- 相關(guān)推薦
書(shū)法作文400字范例（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文400字范例，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文400字 1
柔軟的毛筆、四方的硯臺(tái)、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂(lè)趣。我是從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的。那年過(guò)年，我和媽媽參觀南宋博物館時(shí)，看到一位老爺爺揮毫為大家寫(xiě)春聯(lián)。我也請(qǐng)他為我寫(xiě)一幅，他樂(lè)呵呵地說(shuō)："小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學(xué)著寫(xiě)吧。"我很想學(xué)，于是媽媽就帶我到書(shū)畫(huà)社參觀。我看見(jiàn)墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書(shū)法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認(rèn)識(shí)那些字，可我覺(jué)得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。記得我第一次拿毛筆的時(shí)候，手一點(diǎn)都不聽(tīng)話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫(xiě)下一橫，沒(méi)想到老師大大地表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)?wù)f："不錯(cuò)啊，很大膽，用筆很有力。"媽媽也鼓勵(lì)我說(shuō)："只要你好好練習(xí)，也會(huì)像叔叔一樣寫(xiě)出漂亮的書(shū)法作品。"媽媽的話像種子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我挺有興趣的`，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺(jué)得就是寫(xiě)橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開(kāi)始偷懶，有時(shí)幾秒鐘就寫(xiě)好一個(gè)字。為此，我的小手可沒(méi)少挨媽媽的打。當(dāng)我聽(tīng)了媽媽給我講的書(shū)法家王獻(xiàn)之、懷素和尚練字的故事，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)每一個(gè)字。慢慢地，我感受到寫(xiě)字的味道了，寫(xiě)得也更用心了。每當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心很久。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察字帖后再臨摹，字也越寫(xiě)越好了，書(shū)法老師夸我的字很有特色，很大氣。學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我認(rèn)真練習(xí)，獲得了二等獎(jiǎng)。我還在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)比賽中獲得書(shū)法作品的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品時(shí)，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫(xiě)的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門(mén)上，得到了眾多人的夸獎(jiǎng)。我很自豪，也更加喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)了。練書(shū)法已經(jīng)成了我生活的一部分。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。我的書(shū)法之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我才剛起步，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，寫(xiě)出好作品。
書(shū)法作文400字 2
自認(rèn)為書(shū)寫(xiě)還算不錯(cuò)的我，暑期開(kāi)始教侄子寫(xiě)漢字，沒(méi)想到怎么教都似乎不得其法，很難以他感興趣又聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)詮釋一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)，練習(xí)數(shù)天后，他只在間架結(jié)構(gòu)上有所提升，字寫(xiě)得還是很一般。黔驢技窮，我只好找來(lái)了書(shū)法學(xué)習(xí)的視頻，跟侄子一起從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，在第一天“橫的寫(xiě)法”中，便有茅塞頓開(kāi)之感。
關(guān)于“橫”的書(shū)法，分為長(zhǎng)橫和短橫，對(duì)于二者區(qū)別的詮釋，相信老師也是下了一番功夫去思考的，在兒童的認(rèn)知世界中，要準(zhǔn)確掌握頓筆和行筆，頗為困難，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。李老師風(fēng)趣地把兩個(gè)橫形容為笑臉和哭臉，短橫為笑臉的嘴巴，向上微微翹起；長(zhǎng)橫為哭臉的嘴巴，微微向下頓筆，這樣形象的比喻配合他準(zhǔn)確的.范寫(xiě)，孩子們就能輕松攻破難點(diǎn)。
這令我反思到自己，在書(shū)法教學(xué)中，一味以“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”形容字的寫(xiě)法，倒不如多想一些形象生動(dòng)的比喻，在具體形象的講解和示范下，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，他們才能在興趣中感受漢字的美妙。
短短幾分鐘的微課視頻，讓我對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)和書(shū)法的教學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)，很多時(shí)候，為師已久便會(huì)有些經(jīng)驗(yàn)主義，缺乏了教學(xué)手段的探索精神。更多的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的“不會(huì)”，我會(huì)忘了從自己身上找原因，嘗試更多的好辦法教會(huì)他們。警醒！頓悟！
書(shū)法作文400字 3
