讓洋人們都愛上這種文字，因為它對于他們是非常神秘而時髦的。
源遠流長的漢字，在今后也會繼續流傳下來。
漢字作文400字 篇35
今天，我到作文班時，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。
首先，老師笑瞇瞇地出了一個很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學們聽了之后，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。
見我們這么冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表著什么動物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳說天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動地喊：“老師，實在是太妙了！”
老師又出了個字謎：“半部春秋。”我看到了，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的'半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案說了出來，果然對了。
最后，老師說：“同學們，你們想一想，為什么外國沒有這么有趣的字謎？這是因為我們中國的漢字是多么博大精深啊！”我聽了，點點頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！
漢字作文400字 篇36
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的.小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今日我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。此刻，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，流過筆尖構成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道：中華漢字，生動形象。傳播禮貌，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。
我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。
漢字作文400字 篇37
那天中午，我在教師里做作業，發現有道題不會做，便去問我班的“數學大王”——劉儒峰。當我明白后就坐回了座位。突然，我的同桌“燕子炮”說：“告訴別人答案的和問答案的人長大都會做小偷的。”“哼！”我瞥了他一眼。但想想，我最討厭做壞事不想后果，到了公安局喊“爸爸媽媽對不起”的小偷！這時，燕子炮竟然說我是小偷，我火冒三丈，對他的口琴發泄，使勁踹，而他只是一次次地把落在地上的口琴撿起來，嘴里還小聲地嘀咕著，似乎不明白我為何如此生氣。
過了一會兒，他遞給了我一張紙條，我漫不經心地看著，越看越認真，上面寫著歪歪斜斜的字：對不起，我不應該把那句話說出口，但老師說過要虛心接受老師和同學的批評，我們以前不僅是朋友，還是競爭對手！我希望回到以前的日子。——你的同學燕然林。我看后，鼻子酸了，情不自禁地落下了眼淚，對他說：“我們還是好朋友。”以后的日子里，我經常幫助他，跟他分享學習的'快樂，因為我發現他有一顆善良的心，真誠的心。
所以，我喜歡“心”這個漢字，更喜歡那顆善良的心，真誠的心，它教會我如何去做人。
漢字作文400字 篇38
漢字擁有著有悠久的歷史，當用漢字橫豎撇捺組成的一個個音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個個僵硬的符號。現在，我覺得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨特表達！它們是小精靈在紙上
跳躍著；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一只只可愛的蝴蝶；也是一群歡快的魚兒在水里嬉戲玩耍……
真的，每一個漢字都有獨特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個安全港；看到”水“字仿佛聽到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來……
看到這么多的字在大書法家的筆下變化無窮的時候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣啊！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財富！只要你認真去觀賞每一個筆畫，哪一個字不像閃閃發光的'星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開他。
看見這一個個”小精靈“我的心真的為老祖先的發明而感到震撼！每一個字都是歷史的情人，每一個字都是經過了歷史的拷打才成為今天我們看見的樣子！
漢字作文400字 篇39
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時又是一種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏著古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那里去學習中國的漢字。
漢字書法是一門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”這個詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，松也松不開。
漢字是有趣的.，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時會因諧音鬧笑話。
最有趣的要數錯別字，寫了錯別字，輕則一笑而過，嚴重時便會影響到人的前途，甚至會改寫歷史呢！
比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結果貽誤了戰機，錯過了消滅日軍的大好時機。
如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨游，享受漢字帶來的樂趣吧！
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