小學書的作文400字（通用10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學書的作文400字（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學書的作文1
小主人到外面學興趣班去了，我可以在這兒和大家談談話，就先來個自我介紹吧！
我的身體是長方形的，前面有個小小的袋子，是用來放文具盒的。我和文具盒可是好朋友，小主人經常表揚我，說我盡心盡力地為她服務，把文具盒保管得好好的。每次聽到這句話，我的心里像蜜一樣甜。
我還有一個大的袋子，是給小主人放草稿紙的，我很喜歡小主人用草稿紙，因為她每次把用過的草稿紙放在我這兒時，我看著看著，還能學到不少東西呢！還有，我從紙上那密密麻麻的字，可以看出小主人學習是多么認真、刻苦呀！我一定要向小主人學習，做書包們的好榜樣。
我中間是一個又大又扁的口袋，小主人用來放試卷、資料和畫紙的。每次小主人的老師要發試卷時，我可派上用場了，每次看到小主人那優異的成績，我心里甜滋滋的。老師在表揚小主人畫畫得好或者是資料找得齊全時，我都特別高興，因為我也有功勞呀！
能放最多東西的要數我那個大肚子了，每個學期開始，小主人就會把很多課本和作業本往我肚子里放，我都能把書保管得好好的，所以小主人非常愛我。
我的手是給小主人放水瓶的，在這里我要提醒小主人：現在是秋天，很干燥，一定要多喝水。
我的家族可大了，各種形式的都有，有背的，還有一種有輪子是用手拉的，顏色也很多呢！
每到學期末，小主人都會給我洗一次澡，我身上總是干干凈凈的。
時間過得真快呀！小主人回來了，下次再聊吧！拜拜了！
小學書的作文2
兒時的我，并不是十分喜愛看書，但生活在一個愛看書家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。
小時候，我最愛看的書莫過于是連環畫。一個個幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學后，連環畫已經滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開始接受童話這一類書籍了。“白雪公主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚”——讓我聽到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經歷了一次次驚險的旅程……每一次讀書，仿佛都讓我穿越了時光隧道，與書中人物對話般。
升上三年級，我便不再停留在童話世界這個小圈子里了，我愛上了看詩歌類的文章。童年，童年，你帶給我無限的天真，無限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無限的幻想；書本，書本，你一直帶給我無窮的知識，無窮的力量，你也是一直在美化我的心靈。
五年級，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書。一個個謎團令我百思不得其解：人類竟然會長翅膀？地球上是否真的有時光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團，也許在明天就會解開，也可能永遠也不能解開。
書本，一直在陪伴著我的成長；書本，一直給予我力量；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識的大門！
小學書的作文3
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果世界上沒有了書，就像魚兒沒有了清水；如果世界上沒有了書的提供，就像鳥兒沒有了樹木。
我本來就不喜歡看書，每一次看書，都沒有用心在讀。可是，那一次的機會，使我愛上了看書。