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫(xiě)楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開(kāi)展了一些有趣的書(shū)法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫(xiě)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫(xiě)“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的`意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫(xiě)秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書(shū)寫(xiě)“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習(xí)書(shū)寫(xiě)“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)法，愛(ài)上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興”！
書(shū)法作文400字 4
今天下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準(zhǔn)備工作就完工了！
首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。
學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)，讓我們從“橫”開(kāi)始寫(xiě)起吧！寫(xiě)“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫(xiě)，可我怎么也寫(xiě)不好，不是毛筆分叉，就是寫(xiě)的太粗，或者寫(xiě)的`太細(xì)，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書(shū)上這樣去寫(xiě)，然后慢慢地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫(xiě)”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著筆毫向筆畫(huà)延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫(xiě)出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯(cuò)，于是我就在宣紙上練了起來(lái)
就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧，希望以后能堅(jiān)持練習(xí)，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫(huà)開(kāi)始，扎實(shí)基本功，寫(xiě)得更加棒，加油！
書(shū)法作文400字 5
今天，幾乎已經(jīng)是一個(gè)不手寫(xiě)的時(shí)代，為什么我們還要學(xué)習(xí)書(shū)法？學(xué)習(xí)書(shū)法還有意義和價(jià)值嗎？假若教授和學(xué)習(xí)書(shū)法還延續(xù)著古人傳承下來(lái)的方法，那么這樣的教學(xué)方法，顯然已違背了時(shí)代發(fā)展。那么，書(shū)法學(xué)習(xí)的需求在今天它的本質(zhì)又是什么呢？我們必須搞清楚這一問(wèn)題，要清楚書(shū)法學(xué)習(xí)的價(jià)值取向以確定學(xué)習(xí)方法。
首先，今天學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了寫(xiě)出一手好字，到實(shí)際的工作和生活中去運(yùn)用，書(shū)法的這一功能已經(jīng)不復(fù)存在了。我們學(xué)習(xí)書(shū)法，如果依然照著古人留下的方法，無(wú)疑是沒(méi)有搞清楚學(xué)習(xí)書(shū)法的目的。古人學(xué)習(xí)書(shū)法的首要目的，是為了寫(xiě)得一手好字以獲取功名，所以，書(shū)法在古代被稱為打開(kāi)仕途的“敲門(mén)磚”。而今天，書(shū)法顯然已經(jīng)喪失了這樣的功能，古人為我們留下的書(shū)法墨跡，對(duì)我們而言，必須清楚學(xué)什么和如何學(xué)，這是至關(guān)重要的問(wèn)題，沒(méi)有價(jià)值的學(xué)習(xí)毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)生命的浪費(fèi)。基于此，現(xiàn)在源于古人、流行于社會(huì)的書(shū)法教學(xué)方法，作為專業(yè)書(shū)法人員傳承對(duì)藝術(shù)家的培養(yǎng)是必要的，但是作為一般書(shū)法愛(ài)好者和中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，卻是無(wú)益而徒勞的'，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者在用去了大量的時(shí)間和金錢(qián)之后，也無(wú)法領(lǐng)略到書(shū)法對(duì)他生命的真實(shí)價(jià)值。
今天，作為普通的愛(ài)好者，書(shū)法學(xué)習(xí)的終極目的，不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)一手漂亮的字，甚至于不需要通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)將字寫(xiě)得很漂亮，而是通過(guò)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的美，感悟古人在書(shū)法藝術(shù)中為我們留下的能夠愉悅我們的精神、提升人品格調(diào)的中國(guó)書(shū)法文化內(nèi)核。
書(shū)法作文400字 6
每當(dāng)看見(jiàn)墻上的書(shū)法獎(jiǎng)狀時(shí),我就想起我練書(shū)法的那段往事.
在四年級(jí)時(shí)我就喜歡上了書(shū)法的,于是參加了書(shū)法班.那時(shí), 我以為練習(xí)書(shū)法很簡(jiǎn)單,就是寫(xiě)寫(xiě)字而已。李老師看見(jiàn)我的字說(shuō):“你參加了書(shū)法班，就應(yīng)該把字寫(xiě)好，不能像你現(xiàn)在寫(xiě)的.字。我聽(tīng)了老師的話，暗下決心：一定要把字寫(xiě)好。
開(kāi)始，我對(duì)書(shū)法的興趣很高，努力寫(xiě)好每一個(gè)字。可是，漸漸地厭煩了，覺(jué)得練書(shū)法沒(méi)有用。爸爸。媽媽和老師，似乎看出了我的心思，媽媽說(shuō)：“干什么都要有恒心,不要半途而廢。”媽媽每天都陪我練書(shū)法，把家里的每一張報(bào)紙都用在我的練字上了。每當(dāng)我練字時(shí)，媽媽總是在一旁鼓勵(lì)我，老師指導(dǎo)我的每一個(gè)筆畫(huà)、起筆、行筆、收筆，哪一個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，就練習(xí)十遍，二十遍，直到老師點(diǎn)頭為止。老師說(shuō)：“王羲之練字把一池塘水都染黑了，不知練了多少次啊！懷素用樹(shù)葉代紙練字，用禿、用掉的筆桿集中在一起，竟堆起了一座小丘。“要下功夫才能成功。”爸爸常對(duì)我說(shuō)：“字就好比人的外衣，衣服整潔大方就覺(jué)得舒服，練好字使人終身受益”爸爸媽媽的話鼓起了我的信心。不管是春夏秋冬，還是酷暑，我都起早貪黑的練字，從不叫苦。
從練書(shū)法這件事我悟出一個(gè)道理:一個(gè)人做事不要半途而廢，要有恒心和毅力，堅(jiān)持下去，就會(huì)有所作為，取得成功。
書(shū)法作文400字 7
在讓我們自己選擇社團(tuán)的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了硬筆書(shū)法社團(tuán)。因?yàn)闀?shū)法對(duì)于我有著無(wú)窮的魅力。因?yàn)樵诤芫靡郧埃以?jīng)吃過(guò)書(shū)寫(xiě)的虧，所以，我就立下決心改掉這個(gè)老毛病。
來(lái)到書(shū)法社團(tuán)時(shí)我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)法的.練字本68那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字，令我大失所望，似乎剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時(shí)，老師好像看出了我們的不樂(lè)意。意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能慢慢品出其特有的韻味。”
我們終于開(kāi)始寫(xiě)字貼了，開(kāi)始時(shí)，我們寫(xiě)的飛快，形如流水，龍飛鳳舞的。好像不在寫(xiě)楷書(shū)，像是草書(shū)了。老師又告訴我們，練硬筆書(shū)法，千萬(wàn)不能心急，否則，字永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好。
我們又開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著倒也寫(xiě)出一點(diǎn)韻味來(lái)了。這時(shí)，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹們，他們一筆一畫(huà)寫(xiě)的十分認(rèn)真呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在認(rèn)真地練書(shū)法的。29
字貼慢慢地被我們寫(xiě)的少了，我們寫(xiě)的字段筆畫(huà)也慢慢變得復(fù)雜起來(lái)，有時(shí)，甚至寫(xiě)完字時(shí)整個(gè)字都糊開(kāi)來(lái)，這時(shí)，我看到了書(shū)上有這樣一句話：有些字筆畫(huà)難寫(xiě)，但只要寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了，就寫(xiě)好了。書(shū)法是最講良心的東西，你對(duì)他下一份功夫，他就回報(bào)你一份。這句話深深的鼓勵(lì)著我，使我有了繼續(xù)練書(shū)法的決心。
現(xiàn)在我要好好的練書(shū)法，爭(zhēng)取讓我的書(shū)法能夠揮灑自如的進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)中去。
書(shū)法作文400字 8
我從小便和書(shū)法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每矗苍S是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。
書(shū)法從那時(shí)開(kāi)始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書(shū)法，書(shū)法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書(shū)法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫(xiě)完那八缸墨水，幫別人寫(xiě)作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫(xiě)字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫(xiě)字的筆法。我第一次看見(jiàn)王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語(yǔ)文書(shū)上。我驚嘆，原來(lái)世間真的有寫(xiě)字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫(xiě)的`一樣好看。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無(wú)骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫(xiě)更符合我風(fēng)格的字。
不知不覺(jué)間，我的書(shū)法道路已過(guò)了兩年有余了。在這兩年與書(shū)法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫(xiě)好每一筆每一畫(huà)，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫(xiě)得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！
我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書(shū)法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不太可能的夢(mèng)想。
書(shū)法作文400字 9
在中國(guó)5000年歷史的長(zhǎng)河中，書(shū)法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。
初識(shí)書(shū)法時(shí)，它對(duì)我而言，就是一個(gè)漫長(zhǎng)而無(wú)趣的運(yùn)動(dòng)。那時(shí)，我分不清美與丑的區(qū)別，只知道用毛筆在白紙上拖動(dòng)著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時(shí)，我上二年級(jí)。
算一算，如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持寫(xiě)下去，水平要比現(xiàn)在好多少倍呀!
但是，我與書(shū)法的緣分還沒(méi)有結(jié)束。幾年后，學(xué)校新開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，我的作業(yè)總是受到老師的表?yè)P(yáng)，想必是因?yàn)樵缒甑腵學(xué)習(xí)。于是，我又對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報(bào)名了一個(gè)書(shū)法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫(xiě)得卻比我好，我知道，就是因?yàn)槲业姆艞墸抛屛遗c其他寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、努力，無(wú)論學(xué)習(xí)的壓力多大，時(shí)間多緊迫，都堅(jiān)持每天練習(xí)，從來(lái)沒(méi)有再想過(guò)“放棄”二字。
就這樣，一直到了現(xiàn)在。在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗(yàn)到了中國(guó)字的秀美。寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書(shū)香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)美麗字符中，多么美妙，多么神奇!