記得寒假的一天下午，我正在看電視，正好看到最精彩的那一段，突然，媽媽從我的后面走了上來，關掉了電視，對我說：“你別再看電視了，看電視有什么用，你去看一會兒書，你看完了，我再讓你看電視。”我心想：再和媽媽吵下去也沒有辦法看電視，還不如趕快看完書。我馬上跑到書房，隨手拿了一本書，慢慢吞吞地看。我這一看，就是到了晚上，我停下來，心想：這本書里面的人物和對話怎么好像在哪里聽過。我馬上翻回首頁，哦，這本書叫做《三國演義》，這本書的.內容在電視上聽過一點兒，想完，我又接著看。過了一會兒，媽媽走進了書房，對我說：“你還不快點去睡，現在都快十一點了。”我正好看到“空城計”那一段，怎舍得放手？在媽媽的再三說服下，我躺進了被窩，我心里仍在為諸葛亮擔心呢、司馬懿會識破他的“空城計”嗎？我很著急，悄悄地把書拿進被窩，看完了那一段。
自從那一次，我就喜歡上了看書，我們的眼睛因好書而明亮，我們的心靈因好書而燦爛，好書伴我成長。
小學書的作文4
書，是知識的海洋，是智慧的鑰匙。我愛讀書，讀好書，讀書是我的人生變得更加充實。 ——題記
有人曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰著者。”
幼年時期的我，最愛看的是連環畫，雖不懂其中的含義，但看著那一個可笑的人物，不免也會隨之哈哈大笑。慢慢的，我迷上了童話，每晚，都要媽媽講一篇童話故事，聽著王子與公主幸福的結局才能甜甜地入睡。
隨著年齡的增長，我上學了，從一年級到現在，我總是沉浸在書的海洋中，通過讀書，我明白了很多以前不懂的問題，如《十萬個為什么》中為我解開了不懂得的謎底：海水為什么是藍的？血為什么是紅的？等等。
讀書開闊了我的視野，視野有多大，心就有多大；心有多大，人生的舞臺就有多大。通過讀各種書籍，使我學到了許多書本中學不到的知識，也是我積累了各方面的才能。同時，讀書還豐富了我的想象力。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內容，而現在，我讀書以后，還要注意故事中的人物都有什么特點，性格怎么樣？還有，我還會在心里默默的評價他們的好與壞，評價小作者寫的好不好等等。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。是啊！書的好處說不盡，讀書使我們的科學文明更加發達，讀書使我的生活更加精彩，讀書伴我成長！
小學書的作文5
小草應該是世界上最平凡的植物了。 模樣矮小，隨處可見。似乎在涉及生命力的話題時，人們才會順帶著想起草這樣一種植物。即便如此，人們也是將所有的草作為一個整體形象來談論的。
其實，每一棵草都有它獨特的一面，路邊、墻角邊、曠外的野地上……每一棵小草都如此不同。這棵只有短短的一截，摸上去硬硬的，還有點刺刺的感覺，那棵葉子長長的，姿態嫵媚，一顆露珠從它身上滑過，“啪”的一聲掉在地上， 這些都是我童年看過的摸過的不同的小草，長大后，小草就只剩下了一副“野火燒不盡，春風吹又生”的模樣。 有很多東西，因為離我們太遠，所以看不清，就像星星； 有很多東西，因為離我們太近，所以被忽視，就像小草。 星星一直在閃爍，小草也年年綠遍大地。平凡的小草不會因為自己的渺小而放棄自己對生命意義的追求。
寫到這里，我想起了《草葉集》，那真不愧是一部偉大的詩篇，整體的合一，個體的并存，交織成了一篇歌頌生命的樂章。沒錯，就像那小草，作為個體，每一個渺小的個人都在演繹著各自生命的精彩華章；作為整體，平凡而偉大的普羅大眾在時間的長河中時隱時現，卻一直推動，并創造著整個人類的歷史。
小學書的作文6
我同學個子不高，有“2”雙眼，是瓜子臉，長得很瘦，雙眼皮。長得并不是很帥。
他很討厭，上課不認真聽講，老是做小動作，是不是還發出聲音，但他講話的聲音很烘亮。借他的東西用，他不讓，這可以看出他的小氣，不樂于助人，還總說他家里很窮，這句話已成了他的口頭禪。雖然他上課不認真聽講，但是他非常聰明，老師看見他走神了，讓他起來回答問題，他都能回答出來。他上課經常和同學說話，煩的人家都不惜和他說話，但他還是和人家說，你說他討不討厭。他非常不聽話，不管是下課還是上課，他都找同學的事，踢同學的板凳、隨便拿同學的東西、踢同學的書包……我們都說，誰要和他一桌，算是倒了八輩子的霉。我們天天說他，他不感覺是個事。他的種種行為都表示，他還沒長大，像個小孩似的。那么天真，那么幼稚。我說你啥時候長大啊？
同學們都說他像個猴子，像個小喇叭，我非常贊同這種看法。
我同學很有特點吧，我好佩服他。
同學，你快快長大吧!