同時(shí)，書(shū)法也激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化各方各面的喜愛(ài)，它讓我發(fā)現(xiàn)了更多中國(guó)人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書(shū)畫(huà)……
書(shū)法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內(nèi)心平添了一份寧?kù)o的中國(guó)美。
書(shū)法作文400字 10
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車(chē)站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著走，我發(fā)現(xiàn)了大門(mén)，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的'，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤(pán)”。
進(jìn)門(mén)看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖危瑫r(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫(xiě)的第一個(gè)“是”字，寫(xiě)下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫(xiě)了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，重寫(xiě)！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫(xiě)完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫(xiě)一篇！”我只好硬著頭皮又寫(xiě)了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫(xiě)的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫(xiě)越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫(xiě)越好，怎么越寫(xiě)越差？重寫(xiě)！”我只好又寫(xiě)了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
書(shū)法作文400字 11
書(shū)法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。
書(shū)法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書(shū)，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛(ài);隸書(shū)，筆畫(huà)中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔;行書(shū)，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書(shū)法的世界，你要悉心品味。
書(shū)法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解。看字帖、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫(huà)的'位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書(shū)法的奇妙之境，那我們寫(xiě)出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書(shū)法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護(hù)它，才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門(mén);我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書(shū)法的世界。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫(xiě)出一手好字。
剛接觸書(shū)法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著我對(duì)書(shū)法執(zhí)著的熱愛(ài)，我一定會(huì)在書(shū)法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書(shū)法作文400字 12
暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法，因?yàn)槲业淖謨簩?xiě)得實(shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了。
第二天，我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇，里面已經(jīng)坐滿了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠５幕锇榱恕２灰粫?huì)兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái)，接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。
同桌聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫(xiě)得不也一樣嗎？”
“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵(lì)著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫(xiě)了一節(jié)課，累得我腰酸背疼，手都麻了。
到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的，手疼了吧？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的'字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿了力量，開(kāi)心極了！
書(shū)法作文400字 13
兩年前，媽媽不知從哪里聽(tīng)說(shuō)在小區(qū)旁邊有一個(gè)書(shū)法老師開(kāi)了一個(gè)軟筆書(shū)法班，而她又覺(jué)得我的字太丑，于是我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的路程。
剛開(kāi)始往往是最難的。在第一節(jié)課的時(shí)候，老師教我執(zhí)筆，我站在那里站了一個(gè)半小時(shí)，一直拿著筆，剛開(kāi)始感覺(jué)還可以，徐徐地先是胳膊感覺(jué)有點(diǎn)酸，然后手腕和前臂開(kāi)始顫顫發(fā)抖，后來(lái)整個(gè)手臂都感到肌肉酸痛。一小時(shí)過(guò)后，我的腰也開(kāi)始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫(xiě)小字的人啊！可是，寫(xiě)大字是基本功，不得不練。
過(guò)了一段時(shí)間，我終于開(kāi)始寫(xiě)字了。我以為寫(xiě)毛筆字也沒(méi)那么難，可是試過(guò)以后，我才發(fā)現(xiàn)毛筆是那么難以控制。我的手一直在抖，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字，寫(xiě)了一遍又一遍，可是帖上的字是多么有氣魄，我寫(xiě)出來(lái)的.字就像失去了比例。后來(lái)在老師一次又一次的指導(dǎo)下，我終于把握了如何看帖，臨摹，臨帖，創(chuàng)作。
現(xiàn)在兩年多了，我寫(xiě)盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學(xué)習(xí)了《張猛龍碑》，體會(huì)到了楷書(shū)的端莊大氣，隸書(shū)的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終于有了一些小小的成就。在今年的學(xué)生大會(huì)上，我獲得了中國(guó)書(shū)法第一名。
現(xiàn)在，中國(guó)的國(guó)粹—書(shū)法成為了我無(wú)法割舍的興趣，它已成為我的特長(zhǎng)之一。也許，在孩童期間不經(jīng)意的揮筆玩墨，在將來(lái)也能造就一位中國(guó)書(shū)法家喲，耐心等待吧！
書(shū)法作文400字 14
暑假，每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書(shū)法。去那里練書(shū)法還是媽媽的一位朋友介紹的，說(shuō)她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書(shū)法，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)會(huì)有幫助。課程的.教學(xué)是免費(fèi)的，只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開(kāi)始還不愿意，后來(lái)只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮，可以容下百人的會(huì)議室。正在練習(xí)書(shū)法的大約有十幾個(gè)人吧！爸爸媽媽為我買(mǎi)了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開(kāi)宣紙，在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水，就開(kāi)始練了。我開(kāi)始以為練書(shū)法就是寫(xiě)幾個(gè)字而已，只不過(guò)是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫(xiě)了一個(gè)“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來(lái)就要從最基本的‘一’字開(kāi)始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢(shì)也不正確。”說(shuō)著老師就繞到我身后，握起我的手和筆，邊做邊說(shuō)：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無(wú)名指和小拇指分開(kāi)。”我照著做了，果然多幾分韻味。我開(kāi)始練“一”字了，“一”很簡(jiǎn)單，一橫就完事了。可我想錯(cuò)了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫(xiě)著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫(xiě)了“一”字，老師看我也有了長(zhǎng)進(jìn)，開(kāi)始寫(xiě)“上”字……
練書(shū)法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門(mén)藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。
書(shū)法作文400字 15
我讀一年級(jí)的時(shí)候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，便給我們每人買(mǎi)了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫(xiě)完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆，說(shuō)這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子，裝了半杯清澈的自來(lái)水放到我們面前。“我以前見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)書(shū)法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來(lái)水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來(lái)水寫(xiě)。”“原來(lái)如此。”
翻開(kāi)練字本的第一頁(yè)，一股書(shū)香味濃濃的'，一股墨香味淡淡的，它們都爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來(lái)水，一筆一畫(huà)的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會(huì)兒把自己弄得亂糟糟的，一會(huì)兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫(xiě)的越來(lái)越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來(lái)的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫(xiě)“一”字的時(shí)候，開(kāi)頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫(xiě)得久了，我便覺(jué)得它越來(lái)越像一個(gè)鉤子，一個(gè)奇形怪狀的鉤子，由于這個(gè)心理，我便故意把開(kāi)頭和末尾寫(xiě)得很夸張，讓它看起來(lái)更像一個(gè)鉤子。
爸爸看見(jiàn)了這個(gè)“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書(shū)法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫(xiě)出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。
書(shū)法作文400字 16
書(shū)法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書(shū)法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書(shū)法課。
我剛來(lái)到書(shū)法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫(xiě)字起筆應(yīng)該怎么寫(xiě)，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎?lái)，練習(xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)完一看，難看死了。再看看別人的字，寫(xiě)的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書(shū)法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫(xiě)得那么好看。我沒(méi)有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開(kāi)始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書(shū)法難度的增加，老師的.要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫(xiě)，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)法，我也悟出了一些道理，寫(xiě)字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫(xiě)的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書(shū)法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫(xiě)完之后要和書(shū)上的字作比較，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫(xiě)，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書(shū)法寫(xiě)的越來(lái)越好了。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書(shū)法的魅力，感受到了中國(guó)文化的博大精深，現(xiàn)在書(shū)法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
書(shū)法作文400字 17
剛開(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！
學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。
剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類(lèi)的字。看著自己寫(xiě)的字越來(lái)越好，我的'自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書(shū)法了。
春節(jié)快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！
我還要繼續(xù)努力，才能寫(xiě)得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。
書(shū)法作文400字 18
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候，字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)。”可我就是不長(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒(méi)有提升，這令我很苦惱。
”這次的`寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看。”老師話音剛落，這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里。”哎，又是二等。”我唉聲嘆氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問(wèn)：”你這次寫(xiě)字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看。”我膽戰(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”啊！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫(xiě)的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我根本不愿意去，但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看，沒(méi)有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)?xiě)字班的時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P(yáng)了，我對(duì)寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，錯(cuò)了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以成功的。
書(shū)法作文400字 19
書(shū)法是民族文化的象征，它有著中華上下五千年的文化底蘊(yùn)，也是中華民族不可侵犯的尊嚴(yán)。它還有著博大精深的文化內(nèi)涵和魅力。
——題記
中華文字的歷程十分漫長(zhǎng)，從遠(yuǎn)古時(shí)期刻在龜殼或獸類(lèi)骨頭上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的經(jīng)文，后來(lái)秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)，并推出優(yōu)美的小篆，也叫篆體。可漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)小篆寫(xiě)起來(lái)比較麻煩，所以在魏晉時(shí)期出現(xiàn)了隸書(shū)。隸書(shū)的出現(xiàn)，徹底推翻了象形文字，開(kāi)始了一個(gè)新時(shí)代。到了唐宋時(shí)期，楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)相繼出現(xiàn)。從此，中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)浪潮上，涌現(xiàn)出了許多有名的書(shū)法家。
最著名的.非王羲之了。他的字看上去是斷開(kāi)的，可實(shí)際上又似乎是連在一起的。王羲之的代表作《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書(shū)”。字精美奇妙，古人稱為“清風(fēng)出袖，明月入懷”，可以說(shuō)他的字是完美的，這標(biāo)志著王羲之的字已經(jīng)達(dá)到了最高境界。
歐陽(yáng)詢是“楷書(shū)四大家”之一。其楷書(shū)法之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻是世無(wú)所匹，人稱為唐人楷書(shū)第。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度嚴(yán)謹(jǐn)，于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見(jiàn)飄逸，筆畫(huà)穿插，安排妥貼。
柳公權(quán)官至太子少師，后來(lái)太子成王，他又成為了帝師。可見(jiàn)柳公權(quán)的字有多么好了。他的字骨力勁健見(jiàn)長(zhǎng)，與顏真卿合稱“顏筋柳骨”，更說(shuō)明他的字的骨干。這些書(shū)法家如浩瀚宇宙中的繁星，閃閃發(fā)光。
書(shū)法是中華民族的瑰寶，作為現(xiàn)代的我們也更要珍惜和傳承這個(gè)寶貝。
書(shū)法作文400字 20
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著詩(shī)，一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆，在潔白的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)美又方方正正的楷書(shū)，一邊在心里想：書(shū)法給我?guī)?lái)的變化真大。
記得在沒(méi)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書(shū)法給我?guī)?lái)的第一個(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，寫(xiě)不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫(xiě)書(shū)法是一種享受，一聽(tīng)到寫(xiě)書(shū)法這幾個(gè)字，心里就樂(lè)開(kāi)了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫(xiě)不好時(shí)要認(rèn)真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書(shū)法那寧?kù)o的環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書(shū)法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來(lái)，向正確的方向前進(jìn)，向自己的'目標(biāo)前進(jìn)。