小學書的作文7
在我的人生中遇到過很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對他們說聲：“謝謝！”，也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神。”記住那是比獎勵更重要的東西。
記得那是一個冬季，我的伙伴王雨欣想來一場友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽著裁判的槍聲。開跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過來。可是也一不小心的滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點。
從這場小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無數，珍惜每一次的交手，那么你學到的會更多，因為對手就是我們的‘老師’！
小學書的作文8
今天是我的生日，可惜媽媽出差了，只剩我和老爸了。外面下著雨，老爸說帶我去興隆大家庭去玩，太棒了！
走進大家庭人可真多啊，我們來到了五樓的室內小公園，花樣繁多，我先玩什么呢？這個有意思，好多人在那玩泥巴，爸爸說是陶藝。于是我也坐到了他們中間，心想我要做一個漂亮的小花瓶，等媽媽回來給她看，準嚇她一跳，嘿嘿！我手里拿著一大塊泥巴，放在轉動的盤子上，先把手沾上水，在泥巴的中間掏個大洞，把手放到里面，使它的口變大，再把手往泥巴上一擠使它變高，再看我手中的泥巴已有基本的形狀了，真像個小花瓶。我再把手往瓶口上輕輕一壓，于是它的大肚子就出現了，再把瓶口縮小，使它變細。“哎呀，不好，太細了，要封住了”，我趕緊把手伸進瓶口里面，往外一撐，哈哈，變大了，又恢復了我想要的形狀了，真漂亮啊！
我又玩了套圈，一共套了15個圈，我拿到了二等獎，抱了一只小凱蒂貓。接著又去了電玩城，我瘋狂的開著賽車、飛機、騎著摩托，真爽啊！ 我的生日在快樂的笑聲中又長大了一歲！
小學書的作文9
今天我們正在上課外作文課，突然，郭老師說：“我要休息一會。”
于是，郭老師就坐了下來。我心想：郭老師這是怎么了？怎么上課上一半就停下來？不是在浪費我們的時間嗎？
過了一會兒，郭老師又說：“我要吃糖。”說著，便拿出了一顆糖，津津有味地吃了起來。突然間，我心中“騰”地生起了憤然之火。沒想到，郭老師竟又拿出一顆糖遞給了一個同學，說：“給你一顆糖，現在就吃吧！”那個同學也很不客氣地撕開糖紙，把糖放進了嘴里。更可氣的是，郭老師還問他：“好吃嗎？”“很好吃，甜甜的。”那個同學說。我坐在椅子上，生著悶氣，雖然人坐在教室里，但感覺到外面的天很陰沉，現在更象是要狂風怒吼了，心想：郭老師真偏心，只給那同學一個人吃糖。正當我想著，郭老師竟給我們每個人一顆糖！我們心中的怒火頓時熄滅了。我覺得我剛才的想法很不對，老師是不偏心的，就算真只給那一個同學，可能也是因為他的表現好老師獎勵他而已。我現在覺得外面的天空萬里無云，非常晴朗！
我們班的事有趣吧？
小學書的作文10
秋風田，是我讀書前住過的村子，雖然當時我還小，不太懂事，但那里一草一木，都長得綠油油的，壯壯的，難以忘卻。秋風田四季都會有不一樣的優美風景。
春天，當你進入秋風田，一片綠色的“海洋”馬上映入你的眼簾。雖然那里的景色比不上名山大川，但卻是很幽靜的、優雅的。清晨，當你睡眼蒙朧的時候，你就會聽到鳥兒那悅耳的歌唱聲在叫喚你。
夏天，是荔枝成熟的季節，從遠處望去主好像一顆顆紅瑪瑙掛在樹上，很誘人；而當你走近樹下一看時，主像許許多多的紅色的小燈籠一樣“一閃一閃”的，使你垂涎三尺。
秋天，是龍眼收成的季節。果農們有的搭梯子上樹摘果；有的用長鉤子摘果子；也有的直接上樹摘果子，而婦女和小孩就在樹下選果，好一個繁忙的景象。
冬天。雖然水果摘完了，但農民們還是閑不住，他們為了來年的豐收，在給果樹施肥，修枝。這時的秋風田顯得特別寧靜，空氣特別清新。
我像爸爸媽媽一樣喜歡上了你——秋風田，我舍不得你啊！
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