記得在學(xué)書(shū)法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書(shū)法給我?guī)?lái)的第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書(shū)法時(shí)，我無(wú)論是考試還是做作業(yè)，都會(huì)出錯(cuò)。比如：一張?jiān)嚲砩峡罩脦讉�(gè)題沒(méi)有做，一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完就開(kāi)始寫(xiě)第二個(gè)字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認(rèn)認(rèn)真真的，粗心變成了細(xì)心。
書(shū)法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫(xiě)著：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)法，我前進(jìn)的催化劑。
書(shū)法作文400字 21
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫(huà)畫(huà)、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫(xiě)字。
想知道我為什么喜歡寫(xiě)字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫(xiě)毛筆字。只見(jiàn)他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書(shū)法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來(lái)，迎接我的到來(lái)。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫(xiě)得像三叔寫(xiě)得那樣漂亮。從此我便開(kāi)始練字了。可是，練了沒(méi)幾天，我感覺(jué)寫(xiě)字很累，三分鐘熱情一過(guò)，我寫(xiě)夠了，就找借口不寫(xiě)。媽媽見(jiàn)了，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫(xiě)好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫(xiě)起來(lái)。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫(xiě)的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫(xiě)的越來(lái)越有模有樣了，慢慢的'，我不僅不討厭寫(xiě)字，還越來(lái)越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫(xiě)字的樂(lè)趣。寫(xiě)字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，我就拿起筆來(lái)寫(xiě)字，就連老師也夸我寫(xiě)得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書(shū)法家”。
書(shū)法作文400字 22
今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。
于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”。看見(jiàn)這么漂亮的'紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)照著也寫(xiě)了一遍，接著，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。
書(shū)法作文400字 23
說(shuō)起書(shū)法，我真的都懷疑我自己是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。那條路上坎坎坷坷，我?guī)状味枷敕艞墸?/p>
我記得非常清楚，那時(shí)我才上一年級(jí)，可媽媽就把我送到了她朋友的書(shū)法班了。
教我練毛筆字的是一位老人，他雖說(shuō)有點(diǎn)老，但還是一副炯炯有神的樣子。
一開(kāi)始，我并不想去，就連寫(xiě)作業(yè)也是抱著應(yīng)付的心理，但是老師的嚴(yán)厲讓我“重歸正道”。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而忘記了寫(xiě)書(shū)法作業(yè)，老師便狠狠地批了我一頓。從那以后，我放學(xué)一回到家后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。在別人玩的時(shí)候我在練，在別人睡覺(jué)的時(shí)候，我還在練……
有時(shí)我會(huì)優(yōu)秀，但我有時(shí)也會(huì)犯低級(jí)的錯(cuò)誤。我還被老師訓(xùn)過(guò)，被媽媽罵過(guò)，但是我還是努力的讓自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了書(shū)法。
但是我第一年去市里參加書(shū)法比賽中，卻沒(méi)有得獎(jiǎng)，回到家后我覺(jué)得我很對(duì)不起這些年的努力，對(duì)不起老師對(duì)我的教育，對(duì)不起媽媽對(duì)我的關(guān)心，更對(duì)不起同學(xué)們對(duì)我的'鼓勵(lì)……我在房間里反省！
于是我更加努力的練習(xí)書(shū)法，果然“功夫不負(fù)有心人”我在第二次比賽中成功脫穎而出。
我喜歡書(shū)法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過(guò)困難和快樂(lè)的同學(xué)們，更喜歡教我成長(zhǎng)的老師……
書(shū)法作文400字 24
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫(xiě)的書(shū)法作品。雖然，我看不懂他寫(xiě)的是什么字，可是他寫(xiě)得每一個(gè)字都入木三分。于是，我便拉著媽媽去青少年宮報(bào)名參加書(shū)法興趣班。
第一節(jié)課，我特別認(rèn)真，全神貫注地聽(tīng)老師講：“寫(xiě)‘一’字并不是那么容易的`，首先起筆先頓一下，然后輕提向右邊橫過(guò)去，最后頓筆圓轉(zhuǎn)并回鋒收筆。”哇！老師也太厲害了吧！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)里竟然有大學(xué)問(wèn)啊！我有模有樣地拿起毛筆，在第一個(gè)田字方格寫(xiě)了一個(gè)“一”字，可是怎么寫(xiě)，我都不滿意，沒(méi)有筆鋒，還歪歪扭扭的。
回到家后，我每天都刻苦練習(xí)這個(gè)“一”字。我按照老師教的方法寫(xiě)著。幾天后我的“一”字就有模有樣的，可以練習(xí)“田”字。于是我拿起筆，寫(xiě)田字，起筆左豎稍短而細(xì)，右豎稍長(zhǎng)而粗，外框?qū)懙蒙源螅闹懿灰朔馑溃锩嬖賹?xiě)橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎么這么難寫(xiě)，不學(xué)了。媽媽拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要有耐心和細(xì)心，慢慢來(lái)沒(méi)關(guān)系。”我似乎又有了信心，提筆頓筆豎下來(lái)一個(gè)“田”字就寫(xiě)完了。不錯(cuò)，還可以，再接再厲。
漸漸的我愛(ài)上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。我在紙上不斷地頓、提、收、轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)漂亮的字就躍然紙面了。
八歲那年，學(xué)校舉辦了“墨緣杯”書(shū)法大賽，我每一個(gè)筆畫(huà)都認(rèn)真地寫(xiě)著，還獲得了第三名的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)書(shū)法讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。我將繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
書(shū)法作文400字 25
上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的`每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。
第一堂課上，老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)!于是，我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫(xiě)的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……
上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書(shū)法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”
書(shū)法作文400字 26
學(xué)習(xí)書(shū)法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來(lái)磨練，需要不斷地練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。 我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫(xiě)幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎么不見(jiàn)了?”我輕聲念道。大概五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了...... 終于，我在一個(gè)充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過(guò)去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。
現(xiàn)在，我心里的那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?還要收拾東西，心里很糾結(jié)......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫(xiě)時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫(xiě)吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問(wèn)題都出現(xiàn)了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫(xiě)下去，那么寫(xiě)出來(lái)的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開(kāi)始練習(xí)“一”這個(gè)筆畫(huà)。練得直到我認(rèn)為可以了，就試著寫(xiě)了一個(gè)“大”字。看著紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團(tuán)扔到地上。不寫(xiě)了!正在我生氣之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊把紙團(tuán)撿起:“寫(xiě)個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅(jiān)持勁兒去哪了?”
對(duì)啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì)兒......之后，我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)著“大”字。
而這時(shí)，我才知道:一切都要堅(jiān)持并耐心的學(xué)習(xí)
書(shū)法作文400字 27
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法，別說(shuō)手酸，我都有些昏昏欲睡了。看著同學(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘，你留下來(lái)，把這張作品寫(xiě)完吧！”在后面桌子旁整理的老師對(duì)我說(shuō)道，他讓我繼續(xù)將手上的這首詩(shī)寫(xiě)完。唉，師命難違，沒(méi)辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂(lè)意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周?chē)鷽](méi)有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲。可這種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的`老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫(xiě)不好了挨批評(píng)，一種無(wú)形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫(xiě)完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見(jiàn)他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽(tīng)到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩(wěn)，注意力要集中，認(rèn)真寫(xiě)！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫(xiě)完了這張作品，看來(lái)學(xué)書(shū)法千萬(wàn)不可一對(duì)一啊！
書(shū)法作文400字 28
星期四，杭州市西興實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級(jí)同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書(shū)法講座。
首先走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫(xiě)西湖的有名詩(shī)詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的`琴棋書(shū)畫(huà)和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對(duì)號(hào)入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒(méi)參與進(jìn)游戲，但他們?cè)谂_(tái)下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)排著既整齊又正確隊(duì)伍時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也很自豪。每當(dāng)游戲開(kāi)始前，我們都會(huì)和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過(guò)來(lái)臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽(tīng)著臺(tái)下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，臺(tái)下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們?cè)诳鞓?lè)、在玩中學(xué)習(xí)，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國(guó)中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的、隸書(shū)是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書(shū)行書(shū)是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開(kāi)，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著知識(shí)和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書(shū)法的知識(shí)殿堂。它，讓我陶醉無(wú)比。
書(shū)法作文400字 29
我很小的時(shí)候，特別喜歡看爺爺寫(xiě)毛筆字。爺爺在興致盎然地寫(xiě)字，我總是癡癡的看著。那時(shí)候覺(jué)得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。
到了7歲時(shí)，在爺爺?shù)?指導(dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫(xiě)下了第一個(gè)“字”。那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來(lái)。好不容易用那微微顫抖的手，寫(xiě)下了第一個(gè)字。喔！看著這一個(gè)筆畫(huà)傾斜而且墨又化開(kāi)的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興啊！
漸漸的寫(xiě)多了，也知道區(qū)分字的好壞。我看到爺爺寫(xiě)一手好字，我真是羨慕極了！因此，我也就更加努力的練習(xí)，想要磨練出一手好字來(lái)。
一次。老師叫我去參加毛筆字競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼的在大楷簿上寫(xiě)著，可怎么也沒(méi)有爺爺寫(xiě)的那么抑揚(yáng)頓挫。爺爺見(jiàn)了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要下輕點(diǎn)兒。有時(shí)碰上攔路虎得練好長(zhǎng)時(shí)間，連得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直至連得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時(shí)，我迅速的寫(xiě)完了，過(guò)了一會(huì)兒，評(píng)委宣布比賽結(jié)果了！結(jié)果，我得了銀獎(jiǎng)！我和爺爺笑得合不攏嘴！
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文400字 30
說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎，不用想當(dāng)然就是—書(shū)法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！
我以前非常討厭書(shū)法，每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì)想：差不多得了，不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書(shū)法班，我非常不開(kāi)心，但是學(xué)費(fèi)也交了，我只好去上課。
一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評(píng)，”你寫(xiě)的太難看了，你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了。”我也經(jīng)常被寫(xiě)字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫(xiě)得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽(tīng)了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫(xiě)字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開(kāi)始練字，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習(xí)寫(xiě)字，努力終于有了回報(bào)，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P(yáng)了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了好感，也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習(xí)寫(xiě)字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫(xiě)字，才有了這小小的.成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。
書(shū)法作文400字 31
書(shū)法，這門(mén)傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過(guò)剛一開(kāi)始，我卻對(duì)書(shū)法沒(méi)什么好感，心想不就是寫(xiě)幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單嘛，有什么困難的。可是后來(lái)我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門(mén)中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜歡書(shū)法，喜歡書(shū)寫(xiě)過(guò)后淡淡墨痕的清香。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)，連握筆的姿勢(shì)也十分古怪，更別說(shuō)寫(xiě)了。老師只好耐心地一步一 步地來(lái)教我。而我也在旁邊全身貫注地聽(tīng)著，生怕遺漏了什么要點(diǎn)，當(dāng)我第一次握住毛筆用小手寫(xiě)下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí)，我就已經(jīng)體會(huì)到了書(shū)法的魅力。以前我學(xué)一門(mén)才藝總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì)沒(méi)了興趣。但是奇怪的是對(duì)于書(shū)法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)，不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫(xiě)不好也會(huì)虛心地向旁邊的大姐姐請(qǐng)教，而旁邊的`大姐姐也總是會(huì)耐心地告訴我她寫(xiě)字的方法，為我做示范。我寫(xiě)的字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著作業(yè)的增多，我也不怎么有時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法了，在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫(xiě)了。有一天我偶爾翻一本書(shū)的時(shí)候看到了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是啊，有時(shí)候需要的更是一份堅(jiān)持，一份信念。我應(yīng)該更加認(rèn)真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習(xí)書(shū)法的時(shí)候更加認(rèn)真了，我學(xué)會(huì)了用心去做好每一件事。
藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。
書(shū)法作文400字 32
我以前不是很喜歡書(shū)法，特別是毛筆書(shū)法。因?yàn)閷?xiě)起來(lái)很麻煩，而且現(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫(xiě)起來(lái)很費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。一進(jìn)門(mén)，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書(shū)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫(huà)了一個(gè)“太陽(yáng)”，說(shuō)“先把筆發(fā)練順再寫(xiě)字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來(lái)，拿起毛筆就寫(xiě)。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來(lái)，墨汁染在了紙上，因?yàn)槲夷貌环�(wěn)筆，急于求成，沒(méi)按老師教的方法寫(xiě)，結(jié)果越寫(xiě)越糟糕。后來(lái)，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫(xiě)，雖然寫(xiě)得慢，但比剛開(kāi)始有了很大的進(jìn)步。
過(guò)了幾天，老師和媽媽都說(shuō)我的毛筆書(shū)法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫(xiě)的好的'幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過(guò)這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無(wú)難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jī)。長(zhǎng)大以后步入社會(huì)時(shí)也是這樣，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
書(shū)法作文400字 33
“筆、墨、紙、硯”這文房四寶怎么會(huì)出現(xiàn)在我家的書(shū)房里呢？哈哈！當(dāng)然是因?yàn)槲壹夷俏豢釔?ài)書(shū)法的爺爺了，因?yàn)檫@書(shū)法可是爺爺勤學(xué)苦練三年才練成的呢，其中還有許多有趣的小故事呢！
三年前，我和爺爺正坐在沙發(fā)上看電視，忽然一則廣告里的.毛筆字吸引了爺爺?shù)淖⒁猓瑥拇耍瑺敔攼?ài)上了書(shū)法。次日，爺爺就從街里買(mǎi)回了“文房四寶”，還有練習(xí)書(shū)法的字帖，整整一箱子啊！奶奶見(jiàn)了吃驚地問(wèn)：“這是什么呀？”爺爺笑嘻嘻地說(shuō)：“我決定了，從今天開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。”“就你還練習(xí)書(shū)法？你會(huì)嗎？再說(shuō)有人教你嗎？”奶奶質(zhì)疑地問(wèn)。“我自學(xué)成材”爺爺信心滿滿地說(shuō)。“行行行，你自學(xué)成材，我們就等著你練成書(shū)法家！”奶奶頭也不回地走了。
從那以后，爺爺每天勤奮刻苦，整日窩在書(shū)房里，大門(mén)不出，二門(mén)不邁，奶奶還笑話爺爺變成了“大家閨秀”，爺爺卻毫不在意，著了魔似的練習(xí)書(shū)法，看到好的字，更是挪不開(kāi)眼睛。爺爺每天把自己弄得像個(gè)“花臉貓”似的，最逗樂(lè)的是，奶奶每天去書(shū)房擦地，看到滿地的宣紙和滲到地板上的墨汁，總會(huì)和爺爺吵上幾句，而爺爺總是笑呵呵地“聽(tīng)不到”。
就這樣，三年過(guò)去了，爺爺?shù)淖謱?xiě)得筆走龍蛇，龍飛鳳舞。每年春節(jié)，左鄰右舍都來(lái)找爺爺幫忙寫(xiě)春聯(lián)，我也成了爺爺?shù)姆劢z。爺爺?shù)臅?shū)法就是這么酷，如果你的書(shū)法也很厲害，不妨來(lái)和我爺爺切磋切磋吧！六年級(jí)李佳欣
【書(shū)法作文400字】相關(guān)文章：
書(shū)法的感受作文12-27
書(shū)法外公作文01-02
初三書(shū)法作文07-23
書(shū)法的700字作文06-08
關(guān)于學(xué)習(xí)書(shū)法的作文04-29
書(shū)法的名言05-10
我在書(shū)法世界的感悟作文03-26
書(shū)法的700字作文[精]06-09